讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章之后，根據(jù)自己的理解和感受來寫下的感想和體會(huì)。通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題和觀點(diǎn)，也可以與他人交流分享自己的閱讀體驗(yàn)。讀后感對于提高閱讀理解能力和表達(dá)能力都有很大的幫助，所以寫讀后感是我們在讀書過程中必不可少的一部分。讀后感的寫作可以嘗試以問題引領(lǐng)或以觀點(diǎn)爭議展開，增加文章的深度和亮點(diǎn)。以下是我整理的一些讀后感范例，希望對大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
羽毛人讀后感篇一
《繽紛羽毛》由新西蘭頂級童書作家喬伊·考利創(chuàng)作。她的作品“威斯·沃斯太太”系列深受各國讀者喜愛，已經(jīng)成為童書中的經(jīng)典。
《繽紛羽毛》由新西蘭童書作家和插畫家大衛(wèi)·埃利奧特親自插畫。大衛(wèi)·埃利奧特曾多次獲獎(jiǎng)。當(dāng)前，布賴恩·雅克創(chuàng)作的暢銷全球的動(dòng)物故事——“紅城王國”系列便由他來插畫。
羽毛人讀后感篇二
《羽毛男孩》中的小主人公羅伯特是一個(gè)學(xué)習(xí)不好，走到哪里都會(huì)被人欺負(fù)的孩子，家庭并不幸福，當(dāng)羅伯特答應(yīng)艾迪絲前往那恐怖的廢棄老屋，當(dāng)羅伯特從老屋出來的那一刻，我明白了，只要我們心中有向前的勇氣，無論什么樣的困難都難不倒我們。
當(dāng)羅伯特在最后一天為艾迪絲穿上羽毛衣的時(shí)候，艾迪絲的歌聲，那歌聲猶如天籟，那美妙的歌聲，它不僅僅是對夢想的追求，更是對生命的歌頌。羅伯特做到了，他憑借自己堅(jiān)持不懈的努力，完成了艾迪絲生前最后的愿望。
記得那次音樂班舉辦比賽，一向膽小的我被老師推薦參加，我害怕極了，回到家里媽媽卻很開心地說:“這是好事，兒子，那你一定要好好練習(xí)！”那一段時(shí)間，我每天都在家里反復(fù)練習(xí)，懷著忐忑不安的心情，迎來了比賽。我很害怕心里不住地想：我不會(huì)上臺(tái)的時(shí)候太緊張忘詞吧？就在我不所措的時(shí)候，我的腦海浮現(xiàn)了羅伯特在古屋探險(xiǎn)的畫面，他的勇氣驅(qū)使著我走上臺(tái)去，最終我順利完成了比賽。從前的我，遇到困難總是想著逃避，面對難題就想要放棄。隨著年級的提升，知識(shí)也越來越難。有一次，我遇到一道數(shù)學(xué)題，絞盡腦汁完全沒有頭緒，在我想放棄的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)了羅伯特的故事，他的精神鼓舞我，遇到難題不應(yīng)放棄。后來通過查資料，在我不斷的思考之下終于解決了難題。那一刻，我高興極了，體會(huì)到攻克難題的喜悅。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，希望未來的日子我能繼續(xù)努力，勇往直前，遇見更好的自己。
羽毛人讀后感篇三
拿到《羽毛男孩》這本書時(shí)，一根帶著血色的羽毛吸引了我的眼球，羽毛里若有若無的，似乎有座房子，一半看似鮮血的紅色一半獨(dú)孤、悲催的藍(lán)色。但是我一看見那閃耀的金章時(shí)，讀的興趣由然而生。
故事就由一個(gè)平凡的“老人計(jì)劃”引起的，這使主人公羅伯特。諾貝爾讓識(shí)了身患重病、神經(jīng)兮兮的老太太艾迪絲。又答應(yīng)她去可怕的機(jī)會(huì)之屋。膽小的他不知為什么盡鼓起勇氣為她去了一次機(jī)會(huì)之屋，并從機(jī)會(huì)之屋拿來了三根羽毛，又瘋了似保護(hù)艾迪絲讓他織的羽毛衣，還和他平時(shí)最怕的尼克打了一架，像護(hù)著一件寶物一樣保護(hù)艾迪絲，但穿上羽毛衣的艾迪絲在唱完一生中最后一個(gè)音符時(shí)，羅伯特的火鳥還是死了。
而他卻從一個(gè)弱小的男孩子走向了一個(gè)頂天立地的男子漢，當(dāng)他拿著尼克還給他的羽毛時(shí)想，愛心，我有的夠多了。而我們呢?在愛的海洋中絲毫沒離開過，卻還是在抱怨，讓為愛自己從沒嘗過，當(dāng)你有這樣的想法時(shí)看看羅伯特吧!勇氣，我還要多一點(diǎn)。是的我們也需要。幸運(yùn)，我們都是要自己創(chuàng)造的。
《羽毛男孩》它是一部鼓動(dòng)人心動(dòng)的佳作!
