總結(jié)是自我認(rèn)知的過(guò)程，讓我們更好地了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和待提升的方向。在撰寫總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以看到不同人在總結(jié)過(guò)程中的思考和反思，對(duì)我們的寫作會(huì)有很大的幫助。
五年級(jí)龍貓篇一
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的龍貓三年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
嘿嘿，今天，我的家里添了一位既可愛又有趣的新成員，它既不是小狗，也不是小貓。大家猜猜它是哪種寵物？它就是龍貓。
龍貓是一種大型老鼠，但跟日常生活里常啃家具的老鼠截然不同。全身都是灰色的絨毛，摸起來(lái)像棉花一樣柔軟，看起來(lái)像灰太狼一樣灰。它的`毛也是解悶器，當(dāng)我悶悶不樂時(shí)，我一摸它的毛，也不知怎的，我就像變了一個(gè)人似的笑了起來(lái)。它的大尾巴也是灰的，但毛不是那么的柔軟了，摸起來(lái)麻渣渣的。它的身體肥肥的、胖胖的，但它奔跑的速度卻很快，我都追不上它。
龍貓非常干凈，一點(diǎn)也沒有異味。爸爸說(shuō)：“龍貓最愛干凈，特備喜歡洗澡?！蔽疫B忙說(shuō)：“那我去打水，咱們給它洗個(gè)澡吧。”爸爸搖了搖頭，端來(lái)一盆細(xì)沙。我很奇怪，給它洗澡為什么要用沙子呢？原來(lái)龍貓怕水，如果用水洗澡它就會(huì)被嗆死，但用別的東西洗，也洗不干凈，所以它只能用沙子洗了。只見龍貓?jiān)谏匙永锓瓭L，小爪子還不停地刨土，大尾巴轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，沙子攘得到處都是，玩得可開心了！
這就是我可愛又有趣的寶貝——龍貓。
五年級(jí)龍貓篇二
我家有一只小龍貓。全身上下，最吸引人的是它與眾不同的頭：一對(duì)芝麻般尖尖的嘴，嘴兩邊有六根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，嘴里有兩顆無(wú)暇的門牙。毛茸茸的脖子看起來(lái)很粗，用手摸起來(lái)感覺像拇指一樣細(xì)。全身的花紋排列整齊，看起來(lái)很苗條。
小龍貓吃的時(shí)候很有意思。它先在食物堆里找到最喜歡的蠶豆，然后站起來(lái)用兩只“小手”捧著，然后在疾風(fēng)中用兩顆門牙啃著殘葉。過(guò)了一會(huì)兒，長(zhǎng)著指甲的蠶豆被它咬掉了。我的龍貓接著吃瓜子。他吃力地用雙手抱住瓜子，然后用牙齒咬著。他咬出一個(gè)大洞，拿出又白又嫩的瓜子。等他吃飽了，就會(huì)在欄桿上磨牙。因?yàn)槔鲜笫菄X動(dòng)物，所以它必須不停地磨牙。小龍貓休息了一會(huì)兒，又在籠子里瘋狂的'跑，就算再跑77，49天也跑不出去，我就想勸它說(shuō)一句“別浪費(fèi)時(shí)間了?！?/p>
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我的小龍貓肚子變大了。會(huì)有后代嗎？我興奮地為它買了很多“美食”。第二天早上，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了一窩龍貓。幾個(gè)星期后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的龍貓長(zhǎng)得這么快！而“長(zhǎng)成老鼠”。我媽龍貓忙著圍著我家小龍貓跑。一會(huì)兒，她跑過(guò)來(lái)，嘴里叼著一顆蠶豆，嚼碎了給他們吃。一時(shí)間，她忙著教他們一些生活常識(shí)。累了，就趴在窩里睡一會(huì)兒，然后醒來(lái)就忙得東奔西跑。
我龍貓那么可愛，怎么會(huì)不喜歡呢？
五年級(jí)龍貓篇三
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來(lái),您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問(wèn)題。其中干枯問(wèn)題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問(wèn)題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話說(shuō)“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來(lái)自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的，而廢氣有些來(lái)自人類自己發(fā)明的汽車，有些來(lái)自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
五年級(jí)龍貓篇四
今天，我去媽媽店里玩，看見了一只奇怪的動(dòng)物，叫做龍貓，據(jù)說(shuō)是卡通片里皮卡丘的原形，可愛極了！那只龍貓長(zhǎng)相像兔子，但比兔子大，頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，特別機(jī)靈，能聽到很小的聲音；額頭下，有一雙大大的眼睛，總是轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看起來(lái)很機(jī)靈；一個(gè)小小的鼻子；鼻子下有一張尖尖的嘴巴，牙齒很鋒利；全身的毛是灰色的，毛很光滑；肚子下，有四只腳，走路一蹦一蹦；屁股上長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
龍貓喜歡吃面條，吃飯時(shí)，它會(huì)瘋狂地吃，有時(shí)候，還會(huì)直接蹦到到飯碗里吃呢。龍貓性情溫順，從不咬人，它喜歡舔你的手，如果你跟它待熟悉了，當(dāng)你把手臂伸到籠子里時(shí)，它還會(huì)順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠(yuǎn)”。
龍貓還喜歡睡覺，只要睡起覺來(lái)，可以好幾小時(shí)不醒來(lái)呢，那樣子真是頑皮又可愛！我很高興今天能看見這只小動(dòng)物，我喜歡極了！
2可愛的龍貓。
過(guò)年了，明哥送了我一只小動(dòng)物，小家伙全身灰色，毛茸茸，胖乎乎的非?？蓯?，我一見就很喜歡。明哥告訴我，這是一只龍貓，名叫胖胖。
