編寫教案有助于教師提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫需要與同事們進(jìn)行交流和分享教學(xué)心得。以下是一些經(jīng)過教師反復(fù)實(shí)踐、不斷改進(jìn)的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮恍﹩⑹尽?/p>
中班活動好玩的筷子教案篇一
鍛煉幼兒的手臂力量和關(guān)節(jié)的靈活性。
1、開汽車：兩手扶住輪胎向前滾動，可以沿直線或圓圈走，也可以繞障礙物走；速度可快可慢。
2、大力士：請幼兒站到輪胎里，兩手抓住輪胎的內(nèi)圈，沿直線走或變換隊(duì)形走。
3、過大橋：把輪胎依次擺好成大橋形狀，輪胎之間可以間隔一定的距離，也可以增加高度，讓幼兒保持平衡走過去。熟練后可以增加高度或提高速度。
4、走方陣：把輪胎擺成任意形狀，請幼兒在擺好的方陣內(nèi)任意走。腳不能踩在地上，如果腳利不小心踩在地上為犯規(guī)。
5、打夯：在輪胎上均勻地系上四根繩子，四個(gè)幼兒一組，各拉住一根繩子。先一起用力將輪胎提起，然后再一起放下?？梢院爸谔栠M(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
6、拖運(yùn)車：把繩系在輪胎上，兩手拉住繩向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿線走。
7、矮人走：幼兒坐進(jìn)輪胎，變成小矮人，兩手拖住輪胎向前移動。手向上向前拖輪胎時(shí)，身子要離開輪胎；手停住時(shí)，身子可以坐在輪胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：兩腳站在輪胎上，輕輕跳起再落下，可以邊跳邊表演自己喜歡的動作或造型。
9、轉(zhuǎn)圈圈：兩幼兒面對面站在輪胎上，用手輕輕抓住對方，沿順時(shí)針方向走，身體要保持平衡，腳踩到地為輸，也可以背對背走。
10、滾來滾去：兩個(gè)幼兒面對面站好，一對幼兒扶住輪胎，聽到口令后向前推輪胎，對面幼兒接住后再推回去。比一比哪兩個(gè)幼兒堅(jiān)持的時(shí)間長，而且輪胎未倒下。
11、碰碰車：兩個(gè)幼兒手扶輪胎面對面站好，聽口令一起沿直線向前推輪胎，兩個(gè)輪胎碰在一起，誰的輪胎相碰后先倒下為輸。
12、看誰投得準(zhǔn)：把輪胎擺成各種形狀，請幼兒站在標(biāo)志線后，用力投球，看誰的球能進(jìn)“山洞”。
中班活動好玩的筷子教案篇二
1、鼓勵幼兒大膽想出各種不同的玩袋子的方法。
2、在活動中發(fā)展奔跑、拋接和跳躍能力。
3、體驗(yàn)廢物再利用的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。
1、事先收集各種各樣的不同材質(zhì)的袋子。
2、音樂《火車來了》、《洗澡歌》。
3、事先布置好場地活動過程：
開火車進(jìn)入場地師："今天天氣真好，我們一起坐著小火車，出去走走吧。"在音樂中，幼兒學(xué)做小火車，根據(jù)老師的語言提示，做出不同動作。
--小火車，出發(fā)啦！兩邊的景色真美啊！
--這段路有點(diǎn)不平，小火車開得慢一些。
--小火車爬山坡，山坡好高呀，使點(diǎn)力，馬上就要到山頂了。
--小火車下山坡，速度加快些，小心！別出軌哦。
--前面有個(gè)山洞，小火車鉆山洞啦。
--小火車到站了，找個(gè)站點(diǎn)休息一下。
1、師："是誰這么不講衛(wèi)生，亂扔?xùn)|西。原來是個(gè)袋子，還可以用。小朋友想想，它能用來做什么？"幼兒自由回答師："剛才，小朋友說得很好。袋子有這么多的用處，今天，老師想把袋子變成小朋友的玩具，我們就來和袋子玩一玩游戲吧。
2、幼兒自由玩袋子。老師指導(dǎo)師：老師收集到了許多袋子，請你選一個(gè)最喜歡的袋子，找一個(gè)空地方，玩一玩。
3、請個(gè)別幼兒示范玩袋子的方法，重點(diǎn)選擇奔跑和拋接的.玩法，集體模仿練習(xí)。
4、出示特別的袋子，探索玩法。
（1）、出示環(huán)保袋，引導(dǎo)觀察：老師還收集到了這個(gè)袋子，它能怎么玩呢？
（2）、幼兒自由討論，要求玩法與剛才不一樣。
（3）、提出問題：老師收集到了一些特別的袋子，可是袋子的數(shù)量不夠，該怎么玩？（可以兩人或者多人一起玩）。
（4）、幼兒分組自由探索玩法，老師指導(dǎo)。
（5）、幼兒介紹玩法。
1、師生共同討論如何布置游戲場地。
2、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容（選擇剛才幼兒探索發(fā)現(xiàn)的袋子玩法）。
3、集體游戲。
1、老師小結(jié)師：袋子是我們生活中的好幫手，還有這么多有趣的玩法。其實(shí)袋子還有好多其它的玩法，小朋友回去可以再找一找，玩一玩。
2、請幼兒將第一次玩的袋子變成長毛巾聽音樂做放松活動。
師：今天玩得都出汗了，讓我們來洗個(gè)澡吧。
3、擦干身體，回活動室。
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、長布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。
活動過程：
師："小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂，踏步走到場地。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。（分男女孩進(jìn)行）。指導(dǎo)語："長布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去"。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語："我們來做大力士，比比誰的力氣大"。
5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。指導(dǎo)語："大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽傘"。
