教案通常包含課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟、教學資源等重要內(nèi)容。教案中的評價手段應與教學目標相匹配，能夠全面客觀地評價學生的學習情況。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考借鑒。
中班公開課教案樹篇一
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學習興趣點，我把“中國結(jié)”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，通過這個活動讓幼兒了解我們中國結(jié)獨特之美，并激發(fā)幼兒對勞動人們的熱愛之情。
1.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
2.學習編簡單圖案，萌發(fā)幼兒對中國勞動人們的熱愛之情。
3、通過引導孩子們動手制作簡單的中國結(jié)，取名等實現(xiàn)情感的升華。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
幼兒知識能力的準備：對中國結(jié)意義的簡單了解。
環(huán)境布置的準備：收集各種中國結(jié)懸掛起，布置成一個展覽廳。
參觀，了解中國結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標一做準備——交流討論，進一步認識中國結(jié)，突破重點，同時萌發(fā)幼兒喜愛中國結(jié)的情感——制作中國結(jié)，從對中國結(jié)的喜愛轉(zhuǎn)變到動手體驗，實現(xiàn)目標2，完成民族自豪感和對熱愛勞動人民情感的升華。
一、參觀活動，初步認識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。
二、交流、討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)。
1.我們剛才看到了什么呀?對了，是中國結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
2.快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的?哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的`喜慶，美麗。真是太美麗了。
3.你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
4.你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
三、制作中國結(jié)，萌發(fā)熱愛勞動人民之情。
1.你想做中國結(jié)嗎?我們大家一起來學學吧。
2.選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長長的一條，就變成了美麗的中國結(jié)了，你們做好了嗎?大家真能干。
3.你的中國結(jié)表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意為自己的中國結(jié)取個好聽的名字?中國結(jié)一定會實現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四、小結(jié)，結(jié)束。
我們中國人喜歡中國結(jié)，外國人也喜歡中國結(jié)。他們到中國來旅游，總喜歡把中國結(jié)帶回家，看我們的中國結(jié)有這么多人喜歡，真棒。
學生對中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導學生讀懂課文，了解中國結(jié)的寓意，體會其中包含的中國情、中國心無疑是本課教學的重點，從而與作者的情感達成共鳴。
中班公開課教案樹篇二
1、在游戲、欣賞的過程中，體驗瘋狂的頭發(fā)帶來的視覺沖擊。
2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。
3、感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
ppt課件、吹風機、顏料(紅、藍、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個、抹布、罩衣、音樂等。
一、出示吹風機，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一個秘密武器，聽一聽它的聲音，猜猜是什么?(出示電吹風)我們今天用它來玩一個好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)"。游戲開始啦!(播放音樂，請個別幼兒上來，用電吹風吹她的頭發(fā)，引導幼兒直觀感受、體驗頭發(fā)瘋狂的樣子)
二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。
師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?
小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。
三、師示范吹畫的步驟和方法。
1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。
2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來。
3、在吹的時候，身體是蹲下來的。吸管要斜斜的靠近顏料，對準了用力吹，顏料就飛出去了。
四、師交代吹畫時的注意要求。
1、使用滴管換顏色時要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。
2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。
3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
(重點指導吹畫時幼兒的姿勢和吸管的位置)六、欣賞講評。
師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?
