總結(jié)是記錄成長(zhǎng)的重要方式之一。總結(jié)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)和提高工作能力的有效途徑，我想我們需要重視總結(jié)的作用。如果你正在寫總結(jié)的時(shí)候遇到困難，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所幫助。
森林里的考試篇一
大家好！我是在瀑布旁邊的一棵小樹，我一生下來(lái)就是一棵活潑的小樹。我特能吃，所以我長(zhǎng)得標(biāo)肥體壯。
今天一大早，我醒來(lái)后。聞著新鮮的空氣，聽著鳥大叔唱著歡快的歌謠，“啦啦啦……”，心情越來(lái)越舒暢，真是奇妙極了！
鳥大叔唱完后，要去為晚上的'“森林歌唱會(huì)”做準(zhǔn)備。我正覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，忽然聽見了“嘩啦嘩啦嘩啦”的聲音，原來(lái)是小溪哥哥也在練習(xí)晚上的節(jié)目。聽了小溪哥哥的歌唱后，又聽見了“嘩——”的聲音，這又是誰(shuí)呢？仔細(xì)地找了一下，原來(lái)是瀑布叔叔在練男高音，這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
忽然，我又聽見了“咯咯”的聲音，我在密林中看見了一群人，拿著電鋸在鋸樹。我開始害怕了，心想：他們會(huì)不會(huì)把我也做成桌子……人們來(lái)到我的面前，我更加害怕了，我緊閉雙眼，在心里祈禱著：“天靈靈，地靈靈，求菩薩保佑?！钡任冶犻_眼的時(shí)候，他們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
晚上，在皎潔的月光下，我聽著青蛙婆婆的催眠曲睡著了。
森林里的考試篇二
今天，兔子家族里最漂亮、最溫柔的兔子瑪菊懷孕了，兔子家族的成員都來(lái)觀看。只見瑪菊強(qiáng)忍住痛楚，她的牙緊緊地咬著，手緊緊地捏著。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，孩子終于生出來(lái)了，瑪菊笑了，笑的那么甜，把兔子家族的成員都迷倒了。奶娘將孩子遞給了瑪菊，瑪菊看了，差點(diǎn)兒沒(méi)暈過(guò)去，這孩子真是丑的不能再丑了：她兩只耳朵一長(zhǎng)一短，身上的毛雜亂無(wú)章，跟森林里的.雜草一般，眼睛藏在那些“雜草”里看不見了，她的三瓣嘴斜向了旁邊，樣子要多丑有多丑。
瑪菊真想把她送人，因?yàn)樗龑?shí)在是太丑了，但她還是不忍心，因?yàn)檫@畢竟是她的親生骨肉呀。想來(lái)想去，瑪菊還是決定不送人，然后又給她起了一個(gè)名字——瑪雅。
過(guò)了五年后，瑪菊把瑪雅送進(jìn)了“青草幼兒園”里，瑪菊本以為瑪雅會(huì)在幼兒園里闖禍，但令她吃驚的是，瑪雅不但沒(méi)有闖禍，而且開學(xué)第一天就受到了老師和同學(xué)們的贊賞，這都是因?yàn)楝斞诺臒嵝摹?lè)于助人、尊敬老師……。
瑪菊為自己當(dāng)初做的決定感到慶幸，因?yàn)?，如果?dāng)初瑪菊把瑪雅送給了別人，現(xiàn)在她就不會(huì)有這么好的女兒了。
瑪雅每次在寫完作業(yè)后，都會(huì)幫瑪菊做家務(wù)，然后扶山羊爺爺?shù)酵饷嫒ド⒉?；給牛阿姨晾衣服；幫鳥媽媽照顧孩子……沒(méi)過(guò)多久就受到了動(dòng)物們的歡迎。
森林里的考試篇三
在大森林里，動(dòng)物們一直過(guò)著安逸的生活。
一天，一個(gè)獵人進(jìn)了森林，槍聲響了起來(lái)。第一次，他瞄準(zhǔn)了一只山羊，一扣動(dòng)扳機(jī)，山羊也倒下了，他又瞄準(zhǔn)一只丹頂鶴，只見丹頂鶴晃了幾下，也倒下了。
又一天，獅子大王召集了所有動(dòng)物們開了一次大會(huì)，說(shuō)：“偷獵者一直不停地捕獵，你們說(shuō)，我們?cè)趺崔k？”雄鷹說(shuō)“干脆，開戰(zhàn)！”“不行，偷獵者有槍，而我們一無(wú)所有，怎么打得過(guò)？”狐貍一想，說(shuō)“要么，弄個(gè)陷阱讓他掉下去？”獅子一聽，馬上認(rèn)可了。
