語(yǔ)言文字自查報(bào)告（優(yōu)秀20篇）

報(bào)告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等要素。在寫報(bào)告之前，我們需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾群體。這些報(bào)告范文涉及了各種實(shí)際問(wèn)題和案例，具有很高的參考價(jià)值。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇一

1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。學(xué)校召開(kāi)專門會(huì)議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

2、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部、年級(jí)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。每學(xué)期至少開(kāi)一次專題行政會(huì)議研討語(yǔ)言文字工作，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保專款專用。

為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，建立由學(xué)校、教師及學(xué)生分別組成的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，即校長(zhǎng)及中層干部、有關(guān)人員組成的'學(xué)校語(yǔ)言評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作方針政策及工作實(shí)施；由教導(dǎo)處或語(yǔ)文組等教師牽頭，具體組織實(shí)施對(duì)教師規(guī)范用字、推廣普通話的日常監(jiān)督工作；以班級(jí)為單位由學(xué)生組成的班級(jí)推普小組負(fù)責(zé)班級(jí)及學(xué)生的規(guī)范用字、推廣普通話工作的監(jiān)督，確保語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以外，還加大對(duì)語(yǔ)言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了語(yǔ)言文字監(jiān)督小組，對(duì)師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實(shí)。

3、完善制度，確保實(shí)施。

我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度；建立了與教師、學(xué)生考核及評(píng)優(yōu)相聯(lián)系的語(yǔ)言文字考核制度，把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)選先進(jìn)、評(píng)定職稱中，普通話合格已被列入必備條件之—；把普通話列入了教師繼續(xù)教育統(tǒng)—管理的內(nèi)容。這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。為保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我們還不時(shí)對(duì)校園用語(yǔ)用字規(guī)范化情況進(jìn)行檢查，確保制度的落實(shí)和校園用語(yǔ)用字管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校利月各種渠通和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。從營(yíng)造優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境入手，學(xué)校校內(nèi)設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌。在教學(xué)樓、辦公樓顯要位置張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳手段和宣傳陣地，把語(yǔ)言文字工作的宣傳和校園文化建設(shè)結(jié)合在好的語(yǔ)言文字工作氛圍的形成。

根據(jù)教育部的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)語(yǔ)言文字工作重要性的認(rèn)識(shí)。

校本培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度》。

注重語(yǔ)言文字工作的過(guò)程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)之—，列入教師考核項(xiàng)目中，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。重視檢查教師、學(xué)生的規(guī)范用字和普通話使用情況，切實(shí)提高我校教師學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用水平和綜合素養(yǎng)。

3、以推普周為契機(jī)，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，我校將每年的九月份定為我校的普通話宣傳月。我校以此為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使“推普周”活動(dòng)落到實(shí)處，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。

1、制定具體的活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行積極有效的輿論宣傳。

在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫，設(shè)計(jì)推普周專題櫥窗，學(xué)校廣播站在推普周內(nèi)進(jìn)行“推廣普通話”的專題廣播，渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。在“推普周”周—的升旗儀式上，學(xué)校進(jìn)行國(guó)旗下講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，并布置推普周活動(dòng)安排。

2、開(kāi)展形式多樣的推普活動(dòng)。

在學(xué)生中開(kāi)展演講、課文或詩(shī)歌朗誦、講故事、書法、版報(bào)設(shè)計(jì)等比賽活動(dòng)；各班辦一期黑板報(bào)、舉辦主題班會(huì)：在教師中開(kāi)展演講比賽、書法或板書比賽，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作。如上街進(jìn)行普及普通話，漢字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。通過(guò)“帶法回家”、家長(zhǎng)學(xué)校等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)由學(xué)生帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到干家萬(wàn)戶。

課堂教學(xué)中，教師大都能使用普通話和規(guī)范漢字，教師教學(xué)集體活動(dòng)及交談多用普通話：語(yǔ)文教學(xué)中能注重聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練，學(xué)生大都能認(rèn)讀音節(jié)并運(yùn)用音序查字法；學(xué)生課堂上大多能用普通話交談或回答問(wèn)題。在推普工作中，學(xué)校要求各室負(fù)責(zé)人率先帶頭講普通話，無(wú)論在開(kāi)會(huì)、大型活動(dòng)以及其他場(chǎng)合都必須使用普通話，并向老師們提了三個(gè)“為師”，以普通話測(cè)試員為師，以同事為師，以學(xué)生為師，注意對(duì)比，注意糾正，自覺(jué)提高；要求學(xué)生把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會(huì)。

我校注重發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)重要方面，建立健全有關(guān)制度，學(xué)校明確要求：學(xué)校教學(xué)使用規(guī)范漢字，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字，在教育、教學(xué)、宣傳、會(huì)議等集體活動(dòng)中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起學(xué)校各部門和各年級(jí)的高度重視。

校園內(nèi)名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌，標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳橫幅用字等符合要求。公文、校報(bào)（刊），試卷等用字標(biāo)準(zhǔn)，教師板書，批改作業(yè)，評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范；學(xué)生能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、論文、考卷等用字規(guī)范。

工作中，我們認(rèn)真、系統(tǒng)地整理了各種語(yǔ)言文字檔案資料，如：上級(jí)推普工作文件、學(xué)校推普工作方案、教師培訓(xùn)資料、各種活動(dòng)照片、師生活動(dòng)原始記錄等等，各種檔案資料分類整理，存放查找方便，管理妥善。

通過(guò)自查自評(píng)自糾，大力推進(jìn)了我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，真正起到窗口示范作用。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇二

歷經(jīng)五年，我園教學(xué)班由5個(gè)擴(kuò)展到12個(gè)，幼兒由百余名增至現(xiàn)在的四百余名，教職工由幾名增長(zhǎng)到幾十余名，嚴(yán)格實(shí)行每班“兩教一?！钡娜藛T配置。目前全園教職員工48名，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員4人，其中一名普通話水平達(dá)一級(jí)乙等，其余3名普通話水平達(dá)二級(jí)甲等；24名專職教師有5人獲市級(jí)骨干教師稱號(hào)，所有教師都持有教師資格證且普通話水平均是二級(jí)甲等及以上水平；12名保育教師普通話水平均是二級(jí)乙等及以上水平；8名非教學(xué)人員也都參加過(guò)普通話測(cè)試培訓(xùn)且普通話水平均達(dá)三級(jí)甲等及以上水平。全園專科及以上學(xué)歷29人，合格率學(xué)歷為100%，保教人員平均年齡在35歲以下，是我縣最年輕最有活力的教師隊(duì)伍。在學(xué)校逐漸形成規(guī)模與特色的發(fā)展過(guò)程中，我們特別深刻地體會(huì)到：開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，在提高廣大教師的人文素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針推進(jìn)素質(zhì)教育和提高幼兒園辦學(xué)品位、塑造城南幼教品牌方面具有重要意義。因此，我園大力開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作，力求更進(jìn)一步地提升我們語(yǔ)言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)作用和積極影響。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇三

莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》和《山東省實(shí)施辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于xx年11月申報(bào)了聊城市語(yǔ)言文規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語(yǔ)言文規(guī)范化規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門審核評(píng)估。

為使我校語(yǔ)言文規(guī)范化工作卓有成效的開(kāi)展，確保我校順利申報(bào)市語(yǔ)言文規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語(yǔ)言文規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)馬嘯親任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文，政工校長(zhǎng)翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長(zhǎng)，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語(yǔ)言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長(zhǎng)，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語(yǔ)言文工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評(píng)估小組：業(yè)務(wù)校長(zhǎng)李子文任組長(zhǎng)，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評(píng)估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語(yǔ)言文規(guī)范化工作的開(kāi)展提供了制度保障與智力支持。

我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》和《山東省實(shí)施辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語(yǔ)言文規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識(shí)，力促達(dá)成共識(shí)，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。

我們還從職業(yè)技能和教育使命的'角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開(kāi)展此項(xiàng)工作的激情與績(jī)效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語(yǔ)言文是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。

我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語(yǔ)言文規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開(kāi)展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績(jī)。

學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開(kāi)各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)頁(yè)、校刊、宣傳欄、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范，并把“說(shuō)普通話，寫規(guī)范”作為評(píng)課的一項(xiàng)內(nèi)容。

我們組織學(xué)生開(kāi)展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩(shī)文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范”。

4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評(píng)估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范”的內(nèi)容，確保語(yǔ)言文規(guī)范化工作長(zhǎng)期不懈地開(kāi)展下去。

5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績(jī)效，以文、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級(jí)語(yǔ)委的評(píng)審。

2、教職員工語(yǔ)言文規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；

3、語(yǔ)言文規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。

語(yǔ)言文規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級(jí)語(yǔ)委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語(yǔ)言文規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇四