羽毛人讀后感篇四
讀了英國妮奇?辛娜的《羽毛男孩》的書，使我受到了很大的啟發(fā)。
書中的羽毛男孩指的是一個(gè)名叫蘿伯特?諾貝爾的小男孩，錯(cuò)號羅大呆，他瘦瘦小小，學(xué)習(xí)很差，走到哪里都會(huì)被人欺負(fù)，回到家里也不訴苦，是個(gè)極品倒霉蛋。然而，就是這樣一個(gè)膽小懦弱的男孩子卻去了機(jī)會(huì)之屋的頂樓。
機(jī)會(huì)之屋，傳說一個(gè)小男孩到頂樓摔了下去，之后就在也沒有人住過機(jī)會(huì)之屋了。然而他勇敢地去了機(jī)會(huì)之屋，令我十分敬佩。
我問自己，如果我是書上的主人公羅大呆，我會(huì)去關(guān)于死亡傳說的機(jī)會(huì)之屋住上一夜嗎？以前是不會(huì)，因?yàn)槲业哪懥坎粔虼竽?，害怕以前那個(gè)古老而可怕傳說，也在害怕那像人一樣抖動(dòng)的窗簾?？墒?，看了這本書之后，我會(huì)挑戰(zhàn)一些害怕的事情。
我問自己，我能想主人公羅大呆一樣在漆黑的夜晚沒有手電筒的情況下，在布滿了玻璃碎片的情況下為一個(gè)老人找羽毛嗎？以前是不會(huì)，因?yàn)槲遗履切┘怃J的玻璃碎片把我的身體劃傷，鮮血直流，?？墒牵戳诉@本書之后，我十分佩服羅大呆的勇氣，我也要向他學(xué)習(xí)，幫助一些處在困難中卻沒有人伸出援助之手的人。
當(dāng)然，我佩服羅大呆不只是他的勇氣，還有他的守信與愛心。那次，羅大呆去參加養(yǎng)老院的活動(dòng)，有一個(gè)名叫艾迪絲的老人，想要羅大呆為她縫一件羽毛衣，雖然起初羅大呆不是十分愿意為老人縫，但老人那無助的目光讓羅大呆十分同情，所以便答應(yīng)了她的請求。
就是這么一個(gè)雖然愚笨，但勇敢，守信，有愛心的孩子，他讓我明白了只有富有同情心，責(zé)任心，有一顆善良的心，才會(huì)在自己的人生道路上學(xué)到更多的道理，生活更加精彩。
羽毛人讀后感篇五
再看《羽毛男孩》這本書時(shí)，這個(gè)題目讓我產(chǎn)生了疑問：“是不是有個(gè)男孩有羽毛?還是這個(gè)男孩變成了一只鳥?……”這些問題讓我開始盡情地閱讀。
在第一章讓我明白了，這男孩是普通人，名叫羅伯特。他遇上快怪怪的老太婆——艾迪斯時(shí)，走上了及危險(xiǎn)又神秘的地方——機(jī)會(huì)之屋。這樣神秘的寫法我很喜歡，讓我更有味地讀下去。這也更是吸引了小讀者的眼球。
后面又講了一個(gè)火鳥的故事，又讓我產(chǎn)生了疑問：“難道那艾迪斯就是火鳥?那些故事都是真的?”只能說這本書太神秘了，我繼續(xù)讀著。
故事一幕幕發(fā)生，做羽毛衣，讓我有點(diǎn)相信，艾迪斯是那只火鳥。羅布特聽完艾迪斯的歌，艾迪斯就與世就告別了。那艾迪斯的丈夫——恩尼斯告訴了羅伯特真象。在這個(gè)時(shí)候我的疑問沒了?；瘌B的故事只是一個(gè)傳說，艾迪斯在羅布特的眼里是火鳥，但艾迪斯是一個(gè)真正的人。
《羽毛男孩》真是別出心裁，真是一本好書!