中班活動好玩的筷子教案篇三
1、嘗試用多種方法玩輪胎。
2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳等基本技能。
3、能積極參與體育游戲。
1、廢舊汽車輪胎12個(gè)。
2、歡快的音樂。
一、開始部分：
談話導(dǎo)入活動。
你們玩過輪胎嗎？你是怎么玩的？
二、基本部分：
1、自由玩輪胎。
今天，我們和輪胎寶寶做好朋友，老師看哪個(gè)小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。
幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當(dāng)指導(dǎo)。
請幼兒分享輪胎玩法。教師做總結(jié)和提煉（滾、跳、鉆等）。
2、合作玩輪胎。
請幼兒合作玩輪胎，教師觀察幼兒玩的方法。
重點(diǎn)關(guān)注幼兒兩人合作的方法和創(chuàng)造玩法。
請幼兒分享玩法。
3、集體玩輪胎：輪胎大挑戰(zhàn)。
請幼兒集體玩輪胎，進(jìn)行輪胎游戲大挑戰(zhàn)。
（1）走輪胎：將輪胎排成一條直線，練習(xí)在輪胎上走，重點(diǎn)讓幼兒找輪胎的支撐點(diǎn)，練習(xí)幼兒平衡能力。
（2）跳輪胎：將輪胎分開放，練習(xí)雙腳向前跳。
（3）跨輪胎：將輪胎分開，請幼兒跨越輪胎。
（4）鉆輪胎：兩個(gè)幼兒合作，進(jìn)行鉆輪胎游戲。
三、結(jié)束部分：
分享今天玩輪胎的感受，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
總結(jié)本次活動的方法，預(yù)約下次輪胎活動的主題：除了今天我們玩過的方法，輪胎還會怎么玩？下次，你們還想怎樣玩？（滾輪胎大賽）。
中班活動好玩的筷子教案篇四
1、認(rèn)識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。
1、教具顏色骰子，圖形骰子。
2.、幼兒操作材料。
一、圖片導(dǎo)入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認(rèn)識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認(rèn)識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應(yīng)圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個(gè)骰子同時(shí)投出，如紅色、圓形。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價(jià)幼兒操作記錄卡。
六、活動結(jié)束。
中班活動好玩的筷子教案篇五
1、嘗試袋子的多種玩法，體驗(yàn)玩袋子的快樂。
2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂、筐子兩個(gè)。
重點(diǎn)：嘗試袋子的多種玩法。
難點(diǎn)：練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動作。
一、熱身運(yùn)動。
1、師：小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請小朋友每人找一個(gè)袋子。
2、師：請小朋友把袋子打開，把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了，睡著了嗎?我們一起來做個(gè)夢，在夢里舉起兩只手，在夢里舉起兩只腳，在夢里兩只手抓住兩只腳，在夢里用手摸摸鼻子，在夢里用手摸摸耳朵，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳;在夢里翻身趴下睡，在夢里一只手抓一只腳，在夢里另一只手抓住另一只腳，在夢里兩只手同時(shí)抓住兩只腳，把頭抬起來，變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽出來了，伸伸懶腰該起床了。現(xiàn)在請你繞著小床走一走，倒退著走一走;再從小床的一邊跳到另一邊。
3、師：我們讓它變瘦，(袋子對折)變成獨(dú)木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里。
4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去，學(xué)袋鼠跳一跳，往前跳一跳，橫著跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅，一定要抓緊，掉下來就會摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸，調(diào)整距離，不要撞到別人。)。
5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。
6、師：現(xiàn)在站成一行，繞過椅子跳回來。
7、師：現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險(xiǎn)，在路上會經(jīng)過許多的山洞，你們要自己想辦法過去。
8、師：我們還會經(jīng)過一只鱷魚，它已經(jīng)三天沒有吃飯了，所以你們一定不能踩到它，否則就會被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球，想辦法拿上球后，從一邊跳回去，將球放到筐子里。
9、師：你們想當(dāng)鱷魚嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚，老師學(xué)袋鼠跳。)。
10、師：好，現(xiàn)在，你們來做山洞，我來鉆。(幼兒當(dāng)山洞，教師鉆洞。)。
三、整理袋子。
