教案應(yīng)該具備合理的教學(xué)步驟和豐富的教學(xué)內(nèi)容。編寫(xiě)教案時(shí),教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,靈活調(diào)整教學(xué)策略。教案是教師在備課過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以使教學(xué)更加有條理。教案的編寫(xiě)需要注意哪些要點(diǎn)呢?教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生知道自己將要學(xué)到什么。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是一些優(yōu)秀教案的范例供大家參考,大家一起來(lái)看看吧。
美麗的菊花中班教案篇一
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的`橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
美麗的菊花中班教案篇二
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果,美麗的樹(shù)林,豐收的景象??墒堑搅饲锾?,別的花都凋謝了,惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花,也是一種欠缺。所以,在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種,以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用,在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的,讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處:引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品,來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物,體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?!崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中,圍繞著菊花,我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺(jué)享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問(wèn)一問(wèn),嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿足;然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后,孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí),品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
一、通過(guò)多媒體課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎?
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的'菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀察。
2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)。
4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花,請(qǐng)你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來(lái)滑滑的,很舒服……)。
三、學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師:剛才小朋友在看的時(shí)候,我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà),猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
2、師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了棉簽和顏料,你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像,注意不能把不同的顏料混在一起,讓我們一起畫(huà)菊花吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。
五、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師:你們畫(huà)累了吧,在桌子上老師為你們準(zhǔn)備了一杯水,請(qǐng)你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎?有什么不一樣?(有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……)。
3、師:好喝嗎?老師告訴你,我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結(jié)菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目,解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴,是人人都喜歡的一種花。
六、結(jié)束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽摇?/p>
美麗的菊花中班教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛(ài)護(hù)花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花?
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開(kāi)放?
在那里能看見(jiàn)菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
4、教師教育幼兒愛(ài)護(hù)花草。
5、延伸活動(dòng):
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)菊花。
藝術(shù):貼、畫(huà)、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
不同粗細(xì)的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
1、提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介紹活動(dòng)材料?
1)學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
2)用搓、壓、切割的方法制作。
3)繪畫(huà)。
4)學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
4、評(píng)價(jià)作品。
美麗的菊花中班教案篇四
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)二、畫(huà)畫(huà)美麗的菊花:
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
美麗的菊花中班教案篇五
2.體驗(yàn)手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長(zhǎng)方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。
1.欣賞菊花ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。
提問(wèn):
(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
(2)菊花有什么用處?
2.利用ppt課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
(1)展示制作材料,提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?
講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來(lái),請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范操作。
(2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。
3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。
(1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)。
(2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。
(3)做好了菊花,送到老師的花園里來(lái)。
4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂(lè)趣。
花園里開(kāi)滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
美麗的菊花中班教案篇六
設(shè)計(jì)思路:秋風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了豐碩的果實(shí),也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò),因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個(gè)ppt,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、勾線筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
活動(dòng)過(guò)程:一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?
(幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)。
小結(jié):菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,大大的`葉子,花開(kāi)花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!
2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑,在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣,盡量畫(huà)上密密的一圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大,將畫(huà)面畫(huà)滿。
1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大?誰(shuí)畫(huà)的菊花?。浚ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品)。
活動(dòng)延伸:
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
美麗的菊花中班教案篇七
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的'花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。
三、展覽作品:
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
美麗的菊花中班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外正開(kāi)放的菊花。
活動(dòng)過(guò)程:
一:開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉,運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn):這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?
3、幼兒自由交談。
二、基本部分。
1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問(wèn):那是什么花?我們一起去看看好嗎?
2、師:讓我們看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
(這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的'幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng),能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)。
3、提問(wèn):菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
(這是難點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征,能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)。
三、結(jié)束部分。
1、提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)。
2、師生一同念兒歌:
秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白。
像面條,像火焰,還像媽媽的卷發(fā)。
美麗的菊花中班教案篇九
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果,美麗的樹(shù)林,豐收的景象??墒堑搅饲锾?,別的花都凋謝了,惟獨(dú)菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花,也是一種欠缺。所以,在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種,以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用,在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的,讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn):了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處:引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?!边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品,來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物,體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花,還讓幼兒了解了菊花的'其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”理念的體現(xiàn)。
在活動(dòng)中,圍繞著菊花,我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺(jué)享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問(wèn)一問(wèn),嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿足;然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后,孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí),品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
(一)通過(guò)多媒體課件,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎?