第二天，獵人又來(lái)了，一只鹿故意裝腿斷了，以引誘獵人。獵人不知是計(jì)，被地鼠扯進(jìn)了洞中。嘩，動(dòng)物們用石子瘋狂地砸起獵人來(lái)。砸到他跪地求饒為止了，才放了他，不過(guò)他的'獵槍被動(dòng)物們沒(méi)收了。
動(dòng)物們又過(guò)上安逸的生活。
上海寶山區(qū)淞南中心校三年級(jí):陶酉圣。
森林里的考試篇四
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早上，慈祥的太陽(yáng)公公露出了紅通通的臉龐，還在頻頻向動(dòng)物們招手呢！忽然間，一聲巨響劃破了寧?kù)o的森林，原來(lái)，是一艘飛碟從天而降，從里面走出了一個(gè)缺手的'機(jī)器人，奇形怪狀，突然間便倒在了地上?！靶V播”松鼠將此事匯報(bào)給了大家。小猴蕩著秋千來(lái)了；大象步履蹣跚地走來(lái)了；大熊貓慢騰騰地爬來(lái)了，百獸們看見機(jī)器人后，驚恐萬(wàn)分，紛紛逃跑了。但空地上卻留下了三個(gè)動(dòng)物：大象、小猴和大熊貓。它們將機(jī)器人抬進(jìn)了大象那龐大的家，準(zhǔn)備為它療傷，但因?yàn)槟鞘菣C(jī)器人，傷口不明顯，所以它們用了很多方法都不能成功。正在這時(shí)，午飯時(shí)間到了，小猴拿來(lái)玉米，機(jī)器人不吃；大象拿來(lái)香蕉，機(jī)器人還是不吃；大熊貓拿來(lái)竹筍，可它還是不吃。這使小猴們傷透了腦筋。情急之中，小猴就去請(qǐng)教知識(shí)面廣的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公聽了小猴的訴說(shuō)后哈哈大笑道：“傻孩子啊，你們救的是機(jī)器人，而機(jī)器人是不吃食物的，它受傷的主要原因可能是體內(nèi)的電線短路，只有電工才能幫忙。”小猴聽后，恍然大悟，飛奔至電器維修站。幾分鐘后，小猴它們將電工――兔媽媽接到了大象家，只見兔媽媽東摸摸、西捏捏，最終在機(jī)器人的胸部發(fā)現(xiàn)了一根被切斷的電線。兔媽媽真不愧是“妙手回春、手到病除”，她三下兩下就將機(jī)器人修好了。機(jī)器人奇跡般地動(dòng)了動(dòng)，大家都驚喜萬(wàn)分。從此機(jī)器人為了報(bào)答自己的恩人，就經(jīng)常陪小猴一起曬太陽(yáng)、幫大象搬運(yùn)木頭，替大熊貓尋找食物，它們?cè)谝黄疬^(guò)得開開心心、無(wú)憂無(wú)慮！
在這個(gè)童話中，給我們的啟發(fā)是：如果你給別人一份愛(ài)，別人就會(huì)給你更多的愛(ài)。
森林里的考試篇五
只有狐貍，悠閑自得，成天在林子里轉(zhuǎn)悠，用自己的花言巧語(yǔ)，使一些動(dòng)物上當(dāng)受騙。當(dāng)它看到別人專心學(xué)習(xí)，便嘲笑它們是“大傻瓜”。它自稱為“學(xué)者”，定然是學(xué)問(wèn)淵博嘍！可是使動(dòng)物疑惑的是：這位學(xué)者時(shí)常逃學(xué)，平時(shí)提問(wèn)總是答不上，可每回山羊教授舉行測(cè)驗(yàn)，它總是滿分！
“考生入場(chǎng)――”山羊教授渾厚的聲音從教室里傳來(lái)。狐貍挺起胸膛．踱著四方步進(jìn)入考場(chǎng)――十足的學(xué)者派頭！小松鼠說(shuō)：“這次得滿分的.，準(zhǔn)又有狐貍！”梅花鹿說(shuō)：“可不，瞧它那神氣樣！”“就是！”“對(duì)！”。動(dòng)物們隨聲附和著。狐貍坐定之后，得意地望了兩旁的學(xué)習(xí)都是“呱呱”叫的學(xué)友――小白兔和螢火蟲。心想：以前，你們?yōu)槲伊⑾铝斯?，這次嘛，嘿嘿，當(dāng)然要再勞駕一二。于是，它象往常一樣，親密地和小白兔、螢火蟲商議著，問(wèn)它們?nèi)笔裁从镁叩鹊?。發(fā)下試卷，這位足智多謀的“學(xué)者”便借找鉛筆的機(jī)會(huì)瞥了一下它的兩位學(xué)友的試卷，這一下，可傻了眼，它們的試卷竟與它的不同！“呸！這個(gè)臭山羊，出的什么破題！”狐貍暗暗罵道。它想回頭，可胡子一大把，眼卻很尖的山羊教授在后面瞧著，這可苦了這位大名鼎鼎的“學(xué)者”，沒(méi)辦法，只好瞎答了一氣。