在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖，整體活動不錯。
小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護頭部。
中班公開課教案樹篇三
設(shè)計意圖：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子對運動非常不感興趣，拍了一會就覺得很累，抱著球在地上玩。任老師怎么鼓勵，怎么表揚他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運動每一天》，其中有一個故事《胖胖兔減肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運動，走路都會喘氣，后來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難，但是他沒有放棄，堅持到底，最后成功了。胖胖兔這個形象恰恰隱射了我班幼兒。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點和這個故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計了這節(jié)中班語言活動《胖胖兔減肥》，我通過圖片引導觀察，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容，遇到困難不服輸，堅持到底。
活動目標：
1、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。
活動準備：
《胖胖兔減肥》課件；一段《兔子舞》音樂；故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動過程：
（1）出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰？它長的`怎么樣？
長得太胖好不好？為什么？
（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了？為什么會這樣？
你有什么好辦法？
（1）觀察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你從哪里看出來？
——它遇見了誰？袋鼠老師說什么？（播放錄音）。
（2）觀察ppt3和4。
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎？
——它拍的怎么樣？
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑？
（3）觀察ppt5。
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法？（播放錄音）。
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了？
（4）觀察ppt6和7。
——胖胖兔拍了幾個球？
——它拍的怎么樣？你從哪里看出來？
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么？
——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。
（5）觀察ppt8和9。
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎？他會怎么做？
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔。
（2）教師小結(jié)：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
（3）結(jié)束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。
中班公開課教案樹篇四
1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學習按物體的特征進行分類。
2、學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。
三、幼兒第二遍游戲，引導幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。
1、幼兒聽音樂夾夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應夾。
2、幼兒操作，教師個別指導。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學領(lǐng)域目標中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。"在這一精神的指導下，我構(gòu)思了本次教學活動，以夾子為教學具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學，在學中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學習。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認為有幾個比較成功的地方：
1、提供的所有教學具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。
2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。
3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。
4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學，在學中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學，達到了預期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內(nèi)容緊湊些。
中班公開課教案樹篇五
1、初步嘗試運用平面或立體的方法表現(xiàn)場景主題。
2、能大膽布局繪畫。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、事先請幼兒觀察過自己的家;
2、油畫棒、黑色水彩筆、8開鉛畫紙;
一、引導幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫的愿望。
1、“請小朋友說說你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”
2、“我們一起把自己的家畫下來，好不好?”
二、幼兒學習繪畫的方法。
1、教師示范繪畫方法：
2、交代繪畫要求：
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、重點：初步表現(xiàn)繪畫的主題及家中的主要人物。
難點：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，突出自己的特征。
