每一次總結(jié)都是我們進步的機會，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拓展自己的知識面和視野。請大家參考以下總結(jié)范文，從中找到適合自己的寫作思路和表達方式。
教師大計師德為本研修心得篇一
第一，我們需要最美的微笑。smile是世界上唯一一種不分國籍、不分種族并且通用的語言，也是最能充分體現(xiàn)一個人的熱情、修養(yǎng)和魅力。而在幼兒園，每一天的開始，我們需要smile來開啟快樂的工作。開啟快樂之后，我們需要每時每刻用smile來傳遞著愛、傳達寬容、調(diào)節(jié)緊張氣氛、讓孩子們“相信我”。而最后送孩子們回家時，也需要一個smile來和他們說拜拜，說seeyoutomorrow。所以說，我們的第一步就是最美的微笑。第二，我們需要最美的形象。教師的著裝雖然沒有參加晚宴的復雜，可也不是簡簡單單的，他它需要美觀大方，需要適合活動，需要揚長避短，需要遵守常規(guī)，不穿奇裝異服，更需要符合教師的身份。教師的衣著代表著教師的精神風貌，我們需要應該用無聲的`語言去做孩子們的楷模。第三，我們需要愉悅工作。只有用心工作，帶著“心”去工作，認真對待每一次的學習，我們才能體會工作的樂趣;只有選擇正確的心態(tài)工作，我們才會在每天相同的事情中有不同的局面;只有選擇正確的方式工作，我們才會每天都有相同的快樂，不同的originality;只有學會享受工作的樂趣，我們才會享受工作帶給我們的成就感。第四，我們需要快樂的生活。在生活中，我們無時無刻需要說話，我們的每一天都要在爽朗的寒暄中開始，那么我們需要時刻記住一句話，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。在生活中，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，肯定他們的優(yōu)點，贊美他們的優(yōu)點，那樣他們會過的更加的燦爛，更加的純真。我不知，我們是否做到了每一條，但我們盡力的在去做。也希望所有教師做到這幾條。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的大計，則是師德為本。
教師大計師德為本研修心得篇二
過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的譏笑中有愛迪生?！?/p>
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。
教師大計師德為本研修心得篇三
唐代韓愈寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！弊鳛榻處熚覀円谝谌粘＝虒W中發(fā)揮模范、表率作用，注重自己的行為舉止。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。
教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范”。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的'體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
我認為，師德首先應該表現(xiàn)為對教育事業(yè)的熱愛。對待事業(yè)應該是“以教為志，以教為榮，以教為樂，以教報國?！彼?，對事業(yè)的熱愛是一種奉獻，它展示了教育者無私的品格，體現(xiàn)了教師不求所取的價值觀；對事業(yè)的愛是一種希冀，它寄托著奮斗者的追求，耕耘者的希望，它意味著教師強烈的責任感。
更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，實現(xiàn)自我價值！
在學習中給我印象最深的就是“教師大計，師德為本”這一課題的內(nèi)容，這與我想的不謀而合。在現(xiàn)在的教師隊伍中大多數(shù)的老師還是能注重師德的，這是一直以來作為教師的最基本的德行，但是還是時不時的有報道這個老師虐-待學生，體罰學生等，這雖然是個別案例，但是也給我們教師敲響了警鐘。也讓我們認識到，無論信息技術(shù)怎樣發(fā)展，無論你學到了多少知識，教會了多少學生，師德才是最重要的，也是最根本的。
如果一個教師的師德不好，那么你所帶的學生有的也會受到教師的影響，他的價值觀、人生觀都會不同，所以說師德影響的不是一個人，一個班級，而是一代人，甚至是幾代人。因此在當前的新形勢下，對師德也有了新的要求，師德是教師素質(zhì)的核心。師德不光體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上：你要熱愛你的事業(yè)， 更體現(xiàn)在關(guān)愛學生上。教師的能力不光要有教育能力，教學能力，更要有反思能力，以便不斷的提高自己，更要有創(chuàng)新能力，要不斷創(chuàng)新、反思，才能更好的提高自己的教學能力，教育能力。為什么說師德是核心呢。因為教師是學生的榜樣，是學生的楷模，所謂為人師表就是這個道理，你的一言一行都時刻影響著你的學生，因此要特別注重師德。
對于老師這個行業(yè)，它不光是一份職業(yè)，一個謀生手段，更是一份事業(yè)，一份責任，因此，作為教師我很光榮，并希望我自己以后能一直秉承我當老師的初衷，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力，我也希望所有的教師都能勿忘初心!
