心得體會是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考，對于個(gè)人成長和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富，通過心得體會的寫作，可以進(jìn)一步加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。撰寫心得體會時(shí)，首先要有詳細(xì)的觀察和記錄，盡可能真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們拓寬思路，提高寫作能力。
網(wǎng)課后心得體會篇一
開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗(yàn)好做法。但在一些地方還存在著中小學(xué)生課后服務(wù)沒有開展、服務(wù)機(jī)制不健全、服務(wù)行為不規(guī)范等問題。為切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)提出以下意見。
一、充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。
廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。要強(qiáng)化學(xué)校管理，建立健全課后服務(wù)制度。要完善工作措施，認(rèn)真做好具體組織實(shí)施工作。各地教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校具體做好課后服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。對確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的，要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際自行確定。
二、課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長自愿原則。
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。中小學(xué)校開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對于家長要求在校外另行實(shí)施的，中小學(xué)校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)。
三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。
四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對師生安全衛(wèi)生意識教育；強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。由學(xué)校組織在校外實(shí)施課后服務(wù)的，教育行政部門要加強(qiáng)與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)對課后服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各地教育行政部門要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，調(diào)動各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取資金支持，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過“政府購買服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)校考評體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
各地要將開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作有關(guān)情況及時(shí)報(bào)教育部。
網(wǎng)課后心得體會篇二
看了《六頂思考帽》，讓我感覺到做什么事情都要思考，要有計(jì)劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學(xué)會將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開來進(jìn)行思考，這樣就會簡化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專注地運(yùn)用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當(dāng)運(yùn)用，將會使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個(gè)樂隊(duì)一般，科學(xué)的運(yùn)用它將助于使我們脫離思維的俗套而對事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會我們既能周全又能簡潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：
每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對事物的全方位“彩色”思考。
六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學(xué)習(xí)掌握，對于我們咨詢師而言，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前一般都需要對咨詢對象進(jìn)行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題的本質(zhì)，保證設(shè)計(jì)方案的針對性和有效性。雖然我們會采用調(diào)查問卷、現(xiàn)場訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場觀察等多種手段進(jìn)行提取事實(shí)信息，可是由于每個(gè)人在潛意識里都會做出對自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過調(diào)研對象將真實(shí)信息進(jìn)行演繹的結(jié)果，難免會存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實(shí)的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對關(guān)鍵資料進(jìn)行交叉驗(yàn)證。
雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說我們在思考每一件事情時(shí)，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個(gè)投資決策時(shí)，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風(fēng)險(xiǎn)（黑色帽子）等方面將會作為重點(diǎn)進(jìn)行思考，而投資者個(gè)人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。
而有些簡單的事情卻不需要過多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。
六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們在使用六頂思考帽開會的時(shí)候，不像是在開會，倒更像是在玩游戲。會議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會議也不再是無端的爭論或者譴責(zé)或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍(lán)帽子的指揮，會議的目的或者是討論的結(jié)果就會自然而然的產(chǎn)生，聽起來似乎很不可思議。我想，當(dāng)每個(gè)人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會有一種奇妙和激動的感覺。
使用六頂思考帽的時(shí)候，規(guī)則很重要。就像一個(gè)樂隊(duì)一定要遵循樂隊(duì)指揮才能演繹完美樂曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍(lán)色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達(dá)到令人滿意的效果。我們可以想象一個(gè)人寫文章的時(shí)候，如果不按照自己事先計(jì)劃結(jié)構(gòu)提綱來寫的話，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬里收不回來就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類型和特點(diǎn)，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對思考結(jié)果的影響。
我們知道，團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用情境基本上都是會議，一般都具有討論性質(zhì)。這類會議是真正的思維和觀點(diǎn)的碰撞、對接的平臺，一般在這種會議上，人們是很難達(dá)成一致的，都是“公說公有理，婆說婆有理”的對峙狀態(tài)。往往不是因?yàn)槟承┩庠诘募记刹蛔?，而是從根本上對他人觀點(diǎn)的不認(rèn)同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍(lán)帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個(gè)話題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點(diǎn)能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對抗。同時(shí)，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進(jìn)而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會議時(shí)間，還可以加強(qiáng)討論的深度，收到滿意的效果，進(jìn)而達(dá)到會議討論的真正目的。
個(gè)人對照檢查。