說(shuō)是龍貓，但它卻長(zhǎng)得既像老鼠又像小兔，還拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的松鼠尾巴。有人看它時(shí)，它那兩只亮晶晶的大眼睛滴溜溜轉(zhuǎn)個(gè)不停，看上去很機(jī)靈。龍貓最喜歡吃面條、苜蓿草。吃東西時(shí)，嘴巴象兔子那樣蠕動(dòng)著，很快就能吃完一根面條或目須草。
龍貓性情溫順、從不咬人，但它喜歡吻我的手。如果你跟它呆熟悉了，當(dāng)你把手臂伸到籠子里時(shí)，它還會(huì)順著你的手臂爬到你肩膀上去“登高望遠(yuǎn)”，那樣子真是頑皮又可愛。
聽我說(shuō)了這么多龍貓的可愛，你一定會(huì)很想來(lái)看看，或者，你也想養(yǎng)一只龍貓吧？
3我是小龍貓。
hi，大家好！我是一只聰明、機(jī)靈以可愛的小龍貓，現(xiàn)在我就來(lái)自我介紹一下吧：
我有一雙像水晶葡萄一樣的眼睛；一雙耳朵大大的，好讓我聽得更清楚；一張大大的嘴巴里有兩顆鋒利的門牙，可最近，我的門牙很不舒服，我就只好用門牙刮一些硬的東西了。我有一身厚厚的毛，到了大冬天，北風(fēng)吹在我身上，我就不會(huì)冷了。我還有四條善跑的小腿，我一跑起來(lái)，人們捉都捉不到。
我是主人最喜歡的`小動(dòng)物。我一日三餐，而且，我餓了，就會(huì)有雞米花什么的，你瞧，多美味豐盛呀！我最喜歡吃什么？當(dāng)然是雞米花了！我一看到雞米花就會(huì)狼吞虎咽地吃起來(lái)。我還特喜歡睡覺，我吃了睡，睡了吃，難怪我長(zhǎng)得這么肥胖，所以我是一只又貪吃，又懶的龍貓。
哎呀！時(shí)間不早了，主人要叫我回家吃飯了，我們明天見，拜拜！
4龍貓。
今天我在家看了一部動(dòng)畫片，叫《龍貓》，我覺得那是一部非常好的動(dòng)畫片。
講述了三只龍貓和兩位小女孩的故事，里面的女主角是小米，男主角是多多咯。當(dāng)時(shí)有一家人搬到一個(gè)樹葉茂密、青山綠水的地方，有一個(gè)叫小米的孩子和她姐姐，在院子里玩，過(guò)了幾天小米的姐姐去上學(xué)了，小米穿上衣服在外面散步，看見了一只白色的龍貓，它看見小米一直跟著它，以為要抓它就跑到了一個(gè)洞里，小米看見它往哪走就跟著它，可到了另一個(gè)洞，小米卻找不找它了，原來(lái)它和一只藍(lán)的龍貓一起從另一個(gè)洞里逃走了，但是藍(lán)色的龍貓掉了一個(gè)堅(jiān)果，掉了的這一個(gè)堅(jiān)果被小米發(fā)現(xiàn)了，順著這個(gè)線索，小米發(fā)現(xiàn)了它們并追著它倆跑，再進(jìn)了一個(gè)洞里，小米發(fā)現(xiàn)了一只大龍貓叫多多咯，然后回家告訴了姐姐。
有一天，她們等爸爸回來(lái)，那時(shí)正下著雨，多多咯來(lái)來(lái)了，小米借給它一把傘，多多咯不知道怎么用，小米的姐姐告訴了多多咯，最后小米和姐姐成了多多咯的好朋友，她們經(jīng)過(guò)多多咯的同意，天天都可以去它家玩。
五年級(jí)龍貓篇五
早在小學(xué)時(shí)，美術(shù)老師就給我們看過(guò)宮崎駿的電影動(dòng)畫，只是淺淺的涉獵，從沒想過(guò)去多看。這兩天，在家閑得無(wú)聊。偶爾聽說(shuō)宮崎駿的《龍貓》很好看，便想看看。雖然電影只是平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話。這是一個(gè)屬于孩子們的美好的夢(mèng)。
電影中讓我印象深刻的是小米迷路后，心急如焚的小月為了找她坐上了龍貓召喚來(lái)的`、有12條腿的龍貓公車，當(dāng)車在田野間飛馳，從大人身邊駛過(guò)時(shí)，大人們根本看不見它，只感到有一陣風(fēng)掠過(guò)。是什么遮住了他們的眼睛，讓他們對(duì)這些純真而美好的事物視而不見呢？或許他們的童心已經(jīng)泯滅了吧。
看完我想，回到相間的麥子地里，看看那里有沒有龍貓?jiān)谇那牡暮粑?/p>
五年級(jí)龍貓篇六
為了培養(yǎng)我對(duì)動(dòng)物的愛心，媽媽給我買了一只既可愛又聰明的龍貓。它的名字叫做托托羅，和宮崎駿動(dòng)畫片里的龍貓同名。我想讓他變得像那只龍貓一樣大，這樣我就可以趴在它的肚子上面舒舒服服地睡覺了。
托托羅在白天有一雙黑寶石般的眼睛，晚上則變成了紅寶石。它的身子毛茸茸的，摸起來(lái)就像一張柔軟的毛毯。它的尾巴可以保持平衡，跳躍的時(shí)候會(huì)豎起來(lái)，這樣就不會(huì)摔倒了。有時(shí)候，它一躥就能躥出去老遠(yuǎn)，在空中停頓幾秒并劃出一道弧線，我想抓住它都很費(fèi)勁。
有一次，我拿著一塊龍貓很愛吃的蘋果干，準(zhǔn)備逗一逗它。我先用手指捏著蘋果干放到籠子前晃來(lái)晃去，裝出要給它吃的樣子。等它湊近時(shí)，我突然把手縮了回去。它一下子愣在原地，不知該如何是好。反復(fù)三次后，它終于看穿了“套路”，背對(duì)著我，發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音。哈哈，龍貓居然會(huì)生氣，這真是一件有意思的事。
經(jīng)過(guò)這件事，我意識(shí)到了動(dòng)物也是有情緒的，我們不能小看了它們，更不能隨意戲弄它們。以后，我要好好地給它喂食，這樣它就會(huì)更信任我，和我做朋友了。
五年級(jí)龍貓篇七
我家有一只萌萌噠的小寵物：龍貓。它給我?guī)?lái)了許多好處。
提起鋼琴，大多數(shù)人總是愁眉苦臉，我也不列外，然而從龍貓來(lái)我家后，就不是那樣一回事兒了，龍貓的音樂細(xì)胞特別好，籠子就擺在我的鋼琴旁，每當(dāng)我彈起舞曲，平時(shí)窩著不動(dòng)的它便扭起身子。時(shí)不時(shí)還發(fā)出一聲尖銳的叫喊，好象在為我喝彩，有時(shí)，它會(huì)跑來(lái)抱著鋼琴的角專注地盯著我；有時(shí)，它會(huì)在我的腳下蹭來(lái)蹭去，似乎在隨音樂舞蹈，就這樣有它陪伴，我愛上了彈鋼琴。
我有潔癖，別人?？湮覑鄹蓛?，而這也是龍貓影響的，龍貓也是個(gè)十足的潔癖，假如有一天沒清洗籠子，它就會(huì)發(fā)出不滿的尖叫，整天待在自己的小房間里，一動(dòng)不動(dòng)，最可可惡的是，它還會(huì)偏偏在晚上磨牙，讓人一夜無(wú)法合眼。而我的職責(zé)就是清理籠子。慢慢的，我也變得勤快起來(lái)，臥室，客廳只要亂七八糟，我就手癢癢，開始收拾干凈，原先打掃整理方面馬馬虎虎的我被逼成了潔癖患者。
有了龍貓，我的課余時(shí)間變的豐富許多，寫完作業(yè)后，歡天喜地地打開籠子，龍貓就跑出來(lái)陪伴我，乖巧地依偎在我手上，黑色的小眼睛里充滿幸福感，別提有多可愛了。
有龍貓，真好！
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五年級(jí)龍貓篇八