羽毛人讀后感篇六
這本書如同荷花一樣慢慢綻放，如同果實(shí)一樣慢慢成熟，如同蝴蝶一樣逐漸脫變――讓我們傾聽少年成長聲音。這就是我最近讀的一本書――《羽毛男孩》。
這本書由英國作家妮奇馨娜所著。主要講述了在英國的一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的，他長得一副瘦弱的樣子，總是被班上一個(gè)叫做尼克的同學(xué)欺負(fù)，他的父母也離婚了。雖然他們?nèi)詯壑上У氖撬陌职忠呀?jīng)有了新家庭。直到有一天，他們的學(xué)校組織了去贍養(yǎng)院與那里的老人們舉行互動(dòng)活動(dòng)中，他認(rèn)識(shí)了艾迪絲老人，而這個(gè)神秘的老人告訴他了一個(gè)地址，讓他一定要去。于是，羅伯特答應(yīng)了下來，可沒想到，老人告訴她的地方竟然是全鎮(zhèn)最恐怖的地方――機(jī)會(huì)之屋，傳說在這里有一個(gè)和他年紀(jì)相仿的小男孩就是在這里從頂樓的窗戶上跳了下來，結(jié)果墜落身亡，而羅伯特面對這個(gè)已經(jīng)答應(yīng)了的事情，他最終鼓起了勇氣，進(jìn)入了這間屋子，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這間屋子其實(shí)并不恐怖，只是我們心里在作怪罷了。
記得在我小時(shí)候，我的好朋友都敢從一個(gè)大約兩米的地方跳下來，而我卻不敢，最后，我的好朋友鼓勵(lì)我，我用力一跳，哇！我竟然可以，其實(shí)我們只要相信自己，我們很多的事情都是可以做到的。只要你敢邁出第一步，那你一定有信心邁出第二步。
在這本書中，我學(xué)到了說話要算數(shù)，還知道了我們要有勇氣，因?yàn)橹灰覀兏矣谧鲞@樣事沒有什么是做不好的。
羽毛人讀后感篇七
這個(gè)暑假，我閱讀了妮奇·辛娜的《羽毛男孩》，他讓我知道我們每個(gè)人都能懷著愛的希望飛翔，只要你想，你就能飛。
“這個(gè)故事發(fā)生在從前從前，未來未來的現(xiàn)在。"《羽毛男孩》的故事就有此啟程，12歲單親少年羅伯特是班上的笑柄。但他卻毛遂自薦的參加了贍養(yǎng)院的“老人計(jì)劃〃。結(jié)識(shí)了一位身患重病，"神經(jīng)兮兮"的老太太艾迪絲，并按她的要求，去曾經(jīng)有個(gè)小男孩墜亡的“機(jī)會(huì)之屋”尋找某樣?xùn)|西。后來又按照艾迪絲太太的要求，不分晝夜地把一片片羽毛放在了愛麗絲太太的晨衣上，艾迪絲太太披著羽毛衣，唱著歌，離開了這個(gè)世界。原來傳說中機(jī)會(huì)之屋墜亡的小男孩是艾迪斯太太的兒子，從那以后艾迪絲太太再也沒有開口唱過歌。
艾迪絲太太對羅伯特說:“我不顧自己也會(huì)去救你?！?/p>
羅伯特對艾迪絲太太說:“當(dāng)然，我一放學(xué)就去?！?/p>
故事中的羅伯特去機(jī)會(huì)之屋找到了什么?他找到了勇氣和信心。艾迪斯太太給了羅伯特什么?她是第一個(gè)讓羅伯特知道想要什么就可以為之而努力的人。羅伯特又幫了艾迪斯太太什么呢?羅伯特讓她找回了自己的歌聲，讓音樂回到了她的身邊，讓她找回了真的自己。
看完這本書，令我印象最深刻的就是:想要什么就可以為之而努力，你做得到!在生活中，我們將要面對種種困難，在困難面前試著對自己說:每個(gè)人都無所不能，你做得到!我們必須帶著勇氣面對困難，邁過困難，像羅伯特一樣成為內(nèi)心的巨人!莎士比亞在《查理三世》中說:真正的希望如燕子般輕盈飛翔，它讓國王變成天神，讓平凡人變成國王。所以只要心懷希望，去為你想要的而努力奮斗，你就可以無所不能!