自今年開展形勢政策教育活動及群眾路線和群眾立場以來，通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，使我對這兩次教育活動的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識，通過撰寫心得體會、記學(xué)習(xí)筆記、參加民主生活會進(jìn)行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識，現(xiàn)歸納。
總結(jié)。
并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。通過對教育活動內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識到今年開展的兩個(gè)教育活動，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評議階段開始后，認(rèn)真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，對照《黨章》和“六查六看”的基本要求，通過認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。
一、自身存在的突出問題。
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與計(jì)劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。沒有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，沒能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強(qiáng)。對當(dāng)前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時(shí)間去多了解國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見識、開拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
4、創(chuàng)新意識不足。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
5、服務(wù)意識有待進(jìn)一步提高。有時(shí)過于強(qiáng)調(diào)原則性，沒有從群眾的角度去思考問題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。
分析存在問題的原因，主要有：一是對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠；二是開拓進(jìn)取精神仍然不足；三是個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力使工作有更大提高。
二、整改措施和今后的努力方向。
我決心通過這次對照檢查，找準(zhǔn)問題，抓住產(chǎn)生問題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。
1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動地加強(qiáng)對政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識視野，提高自己的知識水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國際國內(nèi)大事和國家方針政策，提高政治覺悟和思想認(rèn)識，緊密結(jié)合計(jì)劃生育工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說無原則的話，不做超越原則的事。要善于對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識。
3、積極主動地開展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名計(jì)劃生育工作者，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過得去，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭第一，創(chuàng)一流。
4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，擴(kuò)大自己的知識面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。
5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計(jì)生辦的一名工作人員，機(jī)關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動中，要結(jié)合本職工作，不斷增強(qiáng)工作主動性和責(zé)任意識，認(rèn)真干好本職工作。在計(jì)劃生育工作中進(jìn)一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過服務(wù)加強(qiáng)管理，確保計(jì)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)宣傳教育工作，利用人口學(xué)校對育齡群眾進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦以計(jì)生為主題的文體活動，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計(jì)生知識知曉率；深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴(yán)肅，執(zhí)行政策要嚴(yán)格，工作紀(jì)律要嚴(yán)明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高依法解決實(shí)際問題的能力，提升工作水平。
6、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計(jì)生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對外的一個(gè)服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶手續(xù)、二孩生育證、查驗(yàn)流動人口婚育證明、辦理計(jì)生優(yōu)惠政策等多項(xiàng)工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項(xiàng)手續(xù)的過程中感受到你的服務(wù)，體會你的真誠。所以看似簡單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進(jìn)性，能否不愧于入黨宣誓時(shí)對黨和人民承諾最直接的驗(yàn)證。為民辦事是黨員的天職。對于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對待，千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭讓人民順心，讓群眾滿意。
2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年,深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動具有十分重要的意義。開展第二批教育實(shí)踐活動，要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《意見》確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，使黨員、干部思想認(rèn)識進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
一、提高思想認(rèn)識，認(rèn)真吸取理論營養(yǎng)。
當(dāng)今時(shí)代是要求我們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，當(dāng)今社會是要求我們不斷學(xué)習(xí)的社會。古語說得好：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蔽艺J(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到“三提高，一堅(jiān)定”：
1、提高學(xué)習(xí)認(rèn)識。開展教育實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)教育、征求意見是第一環(huán)節(jié)。之所以把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，是因?yàn)橹挥邪阎醒刖駥W(xué)習(xí)好領(lǐng)會透，才能在思想認(rèn)識、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實(shí)踐活動，從我做起，身先士卒，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力使自己能夠適應(yīng)各個(gè)層面、各個(gè)崗位的需要。在理論學(xué)習(xí)中吸取營養(yǎng)，補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、提高理論修養(yǎng)。樹要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實(shí)踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，我們每一名財(cái)政干部都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會精神以及必學(xué)篇目。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)可以幫助我們在回顧歷史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號召和要求，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺行動來堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。
3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三中全會精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準(zhǔn)確領(lǐng)會全會提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點(diǎn)，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會全會精神，才能提高我們推進(jìn)財(cái)政改革的政策水平，這是我們財(cái)政干部必須具備的基本素質(zhì)。