教師大計師德為本研修心得篇四
傳道，授業(yè)，解惑”是韓愈先生對教師角色的定位。但是隨著基礎(chǔ)教育課程改革的開展和進一步深入，要求教師的角色要不斷的發(fā)生變化，教師不僅是知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，而且是心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。在傳授知識的同時，更重要的是育人。言傳身教，甘為人梯，作為教師，以德為先。這就首先要求我必須是一名擁有優(yōu)良師德的教師才行。我認為優(yōu)良的師德是用愛鑄就的。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。作為一個從教十多年的老師，我對學生的愛沒有轟轟烈烈，而是在平時，潤物細無聲。
對學生的愛是神圣的，但絕不是空泛無力，愛似春風化雨，暖了學生的心，同時也暖了老師的心。愛發(fā)自于內(nèi)心，象海一般寬一般深，象我們這個世界一樣豐富多彩，充滿成功。沒有海一般的愛，怎么能從學生的一句問話中，一個動作中發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處呢，進而使學生發(fā)生變化。
教室上，我是良師，而在課下有的孩子把我當成朋友，甚至把我當成偶象。我的話經(jīng)常被孩子們寫成語錄，畢業(yè)的時候還會留給我作紀念。許多畢業(yè)的學生還時常跟我聯(lián)系，每次過教師節(jié)他(她)們回來看我，提出的要求都是要進我的教室再聽我講一次課。這是對我的一種肯定，也是對我的付出的一種回報，我感動，我更欣慰。
對學生的愛是具體的，具體到一顰一笑，一言一行，讓他們從這些行動中來感受你的愛;對學生的愛又是宏觀的，設(shè)法了解他，然后設(shè)法去改變他成長的環(huán)境，讓這個環(huán)境變成適合于他的學習氛圍，那才能從根本上讓孩子成功，讓孩子懂愛，會愛。
我教過的一個學生，她學習不錯，但是因為父母離婚，原來跟母親改嫁住在一起，但是繼父又不能容她，她只好跟姥姥住在一起，姥姥的脾氣還有些暴躁，所以她的性格很是另類，不合群，沒有要好的朋友，看問題很是極端。到初三我接了她班的歷史課，最開始我沒有注意到她，第一次月考她除了歷史其他科都非常好，于是我開始注意她，并且單獨找到進行分析。但是我明顯感到她不是很買帳。后來我從教室領(lǐng)導老師那里知道了她家里復雜的情況，覺得這個孩子缺少的是愛，所以我就特別對她好，無論是從學習上還是生活上。我發(fā)現(xiàn)她的手凍了，我就問她怎么回事，她說她姥姥家供熱不好，學習到十一二點鐘，所以手就凍了。我就到商店給她買了魔術(shù)手套送給她，她當時抱著我就哭了，她說“家里人沒有一個人能想到給她買一副這樣的手套”。我讓她感受到我對她的愛。我們成為了好朋友，她有問題會來找我解決，有心事會來找我談談，有喜悅會和我一起分享。在我的開導下，她和她媽媽的關(guān)系有了改善，對她父親也有了諒解，還特意去地了她的父親。她上了高中，教室到高三特別亂，所以高三后期她準備回家復習，姥姥和姥爺總是拌嘴，不能安心學習，所以找到我?guī)兔Γ谒龐寢尩哪S下，我在我住的宿舍隔壁幫她租了一間房，方便照顧她，一直到高考完。現(xiàn)在她上了大學，經(jīng)常給我打電話，在她的qq分組里，把我分到了“家人”里，這讓我心里暖暖的。前幾天和她在網(wǎng)上聊天，她說：“在我沒法感受到親情、沒學會感受親情的那幾年，謝謝你陪在我身邊，真的，謝謝。”做為一個科任老師能讓學生感受到親情，我感到非常欣慰，也有幾分的自豪。那天談話后，我寫了一篇題為《給我的弟子們》的日志，在回憶中重溫了我這十幾年的教學生涯，與他們共同成長是一個美妙的過程，這種感覺真的很好。
教師大計師德為本研修心得篇五
在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。
一、責任感是師德師風的基礎(chǔ)。
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個方面。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎(chǔ)。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風的前提。
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么對學生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德師風的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風的條件。
去摸索，特別是來之學生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。
總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德師風體會。
教師大計師德為本研修心得篇六
“傳道，授業(yè)，解惑”是韓愈先生對教師角色的定位。但是隨著基礎(chǔ)教育課程改革的開展和進一步深入，要求教師的角色要不斷的發(fā)生變化，教師不僅是知識的傳遞者，道德的引導者，思想的啟迪者，而且是心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者。在傳授知識的同時，更重要的是育人。言傳身教，甘為人梯，作為教師，以德為先。這就首先要求我必須是一名擁有優(yōu)良師德的教師才行。我認為優(yōu)良的師德是用愛鑄就的。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。作為一個從教十多年的老師，我對學生的愛沒有轟轟烈烈，而是在平時，潤物細無聲。