近幾年來(lái)，我園堅(jiān)持以“孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心、教師安心”為辦園理念，不斷提升內(nèi)涵，塑造品牌，爭(zhēng)強(qiáng)進(jìn)位。我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并以此作為提高教師和幼兒基本素質(zhì)，提升園所文化品位的重要載體。并把提高教師語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言應(yīng)用的要求納入教師目標(biāo)，納入教育活動(dòng)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園一日常規(guī)，滲透到教育活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，并保證其工作質(zhì)量。我們對(duì)照《xx州語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)校評(píng)估評(píng)分細(xì)則》，開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)。

我園成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，所有語(yǔ)言老師參與。制定每年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)目標(biāo)。

2.健全制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。

健全的工作制度是開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的保障。我園出臺(tái)了具體的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)管理制度，即：《語(yǔ)言文字工作管理制度》、《語(yǔ)言文字宣傳制度》。同時(shí)將語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)納入教育教學(xué)管理、教師管理、幼兒管理，并將規(guī)范用語(yǔ)用字納入教師考核，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的基本條件等。

3.開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)。

在語(yǔ)言文字規(guī)范化管理中，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期的隨機(jī)抽查一次規(guī)范用語(yǔ)用字情況。做到即查即糾，并將檢查結(jié)果記錄于冊(cè)，作為學(xué)期考核的依據(jù)，以此強(qiáng)化師生用語(yǔ)用字規(guī)范化意識(shí)，鞏固規(guī)范用字用語(yǔ)習(xí)慣，提高規(guī)范用字用語(yǔ)水平。“每期一次‘啄木鳥(niǎo)’行動(dòng)”在教師之間開(kāi)展一次互相檢查用字情況的活動(dòng)，達(dá)到督促、提醒、糾正別人，提高自己的目的?！懊科谝淮慰己恕?，每學(xué)期末，我們由專門的考核小組將對(duì)教工工作進(jìn)行全面的量化考核，將語(yǔ)言文字工作相關(guān)的活動(dòng)、檢查、抽查、比賽等情況均納入考核之中。“每年一次比賽獎(jiǎng)勵(lì)”每年，我們都要舉行一次不同形式的語(yǔ)言文字類基本功比賽，對(duì)比賽成績(jī)突出的教工予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。“每年開(kāi)展一次推普周活動(dòng)”每年9月的第三周，我園均要開(kāi)展一次推普周活動(dòng)，向社會(huì)宣傳相關(guān)法規(guī)，介紹相關(guān)知識(shí)。

4.強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，提升語(yǔ)言文字能力增強(qiáng)宣傳攻勢(shì)，強(qiáng)化教職工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

一是宣傳推廣使用普通話和規(guī)范漢字的重要意義。利用全園大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)形式進(jìn)行宣傳;通過(guò)舉辦展板、舉辦專題宣傳欄等進(jìn)行宣傳。二是在用語(yǔ)方面，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員、骨干帶頭，教師帶頭，從領(lǐng)導(dǎo)到員工，從前勤到后勤，從教師到孩子、到家長(zhǎng)，從園內(nèi)向園外層層輻射擴(kuò)展，從不好意思講，變?yōu)榇蠓酱竽懙刂v;從跟著講，變?yōu)橹鲃?dòng)講;從講得不流利，變?yōu)橹v得流暢標(biāo)準(zhǔn)。使用規(guī)范漢字，使用普通話，已成為一種自覺(jué)行為。

5.加大自培力度，提升教職工規(guī)范用字用語(yǔ)能力。

每學(xué)期舉辦一次語(yǔ)言文字類的比賽展演活動(dòng)，如舉行各種演講比賽、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等。許多教師在其中展現(xiàn)了突出的才能。定期開(kāi)展活動(dòng)，既為教工提供展示自我的平臺(tái)，又為教工提供提升用語(yǔ)用字水平能力的平臺(tái)。

雖然，我園在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照我園實(shí)際，還存在一些不足，如新入園幼兒方言較重，教師在相互交流時(shí)使用方言。在今后的工作中，我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.積極思考如何讓幼兒園語(yǔ)言文字工作更好地在教育活動(dòng)中滲透，提升幼兒園整體辦園水平。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”工作資料的收集與保存，使管理更加科學(xué)規(guī)范。

3.深入開(kāi)展社會(huì)用字用語(yǔ)調(diào)查和社會(huì)咨詢服務(wù)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)一步由幼兒園向家庭、社區(qū)延伸。

總之，我們相信：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作精神，進(jìn)一步促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階!

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇五

雀林院小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)》的內(nèi)容，在制度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

1.我校對(duì)語(yǔ)言文字工作十分重視，積極貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，自覺(jué)把這項(xiàng)工作納入日常議事日程之中。建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了使用語(yǔ)言文字的規(guī)章制度。將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃和工作計(jì)劃之中。并把語(yǔ)言文字工作與教師的評(píng)定、優(yōu)秀課的評(píng)比等級(jí)緊密結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)教師規(guī)范語(yǔ)言文字工作的積極性。

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)課程要求。開(kāi)設(shè)寫字課，重視師生書寫的規(guī)范。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行，檢查結(jié)果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開(kāi)展。

3.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言。校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。同時(shí)，我們利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

4.改進(jìn)方面：

師生對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時(shí)間等并不清晰，對(duì)于語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度；語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)糅合在學(xué)校的的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之中，主要用于宣傳單的制作及活動(dòng)開(kāi)展上。如校園環(huán)境建設(shè)、朗誦比賽等，沒(méi)有單獨(dú)的預(yù)算和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

1．我校重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)綜合培養(yǎng)和自學(xué)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。教師具備自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)，全體教師28人20人為一級(jí)乙等、8人二級(jí)甲等，普通話水平全部達(dá)標(biāo)。

2.我校重視學(xué)生口語(yǔ)和書寫的的規(guī)范，學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話交流。熟練的使用規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，完成作業(yè)和創(chuàng)作。

3.學(xué)校重視語(yǔ)言文字氛圍的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生具有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。學(xué)校開(kāi)張的朗誦和書寫比賽促進(jìn)了學(xué)生中華文化的自豪感。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。

4.改進(jìn)方面：我校外地學(xué)生較多，個(gè)別新轉(zhuǎn)入的學(xué)生還有口音，通過(guò)以往的辦法（學(xué)生幫扶、大環(huán)境影響）正在逐步改變。

1.我校以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用普通話、寫規(guī)范字，為學(xué)生起到好的表率作用。重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求各學(xué)科教師在教學(xué)中都要注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在業(yè)務(wù)檢查中學(xué)生作業(yè)、教師教案等教學(xué)資料中的書寫規(guī)范均作為檢查項(xiàng)之一進(jìn)行。

2.我校注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育的傳承工作，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。古詩(shī)文和優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。定期開(kāi)展師生朗誦、書寫比賽等活動(dòng)，以鞏固教育成果。

3.改進(jìn)方面：學(xué)校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開(kāi)展困難；學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的自豪感和自信心要在教學(xué)中進(jìn)一步滲透。

1.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

因客觀條件限制無(wú)法為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。

我校重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高，研究工作糅合到了學(xué)科教育教學(xué)當(dāng)中，沒(méi)有直接關(guān)于語(yǔ)言文字工作的研究課題；沒(méi)有單純建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和口語(yǔ)測(cè)試的評(píng)價(jià)體系，該方面的評(píng)價(jià)還停留于學(xué)科教學(xué)和隨堂評(píng)價(jià)之中；以語(yǔ)言文字為主題的辦學(xué)特色還有待開(kāi)發(fā)，目前學(xué)校正在做這一方面的工作。

通過(guò)本次自查發(fā)現(xiàn)很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時(shí)，也為我校尋求特色突破的打開(kāi)一條新的途徑，我校將在今后的工作中創(chuàng)新思路、不斷完善，不斷提高，推動(dòng)學(xué)校在科學(xué)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作方面可持續(xù)發(fā)展！

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇六

語(yǔ)言文字是人們思想交流的工具，普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字使用規(guī)范化，是提高社會(huì)信息化水平和保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。學(xué)校是語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作既是教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來(lái)，xx一中在李方校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的有關(guān)方針政策，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中，卓有成效地開(kāi)展工作。

下面對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范學(xué)校工作進(jìn)行實(shí)事求是的報(bào)告。

xx一中現(xiàn)有班級(jí)71個(gè)，學(xué)生4300余人。所有學(xué)生都能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測(cè)試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達(dá)到普通話二級(jí)乙等級(jí)別及以上級(jí)別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語(yǔ)言文字的規(guī)范化活動(dòng)的細(xì)則要求，積極開(kāi)展“語(yǔ)言文字規(guī)范示范?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，采取一系列有效措施，積極推動(dòng)語(yǔ)言文字工作，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一，作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一，把“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”作為學(xué)校的品牌之一。