黨的基本理論，完整、準(zhǔn)確地把握黨的基本理論的科學(xué)體系，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場，在思想上、政治上、行動上堅(jiān)定自覺地與局黨組保持高度一致，在落實(shí)中央和各級黨委、政府決策部署中踐行對黨的忠誠、對中國特色社會主義事業(yè)的忠誠。
二、聯(lián)系“四個(gè)實(shí)際”，著力提振精神狀態(tài)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把工作中遇到的難題當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題來研究。1、聯(lián)系思想實(shí)際，解決精神不佳的問題。本人今年50歲，從事財(cái)政工作30年，覺得自己的前途已是“船到碼頭車到站”，對工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，我以好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”為參照物，以爭當(dāng)“六個(gè)表率”為坐標(biāo)系，回顧自己走過的人生道路，盤點(diǎn)自己獲得的各種榮譽(yù)，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵自己向先進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財(cái)政工作中去。通過全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，在思想上有新收獲、工作上有新進(jìn)步。
2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，解決學(xué)風(fēng)不實(shí)的問題。在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是機(jī)械的讀讀書、看看報(bào)，沒有結(jié)合工作去學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實(shí)際不緊，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒有真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。因此，我克服怨學(xué)情緒，利用2個(gè)周末和5個(gè)晚上學(xué)習(xí)《黨章》和政治理論，前一段的自學(xué)時(shí)間達(dá)到5次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到了5000字以上。對于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問題，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。
3、聯(lián)系工作實(shí)際，解決落實(shí)不力的問題。本人長期從事辦公室工作，由于上級會議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對上級交辦工作答應(yīng)快，行動慢，抓落實(shí)不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己受埋怨。針對自身存在的問題，我堅(jiān)持從“四風(fēng)”方面查找自身存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》一書，體會工作意味著責(zé)任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任等深刻道理，使每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有效果，切實(shí)把每項(xiàng)工作都干成無可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財(cái)政干部自身學(xué)而不干、學(xué)而不實(shí)、學(xué)而不用的不良學(xué)風(fēng)。
4、聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，解決調(diào)研不夠的問題。由于自己憑經(jīng)驗(yàn)、憑資歷做事，深入實(shí)際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六條意見”，市委“21條意見”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，針對財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，深入開展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開展調(diào)研，真實(shí)了解基層情況，了解實(shí)踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，把解決實(shí)際問題和推動工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、
立足崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。
堅(jiān)持把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來，努力做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作互補(bǔ)共贏的目標(biāo)。
1、學(xué)以知責(zé)，把學(xué)習(xí)與履職統(tǒng)一起來。我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是工作，抓學(xué)習(xí)就是履職責(zé)”，把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭當(dāng)“人民滿意的好干部”，結(jié)合崗位職責(zé)，切實(shí)履行職能，積極落實(shí)縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)圓滿完成。在落實(shí)中心工作上及時(shí)跟進(jìn)，把握督辦重點(diǎn)，改進(jìn)督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機(jī)制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡化工作程序，提高辦事效率。
2、學(xué)以明理，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)一起來。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只有學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，才能進(jìn)一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考同步，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相聯(lián)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實(shí)際成效；要帶著問題學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中提高，進(jìn)一步理清工作思路；要堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，問策于民、求計(jì)于民，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，做到集思廣益、博采眾長，不斷提高群眾工作能力，增強(qiáng)洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確保活動取得成效。
3、學(xué)以啟智，把理論與實(shí)際統(tǒng)一起來。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當(dāng)前，財(cái)政運(yùn)行面臨著一些突出問題必須抓緊研究解決：財(cái)政收入持續(xù)增長的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財(cái)稅增長機(jī)制問題；財(cái)政資金使用效益需要進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政資金運(yùn)行，強(qiáng)化預(yù)算約束，推進(jìn)預(yù)算績效管理，提高資金使用效益問題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進(jìn)，需要進(jìn)一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財(cái)力辦大事問題等等，對于這些問題都需要我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，組織開展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動，通過實(shí)地、多地，深入細(xì)致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見和高見，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點(diǎn)子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學(xué)以慎行，把言論與行動統(tǒng)一起來。就我們財(cái)政干部來講，承擔(dān)著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當(dāng)面一套，背后一套，要說到做到，言行一致，對群眾百姓拍過胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過后不當(dāng)回事，讓群眾覺得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)政策的主動性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動研究，超前謀劃，確保人民群眾滿意。同時(shí)，要加大財(cái)政宣傳力度，通過行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識，把主動承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
