四年級英語教師家長會發(fā)言稿(優(yōu)質12篇)

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四年級英語教師家長會發(fā)言稿(優(yōu)質12篇)
時間:2023-11-29 18:16:03     小編:XY字客

總結不僅讓我們能夠更好地回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供參考和借鑒??偨Y自己的管理經驗和方法可以幫助我們更好地管理團隊和資源,提升領導力。在這里,我們匯總了一些精華的總結寫作技巧和方法,希望對大家有所幫助。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇一

孩子是每個家庭的重心和希望,要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。下面是本站小編給大家整理的英語教師四年級家長會。

發(fā)言稿。

僅供參考。

在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。課堂發(fā)言面越來越好。但是口頭表達和落筆練習卻不完全一致。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽,每個學生都有和書相配套的磁帶,大部分家長很重視英語學習,孩子能完成聽力作業(yè);可是也有的學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,不能說英語就白學了。每上完一次課,我都叫學生回家要跟磁帶讀,可是有多少學生真地做到了呢?接下來是說,英語學了就是要說,要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,四年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。可后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。雖然這兩個年級都是中高段,并且班級人數(shù)較多,但是我堅持把沒課的重點單詞舉行打印出來讓孩子歸類練習好。

總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!

非常感謝各位家長能夠在百忙之中參加這次家長會,以及對我的英語教學和孩子的英語學習的配合!在這一年多的相處時間里,我們也已經比較熟悉,你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字,就是對我最大的配合,因為孩子的成長需要我們共同的努力。

首先英語學習和語數(shù)學科不一樣,每周的課要比語數(shù)少,所以學生練習的機會也比較少,而且英語哪天不讀,就會很容易忘記,時間越長忘得越多,孩子積累下的問題也就越多。語數(shù)遺留下來的問題,回家還能通過多讀多練多思考詢問父母進行解決,從而得到補救,但是英語課上如果學習效果打了折扣,回家想再補起來只會是困難重重,甚至有的孩子像讀天書。其實要學好英語,課上占百分之四十,其余百分之六十還需要學生在課后不斷的鞏固加深記憶。

四年級年級的英語大致講的是一些學校生活以及家庭生活類單詞和句子。描述自己的教室或者書包里的物品,以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學習這些的同時,我還會給學生穿插一些外國風俗文化,增加他們對西方文化的了解和學習興趣,而且一個小小的語法都是用英語。

順口溜。

讓孩子方便記憶,然而四年級的學生年齡在十歲左右,是思維最活躍的階段,也是注意力不集中的階段,自學能力很差,所以請家長一定配合老師,在家督促他們學習,還有個別學生偶爾會鉆空子,知道老師不可能每時每刻都關注他,不能按時完成作業(yè),更別說按要求背單詞,上課集中注意力聽了。所以我們要從孩子的興趣點出發(fā),激發(fā)學生的學習興趣。其實學習英語步驟很簡單:上課認真聽,下課多練習,回家及時鞏固,每學會一句英語都要使孩子有一種成就感,這樣增加他們自信心,我們多鼓勵,多精神獎勵,好生帶動差生,這樣好生的知識得到了鞏固,差生的成績也得到了提高。

接下來我說一下這次英語考試成績。

四一班41人,參考人數(shù)41人,總分3572平均分87.

新生12人,總分955,平均分79.59。

由此可見,新生需要加把勁了。

除去新生,老生30人,總分2617,平均分90.24。

其中優(yōu)秀的學生有:

成績不錯有上空間,平時做題不認真的學生:

有待努力成績不好,上課不認真的學生:

石寶貴,孫湘緣,劉義碩,陳錫瑞,李克,侯中賀,曹路坤,崔彭博,張博棟,程春雨,

其中進步很大的學生:

趙俊博,陳錫瑞,石寶貴,孫湘緣,李克。

老師相信你們,只要做到上課認真聽講,下課及時鞏固,平時多說多練,肯定能夠考出好成績。

四二班43人,參考人數(shù)43人,總分3604平均分883.8。

其中優(yōu)秀的學生有:

有待努力,成績不好的學生:

王長清,張旭輝,閆齊航,肖夢濤,賈圓夢,西卓凡,劉浩,王慧媛,李浩偉,付思璇,孫崇智,焦俊逸,王依菲,鄭德尚,張華如,李書超,謝鑫成績比較平,沒有進步比較大的學生。

老師相信你們,只要做到上課認真聽講,下課及時鞏固,平時多說多練,肯定能夠考出好成績。

當然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實水平,我相信有些學生沒有發(fā)揮出自己的真是水平,所以我們下次肯定比這次考得更好,勝不驕敗不餒,讓我們共同努力,為孩子撐起一片藍天。

最后真摯的再次感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間共同關注孩子的成長。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上,生意興隆,家庭美滿幸福。

尊敬的各位家長:

你們好!

首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調整工作,提高教學的質量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中,首先是加強聽力訓練和說話訓練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時候學說話一樣,一開始主要是我們家長說,孩子聽,聽的多了,他就開始跟著我們說,從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差,用英語進行交際的能力差,為此,家長一定要配合學校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,我們的升學考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語。

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語,不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功,可以積累一些日常用語,到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文,那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點難度,讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練,可問他課文中的某個詞組或句子的意思時,他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎上達到背誦的要求,課文中涉及到的相關詞組和句型,要讓學生熟記,并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn):有些學生根本不用心學,能偷懶則偷懶,很多家長比較負責會查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子不老實,欺騙家長。這時候,你應該及時跟我聯(lián)系,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會受到相應的懲罰。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時,我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中,學生不重視這項作業(yè),認為只是抄抄而已,不做也沒什么關系,其實他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結果幾次下來,他負債累累,應付不過來,學習處于被動狀態(tài),從而影響了以后的學習,出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的,這時,父母親對學習的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時候,有些會誘導父母:老師要求報英語,那家長就比較為難,一方面,自己根本不會讀英語;另一方面,也只能幫助他作弊了。其實,我們對默寫的要求是這樣的:單詞、詞組是要求家長報中文,課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。

最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。

孩子是每個家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?!笔前?,只要你多投入一點,相信你的孩子會給予你更多的回報!

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇二

上午好!