考試結(jié)果一公布，“學(xué)者”狐貍竟排到了最后一名，這個(gè)消息非同一般，動(dòng)物們議論紛紛，各個(gè)地區(qū)的記者都來(lái)采訪它，問(wèn)它對(duì)此有何感想，狐貍振振有詞地說(shuō)：“我自然是才華橫溢了，只是山羊教授出的題太沒(méi)水平了，否則我當(dāng)然是名列前茅嘍――”
它的才華是什么呢？
森林里的考試篇六
一天，森林里的綠點(diǎn)球場(chǎng)正舉行一場(chǎng)非常好的比賽，由荷蘭比西班牙。
“我來(lái)介紹一下，荷蘭的守門員是小貓斯特克倫堡，后衛(wèi)是小狗希丁加，中場(chǎng)是小豬范博梅爾，前鋒是小牛斯奈德和小兔羅本。西班牙的守門員是小狗卡西利亞斯，后衛(wèi)是小豬普約爾和小猴哈維，中場(chǎng)是小牛阿龍索，前鋒是小貓比利亞?！敝鞒秩苏f(shuō)著。
比賽開始了，中場(chǎng)范博梅爾傳給斯奈德，斯奈德向前帶，過(guò)了哈維，跟普約爾一對(duì)一，斯奈德用“剪刀腿”傳給羅本，羅本又傳給斯奈德，他們兩個(gè)人企圖撕開對(duì)方的防線。突然，小牛斯奈德打門，普約爾擋了出來(lái)，小兔羅本又射，卡西利亞斯用手擋了出來(lái)，斯奈德用角一頂，球進(jìn)了。荷蘭隊(duì)首開記錄，1：0。西班牙隊(duì)發(fā)球，阿龍索帶球傳給比利亞，比利亞向前突，然后，一腿打門，只可惜打在柱上。斯特克倫堡大腳，普約爾頂了出來(lái)，不料，頂在斯奈德身上，斯奈德大力射向遠(yuǎn)角，卡西利亞斯就差幾厘米就碰到了。斯奈德的上半場(chǎng)決殺，令歷史改寫成2：0。下半場(chǎng)開始了，因?yàn)橄６〖拥?手球，西班牙獲得了一個(gè)點(diǎn)球，由比利亞射。這個(gè)球應(yīng)該要進(jìn)了，可斯特克倫堡奇跡般的把球抱在了懷里。他大腳踢出去，直飛向了球門，小狗卡西利亞斯把球撲出。荷蘭隊(duì)獲得了一個(gè)角球，羅本開出來(lái)，令人想不到的是斯奈德?lián)尩搅?，還頂進(jìn)了。3：0。就這樣，西班牙老出錯(cuò)，結(jié)果是8:0，斯奈德獨(dú)中六元。
一場(chǎng)決賽結(jié)束了，冠軍是荷蘭，金射手是斯奈德?！皠⒑曝S！”媽媽叫醒了我，原來(lái)是一個(gè)世界杯的夢(mèng)。
森林里的考試篇七
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀月如鈞。當(dāng)我們走進(jìn)森林深處的時(shí)候，你就會(huì)聽到陣陣美妙的音樂(lè)，原來(lái)今天是動(dòng)物們?cè)谂e行一場(chǎng)特別的森林音樂(lè)會(huì)。
看，音樂(lè)家小白兔穿著一套潔白的晚禮服上場(chǎng)了。小白兔一上場(chǎng)，就高聲地演說(shuō)開了：先生們，女士們，大家好！我給大家?guī)?lái)一首很美的樂(lè)曲，同時(shí)希望大家喜歡。說(shuō)完，就吹起了笛子。那笛聲婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，時(shí)高時(shí)低，時(shí)緩時(shí)急，就像淙淙的泉水，美妙極了。月亮彎下了腰，好像被迷住了；星星眨巴著眼睛，靜靜地聽著，好像被陶醉了；小草隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[著身軀，好像隨著笛聲跳起了舞；調(diào)皮的'小猴子攀著枝丫，想盡力往上爬，看看誰(shuí)在吹奏；那正在巢里的小鳥也竭力探出腦袋，張著嫩黃的小嘴吱吱地跟唱。池塘里的青蛙也情不自禁的呱呱叫起來(lái)，好像在給小白兔伴奏。就連以前在跑步比賽中，賽贏了小白兔的烏龜也趕來(lái)了，嘖嘖地稱贊小白兔的笛聲太絕妙了！