對學生的愛是神圣的，但絕不是空泛無力，愛似春風化雨，暖了學生的心，同時也暖了老師的心。愛發(fā)自于內(nèi)心，象海一般寬一般深，象我們這個世界一樣豐富多彩，充滿成功。沒有海一般的愛，怎么能從學生的一句問話中，一個動作中發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處呢，進而使學生發(fā)生變化。
教室上，我是良師，而在課下有的.孩子把我當成朋友，甚至把我當成偶象。我的話經(jīng)常被孩子們寫成語錄，畢業(yè)的時候還會留給我作紀念。許多畢業(yè)的學生還時常跟我聯(lián)系，每次過教師節(jié)他(她)們回來看我，提出的要求都是要進我的教室再聽我講一次課。這是對我的一種肯定，也是對我的付出的一種回報，我感動，我更欣慰。
對學生的愛是具體的，具體到一顰一笑，一言一行，讓他們從這些行動中來感受你的愛;對學生的愛又是宏觀的，設(shè)法了解他，然后設(shè)法去改變他成長的環(huán)境，讓這個環(huán)境變成適合于他的學習氛圍，那才能從根本上讓孩子成功，讓孩子懂愛，會愛。
我教過的一個學生，她學習不錯，但是因為父母離婚，原來跟母親改嫁住在一起，但是繼父又不能容她，她只好跟姥姥住在一起，姥姥的脾氣還有些暴躁，所以她的性格很是另類，不合群，沒有要好的朋友，看問題很是極端。到初三我接了她班的歷史課，最開始我沒有注意到她，第一次月考她除了歷史其他科都非常好，于是我開始注意她，并且單獨找到進行分析。但是我明顯感到她不是很買帳。后來我從教室領(lǐng)導老師那里知道了她家里復雜的情況，覺得這個孩子缺少的是愛，所以我就特別對她好，無論是從學習上還是生活上。我發(fā)現(xiàn)她的手凍了，我就問她怎么回事，她說她姥姥家供熱不好，學習到十一二點鐘，所以手就凍了。我就到商店給她買了魔術(shù)手套送給她，她當時抱著我就哭了，她說“家里人沒有一個人能想到給她買一副這樣的手套”。我讓她感受到我對她的愛。我們成為了好朋友，她有問題會來找我解決，有心事會來找我談談，有喜悅會和我一起分享。在我的開導下，她和她媽媽的關(guān)系有了改善，對她父親也有了諒解，還特意去地了她的父親。她上了高中，教室到高三特別亂，所以高三后期她準備回家復習，姥姥和姥爺總是拌嘴，不能安心學習，所以找到我?guī)兔Γ谒龐寢尩哪S下，我在我住的宿舍隔壁幫她租了一間房，方便照顧她，一直到高考完。現(xiàn)在她上了大學，經(jīng)常給我打電話，在她的qq分組里，把我分到了“家人”里，這讓我心里暖暖的。前幾天和她在網(wǎng)上聊天，她說：“在我沒法感受到親情、沒學會感受親情的那幾年，謝謝你陪在我身邊，真的，謝謝?！弊鰹橐粋€科任老師能讓學生感受到親情，我感到非常欣慰，也有幾分的自豪。那天談話后，我寫了一篇題為《給我的弟子們》的日志，在回憶中重溫了我這十幾年的教學生涯，與他們共同成長是一個美妙的過程，這種感覺真的很好。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。師德以師愛為本，沒有愛的教育是空洞的教育，我將與時俱進，跟隨學生的興趣，適應時代的發(fā)展，樹立優(yōu)良的教育心態(tài)，認真主動的面對生活，面對工作。攜夢啟程，為愛堅守，是我不變的承諾。
教師大計師德為本研修心得篇七
近年來，隨著社會進步和教育改革的不斷推進，教師德育研修越來越受到重視。作為其中的一員，我參加了一場以“教師德育培訓研討”為主題的研修活動。通過這次研修，不僅學到了德育培養(yǎng)的理念和方法，更深刻地感受到了教師德育的重要性。以下是我對此次研修的心得體會。
首先，這次研修讓我認識到了教師德育的核心是培養(yǎng)學生的品德和思想品質(zhì)。在現(xiàn)代社會，過度重視知識的傳授而忽視了德育教育，造成了一些學生知識面廣卻品德不好，缺乏健康的價值觀念。而教師德育正是通過一系列的教育活動和實踐，潛移默化地引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，使其具備積極向上的品質(zhì)和良好的行為習慣。這對于學生的全面發(fā)展和未來的人生意義深遠。
其次，教師德育對于學校整體文化建設(shè)是至關(guān)重要的。學校是培養(yǎng)學生的搖籃，其中的文化氛圍會直接地影響到學生們的成長和發(fā)展。一所尊重個體、關(guān)注德育的學校，會讓學生們感受到良好的師生關(guān)系和班級文化，培養(yǎng)出積極向上的精神風貌。而這正是教師德育的核心任務。通過德育培訓，教師們可以更好地了解學校的文化建設(shè)，學習和借鑒其他學校成功的經(jīng)驗，從而為培養(yǎng)學生的品德和思想共同努力。
第三，教師德育研修讓我意識到自身素質(zhì)和修養(yǎng)的重要性，進而激勵我不斷提升自己。作為一名教師，我們是學生的榜樣和引路人。只有我們自己身體力行，擁有良好的品德修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能更好地引導學生。通過這次研修，我明白了自己還有很多方面需要提高，并且意識到只有不斷學習和努力，才能更好地完成好德育工作。因此，我會更加注重自己的職業(yè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提升，不斷完善自己，并用實際行動影響更多的學生。