首先非常感謝大家能從百忙中抽空來參加今天的家長會。我是本班的英語老師,我非常盼望著與各位交流,共同探討孩子成才的問題。大家都知道,我們的學生在小學畢業(yè)考時是要參加英語考試的,并且英語成績也是各重點中學錄取學生的一個重要參考。另外,由于中學里已經開始使用與小學英語課本相配套的教材,小學英語基礎的好壞也就直接對中學里的繼續(xù)學習產生很大的影響,因此,我們的學生從現(xiàn)在起就必須認真學習,打好基礎。

下面我簡單地介紹一下本次英語考試的情況:

本次考試,我們班應該說,大部分學生都考得不錯,但仍有少部分學生需要努力。

這里我要向各位家長簡單介紹一下如何更好地進行英語學習。英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。但是,要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷地鞏固,加深記憶。課堂上老師更多的是教授新知識,當然,也會有少量的時間進行鞏固。但是這些時間是公共的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正掌握還要在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

學校里每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督,教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學好英語和智商無關,學好英語的人都是勤勞刻苦的人。因此,孩子們需要再努力,我想孩子的努力也需要您的支持和合作。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們母語,學生在生活中很少能接觸到英語,所以,在課后一定要主動抽時間進行學習。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

首先說一下聽,光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。所以,我每節(jié)課后都會讓學生回家跟磁帶讀課文,同時盡力去模仿磁帶里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來激勵學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的'機會就少。所以,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有更真實的情景,更能讓學生發(fā)揮的余地。

接下來是讀。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睂W英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養(yǎng)語感,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,這是學好英語的最基本的前提。每天一定要讀15分鐘左右的英語,絕不因任何原因間斷,貴在堅持。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。四年級開始已經對學生有一定的書寫要求,單詞、句子,段落,課文的最基本組成單位,我們現(xiàn)在抓的關鍵就是單詞,要求個個過關,讀寫要非常流利,這樣才能很好地進行單詞句子和課文的書寫。而背單詞更是個難關。學好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫,這個習慣很難在短時間內培養(yǎng)好,請一定要有耐心,任何時候都要相信您的孩子是最棒的。但是單詞往往很容易遺忘,所以要不斷地背,不斷地翻新。還有句型,四年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語,但是也有了一些語法。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要重視句型的掌握。

最后我簡單地和各位家長講一下我們這套書的構成和內容,以及我們班的作業(yè)情況。(4a每個單元的構成和重點)(作業(yè):回家作業(yè)、默寫本、練習與測試、補充習題卷),每天都有作業(yè),可能是口頭的,請配合檢查。

總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長:晚上好!

在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。在此感謝您對我們班學生的關心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持。

首先我把我們吳都小學學校的辦學理念給大家介紹一下,學校堅持“以愛育愛、以發(fā)展促發(fā)展”的辦學理念,以全面提高教育質量為目標,以深化教育改革為重點,以發(fā)展教育技術為依托,進一步解放思想,加大改革力度,加速發(fā)展,與時俱進,全面扎實地推進素質教育。

下面,我把我們四(5)班任課老師、班級特點和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。數(shù)學是童小娟老師、音樂是我?guī)А⒂⒄Z是我們學校最優(yōu)秀的英語教師王之敏老師、科學是徐子文老師、體育是韓志強老師、美術是余元珍老師。

我們四(5)班是一個健康向上、團結友愛的集體。一共有68名學生?;镜那闆r是男生比較多,男生有45個,而女生卻只有23個。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。我作為這個班的語文老師兼班主任,從一年級到現(xiàn)在該是第四個年頭了,經過前三年的訓練和夾磨,許多活潑的孩子更懂事,更規(guī)矩,更有習慣了,站有站相,坐有坐相,聽有聽的習慣,寫有寫的習慣,集合排隊快靜齊,隊例行走有序無聲,無論是完成課內作業(yè)還是完成家庭作業(yè)都能做到又快又好,而且許多學生很熱愛這個集體,集體榮譽感也很強,為這個集體出注意想辦法,做什么事都不甘落后,看到這一群活潑可愛的學生正一點一點茁壯地成長,我感到很欣慰,同時更增強了我認真教學,管好這個班的信心。今年這學期我們制定了班級班規(guī)、班訓,還有班級激勵語。班訓是六個字:團結勤奮自信。班級激勵語是:班級因你而精彩,你真棒!班規(guī)一共有7句話。都寫在了我們后面的黑板報上。

我想各位家長在自己的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。面對孩子進入四年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講幾個方面的內容:

一、孩子進入中年級的變化。

小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子升入四年級,我們要使孩子順利的完成這個過渡過程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化:

1、學習方面:

知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的`是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

從本學期開始,閱讀和作文已進入我們訓練的重點內容,如果識字、組詞、寫字這三大關口還沒有過關,或者又回生了,那就需要家長想辦法給予彌補。為了增強學生的閱讀和作文能力,每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應有一本課外書,信手拈來都可以讀,就象讀報紙一樣,比如睡前半小時,只要長期堅持,頭腦得以充實和豐富,在口頭和書面表達的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,我的想法是上完一個單元,就結合單元的筆下生花給予指導再打草稿,有時也結合身邊發(fā)生的真人真事進行練筆。

2、心理方面:

很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

二、注重養(yǎng)成教育,習慣成就未來。

大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應是先成人后成材,面對孩子的日益成長,我們都要特別關注孩子的思想健康,督促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇四

各位家長下午好:

我是咱們班的英語伊老師,非常感謝大家對我工作的支持和幫助,今天我想就以下幾點和大家說一說我的想法和做法。

一、學習內容和進度。

1、新起點英語:截止到本周,學完了六單元的第二課。

2、自然拼讀:本學期給孩子們介紹了攀登英語的26個字母故事,開始拼讀cvc單詞。(cvc單詞舉例:baghitbeddogbus)。截止到本周,學完了21個字母。

二、學生對知識的掌握和上學期的要求基本一致,唯一不同的就是增加了26個字母大寫的認讀。

1、單詞:學生能夠根據(jù)圖片或實物說單詞。不要求認讀單詞。

2、句子:能夠聽懂并讀出各單元前3課出現(xiàn)的句子,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事:能聽懂并指圖說出關鍵句子(每單元前三課出現(xiàn)的句子)。不要求每句話都會說。

5、人物:在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

6、字母:能按順序認讀26個字母,也能夠打亂順序認讀大寫字母。

7、自然拼讀內容:要求掌握26個字母的發(fā)音和cvc單詞的拼讀。

三、關于測試。

1.平時自測:每個單元都會進行詞句的檢查。

2、期末英語嘉年華,讓學生在活動中快樂學英語。

四、我的做法:

我所有的做法都基于一個理念,那就是:保證每一個學生都參與其中。

1、繼續(xù)在圖畫本上畫出所學的英語,鼓勵同學們寫出單詞。

2、輪流小組長制度。小組長的職責是負責小組內同學的紀律,并進行蓋章。目前每個同學都已經擔任過兩次小組長。

3、印章兌獎制度。我這學期的獎品比較特殊,除了書簽,就是各種種子,我希望孩子們通過培育種子收獲對生命的體驗,我也希望能借此在孩子心中播下好習慣的種子。

4、輪流課代表制度,課代表的職責是幫助老師收拾東西,發(fā)放印章等。同時會在我的“未來名人簽名簿”上寫下名字。

5、輪流拼擺字母小火車。

五、下一步準備進行的幾項活動:

1、“我和大寫字母的故事”主題活動:

孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關的趣味題目等等。

2、開展“自然拼讀大闖關”活動。

3、開展單詞朗讀評價活動。

4、開展句子朗讀評價活動。

5、開展“英語繪本漂流活動”。

我的設想:每個學生提供一本書,要提供這本書的圖片和原聲錄音以及學生自己的朗讀錄音,之后進行每周一次的漂流活動。拿到書的同學要在一周內讀完,并且錄音。我希望咱們的家委會能提供一些幫助,能有家長志愿者協(xié)助我做好一些事情:1、建立班級閱讀漂流群。2、協(xié)助大家進行圖書的篩選(圖書希望是一些解碼書,除了高頻詞匯以外,都是學生通過自然拼讀知識能夠拼讀的單詞。),保證大家所選擇的圖書不重復。3、后期對孩子們的閱讀活動進行監(jiān)督,收集孩子們的閱讀錄音。(我希望每本書都建立一個文件夾:包括圖書的照片,圖書的原聲錄音或者視頻(如果有的就提供)、圖書提供者的錄音,其他同學的錄音(錄音文件命名:學號+名字+幾號圖書錄音)。

另外也可以有其他的方案:以一個學期20周計算,每個孩子可以讀到20本書,所以每個班級也可以準備兩套相同的書,以20個孩子為一組進行漂流。

還有最簡單的方案,就是我每周在咱們的閱讀漂流群中,公布一本書的電子版,每個孩子發(fā)送朗讀錄音。

當然,目前這個活動還只是我頭腦中的一個想法,真正實行起來,是個龐大的工程,僅靠我的一己之力是完不成的,所以希望得到大家的支持,家委會的負責人也可以幫我在家長群里做個調查,看有多少家長愿意參與,看看咱們班準備采取什么樣的方式,看能不能有熱心的喜歡閱讀的家長志愿者協(xié)助我把這件事情做起來。

最后,希望在接下來的一個月,我們通過各種評價闖關活動,讓孩子們把基礎知識掌握得非常扎實!

也希望通過前期的準備工作,下學期我們把“英語繪本漂流活動”開展起來,讓孩子們在一個學期的時間里至少閱讀20本書,真正開啟美妙的英語閱讀之旅。

各位家長:感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯(lián)系活動,我相信,正是基于對孩子的責任和愛,讓我們走到了一起,希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學科的老師,來說說孩子的英語學習問題。

(一)關于教材的新要求。

首先,我給大家介紹一下三年級英語所要達到的要求。

三年級對孩子來說,是一個至關重要的階段。各學科學習難度增加,作業(yè)強度加大,孩子的分化情況加速而明顯。而英語學科的要求,對比一、二年級,也有了很大的提高。低年級英語,以聽說為主,不要求獨立認讀詞句,內容比較簡單。從三年級開始,增加了讀、寫的要求,每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽說讀寫,并在筆頭練習中熟練使用。

單詞、句型是英語學習的基礎,只有過好單詞關,養(yǎng)成了良好的英語朗讀、背誦習慣,才能輕松應對今后的學習。所以在上課,我們都會對孩子進行單詞識記的指導,開展歸類記憶、根據(jù)音節(jié)記憶、游戲記憶等多種訓練,隨著單詞量的增多,孩子會逐漸積累起單詞語感,掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型,對以后提高英文短文閱讀速度、提高筆頭練習正確率等,都能起到作用。

除了基礎詞句的學習,三年級開始,會系統(tǒng)性地學習英語這門語言學科的語法構成。家長們可能也發(fā)現(xiàn)了,前幾個單元書上的句型都學過了,但在口頭對話的基礎上,我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的了解和學習,練習冊和補充習題上也出現(xiàn)了更多不同類型的筆答練習。

如果我們現(xiàn)在起不抓緊,等到發(fā)現(xiàn)您的孩子在英語方面落后了,想要補,就難了。所以,從今天起,希望各位家長跟我們一起努力,協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作,重視英語學習,讓您的孩子跨好這英語學習的第一步。

(二)家長能做些什么。

我們也聽到有的家長咨詢,那么我在家里該怎樣輔導我的孩子呢,我自己學的英語都丟光了,也不會教。我能做些什么?我講三點。

一、我想說,作為家長,你要幫助督促您的孩子扎實完成老師每天布置的口、筆頭作業(yè)。筆頭作業(yè)三年級都比較簡單,就是一些抄寫、自默等書寫練習,家長只要提醒孩子認真書寫,保質保量完成即可??陬^作業(yè)呢,有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。()口頭作業(yè)的重要性不亞于筆頭作業(yè),一是有關孩子的發(fā)音,如果在家都沒有養(yǎng)成大聲朗讀英語的習慣,他在課堂上的音量就更不敢放出來,不敢說得大聲,就會對自己的發(fā)音不自信,影響以后的交流,甚至到以后變成學習的是只會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發(fā)音,有利于孩子記憶單詞??赡芪覀冏约阂灿畜w會,發(fā)出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習慣的孩子,今天起,請每天讓他大聲說英語。

現(xiàn)在我們實行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè),內容生動有趣,標準語音的領讀和練習,繪本材料的補充和拓展,對培養(yǎng)孩子的口語和閱讀能力,有很大的好處,我們建議家長們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。請那些對網(wǎng)上學習至今仍有顧慮的家長,放下心來,在這個信息化的時代,網(wǎng)絡學習已經成為一種趨勢,不參與是你的損失。

給他們提供接觸英語的機會。

大家知道,語文要學好,就得多看書。其實英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本,讓他們在圖文并茂、童趣盎然的書本中學習英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網(wǎng)上找找看。