四、作品展示與評價。
1、請幼兒說說畫面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫上畫的是家里的什么地方等。
2、教師總結(jié)：表揚認真、細心作畫的幼兒，鼓勵幼兒邀請同伴到家里玩。
線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
中班公開課教案樹篇六
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。
1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。
4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。
中班公開課教案樹篇七
1.學習用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。
(一)小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒："是。")那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
二、幼兒操作，老師指導。
(一)老師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
(二)幼兒動手制作，教師巡回指導。
活動結(jié)束成果展示。
活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點:顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預設(shè)了吹畫、手指點畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手能力得到提高。
中班公開課教案樹篇八
1、嘗試使用油水分離的方法刷出簡單線條和圖形。
2、大膽用畫面表現(xiàn)自己想象中的景色。
1、幼兒旅游的照片或多媒體風光圖片，有旅游景點圖片的旅游券。
2、水粉顏料、白色油畫棒、鉛畫紙。
一、引起興趣
1、打開盛有旅游券的盒子，介紹旅游券。
2、說說你想去哪里旅行，幼兒說一個地方老師發(fā)一張旅游券。
二、欣賞感受
1、欣賞畫面，并以“你看到了什么”為題邊看邊說。
2、閉上眼睛大膽想象。
3、幼兒說說在閉上眼睛的時候想象去哪里旅行了，看到了什么？（鼓勵幼兒用語言或動作來表現(xiàn)）。
三、演示操作
1、教師用白色油畫棒在紙上移動，邊演示邊念兒歌：小白筆，使勁走，走走走，上面走一走，下面走一走，中間走一走，到處去旅游。
2、引導幼兒邊看教師動作邊猜測紙上的圖像：猜一猜老師去了哪里旅行？
3、教師演示：用顏料一塊塊涂上去，讓旅游景點變出來。
四、幼兒大膽想象和創(chuàng)作
1、用白色油畫棒畫自己的想象旅行，盡量想出大家意想不到的地方。
2、盡量把線條畫得深一些，便于看到自己想象中的痕跡。
3、畫好后用顏料涂上喜歡的顏色，涂顏料的時候可把整張紙涂滿。
4、提醒幼兒把握顏料的水份，注意顏料不要弄到身上、衣服上。
五、分享交流
1、根據(jù)作品的風景，按城市、鄉(xiāng)村分類。
2、互相交流奇特的風景。
中班公開課教案樹篇九
1、能理解故事，并清楚地說出故事的內(nèi)容。
2、能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。
故事掛圖，胖胖的單張圖片。
2、講故事的前半部分。提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？
3、講故事的后半部分。提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？
4、看掛圖完整聽故事。提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？小結(jié)：胖胖經(jīng)過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。
5、幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。
1、在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。
2、利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。
3、在日常活動中，鼓勵幼兒多鍛煉，讓身體更健康。
中班公開課教案樹篇十
一、活動目標：
1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
二、活動準備：
1、大樹一棵，水果涂色圖每人一份，油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，已畫好4棵大樹。
三、活動過程：
（一）談話引出活動內(nèi)容。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4．今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
（二）教師講解示范。
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
（三）、幼兒操作，教師巡回指導1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
（四）欣賞水果樹。
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！聽音樂表演《摘果子》。
活動反思：
充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。
中班公開課教案樹篇十一
1．練習繞障礙物走、跑，提高動作的靈敏性。
2．能積極參加游戲活動，遵守游戲規(guī)則。
3．培養(yǎng)勇敢精神和同伴間合作能力。
1．喜羊羊頭飾、豎立的灰太狼畫像、背景音樂、狼嚎叫的錄音、裝有沙包的小籃。
2．場地布置：地上貼有間隔相等的四排共24張小樹圖片（與幼兒人數(shù)相等）．“小樹林”，兩條不同彎曲度的“小河”。
師：今天天氣真晴朗，“媽媽”帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走，高人跑”的游戲）。
1．嘗試繞障礙物走。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位）。
(2)交代任務：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞．隨意找到一個喜羊羊交換位置。
(3)幼兒練習。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。
（難點化解：幼兒自主游戲后，提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又不會碰撞？幼兒充分發(fā)言，教師及時肯定正確表達的幼兒，并請個別幼兒進行演示，教師進一步指導，正確示范。）。