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀察。
2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。
3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)。
4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花,請(qǐng)你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來(lái)滑滑的,很舒服……)。
(三)學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。
1、師:剛才小朋友在看的時(shí)候,我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà),猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
美麗的菊花中班教案篇十
1.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
2.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
秋風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了豐碩的果實(shí),也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò),因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn)。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海,所以我制作了一個(gè)ppt,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花。
ppt、勾線筆、畫(huà)紙等。
1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?
(幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)。
小結(jié):菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖,大大的葉子,花開(kāi)花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。
二、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!
2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑,在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣,盡量畫(huà)上密密的一圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大,將畫(huà)面畫(huà)滿。
1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大?誰(shuí)畫(huà)的菊花?。浚ń處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品)。
將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的`智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
美麗的菊花中班教案篇十一
學(xué)會(huì)用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的'范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙。
1、小朋友知道這是這是什么花嗎?
2、我們都來(lái)仔仔細(xì)細(xì)看看菊花的形態(tài),菊花長(zhǎng)的好不好看???
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)菊花的形態(tài)?
4、那我們用繪畫(huà)的形式,把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現(xiàn)出來(lái)好不?
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法,畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運(yùn)用。
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花,讓你們來(lái)欣賞好不?
2、老師畫(huà)完了,小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)?
3、對(duì)!顏料用得多,顏料在涂抹時(shí)要按順序……。
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法,這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩?那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧!
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓,再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆,一步步的左右涂,要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà),再讓幼兒動(dòng)手畫(huà),教師指導(dǎo)。
互相欣賞作品,說(shuō)說(shuō)自己的作品。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
美麗的菊花中班教案篇十二
1、愿意參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板課件。
活動(dòng)過(guò)程:
師:這是什么花?
師:這些漂亮的花兒,就是秋天里開(kāi)的時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒,它的名字叫什么?你知道嗎?(幼兒自由回答)老師告訴你們,是菊花。
師:菊花的花是什么顏色的?花瓣像什么?菊花的葉子是什么顏色的?像什么?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?有幾種顏色?它們的花瓣是什么樣子?像什么?
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。
師:花兒真美麗,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花,要說(shuō)不能采。
美麗的菊花中班教案篇十三
1、顏料紅、黃、藍(lán)等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。
3、各色菊花和菊花圖片
4、各色毛線若干,膠水
5、菊花茶,吸管
1、知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
一、活動(dòng)引入提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。
二、基本部分
(一)幼兒通過(guò)觀察比較,感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花,注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分:作品欣賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草,對(duì)不對(duì)?)
美麗的菊花中班教案篇十四
10月31日是世界勤儉日,為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi),從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣,同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng),我們決定讓孩子們用一次性的紙杯,制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日,勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。
2、秋天到了,菊花開(kāi)了,激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、一次性紙杯。
2、油畫(huà)棒。
3、記號(hào)筆。
4、剪刀、膠棒。
5、彩色卡紙。
1、提問(wèn)引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)、師:在每一天的日常生活中,浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如:公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊,造成水資源流失;辦公室里的電腦不關(guān),空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。
(2)、結(jié)合我們的日常生活,教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶,利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花,幼兒欣賞。
