輪子和車教案大全(17篇)

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輪子和車教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-29 18:37:21     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)而制定的一種書面計(jì)劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。在備課過程中,我們需要認(rèn)真編寫教案,因?yàn)樗墙虒W(xué)的重要依據(jù)之一。我想我們需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案了吧。編寫教案時(shí)可以參考相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,不斷豐富自己的教學(xué)思路和方法。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些經(jīng)典的教案案例,供大家參考研究。

輪子和車教案篇一

一、通過重演輪子的發(fā)明過程,激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。

一、師生共同布置:輪子展覽會(huì)。

二、多媒體動(dòng)畫片:輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個(gè)幼兒一組。

一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)語:"今天老師遇到一個(gè)大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動(dòng)室外面呢?請(qǐng)你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)

2.出示動(dòng)畫片:"巧虎也想了一個(gè)辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"

(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn):在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動(dòng)狀態(tài)。

小結(jié):原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會(huì)滾動(dòng),所以拉紙箱時(shí)會(huì)變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導(dǎo)語:"原來,圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實(shí)驗(yàn)。

1.導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲,每個(gè)小朋友都分別用兩輛車來運(yùn),一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請(qǐng)小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"

2.幼兒實(shí)驗(yàn),注意相互之間不要碰撞。

3.討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?

四、輪子的應(yīng)用。

2.參加輪子展覽會(huì)(實(shí)物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游:騎小車。

輪子和車教案篇二

3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

ppt、幼兒帶來的各種車子活動(dòng)過程:

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

輪子和車教案篇三

1、了解輪子的異同及作用。

2、發(fā)展言語表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

了解輪子的異同及作用。

教具準(zhǔn)備。

1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)。

2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)15――16頁(yè)。

活動(dòng)流程:

1、你見到過輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的?

2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點(diǎn)。

3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

1、幼兒自由反思:沒有輪子會(huì)怎樣?

2、輪子給我們帶來了方便,我們離不了輪子。

1、很早以前沒有輪子,那時(shí)候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒說說,在沒有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?

4、沒有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時(shí)候》。

輪子和車教案篇四

1、理解童話故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,感知大輪子帶給小動(dòng)物的快樂。

2、探索輪子的玩法,體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

小圈與幼兒人數(shù)一樣;ppt。

師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

師:小熊在草地上散步,看它發(fā)現(xiàn)了什么?

小熊把大輪子推回去平鋪在地上做了一張桌子,并請(qǐng)了它的朋友來玩。

小狐貍說:把你們的輪子給我吧,我給你們很多很多好吃的。

小動(dòng)物們?cè)趺凑f?

我們來聽聽小鳥說了什么?

哎呀,這下怎么辦呢?

小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?會(huì)不會(huì)把輪子還給汽車呢?

使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應(yīng)該還給別人,輪子是汽車上的零件,汽車更需要輪子等道理。

2、師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

3、教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤,開著小汽車走出教室。

附故事:大輪子

小熊在散步,突然發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

就把大輪子推回去放平做了一個(gè)張桌子,擺上水果就喊他的朋友了。

"小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有桌子啦——"小狗、小免、小猴都跑來了。啊,多棒的桌子啊呀,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),他們?cè)谶@兒聊天,講故事。大家都喜歡"大輪子桌子"。

狐貍聽到消息,跑來了。"把大輪子給我吧,我給你們?cè)S多許多好吃的!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"狐貍只好離開了。

大灰狼來了說"把大輪子給我吧,要不我可就生氣了!""不給!不給!我們喜歡大輪子!"小熊、小狗、小兔,小猴團(tuán)結(jié)在一起,大灰狼也沒辦法。

小動(dòng)物們都緊張起來。他們真舍不得"大輪子桌子",就討論起來。

"我們沒了大輪子桌子,吃什么都不香??!"小狗說。

"世界上沒有比大輪子桌子更漂亮的桌子啦!"小兔說。

"誰見誰羨慕呢!"小猴說。

"可是,"小熊說,"汽車沒了輪子,就像咱們沒了腳啊!"最后,他們決定,把大輪子還給大汽車。就把輪子推出了森林。

嘀嘀——大汽車安好輪子,開動(dòng)了,好一副雄糾糾的模樣。

小動(dòng)物們?yōu)榇笃嚫吲d,為大汽車鼓掌,跟大汽車說再見。

輪子和車教案篇五

綜述幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對(duì)這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計(jì)了《以前沒有輪子》這節(jié)教育活動(dòng),幼兒通過玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過沒有輪子這個(gè)假設(shè),了解沒有輪子的局限和輪子的重要作用;通過看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫,了解輪子的演變,感受勞動(dòng)人民的智慧。

1、了解輪子的異同及作用。

2、發(fā)展言語表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

了解輪子的異同及作用

1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)

2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)15——16頁(yè)

一、我見過的輪子。

1、你見到過輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的?