師：好，現(xiàn)在請你們都來當(dāng)一回魔術(shù)師，我們用袋子來變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?，然后一起把這些小矮人送回家!
四、幼兒評價(jià)。
師：孩子們，今天玩的開心嗎?對自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現(xiàn)怎么樣?
中班活動好玩的筷子教案篇六
活動設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握機(jī)會，積極引導(dǎo)，充分利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來開展教學(xué)活動。”本活動就是利用了幼兒身邊的廢舊材料――報(bào)紙來開展活動的。在開展此活動之前，我們已經(jīng)進(jìn)行《和紙玩游戲》的主題教學(xué)活動，孩子們已經(jīng)探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，玩紙就像玩魔術(shù)一樣，變化多端又妙不可言。從衛(wèi)生紙、紙巾到紙盒、紙袋，從繪畫紙、報(bào)紙到書籍，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了不同的紙的區(qū)別，了解了人們是如何制造紙和使用紙制品的'。他們還嘗試用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書等，還利用廢舊報(bào)紙制作各種鍛煉器械，給幼兒鍛煉身體，讓幼兒知道報(bào)紙變化多端，非常神奇，本活動就是利用報(bào)紙開展的體育活動。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑15―25米，發(fā)展跑的能力，增強(qiáng)腿部肌肉力量。
2、積極動腦，一物多玩，擴(kuò)展思維的創(chuàng)造性。
3、在奔跑時(shí)注意安全，不相互碰撞，與同伴友好合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
人手一張舊報(bào)紙，紙球若干，紙棒若干，區(qū)域游戲圖示（規(guī)定人數(shù)），錄音機(jī)，磁帶，羊角球一個(gè)，小紅旗一面。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
玩游戲：“報(bào)紙變魔術(shù)”，引導(dǎo)幼兒將手中的報(bào)紙變成一根魔術(shù)棒。
2、熱身活動：
帶領(lǐng)幼兒隨音樂，利用紙棒有針對性的做上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、全身運(yùn)動等運(yùn)動操節(jié)，來熱身做熱身準(zhǔn)備。
3、基本部分：
（1）引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙練習(xí)走和跑，探索各種玩法。
教師：今天，我們要用報(bào)紙練習(xí)走和跑的動作，看誰能想出奇妙的玩法。
――幼兒分散自由探索。
――集體展示，請幼兒展示不同的玩法。
（2）引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙練習(xí)快跑。
教師把報(bào)紙?zhí)嵩谛厍?，手一松，?bào)紙就落地了。提問：“有什么辦法不讓報(bào)紙掉下來，緊緊地貼在胸前呢？”
――幼兒練習(xí)用報(bào)紙貼著身體快跑。
――師生探討動作要領(lǐng)：跑的時(shí)候速度一定要快。
（3）游戲：奪紅旗。
幼兒再次練習(xí)貼報(bào)紙快跑，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，在終點(diǎn)插一面小紅旗，誰拿到小紅旗誰就獲勝。（距離15―25米）游戲1―2次。
（4）區(qū)域游戲活動。
教師：“今天老師還帶來了用報(bào)紙做成的紙球、紙棒給小朋友們玩”。出示區(qū)域游戲圖示，介紹每個(gè)區(qū)域的玩法，并提醒幼兒注意每組的游戲人數(shù)。教師加以組織和協(xié)調(diào)。
――投紙球：幼兒要站在線后向指定方向投。
――騎馬：幼兒雙腿夾住紙棒，向指定方向跳躍。
――壓路機(jī)：幾名幼兒將報(bào)紙平鋪連接在一起，幼兒做“壓路機(jī)”，從上面滾過去。（提醒幼兒要與同伴友好合作游戲）。
4、放松活動：
（1）引導(dǎo)每個(gè)幼兒都將自己的報(bào)紙平鋪連接在一起，幼兒躺在上面休息，教師用羊角球給他們按摩放松。
（2）、引導(dǎo)幼兒將自己的報(bào)紙變成小紙球，投放到我們的晨間活動中，教育幼兒要有環(huán)保意識。
活動延伸：
在晨間活動中投放各種用報(bào)紙做成的器械，給幼兒用來鍛煉身體。
中班活動好玩的筷子教案篇七
1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。
2.通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的'創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動的快樂。
3.學(xué)會量詞：根雙。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒每人帶一雙筷子。
2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)。
3.石球盤若干，自制的小巧手獎牌若干。
一.說筷子。
1.自我介紹筷子。
2.你喜歡誰的筷子?為什么?
二.數(shù)筷子。
1.學(xué)習(xí)量詞：根雙。
2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3.看誰答得既對有快。
1.聲音游戲：打擊樂《拔根蘆柴花》。
2.造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭。