2．變式訓練。。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們，“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。
(2)交代任務：幼兒背對著前進的`方向，站成四列縱隊，第一個轉(zhuǎn)身從后面依次往前繞著走，走到最前面向前站立。依次進行，最后比一比哪隊先走完（蛇形方式前進）。
(3)幼兒練習。重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。
（指導提示：游戲前預設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則：要求幼兒必須在前面一個幼兒繞過時才能開始轉(zhuǎn)身，移動時注意同伴間的間距。游戲后簡單總結(jié)，鞏固繞障礙物走的正確方法。）。
3．學習繞障礙物跑。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：多美麗的大草原！我們來圍坐成圓圈（幼兒圍成大圓圈相對坐下）?！皨寢尅毕肫鹆恕皝G手帕”這個有趣的游戲，不過今天我們要改變游戲方法，我們來玩玩吧。
(2)交代任務：集體拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼兒圍著圓圈繞著走，歌曲唱完，輕拍一同伴的肩，兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。
(3)幼兒練習。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避免沖撞。
（指導策略：幼兒在游戲或觀察后，引導大家討論：為什么會有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對比評價進行指導。）。
4．鞏固繞障礙物跑。（配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河”，對岸展示灰太狼的頭像，提供沙包。）。
(1)教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽，誰的聲音？呀，是河對岸的灰太狼又來欺負我們了，羊?qū)殞殏?，我們趟過河去，一起對付灰太狼。
(2)交代任務：幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑到對面，向灰太狼的頭像砸去，然后繞著小樹返回，與第二名幼兒擊掌后排到隊尾，第二名幼兒游戲，依次輪流。
師：“媽媽”的寶寶真勇敢，打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。
中班公開課教案樹篇十二
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。
2、尋找事物間的相關(guān)連部分，并學習配對。
準備：課件實物鎖和鑰匙。
活動過程：
出示鎖。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。
第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。
小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件碗）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：筷子對碗說：我們是一對好朋友。碗說對！就這樣把兩個朋友的對話用完整的語言表述出來。引導幼兒來學習仿編兒歌。
找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。
中班公開課教案樹篇十三
幼兒在繪畫過程中容易將畫面布局的很小，且大部分是在仿照著樣圖畫，局限孩子的思維。通過故事，青青的草地上長著又濃又密的草，引導幼兒將畫面布局開，自由的去涂鴉。一群小兔子在草地上玩耍，突然聽到狼的聲音，小兔子躲藏在濃密的草叢里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去聽，探出眼睛去看。幼兒通過故事展開畫面，將畫面布局開，大膽涂鴉，想象草叢里能躲多少只兔子。此外，幼兒在“誰的草叢中藏的兔子最多”來發(fā)散思維，除了畫面上能看見的小兔子，想象還有看不見的小兔子藏在了草叢中。
1、能根據(jù)故事發(fā)散想象，大膽創(chuàng)作。
2、不受紙張的局限，敢于將作品布局開。
3、熱愛涂鴉，在自由涂鴉中尋找樂趣。
幼兒敢于將作品布局開，大膽涂鴉，自由想象，敢于表達作品的內(nèi)容。
發(fā)散想象，大膽將內(nèi)容布局開，敢于講述自己作品內(nèi)容。
ppt課件綠色卡紙馬克筆帶眼睛的貼紙音樂
一、出示ppt課件，播放音樂
今天的天氣真好，一群小兔子準備出去玩，它們穿過森林來到一片草地上。
二、在綠色卡紙上繞圈畫草（將卡紙布局開畫滿）
草地上的草長得又高又密，連一點土地都看不見了。小兔子開心的在草地上打滾，捉迷藏。
三、播放狼的叫聲
聽，誰的聲音？狼來了小兔子該怎么辦？
想不通的辦法（跑，躲在石頭后面，大樹上面，藏在草叢里）
小兔子也是這樣想的，它們都藏進了又高又密的草叢里。
四、根據(jù)想象畫兔子
畫出漏出的兔子耳朵。
給兔子貼上眼睛貼紙。
3、但是有幾只小兔子膽子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
4、猜一猜，我一共畫了，多少只小兔子？
五、發(fā)放材料聽音樂幼兒自主創(chuàng)作
根據(jù)提示，幼兒自主講述自己的作品。
中班公開課教案樹篇十四
活動目標：
1、感受故事中稻子們和媽媽一起抗?jié)车念B強意志和農(nóng)民種植水稻的不容易，培養(yǎng)幼兒的難挫。
2、通過稻子一家相互關(guān)愛的生動場面，激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。
3、敘述表達，萌發(fā)幼兒愛科學學科學的的理想。
活動重難點：理解農(nóng)民勞動的辛苦，教育幼兒面對困難不畏懼，培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動、愛惜糧食的良好品質(zhì)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：觀察農(nóng)村稻田豐收的景象，體驗收獲的喜悅。
物質(zhì)準備：
1、童話故事(自編)。
2、主題繪畫材料或自制圖片用的相關(guān)材料一份(剪刀、油畫棒、紙等)。
活動過程：
活動流程：
一、談話導入，說說農(nóng)民收稻谷的情景。
1、這段時間農(nóng)民伯伯正在干什么?
2、稻谷豐收了農(nóng)民伯伯心里怎么樣?
(過渡語：是啊，不只是農(nóng)民伯伯很擔心，田里的稻子也在發(fā)愁。聽聽稻子們和媽媽是這樣對待困難的)。
二、故事呈現(xiàn)，理解稻子和媽媽抗?jié)车钠D難困苦以及一家人之間相互關(guān)愛之情。
(2)你覺得農(nóng)民伯伯種水稻辛苦不辛苦?為什么說很辛苦?