最后，評(píng)委大象和長(zhǎng)頸鹿商量了一下，評(píng)定小白兔為森林里最好的音樂(lè)家。
森林里的考試篇八
我想住在森林里，因?yàn)槲蚁胗H近美麗的大自然，見到有趣的植物，動(dòng)物。在山洞里生活，呼吸新鮮空氣。
那時(shí)我來(lái)到大森林，哇！大森林，真的好美呀，有駿馬在草原別比賽跑步，又小鳥在天空飛翔。游小魚在水中游來(lái)游去呢！有一天我先造了一個(gè)用竹子做的家，然后就去探險(xiǎn)了，等我回來(lái)，你猜我發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了幾只大熊貓把我的房子吃掉了，我現(xiàn)它們很可愛(ài)，就又給她們好多好多竹子。從此我和大熊貓成了好朋友，我又造了一個(gè)木頭房子，里面放了一些竹子和羊毛，這就是大熊貓的房子。隨后，我又給自己造了一個(gè)木頭房子，我又要去探險(xiǎn)了，我去山洞的'時(shí)候認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物，知道了不少植物，我的木頭家都快成小動(dòng)物，植物博物館了呢？我覺(jué)得大森林比城市有意思，騎馬比開車有意思。
等我回北京的時(shí)候就會(huì)特別有名，我還會(huì)帶著全世界的小朋友去大森林參觀我的小房子，參觀我的動(dòng)物，植物博物館。
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森林里的考試篇九
小白兔天天捧著一本本厚厚的大書，一邊看一邊思考，把眼睛看的布滿血絲了。小貓咪挑燈夜讀，在晚上，才能見到她家中的燈亮著。小袋鼠天天在森林中奔波，求師解題，日漸消瘦。小象一頭扎進(jìn)圖書館，在圖書館找著復(fù)習(xí)資料……只有狐貍悠然自得的在森林中轉(zhuǎn)悠，大街上人煙稀少，因?yàn)榇蠹叶荚谂W(xué)習(xí)，當(dāng)狐貍看見小動(dòng)物們都在用功學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)在一旁取笑他們，小動(dòng)物們都會(huì)離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
直到有一天，山羊博士知道了其中的秘密。
到了考試時(shí)，山羊博士大聲宣布道：“考生進(jìn)入考場(chǎng)”，小動(dòng)物們你一言，我一語(yǔ)的進(jìn)入考場(chǎng)了。當(dāng)紅利進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，大家小聲議論了一會(huì)兒，又安靜下來(lái)，狐貍大搖大擺地走到一個(gè)座位上，正是小象班長(zhǎng)和小兔學(xué)習(xí)委員正中間?！昂俸俸?，這下穩(wěn)了，我又能得第一了！”這時(shí)的紅利可高興了，只見山羊博士走進(jìn)考場(chǎng)，用粗厚的嗓音說(shuō)道：“大家好，我是本次的主考官，山羊博士，本次考試考試90分鐘，試卷是我出的……請(qǐng)大家認(rèn)真答題，考試開始！”
大家伙認(rèn)真地答題，狐貍卻像小兔借了支筆，這可不是借筆啊，狐貍偷看了小兔的試卷！不過(guò)請(qǐng)你放心。當(dāng)狐貍發(fā)現(xiàn)每個(gè)人試卷的題目都不一樣后，在心中罵道：“這老山羊出的什么破題，我只能亂填亂寫了……”
森林里的考試篇十
從前有一座大山，山里有一片茂密的大樹林。夏季那里是孩子們乘涼避暑的快樂(lè)天地。
森林郁郁蔥蔥，一棵棵千姿百態(tài)的大樹好像一把把撐開的綠色大傘，樹上纏繞著的藤蔓吸引住了我們，它高大粗壯，曲曲折折，奇形怪狀，好像一個(gè)全身碧綠的大妖怪。
這時(shí)有人說(shuō)：“我是一位勇士，我才不怕它呢！”
有人接著補(bǔ)充：“我比你還勇敢呢！”
另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快看他變大了！”