學(xué)習(xí)成起點(diǎn)，事業(yè)有支點(diǎn)；學(xué)習(xí)成風(fēng)尚，創(chuàng)新增動力。下一步，我將團(tuán)結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，既抓好本人的學(xué)習(xí)，也抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，以教育實(shí)踐活動的實(shí)際成效，為推動財(cái)政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻(xiàn)力。
心理學(xué)結(jié)課心得一：青年心理學(xué)結(jié)課論文。
青年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要時(shí)期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國未來的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國未來的命運(yùn)。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門課之前，我對青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒有多少認(rèn)識。經(jīng)過八周的學(xué)習(xí)，我對青年心理學(xué)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，了解到不少有關(guān)青年心理學(xué)的知識，這可以及時(shí)校正我的心理發(fā)展方向，對我個(gè)人的成長也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個(gè)人觀點(diǎn)及經(jīng)歷談一下我學(xué)習(xí)這門課的感受。
一、心理健康。我們一直強(qiáng)調(diào)要做到“身心健康”，可見心理健康對一個(gè)人的意義重大。在現(xiàn)代社會，對心理健康的重視程度甚至超過身體健康。統(tǒng)計(jì)表明，心理疾病已經(jīng)成為人類健康的最大殺手。而作為未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂觀。一位大學(xué)生在校友錄上留言說：“??上課，枯燥，沒勁；自習(xí)，無聊，沒勁；睡覺，多了也累，沒勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒勁??大學(xué)讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學(xué)??”這段留言充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會競爭，來自社會和家庭的巨大壓力以及對學(xué)生心理教育的忽視使大學(xué)生的心理問題逐漸積累，最終暴發(fā)出來。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個(gè)個(gè)大學(xué)生輕生的血淋淋的事實(shí)是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學(xué)生的心理問題卻是我們不得不面對的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時(shí)曾說：“無論什么時(shí)候，無論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會給家人帶來無盡的痛苦。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法?！蔽覀儾粌H是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。
壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽“紅歌”，在價(jià)值觀上與父母有很多相同之處，我認(rèn)為這些對構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。
三、戀愛問題。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開的家長見面會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生戀愛的態(tài)度是“不支持，不反對”。上學(xué)期上英語課時(shí)老師說做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭取被評為優(yōu)秀或拿到獎學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。但我個(gè)人是反對大學(xué)生戀愛的，原因主要有三點(diǎn)：1.戀愛會影響學(xué)習(xí)。青年心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生戀愛應(yīng)有利于學(xué)習(xí)，但上高中時(shí)身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我對談戀愛促進(jìn)學(xué)習(xí)不抱任何奢望。2.戀愛會增加許多我認(rèn)為不必要的開支?！兑晃缎了岣赣H寫給兒子的信》就是一個(gè)很好的例子。心中的兒子在戀愛后給父母寫信的次數(shù)越來越少，每次信中都要求父母給他匯錢，要求匯款的金額也越來越大。至少在我看來，吧父母的血汗錢花在這方面在良知上就很難過得去。
3.大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問題上都缺乏必要的應(yīng)對措施，可能會無法接受失戀這一突如其來的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。在戀愛問題上，我認(rèn)為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽從父母的意見和建議，可以讓我們在戀愛和婚姻問題上少走彎路。
總而言之，對于中學(xué)時(shí)期心理教育普遍缺失的當(dāng)代大學(xué)生來說，青年心理學(xué)這門課的開設(shè)是十分正確的。它對青年時(shí)期常見的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對大學(xué)生心理的成長成熟具有積極意義。學(xué)了這門課，我會在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用相關(guān)知識解決我遇到的問題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理學(xué)結(jié)課心得二：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1196字）。
婷同學(xué)一樣，他之所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂械湫湍芰?shí)體觀，他認(rèn)為自己是聰明的，學(xué)習(xí)成績不好只是沒努力而已，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了他和賀舒婷有同樣的觀點(diǎn)，于是根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)，我用技巧刺激了一下他，讓他意識到別人會用成績來衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認(rèn)為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因?yàn)槲乙慌涂梢浴＿@段時(shí)間以來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學(xué)的方法，并結(jié)合理論性知識指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展?？偠灾?，通過這一假期對《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得三：心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得體會（1079字）。
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的。
心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅?；顒诱n是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。
心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）。
有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對于教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我的收獲很多，主要有如下方面：
6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。曾聽有專家講過，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國家在小學(xué)階段沒有考試。我深深地反思自己的教學(xué)行為，有沒有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽寫后我都會給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開始想到那些沒有考試100分，沒有得到喜報(bào)的孩子會有怎樣的感受呢？他們會不會因此覺得自己失敗了呢？看來這一點(diǎn)要改正，滿分的孩子固然需要獎勵，而那些沒有滿分，但卻從考試中知道了自己學(xué)習(xí)上的漏洞從而認(rèn)真改錯的孩子，同樣也需要獎勵，看來我需要再設(shè)計(jì)另一張進(jìn)步榜了了！
總而言之，通過這一段時(shí)間對《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專業(yè)知識的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得五：社會心理學(xué)結(jié)課論文（2027字）。
網(wǎng)課后心得體會篇三