寧?kù)o的鄉(xiāng)間，沒有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，連人也是那般的淳樸善良。這就是宮崎駿筆下的《龍貓》帶給我的感受。很喜歡這種遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離利欲熏心的感受，一切都是那般的自然而寧?kù)o。
沒有正邪對(duì)抗、扣人心弦的劇情，也沒有美麗俊秀、演技一流的演員，只有一股能激發(fā)遺留在人類心底最為純真夢(mèng)的動(dòng)力。無(wú)論世俗多么的腐朽，多么的險(xiǎn)惡，都無(wú)法磨滅埋藏在人類思緒中最為美好的童年時(shí)光。但隨著時(shí)間的流逝，卻淡化了每個(gè)人的純真，模糊了每個(gè)人的記憶，慢慢地，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只能變?yōu)檫z留在腦海中不斷閃現(xiàn)的定格。當(dāng)我們淪陷于現(xiàn)實(shí)的旋渦中時(shí)，一個(gè)又肥又可愛的生物的出現(xiàn)，挽救了我們逐漸麻痹的心，這無(wú)疑是個(gè)奇跡。
宮崎駿以清新怡人的田園風(fēng)光、世外桃源般的生活場(chǎng)景，編織了一個(gè)屬于孩子美麗的夢(mèng)。善良的鄰居、廣袤的田野、舒適的生活，那是最令人心醉的地方。這部動(dòng)畫的主角是姐妹兩個(gè)。一個(gè)懂事、一個(gè)頑皮，但都同樣善良天真，具有屬于孩子最寶貴的東西。姐姐會(huì)在妹妹任性的時(shí)候責(zé)怪她，卻在妹妹跑丟的時(shí)候不知疲累的尋找;而妹妹盡管年歲小不懂事，卻也最懂得關(guān)愛辛苦的爸爸和生病的媽媽。她們充滿稚氣的孝順和堅(jiān)強(qiáng)足以打動(dòng)每一個(gè)觀者的心。
在宮崎駿的電影中，出現(xiàn)兩個(gè)女孩作主角的應(yīng)該是唯一一次。但似乎宮崎駿的每一部作品的主角，都是女孩子。顯然，宮崎駿的心目中，女孩不止有孩子的聰明和善良，更有一種與生俱來(lái)對(duì)世界的博愛，而不是男孩子通常具有的破壞欲。
龍貓是日本傳說(shuō)中的一種神奇的生物，相傳只有心靈純凈的人(也有說(shuō)法是只有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們快樂和幸福。剛剛戰(zhàn)敗的昭和30年代，悲觀情緒籠罩在所有日本人的頭上，而象征吉祥的龍貓的`出現(xiàn)，就意味著希望，它給兩個(gè)小女孩帶來(lái)的歡樂，恰恰是當(dāng)時(shí)的日本最缺少的。宮崎駿發(fā)揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態(tài)可掬又靈性十足的動(dòng)畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細(xì)致刻畫，達(dá)到了一種具有夢(mèng)幻感的現(xiàn)實(shí)，又是現(xiàn)實(shí)感的夢(mèng)幻。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉照了下來(lái)，枝與枝糾纏在一起，極為自然的盤繞，形成了一個(gè)小小的隧道。還穿著燈籠褲的小女孩，跟著前面那透明的小妖怪走了進(jìn)去。路越走越寬，慢慢的，周圍的樹枝變成了一片濃密的森林。一顆巨大的參天古樹出現(xiàn)在了小姑娘的面前。
被眼前的翠綠迷花眼的她，忽然驚覺那兩只小妖怪已在樹干上一閃不見了。女孩爬了過(guò)去，那里有一個(gè)不大不小的樹洞，本來(lái)，她沒想進(jìn)去，但在伸手去抓洞口的樹果時(shí)，小女孩腳下一滑，便跌了下去。經(jīng)過(guò)一路的跌跌撞撞后，小女孩暈暈乎乎的睜開了雙眼。一片綠色在眼前招搖。向較遠(yuǎn)處望去，一座灰色的小山在一個(gè)大樹洞里呼呼大睡。從此，小女孩認(rèn)識(shí)了多多洛，也就是龍貓。
現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想世界之間，一直都存在著某些充滿神秘色彩的接口。因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)喜歡也敢于向未知世界前進(jìn)，不管那里是什么。姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當(dāng)妹妹困的支持不住時(shí)，姐姐關(guān)切的將她背在身后，更是時(shí)不時(shí)抖抖身子，以防止妹妹掉下去。考究的細(xì)節(jié)描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次出現(xiàn)，一系列的細(xì)節(jié)動(dòng)作也是讓人捧腹。
宮崎爺爺用神來(lái)之筆勾畫了兩個(gè)在生活中平常而難得的小女孩：姐姐“月”單純而堅(jiān)強(qiáng)，妹妹“梅”活潑天真、富有童趣。而“龍貓”則只有她們才能看見，這也是為什么《龍貓》中沒有明顯的反面角色，但仍能通過(guò)這種玄妙來(lái)襯托女主角心靈之純美。
“童話的美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷?！边@話往往在時(shí)間的推敲中得以驗(yàn)證，但在虛擬的影像中，卻讓我們親身體驗(yàn)了童話的美好，雖說(shuō)虛擬，卻勝似真實(shí)。因?yàn)橛跋衲軆?chǔ)存在觀眾的腦海中，成為自慰的最佳良藥，而我在不斷重溫這部電影的同時(shí)，如同有一束溫暖而熟悉的陽(yáng)光依附在臉上，仿佛整個(gè)人已掙脫現(xiàn)實(shí)束縛，飛入夢(mèng)境般美好，這部電影就是人見人愛的《龍貓》。
在我眼里宮崎駿是將童年夢(mèng)玩弄于骨掌之中的魔術(shù)師，他可以很巧妙的將觀眾從現(xiàn)實(shí)而冰冷的世界中，拉回到溫暖而幸福的童年樂園中，他的電影不僅對(duì)小孩有足夠的吸引力，就連所有人都如同失去免疫力般，對(duì)他影象中的萬(wàn)物迷戀不已，毫無(wú)招架之力。其實(shí)在每個(gè)人的內(nèi)心深處有隱藏著一個(gè)美好而極其脆弱的樂園，但隨著年齡的增長(zhǎng)，人們逐漸從美夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，心中無(wú)暇的樂園也就保護(hù)得越來(lái)越嚴(yán)實(shí)，毫無(wú)觸及的余地，內(nèi)心也就變得越來(lái)越敏感。