一眨眼藤蔓以光的速度沖出城堡，爬到我們身邊，充滿殺氣，兇狠地看著我們。我們化身成所向無(wú)敵的勇士，向他進(jìn)攻，撿起身旁的小樹枝，變成一把把銀光閃閃鋒利無(wú)比的飛刀。我們用九牛二虎之力把飛刀扔了出去，一道道寒光向藤蔓刺去，它使出必殺技，分泌出黏膠想把飛刀粘住，可惜它瞄準(zhǔn)力太弱，于是一計(jì)不成又生二計(jì)它又用吸盤吸飛刀，我們?nèi)映隽苏ㄋ庮D時(shí)它四分五裂，我們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。
“我們太厲害了，我們互相贊美，我們合作成功了！”大家一起叫喊著歡呼著。
夕陽(yáng)的余暉映著我們一張張笑臉……。
森林里的考試篇十一
教師邊描述，邊給學(xué)生戴上頭飾：經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚，森林爺爺終于睡醒了，它伸了個(gè)大大的懶腰，理了理它那長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，覺(jué)得該叫小動(dòng)物們起床了，于是，它對(duì)著周圍大聲喊：孩子們，該起床了，孩子們，該起床了！這下，森林里可就熱鬧起來(lái)了。聽：（課件展示各種動(dòng)物的叫聲）。
學(xué)生模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作。并將小動(dòng)物圖片貼上黑板。
師：小動(dòng)物們今天都特別高興，因?yàn)椋腥恍】腿艘獊?lái)到大森林里作客。
二、客人一：《獅王進(jìn)行曲》。
1、聽賞《獅王進(jìn)行曲》。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生猜一猜：從動(dòng)物的大小，以及活動(dòng)的地方及特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)。
3、再次聽賞，學(xué)生跟隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。
4、給音樂(lè)起名。
三、客人二：《猜一猜》。
1、教師跟節(jié)奏讀歌謠，邊將歌詞貼在黑板上。（歌詞貼成蘑菇形）學(xué)生猜一猜，教師將歌詞連線成蘑菇狀。
2、感受歌曲：播放歌曲，學(xué)生畫蘑菇。
3、紅綠燈辨節(jié)奏：在弱起部位加紅綠燈，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)奏。
跟節(jié)奏齊讀歌詞。
4、欣賞范唱。
5、學(xué)唱歌曲：分句學(xué)唱。
跟琴齊唱。
跟伴奏演唱。
四、客人三：《藍(lán)貓》。
1、師改編歌詞：
有一個(gè)小客人坐在飛船上，
他身上穿著一件藍(lán)大衣，
你可知道他是誰(shuí)，
聰明勇敢又機(jī)靈，
他有一個(gè)好朋友叫淘氣。
2、播放藍(lán)貓畫面，學(xué)生欣賞主題曲，并跟唱。
五、美麗的大森林無(wú)邊無(wú)際，前面，還有很多的奧秘在等待著它們。三位客人將要繼續(xù)它們?cè)诖笊掷锏穆眯?，現(xiàn)在就讓我們用熱情的歌聲來(lái)歡送它們，祝它們旅途愉快！
森林里的考試篇十二
二年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《》的內(nèi)容，它是除法學(xué)習(xí)的起始部分，是以分東西作為感性支柱的。所以本堂課的特點(diǎn)之一就是充分讓學(xué)生動(dòng)手分東西，體會(huì)什么是平均分，感受分東西帶來(lái)的快樂(lè)。