為了保證學(xué)校語(yǔ)言文字工作深入持久地開(kāi)展，并取得扎實(shí)的普及效果，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，吸收黨、政、工、團(tuán)、學(xué)負(fù)責(zé)人以及普通話、語(yǔ)言文字水平較高的師生代表參加的語(yǔ)言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估工作。此外，學(xué)校還根據(jù)省市一系列文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，在廣泛征求師生意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建工作實(shí)施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標(biāo)和步調(diào)。與此同時(shí)，學(xué)校建立了由教科處到年級(jí)組，再到師生個(gè)人的三級(jí)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，層層簽定了責(zé)任狀，明確了責(zé)任和要求，建立健全了語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，完善規(guī)范用語(yǔ)、用字的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，把語(yǔ)言文字工作納入了學(xué)校的.年度計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，并進(jìn)行了具體的階段和時(shí)間安排。另外，設(shè)立了語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督箱、正音(字)臺(tái)、廣播站、櫥窗、板報(bào)專欄。語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督箱和正音臺(tái)由學(xué)校語(yǔ)言文字工作監(jiān)督小組負(fù)責(zé)管理，并及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)小組溝通。兩個(gè)小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的用語(yǔ)錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行糾正。對(duì)反映到監(jiān)督箱里的用語(yǔ)錯(cuò)誤，及時(shí)與有關(guān)人員交流，促其改正。對(duì)易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語(yǔ)、用字錯(cuò)誤并在正音（字）臺(tái)上公告，以引起全體師生的關(guān)注。學(xué)校廣播站也做到了用標(biāo)準(zhǔn)的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)用語(yǔ)錯(cuò)誤，成為了學(xué)校推廣普通話的一個(gè)重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學(xué)校的櫥窗和各班的板報(bào)內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語(yǔ)和用字錯(cuò)誤。此外，還在校園的顯要位置及各個(gè)角落設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強(qiáng)了語(yǔ)言文字工作檔案資料管理，學(xué)校校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了與各級(jí)各類語(yǔ)言文字網(wǎng)的連接。領(lǐng)導(dǎo)的重視、機(jī)制的完善、氛圍的營(yíng)造，為語(yǔ)言文字工作的正常開(kāi)展提供了可靠保證。

沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就不會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。語(yǔ)言文字工作也是一樣。我們從增強(qiáng)教師的規(guī)范用語(yǔ)、用字觀念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍語(yǔ)言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅(jiān)持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評(píng)優(yōu)課、專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和晉升及評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，實(shí)行一票否決制。我們先后多次組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)語(yǔ)言文字法》和一系列有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教師們對(duì)語(yǔ)言文字工作的意義、方針、達(dá)標(biāo)示范校的創(chuàng)建目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們做好語(yǔ)言文字工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓(xùn)外，還利用學(xué)校語(yǔ)音教學(xué)設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，每年聘請(qǐng)普通話水平較高、責(zé)任心強(qiáng)的教師，對(duì)全校師生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。師生還自發(fā)登陸各級(jí)語(yǔ)言文字網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)測(cè)試，培訓(xùn)工作做到了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有實(shí)效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。我們還組織有關(guān)教師進(jìn)行本地方言與普通話的對(duì)比研究，再把研究成果應(yīng)用指導(dǎo)于普通話的進(jìn)一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時(shí)，還重點(diǎn)加強(qiáng)了用字的規(guī)范性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)別字和部分中老年教師偶爾使用二簡(jiǎn)字的情況，我們印發(fā)了對(duì)照材料，有意識(shí)地加強(qiáng)訓(xùn)練和檢查指導(dǎo)，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習(xí)慣。

語(yǔ)言文字是人與人正常交往的主要工具，是學(xué)校的教育教學(xué)及管理的重要工具。我們先從課堂教學(xué)入手，把語(yǔ)言文字工作做為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課堂教學(xué)中師生授課、答疑、輔導(dǎo)、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)、教師評(píng)語(yǔ)及教科研成果、論文等更要注意用字用語(yǔ)規(guī)范。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課，抓典型，抓落實(shí)，讓普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言，規(guī)范化用字貫穿到教學(xué)全過(guò)程的始終。鑒于語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，他們普及普通話的任務(wù)是重中之重，因此我們先從語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫抓起，從一開(kāi)始就注意培養(yǎng)學(xué)生正確判斷普通話發(fā)音，準(zhǔn)確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學(xué)生形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)法和書寫習(xí)慣，為熟練掌握和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校開(kāi)展“書法進(jìn)課堂”活動(dòng)，設(shè)置了書法課，我們號(hào)召語(yǔ)文教師與非語(yǔ)文教師、非教學(xué)人員以及學(xué)生結(jié)對(duì)子，帶動(dòng)和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺(jué)使用普通話，給師生樹(shù)立榜樣，使普通話進(jìn)一步成為學(xué)校的工作語(yǔ)言。在此基礎(chǔ)上，我們把集體活動(dòng)、師生之間交流用普通話由提倡改為強(qiáng)調(diào)，讓普通話進(jìn)一步發(fā)展為校園語(yǔ)言，讓抑揚(yáng)頓挫、清朗動(dòng)聽(tīng)的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學(xué)校還在校內(nèi)名稱標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進(jìn)行檢查評(píng)比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護(hù)了學(xué)校的良好形象。目前，師生教學(xué)集體活動(dòng)使用普通話比例都達(dá)到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達(dá)到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語(yǔ)拼音水平均達(dá)到100%，師生規(guī)范化用字比例達(dá)到98%。

在抓好培訓(xùn)提高和廣泛應(yīng)用的同時(shí)，我們還立足學(xué)校，延伸到家庭，輻射到社會(huì)，廣泛開(kāi)展各種語(yǔ)言文字工作宣傳活動(dòng)。每周一全校都舉行“升國(guó)旗、唱國(guó)歌、講普通話”的升旗儀式，班會(huì)課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會(huì)。各種節(jié)日紀(jì)念日期間，學(xué)校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會(huì)、演唱會(huì)、書畫展等校園文化比賽、競(jìng)賽活動(dòng)。這些活動(dòng)主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學(xué)生興趣深厚，參與面廣，參與意識(shí)強(qiáng)烈，效果扎實(shí)有效。另外，我校還廣泛開(kāi)展了“家校同行，共說(shuō)普通話，同寫規(guī)范字”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生家庭規(guī)范用語(yǔ)、用字意識(shí)的增強(qiáng)，使語(yǔ)言文字工作深入到家庭、社會(huì)。此外，學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展志愿者行動(dòng)，組織學(xué)生到學(xué)?；蚓幼〉氐拇蠼中∠?，幫助糾正錯(cuò)誤發(fā)音和錯(cuò)別字。每年的推普周活動(dòng)中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學(xué)校向家庭、社會(huì)發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻(xiàn)。由于我們堅(jiān)持不懈的抓好語(yǔ)言文字工作，語(yǔ)言文字工作進(jìn)入了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道，學(xué)校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語(yǔ)言。此外，語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展還對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用，學(xué)生言行更加文明，校風(fēng)更加優(yōu)化。

根據(jù)學(xué)校的自查情況，我們認(rèn)為學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)示范校的標(biāo)準(zhǔn)，但還存在一定的問(wèn)題和不足。今后，我校將以這些問(wèn)題為突破口，繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，努力克服不足，虛心學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步在實(shí)效上下功夫，在特色上做文章，爭(zhēng)創(chuàng)省市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)單位，為我市乃至全社會(huì)推普工作做出積極貢獻(xiàn)。

1、成立創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx（學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)）

成員：xx（常務(wù)）

職責(zé)：組織領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)效機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、校園環(huán)境。

2.成立創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校辦公室。

負(fù)責(zé)人：xx

主要成員：xxx

職責(zé)：負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識(shí)、教學(xué)活動(dòng)、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學(xué)研究、創(chuàng)新實(shí)踐、論文的撰寫。

xx市第一中學(xué)教科處

20xx年xx月xx日

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇七

三年來(lái)，我園的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作開(kāi)展得有聲有色，也形成了自己的一些特色與亮點(diǎn)：借助教學(xué)比武與教學(xué)質(zhì)量考核活動(dòng)，我園每年要組織一次教師技能大賽；借助教師讀書活動(dòng)開(kāi)展，我園每期都要組織一次教師朗誦比賽；借助師德教育活動(dòng)開(kāi)展，我們每期要開(kāi)展一次學(xué)習(xí)模范事跡、教師工作經(jīng)驗(yàn)交流或干部述職組長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)；借助園本培訓(xùn)平臺(tái)我園每月要組織一次有主題的普通話培訓(xùn)活動(dòng)；我們的?？锻脑础访吭掳l(fā)行一次，校園網(wǎng)站有語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，并做到及時(shí)更新，校園廣播每天定時(shí)開(kāi)通，幼兒每天入園離園時(shí)間都有園領(lǐng)導(dǎo)和門衛(wèi)在門口用普通話熱情的迎接和護(hù)送。