其次,現(xiàn)在的英語動畫、電影資源非常豐富。電影院、網(wǎng)絡上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當?shù)挠⒄Z動畫、電影,讓孩子多接觸純正的英語語音,潛移默化中可以培養(yǎng)語感,訓練聽力。

另外,對于部分學有余力的孩子來說,補充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是,我強調,要考慮自己孩子的實際情況,以孩子的可接受能力為考慮范圍,不要讓孩子覺得負擔過重而失去興趣。

我們欣喜地看到,很多家長對孩子的英語學習非常具有前瞻性,他們能通過各種途徑給孩子提供學習英語的機會,參加課外英語課程、利用網(wǎng)絡app練習口語配音、觀看原版電影、出國旅游等等,這樣一種在生活中學習的態(tài)度,一定會給孩子帶去積極的帶動作用,對他的英語學習起到良好的引導作用。

三、關注孩子的學習成績,更要關注孩子的學習狀態(tài)。換句話說,就是既要關心結果,更要關心過程??荚嚦煽兡芊从澈⒆拥膶W習情況,但不是唯一的標準。孩子在學習的過程中培養(yǎng)起來的習慣、激發(fā)的情感、獲得的能力、增長的見識,這些更重要。所以,請我們的家長,多花點時間陪伴孩子,多花點心思關注孩子,了解他的想法和需求,給予他支持和幫助。比如,看一眼孩子認真書寫的作業(yè),給他簽個字;聽一下孩子學會的歌曲,給他點個贊;回應一下孩子向你報告的喜訊,給他一個擁抱……這些,正是他成長的動力。而當他學習出現(xiàn)問題,自制能力偶爾失控,學習成績出現(xiàn)起伏時,也請您及時作出回應,配合老師調節(jié)好他的狀態(tài),用滿滿正能量的氛圍去感染他,教育他。我們老師和各位家長,我們是為了同一個目的而并肩作戰(zhàn)的,一定要互相理解,互相支持,多多溝通,讓每個孩子都能健康成長,快樂學習。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長:

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來,同心協(xié)力把你們的孩子,我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話,目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說:五加二等于零。什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正面教育,一個雙休日,學生們回到社會,就什么都學會了。比如電子游戲機,一個人在家玩,不過癮,然后帶上三四個一起玩,還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,在我們別無他法的時候,只有學校家庭攜手配合,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后,一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點:學習不認真,沒有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無是處。

正在成長過程中,孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子。事實上,我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

第二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準確迅速,如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時,就要注意了,要么是孩子走神了,要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快,就是說質量與時間的比例,;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛?,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,每天給孩子做好吃的,可是經過我的了解,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子:

1、花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時間,也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?,F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,就是一到周末,學生的作業(yè)質量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣,一下子全放湯了??梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?,把學習放到了一邊去了。

4、多鼓勵,少批評。

5、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話或親自來校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。

三、提出建議。

1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),聽寫作業(yè),做到堅持不懈。

2、請督促孩子背書。

3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。與孩子進行親切交流,和他們談談學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇六

各位家長:。

下午好,很高興能有這樣一個機會,能和大家進行面對面的交流。我是五年級的英語任課教師,我姓金。下面我就我們英語學習方面談談我的感受:

在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師讀單詞,讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學好英語,不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽。每個學生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學生的磁帶還是和剛發(fā)的時候一樣的,根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的磁帶,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,不能說英語就白學了。每上完一次課,我都叫學生回家要跟磁帶讀,可是有多少學生真地做到了呢?所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說。英語學了就是要說,要和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說,放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣有更真實的情景,更能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記,所以要不斷的背,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。還有句型,五年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法??珊筮€需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況,還要讓他重視句子的重要性。

總而言之,請各位家長多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。我要講的就是這些,謝謝!

尊敬的各位家長:

大家好!我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流,對絕大多數(shù)家長來說,我們是初次見面,但也是關鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下我們畢業(yè)班學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中,能以優(yōu)異的成績順利畢業(yè),為進入初中學習打下扎實的基礎,實現(xiàn)家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說,各位在座的家長也應該知道吧!英語是國際語言,今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中,你不會英語可能寸步難行?,F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題:首先英語不是我們的母語,沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境,不能在日常生活中反復運用;其次,現(xiàn)在也不像各位家長那個時代,小學學的英語中學還要重學一遍,現(xiàn)在從小學到大學,英語的學習已經形成一個體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的,如果孩子小學的英語基礎打不好,進入初中以后將會學得比較吃力;有些家長對孩子的英語學習很重視,從三年級起就開始抓起,為孩子打好了基礎,現(xiàn)在到六年級了這些孩子學英語就很輕松,也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視,認為小學學好語文數(shù)學即可,英語到初中才納入主課計分數(shù)。但是您知道現(xiàn)在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎?學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎?如果您一直關心和重視孩子的英語,您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學英語詞匯量非常大,語法難度很高,幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了,現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當于原來初一,初二的水平,而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視,對孩子今后的學習影響很大,一上初中就已經和其他孩子拉開了很大的距離,所以請各位家長務必重視小學英語這門學科,你們思想上重視了,無形中也給孩子以薰陶,其結果也是完全不同的,“萬丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。

接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。

英語這門學科和語文數(shù)學不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變萬化,但它的變化總是建立在一個不變的基礎上的,那就是這些基礎知識:單詞、短語、句型。一旦基礎的東西掌握了,不管它怎么變,萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點,只要孩子用心,學習效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了。

那么,怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。

課堂是教學最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上,大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象,學生認為自己常常被老師提問,認為自己能夠回答老師的問題,于是認為自己的英語學得很不錯,自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語,課上占40%,其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識,當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間,而不是每個學生私有的時間,所以不可能照顧到每個學生,不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的,有的可能當堂就已經有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識,要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫,不然肯定會和別的同學拉下差距。

那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言,大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語,所以,在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語,不外乎就是在聽,說,讀,寫這些方面下功夫。

首先說一下聽,開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶,有多少學生的磁帶根本就沒有聽過,有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點,學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說,而說白了,學了英語就是要說的,不說,那不是白學了么?我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語,可是有多少學生真真地做到了呢?聽錄音機跟讀,不是鸚鵡學舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經學過了,跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力,要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說,英語是一門語言,學了就是要說,要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語,要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學生也確實做得很好??墒前嗉壚锶硕?,對每個人來說,說的機會就少。所以下課也要說;放學回家也要說。在學校,我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去,這樣就有真實的情景,能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵學生說英語,也許你會說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實學生需要是你的鼓勵,你聽了他們說的只要簡單表揚一句,他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學生反過來教你,他們會覺得很自豪,因為自己所學得派上了用場。