在宮崎駿的大部分作品中，幾乎都存在正義與邪惡的對(duì)抗，兩者的形象在影片中也體現(xiàn)得非常鮮明，并且最后往往都是邪不勝正，正義永遠(yuǎn)處于勝利的一方。在小孩那個(gè)單純而美好的幻想世界中，一直都保留著一個(gè)很傳統(tǒng)的觀念：“世上只有好人與壞人之分，好人最終會(huì)排除種種困難而取得勝利。
”正義與邪惡、快樂與悲傷、生存與死亡……“世界的兩極化，大家都心知肚明。但在《龍貓》中卻找不到任何邪惡力量，一切都逼近完美。留下的只有淡淡的溫情，雖然看似平淡，卻強(qiáng)烈抨擊著每個(gè)人的心。
我們每個(gè)人小的時(shí)候，都會(huì)做夢(mèng)。都會(huì)夢(mèng)想大自然中某些神奇的精靈，成為我們永遠(yuǎn)的守護(hù)。也許有人說(shuō)，這是因?yàn)楹⒆拥娜跣?，所以期盼保護(hù)。但孩子其實(shí)是最無(wú)所畏懼的。我更愿意相信的一個(gè)理由是，那是因?yàn)楹⒆觽兊男撵`無(wú)比純凈。他們不曉得人情世故、他們的眼神清澈而透明、頭腦天真而單純。他們會(huì)毫不保留的去相信那些美好的東西，盡管那些東西在大人眼中很可能只不過(guò)是”騙小孩的“，但這種相信中有著最率真的執(zhí)著，這就是最寶貴也最脆弱的童心。
片中父親的做法充滿溫愛的保護(hù)了孩子的童心，他讓孩子可以繼續(xù)去相信，盡管他并不知道這是否是真的。而這，恰恰就代表了宮崎駿先生心中的理想。理想家園中無(wú)盡的愛。
五年級(jí)龍貓篇九
自己并不是不能反駁他的話，只是想問(wèn)他：難道《龍貓》就不感人嗎？你對(duì)感動(dòng)的定義到底是什么呢？難道能讓人潸然淚下的動(dòng)畫才是好的動(dòng)畫嗎？但我沒有說(shuō)什么，不想做任何的辯解。
或許這些都不算什么，但小小的細(xì)節(jié)里，隱藏了很大的情感，用心去體會(huì)，就可以收獲很多的東西。親情，友情都可在里面體會(huì)到。龍貓雖然看似虛幻，但是他其實(shí)就生活在我們的心里，在我們需要的時(shí)候帶我們?nèi)ハ胍降牡胤健?/p>
《龍貓》是一部很溫情的動(dòng)畫，像冬天的一杯溫茶，溫暖了所有人。
五年級(jí)龍貓篇十
《龍貓》的導(dǎo)演，就是以《風(fēng)之谷》、《天空之城》、《魔法公主》等作品聞名于世的宮崎駿。從某種意義上來(lái)說(shuō)，《龍貓》像一個(gè)異常的總結(jié)，在告別了困窘不堪的戰(zhàn)后，又20年后，日本最終能夠簡(jiǎn)便的看待那段至少對(duì)于民眾是凄苦和艱辛的歷史。然而，即使擺脫影片中本來(lái)就沒有明確交代的時(shí)代背景看，《龍貓》仍是一部極富內(nèi)涵和童趣的作品。
沒有正邪對(duì)抗、扣人心弦的劇情，也沒有美麗俊秀、演技一流的演員，僅有一股能激發(fā)遺留在人類心底最為純真夢(mèng)的動(dòng)力。無(wú)論世俗多么的腐朽、多么的險(xiǎn)惡，都無(wú)法磨滅埋藏在人類思緒中最為完美的童年時(shí)光。但隨著時(shí)間的流逝，卻淡化了每個(gè)人的純真，模糊了每個(gè)人的記憶，慢慢地，過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只能變?yōu)檫z留在腦海中不斷閃現(xiàn)的定格。當(dāng)我們淪陷于現(xiàn)實(shí)的旋渦中時(shí)，一個(gè)又肥又可愛生物的出現(xiàn)，挽救了我們逐漸麻痹的心，這無(wú)疑是個(gè)奇跡。
龍貓是日本傳說(shuō)中的一種神奇的生物，相傳僅有心靈純凈的人(也有說(shuō)法是僅有女孩)才能見到它，它能帶給孩子們歡樂和幸福。剛剛戰(zhàn)敗的昭和30年代，悲觀情緒籠罩在所有日本人的頭上，而象征吉祥的龍貓的出現(xiàn)，就意味著期望，它給兩個(gè)小女孩帶來(lái)的歡樂，恰恰是當(dāng)時(shí)的日本最缺少的。宮崎駿發(fā)揮了他天馬行空的想象力，將龍貓等一系列形象變成了既憨態(tài)可掬又靈性十足的動(dòng)畫人物，龍貓乘坐的公共汽車更是細(xì)致刻畫，到達(dá)了一種具有夢(mèng)幻感的現(xiàn)實(shí)，又是現(xiàn)實(shí)感的夢(mèng)幻。
溫暖的陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉照了下來(lái)，枝與枝糾纏在一齊，極為自然的盤繞，構(gòu)成了一個(gè)小小的遂道。還穿著燈籠褲的小女孩，跟著前面那透明的小妖怪走了進(jìn)去。路越走越寬，慢慢的，周圍的樹枝變成了一片濃密的森林。一顆巨大的參天古樹出此刻了小姑娘的面前。被眼前的翠綠迷花眼的她，忽然驚覺那兩只小妖怪已在樹干上一閃不見了。女孩爬了過(guò)去，那里有一個(gè)不大不小的樹洞，本來(lái)，她沒想進(jìn)去，但在伸手去抓洞口的樹果時(shí)，小女孩腳下一滑，便跌了下去。經(jīng)過(guò)一路的跌跌撞撞后，小女孩暈暈乎乎的睜開了雙眼。一片綠色在眼前招搖。向較遠(yuǎn)處望去，一座灰色的小山在一個(gè)大樹洞里呼呼大睡。從此，小女孩認(rèn)識(shí)了多多洛，也就是龍貓。這段影片中小妹妹爬進(jìn)樹洞發(fā)現(xiàn)了沉睡中的大龍貓的情節(jié)，顯然是向著名的童話作品《艾麗斯夢(mèng)游仙境》致敬。艾麗斯掉進(jìn)了兔子洞，宮崎駿的作品中也總有類似的情節(jié)。比如《風(fēng)之谷》中娜烏茜卡掉進(jìn)了腐海下的森林，《千與千尋》小千和父母走進(jìn)了那個(gè)通往神仙世界的洞口，等等?，F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想世界之間，一向都存在著某些充滿神秘色彩的接口。因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)喜歡也敢于向未知世界前進(jìn)，不管那里是什么。
姐妹倆到車站迎接上班晚歸的爸爸一段尤為感人。當(dāng)妹妹困的支持不住時(shí)，姐姐關(guān)切的。
將她背在身后，更是時(shí)不時(shí)抖抖身子，以防止妹妹掉下去?？季康募?xì)節(jié)描繪，使影片增色不少。而大龍貓的又一次出現(xiàn)，一系列的細(xì)節(jié)動(dòng)作也是讓人捧腹。
有意思的一點(diǎn)是，宮氏動(dòng)畫的人物形象基本是一般人物和老婦人兩種，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這部動(dòng)畫片中，除了鄰居老奶奶之外的其他人，無(wú)論是姐妹倆、她們的父母、還是鄰居的男孩子等等，都是基本上相同的面部描繪。所有人物面部描繪的相同并不奇怪，這是日本動(dòng)畫工業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。而老婦人的形象為什么大異于其他的人，卻實(shí)在是困擾我很久的問(wèn)題。無(wú)論是這部動(dòng)畫中的鄰居老奶奶、《風(fēng)之谷》中的老祖母，還是《千與千尋》中算不上好人的湯婆婆，都具有遠(yuǎn)比其他人物細(xì)致的刻畫，著實(shí)讓人困惑。