四.操作活動：夾石球。
1.小組預(yù)賽。
中班活動好玩的筷子教案篇八
中國是筷子的發(fā)源地，筷子可謂是中國人的“第五大發(fā)明”，以筷進(jìn)餐少說已有30xx年歷史。筷子既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨(dú)樹一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。
綱要提出：親近自然，接觸社會，有認(rèn)識和探索的興趣。筷子是生活中最自然、最常見的，看起來只是非常簡單的兩根小細(xì)棒，但它有挑、撥、夾、拌、扒等功能，且使用方便，價(jià)廉物美。所以我選擇了“筷子”作為探索活動的內(nèi)容。
使用筷子是手的精細(xì)協(xié)調(diào)動作。用筷子夾食物時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。而4—5歲的幼兒動作更靈活有條理，他們能夠掌握多種動作技能，且比較協(xié)調(diào)，小肌肉不斷發(fā)展，因此，用筷子進(jìn)行夾的活動，對這個(gè)時(shí)期的孩子來說也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會。常言道，心靈手巧。四歲左右，也是兒童智力的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候?qū)W習(xí)使用筷子，既可練習(xí)手指的各種動作，又可促進(jìn)大腦發(fā)育，從而提高孩子的思維能力和操作技巧，是訓(xùn)練手腦并用的重要手段之一?？曜映撕褪诌M(jìn)行夾的活動外，還可以和身體的其他部分配合活動，比如：眼睛。今天活動中投放的竹筒就是鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)和瞄準(zhǔn)的`能力。
在第一個(gè)環(huán)節(jié)的談話中，我結(jié)合孩子平時(shí)使用筷子的經(jīng)驗(yàn)，請他們講講自己用筷子的進(jìn)行過的一些活動、做過的一些游戲等等，一方面讓他們體驗(yàn)曾經(jīng)與筷子游戲的樂趣，另一方面繼續(xù)引起幼兒與筷子做游戲的興趣。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)活動場地，分別投放了不同的材料：從單一的筷子到筷子與竹筒兩樣物體的組合，再到筷子與沙包、花生、黃豆、彈珠四樣物體的組合，材料從單一到多樣。并提供給幼兒自由選擇場地和材料進(jìn)行活動的空間，讓孩子們嘗試與單一的材料和多樣材料組合游戲有不同的樂趣。在游戲中也使幼兒掌握了一些簡單的用筷子的技能。
1、掌握簡單的用筷子的技能，并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。
2、體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：筷子若干、竹筒4只、花生、黃豆、沙包、彈珠若干。
一、出示筷子。
1、這是什么？你們平時(shí)都用它做些什么？
2、筷子除了可以吃飯，還可以做很多游戲，你們有沒有用筷子做過游戲？
3、筷子還可以做哪些游戲？
二、自由選擇、結(jié)伴游戲。
1、導(dǎo)入語：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多筷子和好玩的玩具，我們一起來和它們做游戲。
2、觀察場地和材料：分三塊場地（一塊是地毯，上面放有許多筷子；第二塊場地上放有筷子和竹筒；第三塊場地上放有花生、赤豆、沙包、彈珠和筷子。）。
3、幼兒自由選擇場地和材料進(jìn)行游戲。
三、交流討論。
請三組的幼兒分別介紹自己和筷子是怎么做游戲的。
四、幼兒再次游戲。
鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)其他同伴的方法，與筷子和其他玩具一起做游戲。
活動反思：
1、能利用生活中常見的筷子進(jìn)行活動，既方便又簡單也很實(shí)用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
2、設(shè)計(jì)的活動能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。
中班活動好玩的筷子教案篇九
引導(dǎo)幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗(yàn)玩紙的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。
引導(dǎo)幼兒用廢舊報(bào)紙玩出多種游戲。
盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，四散放在場地周圍。
紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。
支架一副。
開始部分：
自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。
基本部分：
請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。
幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。
根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。
區(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。
中班活動好玩的筷子教案篇十
1、讓幼兒自由玩竹圈。
2、培養(yǎng)幼兒對竹圈的興趣。
3、發(fā)展幼兒雙腳向前跳的動作及幼兒的腿部肌肉。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、每人一個(gè)竹圈。
2、音樂磁帶。
1、小朋友手拿竹圈，聽音樂自由做動作。
2、幼兒自由玩竹圈。
