激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。通過總結(jié)，我們可以找到自己的不足并制定改進(jìn)計劃。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
一張照片的小學(xué)篇一
一張照片是1937年8月28，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r，被記者拍下來的真實情景：湛藍(lán)的天空，雪白的云朵成了一朵朵烏云，倒塌的火車南站成了許多人的葬身之地。
忽然，從遠(yuǎn)處一陣痛哭的聲音，走近一看，原來是一個大約3歲的小男孩。小男孩的臉上有一種說不出來的痛苦，他這么可愛，怎么在這里號啕大哭，他用臟兮兮的手擦著臉上的眼淚，嘴里喊著：爸爸、媽媽你們在哪？爸爸我好怕，媽媽過了一會兒，小男孩的嗓子哭啞了，但他仍然不放棄，一直哭一直喊。從早上到中午，現(xiàn)在他已經(jīng)很餓了吧！他一定在想著媽媽做的美味的飯菜，他好像在回憶以前，以前媽媽做的飯菜，他一口也不吃，餓的'時候媽媽又給他做美味的飯菜想到這他的眼淚像小溪水嘩嘩的流了下來。他的父母就在他的面前躺著，他一直沒有注意到。他以后就會成為一個孤兒，一個在戰(zhàn)場上失去父母的孤兒，他長大以后一定會報仇的。
過了十幾年后，長大的小男孩向人們呼吁起來：行動起來吧！為了孩子不再失去父親，為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的家園充滿愛和鮮花的美麗家園，要和平不要戰(zhàn)爭，行動起來拯救祖國讓和平之花永駐人間，不再有任何戰(zhàn)爭。
一張照片的小學(xué)篇二
1937年8月28日，日機(jī)轟炸上海南站，炸死200余人，傷者不計其數(shù)。一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上?；疖囌咀疖?，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。
在被日本侵略者追趕時，孩子的父親為了保護(hù)這位孩子和他的母親，獻(xiàn)出了寶貴的生命。當(dāng)時的母親哭得梨花帶雨，這位孩子可能也知道自己的父親去世了，比母親哭得更大聲，哭聲由如閃電雷鳴。就在這時，孩子的母親似乎聽到了日本侵略者的腳步聲，當(dāng)時母親的腳累的已經(jīng)麻木，加上受了傷，走路都已困難，但是母愛催使著她前進(jìn)，母親抱住孩子，艱難的`向前方走去，日本侵略者發(fā)現(xiàn)了這對母子，一槍打在了母親的腳下，母親被活活的殺死了。小孩兒在這一刻仿佛知道了自己已經(jīng)失去雙親，將成為孤兒，淚水不由自主地流淌下來，嘴巴一直張著，好像在說：“爸爸媽媽，你們快回來，快回來，我需要你們?！?/p>
我不知道這個孩子以后的命運(yùn)會怎樣，但這將是他心中永遠(yuǎn)抹不去的創(chuàng)傷，這一切都源于戰(zhàn)爭，是戰(zhàn)爭摧毀了美好的家園，是戰(zhàn)爭打碎了孩子們童年的美夢，我們要和平，不要戰(zhàn)爭！
一張照片的小學(xué)篇三
在我的相冊里珍藏著許多照片，但讓我記憶深刻的是一第我、媽媽和姥姥去北京時在天安門廣場前拍得一張照片。
首都北京一直是我夢想要去的地方。去年十月，媽媽圓了我這個夢，帶我去了北京。在北京，我們游覽了北京著名的名勝古跡：圓明園、頤和園、長城、故宮、天安門；也欣賞了現(xiàn)代的建筑物：鳥巢、水立方。十月的北京到處人山人海、車水馬龍，五星紅旗隨風(fēng)飄蕩，人們臉上都洋溢著歡笑。一大早，天安門廣場前就聚集了很多人，人們都在等待著升旗儀式的開始。隨著國歌聲響起，五星紅旗緩緩升起，我們肅靜、雙目注視著國旗，并目睹天安門的風(fēng)采。我們在天安門廣場前用相機(jī)記錄下了這最美好的'一刻。照片中的我們面帶微笑，我手里拿著五星紅旗，“中華人民共和國萬歲，世界人民團(tuán)結(jié)萬歲”幾個大字深入我的腦海，天安門廣場近在眼前。