第四，教師德育研修還讓我認識到了德育工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。德育工作不僅僅是教師們講道理和掛一些標語口號，還要從點滴之處培養(yǎng)學生的人格魅力和自主學習能力。同時，在培養(yǎng)學生的品德過程中，還要注重培養(yǎng)學生的個性。因此，教師需要具備較高的情商和智商，善于發(fā)現(xiàn)和引導學生的特點和優(yōu)勢，讓他們快樂地學習并實現(xiàn)自我價值。這需要教師與學生建立起良好的互動和溝通關(guān)系，并做好個體差異的處理。
最后，教師德育研修讓我認識到教師的德育貢獻可以得到肯定和回報。教師德育培養(yǎng)不僅是一種職業(yè)責任，更是一種回報社會的方式。通過研修，我了解到德育工作在社會上受到高度贊揚和重視，對教師的職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響。社會對于教育的期望越來越高，因此在德育工作上展現(xiàn)出色的教師也會得到社會的認可和尊重。這讓我更加堅定了從事教育工作的信心和決心，在未來的工作中努力創(chuàng)造更多的成果。
總之，這次教師德育研修使我深刻體會到了教師德育的重要性和挑戰(zhàn)，也讓我明白了自身的不足和提升方向。在今后的工作中，我將積極將研修的收獲運用到實踐中，以更好地培養(yǎng)學生的品德和思想，為學校文化的建設(shè)和學生成長貢獻自己的力量。
教師大計師德為本研修心得篇八
最近讀了林崇德先生《師魂——教師大計 師德為本》這本書的部分內(nèi)容，我對其中的內(nèi)容做了一些摘抄。
林老開頭就指出，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣;愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等，這都是師德。當你踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，怎樣才能做一名好教師呢?我認為教書育人，熱愛學生，關(guān)心學生是教師最基本的道德素養(yǎng),教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到教書育人，為人師表。
一、以身作則，做學生的典范，做一名合格的人民教師
孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響對學生起重要作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，做出表率。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子，如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就，在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們。
同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生，每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我教過的班就有一位這樣的同學，在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法向太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，關(guān)愛自己的每一個學生，但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事”。讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生，沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。
二、熱愛教育事業(yè)，成為一名合格的人民教師
你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中，倡導教師“志存高遠、樂于奉獻”，只有當教師把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。
我一年的從教中體會到尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來。學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹，“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教，師德 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
三、熱愛學生，努力學習，提高自身的思想道德素質(zhì)