（1）教師：竹圈是很好玩的，小朋友你們來玩玩看，可以怎樣來玩呢？
幼兒四散自由去玩竹圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
（2）教師小結(jié)小朋友玩竹圈的方法，讓小朋友模仿一下，鼓勵認(rèn)真玩圈的小朋友。
（3）教師和小朋友一起玩游戲：跳竹圈。
玩法：教師將竹圈擺放成各種圖案，讓小朋友排好隊(duì)伍依次向前跳，幼兒游戲3——4次。
3、學(xué)開汽車走出活動室。
活動旨在培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動能力的全面發(fā)展。整個(gè)活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動、有趣的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動，從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。
中班活動好玩的筷子教案篇十一
活動目標(biāo)：
1.能自主、大膽的探索平衡板的多種玩法，發(fā)展平衡能力。
2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干；音樂。
活動過程：
一、小船兒搖——初步感知平衡板。
1.師：小朋友們，地上有很多板，我們每人找一塊板坐下來吧。
2.幼兒入座，初步感知平衡板搖晃的特點(diǎn)。
師：孩子們，這和我們平時(shí)坐的板凳有什么不一樣呀？
3.教師介紹平衡板。
師：這塊會搖會晃的`板，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開起來吧！
4.幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。
二、小橋兒造——探索平衡板組合后的多種玩法。
1.搭小橋。
（2）幼兒分組探索搭橋方法，初步嘗試過小橋。
（3）幼兒交流搭橋方法。
師：我們來看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？
2.過小橋。
（1）各組交流過小橋的方法。
（2）幼兒嘗試用多種方法過小橋。
師：剛才小朋友們介紹了許多過橋的方法，那等一會兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭取每一座橋都去走一走。
（3）小結(jié)幼兒過橋情況。
三、小船兒回——激發(fā)再次探索的興趣。
1.師：這一塊平衡板的玩法真多??！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來試試看，行嗎？來，讓我們乘上小船回家吧！
2.幼兒在音樂聲中做放松運(yùn)動。
中班活動好玩的筷子教案篇十二
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是話，并能區(qū)分話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動重點(diǎn)難點(diǎn)：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
一、話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)幼兒用話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話，能區(qū)別話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識話師：
小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？師幼用話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的.話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句一、一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句二、二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句三、三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句四、四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句五、五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚?！?/p>
完整念童謠，并介紹童謠的名字。
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠3、師介紹童謠名字。
問答表演。
1、教師答，幼兒問。
2、教師問，幼兒答。
3、集體表演。
結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
中班活動好玩的筷子教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖:我班孩子最近總是喜歡帶面巾紙來玩而且還撕的滿地都是。于是我就抓住孩子的這一興趣展開了一次科學(xué)活動。在玩的過程中學(xué)一學(xué)，并教育孩子不亂扔垃圾養(yǎng)成好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：1、了解面巾紙的纖維走向特性。2、感受面巾紙的神奇，萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：面巾紙若干、橡皮泥瓶子（里面裝滿水、人手一個(gè)）報(bào)紙、白紙皺紋紙等。
活動過程：一、游戲?qū)耄?/p>
2、幼兒試一試，玩一玩。
3、組織交流，請個(gè)別幼兒展示玩法，師點(diǎn)評。
4、再次游戲。
5、交流：為什么有的紙能拎起來，有的卻不能呢?紙為什么會斷呢?