每當(dāng)我看到這張照片，就會想到北京之游，讓我久久難忘。
一張照片的小學(xué)篇四
拿出照片，我們的眼前就會出現(xiàn)一個個美好好鏡頭，就會回憶起一串串有趣的故事！而我最喜愛的一張照片是9歲時的我跟媽媽學(xué)搓湯圓，爸爸在一旁拍的。
元宵節(jié)那天，我剛回到家里，媽媽就樂呵呵的對我說“今天是元宵節(jié)，春節(jié)你學(xué)會了包餃子，今天想不想學(xué)搓湯圓呢？”媽媽的話音還沒落，我就迫不及待的嚷開了，“想，想，媽媽快教我！”“好！好！”
媽媽先把糯米粉放在少量的水里浸泡一會兒，用手和一和，讓糯米團(tuán)更軟一些。這時候爸爸也把我們最愛吃的豆沙餡拌好了。媽媽就開始教我搓湯圓了。
在這一天，吃著我和媽媽親手搓的湯圓，真的是甜在口里，樂在心里。雖然現(xiàn)在已過去許久，但只要看見照片，那份甜蜜和快樂就會在我的心里蔓延開來。
一張照片的小學(xué)篇五
1937年8月28日，天空格外陰沉，似乎都要壓住我們的頭頂了?？缮虾；疖嚹险具€是如往常一樣人頭攢動，人們一點都沒有意識到災(zāi)難正在慢慢地向他們靠近。
伴隨著“嗡嗡”的響聲，幾架顏色不同、形狀各異的轟炸機(jī)正朝這里飛來。它們像兇惡的老鷹盤旋在火車站的上空，丟下了幾顆炸彈，然后遠(yuǎn)走高飛了。之前還熱鬧非凡的火車南站，轉(zhuǎn)眼間變成了一片廢墟。
火車站的軌道旁，一個只有三四歲的幼兒遍體鱗傷、衣衫襤褸，在大聲地啼哭，還不停地環(huán)視著四周，想要尋找自己的親人。然而，他的'親人們都在這次空襲中死去了，這一刻，他手中那只面目全非的洋娃娃成了他唯一的依靠。
其實，這個孩子能生存下來已經(jīng)很幸運(yùn)了。當(dāng)敵機(jī)丟下炸彈時，媽媽把熟睡的他緊緊地壓在自己的身下，用自己的身軀為他提供了一個避難的場所。當(dāng)孩子醒來時，一切都已經(jīng)變了。到處都是廢墟，他再也找不到自己的媽媽了?；蛟S，他已經(jīng)意識到了，除了哭泣，他不知道還能做些什么。
戰(zhàn)爭，真是一個無惡不作的魔鬼。一個溫馨幸福的家，就因這一場惡夢般的戰(zhàn)爭，而支離破碎了。好在可憐的孩子被一位好心的路人收留了，我真心地希望他能沐浴著和平的陽光健康茁壯地成長。
一張照片的小學(xué)篇六
一個偶然的機(jī)會，在軍事博物館里。有一張真實的照片，它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r真實情景。
這天天氣晴朗的上?；疖囌救藖砣送?，路邊的灘販在叫賣。有的提著行李箱，有的攙扶著老人上車，有的背著小孩。熱鬧非凡。突然，傳來了隆隆的聲音，是什么？是敵人的轟炸機(jī)，轟炸機(jī)一下子布滿在天上，像蝗蟲一樣多。從天上落下來的`炸彈像雨滴一樣落下，瞬間被敵人的轟炸機(jī)炸成了一片廢墟，廢墟下。壓著一個個尸體，鮮血滿地成河，濃煙中閃出火光，地上都是炸彈碎片，軌道被炸得面目全非，還有倒塌的大樓其中有個小孩坐在廢墟上是唯一幸存者，他在哭，又像在說：“爸爸媽媽你們在那。爸爸媽媽你們在哪?！边@樣不停的呼喚。又爬著找媽媽，新聞拍了下來，有一位志愿者抱起了他，用布擦了擦臉上的灰塵這時一架敵人的轟炸機(jī)又來了，志愿者抱著孩子拼命跑，跑到了安全的地方，這個小孩手上流血了，志愿者看見了，馬上給他止血，又拍著他睡覺。
長大后的他，一定會成為國家有用的人，同時會想到，日本帝國主義轟炸的火車站不止一個。還有許多地方，那些孩子會得到幫助嗎有可能沒長大就餓死了，有些孩子可能活，沒人幫助他（她），就有可能成為小偷，流浪漢。因為沒人教他（她）怎么做。
我很同情他（她）們，在想想自己，真是幸福多了。我們應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭，不在讓孩子受到傷害。
一張照片的小學(xué)篇七