接下來是讀。有句話:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睂W英語也是這樣,很多家長也明白,學英語要培養(yǎng)語感,也就是語言的感覺,如果有很好的語感,那么不管是說話,做題目,還是寫文章,都很輕松,很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣,這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣,請你一定要督促他,剛開始也許會比較難,時間久了,就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣,要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

最后是寫。主要就是單詞短語的默寫,這是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要動起來,嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶,你可以說漢語,讓你的孩子默寫英語,然后對照書本批改訂正,每天堅持的話,你一定會有意想不到的效果。還有句型,學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習慣分不開。下面,主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣:

1、勤于思考的習慣。

2、在規(guī)定時間內學習的習慣。

3、力戒拖延和磨蹭。

4、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

5、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習慣。

另外,關于分數(shù),家長要有一個正確的認識。我們每位家長,要關心分數(shù),但不能太注重分數(shù),要具體地分析,是什么原因使得學生考得好,又是什么原因使他們沒有考好,不能盲目地給自己的孩子定過高的目標,家長要明白,高分不是罵出來的,更不是打出來的,對自己的孩子要有耐心,更要有信心。

總之,各位家長要多關注孩子們的英語學習,讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心,提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù),還不如在平時就多關心孩子學習的過程。希望家長與學校攜手共同幫助孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些,謝謝!

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長:

大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會。可以說,我們大家都已經是老朋友了,感謝您在過去的幾年中對學校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校教育與家庭教育對孩子來說都是至關重要的,任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。

我想今天到來的各位家長都深知這一點。故此,我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會。所以,我也希望各位家長都能敞開心扉,暢所欲言。我經常對班里的老師們說,我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異。

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語文,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn):四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。

作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準答案的,可以是一題多解,不像學習生字、拼音,怎么讀就是怎么讀,這個字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫的還得抄寫,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就不能提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”

因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業(yè)得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。

因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協(xié)調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。有的家長就開始猜忌是不是自己的'孩子上課沒有認真聽講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學習成績的下降。相信經過我剛才的解釋,大家已經對四年級有了新的認識。

從本學期孩子在語文學習中的表現(xiàn)可以看出,大部分孩子在基礎知識上掌握較好,但是能力訓練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:在閱讀分析方面,大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數(shù)學生都能達到最基本的要求語句通順、內容具體,但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時的積累,多讀書、多積累、多練筆。

1.寫字。

各位家長可能感覺到了,孩子們平時在學校完成的作業(yè),字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好??墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個樣子。我們常說,寫字的過程實際就是一個人修身的過程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然,孩子畢竟是孩子,沒有我們的督促,孩子不可能真正自覺地這樣堅持下去。到了五年級以后,孩子的字體就基本定型了,如果不是后期有專門的練習,孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請各位家長在孩子平時的書寫上加以督促。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣。

有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解,怕動腦筋,一些孩子在寫作時生字詞不會寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當然是難免的。所以,在孩子平時的學習中,我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長,當孩子有不會的字問您時,您大可以“偷個懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養(yǎng)成了良好的學習習慣。當然,咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來,學習習慣也非常不錯,咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。

孩子到了四年級,對于語文學習來說,有一種習慣是必不可少的,那就是閱讀。其實優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學生高多少,但是,他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學會閱讀,就能形成一個人的基本素養(yǎng),離開這一基礎,再高級的訓練也是無濟于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差,其實是因為孩子們書讀得少。

到了四年級后,語文就不單單是一門學科了,其實,它更多的是門藝術。讓孩子多讀書,讀著、讀著,讀出了美,讀出了語感,讀出了閱讀題。讀著、讀著,讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語言是既有道理,又沒道理的,從根本上講是沒有道理的。學英語,語感最重要,學漢語,語感同樣重要。有誰說上句,還想著下句的?就拿我們的關聯(lián)詞來說,同樣是轉折關系的句子,是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實最終的答案還是在我們平時的語感。寫作同樣如此,寫作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時,語感起著至關重要的作用。閱讀不過關,寫作困難,很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經歷相當于小學五六年級的語文學習,就成了文學大家?而我們的語言學習時間那么漫長,又有多少實際收效?語言是說出來的,讀出來,寫出來的,總之,是用出來的。

而有些家長也經常在我面前抱怨,孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,然后再慢慢抓習慣的養(yǎng)成,促語感的形成,培養(yǎng)孩子的欣賞能力,創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學習上很不自信,所學生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來,孩子喜歡上了讀書,語文成績提高很快,所寫的作文也經常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說,其實在上學期我要求孩子讀《三國演義》時,孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了。

現(xiàn)在孩子告訴我,他還是不想看三國,但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關系呢?也許到他真正想看的時候他會接受的更快吧!還有一個例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國》,而班里的女生幾乎沒有一個看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到,這么厚的一本書有的孩子一周就已經看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了?!奥溲o痕,飛花入夢?!闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時一點一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會突然帶給我們驚喜。

另外,我們語文課文中名篇背誦,優(yōu)美詞句的摘抄,這就是語言的積累。積累的多了,孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。沒有平時的積累,語文成績想一下子突飛猛進或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后,直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅持在寫。

當然,在這個過程中孩子也有想放棄的時候,但在父母的鼓勵和堅持下,孩子最終在寫作中找到了樂趣,養(yǎng)成了良好的習慣。所以,我們的家長不要在期末才著急。其實,越到高年級越明顯,語文成績早在平時就已經不是什么懸念了。靠一時的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實就是語文素養(yǎng)的高低。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇八

各位家長:

大家好!我是咱班的數(shù)學教師,首先感謝各位家長對我們工作的支持,能從百忙中抽出時間來參加家長會。下面我就數(shù)學學習的情況向家長做簡要的匯報。

我從一年級開始接手這個班,已經有四年了。在這四年的時間里,學生的數(shù)學成績有了很大的進步。大部分同學學習很努力,對數(shù)學比較感興趣。

作為家長,很想了解孩子的實際情況,作為老師,很珍惜這次與家長交流的機會,不能報喜不報憂,有一部分同學學習習慣較差,上課容易分心,課堂學習效率較低,還有一些同學經常不完成回家作業(yè),或者回家作業(yè)質量太差。希望家長再忙也要抽出時間關心一下孩子的學習,錯過了是沒有補救機會的。孩子良好的學習習慣的形成,主要在低年級,我們現(xiàn)在已經是中年級了,及時抓,還是來得及的。很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話:

1、孩子是的你的,是你生命的延續(xù),你得多擔著點,不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶,爺爺奶奶已經心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶,那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。

2、孩子的學習,你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應酬、娛樂的機會,在家陪讀,孩子寫作業(yè)、看書,你可以在一旁看看書、報紙,或者做做你自己的事有的家長能做到,并能堅持,相信,你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持,這其實是一種缺乏責任心的表現(xiàn),無形中也會傳染給孩子,孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情,都是有舍有得,畢竟,孩子的學習是幾年的光景,關鍵的幾年不抓好,真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況,在座的各位,文化層次都挺高。

我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多年輕的家長,似乎自己還是個孩子,卻已經是為人母、為人父了。還沒進入為人父、為人母的角色,更不知道自己該如何來擔待如此重任。那理所當然推脫給經驗豐富的父母了,自己則輕松過著無憂無慮的生活,反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長配合老師作好如下幾方面的工作:

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要求孩子回家后認真完成回家作業(yè),做作業(yè)時要專心,不能一會干點這,一會干點那,書寫要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。一般來說,書寫不認真,就是靜不下心來的表現(xiàn),出錯就相對較多,如果不認真,應該重做。星期天的作業(yè),不完成的最多,質量也不能保證,為什么兩天的時間完不成十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關系的,這些學生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免。有的家長只是問一問,完成了嗎?孩子說完成了,家長連看也不看,第二天到學校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩,并進行檢查,就不會出現(xiàn)這種情況。

3、關于數(shù)學單元考試:本學期數(shù)學單元考試次數(shù)較多,發(fā)回須簽字的不多,有的學生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家長簽字。究其原因,是家長不能正確評價孩子的學習,成績一時不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰,讓孩子害怕。面對孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵孩子再接再厲;成績差,要幫著孩子找原因,看是基礎知識沒掌握,還是習慣不好,沒認真審題、認真計算造成的,然后有針對性地糾正。越是考得差,越需要家長的幫助與督促,家長反而越看不到試卷,失去了教育與補漏的最佳時機,時間長了,孩子知識上的漏洞就越來越多。因此,建議家長一定正確面對孩子的試卷,讓孩子及時拿回試卷。數(shù)學單元試卷一般發(fā)得比較及時,如果您長時間沒見到試卷,說明您的孩子成績已經下滑得很厲害,需要及時和老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,采取有效的措施,幫助孩子及時趕上來。

總之,作為老師,盡自己所能,爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我們的工作非常需要各位的配合。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇九

各位家長:

大家好!首先,請允許我代表四(7)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。

今晚的家長會大概分兩部分組成,首先由我向各位家長介紹一下學校和班級的一些基本情況并向各位提出一些建議。然后我們一起聆聽一個有關消防安全知識的講座。

一、學?,F(xiàn)在的狀況。

學校的情況也許各位比我更了解,所以我也不在這里細說。我想告訴大家的是;一是我們從上個學期起開通了家校通,更方便我們之間聯(lián)系,不知各位是否收到,如果您的手機號有變化,請及時告知。二是這學期學校在德育方面的重點依然是禮儀和文明行為的養(yǎng)成教育,建議各位家長在家里也可有意識培養(yǎng)孩子們的道德禮儀和文明的行為習慣,比如吃飯時會給爸爸媽媽盛飯等等,使孩子成為一個有修養(yǎng)的人。三是大家可登入我們學校的網(wǎng)站,及時了解學校的有關事情。

二,班內的情況:

我們班現(xiàn)在共有54人。三年的風風雨雨,也讓我們師生結下了深厚的友誼。第四個年頭又開始了,這班學生應該是教的時間最長的學生。在我們在坐家長的一起配合支持下,我班大部分同學學習積極努力,成績優(yōu)異,學習熱情高,整體成績處于中上水平。上學期的語文,數(shù)學統(tǒng)考,我們班在年級段中排名都是第二名。我們這次的運動會和方隊評比也都是第二名。這學期我二次放手讓他們自己組織班隊會,如楊青妤,任梓心,宋笑瑜等同學組織得象模象樣,節(jié)目也有聲有色。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,把孩子培養(yǎng)的更好。

(一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,有時不免要闖一些小禍,但他們的德行都是好的。不過,我要提醒大家的是你現(xiàn)在的孩子,他已經不是小不點兒,在思想意識上,從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,我們孩子有時表現(xiàn)得很倔強,不聽我們家長的話了。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人語言要規(guī)范,不要把社會上的一些不適合學生聽的語言帶到家里,還有家長的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。希望我們的家長言行一致,為孩子樹立榜樣。對于我們家長自身來說最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。舉個簡單的例子:比如你要孩子專心看書,不準邊看電視邊做作業(yè),但你自己卻邊看電視邊吃飯;或孩子在做作業(yè),您卻把電視放得很響,或者不是傳來麻將聲,我想大部分孩子就會分心。所以我們并不只是在教育孩子時才教育孩子的。我們的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

在德,行方面的培養(yǎng)我認為家長要放在第一位,俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”

(二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。所以有的家長覺得孩子成績不好,怕見老師,怕難為情,我覺得這沒必要。學生就跟自己的孩子一樣,重要的是如何與老師溝通共同努力搞好孩子的學習。多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當?shù)呐u,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

1、這學期學習成績每次能達到90分以上,比較穩(wěn)定的同學有:。

2、上課積極發(fā)言的有:

3、這學期我們開始練寫鋼筆字,有不少同學的鋼筆字書寫也有了很大的進步,班級里涌現(xiàn)了一部分書寫優(yōu)秀的孩子書寫認真規(guī)范的有:

4、習作較突出的有:

現(xiàn)在講講孩子進入中年級的學習的內容和學習方法的變化:。

知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非?;A的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,因此,每次學完一課,詞語一定得讓他記住,聽寫出,要背誦的一定要背誦,背誦其實是語言的'內化過程,一時效果不明顯,但時間長了,語文的綜合能力會有所提高。同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。如我們每次預習新課都要寫寫感想,(這一過程促動孩子認真預習,思考,主動組織語言等,)在試卷中也有很多這樣的題目。在新型的教育體制下,學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學習方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學?!币虼?,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學生自己主動去學習。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性,怕辛苦,在加上基礎較差,跟不上全班同學的學習節(jié)奏,所以兩極分化現(xiàn)象會越來越嚴重。