今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們交流一下。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
2、教學(xué)過程精彩。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
網(wǎng)課后心得體會篇四
作為一名學(xué)生，課后感是對課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要總結(jié)與體會。它記錄了一個(gè)學(xué)生對課程的理解和思考，是對所學(xué)知識的消化與吸收的過程。接下來，我將從積極參與課堂、及時(shí)復(fù)習(xí)課程、加強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及合理安排課后時(shí)間等五個(gè)方面，闡述一下我在課后感體會上的體會與認(rèn)識。
首先，積極參與課堂是提高課后感的重要手段之一。在課堂上，要主動思考、積極發(fā)言、參與討論，與老師和同學(xué)們進(jìn)行良好的互動。通過與他人的交流、分享與思辨，可以更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。積極參與課堂可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動力。
其次，及時(shí)復(fù)習(xí)課程也是提高課后感的關(guān)鍵措施。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)、整理所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。同時(shí)，要注重思考與感悟，理清知識框架，將零散的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。通過反復(fù)梳理和總結(jié)，可以提高對所學(xué)知識的理解和把握，從而加深課后感的凝練和積累。
第三，加強(qiáng)實(shí)踐能力也是增強(qiáng)課后感的重要途徑。課堂上所學(xué)知識的靈活運(yùn)用，需要通過實(shí)踐與實(shí)際情況的結(jié)合來提高?？梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、模擬演練等形式，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對知識的理解和記憶。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的最好途徑，只有親自去嘗試并且實(shí)踐，才能真正認(rèn)識到理論的局限性和可行性。
第四，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有助于提高課后感。在課后學(xué)習(xí)中，要建立起自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于利用各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，進(jìn)行更加廣泛而深入的學(xué)習(xí)。通過主動學(xué)習(xí)和自我探究，可以更好地理解知識、消化知識，提高學(xué)習(xí)效果和課后感的深度。
最后，合理安排課后時(shí)間也是提高課后感的關(guān)鍵因素之一。在課余時(shí)間，要做到科學(xué)合理地安排課外活動，避免時(shí)間浪費(fèi)?？梢詤⒓右恍┡d趣愛好或者相關(guān)的社會實(shí)踐活動，拓寬自己的視野和知識面。同時(shí)，也要注意合理安排休息時(shí)間，確保身心健康，以更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活中的壓力。
總之，課后感是一個(gè)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的一種體驗(yàn)和總結(jié)。通過積極參與課堂、及時(shí)復(fù)習(xí)課程、加強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合理安排課后時(shí)間等五個(gè)方面的努力，可以提高自己的課后感，加深對所學(xué)知識的理解和掌握，使學(xué)習(xí)更有效果。同時(shí)，課后感也是自我反思與優(yōu)化的一個(gè)過程，通過對課堂學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷的總結(jié)與思考，可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)提供指導(dǎo)。
網(wǎng)課后心得體會篇五
隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)校對學(xué)生的綜合能力要求也越來越高，課后寫心得已成為許多學(xué)校和老師重要的教學(xué)方式之一。通過寫心得，學(xué)生可以把課堂上學(xué)到的知識進(jìn)一步消化，更好地理解和運(yùn)用。而且，寫心得還可以鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，課后寫心得給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示，讓我受益匪淺。
首先，課后寫心得讓我對所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。在書本和講義的基礎(chǔ)上，課堂上老師所講的內(nèi)容限于時(shí)間和精力的限制，無法涉及到每個(gè)細(xì)節(jié)。通過寫心得，我可以借助自己的觀察和思考，進(jìn)一步梳理和整理所學(xué)內(nèi)容。在思考的過程中，我會反復(fù)回味老師的解釋和示范，用自己的話重新描述和總結(jié)。這種思考和重述的過程，不僅鞏固了我對所學(xué)知識的理解，還讓我更清晰地認(rèn)識到自己的知識短板，并努力彌補(bǔ)。
其次，課后寫心得提升了我的寫作能力。寫一個(gè)連貫的、有邏輯的心得并不是一件容易的事情。在一篇心得中，我需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，同時(shí)又要將個(gè)人觀點(diǎn)和感悟融入其中。這需要我梳理和組織自己的思路，培養(yǎng)邏輯思維的能力。另外，寫心得還需要我用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過課后寫心得，我的寫作能力得到了不斷地提升。我學(xué)會了逐步組織思路，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的想法。
再次，課后寫心得讓我更多地從反思中收獲。在寫心得的過程中，我會回顧自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我會思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑和問題。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和提升空間，并積極采取措施改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常聽不懂、走神，于是我采取了專心聽講、專心思考的方式來提高集中力。通過不斷反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績也在不斷提高。
最后，課后寫心得為我樹立了學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。通過寫心得，我可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力所帶來的成果，這增強(qiáng)了我的自信心和學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)，寫心得也讓我明確了每次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。通過反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，將其作為下一次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力和提高。這種明確的目標(biāo)和動力讓我在學(xué)習(xí)中充滿激情，不斷進(jìn)步。
總之，課后寫心得是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過寫心得，我可以更深入地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，提升寫作能力，從反思中獲得真知灼見，并樹立學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)堅(jiān)持課后寫心得這一習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
網(wǎng)課后心得體會篇六
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),聽了四十多節(jié)課感覺頗多,下面我就談?wù)勎业穆犝n體會。
本次特別聽了老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽完課的體會是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過聽這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1．要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2．教學(xué)過程要精致。
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都要很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都要恰到好處、板書也應(yīng)充分體現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來說，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師其他成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長起來。
網(wǎng)課后心得體會篇七