一張照片大家都不陌生吧，可是今天的一張照片卻帶給我無比巨大的震撼。大家想知道這張照片的故事嗎？我給大家講講吧！
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。轟炸前這里熱鬧非凡，人來人往，一個母親正帶著一個三四歲的孩子去鄉(xiāng)下探望外婆?；疖囌镜蔫F軌筆直的通向遠(yuǎn)方，房屋和月臺都很堅固。
可是，突然間，天上飛機(jī)轟隆隆的響，像一只覓食的蒼鷹，聲音像錘子一樣，一聲一聲地敲擊著人們的心。有的人不知所措地抬頭望著天空，有的'人趕忙帶著孩子逃跑。轉(zhuǎn)眼間，這里成了一片廢墟。被炸彈炸得面目全非，房屋炸毀，鐵軌彎曲，天橋好像隨時都會掉下來?？諝庵袕浡鯚?。
一個孩子衣服破爛不堪，他坐在被炸毀的鐵軌上，撕心裂肺地哭著，喊著：“媽媽！媽媽！你在哪里？”他傷心欲絕，此時此刻，他的媽媽再也聽不到了。后來，他被一個好心人收留了，長大后成了一個保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，為母親報仇。
看了這張照片，使我想到了一句話“落后就要挨打”。我們做為一名當(dāng)代的兒童，就應(yīng)該努力讀書，不再讓國家受到欺凌。
一張照片的小學(xué)篇八
翻開語文課本，一張黑白照片呈現(xiàn)在我眼前。
這是在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南站時，被記者拍下來的真實情景。
一片原本熱鬧繁華的地方在一陣根本不在意料之中的轟炸后變成了廢墟，破碎的房屋，斷裂的天橋，那炮轟的灰塵還停留在天空中。
照片里，一個小孩面對著廢墟哇哇大哭，。他的父母呢，為什么不在他的身邊呢？一個又一個的情景在腦海里浮現(xiàn)。
可能小孩子剛才還是高高興興的跟爸媽在起，說不定還是外出旅游，突然一架架飛機(jī)從頭上呼嘯而過，緊接著便是炮火連連，剛剛還在媽媽溫暖懷抱的他再也找不到爸媽了。也許他的家人倒在了日本侵略者的炮火里，也許他們在跑的過程中走散了，父母正在著急的尋找他呢。
小孩看著眼前廢墟，找不家人只有不停的哭泣，他那么小，他需要家人的呵護(hù)疼愛。日本侵略者的那次轟炸毀了多少個幸福的家庭??！還有多少個孩子像照片里的孩子一樣在傷心的哭泣呢，有多少人倒在那次炮轟中呢，侵略者是多么的可惡呀！
看著這張照片，我希望這個世界永遠(yuǎn)充滿陽光，和愛。不要再發(fā)生戰(zhàn)爭，我們需要和平。
一張照片的小學(xué)篇九
那是一個秋天的傍晚，“突突突”的摩托車聲響了起來，爸爸開來了他那輛摩托車，他要帶著我們到坑仔口的鐵路邊玩。
我們經(jīng)過了中山公園，一陣陣微風(fēng)吹來了花香沁人心脾，嫩綠的小草也扭起了細(xì)長的身子，跳起了迷人的舞蹈。
到了鐵路，我們一起走了老遠(yuǎn)，連遠(yuǎn)處的停車地方也看不到了，大家有說有笑真高興。我想：“旅游總要拍張照片做個紀(jì)念吧！”于是，我就對媽媽說：“媽媽，我們拍張照片吧，我們?nèi)齻€人一起?！薄昂醚?！”媽媽高興地回答。說著就拿出了相機(jī)讓旁邊的一位叔叔幫忙照相，“茄子！”我們笑了出來，一張完美的照片就完成了。
歲月如歌，這張照片不僅錄下了我們一家人那燦爛的笑容，而且讓我感到親情的珍貴！
一張照片的小學(xué)篇十
在我的影集里，珍藏著一張張相片，它們記載著我成長中的歡歌笑語，也真實地記載著我生活中的朵朵浪花，其中我最喜歡我做餃子時拍的那一張照片。