校園宣傳欄是我園的一道亮麗的風(fēng)景線，美麗的畫面配以簡(jiǎn)單規(guī)范的文字，優(yōu)美語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)潛移默化的提高了孩子的閱讀識(shí)字能力。每天7:30-8:30時(shí)間段以及幼兒早餐、午操時(shí)間我們的校園廣播準(zhǔn)時(shí)開(kāi)通。我們利用廣播這一媒介，把趣味兒歌、故事、謎語(yǔ)等融于一體，讓幼兒在感受優(yōu)美音樂(lè)同時(shí)接受規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的普通話熏陶，既陶冶了幼兒性情又培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力、思維能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。還有各班級(jí)的豐富語(yǔ)言區(qū)角活動(dòng)“小小故事會(huì)”、“兒歌朗誦”、“趣味閱讀”，都為孩子提供了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好平臺(tái)，活動(dòng)中孩子們既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，又鍛煉了膽量。

另外，我們結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的師德建設(shè)“五個(gè)一”（一口普通話、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一個(gè)鼓勵(lì)）；教育教學(xué)“五個(gè)一”（展示一節(jié)好課、書寫一本好筆記、撰寫一篇好論文、發(fā)表一篇好文章、關(guān)愛(ài)一批留守兒童）和專業(yè)提升“五個(gè)一”（練一副好身板、練一張巧嘴、練一副好嗓子、練一雙巧手、彈一手好琴）和我們結(jié)合課題研究開(kāi)展的每周一的“國(guó)旗伴我成長(zhǎng)”、周三“快樂(lè)時(shí)光”、周五的“我是環(huán)保小衛(wèi)士”和每月月底的“家長(zhǎng)訪園日”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、玩一玩、做一做、看一看的方式讓師生家長(zhǎng)充分表達(dá)自己的看法、想法，極大程度上體現(xiàn)出了師幼之間、幼兒園與家庭間的互動(dòng)，體現(xiàn)出我園語(yǔ)言文字工作與周圍環(huán)境的有機(jī)整合，較好彰顯了我園語(yǔ)言文字工作特色。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí);積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)。

所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉;要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹(shù)形象對(duì)于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本的.道德。只有具備高尚的師德，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹(shù)立我們教師的光輝形象。所以，我將時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇九

臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ罢憬〗逃蒲邪?gòu)?qiáng)學(xué)?！?、“臺(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)校”、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)?！钡裙鈽s稱號(hào)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效。現(xiàn)將我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下：

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國(guó)的共同語(yǔ)言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來(lái)的臨?？h文廟，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：

推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；設(shè)立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的，語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動(dòng)，發(fā)揮作用。

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。并且將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。

學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署工作重點(diǎn)，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文字教育專項(xiàng)督查，收到了很好的效果。

學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字能力的發(fā)展，與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合。我們具體的措施有：

集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺(tái)。在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的過(guò)程中，我們充分利用這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的語(yǔ)言文字法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求老師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，在課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范文字。學(xué)校不定期通過(guò)一些檢查予以落實(shí)，比如通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書用字；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽(tīng)課錄、教研筆記用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字。通過(guò)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高用字規(guī)范。

在使用普通話方面，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘范圍。加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，提高老師運(yùn)用普通話的能力。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。這些措施，既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語(yǔ)言文字規(guī)范工作的落實(shí)?，F(xiàn)在說(shuō)普通話已成為我校師生的自覺(jué)行為。全校125名任課教師中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等37人，二級(jí)乙等85人，三級(jí)甲等2人，普通話達(dá)標(biāo)率為98.4%；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)1人、二、三等獎(jiǎng)3人。

抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)《通用語(yǔ)言文字法》。課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，不寫錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，注重口語(yǔ)教學(xué)；加強(qiáng)書寫練習(xí)，端正寫字姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。尤其在初一開(kāi)設(shè)了寫字課，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書寫漢字方法，效果很好。自xx學(xué)年開(kāi)始的臨海市中小學(xué)生寫字比賽，我校成績(jī)顯著。xx學(xué)年為三等獎(jiǎng)，xx學(xué)年和xx學(xué)年均為一等獎(jiǎng)，且xx學(xué)年為一等獎(jiǎng)的第一名。

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谶M(jìn)校門設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌。如“普通話是我們的校園語(yǔ)言”、“推廣普通話推行規(guī)范漢字”等醒目的語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)。淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口，走廊，過(guò)道均張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，催人上進(jìn)的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運(yùn)用規(guī)范字的習(xí)慣。

利用學(xué)校簡(jiǎn)訊、黑板報(bào)、櫥窗大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范字。特別是我校每月一次的校園黑板報(bào)、班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。

學(xué)校還結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式、周一下午的主題班會(huì)、全校性集會(huì)、校園廣播等，向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字的意識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

我校還將語(yǔ)言文字宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話口號(hào)，如：“普通話--成長(zhǎng)歲月的好伙伴"，“說(shuō)普通話，迎四方來(lái)客”；“用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果。

（1）開(kāi)展推普常規(guī)活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)（評(píng)比頒獎(jiǎng)）。如寫規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書寫比賽；成立校園推廣普通話督查小組，利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。

（2）每年開(kāi)展推普周專項(xiàng)活動(dòng)。每年推普周，學(xué)校通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍；在校園內(nèi)張掛標(biāo)語(yǔ)牌，提醒大家說(shuō)普通話、使用文明用語(yǔ)，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生書法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會(huì)，教育學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范字；開(kāi)展“我與爸爸媽媽說(shuō)普通話”活動(dòng)，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語(yǔ)言環(huán)境；語(yǔ)文組組織開(kāi)展“推普成員在行動(dòng)”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用字制度、語(yǔ)言文字工作專項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與新課程實(shí)施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和工作總結(jié)，并下發(fā)到全校各處室，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，采取了強(qiáng)有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。近幾年來(lái)，師生參加在各級(jí)演講比賽活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)力求用字規(guī)范，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書寫語(yǔ)言文字，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范字。

教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（黑板報(bào)一角）工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門、教學(xué)班語(yǔ)言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并提出規(guī)范用字的意見(jiàn)。

下面是近年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)。

xx年7月許影雪獲第十二屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)浙江省分賽區(qū)“心系祖國(guó)健康成長(zhǎng)”演講比賽一等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書活動(dòng)組委會(huì)）。

xx年11月金舒靜獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年11月方璐迪、胡鑫樺、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂、畢蓓蓓、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運(yùn)促和諧”讀書教育活動(dòng)演講比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽初中組（毛筆書法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年7月王婷婷獲全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)（浙江賽區(qū)）講故事演講比賽中學(xué)組三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書活動(dòng)組委會(huì)）。

xx年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書活動(dòng)演講比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年6月梅夢(mèng)佳、王夢(mèng)丹、陳鈺潔、羅叔茹獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年6月馬瑩、王文雅、毛莎莎、趙靈敏獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年6月許瀟雨、王琳君、王夢(mèng)怡獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會(huì)”讀書征文二等獎(jiǎng)。（省讀書活動(dòng)組織委員會(huì)）。

xx年7月葉慧清獲第16屆全國(guó)青少年讀書教育活動(dòng)征文全國(guó)三等獎(jiǎng)。（讀書活動(dòng)組織委員會(huì)）。

xx年9月洪云杰獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)征文二等獎(jiǎng)，朱盼盼獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市教育局）。

xx年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局教育工會(huì)）。

xx年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組毛筆書法一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年12月顧華英獲臨海市“創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎(jiǎng)。（共青團(tuán)臨海市委員會(huì)）。

xx年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局教育工會(huì)）。

xx年12月柳巧娟獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽一等獎(jiǎng)，顧華英獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組（毛筆書法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年9月臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫字比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年10月獲臺(tái)州市校本教研示范學(xué)校。（臺(tái)州市教育局）。

xx年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年6月“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距。學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進(jìn)一步完善，尤其是要加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對(duì)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字工作認(rèn)識(shí)不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響，認(rèn)為只要?jiǎng)e人聽(tīng)得懂就行；有的同學(xué)受到一些媒體及活動(dòng)等社會(huì)環(huán)境影響致使對(duì)普通話認(rèn)識(shí)不夠到位；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔。這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改，就一定能把我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。

浙江省臨海中學(xué)。

xx年11月18日。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十

為了貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》和《河北省漢語(yǔ)言文應(yīng)用管理?xiàng)l例》，落實(shí)石家莊語(yǔ)言文工作會(huì)議暨語(yǔ)委第四次全體會(huì)議精神，我校在創(chuàng)建國(guó)家一類城市語(yǔ)言文應(yīng)用達(dá)標(biāo)工作中，有計(jì)劃，有步驟的對(duì)語(yǔ)言文工作進(jìn)行了自查。現(xiàn)對(duì)我校語(yǔ)言文工作自查情況匯報(bào)如下：

為了全面做好學(xué)校語(yǔ)言文工作，建立健全了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任、教育處主任任副組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)為組員的語(yǔ)言文工作領(lǐng)導(dǎo)小組和由各部門組成的語(yǔ)言文工作網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)言文具體工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處副主任兼管。明確分工，各負(fù)其責(zé)，做好教師、學(xué)生使用普通話和規(guī)范的指導(dǎo)工作，在學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。為使這一工作落到實(shí)處，年初針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的語(yǔ)言文工作計(jì)劃，按計(jì)劃有序的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終對(duì)語(yǔ)言文工作做好總結(jié)。除此之外，加大對(duì)語(yǔ)言文工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由已達(dá)一級(jí)乙等水平的教師組成的語(yǔ)言文監(jiān)督小組，對(duì)師生用語(yǔ)用和學(xué)校周邊環(huán)境用及時(shí)監(jiān)督，并予以指正。這一工作的開(kāi)展，更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范工作的落實(shí)。