2、聆聽故事第二部分，感受稻子一家相互關(guān)愛的生動畫面。
(1)稻子媽媽是怎么鼓勵孩子們的?你喜歡誰?
(2)小稻子們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?
三、激發(fā)想象，續(xù)說故事，表達孩子意愿，萌發(fā)幼兒愛科學的愿望。
1、你覺得稻子一家后來會怎么樣?它們會不會被雨水淹死?
2、給故事取個題目吧，提煉稻子一家的勇敢。
3、如果雨一直落下去，農(nóng)民伯伯該怎么做?有沒有更好的辦法對付下雨?
四、情感升華，培育愛心。
2、當一家人遇到困難的時候，我們需要怎么做?
設(shè)計意圖。
談話導入，重現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景，提煉幼兒的生活經(jīng)驗。了解農(nóng)民伯伯種田的不容易。
通過故事的形式讓幼兒理解、表達，表現(xiàn)出農(nóng)民喜悅和著急時的心情，體驗農(nóng)民的辛苦。
敘說稻子一家在抗?jié)尺^程中相互關(guān)愛的生動場面，讓幼兒學會在困難面前不害怕，表現(xiàn)出堅強的意志。
讓幼兒為面對雨天想辦法，或許孩子的想法更多，允許孩子幻想，激發(fā)幼兒愛科學的潛意識，誘發(fā)科學靈感。
拓展延伸教育，培養(yǎng)幼兒和家人之間相互關(guān)愛的良好品格。
中班公開課教案樹篇十五
1．讓幼兒嘗試用毛線畫直線、波浪、圓圈等線條，鍛煉手部動作的靈活性。
2．讓幼兒選擇不同線條和顏色做發(fā)型，大膽拖繞。
3．讓幼兒在愉快的毛線畫活動中體驗為媽媽做發(fā)型的快樂，表達愛媽媽的情感。
材料準備：媽媽的發(fā)型照片3張，示范作品3張，幻燈機；粗棉繩人手兩根（兩頭做好不同的顏色標記）、水粉顏料、空白發(fā)型紙人手3份（每份都有發(fā)型小標記）、媽媽的發(fā)型輪廓人手1份（將宣紙貼在鉛畫紙上剪好發(fā)型輪廓，再貼上塑封的臉）。
1．第一次嘗試畫頭發(fā)（學做直發(fā)和波浪發(fā)）
師：（出示發(fā)型照片）“我們的媽媽都很愛漂亮，今天媽媽又去理發(fā)店做發(fā)型，理發(fā)師拿出兩張發(fā)型照片，看看這兩位媽媽的頭發(fā)有什么不一樣？”（直直的、彎彎的）
師：（根據(jù)幼兒回答先后出示發(fā)型標記）“直直的頭發(fā)像什么？”（鉛筆、鋼絲）“彎彎的頭發(fā)像什么？”（波浪、曲線）
師：（出示作畫工具后）“今天我們也來做理發(fā)師給媽媽做發(fā)型。看看我們的理發(fā)工具是什么？”（顏料、毛線）
師：（先后出示波浪發(fā)、直發(fā)標記紙，明確作畫要求）“看清標記，想一想這張紙上要求畫什么發(fā)型，畫好后請你正確地貼到媽媽的下面?！?/p>
幼兒作畫，教師巡回指導，對于畫好的幼兒提示他把畫貼到發(fā)型媽媽的下面。
教師先檢查發(fā)型紙是否與相應媽媽的照片相對，再講評幼兒畫的直發(fā)和波浪發(fā)，如“這位發(fā)型師的波浪發(fā)做得非常漂亮，媽媽很喜歡，請上來再做一次給我們看看”。（幼兒在幻燈機下邊念兒歌邊操作：“畫個波浪發(fā)彎彎彎”）
“猜猜媽媽為什么喜歡這位發(fā)型師設(shè)計的直發(fā)?（又密又多）
分析：在第一個環(huán)節(jié)中，教師首先引導幼兒區(qū)分直發(fā)與波浪發(fā)的不同，從觀察媽媽們照片上的頭發(fā)到相應標記的出示，結(jié)合直（波浪）發(fā)像什么的擴散性提問，以及對他們嘗試后的兩幅作品的擺放位置的要求都幫助幼兒深刻掌握了這兩種發(fā)型的特點。其次，幻燈機下幼兒的平面示范不僅清晰，還解決了顏料滴落的難題，對兒歌的結(jié)合起到了邊畫邊指導的作用。最后，選擇一幅又密又多的直發(fā)進行針對性提問，向幼兒暗示頭發(fā)要畫得多、密，媽媽才喜歡，為下面教學環(huán)節(jié)的實施打下基礎(chǔ)。