第四條“教書育人”中，明確提出激發(fā)學生創(chuàng)新精神列入其中。實施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。在《規(guī)范》第六條中提出“終身學習”。要求教師樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。在任何教育體制下，教師總是充當著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓“規(guī)范”成為自己教書育人的行為準則，每一條都落到實處，因為我們只有在實踐中認真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于教師這一光榮稱號。
四、遵紀守法,做一名優(yōu)秀的人民教師
學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，努力提高教育教學質(zhì)量。通過此次師德師風教育學習，我得到了以下幾點體會：
1、愛崗敬業(yè)。首先要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
2、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。利用休息時間系統(tǒng)地學習義務教育法、教師法等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到有愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，對學生要有耐心，對學生細微之處的改變，也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
4、孜孜不
倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師，這就向老師提出了更高的要求，特別是當前的新教材教學，要求我們不斷地提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，改變教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。
5、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到，嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能為國家培育“四有”的社會主義新人。
教師大計師德為本研修心得篇九
教師德育研修是教育培訓中非常重要的一環(huán)。作為一名教育工作者，除了具備扎實的學科知識外，還需要具備高尚的道德品質(zhì)，成為學生的榜樣和引路人。近期我參加了一次德育研修活動，通過這次研修，我深刻體會到了德育工作的重要性和影響力。
首先，在德育研修中，我意識到教師德育不僅僅是傳授道德知識，還涵蓋了培養(yǎng)學生正確價值觀、培養(yǎng)良好行為習慣等方面。我們作為教師，必須提高自己的道德修養(yǎng)，才能更好地教育引領(lǐng)學生。例如，在研修課程中，導師講解了“德育的目標與任務”，強調(diào)教師要以身作則，注重品德養(yǎng)成的全過程。這使我認識到，我的行為和品德會直接影響到學生，因此我應該更加注重自己的行為修養(yǎng)和標準。
其次，德育研修還讓我意識到在教育過程中，每個學生都有自己獨特的個性和特點，我們不能一刀切地對待所有學生。教育是關(guān)于人的事業(yè)，要從人性的角度看待每個學生。他們有不同的家庭背景、性格特點和生活經(jīng)歷，因此我們要有耐心、理解和關(guān)愛，不能將學生千篇一律地對待。研修中，我們通過模擬情景教學的方式，了解到了正確的溝通和引導方式，以及如何針對不同的學生提供差異化的教育。通過這次研修，我明白了教育要因材施教，關(guān)注學生的能力和興趣，才能讓他們真正受益。
另外，研修中也強調(diào)了德育教育的方法和策略。在日常教學中，我們不能只關(guān)注知識的傳授，還要注重學生的性格培養(yǎng)和思想觀念的引導。通過研修課程，我學到了許多實用的德育教育方法，例如通過講故事構(gòu)建道德模范形象、通過小組合作培養(yǎng)學生的團隊合作精神等。這些方法不僅可以提高學生對道德知識的認知，還可以激發(fā)他們的學習興趣和自主性。通過這些方法，我相信我的教育工作將更富有生機和活力。
最后，德育研修還傳遞給我一種使命感和責任感。我們作為教師，不僅要傳授知識，更要為學生的成長和發(fā)展負責。在研修中，我被一些教育家的事跡和言行所深深震撼，他們用自己的行動證明了作為教師的承諾和責任。作為一名教師，我要時刻提醒自己，承擔起這一份使命感，將自己的智慧和愛心投入到教育事業(yè)中。
總之，教師德育研修是一次有意義的學習和成長過程。通過這次研修，我認識到了德育教育的重要性，明白了教育應該以人為本，關(guān)注學生的個性和特點，并學到了許多實用的教育方法和策略。此外，我還被研修中的一些教育家的事跡所感動，激發(fā)起了更強烈的使命感和責任感。我相信，只要我們不斷提高自己的道德修養(yǎng)，注重學生的個體差異，運用多樣的教育方法，我們一定能夠為學生的成長和發(fā)展做出應有的貢獻。
教師大計師德為本研修心得篇十
通過師德師風的學習，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，學習后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。
第三，我覺得教師要無私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護幼兒。