艾迪絲太太和羅伯特告訴我們:每個(gè)孩子都無所不能，因?yàn)闊o所不能的力量是來自內(nèi)心的。來自一個(gè)觸動(dòng)信念或者希望?，F(xiàn)在，準(zhǔn)備好了嘛?讓我們記住從書中掌握的“無所不能的秘訣”，一起在成長的路上破繭成蝶，用心中的力量起飛吧!
羽毛人讀后感篇八
《羽毛男孩》這本書，我認(rèn)為是一本驚險(xiǎn)小說，尤其是中間部分，我越看越緊張，越看越害怕，仿佛自己就身處在這黑咕隆咚的機(jī)會(huì)之屋里，那里就像是一個(gè)鬼屋。讀到這里時(shí)，我發(fā)現(xiàn)羅伯特和尼克都好勇敢，一點(diǎn)都不害怕，勇敢地面對一切。
羅伯特，大家都叫他羅大呆。他是個(gè)極品的倒霉蛋：又瘦又小，學(xué)習(xí)成績不好，走到哪兒都被人欺負(fù)，回到家也無處訴苦。但是，他有一顆善良的心，主動(dòng)去幫助敬老院里的老人。跟他一組的是一位身患重病，神經(jīng)兮兮的老太太艾迪絲。她要羅伯特去機(jī)會(huì)之屋，要知道，那兒的頂樓曾有一位男孩墜樓身亡，而那個(gè)男孩兒和羅伯特的年齡相同。羅伯特想推辭掉，可又轉(zhuǎn)念一想：艾迪絲患了重病，不知什么時(shí)候會(huì)去世。我一定要去機(jī)會(huì)之屋，幫她完成夢想！
機(jī)會(huì)之屋很黑，冬青葉不停地拍打著窗戶。樓上有廚房、起居室和被敲爛的浴室，周圍是有一百萬只鴨子的壁紙，在這里尼克顯然比羅伯特膽小得多，過夜都要睡在他旁邊。
為什么說是羽毛男孩呢？我想是因?yàn)楹竺孢@段故事吧！
羅伯特完成了她的任務(wù)，同學(xué)們都迫不及待地問關(guān)于機(jī)會(huì)之屋的問題。而他卻一心想要去告訴艾迪絲，沒想到護(hù)士長不讓他進(jìn)去。他只好趁護(hù)士長不注意遛了進(jìn)去?，F(xiàn)在，艾迪絲快撐不住了，她想讓羅伯特縫一件羽毛衣，因此他向媽媽學(xué)了，尼克知道之后想要阻止他，便發(fā)生了爭執(zhí)，因?yàn)樗麆?dòng)手打了尼克，所以被停學(xué)了。但他沒有放棄，繼續(xù)縫羽毛衣。終于有一天，羽毛衣縫成了，跑過去，給艾迪絲穿上。艾迪絲的夢想是唱歌，于是她唱起了歌，當(dāng)唱完最后一個(gè)音符的時(shí)候，她去世了。
從此，羅伯特在我眼中再也不是一個(gè)倒霉蛋，而是一個(gè)幸運(yùn)兒，艾迪絲讓他變成了一個(gè)令人刮目相看的一個(gè)男子漢。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，為了幫助別人，克服了自己心中的恐懼。
羽毛人讀后感篇九
一日之計(jì)在于晨，一天中最美好的時(shí)候就是早晨了。上午我沐浴著陽光來到書房，從書架上拿下一本《羽毛男孩》開始了細(xì)細(xì)的品讀。
這本書的主人公是羅伯特。諾貝爾，他有一個(gè)外號叫“羅大呆·諾敗兒”，這個(gè)綽號是他的同學(xué)給他取的，因?yàn)樗L得瘦瘦小小的，很難看，雙手雙腳就像四條細(xì)線松松垮垮地接在手肘和膝蓋上，他的頭大得不成比例，看上去像個(gè)木偶人。因?yàn)樗跣?，直到有一次他去敬老院他遇上了一個(gè)老太太，他的生活徹底的改變了，他克服了使他害怕的一切恐懼。