逃課是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的階段，有的人逃課一兩次并沒有產(chǎn)生什么后果，而有的人恐怕不這樣。逃課毫無疑問會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，疏于學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力倍增。在逃課之后，不僅要面對后果，還需要思考為什么會逃課，并從中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和需要克服的困難。
第二段：逃課的原因。
逃課的原因有很多種，有的是因?yàn)閷蠋煹慕虒W(xué)方式不滿意，有的是因?yàn)橛X得該學(xué)科難以掌握，還有的是因?yàn)橥瑢W(xué)們的影響等等。當(dāng)學(xué)生們逃課時(shí)，可能會覺得輕松愉快，但其實(shí)正巧相反，這些原因會讓學(xué)生們更憂慮、更沮喪，并讓他們陷入一個(gè)更加艱難的學(xué)習(xí)階段。
第三段：逃課的后果。
逃課會對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生諸多影響，無論是作業(yè)、考試分?jǐn)?shù)或者整個(gè)學(xué)期的成績都會有所下降，這是無庸置疑的。同時(shí)逃課還會帶來失誤和自暴自棄的感覺，這些感覺對學(xué)生的未來以及生活方式都會產(chǎn)生負(fù)面影響，學(xué)生們需要牢記這些后果，克服這些影響，并努力恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：逃課后的焦慮和掙扎。
逃課后的學(xué)生們會經(jīng)歷許多種情況，其中最主要的是焦慮和掙扎。在逃課之后，學(xué)生們不僅面臨著學(xué)業(yè)上的困境，而且需要面對自我否定、頹廢和迷茫的情感，學(xué)生們也必須學(xué)會如何應(yīng)對這些情感，為的就是更好地回歸學(xué)習(xí)生活。
第五段：結(jié)論、總結(jié)與建議。
逃課在校園里是一件較為普遍的事情，但是我們應(yīng)該看到逃課的后果。學(xué)生們應(yīng)該務(wù)實(shí)并且主動的去解決學(xué)習(xí)方面的問題，避免逃課的情況出現(xiàn)，以便于真正的學(xué)習(xí)到知識。學(xué)生們也需要積極想辦法解決心理上的問題，讓自己心情愉悅，并且保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過對逃課后的心得體會，學(xué)生們也可以更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，滿懷信心地面對學(xué)習(xí)，把心力向?qū)W習(xí)方面傾斜，最終獲得好成績。
網(wǎng)課后心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
上課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在這里，我們可以獲取知識，提升自己。而上課后的心得體會，則是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的一種總結(jié)與反思。通過對課堂上所學(xué)知識的回顧和思考，我們可以更好地鞏固知識，發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。因此，上課后的心得體會對于我們的學(xué)習(xí)和成長具有重要的意義。
第二段：課堂探究（250字）。
上課后的心得體會是從課堂中汲取到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，老師會講解知識點(diǎn)，并通過案例分析、討論等方式加深我們的理解。然而，課堂上的學(xué)習(xí)只是給了我們一個(gè)框架，要真正領(lǐng)會和消化所學(xué)知識，就需要課后自主學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，我們要回顧課堂上的講解內(nèi)容，思考和理解其中的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，從而加深對知識的理解和記憶。
第三段：問題探討（250字）。
上課后的心得體會中，我們還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注遇到的問題。課堂上，由于時(shí)間有限，老師可能無法耐心解答每個(gè)人的問題。而我們在課后有更多的時(shí)間和空間，可以思考所學(xué)知識中遇到的難點(diǎn)和疑惑，并與同學(xué)們進(jìn)行互動和討論，尋找解決問題的方法。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，我們還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏的問題，比如自己對某個(gè)知識點(diǎn)的掌握程度不夠，或者還需要進(jìn)一步拓寬知識面。這些問題的發(fā)現(xiàn)和解決，將促進(jìn)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
第四段：思考與反思（300字）。
上課后的心得體會還包括對自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的反思。在這個(gè)過程中，我們需要思考和反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否專心聽講、積極思考，是否及時(shí)記錄問題和筆記，是否能將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我們還需要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理有效，是否能夠高效地吸收知識。這些思考和反思，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足，從而及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，上課后的心得體會是一種對所學(xué)知識的回顧和總結(jié)，是對自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法的思考和反思，更是一種對課堂所學(xué)的進(jìn)一步思考與探究。通過這個(gè)過程，我們可以更好地鞏固知識，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。因此，上課后的心得體會具有重要的作用，它是我們學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)間，為自己的學(xué)習(xí)和成長添上一個(gè)加分項(xiàng)。最后，希望大家都能夠認(rèn)真對待上課后的心得體會，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
網(wǎng)課后心得體會篇九
說課是教師在課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過說課，教師能夠充分展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力，突出教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。本文將從三個(gè)方面展開對說課后的心得體會進(jìn)行探討。
首先，說課讓我深刻認(rèn)識到教師是課堂教學(xué)的引路人。在說課過程中，需要對教材進(jìn)行精心解讀，百度深入理解教學(xué)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，才能將知識點(diǎn)以一種簡潔明了的方式傳遞給學(xué)生。同時(shí)，教師還需要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的框架，幫助學(xué)生建立知識積木，形成完整的思維模式。說課過程中，我意識到自己需要不斷提升自己的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的知識儲備，以更好地引導(dǎo)學(xué)生走正確認(rèn)識世界的道路。
其次，說課要求我進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和評估的思考。在說課準(zhǔn)備過程中，我需要認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。說課的評估環(huán)節(jié)讓我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，從學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)問題和不足，提供改進(jìn)的方向。通過說課，我意識到教學(xué)設(shè)計(jì)和評估是教學(xué)成功的基石，只有不斷完善和提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)才能取得更好的教學(xué)效果。
最后，說課需要我充分運(yùn)用語言和聲音的藝術(shù)表達(dá)。在說課過程中，教師需要采用簡潔明了的語言，將自己對教學(xué)內(nèi)容的理解傳遞給學(xué)生。同時(shí)，語音的運(yùn)用也是一項(xiàng)重要的技能。節(jié)奏感強(qiáng)、音量適中、語調(diào)自然的語音表達(dá)能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容。通過說課的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己在語言和聲音的運(yùn)用方面還有很大的提升空間，需要通過不斷的實(shí)踐和反思來提升自己的表達(dá)能力。
綜上所述，說課是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它要求教師進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的語言和聲音表達(dá)能力。說課過程中，我明確了教師的角色和任務(wù)，深化了對教學(xué)設(shè)計(jì)和評估的思考，提高了我自己的語言和聲音表達(dá)能力。通過說課的訓(xùn)練，我相信自己能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生提供更好的教育資源，幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
網(wǎng)課后心得體會篇十
課后網(wǎng)是一個(gè)以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為主的在線教育平臺，我在這里參與了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲了很多。以下是我對課后網(wǎng)的心得體會。