2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點(diǎn)。

3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

二、假如沒有輪子。

1、幼兒自由反思:沒有輪子會(huì)怎樣?

2、輪子給我們帶來了方便,我們離不了輪子。

三、從前沒有輪子。

1、很早以前沒有輪子,那時(shí)候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?

2、引導(dǎo)幼兒說說,在沒有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?

4、沒有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時(shí)候》。

輪子和車教案篇六

1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

2、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室

1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié):原來輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

這是什么車?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

2、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

輪子和車教案篇七

1、學(xué)唱歌曲《公共汽車的輪子》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),并初步唱出汽車在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)坐上"汽車"上唱歌的樂趣。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時(shí),注意觀察車上乘客的動(dòng)態(tài)。

1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》,表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

2、熟悉樂曲旋律在《公共汽車的輪子》樂曲伴奏下,全體幼兒學(xué)做小司機(jī),隨音樂做開汽車動(dòng)作。

3、學(xué)唱新歌(1)教師范唱歌曲。

(2)教師繼續(xù)范唱,幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

(3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

(4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

5、邊唱邊表演。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

輪子和車教案篇八

一、導(dǎo)入新課。

二、讀一讀,背一背。

1.學(xué)生自讀,感知對(duì)偶的修辭方法:

(1)正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。

(2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

(3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點(diǎn)?

2.學(xué)生提出自己不懂的問題。

3.學(xué)生討論,相機(jī)點(diǎn)撥。

4.再次朗讀,感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠(yuǎn)的意境美。

5.背一背:看誰記得快。

6.學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。

三、完成閱讀。

1.指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

2.自讀這些對(duì)聯(lián),體會(huì)對(duì)聯(lián)的節(jié)奏感和韻律感。

四、交流從生活中找到的對(duì)聯(lián)。

1.各小組內(nèi)交流這些對(duì)聯(lián)。

2.說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3.了解對(duì)聯(lián)這種蘊(yùn)含了中華民族幾千年來的歷史文化,從而更深刻地認(rèn)識(shí)漢字文化。

輪子和車教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

本階段我們開展《玩具寶寶》的主題活動(dòng),在玩車的過程中孩子對(duì)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪十分感興趣,在認(rèn)識(shí)車輪的基礎(chǔ)上還與家長(zhǎng)一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)在于豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),感知各種各樣的輪子。

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒感知輪子的基本特征和用途,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物探索的興趣。感知輪子可以滾動(dòng)。

2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

3、樂意與同伴交流,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的說出自己的想法和感受,在活動(dòng)中情緒愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種帶輪子的玩具,搖擺車、小推車、辦公椅、滑板等,。

活動(dòng)過程:

一、結(jié)合調(diào)查表豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn):在生活中你還見過哪些有輪子的東西?

二、介紹各區(qū)材料,引導(dǎo)幼兒自主游戲。

1、會(huì)滾動(dòng)的輪子:玩各種帶輪子的玩具。

2、車輪滾畫:探索不同得滾印方法(轉(zhuǎn)彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側(cè)輪滾等)。

3、我為汽車裝輪子:根據(jù)汽車的大小為汽車找出相應(yīng)的車輪,并進(jìn)行添畫。

4、這有幾輛車:利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車,并根據(jù)數(shù)量進(jìn)行歸類。

5、停車場(chǎng):提供各種汽車讓孩子玩車。

要求:互相謙讓,不爭(zhēng)搶玩具。

三、教師重點(diǎn)指導(dǎo)主題探究區(qū)。通過玩各種帶輪子的玩具,讓幼兒感知輪子能滾動(dòng)。

(1)師為幼兒提供各種帶輪子的'玩具,鼓勵(lì)。

幼兒大膽的玩,愉快的玩,從而讓幼兒感受輪子的滾動(dòng)。

(2)在玩的過程中引導(dǎo)孩子觀察輪子是怎樣滾動(dòng)的?