在閱讀分析方面,大多數(shù)學生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象,1,不仔細閱讀文章,不多讀,(現(xiàn)在文章長,不多讀幾遍文章主線難以理清。)2,不仔細審題,不加以細讀,想當然地就一做了事。所以閱讀分析失分較多。方面:目前全班大多數(shù)學生達到最基本的要求語句通順、內容具體,但也有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。的語言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時的積累,多讀書、多積累、多練筆。本學期的作文,我們不再像三年級一樣,在老師指導后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動中讓孩子們親身體驗實踐,然后在老師大概的指導下各自習作,然后給孩子們修改的要點,盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現(xiàn)。也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來,相信孩子會有突飛猛進這一天的。

對家長的幾點希望。

1、注意督促孩子按時完成作業(yè),上學帶作業(yè)以備檢查。(有個別孩子一會兒作業(yè)每帶,一會兒書本每帶)。

2、晚上讓孩子早睡覺,保證孩子睡眠。有些學生早上第一節(jié)課就打盹,請家長給予關注;

3、請關注孩子的學習過程??荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對學習的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,他的學習潛力將受到限制。

4、支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。

5、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題,多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)。

6、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)。

7、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。)語文考試的綜合性越來越強,要想取得優(yōu)異的成績,適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績好的孩子更要注重??梢詮囊韵氯齻€方面幫助孩子全面提高語文能力:一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識,開闊視野;二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等,多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記(視學生的具體情況而定),寫周記,多寫可以為孩子提供練筆的機會,幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

各位家長,一代文豪冰心先生曾經說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”,他們一定會開出最美最亮麗的花.

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長:

你們好!首先感謝各位家長,今日你們能夠在百忙之中,抽出貴重的時間來參與家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女訓練問題的高度關注。這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校聯(lián)系,相互溝通孩子們在校和在家的一些狀況,以便我們準時調整工作,提高教學的質量,同時也期望家長能了解我們的工作支配,有效掛念自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成果,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

今日我很榮幸,能代表四班級六位英語老師,就本學期的英語教學與諸位共同探討,爭辯對策,掛念孩子學好英語,用好英語,為今后的英語學習打好基礎,更精確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣,把握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

學校階段的英語學習是我們孩子外語學習的第一次,是建構外語學習方法和策略的基礎工程。孩子們通過學習英語,不僅獲得相應的語言和文化學問,而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略,促進他們全面進展。整個學校英語的學習分低、中、高三個階段,一二班級著重同學基本語音的仿照,三四班級則留意英文的規(guī)范書寫,(五六班級才是孩子真正開頭接觸語法。)那么四班級是很關鍵的一年,由于四班級起到了承上啟下的作用,我們要在三班級良好的基礎上讓孩子連續(xù)保持英語學習的愛好,為將來升入高班級打下堅實的基礎。

可喜的是我們老師看到了很多孩子進入四班級以后的進步,芊的六本英語簿和濤的老師我可以在你身邊做作業(yè)嗎?洲和婷的愛好組的英語故事的朗讀豪的預習,很多同學都能完成老師布置的預習作業(yè)。

首先,應當讓孩子明確英語學習的重要性,掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具,是你長大以后始終要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學習方法對路,只要肯花功夫,是肯定可以學好的。

其次,掛念孩子建立和形成良好的英語學習習慣??梢赃@么說,良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為:能集中留意力聽,能樂觀大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的緣由就是上課沒有認真聽課,都是上課不聽惹的禍,適時作必要的筆記這一點,對與成人來說是相當簡潔的,而對與一個十幾歲的學校生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至會起到影響上課的反作用,但這是孩子為今后學習必需把握的一項課堂技能?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求同學認真聽,我會留出時間給孩子們記筆記,并且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現(xiàn)為:

1、能完成老師布置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思)。

2、能按時,保質保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預習和復習工作;能自覺閱讀和運用英語書籍(包括時代英語報、英語字典)。以上這些,其實是后續(xù)學習的預設,作用是不容忽視的。

再者,要關注孩子的`學習過程,不要只留意結果。意思是說不要等成果出來了再說,而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂:好好學習,每天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,由于英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,簡潔造成發(fā)音不到位,錯音也不簡潔被發(fā)覺;每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀力量很強,一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。

愛好、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低班級孩子往往愛好很高,但到了高班級,隨著難度加大,愛好繼而大大減弱,這很正常。由于中低班級的愛好中最主要原素是古怪心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認真,踏實、勤懇地學習得到成功地體驗,才能形成更高層次的愛好。愛好有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學習狀態(tài),學習就進入良性循環(huán)。

這就是常說的:身心健康。

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍色部分的單詞)要求同學能默寫,要求同學回家背誦并試默,高質量的試默要做到準時、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補好得多,這樣課堂上默寫的時候,同學就有底氣,默寫質量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培育了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當然每個班級總有這樣幾個需要特殊關注的孩子,需要老師給他們開小灶。開學初我在三一班找了上學期每天早上到我辦公室默寫單詞的幾個孩子聞他們這個學期還需要老師每天早上給你們默詞嗎?他們說不用了,他們現(xiàn)在可以自己完成了,我聽了正是感到很欣慰,孩子們懂事了,知道學習是自己的事了,這是我們老師和你們家長最想看到的事。但是開學到現(xiàn)在我還是發(fā)覺有幾個孩子沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的味道。

2、關于課文朗讀,在這里我不強調背誦關于限時朗讀(略)要求每篇課文a和e部分嫻熟朗讀。c和d需要能看圖說話。

3、關于作業(yè)。

我們有1號本,2號本,回家作業(yè)本和補充習題,每天練,還有一份時代報。1號本是抄寫本,抄寫四會單詞,詞組,句子和部分對話,2號本是默寫本,默寫四會單詞,詞組和句子,補充習題,每天練我基本上在課堂上完成,并盡量做到面批,準時了解孩子們的把握狀況。時代報有一些題是格外不錯的,我經常會選擇題目讓他們做,主要是考察同學如何答題,對語法學問的把握狀況,期望多見多做,達到嫻熟把握的程度。孩子們應當是每天有回家作業(yè)的,常規(guī)的作業(yè)有背誦當天所學單詞,句子,對話和課文,默寫課文中消滅的單詞、詞組、句子,或者完成時代報的練習?,F(xiàn)在我們在每單元結束后都要進行單元測試,作為同學每一單元學習效果的一個反饋,每張試卷都期望家長協(xié)作能夠簽字,準時了解您孩子的學習狀況,要求同學認真訂正,找出自己的不足,準時對自己的學習進行調整。到現(xiàn)在已經進行了unit2測試。