五年級(jí)龍貓篇十一
我的家里養(yǎng)了一只可愛的龍貓。它毛茸茸、灰兮兮的毛發(fā)被打理的油光水滑，圓圓的小腦袋上立著一對(duì)兒尖尖的耳朵。紫葡萄般的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，尖尖的嘴吻下面那幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須調(diào)皮地蹺動(dòng)著。最有趣的是他那又粗又長(zhǎng)的尾巴，稀疏的白毛和密集的灰毛摻雜在一起的尾巴時(shí)而彎卷、時(shí)而直曲，非常漂亮而又活力十足。它圓圓的胖身體和圓圓的腦袋組合的非常有活力，顯得精神十足。因?yàn)樗拿芟駡A湯圓里的餡料，所以我給他起名湯圓。
湯圓兒非常聰明，有一次，它想鉆出籠子到沙發(fā)下面玩兒，我見了就想戲弄戲弄它。我把籠門打開，湯圓兒就急不可耐地沖向籠外。就在它即將跑出去的那一刻，我不緊不慢的將門關(guān)上，得意地看著它。它不甘心，但又沒辦法。也知道自己被騙了。于是它也準(zhǔn)備逗弄我一次。它裝成垂頭喪氣的模樣，跳到籠子的臺(tái)階上，縮成一團(tuán)，閉上眼睛里也不理我，我一下子就上鉤了。立刻打開門，小心翼翼地看著他，他馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)的沖出籠門，然后馬上跑到沙發(fā)底下玩了起來(lái)，我氣得牙癢癢，可也無(wú)可奈何。
這就是我的龍貓，它狡猾、聰明、可愛，是它，讓我的生活變的多姿多彩，是它，將我的生活變得煥然一新!
五年級(jí)龍貓篇十二
今日，我看了一部既好玩又感人的電影《龍貓》。十分感人。我記得故事情節(jié)是這樣的。
故事講的是小月`小梅一家搬到一座十分大的草坪院里，有一天小月的妹妹小梅獨(dú)自一人在自我草坪院里玩。突然看見了條小溪，小溪里有一群蝌蚪，小梅去找東西要去抓蝌蚪，卻在草堆了看見了倆個(gè)小白色的耳朵，便一探究竟，沒想到竟然跟到了‘龍貓’的窩里面了。一次妹妹小梅為了把自我親手摘的玉蜀黍給媽媽自我一個(gè)人跑到醫(yī)院，沒想到妹妹小梅自我走錯(cuò)路了。
姐姐小月十分的擔(dān)心自我的妹妹小梅，便去拜托‘龍貓’幫他找小梅，最終妹妹小梅在墓地的一個(gè)地方找到了妹妹小梅。
小梅到醫(yī)院把自我親手摘的玉蜀黍給了媽媽。
看到那里我心里不由的感到一種溫暖，姐姐找妹妹那種緊張，恐懼，但又讓我感到欣慰，這部電影十分的好看，總而言之你們?nèi)タ纯窗伞?/p>
五年級(jí)龍貓篇十三
為推動(dòng)學(xué)校體育工作，檢閱一年來(lái)學(xué)校體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練情況，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，增進(jìn)學(xué)生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學(xué)生足球比賽?，F(xiàn)將比賽的競(jìng)賽規(guī)程印發(fā)給你們，望認(rèn)真組隊(duì)參加比賽。
一、比賽時(shí)間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點(diǎn)。
雞西市第二中學(xué)足球場(chǎng)。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學(xué)校為單位。每學(xué)?？蓞⒓幽小⑴?隊(duì),設(shè)領(lǐng)隊(duì)1人，男、女隊(duì)教練員各1人、運(yùn)動(dòng)員18人。
(二)運(yùn)動(dòng)員必須是本學(xué)校在籍學(xué)生，不準(zhǔn)冒名頂替，弄虛作假，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，取消比賽資格。
(三)嚴(yán)禁打假球、延誤比賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理該學(xué)校教練員及運(yùn)動(dòng)員。
(四)運(yùn)動(dòng)員必須準(zhǔn)備深淺兩套比賽服，如與主隊(duì)比賽服顏色相同由客隊(duì)更換比賽服，比賽服號(hào)碼清楚，隊(duì)長(zhǎng)左臂標(biāo)志明顯。
(五)運(yùn)動(dòng)員必須穿軟底膠鞋進(jìn)行比賽。
(六)報(bào)名時(shí)必須攜帶學(xué)生學(xué)籍和二寸近期照片1張(上場(chǎng)隊(duì)員號(hào)碼以報(bào)名單為準(zhǔn))。
(七)運(yùn)動(dòng)員必須持有《人身意外傷害保險(xiǎn)》，否則不允許參賽。
四、組別。
設(shè)小學(xué)、初中、高中男子組;小學(xué)、初中、高中女子組。
五、競(jìng)賽辦法。
(一)執(zhí)行國(guó)家體育總局審定的最新《足球競(jìng)賽規(guī)則》。
(二)參賽隊(duì)不超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí)，進(jìn)行單循環(huán)。超過(guò)5個(gè)隊(duì)時(shí)，比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段分組循環(huán)，第二個(gè)階段交叉淘汰賽。
(三)名次計(jì)算。以積分多的隊(duì)名次列前，如遇兩個(gè)隊(duì)或兩個(gè)隊(duì)以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個(gè)隊(duì)以勝負(fù)關(guān)系決定名次。
2.兩個(gè)隊(duì)以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，按同一循環(huán)的進(jìn)球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點(diǎn)球決勝負(fù)。
(四)每個(gè)參賽隊(duì)要向賽會(huì)交500元保證金，賽后無(wú)違紀(jì)全部退還。