我校十分重視普通話宣傳工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，利用校園廣播每周分三次對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家語(yǔ)言文方針、政策、知識(shí)廣播，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義。創(chuàng)設(shè)以“一角”、“一語(yǔ)”、“一櫥窗”為固定形式的宣傳環(huán)境?！耙唤恰保杭锤靼嗟暮诎鍒?bào)每期都設(shè)有以語(yǔ)言文為主要內(nèi)容的“推普角”，向?qū)W生介紹語(yǔ)言文的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；“一語(yǔ)”：即樓道、會(huì)議室、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設(shè)有“學(xué)說(shuō)普通話，使用規(guī)范”的警示語(yǔ)；“一櫥窗”：即學(xué)校設(shè)有“語(yǔ)言文”專用宣傳櫥窗。這一宣傳環(huán)境的設(shè)置，極大地激發(fā)了廣大師生學(xué)說(shuō)普通話，使用規(guī)范的自覺(jué)性，為廣大師生營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文使用氛圍。

我校語(yǔ)言文檔案工作按達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則建檔，檔案資料分為三類：第一類是文資料，包括上級(jí)機(jī)關(guān)下發(fā)的語(yǔ)言文的文件、學(xué)校的語(yǔ)言文工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作網(wǎng)絡(luò)、工作計(jì)劃總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)制度、監(jiān)督制度、師生各項(xiàng)活動(dòng)的原始資料、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件以及校園內(nèi)外用語(yǔ)用監(jiān)督資料。第二類是圖表資料，包括教師上崗情況、普通話培訓(xùn)、語(yǔ)文教學(xué)情況、口語(yǔ)實(shí)踐、宣傳環(huán)境等登記表、統(tǒng)計(jì)表。第三類是教師和畢業(yè)班學(xué)生普通話水平測(cè)試成績(jī)等反映師生普通話水平的資料。這些檔案資料全面詳實(shí)的記錄了我校語(yǔ)言文工作的情況，檔案管理由教導(dǎo)處委派專人負(fù)責(zé)，及時(shí)收集各種資料、保存完好，確保推普用工作落到實(shí)處。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》，提高教師對(duì)語(yǔ)言規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，幫助教師樹(shù)立說(shuō)普通話，使用規(guī)范的法律意識(shí)，使教師充分認(rèn)識(shí)到普通話既是教師職業(yè)語(yǔ)言，又是校園語(yǔ)言，增強(qiáng)教師說(shuō)普通話，用規(guī)范的自覺(jué)性。

2、制定教師普通話培訓(xùn)工作計(jì)劃，每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)不少于4次，每年模擬測(cè)試1次，認(rèn)真落實(shí)教師普通話持證上崗工作。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我?，F(xiàn)有省級(jí)普通話測(cè)試員一名，區(qū)級(jí)普通話輔導(dǎo)員一名，全校教師普通話水平全部達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，其中6名語(yǔ)文教師100%達(dá)到一級(jí)乙等水平，非語(yǔ)文教師15名，達(dá)到一級(jí)乙等水平的有9名，占60%，二級(jí)甲等水平6名，占40%。

3、為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語(yǔ)用，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，把教師說(shuō)普通話，用規(guī)范列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師課上、課下與教師學(xué)生交談使用普通話，板書、教案使用規(guī)范，通過(guò)推門聽(tīng)課隨機(jī)進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)用的檢查，并將普通話合格做為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)、參加各級(jí)評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示范課以及教師業(yè)務(wù)考核條件之一，凡語(yǔ)文教師達(dá)不到一級(jí)乙等水平，科任教師達(dá)不到二級(jí)甲等以上水平均不得參與各級(jí)評(píng)優(yōu)課。除此之外還組織教師開(kāi)展“鋼筆”、“粉筆”、“毛筆”比賽和普通話比賽，規(guī)定每年11月9日為我校教師“普通話比賽日”，教師全員參與，互相打分，評(píng)出獎(jiǎng)次。這些活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了教師使用普通話規(guī)范的積極性，促進(jìn)了教師普通話水平的提高。

我校有三分之二的學(xué)生屬于借讀生，他們來(lái)自不同的地市，普通話基礎(chǔ)較差，為了使這些學(xué)生也能較好的使用普通話，學(xué)校把學(xué)生語(yǔ)言文工作納入學(xué)校班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話，書寫規(guī)范，并把這一要求作為“班集體評(píng)先”、“學(xué)生評(píng)先”的重要條件之一。為了使這一工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)生用語(yǔ)用能力水平，主抓了如下幾方面工作：

1、班主任對(duì)本班學(xué)生語(yǔ)音情況進(jìn)行深入了解，并對(duì)其按使用普通話情況進(jìn)行分類登記，對(duì)普通話較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，建立對(duì)個(gè)別學(xué)生的幫教檔案，以利于跟蹤指導(dǎo)。

2、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用，要求語(yǔ)文教師把對(duì)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”訓(xùn)練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。如：低年級(jí)利用每周一節(jié)的.說(shuō)話課，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的專項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話來(lái)表述一件事；中、高年級(jí)開(kāi)展課前“五分鐘”新聞活動(dòng)，把自己從廣播、電視里獲取的新聞?dòng)煤?jiǎn)短的語(yǔ)言，準(zhǔn)確予以表述，以提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、結(jié)合重大紀(jì)念日，組織學(xué)生開(kāi)展以校、班為單位的豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的積極性。如：組織開(kāi)展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)”演講、慶“教師節(jié)”詩(shī)朗誦，“故事大王”比賽等活動(dòng)，每學(xué)期各類比賽1次，這樣既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話水平。

4、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開(kāi)展“不規(guī)范用語(yǔ)、用稽查活動(dòng)”。對(duì)學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同桌的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用稽查：對(duì)教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等進(jìn)行不規(guī)范用語(yǔ)糾察，將所查寫在紙條上投進(jìn)監(jiān)督箱，每月末匯總并進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語(yǔ)用的規(guī)范化發(fā)展。

5、組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文工作，緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生到躍進(jìn)路橋頭、建華商場(chǎng)廣場(chǎng)進(jìn)行普及普通話，用規(guī)范化的宣傳工作；查找躍進(jìn)路兩側(cè)店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用，還同四匯文化用品商店達(dá)成協(xié)議，在此建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，每年對(duì)這里的用語(yǔ)用進(jìn)行四次檢查并做好記錄和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(zhǎng)說(shuō)好普通話。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用水平得到鍛煉提高。

今后，我校還將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，繼續(xù)做好語(yǔ)言文的各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更大進(jìn)步。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十一

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文字工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。

在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：對(duì)全校語(yǔ)言文字工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語(yǔ)言。

各科室職責(zé)：

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí)，提高教師普通話水平。

大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。

辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

學(xué)校有長(zhǎng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有警示語(yǔ)。2、各班黑板報(bào)開(kāi)辟語(yǔ)言文字知識(shí)宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用。3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文字政策及知識(shí)。4、每年配合語(yǔ)委精心組織“推普周”活動(dòng)。5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽。我們經(jīng)常開(kāi)展的`詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對(duì)語(yǔ)言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話欄目，利用博客推廣普通話。

學(xué)校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的規(guī)章制度中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地落實(shí)。

為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的字進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。

目前教職員工普通話水平和使用情況。

1、語(yǔ)文教師普通話水平。

我校語(yǔ)文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。

2、非語(yǔ)文教師普通話水平。

我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達(dá)到二級(jí)甲等水平。

3、非教學(xué)人員普通話水平。

我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話，普通話水平不低于二級(jí)乙等。

4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%。

6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓(xùn)練，我校多位教師在國(guó)家、市語(yǔ)言文字基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂普通話，要求學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說(shuō)出要說(shuō)的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí)，語(yǔ)文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語(yǔ)文活動(dòng)課，以口語(yǔ)交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩(shī)文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開(kāi)設(shè)了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：

1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查字法查字。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。

4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。

1．嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用字：

（1）學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌都使用規(guī)范字。

（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。

（3）櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范字。

（4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。

2．嚴(yán)格規(guī)范師生員工用字。

（1）學(xué)校公文、?？?、規(guī)章制度使用規(guī)范字。

（2）教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。

（3）教師板書及批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)等使用規(guī)范字。

（4）學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢字字形，筆順規(guī)范。

學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。

雖然我校在語(yǔ)言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績(jī)，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jī)不理想，寫字不規(guī)范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文字工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十二