(1)、菊花有各種顏色的,老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
(2)、教師示范如何正確使用剪刀,將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。
(3)教師示范如何正確使用鉛筆,將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作,制作菊花,教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣,還有如何將花瓣圈起,變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品,大家相互欣賞,互相評(píng)價(jià)。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌:
秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白,
黃的黃,紫的紫,
像煙花,像面條,
還像媽媽的卷頭發(fā)。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解,我制作了課件。通過(guò)觀看課件,孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
在活動(dòng)開(kāi)始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點(diǎn)教小朋友怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng),而且動(dòng)作很快,做出來(lái)的菊花形狀各異很是漂亮。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們?cè)陂_(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊,所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了,于是我就讓他們一開(kāi)始將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過(guò)程中,我也參與到幼兒的活動(dòng)中去,對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過(guò)程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說(shuō):“這是我做的?!边@時(shí)是他們最高興的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值得到了體現(xiàn),體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
美麗的菊花中班教案篇十五
1、顏料紅、黃、藍(lán)等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。
3、各色菊花和菊花圖片。
4、各色毛線若干,膠水。
5、菊花茶,吸管。
1、知道菊花在秋天開(kāi)放,感受菊花的美與香。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力;學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒間的感情交流。
一、活動(dòng)引入提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。
二、基本部分。
(一)幼兒通過(guò)觀察比較,感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)。
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花,注意不弄臟衣物。
2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(zhǎng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)菊花。
三、結(jié)束部分:作品欣賞把幼兒和家長(zhǎng)制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)花草,對(duì)不對(duì)?)。
家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)——登寶塔山活動(dòng)方案。
長(zhǎng)陽(yáng)縣教工幼兒園清江雨點(diǎn)。
一、指導(dǎo)思想:
以幼兒為本,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織開(kāi)展生動(dòng)有趣的登山活動(dòng)。讓每一個(gè)幼兒接觸大自然,不怕困難,挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試成功的快樂(lè),提高環(huán)境適應(yīng)能力,提供父母和孩子情感交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)親子感情。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日(星期一)上午8:30。
三、活動(dòng)地點(diǎn):寶塔山頂。
四、參加人員:大二全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)流程:
為了登山活動(dòng)順利開(kāi)展,上午9:00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證,一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個(gè)活動(dòng)誠(chéng)摯邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)協(xié)同進(jìn)行參與,家長(zhǎng)不準(zhǔn)抱、背幼兒,讓幼兒自己以最大的限度完成整個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前發(fā)邀請(qǐng)書(shū)通知家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
2、教師準(zhǔn)備好幼兒家長(zhǎng)來(lái)園簽到表。
3.事先了解路線和周邊環(huán)境。
4.引導(dǎo)幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗(yàn)、鼓勵(lì)幼兒大膽參與、挑戰(zhàn)自我。
5.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),講解登山時(shí)的規(guī)則和注意事項(xiàng);明確分工,加強(qiáng)安全教育。
七、安全保障措施:
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行親子登山活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長(zhǎng)陪同。
八、活動(dòng)順序:
1、各項(xiàng)工作人員提前到達(dá)指定地點(diǎn)。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長(zhǎng)手牽手,排著整齊的隊(duì)伍在老師帶領(lǐng)下,從幼兒園出發(fā)來(lái)到觀音閣上山小路處準(zhǔn)備登寶塔山。
4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。
5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀(jì)念品。強(qiáng)調(diào)注意言行文明,愛(ài)護(hù)公物,不亂攀折樹(shù)枝,不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長(zhǎng)一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀賞山水風(fēng)景。
8、活動(dòng)小結(jié)。第一,班主任作活動(dòng)小結(jié)。第二,寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動(dòng)結(jié)束。家長(zhǎng)帶幼兒回家。提醒家長(zhǎng)、幼兒注意返家途中的安全。
親子游戲:跳跳球。
讓孩子認(rèn)識(shí)并辨別顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量。適合年齡:5歲到6歲準(zhǔn)備道具:可以丟接的球與球套活動(dòng)內(nèi)容:
1.讓孩子手拿球拍,將球往空中拋去,當(dāng)球落下來(lái)時(shí),再用球拍接住,同時(shí)搭配唱數(shù)游戲,例如:1個(gè)、2個(gè)......。
2.父母將球往地上丟過(guò)去,孩子手拿球套,當(dāng)球觸地彈起時(shí),讓孩子把球接住,再投給媽媽。
3.爸媽投球時(shí),可以一次丟好幾個(gè)顏色的球,然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。注意事項(xiàng):
孩子如果接對(duì)了,要記得給他熱烈的回響,例如:「好棒喔」之類(lèi)的。
找對(duì)數(shù)。
對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)明:
此活動(dòng)主要是讓孩子感知語(yǔ)言的韻律,了解各種動(dòng)物的主要特征,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)建議:
家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面坐著,一邊拍手,一邊說(shuō)兒歌。
可以有幾種形式:
開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)說(shuō),孩子對(duì)。
當(dāng)孩子對(duì)兒歌的內(nèi)容基本了解后,家長(zhǎng)與孩子一起說(shuō)。
當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了,讓孩子說(shuō),家長(zhǎng)對(duì)。
我說(shuō)一,誰(shuí)對(duì)一,哪個(gè)最?lèi)?ài)把臉洗?你說(shuō)一,我對(duì)一,小貓最?lèi)?ài)把臉洗。
我說(shuō)二,誰(shuí)對(duì)二,哪個(gè)尾巴像把扇兒?你說(shuō)二,我對(duì)二,孔雀開(kāi)屏象把扇兒。
我說(shuō)三,誰(shuí)對(duì)三,哪個(gè)馱著兩座山?你說(shuō)三,我對(duì)三,駱駝馱著兩座山。
我說(shuō)四,誰(shuí)對(duì)四,哪個(gè)滿身都是刺?你說(shuō)四,我對(duì)四,刺猬滿身都是刺。
我說(shuō)五,誰(shuí)對(duì)五,哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹(shù)?你說(shuō)五,我對(duì)五,梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹(shù)。
我說(shuō)六,誰(shuí)對(duì)六,哪個(gè)愛(ài)在水里游?你說(shuō)六,我對(duì)六,鴨子愛(ài)在水里游。
我說(shuō)七,誰(shuí)對(duì)七,哪個(gè)叫人早早起?你說(shuō)七,我對(duì)七,公雞叫人早早起。
我說(shuō)八,誰(shuí)對(duì)八,哪個(gè)唱歌呱呱呱?你說(shuō)八,我對(duì)八,青蛙唱歌呱呱呱。
我說(shuō)九,誰(shuí)對(duì)九,哪個(gè)用頭會(huì)頂球?你說(shuō)九,我對(duì)九,海獅用頭會(huì)頂球。
我說(shuō)十,誰(shuí)對(duì)十,哪個(gè)學(xué)話又本事?你說(shuō)十,我對(duì)十,鸚鵡學(xué)話有本事。
美麗的菊花中班教案篇十六
1.愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2.了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.欣賞菊花。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菊花,教師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
提問(wèn):這是什么花呀?這么漂亮,看看它們是什么顏色的?
(幼兒自由交談。)。
二、展開(kāi)。
1.課件演示:菊花。
提問(wèn):這是什么花?我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎?
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。)。
3.結(jié)合提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō):
菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。)。
三、結(jié)束。
1.提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?
(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)。
2.師生一同念兒歌:
秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白。
像面條,像火焰,
還像媽媽的卷發(fā)。
美麗的菊花中班教案篇十七
秋天里最美麗的就是菊花了,欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)。此次活動(dòng),幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)菊花,切身感受菊花的姿態(tài)美,體會(huì)到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過(guò)用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)活動(dòng),此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型,用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。
1、感受菊花的多姿多彩,學(xué)會(huì)用不同方位的卷曲線條來(lái)表現(xiàn)菊花的花瓣。
2、通過(guò)繪畫(huà)培養(yǎng)對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙,濕毛巾。
一、引入。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)???(秋天)秋天到了,老師的小花園里光禿禿的,現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵,看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片,感知菊花花瓣的特征。
師:菊花長(zhǎng)得什么樣???
小結(jié):花瓣一條一條,卷卷的,有的像蘿卜絲,有的像媽媽的卷發(fā),花有黃、白、紫等各種顏色。
——教師示范畫(huà)菊花。
師:看,今天我們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了?(棉簽)小棉簽,點(diǎn)點(diǎn)頭(沾顏料),站站直,起步走。種子埋在土里,慢慢的種子發(fā)芽了,往上長(zhǎng),長(zhǎng),長(zhǎng)出花苞,花苞開(kāi)放了,卷一卷,卷一卷,再卷一卷。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。)。
師:現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花,請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師種菊花。
三、展覽作品。
幼兒欣賞自己和同伴畫(huà)的菊花作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
教研提示:
美麗的菊花中班教案篇十八
1.愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng),觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2.了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
一、導(dǎo)入。
1.欣賞菊花。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菊花,教師運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
提問(wèn):這是什么花呀?這么漂亮,看看它們是什么顏色的?
(幼兒自由交談。)。
二、展開(kāi)。
1.課件演示:菊花。
提問(wèn):這是什么花?我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎?
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。)。
3.結(jié)合提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō):
菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。)。
三、結(jié)束。
1.提問(wèn):花兒真美,我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢?
(激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感)。
2.師生一同念兒歌:
秋天到,菊花開(kāi),
紅的紅,白的白。
像面條,像火焰,
還像媽媽的卷發(fā)。
美麗的菊花中班教案篇十九
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)菊花的特征。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征:
1、秋天到了,什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開(kāi)在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美,今天我們都來(lái)做小園丁,一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà):花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿。
三、展覽作品:
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/16487803.html】