課后網(wǎng)作為一個(gè)在線教育平臺，為我提供了極大的便利。我不再需要趕往培訓(xùn)班或擠在圖書館，只需打開電腦或手機(jī)，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不論是在家里、在學(xué)校還是在公共場所，我都能夠利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。課后網(wǎng)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還有專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)工具，大大提升了學(xué)習(xí)效率。
第二段：個(gè)性化學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)。
在課后網(wǎng)上，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我可以選擇適合自己的科目、難度及時(shí)間，通過自主學(xué)習(xí)的方式提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，課后網(wǎng)還提供了一對一輔導(dǎo)服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這樣一對一的輔導(dǎo)能夠更好地滿足個(gè)體學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第三段：互動交流與分享。
課后網(wǎng)打造了一個(gè)互動交流的學(xué)習(xí)平臺。在學(xué)習(xí)中，我可以與其他學(xué)生交流，幫助彼此解決學(xué)習(xí)難題。此外，平臺上還有一些精選內(nèi)容和優(yōu)秀學(xué)員的分享經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠從別人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)中受益。這些分享不僅開拓了我的思路，也讓我有機(jī)會與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行思想碰撞，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四段：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
在課后網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸培養(yǎng)起對知識的興趣。平臺上的學(xué)習(xí)資源內(nèi)容豐富全面，不僅有必修課程，還有一些拓展性課程，讓我能夠更全面地了解各個(gè)領(lǐng)域的知識。而且，在線學(xué)習(xí)的方式也能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣，使我更主動地投入學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我愿意花更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，從而得到更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：定期評估結(jié)果。
課后網(wǎng)在學(xué)習(xí)過程中，會定期評估學(xué)習(xí)成果。通過各種測驗(yàn)和考試，平臺能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，并提供相應(yīng)的解決方案。這種定期評估結(jié)果的機(jī)制，讓我能夠明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：
通過在課后網(wǎng)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了在線教育的好處。學(xué)習(xí)變得更加方便靈活，個(gè)性化學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)也更加貼近實(shí)際需求，互動交流和分享經(jīng)驗(yàn)使學(xué)習(xí)更加有趣而充實(shí)。同時(shí)，課后網(wǎng)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和定期評估結(jié)果機(jī)制，也大大提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。在未來，我將繼續(xù)利用課后網(wǎng)的資源和功能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。
網(wǎng)課后心得體會篇十一
靖宇一中的：“新課堂，新教法”課堂教學(xué)競賽接近尾聲，我先后聽了十節(jié)課，收獲頗多，以下是我的一點(diǎn)體會。
一，教學(xué)是生活場。
我聽了十節(jié)課，授課老師都做到了先學(xué)后講，先練后講。但是授課教師并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多，教育的功利性顯得太強(qiáng)！
只有開放性課堂，才能解放學(xué)生的思維！學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著，活動著，體驗(yàn)著；老師在課堂上引導(dǎo)者，服務(wù)著，探索著。
教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生求異思維。
還有授課教師都能適時(shí)的提出問題，激發(fā)著學(xué)生的思考，交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會更多的題，要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)！
網(wǎng)課后心得體會篇十二
課后心得體會是我們學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，通過整理思想并將其記錄下來，能夠幫助我們更好地理解學(xué)到的知識，并從中提煉出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我寫課后心得體會的經(jīng)歷以及它對我學(xué)習(xí)和成長的意義。
第二段：寫作技巧與方法。
在我寫課后心得體會時(shí)，我常常采用以下一些技巧與方法。首先，我會先反思自己這次學(xué)習(xí)的過程，回顧自己在學(xué)習(xí)過程中所遇到的難題和困惑，然后盡可能詳細(xì)地描述他們，以幫助我更清楚地了解問題所在。其次，我會整理自己所學(xué)的知識，將它們以簡潔明了的方式整合在一起，形成一個(gè)完整的體系。最后，我會總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法和策略，盡可能具體地說明哪些方法對我有效并且為什么有效。
第三段：學(xué)到的東西和收獲。
通過寫課后心得體會，我學(xué)到了許多寶貴的東西。首先，我更清楚地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷迭代和改進(jìn)的過程，每次學(xué)習(xí)都是一次完整的循環(huán)。我們需要先體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，然后反思和總結(jié)，最后再進(jìn)行下一輪的學(xué)習(xí)。其次，寫課后心得體會也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)中的問題和困惑，將它們記錄下來并思考解決的方法。這不僅幫助我更好地理解知識，還提高了我的問題解決能力。最后，通過寫課后心得體會，我得以梳理和整理學(xué)習(xí)中的雜亂知識，形成一個(gè)系統(tǒng)化的知識體系，使我能夠更好地掌握知識，并且能夠更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中。
寫課后心得體會對我來說有著非常重要的意義。首先，它讓我站在一個(gè)更高的層次上去審視和思考我的學(xué)習(xí)過程，幫助我更清楚地看到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。其次，它是一個(gè)很好的思考和反思過程，使我能夠更深入地思考知識的本質(zhì)和意義。最后，寫課后心得體會是一個(gè)提高自我學(xué)習(xí)能力的有效工具，通過記錄、總結(jié)和思考，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和策略，從而更好地利用它們來提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)束語。
總之，寫課后心得體會是我在學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，通過這個(gè)過程，我不僅能夠更好地理解所學(xué)的知識，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)堅(jiān)持寫課后心得體會，不斷總結(jié)和反思，以實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果和更好的個(gè)人成長。
網(wǎng)課后心得體會篇十三
一、開頭：課后感言和體會的重要性（200字）。
課后感心得體會是學(xué)生對于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，不僅可以鞏固和加深對知識點(diǎn)的理解，還可以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和思考，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)不足，提高學(xué)習(xí)成績和能力。對于學(xué)生而言，課后感言和體會更像是一個(gè)“知行合一”的過程，是將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的重要途徑。
二、具體例子：筆記整理和延伸閱讀（200字）。
在課后感言和體會中，可以通過整理課堂筆記來幫助鞏固所學(xué)知識。通過回顧、總結(jié)和整理課堂筆記，可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識要點(diǎn)。同時(shí)，可以通過延伸閱讀相關(guān)的書籍和資料來進(jìn)一步加深對知識的了解和應(yīng)用。通過進(jìn)一步的閱讀和研究，可以拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問題的能力。這些都是課后感言和體會中不可忽視的重要部分。