其實(shí)我和這本書里的主人公一樣的心理都有恐懼，我最大的恐懼那就是怕水，不會(huì)游泳，每次去游泳都是在岸上看別人游泳，后來我媽媽給我報(bào)了游泳班，可是我還是不敢下水。有一次我在學(xué)游泳的時(shí)候遇上了我的同學(xué)，他見我只敢站在岸上不敢游，便嘲笑我：“你是旱鴨子嘛？怎只敢站在水里不敢游呀！”我聽了他的話便反駁道：“你學(xué)游泳快兩年了，再加上你家還有那一套祖?zhèn)鞯墓放偈?，你若是不?huì)游泳那還得了，而我還是初學(xué)者”。他聽了我的話也沒說什么，轉(zhuǎn)身跳進(jìn)了游泳池。
其實(shí)我還是很羨慕那些會(huì)游泳的人，看見他們在水里輕盈得像魚兒一樣，可是我該怎么辦呢？就在這時(shí)候我想起了書中羅伯特去“機(jī)會(huì)之屋”的場景，羅伯特閉著眼想著這只是家門前的一段道路，他越是這樣想他的心便不害怕了，最后他還真的以為自己在回家的路上，結(jié)果一睜眼才想起自己是在“機(jī)會(huì)之屋”里。
對了，我平時(shí)在家里的時(shí)候喜歡從臺(tái)階上跳到一樓。好，就把跳水當(dāng)成我要從臺(tái)階上跳下來了，閉上雙眼一二三跳！“咚嗵”清涼的水撫摸了我的每一寸肌膚，讓我舒服極了使我驚訝的是我并沒有沉下去，于是我便像一條小魚一樣在水里歡快的游了起來。我戰(zhàn)勝了怕水的恐懼。
我想，只要你有足夠的勇氣，你便可以大聲地說：“恐懼我不怕你！”
羽毛人讀后感篇十
羽毛男孩是我近期看的最入迷的一本書了，這本書主要寫了班中男孩羅伯特的故事。
在英國一個(gè)臨海城市，12歲的羅伯特是班上最倒霉的一個(gè)男孩。他長得一個(gè)弱小的樣子，還總被同班一個(gè)叫尼爾的同學(xué)欺負(fù)，被起難聽的綽號。他的父母也離婚了，雖然他們都愛著羅伯特，但他的爸爸有了新的家庭，事實(shí)就是如此。直到有一天，在學(xué)校提u型的一個(gè)與老人院的老人們的互動(dòng)活動(dòng)中，他認(rèn)識(shí)了艾迪絲，而這個(gè)似乎患有重病，總有些神經(jīng)兮兮的老太太在交談中告訴了他一個(gè)地點(diǎn)，一定要讓他去鎮(zhèn)上有名的恐怖地點(diǎn)——無人居住過的“智慧之屋”。傳說中有一位男孩，曾經(jīng)以為自己會(huì)飛的男孩在那里的'頂樓墜落身亡。羅伯特后來去了，一切都變了，他幫助了艾迪絲老太太縫制了羽毛衣，還幫他找回了歌聲，讓太帶著微笑離開人世。
我覺得羅伯特是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人，從他在學(xué)校給他安排活動(dòng)的實(shí)踐中，他時(shí)刻記著老人對他說的生活經(jīng)驗(yàn)和事例。我就得羅伯特也是個(gè)尊重老人，擁有冒險(xiǎn)心的一個(gè)男孩。在他和艾迪絲老太太談話時(shí)，到處顯示出尊重的表現(xiàn)。而他的冒險(xiǎn)心也很強(qiáng)，雖然那個(gè)屋子很恐怖，但他最后還是勇敢的去了那個(gè)屋子。