第四，要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師大計師德為本研修心得篇十一
初為人師的我總感覺自己很幼稚，看到“師德”這個字眼，也不知道該如何說起，總覺得工作一年來，做了自己應該做的工作，我就從自己的工作出發(fā)來談一談自己的師德表現(xiàn)吧。
一切的一切都使我慢慢的成長著。沒過多久，學前班沒有老師帶了，我又被抽調(diào)到學前班代班主任，老實說，我覺得自己做學前班的班主任做的是比較吃力的，畢竟我還是一名新教師，經(jīng)驗本來就不足，而且之前接觸的都是高年級的學生，對于四五歲的孩子的心理不是特別有經(jīng)驗，既要哄著，又要有威信好控制好課堂秩序，為此，我認真的向陳xx老師請教，向xx學習，她們都是比較有經(jīng)驗的，慢慢的，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，雖然xx、xx和馬xx這幾個孩子還是比較調(diào)皮的。我想，這些都是我最寶貴的經(jīng)驗。雖然我只是作為補丁頂上去的，但我總是做到讓這塊補丁貼到哪里就會為哪里增光添彩，一句話：我做到了服從領(lǐng)導，服從安排，認真工作，做好學校安排的每一項工作。
本學期我還承擔了教育局安排的“攜手助學—微軟（中國）百縣教學創(chuàng)新教師培訓班的班主任及輔導教師的重任，為xx市第九中學的50名老師批改作業(yè)，為他們解決疑難問題。對于只是一名經(jīng)驗較少的新教師的我老來說，自己的能力和水平也許很難勝任，但我深知，既然安排我做這項工作，就是領(lǐng)導們對我的信任，我一定要把這項工作保質(zhì)保量的完成好。本身就是學員的我，做這項工作的難度可想而知，我就利用工作之余，加班加點，自己首先學懂、學會，并及時督促其他學員按時完成作業(yè)，對作業(yè)做到及時批改，保證了培訓班工作的順利開展，也使每個學員按時完成學習任務，順利通過培訓，這一工作也得到相關(guān)領(lǐng)導的高度評價。
日常工作中我做到尊重領(lǐng)導，尊敬老教師，團結(jié)每一位老師，共同做好學校的每一項工作。這學期在xx老師的幫助下，同美術(shù)組合作，共同完成了山東省中小學生電腦制作活動的輔導工作，最終我校推選的五件作品均取得了優(yōu)異成績：xx同學獲得山東省一等獎，xx、xx、xx、xx同學獲得山東省二等獎，xx、xx、xx同學獲得xx省三等獎的好成績。本學期，我還擔任學校的宣傳工作，協(xié)助xx老師整體負責學校網(wǎng)站的運行、報道的發(fā)布及注冊用戶、文章的審核等工作，并及時將報道發(fā)布到xx區(qū)教育局網(wǎng)站，積極向xx日報、xx晚報和xx版投稿，稿件多次被錄用發(fā)布，為學校的宣傳做出了自己的一份貢獻。在慶“六一”活動和慶建黨90周年活動中，我積極配合音樂組，認真排練，并承擔了整場活動的拍照、宣傳等工作，更好的宣傳了學校。日常中幫助老師們打印、印試卷，尤其是六年級面臨畢業(yè)，時間緊促，復習、測試比較多，我就盡可能的幫忙。此外，我還協(xié)助教導處認真完成了創(chuàng)新教師培訓報名和暑期遠程培訓的報名工作和學籍檔案的整理工作。
平時我也注意加強教育理論學習，積極參加各項培訓；多向身邊的老教師、老黨員請教、學習，加強政治理論學習；認真?zhèn)湔n、認真上課，認真聽、記錄公開課并作出自我反省，不斷提高自己的業(yè)務水平；按時上下班，不遲到、不早退，有事需外出時提前請假，切實遵守學校校規(guī)校紀。
作為一名剛剛參加工作不久的新教師來說，我深知自己還有很多不足，還需要更加努力。希望在以后的工作中，各位領(lǐng)導和老師們多多予以批評指正，以幫助我更快的成長，為我校的發(fā)展、為打造xx教育名城貢獻自己的一份力量。
教師大計師德為本研修心得篇十二
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的'智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
3、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
教師大計師德為本研修心得篇十三
有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本，方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發(fā)展的人”。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關(guān)，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
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教師大計師德為本研修心得篇十四
1、召開了全體教師大會，學校領(lǐng)導作了師德建設(shè)工作的動員部署，每位教師高度重視，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。
2、積極開展師德師愛教育。
（1）要求教師關(guān)愛學生、了解學生、教育學生、服務學生。
（2）要求教師做到愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生要有愛心、耐心、信心。