2．第二次嘗試畫頭發(fā)（學做卷發(fā)）
師：（出示卷發(fā)照片）“媽媽想變新發(fā)型了，我們來看看這次發(fā)型是什么樣的？（卷卷的）卷卷的頭發(fā)像什么？”（蝸牛、圓圈圈）
師：（出示發(fā)型標記貼到卷發(fā)媽媽旁邊并要求）“請小朋友大膽試一試，：
給媽媽做個漂亮的卷發(fā)。”
幼兒第二次嘗試，教師巡回觀察指導，對于畫好的幼兒提示他把畫貼到卷發(fā)媽媽的`下面。
師：（引導幼兒集中交流難點）“找一找誰的卷發(fā)做得最漂亮，你是怎么做的？老師也來學一學你的方法?！?幼兒在幻燈機下邊念兒歌邊操作：“畫個卷發(fā)繞繞繞")
幼兒再次嘗試畫卷發(fā)。
師幼欣賞作品，肯定幼兒的進步。
分析：在此環(huán)節(jié)中，因為畫卷發(fā)是個難點，所以分兩次嘗試，第一次嘗試有成功的，也有失敗的，請成功者介紹經(jīng)驗。幼兒在幻燈機下邊念兒歌邊學著示范，既教給其他幼兒正確的畫法又讓該幼兒有了老師也學我的畫法的成功感，充分顧及到了幼兒的主體地位。讓幼兒把第二次嘗試后的作品貼在剛才畫的卷發(fā)下邊，讓他們看到自己的進步，教師的贊賞更增添了他們作畫的信心。
3．第三次嘗試做頭發(fā)（用上漂亮的顏色做完整的發(fā)型）
師：（出示范畫后）“三位媽媽的頭發(fā)做好了，媽媽漂亮嗎？”（漂亮）
“媽媽哪里漂亮？”（媽媽化妝了，涂了口紅，擦了胭脂、眼影很漂亮）
“看看媽媽的頭發(fā)哪里漂亮？”（媽媽的頭發(fā)染了漂亮的顏色，媽媽的頭發(fā)又多又密也很漂亮）
分析：幼兒的眼球易被媽媽化了妝的臉所吸引，干脆先讓幼兒欣賞媽媽的臉，再以一句“看看媽媽的頭發(fā)哪里漂亮”將幼兒的視線拉回到頭發(fā)上來，既激發(fā)了幼兒內(nèi)在的審美情趣，又為后面給媽媽做漂亮頭發(fā)打下基礎(chǔ)。
師：“小朋友們想一想，你想給媽媽做什么樣的發(fā)型？”
分析：給幼兒一個設(shè)計交流的空間，為他們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。
幼兒第三次嘗試做有顏色的完整發(fā)型，教師巡回指導。
4．結(jié)束部分（贈送發(fā)型，傳達愛意）
幼兒互相參觀、評論。
教師鼓勵小朋友把作品拿回去送給媽媽，向媽媽表達自己的愛意。
分析：讓幼兒向媽媽贈送發(fā)型的延伸活動完成了本次活動的情感教育目標，使幼兒學會了一種情感表達方式。
中班公開課教案樹篇十六
1、知道危險無處不在。
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、學會自我保護。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
錄像
1、談話與討論：
文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。
何東?。涸陬孪词蚁词謺r打鬧就會磕著小朋友
芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。
徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友
廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。
王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。
2、看錄像
教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發(fā)生?