7歲那年的一天，我提議晚上做餃子吃。我雖然不會做，但還是央求爸爸讓我也加人制作。爸爸有些懷疑我的能力，說：“你能嗎？”我神秘地一笑，然后對爸爸說：“我雖然不會做，但我可以拜師學(xué)藝啊?！闭f完，我迫不及待地系上媽媽炒菜時用的圍裙，帶上袖筒，爸爸說我還真像一個小師傅呢！我和奶奶做好面皮后就開始做餃子了。我挑了一塊最圓的面皮，以為這樣包的餃子就可以最好、最漂亮了。我學(xué)著奶奶的樣子，用勺子把肉餡放在面皮的中間，兩手一擠，只覺得粘粘糊糊，仔細(xì)一看，原來我用力過猛，肉餡從皮里探出頭來，好像對我說：“里面太擁擠，還是外面好?！庇谑俏揖桶崖W的那邊捏住，誰想到我捏住這邊，它從那邊掉出來，我捏住那邊，肉餡又從這邊掉出來了，好像特地跟我作對似的。我干脆拿兩塊面皮給它補(bǔ)上。誰知，幫它“補(bǔ)衣服”也不容易，害我用了好幾張面皮。我心里說：“看你還冒頭！”幾經(jīng)波折，我總算堵住了“泄漏”。我才完成一個，奶奶已經(jīng)做了好幾個了。我又做了幾個，可是還是老樣子。我把我做的和奶奶做的作了比較：奶奶做的個個昂首挺胸，就像打了勝仗的大將軍，可威風(fēng)了；可我做的一個個沒精打采，穿著打補(bǔ)丁的衣服，還沒上戰(zhàn)場呢，就先趴下了。我和奶奶的手藝可真是差之千里呀。于是我對奶奶說：“奶奶教教我做餃子吧?！蹦棠虒ξ艺f：“你看，肉餡不要放太多了，收攏面皮時最好不要有縫隙，也不要太用力了。”我聽奶奶說完，又認(rèn)真做了一個，果然做得好多了。我高興地拍手跳了起來，爸爸看見了，趁機(jī)把這快樂的一瞬拍了下來。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時，我就看看它，摸摸它，知道不懂就要向別人請教，不能死要面子。有時，我還真是挺感謝這張相片呢！
一張照片的小學(xué)篇十一
真好！爸爸在我的生日那一天送給我一個照相機(jī)。這個照相機(jī)可精致了，它全身都是紅色的，很有復(fù)古的韻味，也很鮮艷。我高興極了，趕緊打開相機(jī)蓋，添上膠卷，生日會之類的什么事情全被拋到了腦后，連忙把相機(jī)掛上脖子，跑出家門，來到大街上，想試驗一下這臺相機(jī)靈不靈。
大街上的綠化帶真漂亮呀！道路兩側(cè)，牽?；ㄩ_得很茂盛，它們爭奇斗艷，競相開放，我連忙拿出照相機(jī)把這美好的景象記錄了下來。人行道旁的松針和柏樹也蒼勁挺拔，我又是“咔嚓”一拍。我又去商業(yè)街轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，哇！這條商業(yè)街真是繁榮呀！這里人山人海，被擠得水泄不通，我又拿出相機(jī)把這條商業(yè)街的景象拍下來。
接下來，我打算過馬路再到別處去看看，拍點更好看的照片。正好現(xiàn)在是綠燈，我飛快的向馬路對面跑過去。就在我跑到馬路中間的時候，一道模糊的黑影從我面前一閃而過。還沒等我反應(yīng)過來，又是一道黑影。我定睛一看，原來是幾輛電瓶車闖紅燈了。我心想：這不就是很好的.照片素材嗎？我迅速拿出相機(jī)“咔嚓”拍下了這一幕，便連忙沖過馬路。經(jīng)歷了這樣一件事后，我也打消了再到別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的念頭，回到了家。
第二天，我把電瓶車闖紅燈的照片給好朋友們分享，沒想到我的好朋友們也紛紛響應(yīng)，異口同聲的說自己也看到過電瓶車闖紅燈的情況。接著，我們不禁沉思起來：現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生過很多起汽車與闖紅燈的電瓶車相撞的事故了。為什么騎電瓶車的人總是為了自己的一時方便，卻不愿意多等幾秒鐘，而是選擇闖紅燈呢？一時的僥幸往往就會釀成慘痛的災(zāi)禍，真心希望每一個公民都能遵守交規(guī)，杜絕事故的發(fā)生。
一張照片的小學(xué)篇十二
我的柜子里有許多照片，可我唯獨喜愛。