7、幼兒嘗試著卷一卷、玩一玩。發(fā)現(xiàn)什么秘密？
二、撕一撕。
1、導(dǎo)語：為什么長邊就拎不斷而短邊會斷呢？
2、幼兒每人兩張紙?jiān)囈辉?。先撕一張用短邊撕，另一張撕長邊。看看有什么發(fā)現(xiàn)？
3、幼兒游戲。
4、交流討論：有什么不一樣（沿長邊撕紙變成一條條，沿短邊撕紙會一塊塊）。
5、揭示紙纖維的走向特性；順著紙纖維走向把紙擰成繩紙纖維結(jié)合在一起就能共同抵御外界的拉力，這樣紙就能拎起瓶子了。
三、游戲。
1、用面巾紙做繩子與對面的好朋友做拉大鋸的游戲邊念邊玩“拉大鋸、拉大鋸，姥姥家看大戲，你去，我去，大家一起去”
四、聯(lián)系實(shí)際，玩一玩。
1、面巾紙有纖維還有什么紙有纖維呢？幼兒自由取各種紙撕一撕，玩一玩。
2、請幼兒回家再與爸爸媽媽一起玩玩找找布的纖維走向。
中班活動好玩的筷子教案篇十四
1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。
1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。
2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。
小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。
2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。
1.練一練--我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）
2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
3.獎勵幼兒，吃豆子。
4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。
通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
中班活動好玩的筷子教案篇十五
培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動腦能力；啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，會創(chuàng)新玩小滑板車，提高身體平衡能力，促進(jìn)幼兒發(fā)展創(chuàng)造力。
室外活動。
四副小滑板車。
滑板車兒歌?；遘?，真好玩，腳一蹬，朝前奔；滑的遠(yuǎn)，滑的快，小朋友，都喜愛。
一、講解滑板車滑行要領(lǐng)。
1.雙手扶住滑板車手柄，左腳（或右腳）放在滑板車的踏板上，重心集中在左腳，右腳放在地面有輕微腳尖踏地傾向。
2.開設(shè)滑行：掌握好車頭方向，身體向前傾，右腳使勁向后蹬地，借助向后蹬的動作使滑板車向前滑行。
3.轉(zhuǎn)彎時(shí)的技巧：滑行時(shí)身體略向前傾速度會更快，而轉(zhuǎn)彎時(shí)速度就應(yīng)相對降下來，以免轉(zhuǎn)彎的弧度不好控制，注意減速，轉(zhuǎn)彎時(shí)就沒危險(xiǎn)了。
4.下坡時(shí)的技巧：下坡時(shí)切記速度不宜太快，右腳可放在后輪剎車蓋上，輕微踩住剎車，滑板車會慢慢滑下去。
二、組織小朋友自己練習(xí)。
1.幼兒分成四組進(jìn)行滑板車滑行練習(xí)。
2.教師在旁指導(dǎo)，注意安全防范，以防意外事故發(fā)生。
三、組織小朋友分組比賽。
1.每次每組選出一名幼兒，進(jìn)行滑板速度比賽，距離15米；
2.以此比賽，哪組獲勝者多，則小組獲勝，頒發(fā)獲勝錦旗一面。
四、組織小朋友滑板表演。
1.全班分成四組，每組選出一名小朋友，代表本組參加滑板表演（充分發(fā)揮小朋友想象力、創(chuàng)造力）。
2.評選滑板最佳表演者，并頒發(fā)大紅花一朵。
五、活動小結(jié)。
1.小結(jié)滑板車滑行要領(lǐng)；
2.表揚(yáng)滑的快、滑的好的小朋友和獲勝小組；
3.表揚(yáng)在滑板車滑行表演最佳小朋友。
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