四、欣賞:各種各樣的輪子。

1、問:小朋友我們剛才玩的玩具都有什么?它們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么用?

2、播放vcd引導(dǎo)孩子欣賞各種各樣的輪子。

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輪子和車教案篇十

1. 感知輪子的作用。

2. 體驗(yàn)輪子自豪的情感。

1. 環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

2. 圖片和磁帶。

3. 從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

1. 蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,烏龜走路很慢,滑板來幫助它。

2. 你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

1. 大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

2. 結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

3. 聽完后,請(qǐng)有說說輪子是真樣幫助我們。

4. 你還知道哪些東西也有了了不起的輪子?

1. 請(qǐng)幼兒按有輪子和無輪子,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

2. 請(qǐng)幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。

3. 請(qǐng)幼兒添畫輪子。

輪子和車教案篇十一

1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)車輪數(shù)量的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1、玩具車(獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車)

2、圖譜、兒歌磁帶。

一、出示玩具,觀察車輪。

1、出示玩具車(獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車)

2、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)輪子個(gè)數(shù)。

教師:我這里有四輛車它們都說自己的輪子多,想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。

二、結(jié)合圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

1、觀察圖譜,了解兒歌結(jié)構(gòu)。

教師:這首兒歌有幾句話??jī)焊杳Q叫什么?

(每句話做成一張圖譜)

2、欣賞兒歌,掌握兒歌內(nèi)容。

教師:你剛才聽到了什么?

觀看相應(yīng)的圖譜。

3、學(xué)看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

(1)根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。

(2)以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(3)兩兩結(jié)伴讀兒歌。

三、運(yùn)用游戲,鞏固兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子,

師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。

2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。

四、活動(dòng)延伸,鼓勵(lì)創(chuàng)編

1、教師;車的家族非常大,除了獨(dú)輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車?

(摩托車,大卡車等)

2、教師:我們也可以把它編進(jìn)兒歌里,二個(gè)輪子什么車?二個(gè)輪子摩托車。

六個(gè)輪子什么車?六個(gè)輪子大卡車。

小朋友回家可以把自己看到的,想到的車都編進(jìn)兒歌里。

一個(gè)輪子什么車?一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

二個(gè)輪子什么車?二個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車?三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車?四個(gè)輪子小汽車。

許多輪子什么車?許多輪子小火車。

輪子和車教案篇十二

今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子,引起興趣

1、你們看這是什么?有幾只? 2、你見過的.兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

過渡:還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?

小結(jié):三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子? 2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

1、你見過這么多輪子的車嗎?

2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

輪子和車教案篇十三

1.通過觀察圖片以及討論,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,并有表情地演講故事。

2.體驗(yàn)與同伴之間互助的快樂。

課件

一、引起興趣:

1.出示圖片小老鼠:小朋友,這是誰呀?(小老鼠)

小老鼠今天要去旅行,它做了一輛車(出示西瓜車),什么車呀?

這輛西瓜車能開嗎?(為什么?(沒有輪子、不能開),那怎么辦呢,小老鼠會(huì)找什么東西做輪子,誰來猜一猜(幼兒講講,請(qǐng)1~2名幼兒)

小老鼠到底會(huì)找什么東西來給西瓜車做輪子呢,想不想知道呀?(出示輪子西瓜車圖片)西瓜車的輪子用什么做的?(巧克力豆)(出示圖片巧克力豆)這些是什么?(巧克力豆)巧克力豆是什么樣子的?(圓圓的)(幼兒齊說)圓圓的巧克力豆聞起來怎樣呢?你們想不想聞聞看呀?(師在幼兒聞的過程中提示香香的)

提問:巧克力豆聞起來怎么樣呢(香香的)噢、這些巧克力豆是香噴噴的?(幼兒齊說)

小老鼠真聰明,用了香噴噴的巧克力豆給西瓜車做了香噴噴的輪子,有幾個(gè)輪子呢,我們一起數(shù)一數(shù)。(幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù))

二、播放課件、分段欣賞

1.(播放課件)小老鼠開著西瓜車開始旅行啦?它遇到了誰?(小猴子)

小猴子怎么啦?(在哭)(點(diǎn)擊老鼠聲音)它為什么哭呢?(點(diǎn)播聲音)哦!原來小猴子肚子餓了,沒東西吃了。那小老鼠會(huì)怎么說呢?(點(diǎn)聲音:沒關(guān)系,我來幫助你)(提問:小老鼠怎么說的?幼兒回答練習(xí)說)