這張照片是這樣來的，以前暑假的時候，我和舅舅他們一起到貴陽去玩兒。第二天早上的9:00時候，我們坐著車興致勃勃來到了黃果樹。我們先去游玩了天星橋，便來到了黃果樹瀑布的門口，剛進(jìn)去就從遠(yuǎn)處傳來了一陣震耳欲聾的隆隆的響聲，好像悶雷滾動。走近一些，又看到不少的水霧撲在我臉上，非常涼爽。再走近一些，一條巨大的白簾映入眼簾，那便是黃果樹瀑布了。只見無數(shù)的水珠飛濺而下。在陽光的照耀下，這些水珠就像一串一串的閃著耀眼光芒的彩色珍珠一樣美麗極了?？粗粗液鋈幌肫鹆舜笤娙死畎自鴮懙囊痪湓姟帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。接著我們又往前走，不一會兒，我們又來到了瀑布左側(cè)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這兒有一個漆黑的洞。哦!原來這兒就是西游記的拍攝現(xiàn)唱—水簾洞。于是我們就走了進(jìn)去。走了一會兒，我就出來了，我看到旁邊立著一塊碑，碑上刻著三個凹進(jìn)去的字——水簾洞，后來我決定在這兒照一張相。只見舅舅的照相機(jī)“咔嚓”一響，給我和水簾洞留下了一個永久的紀(jì)念。
我喜歡這張相，因為我看到它，我的腦子里就會清楚浮現(xiàn)出去黃果樹瀑布的憧景。
一張照片的小學(xué)篇十三
我家有一本厚厚的相冊，里面記載著許多美好的回憶。有我背著書包上幼兒園時留下的，有我上小學(xué)時光榮帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊員時留下的，還有我出去旅行時留下的。
我最喜歡的是我四歲時，在北京的游樂場和姐姐一起拍下的。
那已經(jīng)是四年前的事了，那天我和姐姐去北京游樂場玩。走進(jìn)游樂場，??！我尖叫了起來，這么多的玩具呀，我驚呆了。有摩天輪，有開小汽車，還有騎木馬，各種各樣好玩的東西。但最引人注目的是開小汽車，我對姐姐說：姐姐，我們?nèi)ネ嫘∑嚢?！姐姐帶我來到了開小汽車的地方。我們高興地坐上了一輛天藍(lán)色的小汽車，姐姐扶著方向盤，我坐在車上，小汽車嘟嘟地開起來了。我們開心極了！看，我高興的眼睛都瞇成一條線了。姐姐小心翼翼地開著小汽車。風(fēng)娃娃來了，他吹拂著我們的臉。突然，我們就要撞到梯子了，姐姐急忙把方向盤一轉(zhuǎn)，我們的危機(jī)解除了。不一會兒，時間到了。這時，爸爸為我們拍下了一張紀(jì)念照。下車了，我們依依不舍地離開了。但我卻很開心，我和姐姐手拉手朝回家的路走去。
每當(dāng)我打開相冊時，我就看見我和姐姐在游樂場留下的美好回憶！
一張照片的小學(xué)篇十四
我見過許多照片，有亭亭玉立的少女，有美麗的鳳仙花，還有強(qiáng)壯的大樹。但是我們課本上的那，我看了時我的心情久久不能平靜。這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，一位美國記者冒著生命危險拍下來的真實照片。上海是中國最大的城市，工業(yè)發(fā)達(dá)，市街繁華?！?。七’‘事變后，日本侵略者出于擴(kuò)大侵華戰(zhàn)爭的需要，又在上海發(fā)動了八。八一三事變。日本軍部先后調(diào)集了20萬大軍變，同時出動100余架飛機(jī)反復(fù)對上海進(jìn)行毀滅性的轟炸。轟的一聲原本繁華的火車站變成了廢區(qū)，滿大街都是橫七豎八的尸體，鮮血染紅了街面。
其中一個小孩幸運(yùn)的活了下來。他大約才會叫爸爸媽媽。他的衣衫襤褸，身上到處都是傷口。他的爸爸媽媽在哪，原來她的爸爸媽媽為了救他被壓在了木橋下。他一個人坐在冰冷的地上，他的傷口使他感覺很痛，可他說不出來只好在哪里嚎啕大哭。這個小孩在廢區(qū)中不停地搬開那些木塊，似乎在尋找他的父母。我想；這個小孩有可能被好心人收留了。如果他長大了知道他的父母是被日本人殺死的一定非常痛恨日本人害他失去了家園失去了父母。七十年過去了，現(xiàn)在我們的祖國強(qiáng)大了，沒有人敢侵略我們的祖國了?？墒怯行﹪疫€不太平。戰(zhàn)爭是殘酷的，我們要和平不要戰(zhàn)爭，我們要和平之神永駐人間！
一張照片的小學(xué)篇十五
在我爸爸的手機(jī)里，有，照片上有一座山，一方水，一個小孩，當(dāng)我問起爸爸這一個小孩是誰時，爸爸說是我。
這張照片是爸爸一次參加學(xué)習(xí)帶上了我，在桂林玩時拍的。
那一次，我們是在桂林，坐了半天的火車，我們來到了桂林陽朔。我們到了漓江，我們乘著竹筏，先見到了象鼻山。