在學(xué)習(xí)第一個(gè)紅點(diǎn)時(shí)，我出示了書中的那幅情境圖，讓學(xué)生觀察思考：兩只大熊貓分10個(gè)竹筍，應(yīng)該分幾份？怎樣分？然后讓學(xué)生動(dòng)手分竹筍。本來(lái)想學(xué)生會(huì)有多種不同的分法，如：分成4個(gè)和6個(gè)，分成3個(gè)和7個(gè)等，沒(méi)有想到全班同學(xué)竟全都分成了每只大熊貓分5個(gè)竹筍，讓我感到很被動(dòng)。然后我又通過(guò)把10個(gè)竹筍公平地分給5個(gè)大熊貓，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟到每份分得同樣多，叫做平均分。讓學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)平均分的含義，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生明白了什么是平均分以后，在后面的這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)操作交流，明白平均分的分法也是多樣的。同時(shí)，運(yùn)用小組合作等學(xué)習(xí)手段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。既是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，又是對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的提高與升華。
將數(shù)學(xué)問(wèn)題像串冰糖葫蘆一樣圍繞著森林聚會(huì)串成串。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一共安排了以下活動(dòng)，有熊貓分竹筍、小猴分桃子、小兔分蘿卜、松鼠分松果。這些活動(dòng)全都是在森林聚會(huì)上發(fā)生的，給學(xué)生一種整體感和親切感，另外，將情境串成串，更便于學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維隨著故事情節(jié)的發(fā)展更加活躍，更容易理解數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
在每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)像導(dǎo)火索一樣的問(wèn)題，如：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，動(dòng)腦想一想，大熊貓會(huì)遇到什么問(wèn)題？分成幾份？你想怎樣分？你發(fā)現(xiàn)了什么？又如：從這幅圖中，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你想怎樣解決？通過(guò)一環(huán)一環(huán)的問(wèn)題，使學(xué)生在不斷的探究過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解，享受成功帶來(lái)的快樂(lè)，從而確實(shí)感到數(shù)學(xué)很有意思，樂(lè)于產(chǎn)生更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
本堂課從一開始就創(chuàng)設(shè)了幫助的伏筆，如請(qǐng)你的小棒來(lái)幫忙代替竹筍，小猴子會(huì)遇到什么問(wèn)題？你來(lái)幫幫他，小兔子和小松鼠著急了，說(shuō)：我們餓了，趕快幫助我們分一分吧等等，學(xué)生們會(huì)感到幫助別人是一件快樂(lè)的事，在潛移默化中教育了學(xué)生，要樂(lè)于幫助別人，因?yàn)槟銜?huì)感到快樂(lè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的思想教育。