2.現(xiàn)在西瓜車還剩下幾個(gè)輪子?(三個(gè))三個(gè)輪子的西瓜車能開嗎?那小老鼠會(huì)怎么做呢?(出示梨子車)小老鼠真棒,用三個(gè)香噴噴的巧克力豆輪子做了一輛梨子車,它又可以旅行啦!出發(fā)嘍!遇到了誰?(小雞)這只小雞怎么走的(搖搖晃晃)看到小雞搖搖晃晃走路的樣子。小老鼠問了(播放聲音:小雞聲音)。小老鼠會(huì)怎么說呀?(請(qǐng)1~2名幼兒講講)(先個(gè)別再集體)“沒關(guān)系我來幫助你”

你們猜猜,小老鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢?(提示:天氣熱了,曬得我頭都暈了)(幼兒回答)(表?yè)P(yáng)幼兒)我們來看看小老鼠是怎么幫助小雞的(出示圖片)

教師提問,幼兒復(fù)述。老爺爺?shù)募~扣不見了。

師:小老鼠會(huì)說什么呢?集體說沒關(guān)系,我來幫助你。

師:這次小老鼠會(huì)想什么辦法來幫助老爺爺呢?(幼兒猜)

師:你們想的真好,那讓我們來聽聽故事里的小老鼠是怎么幫助老爺爺?shù)模?/p>

提問:怎么幫助老爺爺?shù)模空?qǐng)個(gè)別幼兒說說,卸下香噴噴的輪子給老爺爺當(dāng)紐扣。

師:香蕉車剩下幾個(gè)輪子了?(一個(gè))

師:小老鼠吧最后一個(gè)輪子怎么了?(吃掉了)

4.圖譜回憶

(1)聰明的小老鼠一共做了哪些車呢?

師:開著西瓜車的小老鼠碰到了誰?小猴子怎么了?小猴子為什么哭?(沒有東西吃)小老鼠想了什么辦法幫助小猴子。

(2)小老鼠開著梨子車碰到了誰?小雞怎么了?為什么?小老鼠是怎么幫助他的?

(4)最后剩下一個(gè)輪子了!看動(dòng)畫,小老鼠把最后一和輪子怎么了?(吃掉了)

師:小老鼠幫助了小猴子、小雞、老爺爺,心里很開心的??墒擒囎記]有了,輪子也沒有了,小老鼠怎么去旅行呢?該怎么辦呢?請(qǐng)你們想想辦法(幼兒自由討論)

2.出示南瓜車,“嘀嘀,什么車子來了”“一輛南瓜車??纯茨瞎宪?yán)镉姓l?”課件動(dòng),他們?yōu)槭裁聪萝嚵??小老鼠幫助了好朋友,好朋友送他一輛南瓜車。動(dòng)畫,南瓜車到小老鼠那里。師:“他們?yōu)槭裁匆蛙囎咏o小老鼠呢?”小結(jié):你幫助了我,我也會(huì)幫助你的,好朋友之間應(yīng)該互相幫助。看!小老鼠開車好朋友送它的車?yán)^續(xù)去旅行了。

3.我們也一起去旅行吧。來開起小汽車了。

師:如果我們?cè)诼飞吓龅叫枰獛椭娜?,我們也要幫助他們?/p>

輪子和車教案篇十四

1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。

2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

3. 喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的小汽車2遍)

師:汽車城到了,我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

師:寶寶你是怎樣玩汽車的?

師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。

第一次玩

師:老師這里有許多的輪子,等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

提問:其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

第二次玩

提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會(huì)兒就停了……)

小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。

師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?

師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)

師:你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

師:看來輪子的作用真大呀。

師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運(yùn)回你的教室里吧。

輪子和車教案篇十五

設(shè)計(jì)思路:輪子在孩子們生活中無處不在,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每?。孩子們?duì)圓圓的輪子很感興趣,但他們只對(duì)輪子的滾動(dòng)感到好玩,對(duì)輪子的作用等了解很少,為了讓孩子們更多的了解輪子,設(shè)計(jì)了本主題。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過實(shí)驗(yàn),知道輪子是圓形的,會(huì)滾動(dòng)。