(五)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及對(duì)方運(yùn)動(dòng)員或場(chǎng)下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以50元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以100元罰款。
(六)比賽中運(yùn)動(dòng)員有侮辱、漫罵或在死球時(shí)用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊(duì)員停賽兩場(chǎng)，同時(shí)處以100元罰款，并對(duì)該隊(duì)處以200元罰款。
(七)小學(xué)組使用4號(hào)球。
六、錄取名次。
根據(jù)報(bào)名隊(duì)數(shù)另定，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、報(bào)名與報(bào)到。
(一)10月9日前將報(bào)名表報(bào)市教育局體衛(wèi)藝科，同時(shí)報(bào)名截止。
(二)領(lǐng)隊(duì)會(huì)于10月10日上午9：00時(shí)在市教育局體衛(wèi)藝科召開。
五年級(jí)龍貓篇十四
我的家是云蒙湖，都說(shuō)；“桂林山水，甲天下?！蹦抢锞吧浅Ｃ利?，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。
小朋友們，來(lái)參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風(fēng)一吹，楊樹上的楊絮就隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一片片雪白雪白的雪花。
我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時(shí)候發(fā)芽；夏天的時(shí)候長(zhǎng)出小青果；秋天豐收；冬天落葉。
春天，我跑到了山坡上，山坡上長(zhǎng)滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。
我和媽媽一起做花環(huán)、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。
有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說(shuō)；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說(shuō)；“好的寶貝，你真的長(zhǎng)大了，真棒！”
你看，我們?cè)泼珊嗝腊?！可是有些人總是破壞環(huán)境，在河邊扔垃圾。
我們要愛護(hù)我們的家園，愛護(hù)我們的國(guó)家，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長(zhǎng)每天都在看手機(jī)，家長(zhǎng)們，放下你身邊的手機(jī)好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句詩(shī)是給我們這些孩子們的。
我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子?。∧銈兛次覀兌夹疫\(yùn)。
我愛我的家鄉(xiāng)，也愛我們的家人。更愛我們的國(guó)家！
五年級(jí)龍貓篇十五
幸福對(duì)小鳥來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說(shuō)：”我們很幸?！?/p>
五年級(jí)龍貓篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過(guò)的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說(shuō)邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡(jiǎn)便。
(4)追問(wèn)：仔細(xì)觀察乘法算式，誰(shuí)給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來(lái)乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁(yè)做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁(yè)做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說(shuō)出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁(yè)練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
五年級(jí)龍貓篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
五年級(jí)龍貓篇十八
大家一定聽說(shuō)過(guò)火龍果。
火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是火焰！如果你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長(zhǎng)，似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí)，它完全變成綠色?；瘕埞捻敹?，有一個(gè)小洞?；瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來(lái)，沁人心脾。
切開時(shí)，火龍果果皮內(nèi)外顏色不同，靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀，內(nèi)部有無(wú)數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過(guò)麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手?jǐn)D壓，邊上的紅汗就會(huì)流出來(lái)，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過(guò)？趕緊試試！
五年級(jí)龍貓篇十九