（3）要求教師要有高度的覺悟和高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)；具備奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；強化為人師表意識。
（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德。通過一系列的制度約束，使教師做到依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。樹立熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人的思想。在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)的同時，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益。兩位，還要樹立刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作觀念。
（5）根據(jù)我校教師實際情況，對不同層次的教師提出不同的要求，強化了教師的職業(yè)道德意識，在校內(nèi)掀起了人人爭當師德先進、勇創(chuàng)教育佳績的熱潮，學校的師德建設(shè)工作得到家長及社會各界的廣泛贊譽。
3、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術(shù)語言。通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
4、開展了“萬名教師訪萬家”愛心教育活動，學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
5、幫扶活動，真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發(fā)德育資源，把以往簡單的經(jīng)濟資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W活動，啟動了以“關(guān)心學生思想，關(guān)心學生學習，關(guān)心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提升活動質(zhì)量，保證學生不因經(jīng)濟困難而失學。
6、為了進一步推動我校師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學校面向社會各界進行了教師師德問卷調(diào)查，從而將師德教育工作真正深入人心，落到實處，由師德建設(shè)領(lǐng)導小組負責以問卷形式對教師的職業(yè)道德情況進行考核、考評，優(yōu)秀者給以表彰，有問題者責令整改?？己恕⒖荚u的結(jié)果作為評先表彰、職務評聘、提薪晉級的重要依據(jù)。
通過一年來的努力，我消失的建設(shè)工作取得了顯著的成效，但師德教育是一項長期工程，我們將會一如既往地抓好師德師風建設(shè)，為使我校教育教學有更好的發(fā)展而努力！
教師大計師德為本研修心得篇十五
教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風，“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好。
教師大計師德為本研修心得篇十六
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕保耙陨砹⒔?，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！苯瓭擅裢疽舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！比嗣窠處煟缲撝囵B(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。
教師大計師德為本研修心得篇十七
有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須“以人為本，方能興教育人”。也就是說，教育必須在“尊重、理解、關(guān)心和信任”的基礎(chǔ)上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即“發(fā)現(xiàn)人的價值”、“發(fā)揮人的潛能”、“發(fā)展人的個性”，使孩子們成為“和諧的人”、“完整的人”、“全面發(fā)展的人”。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為“教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。”所以教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂“身教重于言教”亦出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關(guān)，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
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