我?，F(xiàn)有教學(xué)班121個(gè)，學(xué)生7000余人，在職教職工453人，其中專任教師353人，45歲以下教師307人，占教師總?cè)藬?shù)67。8%，雖然他們都經(jīng)過(guò)了正規(guī)的學(xué)習(xí)考試，達(dá)到了語(yǔ)言文字規(guī)范化的一定標(biāo)準(zhǔn)，但隨著知識(shí)的不斷更新，教學(xué)手段的不斷變化，都有再提高的必要。

以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及省、市相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以規(guī)范校園用語(yǔ)用字，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作為目標(biāo)，以抓好常規(guī)教育教學(xué)和管理活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng)新學(xué)校語(yǔ)言文字工作成果。

為不斷提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化的質(zhì)量，力爭(zhēng)早日建成省級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，近年來(lái)，我校在創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校的活動(dòng)中，堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，主要作了以下工作：

（一）創(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展。

20xx年學(xué)校調(diào)整充實(shí)了推廣普通話工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)黃開(kāi)發(fā)任組長(zhǎng)。20xx年9月成立了創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)郭富才任組長(zhǎng)。學(xué)校建立并不斷完善了相關(guān)工作制度，將創(chuàng)建工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高師資水平和教育教學(xué)水平的重要手段，具體實(shí)施由學(xué)?？蒲惺覡款^，其它各部門積極協(xié)作，做到了語(yǔ)言文字工作有機(jī)構(gòu)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施，有獎(jiǎng)懲。

2、大力宣傳，全面滲透。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方面認(rèn)識(shí)明確，并通過(guò)專題講座、廣播、集會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等形式向全校師生宣傳語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，以及開(kāi)展語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意義，使全校師生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，具備正確使用規(guī)范漢字的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，在公務(wù)活動(dòng)中堅(jiān)持說(shuō)普通話，用規(guī)范字，學(xué)校公文、印章、標(biāo)志牌、櫥窗等做到了用字規(guī)范。近年來(lái)，學(xué)校在學(xué)校門口、校園內(nèi)通過(guò)掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、辦展板等形式廣泛宣傳，各班團(tuán)支部先后辦起了宣傳語(yǔ)言文字工作的板報(bào)、墻刊，通過(guò)校園廣播、演講比賽、書法比賽、網(wǎng)上動(dòng)員等形式大造聲勢(shì)，做到師生共曉。

我校將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳教育經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中。每期由校團(tuán)委、政教處牽頭組織了內(nèi)容豐富、形式多樣、富有教育意義的演講比賽、書法比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年組織了“詩(shī)歌散文朗讀比賽”、“誠(chéng)信做人，成才報(bào)國(guó)”唱誦比賽，各班舉行了“愛(ài)我中華，立志成才”演講會(huì)。20xx年學(xué)校組織了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”演講誦讀比賽、“新童謠唱誦比賽”，還對(duì)各班板報(bào)每學(xué)月舉行一次評(píng)比。通過(guò)這些活動(dòng)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，提高了學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字的水平。與此同時(shí)，各相關(guān)部門動(dòng)員教師、學(xué)生利用課余時(shí)間將推普和文字規(guī)范化宣傳工作輻射到社區(qū)、農(nóng)村、家庭。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了“社會(huì)用字義務(wù)監(jiān)督小組”。由團(tuán)委書記周霞任組長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)部分學(xué)生干部為成員。負(fù)責(zé)面向社會(huì)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范工作，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行監(jiān)督。

（二）創(chuàng)建工作與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

1、學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范的要求納入學(xué)校教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，其中語(yǔ)言教學(xué)注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的全面培養(yǎng)，能把口語(yǔ)和寫字教學(xué)、語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，做到有特色、有經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)普通話教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校征訂了專門的普通話教材，開(kāi)設(shè)普通話課程和寫字課，切實(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)教學(xué)和寫字訓(xùn)練。

3、為使校園有一個(gè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，學(xué)校要求師生員工在教育教學(xué)、會(huì)議和集會(huì)活動(dòng)中必須使用普通話，特別是教師的課堂用語(yǔ)使用較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，教師在板書、備課、批改作業(yè)、自編教材、教輔讀物，自制教學(xué)軟件時(shí)必須用字規(guī)范。

4、教師以身作則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂上，師生交流必須使用普通話，并相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

5、為使教師能夠盡快達(dá)到語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求，學(xué)校采取了多形式、多渠道師培措施。

(1)組織教師參加市、縣舉辦的語(yǔ)言、文字基本功培訓(xùn)班，并要求他們?cè)谄胀ㄔ挕⑷P字盡可能在短期內(nèi)達(dá)標(biāo)。

(2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)傳藝。20xx年以來(lái)，我校多次聘請(qǐng)縣師培中心、成都七中的名師來(lái)我校舉辦專題講座，老師們受益匪淺。

(3)走出去，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。我校先后組織了十余批中青年骨干教師到遂寧、射洪、綿陽(yáng)、成都、廣元等地的知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使老師們找到了差距，明確了自己的奮斗目標(biāo)。

（三）創(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合。

為有效推動(dòng)示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入教育培養(yǎng)目標(biāo)和常規(guī)管理之中，并加強(qiáng)督促檢查。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在公務(wù)活動(dòng)中必須使用普通話，寫規(guī)范字，自覺(jué)接受監(jiān)督，并將此項(xiàng)工作納入領(lǐng)導(dǎo)考核內(nèi)容。

2、學(xué)校效能辦定期或不定期對(duì)45歲以下教師上課是否用普通話，板書、備課、批改作業(yè)書寫是否規(guī)范進(jìn)行督查。

3、學(xué)校把教師用普通話教學(xué)、板書、備課用字規(guī)范作為聘用教師的必備條件。

4、學(xué)校建立了嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。對(duì)工作業(yè)績(jī)突出的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)仍用方言教學(xué)、書寫不規(guī)范的教師通過(guò)《校務(wù)工作通報(bào)》通報(bào)批評(píng)，拒不改正的，作出相應(yīng)的處理。同時(shí)，學(xué)校還將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)和在教學(xué)中使用普通話、規(guī)范字的情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的條件。將學(xué)校用普通話交流、用字規(guī)范作為學(xué)生評(píng)三好、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件。

5、“社會(huì)用字義務(wù)監(jiān)督組”成員對(duì)校內(nèi)及學(xué)校附近的用字規(guī)范情況進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，并幫助糾正。

蓬溪中學(xué)自20xx年以來(lái)，在抓推廣普通話、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中作出了艱辛努力，組織落實(shí)，常抓不懈，措施得當(dāng)，工作到位，取得了可喜的成績(jī)。學(xué)?，F(xiàn)有普通話省級(jí)測(cè)試員1名，普通話達(dá)二級(jí)甲等以上的教師87名，占適齡教師的28。4%；達(dá)二級(jí)乙等有220人，占適齡教師的71。6%。全校45歲以下的教師的普通話、三筆字合格率為99。8%。

近年來(lái)，學(xué)校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

20xx年：學(xué)校選派陳俊英老師參加市教育局、市教育工會(huì)舉辦的第六屆“園丁杯”演講比賽，獲市二等獎(jiǎng)；參加縣教育局、縣教育工會(huì)舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎(jiǎng)；參加縣總工會(huì)舉辦的慶建黨80周年“建工杯”職工演講大賽，獲縣二等獎(jiǎng)。

20xx年：蓬溪縣、遂寧市先后舉辦了“‘水電杯’青春獻(xiàn)十五、奉獻(xiàn)在今天”演講比賽，我校教師盧梅梅代表學(xué)校參加，并獲縣二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。

20xx年：我校教師陳俊英代表學(xué)校參加遂寧市委宣傳部、市總工會(huì)、市廣播電視局聯(lián)合舉辦的“‘中國(guó)電信杯’熱愛(ài)遂寧、建設(shè)遂寧”演講比賽，獲市二等獎(jiǎng)。

20xx年：陸梅梅老師代表學(xué)校先后參加蓬溪縣、遂寧市舉辦的“園丁杯”演講比賽，獲縣一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；梁勁松、陳俊英老師代表學(xué)校參加縣教育局、縣總工會(huì)舉辦的“教書育人”演講比賽，兩人均獲縣二等獎(jiǎng)。學(xué)校選派彭端老師參加蓬溪縣書法大賽，獲縣二等獎(jiǎng)。

20xx年：彭端老師指導(dǎo)學(xué)生參加省書法比賽，蔣玉濤、邱坤、羅洋均獲省三等獎(jiǎng)。陸梅梅老師參加蓬溪縣舉辦的“學(xué)綱要、話廉潔”演講比賽，獲縣一等獎(jiǎng)。今年5月，她又以一流的普通話代表蓬溪縣參加“四川省第二輪綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì)”，在會(huì)上，她展示了自己精心設(shè)計(jì)的“綜合實(shí)踐課”，并獲一等獎(jiǎng)，其普通話水平受到省市專家們的好評(píng)。

通過(guò)這些年的集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。校內(nèi)講普通話已蔚然成風(fēng)，無(wú)論課堂上，辦公室，還是操場(chǎng)上，講普通話已成了師生的自覺(jué)行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說(shuō)好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