說(shuō)起小能手，那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好，一個(gè)畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說(shuō)說(shuō)他們吧！
先說(shuō)傅博雅，那學(xué)習(xí)成績(jī)真是好??！每次期中和期末考試，她的成績(jī)都在年級(jí)前十名，均分從不低于95分。由于付博雅的英語(yǔ)成績(jī)更好，所以被選為英語(yǔ)課代表。下課了，她會(huì)主動(dòng)找我玩，幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來(lái)不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子，因此我非常愿意和她交往。
說(shuō)完了傅博雅，再說(shuō)說(shuō)黃子涵吧，雖然他的成績(jī)一般般。
黃子涵畫畫好，似乎是老天注定的。想到哪，畫到哪，而且畫的畫還真不一般。一次，我沖他做了個(gè)鬼臉，沒想到，他竟然喊了一聲：“對(duì)，就畫這個(gè)！”他喊沒關(guān)系，關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫，除了恐怖還是恐怖，竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn)，而畫中人不知道，一個(gè)幽靈正盯著他們，而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子！雖然這幅畫很恐怖，但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說(shuō)：“你畫的真好！我應(yīng)該拜你為師了吧！”他有好的沖我一笑，搖頭晃腦地說(shuō)：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
瞧見了吧，這就是咱班的小能手！
五年級(jí)龍貓篇二十
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭(zhēng)取更上一層樓，上課時(shí)不說(shuō)話不做小動(dòng)作，在文明上，見到老師說(shuō)老師好，見到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績(jī)。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；??！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬(wàn)不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來(lái)，以前看書是那么難，原來(lái)書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，??！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過(guò)后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說(shuō)。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問(wèn)一下，這道題該怎么做??？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容?！斑@道題??！很簡(jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語(yǔ)，一聲聲真誠(chéng)的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問(wèn)好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來(lái)了：“又在做這些了，來(lái)把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)?！眿寢屨f(shuō)著，一把奪過(guò)了我的筆，遞過(guò)一杯熱牛奶，以命令的口吻說(shuō)：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。
時(shí)間過(guò)的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
開學(xué)頭一天，我早早來(lái)到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說(shuō)話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語(yǔ)文的，開始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學(xué)典禮。開學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式，然后校長(zhǎng)講話。開完開學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來(lái)到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長(zhǎng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
還有十天就開學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長(zhǎng)高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
五年級(jí)龍貓篇二十一
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個(gè)！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對(duì)著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過(guò)，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問(wèn)道：“你們?cè)谕媸裁囱?！”“你新?lái)的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，打量這我，用不屑一顧的口吻說(shuō)，“連我們?cè)谕鎐s都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會(huì)想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢(shì)磅礴地向“秘密基地”走來(lái)。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說(shuō)：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……?。 边€沒等他說(shuō)完，另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。