4、三點留意的地方。

(1)訓練要全都。不管是家長內部之間,還是家長與老師之間,不管接受的方式方法如何,在同學面前,應始終是全都的。假如有建議要商討,請直接聯(lián)系。

(2)關于愛好組和小青松。

(3)關于我的新嘗試。

最終,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力氣是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一每天健壯成長,是我們共同的愿望。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長:

你們好!首先自我介紹一下,我姓周,本學期由我擔當四(3)班的英語教學工作。其次感謝各位家長,能夠在百忙之中,抽出貴重的時間來參與家長會,單從這點就可看出大家對自己的子女訓練問題的高度關注,這也是對孩子的一種敬重和鼓舞。開家長會是為了加強家校之間聯(lián)系,相互溝通孩子們在學校和在家的一些狀況,以便我們準時調整工作,更好的訓練孩子,提高教學的質量,同時也期望家長能了解我們的工作支配,有效掛念自己的孩子在家如何開展學習,使孩子們能夠在英語學習中取得最佳的成果,以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。今日我很榮幸能和各位家長,就本學期的英語教學與諸位共同探討,爭辯對策,掛念孩子學好英語,用好英語,為今后的英語學習打好基礎,更精確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣,把握一些最基礎的語法。下面我從以下幾方面來說說。

關懷自己孩子的.家長知道,孩子進入四班級后,學習的內容明顯多了,難了,現(xiàn)在不僅僅象三班級那樣,以聽說為主,寫為輔,而是要求同學聽說讀寫并進,要求高了,需要花費學習的時間也就更多了。四班級是格外關鍵的一年,由于它起到了承上啟下的作用,我們要在三班級良好的基礎上讓孩子連續(xù)保持英語學習的愛好,為將來升入高班級打下堅實的基礎。

本學期我們學的教材共10個單元,8個新授單元,2個復習單元。每個單元或許分5課時完成,包括新授,復習,拓展等。教材要求孩子們留意養(yǎng)成良好的朗讀和書寫習慣。努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。

首先,應當讓孩子明確英語學習的重要性,掛念他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學習方法對路,只要肯花功夫,是肯定可以學好的。

其次,掛念孩子建立和形成良好的英語學習習慣??梢赃@么說,良好的學習習慣是英語學習成功的一半,什么是良好的學習習慣呢?良好的學習習慣分兩部分:一是課堂習慣,二是課外習慣。課堂良好習慣表現(xiàn)為:能集中留意力聽,能樂觀大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中留意力聽這點我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的緣由就是上課沒有認真聽課,都是上課不聽惹的禍,現(xiàn)在的英語考試不是說把單詞句子課文背背好就能得高分的,很多東西上課不聽清楚,就確定不會的。課外良好的習慣表現(xiàn)為:

1、能按時,保質保量的完成老師布置的作業(yè),我布置的筆頭作業(yè)不會太多,但是,期望家長能認真督促和檢查孩子作業(yè)的質量,如字跡寫得怎樣,默寫單詞的話看看正確率怎樣等。

2、每天回去讀書狀況怎樣,我是要求每位同學每天回去必需讀書20分鐘,而且要求家長簽字的,有些家長式很負責任的,每天字簽得很認真,但也有些家長對自己的孩子不負責,字不簽,學習英語讀書也是很重要的,因此期望家長能重視起來,督促好孩子每天能在家認真聽錄音讀書20分鐘。

1、關于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎之基礎。每課的單詞要求同學能默寫,要求同學回家背誦并試默,高質量的試默要做到準時、有效。當天教,當晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補好得多,這樣課堂上默寫的時候,同學就有底氣,默寫質量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎,也培育了好習慣。但是,2個月來,我發(fā)覺班中同學只有三分之一得同學能做到,可能還有大部分同學做得不到位,不能很精確的背誦單詞。我期望能和家長形成合力,讓班中全部孩子都能進入到自主學習主動學習的行列中,讓他們也能嘗到成功的味道。

2、關于課文朗讀,在這里我不強調背誦。

要求每單元中的對話和小語篇能嫻熟朗讀。a、e部分讀嫻熟,c和d需要能正確仿寫。

3、關于作業(yè)。

我們有2個作業(yè)本,3本冊子。抄寫本和聽寫本,補充習題、練習冊和聽讀訓練。抄寫本主要是用于新課結束后進行機械抄寫所用,聽寫本主要是檢查同學對一單元學習后單詞句子等把握狀況,三本本子主要是檢查同學運學問的力量。家長可以定期檢查相應的本子,以了解同學在校學習狀況。

最終,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我是教語文兼英語,工作量是很大的,我們力氣是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質保量地完成作業(yè)。孩子們一每天健壯成長,是我們共同的愿望。

四年級英語教師家長會發(fā)言稿篇十二

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材,內容多而且比較難,一二三年級學習的內容比較具體,但是四年級學習的內容非常抽象,特別是第一單元四則運算考完以后,有許多家長打電話說孩子會有所混淆,搞不清楚,你們說的很對,這是一個大的跨度,確實需要一個適應的過程,但在這個時候有的學生勇敢地走過來,所以成績比較優(yōu)秀,有的學生被困難嚇倒,所以原來成績比較好,現(xiàn)在成績下來了。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元,學完了1、2、3、4四個單元,還有小數(shù)的意義和性質以及加減法三角形認識、統(tǒng)計、數(shù)學廣角四個單元,前面學習的單元中,第二單元的位置與方向,是讓我覺得欣喜的,感覺孩子們掌握得都很不錯??墒且粏卧摹端膭t運算》和第三單元《簡便運算》就讓我很頭疼,可能細心的家長也會有所察覺,現(xiàn)在教學的進度并不是很快,原因就在于第三單元的《簡便運算》,確實這個單元的內容一開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結合律的時候是還好,可是當把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后,他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。

這個單元的內容很重要,小學階段的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學的。簡單的說,現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分數(shù)的簡便計算。因此我就想,這個單元確實是要花很多時間,讓學生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業(yè),也可以是四則運算或者簡便運算。

1、真正關心孩子的學習

首先是仔細檢查。有的父母說:我文化水平低,不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè),因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

其次是積極配合。有些父母認為:教書是老師的事,反正自己不懂,由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說,家長就要多花點心思輔導了。

2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果,及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算,不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣,不要輕易指出孩子的錯誤,那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了,針對孩子的作業(yè)的情況了解,細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.

并簽名。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學不查,做錯了,就做的沒有意義。

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