在開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中還存在著一些問(wèn)題，主要是語(yǔ)言文字工作管理手段和模式跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)外宣傳力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作措施有待進(jìn)一步強(qiáng)化提高和完善。今后，我們還將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持語(yǔ)言文字正規(guī)化的方向，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范化工作，為我校語(yǔ)言文字工作躍上一個(gè)新臺(tái)階做出貢獻(xiàn)。

二00六年四月十日。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十三

本文目錄。

蓬溪中學(xué)創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告。

臨海中學(xué)創(chuàng)辦于1978年9月，是一所市屬初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“浙江省教育科研百?gòu)?qiáng)學(xué)?！薄ⅰ芭_(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)校”、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)?！钡裙鈽s稱號(hào)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下：

語(yǔ)言文是人們交流思想的工具，普通話是我國(guó)的共同語(yǔ)言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來(lái)的臨?？h文廟，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。

語(yǔ)言文規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：

推廣和普及普通話，推行規(guī)范必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；設(shè)立了語(yǔ)言文規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文工作開(kāi)展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的，語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動(dòng)，發(fā)揮作用。

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文工作的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。并且將語(yǔ)言文工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。

學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署工作重點(diǎn)，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文教育專項(xiàng)督查，收到了很好的效果。

學(xué)校的語(yǔ)言文工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文能力的發(fā)展，與教師的教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合。我們具體的措施有：

集體備課和“青藍(lán)工程”是我校教師隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)素養(yǎng)提高的重要平臺(tái)。在推進(jìn)語(yǔ)言文規(guī)范化的過(guò)程中，我們充分利用這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)的語(yǔ)言文法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求老師樹(shù)立語(yǔ)言文規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文應(yīng)用能力，在課堂板書、多媒體課件、作業(yè)批改等教學(xué)活動(dòng)中使用規(guī)范文。學(xué)校不定期通過(guò)一些檢查予以落實(shí)，比如通過(guò)聽(tīng)課，檢查教師板書用；與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，檢查教師教案、聽(tīng)課錄、教研筆記用；檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用。通過(guò)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高用規(guī)范。

在使用普通話方面，學(xué)校要求普通話作為教師的“三種用語(yǔ)”，即教學(xué)用語(yǔ)、工作用語(yǔ)和生活用語(yǔ)。并將這一要求納入老師業(yè)務(wù)考核、評(píng)聘范圍。加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和測(cè)試，提高老師運(yùn)用普通話的能力。我校年輕教師占大多數(shù)，所有年輕教師的普通話水平均達(dá)到了規(guī)定要求。這些措施，既對(duì)老師的教學(xué)行為起到有效的監(jiān)督作用，又充分保證了語(yǔ)言文規(guī)范工作的落實(shí)。現(xiàn)在說(shuō)普通話已成為我校師生的自覺(jué)行為。全校125名任課教師中，一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等37人，二級(jí)乙等85人，三級(jí)甲等2人，普通話達(dá)標(biāo)率為98.4%；學(xué)校近兩年參加臨海市教師演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)1人、二、三等獎(jiǎng)3人。

抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真落實(shí)《通用語(yǔ)言文法》。課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體、異體，不寫錯(cuò)別，正確、認(rèn)真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語(yǔ)文教學(xué)全面培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，注重口語(yǔ)教學(xué)；加強(qiáng)書寫練習(xí)，端正寫姿勢(shì)，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢的習(xí)慣。尤其在初一開(kāi)設(shè)了寫課，訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的書寫漢方法，效果很好。自xx學(xué)年開(kāi)始的臨海市中小學(xué)生寫比賽，我校成績(jī)顯著。xx學(xué)年為三等獎(jiǎng)，xx學(xué)年和xx學(xué)年均為一等獎(jiǎng)，且xx學(xué)年為一等獎(jiǎng)的第一名。

為了創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)谶M(jìn)校門設(shè)置了永久性提示標(biāo)牌。如“普通話是我們的校園語(yǔ)言”、“推廣普通話?推行規(guī)范漢”等醒目的語(yǔ)言文宣傳標(biāo)語(yǔ)。淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的文明規(guī)范氛圍中。在各樓梯口，走廊，過(guò)道均張貼語(yǔ)言文宣傳標(biāo)語(yǔ)，催人上進(jìn)的名言警句等，形成一道道亮麗的風(fēng)景線，體現(xiàn)著學(xué)校文化的氣息，讓學(xué)生在舉手投足中都能受到文化的熏陶和啟迪，形成正確運(yùn)用規(guī)范的習(xí)慣。

利用學(xué)校簡(jiǎn)訊、黑板報(bào)、櫥窗大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話，講文明語(yǔ)，寫規(guī)范。特別是我校每月一次的校園黑板報(bào)、班級(jí)板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，為學(xué)生寫好漢創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)深入師生心靈。

學(xué)校還結(jié)合每周一的升國(guó)旗儀式、周一下午的主題班會(huì)、全校性集會(huì)、校園廣播等，向廣大師生宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用的意識(shí)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及給家長(zhǎng)的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識(shí)帶到千家萬(wàn)戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。

我校還將語(yǔ)言文宣傳工作與學(xué)生的參與結(jié)合起來(lái)。學(xué)生參與設(shè)計(jì)普通話口號(hào)，如：“普通話--成長(zhǎng)歲月的好伙伴"，“說(shuō)普通話，迎四方來(lái)客”；“用文明語(yǔ)，送一片真情”，“說(shuō)好普通話，方便你我他”，“我當(dāng)家庭推普員”，“人人都講普通話，爭(zhēng)當(dāng)文明小公民”等，營(yíng)造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語(yǔ)言文規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果。

（1）開(kāi)展推普常規(guī)活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)（評(píng)比頒獎(jiǎng)）。如寫規(guī)范漢，學(xué)生作業(yè)展覽；硬筆書寫比賽；成立校園推廣普通話督查小組，利用課間及課外活動(dòng)時(shí)間，在校園內(nèi)隨機(jī)監(jiān)督，凡不用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)指正，做好記錄。

（2）每年開(kāi)展推普周專項(xiàng)活動(dòng)。每年推普周，學(xué)校通過(guò)張貼宣傳圖片、出黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍；在校園內(nèi)張掛標(biāo)語(yǔ)牌，提醒大家說(shuō)普通話、使用文明用語(yǔ)，包括養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；開(kāi)展學(xué)生書法比賽和演講比賽等，使學(xué)生在良好的環(huán)境中接受熏陶。各班舉行推普主題會(huì)，教育學(xué)生說(shuō)普通話，寫規(guī)范；開(kāi)展“我與爸爸媽媽說(shuō)普通話”活動(dòng)，要求學(xué)生在家與父母使用普通話交流，逐步形成良好的語(yǔ)言環(huán)境；語(yǔ)文組組織開(kāi)展“推普成員在行動(dòng)”語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，隊(duì)員利用課余時(shí)間前往街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位對(duì)宣傳標(biāo)語(yǔ)、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息。

學(xué)校建立健全校園用語(yǔ)用制度、語(yǔ)言文工作專項(xiàng)總結(jié)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌語(yǔ)言文工作，將語(yǔ)言文規(guī)范化工作與新課程實(shí)施、文明學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。將語(yǔ)言文工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w。

工作計(jì)劃。

和

工作總結(jié)。

并下發(fā)到全校各處室使語(yǔ)言文工作的要求為全校教職工所知曉。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓師生齊心協(xié)力提高語(yǔ)言文規(guī)范化水平的長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)良好。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，采取了強(qiáng)有力的措施，促使全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，普通話口語(yǔ)表達(dá)能力有較大提高。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，一個(gè)良好的推普氛圍已經(jīng)形成，大家逐步感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的標(biāo)志。全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用，并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求，使推廣普通話進(jìn)入了一個(gè)新的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在社會(huì)起到了一定的示范帶動(dòng)作用。近幾年來(lái)，師生參加在各級(jí)演講比賽活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。

我校注重發(fā)揮書法教育的基礎(chǔ)作用，將用規(guī)范化作為語(yǔ)文科教學(xué)的重要內(nèi)容，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢，教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)力求用規(guī)范，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢），不得書寫繁體、異體，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別。大部分學(xué)生能夠正確、工整地書寫語(yǔ)言文，部分學(xué)生能夠?qū)懸皇制恋囊?guī)范。

教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練。重視培養(yǎng)學(xué)生使用典、工具書的習(xí)慣、能力，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地（黑板報(bào)一角）工作。不定期對(duì)學(xué)校公共場(chǎng)所及各部門、教學(xué)班語(yǔ)言文工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品）進(jìn)行用規(guī)范巡視調(diào)查，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，并提出規(guī)范用的意見(jiàn)。