我也有像羅伯特那樣的冒險(xiǎn)心和好奇心，照樣，在我的生活中也充滿著童趣。
又一次暑假，我早外婆家游玩。我和我的同伴看見外婆家有一件小屋子，老是反鎖著，問外婆外婆也執(zhí)意不讓我們進(jìn)去。等到有一天外婆出門去買菜，我和我的小伙伴用錘子敲破了門鎖，開始探險(xiǎn)。屋子里黑乎乎的，起初我們也不敢，但直到后來好奇心越來越強(qiáng)了，我們才開始探路。結(jié)果我一不小心按到了電燈開關(guān)，結(jié)果看見可以我小貓。不但把我們嚇壞了，最后還被外婆批評了一頓。
這就是我的生活經(jīng)歷，我們也要像羅伯特一樣，有一顆勇敢堅(jiān)強(qiáng)的心。
羽毛人讀后感篇十一
《theabsolutist》，羽毛人，膽小的人，懦弱的人，還是孤獨(dú)的人？讀來不會(huì)覺得有絲毫地枯燥，約翰·伯恩功力深厚，深表敬佩，如此細(xì)膩地講述了這樣一個(gè)溫柔又慘烈的故事，第一人稱敘述，流暢自然，我的心跟著崔斯坦的心一直在往下走，一起沉淪，一起傷心，一起恐懼，一起愧疚。
作者想表達(dá)什么呢，戰(zhàn)爭，家庭，還是愛情，孤獨(dú)的崔斯坦，蒼白，纖細(xì)，敏感的少年；威爾的藍(lán)眼睛，讓崔斯坦沉淪的眼睛，俯視崔斯坦時(shí)落在眼睛里的黑發(fā)，我想威爾應(yīng)該是卷發(fā)，像甜茶那樣的、不算太短的卷發(fā)，善良，犀利，勇敢，又懦弱，像火焰又像冰塊的少年。
令他轟然崩潰的人，他最后喊出名字的那個(gè)人，真的是他厭惡的人嗎？兩次沉淪，真的是令他追悔莫及的事情嗎？孤獨(dú)的崔斯坦，沒有親人，沒有愛人，甚至都沒有多少朋友，就這樣一個(gè)人，一個(gè)人又走了六十三年，六十三年有多長呢，伴著心愛人的靈魂，帶著對心愛人的愧疚之心，那些隨身帶著的手稿，觸手可及的手稿，可能就是他的全部了，他和威爾的全部。
是戰(zhàn)爭帶來這樣的結(jié)局，還是注定的結(jié)局？太悲傷了，想哭，我寧愿他們相擁都死在戰(zhàn)場上。希望拍成電影。
羽毛人讀后感篇十二
再看《羽毛男孩》這本書時(shí)，這個(gè)題目讓我產(chǎn)生了疑問：“是不是有個(gè)男孩有羽毛？還是這個(gè)男孩變成了一只鳥？……”這些問題讓我開始盡情地閱讀。
在第一章讓我明白了，這男孩是普通人，名叫羅伯特。他遇上快怪怪的老太婆——艾迪斯時(shí)，走上了及危險(xiǎn)又神秘的地方——機(jī)會(huì)之屋。這樣神秘的寫法我很喜歡，讓我更有味地讀下去。這也更是吸引了小讀者的眼球。
后面又講了一個(gè)火鳥的故事，又讓我產(chǎn)生了疑問：“難道那艾迪斯就是火鳥？那些故事都是真的？”只能說這本書太神秘了，我繼續(xù)讀著。
故事一幕幕發(fā)生，做羽毛衣，讓我有點(diǎn)相信，艾迪斯是那只火鳥。羅布特聽完艾迪斯的歌，艾迪斯就與世就告別了。那艾迪斯的丈夫——恩尼斯告訴了羅伯特真象。在這個(gè)時(shí)候我的疑問沒了。火鳥的故事只是一個(gè)傳說，艾迪斯在羅布特的眼里是火鳥，但艾迪斯是一個(gè)真正的人。
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