我分了兩次進(jìn)行自主練習(xí)。第一次是在學(xué)生幫助熊貓和小猴解決問(wèn)題后，學(xué)生對(duì)平均分的含義有了初步的體會(huì)的時(shí)候進(jìn)行的，主要是通過(guò)判斷哪是平均分，來(lái)加深學(xué)生對(duì)平均分的理解。第二次是在幫助小白兔、小松鼠解決問(wèn)題后進(jìn)行的，難度加深，使學(xué)生較容易接受。這個(gè)練習(xí)是讓每名同學(xué)動(dòng)手平均畫石榴，這樣做的目的是既培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
森林里的考試篇十三
在暑假里的一天，孩子正在家里玩耍，突然他收到了一封信。這封信是遠(yuǎn)在森林里的小鳥發(fā)過(guò)來(lái)的，它邀請(qǐng)孩子去森林里做客一天。孩子毫不猶豫地答應(yīng)了，并寫了一封回信。
第二天，孩子如約來(lái)到了小鳥居住的森林，小鳥早已在森林門口等待著孩子。小鳥飛到了孩子旁邊對(duì)孩子說(shuō)：“感謝你的到來(lái)，今天，我特意為你設(shè)計(jì)了一個(gè)森林一日游，從現(xiàn)在開始你就是我們森林一日游的旅客了?！蓖蝗?，從樹叢中，大樹上，湖水里，竄出了刺猬，烏龜，猴子。隨之噴出的蘋果也落到了孩子的手中。孩子嚇了一跳，小鳥見狀，趕緊說(shuō)道：“不要害怕，他們都是我的好伙伴，它們要跟隨你一同去旅游?！庇谑?，小鳥帶領(lǐng)著孩子等三人一同出發(fā)了。孩子十分高興，因?yàn)樗纸Y(jié)識(shí)了三個(gè)動(dòng)物朋友。第一站就是天空，小鳥叫來(lái)了森林中的飛機(jī)，飛機(jī)帶著小鳥幾人飛上了天空，在飛機(jī)上，孩子向小鳥、小猴、刺猬、烏龜介紹著自己在城市里的生活。小猴和小鳥都非常的羨慕。到達(dá)了天空，孩子的身體變得非常輕了，以至于在天空中浮了起來(lái)，刺猬烏龜也懸浮了起來(lái)。他們?cè)诳罩酗h浮著，他們俯視森林，在他們的眼中森林好像一塊豎立在地上的一塊翡翠，非常美麗。孩子在天空中自由的翱翔著，實(shí)現(xiàn)了在天空中飛翔的夢(mèng)想。小鳥看見孩子高興的樣子自己也笑了。旅游不是一帆風(fēng)順的。突然，一只老鷹從林中飛了出來(lái)。小鳥的第一反應(yīng)就是保護(hù)孩子。刺猬、烏龜、猴子、小鳥形成一道保護(hù)墻保護(hù)著孩子，老鷹沖向最薄弱的刺猬，可沒(méi)想到刺猬的一身利刺扎破了自己的身體。小鳥乘勝追擊，將老鷹打回了老家。小鳥將孩子及動(dòng)物身上的魔法全部解除，孩子與每個(gè)動(dòng)物都打開了降落傘安全地降落到了森林中心的河流邊。按原計(jì)劃進(jìn)行?，F(xiàn)在是中午的野餐時(shí)間。小鳥吹響了午餐哨聲。早已等候在水里的各種魚兒為孩子送上了“水中華爾茲”孩子看后連連叫好。森林里的各種動(dòng)物都來(lái)了。就連森林之王——獅子也來(lái)了。賽跑之王——豹子，猛虎下山的老虎……動(dòng)物野餐會(huì)開始了。小兔為孩子端上了森林里的許多特產(chǎn)。孩子非常高興地吃了一些，就與小動(dòng)物開始玩了。他們?cè)跇淞种写┧?，坐在豹子身上與獅子賽跑……就這樣度過(guò)了一個(gè)下午。孩子的森林一日游就結(jié)束了，他乘坐著小鳥帶來(lái)的飛機(jī)返回了城市里。
森林里的考試篇十四
藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，下面是一片大森林。森林里住著小兔、小豬和小熊。他們家屋前是青青的草地，草地上盛開著各種各樣的野花。屋后是樹林，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
動(dòng)物們無(wú)憂無(wú)慮地生活在森林里，日子一天比一天紅火。小兔家開了工廠，兩個(gè)巨大的煙囪矗立在地上，雄偉壯觀。小豬去逛街，發(fā)現(xiàn)一雙神奇的輪滑鞋，這雙鞋在滑動(dòng)的時(shí)候會(huì)冒出五顏六色的煙霧。小豬喜歡得不得了，就買了一雙，天天穿在腳上，那彩色的煙霧彌漫在森林里。小熊胖嘟嘟的，走起路來(lái)慢吞吞的，他索性買了一輛大眾牌小汽車，整天穿梭在森林里。