象鼻是四邊形的，上面有許許多多的青苔。象鼻越往上越彎，像槍形，大象的鼻子直入水中，好似捅進(jìn)了龍王殿，好長。中間和大象的身體有個教堂大門似的大洞。中間能行三條般且不會擠在一起動不了。邊上的大山就是大象的身體，身體上有許多的大樹，樹綠油油的，像大象的綠被子。綠被子間有一塊祼露的石頭，就是大象的眼睛。大象為什么沒有腳？因為這漓江靜如鏡，綠如藍(lán)，像似翠綠的屏障，擋住了大象的腳，讓人看不到。
水中，大山的倒影十分柔美，多么好看，不把它們比作什么，也十分地值得觀賞呢。而這也定格在這美如畫的景色。
時光飛逝，但那天，那情，那景依然保留在我心中。
一張照片的小學(xué)篇十六
就是一個有趣的故事，就是一個難忘的回憶，就是一份美好的心情。我家保存著近千張照片，這些照片記錄了我從出生到現(xiàn)在的難忘回憶。
一天，我翻看著相冊，翻著翻著，忽然，映入我的眼簾。
每當(dāng)看到這張珍貴的照片，我就會想起那位寒冷冬日里有著和煦笑容的叔叔；想起在自己不太順利的第一次生活體驗里，那暖暖人鼓勵；也正是因為有了那瞬間的鼓舞和感動，我堅持在那個晚上，邁出了第一步，收獲了更多的驚喜；看著照片上目瞪口呆的自己，我忍不住哈哈大笑！
誰說照片只代表過去，它還會帶給我們激勵和喜悅，這一個個的故事，是我最珍貴的財富！
一張照片的小學(xué)篇十七
照片是歷史的眼睛，可以見證一段歷史。當(dāng)我看到語文書上這張照片時，我的心被震撼了，血仿佛也凝固了，它讓我了解了那一段悲慘的歷史。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，記者拍下的真實情景。照片中被炸毀的人行天橋猙獰恐怖，月臺、鐵軌被炸的橫七豎八，空中煙霧彌漫、塵土飛揚(yáng)，一個孤零零的小男孩，衣衫襤褸，全身血跡斑斑，坐在鐵軌上驚恐大哭，仿佛在呼喊著媽媽。
面對畫面，我似乎看到了硝煙中驚惶、哭喊、奔跑的人們，地上滿是焦黑殘缺的尸體，上面還壓著鉛皮和木板，受傷者被壓在廢墟下，傷口還汩汩流淌著鮮血，到處是崩塌的斷壁殘垣，慘不忍睹。
面對畫面，我似乎聽到呼嘯著俯沖的轟炸機(jī)的轟炸聲，此起彼伏的凄厲的爆炸聲，天橋、月臺的倒塌聲，受傷者的痛苦呻吟聲，小男孩孤獨無助、撕心裂肺的哀號：“媽媽，媽媽……你在哪里……”
戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去性命，讓母親失去了兒子，讓妻子失去了丈夫，讓孩子失去了父親，我們希望，我們祈盼，不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平，讓和平之花開遍每個角落。
一張照片的小學(xué)篇十八
藍(lán)天襯著白云，綠草托著鮮花，小橋流水在郁郁蔥蔥的樹葉掩映下顯得格外和諧。一群天真爛漫的小朋友正在綠茵茵的草地上野餐。
你瞧！照片上的我穿著鵝黃色的連衣裙，頭上扎著兩朵金黃色的頭花，帶著雪白的太陽帽，笑得眼睛都瞇成了一條線。紅潤的臉蛋，像一個紅紅的蘋果，又好像一朵盛開的鮮花。柳葉眉下，烏黑的眼珠圓溜溜的，像兩顆黑葡萄，顯得那么活潑，惹人喜愛。
我邊上那位穿著翠綠色的襯衫，格子短裙，扎著馬尾辮的就是周如容。她一臉傲氣，頭上戴著紅色的小帽子，腳上的那雙新皮鞋在陽光下一閃一閃的！多像一位漂亮的小公主！左邊的陳霖，她穿著牛仔背帶裙，充滿了稚氣和活力！
我們在草坪上鋪了一張漂亮的塑料紙，上面放著牛肉干、牛奶、面包、蘋果、梨、飲料……還有一個大大的奶油蛋糕。陳霖左手拿著面包，右手拿著牛奶，臉上笑瞇瞇的，仿佛在說：“味道好極了！”周如容正在津津有味地吃著紅彤彤的蘋果，像只小饞貓。最逗人發(fā)笑的是我，我正在大口大口地吃著奶油蛋糕，瞧，奶油粘了我一嘴，好像長出了白胡子一樣。
我們的背后，金黃的迎春花綻開花瓣，好像告訴我們春天來了。小草鉆出了地面，新奇地張望著，楊柳擺動著腰肢，隨風(fēng)舞蹈。
一張照片的小學(xué)篇十九
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛恚龅絻?nèi)容具體，感情真實。