三、自我評價(jià)：提升自身學(xué)習(xí)能力（200字）。
在課后感言和體會中，學(xué)生可以自我評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。通過對自己學(xué)習(xí)策略和方法的反思，可以提出改進(jìn)和提高的建議。同時(shí)，也可以評價(jià)自己在參與課堂互動、思考問題和解決問題方面的能力。課后感言和體會是一個(gè)自我監(jiān)督和激勵的過程，可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，提升自身學(xué)習(xí)能力。
四、對老師的反饋：交流和建議（200字）。
在課后感言和體會中，學(xué)生可以向老師提供對課堂教學(xué)的反饋和建議。通過與老師積極的交流和反饋，可以促進(jìn)師生間的互動和溝通，改善教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也可以通過向老師提出問題和疑慮，進(jìn)一步加深對知識的理解。通過與老師的反饋，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
五、結(jié)尾：課后感言和體會的重要性總結(jié)（200字）。
總的來說，課后感言和體會是學(xué)生對于課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。通過寫作課后的所見所聞、所思所感，可以鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)效果。通過整理筆記和延伸閱讀，可以加深對知識的理解和應(yīng)用。通過自我評價(jià)和對老師的反饋，可以提升學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)師生間的互動。因此，課后感言和體會是學(xué)生全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，值得學(xué)生給予足夠的重視和付出努力。
網(wǎng)課后心得體會篇十四
課堂上，我們聽從老師的講解，積極參與討論，但課堂只是知識的開始，課后的反思與總結(jié)同樣重要。在課后，我們有機(jī)會將課堂上的知識應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深理解與掌握。本文將從學(xué)習(xí)的態(tài)度、總結(jié)的方法、困惑與啟示、與他人的交流、有效的應(yīng)用等方面，對課后心得體會進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
有效的課后心得體會需要以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提。我們要學(xué)會主動思考，結(jié)合課堂知識去分析、想象和總結(jié)。同時(shí)，也要有足夠的耐心與毅力去攻克學(xué)習(xí)中的困難和障礙。只有滿懷熱情地去學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。
第三段：總結(jié)的方法。
良好的總結(jié)能夠加深對知識的理解和記憶?！耙粋€(gè)人的總結(jié)，是對于記憶力最有效最牢固的檢驗(yàn)?！比绾芜M(jìn)行有效的總結(jié)呢？首先，我們可以將課堂講解的要點(diǎn)提取出來，形成條理清晰的筆記；其次，可以通過編寫思維導(dǎo)圖的方式將知識點(diǎn)有機(jī)地組織起來；最后，我們可以嘗試將重要觀點(diǎn)和感悟以文字的形式記錄下來，以增強(qiáng)對知識的記憶。
第四段：困惑與啟示。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們難免會遇到一些困惑。這些困惑也是課后心得體會的重要組成部分。當(dāng)我們戰(zhàn)勝困惑時(shí)，以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將成為寶貴的財(cái)富。同時(shí)，也要及時(shí)記錄下困惑的原因和解決方法，便于日后參考。而在解決困惑的過程中，我們也會得到一些重要的啟示和反思，從而更好地跳出原有框架，獲得更深入的認(rèn)知。
第五段：與他人的交流與應(yīng)用。
與他人的交流是課后心得體會的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過分享自己的心得，我們能夠增進(jìn)對知識的理解，從他人的角度獲得新的思考和看法。同時(shí)，也可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中尋找到自己的不足和改進(jìn)的方向。與他人交流還可以幫助我們加深對知識的應(yīng)用，將抽象的知識點(diǎn)變成具體的實(shí)踐。通過與他人合作，我們可以通過集思廣益的方式，找到更加有效的解決問題的途徑。
總結(jié)段：
課后心得體會是對課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充，可以幫助我們更好地總結(jié)與應(yīng)用所學(xué)知識。在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度下，我們可以通過總結(jié)的方法來加深對知識的理解和記憶。困惑與啟示、與他人的交流與應(yīng)用是課后心得體會不可或缺的環(huán)節(jié)。通過不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)，我們能夠使自己的知識更扎實(shí)，能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜課后這段寶貴的時(shí)間，將其有效地用于反思與總結(jié)，用于實(shí)踐與交流。
網(wǎng)課后心得體會篇十五
逃課，似乎是所有學(xué)生都曾經(jīng)歷過的事情。面對繁重的課業(yè)和壓力重重的學(xué)習(xí)生活，逃了一節(jié)課或一天課似乎可以讓我們暫時(shí)擺脫這些壓力。然而，逃課后的心得體會是什么呢？或許大部分同學(xué)只是感到輕松愉快，但事實(shí)上，逃課并不能解決我們面臨的問題，反而可能會給我們帶來不好的后果。
第二段：逃課的后果。
逃課帶來的后果可能包括以下幾個(gè)方面。首先，缺課會影響我們對于知識的掌握。每個(gè)課時(shí)都有著不同的重點(diǎn)和內(nèi)容，缺課就意味著我們失去了這一部分的學(xué)習(xí)機(jī)會。其次，逃課會影響我們的考試成績。這一點(diǎn)尤其適用于課程評分制度嚴(yán)格的課程。有些老師會將缺課以及缺課后的追趕作為考試成績的一部分。最后，逃課也會影響我們的態(tài)度和意愿。對于一個(gè)經(jīng)常逃課的人來說，上課可能會變成一件煎熬的事情，對于學(xué)習(xí)的興趣和動力也會逐漸消失。
第三段：逃課的錯誤的認(rèn)識。
很多人為什么要逃課呢？其實(shí)，逃課是錯誤的認(rèn)識所導(dǎo)致的。很多人認(rèn)為逃課可以幫助他們減壓，或者可以讓他們輕松一下。然而，事實(shí)卻并非如此。逃課并不能解決我們面臨的問題，反而可能會讓我們更加被動和被壓抑。另外，逃課也會讓我們失去了自我約束和自我教育的意愿，容易給我們帶來消極的影響。
第四段：正確的應(yīng)對方法。
那么，我們該怎么正確的應(yīng)對逃課呢？首先，我們應(yīng)該正視自己的問題。如果我們以為逃課可以幫助我們解決問題，那么我們需要認(rèn)識到這種想法的錯誤，正視自己的問題并努力改變。其次，我們應(yīng)該尋求幫助和支持。如果我們覺得自己的學(xué)習(xí)壓力太大，可以尋求老師或者同學(xué)的幫助和支持，了解學(xué)習(xí)的方法和技巧。最后，我們應(yīng)該提高自己的學(xué)習(xí)興趣和意愿。學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)或者煎熬。我們要在學(xué)習(xí)中找到樂趣，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和意愿，從而讓自己更加主動地去面對學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語。
逃課看起來似乎是一種輕松愉快的事情，但實(shí)際上卻可能給我們帶來不好的后果。我們應(yīng)該正視自己的問題，努力改變自己的思維和行為方式，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和意愿。在學(xué)習(xí)中，我們要有自我約束和自我教育的意愿和動力，這樣才能夠取得更好的成績和更多的收獲。
網(wǎng)課后心得體會篇十六
靖宇一中的：“新課堂，新教法”課堂教學(xué)競賽接近尾聲，我先后聽了十節(jié)課，收獲頗多，以下是我的一點(diǎn)體會。
一，教學(xué)是生活場。
教師積極創(chuàng)設(shè)與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識，猶如湯之于鹽，鹽需要溶入湯中才能被吸收，知識也需要融入生活情境之中，才能顯示出活力和美感，才容易被學(xué)生理解，消化，吸收。印象很深的是地理老師讓學(xué)生結(jié)合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個(gè)學(xué)生講得很好！學(xué)以致用嗎！
二，提高學(xué)生的自主性。
我聽了十節(jié)課，授課老師都做到了先學(xué)后講，先練后講。但是授課教師并沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)。教師講得太多，教育的功利性顯得太強(qiáng)！
先學(xué)后講，先練后講。這是一種教學(xué)思想。教師要準(zhǔn)確把握最佳講授期，最佳講授區(qū)和最佳講授級。給學(xué)生足夠的時(shí)間吧，哪怕做錯說錯也是自主性的開始！
三，開放性課堂。
只有開放性課堂，才能解放學(xué)生的'思維！學(xué)生好老師是平等的和諧的關(guān)系。學(xué)生在課堂上思考著，活動著，體驗(yàn)著；老師在課堂上引導(dǎo)者，服務(wù)著，探索著。
教師要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生求異思維。
還有授課教師都能適時(shí)的提出問題，激發(fā)著學(xué)生的思考，交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學(xué)生在課堂上會更多的題，要多培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感和科學(xué)素養(yǎng)！
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