第二天，第三天，第四天……都是霧蒙蒙的，再也不見燦爛的陽(yáng)光、碧藍(lán)的天空、潔白的云朵，他們出行都要戴上口罩。動(dòng)物們冥思苦想，還是找不到答案。他們?cè)僖彩懿涣诉@種天氣了，就來(lái)到氣象局找大象臺(tái)長(zhǎng)。大象臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)：“這種天氣叫霧霾，空氣中充滿塵埃、煙屑，對(duì)身體有害?！毙⊥?、小豬和小熊驚奇地問(wèn)：“為什么會(huì)這樣呢？”大象臺(tái)長(zhǎng)說(shuō)：“工廠排放的濃煙、汽車尾氣等都是造成這種天氣的主要原因?！?/p>
動(dòng)物們這才恍然大悟。于是，小兔關(guān)閉了工廠，小豬扔掉了神奇的輪滑鞋，小熊賣掉了汽車。
不久，天又藍(lán)了，云又白了，山又青了，水又綠了。一個(gè)潔凈的森林又回來(lái)了。小兔、小豬和小熊高興得手舞足蹈，他們的笑聲在森林里久久回蕩。
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森林里的考試篇十五
教學(xué)目標(biāo):。
1、在故事情境中，充分感受與理解樂(lè)曲，嘗試聽辨每一樂(lè)句后的強(qiáng)音。
2、進(jìn)一步了解動(dòng)物躲避危險(xiǎn)，自我保護(hù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)森林、動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。
(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、ppt、狼的頭飾若干。
二、引出黑森林。
·簡(jiǎn)單介紹故事：黑森林里住著一只年紀(jì)很大很大的老狼，小動(dòng)物想悄悄的跟著老狼到黑森林。（討論什么叫做黑森林？）。
·討論：如果這件事情被老狼發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么樣？
三、聽聽想想。
1、幼兒欣賞音樂(lè)。
·一天，小動(dòng)物們想悄悄地跟著老狼進(jìn)森林，會(huì)發(fā)生什么事情？我們趕快來(lái)聽聽音樂(lè)。
·你覺(jué)得黑森林里可能發(fā)生了什么事情？
2、幼兒再次欣賞音樂(lè)。
·你覺(jué)得老狼在森林里走路時(shí)會(huì)是怎么樣的？
·老狼會(huì)用什么方法對(duì)付身后的小動(dòng)物們？
3、幼兒動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)中老狼的樣子。
·現(xiàn)在請(qǐng)你們學(xué)學(xué)看音樂(lè)中老狼在森林里的樣子吧！
四、聽辨強(qiáng)音（重點(diǎn)）。
·小動(dòng)物們悄悄地跟著老狼進(jìn)入森林，仔細(xì)聽聽老狼在音樂(lè)的什么地方朝前走？什么地方停下來(lái)對(duì)付小動(dòng)物？（欣賞音樂(lè)）。
·現(xiàn)在我來(lái)做做老狼，請(qǐng)你們來(lái)看看老狼到底在音樂(lè)的什么地方停了下來(lái)。
小結(jié)：我們可以幫助小動(dòng)物設(shè)計(jì)各種信號(hào)，在老狼停下來(lái)的時(shí)候可以給它們發(fā)射信號(hào)，這樣一來(lái)小動(dòng)物們就可以盡快地躲避了。
五、游戲。
2、當(dāng)老狼停下來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲避老狼、躲避危險(xiǎn)？（遷移主題經(jīng)驗(yàn)）。
個(gè)別幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演小動(dòng)物，用各自的方法躲避老狼。（難點(diǎn)）。
3、小動(dòng)物終于走進(jìn)了黑森林，他們大聲地對(duì)老狼唱起了歌。（欣賞音樂(lè)）。
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