2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。
3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價能力，鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)，樂于與他人分享快樂。
4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛?！窘虒W(xué)重點、難點】。
怎樣將習(xí)作寫具體?！窘虒W(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課：
課前，我們按照習(xí)作要求進(jìn)行了初步的寫作。（讀習(xí)作要求）。
二、啟發(fā)點撥：
1、整體概述：
我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請你用因為……所以……或者你所熟識的關(guān)聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）。
2、拓寬思路：
同時總結(jié)板書：景、物、事、人、想象。
小結(jié)：一張照片包羅萬象，相信通過同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習(xí)作。
3、明確問題：
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
小結(jié)反饋：那么文章怎么寫才會具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？
三、范例引路，指導(dǎo)評析方法：
1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。
2、全班交流，共同評議。
板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果、心情、動作……。
師：同學(xué)們評議的很好。我們評價時先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！
3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?/p>
4、對差文進(jìn)行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。
師：別急！在寫之前老師要提兩個小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個好聽的名字；二是要把習(xí)作寫具體。
四、感悟內(nèi)化、互動評析：
1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進(jìn)行評改。
2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會。
3、同組同學(xué)進(jìn)行評析，找出精彩的句段，指出需要改進(jìn)的地方。
4、小組合作后，進(jìn)行修改。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)北京版第12冊教材。
五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫具體。
六、課堂總結(jié)：
寫景起因。
狀物經(jīng)過心情、動作……記事結(jié)果寫人想象……。
北京市延慶縣舊縣小學(xué)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16475826.html】