女同學(xué)見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學(xué)聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見不散！
五年級(jí)龍貓篇二十二
大家一定都會(huì)做，也很容易，但是，你能把看到的東西都做出來(lái)嗎？怎么樣，沒有把握了吧！而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，而且也貌不驚人，看起來(lái)普普通通，可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn)，那就是她擁有一雙“巧手”
一次，學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花，班上誰(shuí)也做不出來(lái)，也沒有想起來(lái)要做。而郝一帆卻一聽到老師說(shuō)需要道具后，主動(dòng)找我說(shuō)：“讓我試試吧！”我當(dāng)時(shí)很驚訝，但是看到她那堅(jiān)定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了，于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙，做出了一朵黃荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。剛開始，我都沒有看出來(lái)她是怎么做的。那幾天，我也試著做了一朵荷花，哎呀！那個(gè)叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒?，所以，她就又做了許多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一對(duì)比，呵呵，太不象樣了，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，我見他擺弄著一條小紙蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把頭和蛇信子都做了出來(lái)。太仔細(xì)了。于是，我充滿贊佩地問(wèn)它：“你是怎么做的啊，怎么這么精致？”她只是淡淡地一笑，就給我講了起來(lái)，而且，滿臉的輕松，仿佛做只蛇輕而易舉似的，而在我看來(lái)那可是高難度呢！
?。≈谱餍∧苁?，我真的佩服你那一雙巧手啊！
五年級(jí)龍貓篇二十三
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級(jí)-想象-五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說(shuō)：“哪來(lái)的小狗??？揚(yáng)揚(yáng)，你快過(guò)來(lái)。一位小男孩走了過(guò)來(lái)，把門給關(guān)了起來(lái)。我的心中不禁添了幾個(gè)疑問(wèn)。媽媽怎么叫我小狗？那個(gè)小男孩……??？不！怎么，怎么和我長(zhǎng)得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過(guò)去。等我醒來(lái)時(shí)也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過(guò)多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因?yàn)槲医K于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
我來(lái)到大街上，因?yàn)槲业耐热沉?，所以?zhǔn)備去寵物醫(yī)院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結(jié)果又來(lái)了一個(gè)保安，用棍子把我趕到一個(gè)小巷子里。“旺旺……幾只小狗跑到我面前，好像要咬我的樣子?？晌沂且粋€(gè)六年級(jí)的小學(xué)生?。∥蚁蛩鼈冏哌^(guò)去，抬腳一踹，毛都沒傷一個(gè)。它們大笑起來(lái)，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過(guò)來(lái)咬的咬，踹的踹。此刻，我簡(jiǎn)直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去?！班帧忠惠v汽車疾馳而來(lái)，關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關(guān)頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過(guò)了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個(gè)骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了。“咕嚕咕嚕，我的肚子叫了起來(lái)。
我向餐廳走去，大家都離我很遠(yuǎn)，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過(guò)去?，F(xiàn)在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過(guò)去。
醒來(lái)也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過(guò)去。
在夢(mèng)中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個(gè)雞腿，給了那只小狗。
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