2.尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的用處。

3.激發(fā)思考與探索問題的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖形輪子人手一套。

手工制作的玩具小汽車配好集合圖形的輪子。

儲(chǔ)物箱。

幻燈片。

大輪胎。

活動(dòng)過程:

開著火車進(jìn)教室、與客人老師打招呼、課前律動(dòng)。

t:剛剛我們是怎么進(jìn)教室的呀?(開著火車進(jìn)教室)。

那寶寶每天早上爸爸媽媽是怎么送我們來學(xué)校的呢?(用車子送來的)。

t:噢!我們吶每天早上來學(xué)校的時(shí)候有些寶寶是步行來學(xué)校的,還有的是爸爸媽媽用可以帶著我們走的車子,送寶寶來到我們的幼兒園。(啟發(fā)幼兒了解各種車子可自載著人走)。

二:引出輪子---知道輪子是圓形的,會(huì)滾動(dòng)。

(1)找出輪子。

t:(出示幻燈片車子)有自行車、電動(dòng)車、小汽車。誒!你們看看這些車子上面都有什么?(輪子)。

(2)知道輪子能滾動(dòng)的特點(diǎn)。

老師這也有一臉帶有輪子的玩具汽車(出示玩具汽車)。

(3)老師示范換輪子。

(4)小結(jié):三角形和正方形還有其他有棱角的圖形因?yàn)樗麄兿蚯巴苿?dòng)時(shí)受到了角的阻礙所以只能向前移動(dòng)。只有我們的圓形是沒棱沒角所以它才能一直向前滾!

(5)幼兒實(shí)驗(yàn)操作換輪子-----接下來老師也帶來了幾種形狀的.輪子,有三角形,有正方形還有圓形。讓寶寶們感受一下什么形狀的輪子能滾動(dòng)?(老師交代滾輪子的規(guī)則,把筷子當(dāng)車軸推動(dòng)輪子,看看哪種形狀的輪子能滾,哪種形狀的輪子在我們的推動(dòng)下只能向前移動(dòng)。)。

(1)在生活中找輪子。

t:寶寶們真棒?。漭喿禹斶蛇桑┲儡囕喪菆A形的才能滾動(dòng),那在我們的生活中還有什么東西上面也有圓圓的輪子呢?(幼兒自由回答)。

(2)認(rèn)識(shí)輪子的物品。

t:嗯····寶寶們真棒,在生活中找出這么多帶有輪子的物品,付老師啊也找了一些帶有輪子的東西,你們看付老師找到了什么帶有輪子的東西?(出示幻燈片)。

四:探索輪子省力的作用。

(1)話題引入。

老師這有兩個(gè)儲(chǔ)物箱,我們看看輪子有什么作用?給我們的生活帶來了什么便利?

(2)實(shí)驗(yàn)推箱子。

教師小結(jié):輪子有省力的作用。輪子頂呱呱!掌聲!

五:輪子的多樣性。

看了幻燈片之后老師總結(jié):我們剛剛認(rèn)識(shí)了這么多有輪子的東西,小汽車上面有輪子…………那你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些輪子是各式各樣的?輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的,有的輪子是金屬的。但是無論怎樣的輪子什么材質(zhì)制作成的它都是圓形的,因?yàn)檫@樣才能滾動(dòng)!

老師總結(jié)……..

輪子和車教案篇十六

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

輪子和車教案篇十七

1、感知輪子的感化。

2、體驗(yàn)輪子高傲的情緒。

1、情況中部署種種有輪子的物體的什物或圖片。

2、圖片和磁帶。

3、從廢舊雜志上剪下的種種有輪子的和無輪子物體的圖片。

一、相識(shí)輪子的感化。

1、蝸牛走路很慢,滑冰鞋來資助它,烏龜走路很慢,滑板來資助它。

2、你們想一想,有了有輪子的滑冰鞋和滑板的資助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

二、聽聽輪子的自述。

1、各人都說,輪子可以資助我們“走”得快。下面就讓我們一路來聽聽輪子本身講的話,看看輪子會(huì)奈何資助我們。

2、連系圖片報(bào)告《了不得的輪子》。

3、聽完后,請(qǐng)有說說輪子是真樣資助我們。

4、你還知道哪些工具也有了了不得的輪子?

三、分類運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒按有輪子和無輪子,將預(yù)備的圖片分成兩類。

2、請(qǐng)幼兒說說它們的差別,進(jìn)一步感知輪子的感化。

3、請(qǐng)幼兒添畫輪子。

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