王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
3、討論
教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? (幼兒討論)
李經(jīng)林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發(fā)生危險事件。
陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。
蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。
馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。
4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?
吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、
馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。
教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。
通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。
幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。
中班公開課教案樹篇十七
活動目標：
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌，并發(fā)準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖標記憶詩歌內(nèi)容，能用清楚、連貫的語言大膽講述。
3.知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的變化，還應變得更能干更懂事，會做力所能及的事。
活動準備：
1.詩歌ppt一幅。
2.常見的勞動工具：掃帚、拖把、抹布、黑板擦等等。
活動過程：
一、談話，我會做的事。
(我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等)。
2.鼓勵幼兒大膽講述。
師：誰來說一說呢?
(讓幼兒學會交流，通過交流知道自己很了不起，會做很多事情，在別人講述的時候，要求幼兒能安靜地傾聽。)。
二、學習兒歌：別說我小。
1.引出《別說我小》。
師：今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《別說我小》。
2.老師有感情的朗誦兒歌。
師：我們一起來欣賞一下。
3.幼兒講述聽到兒歌內(nèi)容。根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示ppt圖片。
師：你聽到兒歌里是怎么說的?(鼓勵孩子用兒歌里的句式講述。)。
4.跟老師朗誦兒歌2遍(引導幼兒能讀準“穿、說、桌、少”等翹舌音)。
師：那我們一起來說說我們會干的事情吧。
三、幼兒學做一些力所能及的事情。
1.出示勞動工具，讓幼兒認一認。(掃帚、拖把、抹布、水桶、鋼絲球)。
師：今天老師還帶來了一些東西，你知道這是什么嗎?你會使用這些勞動工具嗎?
2.請部分幼兒使用這些工具，根據(jù)幼兒操作的情況，老師給予正確的評價，鼓勵幼兒要做自己能做的事情。
師：誰想來試一試這是怎么使用的。
3.鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
師：真棒，現(xiàn)在我們都會使用這些勞動工具了，那以后我們要經(jīng)常幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做做事，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
四、仿編兒歌。
1.幼兒自己朗誦兒歌。
師：我們把這首好聽的兒歌說給自己的好朋友聽。
2.鼓勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。
師：你想把自己會做的事情編進兒歌里嗎?請你和好朋友商量下。
3.讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。
師：誰來把你編好兒歌和大家一起分享下。
4.根據(jù)幼兒仿編的情況，給予鼓勵。
活動延伸：
1.鼓勵孩子做力所能及的事情。
2.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛勞動的習慣。
附：別說我小。
媽媽你別說我小，
我會穿衣和洗腳，
爸爸你別說我小，
我會擦桌把地掃，
奶奶你別說我小，
我會給花把水澆，
現(xiàn)在我呀長大了，
會做的事兒真不少。
中班公開課教案樹篇十八
活動目標：
1．能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應的數(shù)字。
2．在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。
3．能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發(fā)言。
活動準備：
1．教具：自制教學掛圖《與數(shù)字做朋友》。
2．幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號筆若干。
活動過程：
1．教師出示教學掛圖，以故事導入。
教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！
教師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？
（教師引導幼兒要認真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。）。
2．集體感知動物的數(shù)量。
教師：每種小動物有幾只？
教師：在數(shù)小動物時要按順序，一個接一個地數(shù)，這樣能數(shù)得準能數(shù)得對。小朋友要認真聽老師說的話。
請個別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。
3．幼兒操作，教師觀察指導。在活動中教師引導幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。
4．展示作業(yè)，師幼點評。
5．教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動結(jié)束。
活動反思：
對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。
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