下面是近年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī)。

xx年7月許影雪獲第十二屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)浙江省分賽區(qū)“心系祖國(guó)?健康成長(zhǎng)”演講比賽一等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書活動(dòng)組委會(huì)）。

xx年11月金舒靜獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年11月方璐迪、胡鑫樺、葉俏妮、許瀟雨、王晨珂、畢蓓蓓、蔡邱玲、何英姿獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年11月洪云杰、吳玲玲獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科初中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年5月王婷婷獲臨海市中學(xué)生“迎奧運(yùn)?促和諧”讀書教育活動(dòng)演講比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月李雅潔獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽初中組（毛筆書法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年7月王婷婷獲全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)（浙江賽區(qū)）講故事演講比賽中學(xué)組三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市青少年愛(ài)國(guó)主義教育讀書活動(dòng)組委會(huì)）。

xx年11月周梓忻獲臨海市中小學(xué)“我愛(ài)我的祖國(guó)”讀書活動(dòng)演講比賽中學(xué)組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年6月梅夢(mèng)佳、王夢(mèng)丹、陳鈺潔、羅叔茹獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年6月馬瑩、王文雅、毛莎莎、趙靈敏獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年6月許瀟雨、王琳君、王夢(mèng)怡獲臨海市語(yǔ)文學(xué)科中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年3月余華燕獲浙江省中小學(xué)“建設(shè)和諧社會(huì)”讀書征文二等獎(jiǎng)。（省讀書活動(dòng)組織委員會(huì)）。

xx年9月洪云杰獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)征文二等獎(jiǎng)，朱盼盼獲臺(tái)州市青少年“改革開(kāi)放三十年”讀書教育活動(dòng)征文三等獎(jiǎng)。（臺(tái)州市教育局）。

xx年9月顧華英獲臨海市中小學(xué)教師做“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”演講比賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局教育工會(huì)）。

xx年6月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組毛筆書法一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年12月顧華英獲臨海市“創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展?創(chuàng)新促和諧”演講比賽三等獎(jiǎng)。（共青團(tuán)臨海市委員會(huì)）。

xx年10月顧華英獲臨海市第二屆中小學(xué)教師才藝大賽二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局教育工會(huì)）。

xx年12月柳巧娟獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽一等獎(jiǎng)，顧華英獲臨海市初中語(yǔ)文教師命題比賽二等獎(jiǎng)。（臨海教育局教研室）。

xx年5月王安通獲臨海市中小學(xué)師生“迎奧運(yùn)”書畫比賽教師組（毛筆書法）一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第12屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第13屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組二等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年9月臨海市中小學(xué)儒家經(jīng)典作品朗誦表演比賽一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年5月獲臨海市第14屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年度獲臨海市中小學(xué)生寫比賽評(píng)比初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年10月獲臺(tái)州市校本教研示范學(xué)校。（臺(tái)州市教育局）。

xx年5月獲臨海市第15屆中小學(xué)生文藝會(huì)演初中組一等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

xx年6月“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才”中華經(jīng)典美文誦讀和演講比賽臨海市三等獎(jiǎng)。（臨海市教育局）。

但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的差距。學(xué)校在語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)工作的有關(guān)規(guī)章還需要進(jìn)一步完善，尤其是要加強(qiáng)監(jiān)督和監(jiān)測(cè)工作，切實(shí)做好相關(guān)資料的積累和保存。有一部分教師對(duì)開(kāi)展語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文工作認(rèn)識(shí)不夠。有的學(xué)生受地方方言和父母的影響，認(rèn)為只要?jiǎng)e人聽(tīng)得懂就行；有的同學(xué)受到一些媒體及活動(dòng)等社會(huì)環(huán)境影響致使對(duì)普通話認(rèn)識(shí)不夠到位；還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔。這些都是我們下一步要努力改進(jìn)的地方。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國(guó)家通用語(yǔ)言文法》為指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改，就一定能把我校的語(yǔ)言文規(guī)范化建設(shè)工作推向新的高度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教學(xué)上的質(zhì)的飛躍。

浙江省臨海中學(xué)。

xx年11月18日。

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堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，不斷創(chuàng)新學(xué)校語(yǔ)言文工作成果。

一、基??本??情???況。

二、指??導(dǎo)??思??想。

三、具??體??措??施。

（一）創(chuàng)建工作與日常思想教育相結(jié)合。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，推動(dòng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)的健康發(fā)展。

2、大力宣傳，全面滲透。

（二）創(chuàng)建工作與日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

5、為使教師能夠盡快達(dá)到語(yǔ)言文規(guī)范化的要求，學(xué)校采取了多形式、多渠道師培措施。

（三）創(chuàng)建工作與日常管理工作相結(jié)合。

3、學(xué)校把教師用普通話教學(xué)、板書、備課用規(guī)范作為聘用教師的必備條件。

四、成??績(jī)??斐??然。

近年來(lái)，學(xué)校多次組織教職工參加市、縣及校內(nèi)演講比賽、書法比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

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江機(jī)三小歷來(lái)對(duì)語(yǔ)言文工作十分重視，在教師、學(xué)生中說(shuō)普通話，寫規(guī)范的工作常抓不懈。近幾年語(yǔ)言文規(guī)范化工作對(duì)我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進(jìn)作用。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到推廣普通話，推行規(guī)范漢工作的重要性、必要性。我校語(yǔ)言文工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語(yǔ)言文工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)，完善管理，力爭(zhēng)語(yǔ)言文工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進(jìn)行匯報(bào)。

一、樹(shù)立正確思想，強(qiáng)化規(guī)范管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語(yǔ)言文工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語(yǔ)委的要求，學(xué)校積極探索把語(yǔ)言文工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，語(yǔ)言文工作才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。為把此項(xiàng)工作抓好落實(shí)，我校進(jìn)一步明確了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工（詳見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單）。

在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，把語(yǔ)言文工作落到實(shí)處。組長(zhǎng)：對(duì)全校語(yǔ)言文工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實(shí)施。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文工作計(jì)劃，組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督及獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)。負(fù)責(zé)教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文規(guī)范化工作，實(shí)施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實(shí)，抓好教師和學(xué)生的普通話使用，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使普通話成為校園語(yǔ)言。

各科室職責(zé)：

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文的指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道，滲透到其他學(xué)科中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。嚴(yán)格審查授課教師的普通話等級(jí)，提高教師普通話水平。

大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)及優(yōu)化的校園環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文水平。

辦公室負(fù)責(zé)檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。

二、加大宣傳力度，營(yíng)造宣傳氛圍。

學(xué)校有長(zhǎng)期的宣傳環(huán)境，使語(yǔ)言文規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室、辦公室及師生活動(dòng)的主要場(chǎng)所貼有。

警示語(yǔ)。

2、各班黑板報(bào)開(kāi)辟語(yǔ)言文知識(shí)宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實(shí)用3、學(xué)校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語(yǔ)言文政策及知識(shí)4、每年配合語(yǔ)委精心組織“推普周”活動(dòng)5、我校每學(xué)年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎(chǔ)上選出比較優(yōu)秀的參加校級(jí)比賽我們經(jīng)常開(kāi)展的詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下的演講等活動(dòng)，學(xué)生積極性很高，這些活動(dòng)既鍛煉了全體學(xué)生又發(fā)現(xiàn)了人才，對(duì)語(yǔ)言文工作的宣傳起到了良好的作用5、今年，我們還要加強(qiáng)學(xué)校博客的建設(shè)，博客設(shè)有普通話欄目，利用博客推廣普通話。

三、制定各項(xiàng)制度，發(fā)揮激勵(lì)作用。

學(xué)校把普通話和規(guī)范列入教師教育教學(xué)水平評(píng)估考核中，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查，記入教師業(yè)務(wù)檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項(xiàng)條件。將普通話合格及使用規(guī)范作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的一項(xiàng)條件。在學(xué)校的。

規(guī)章制度。

中，有關(guān)于教師在教學(xué)、談話、會(huì)議、公務(wù)中都要使用普通話的規(guī)定。在學(xué)生的評(píng)優(yōu)、評(píng)比中，也有關(guān)于講普通話，寫規(guī)范的條件。以上制度有力地促進(jìn)了我校語(yǔ)言文規(guī)范化工作地落實(shí)。

為了更好地落實(shí)語(yǔ)言文工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個(gè)人講普通話，寫規(guī)范的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進(jìn)步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)校內(nèi)外不規(guī)范的進(jìn)行調(diào)查并建立檔案。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。

目前教職員工普通話水平和使用情況。

1、語(yǔ)文教師普通話水平。

我校語(yǔ)文教師22人，百分之百用普通話上課，達(dá)到二級(jí)甲等以上水平。

2、非語(yǔ)文教師普通話水平。

我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達(dá)到二級(jí)甲等水平。

3、非教學(xué)人員普通話水平。

我校非教學(xué)人員百分之百說(shuō)普通話，普通話水平不低于二級(jí)乙等。

4、教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)中使用普通話的達(dá)100%。

5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達(dá)100%。

6、教職員工之間交談使用普通話的達(dá)95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，并有會(huì)議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，項(xiàng)目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過(guò)訓(xùn)練，我校多位教師在國(guó)家、市語(yǔ)言文基本功比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

五、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂普通話，要求學(xué)生堅(jiān)持說(shuō)普通話，口齒清楚，能當(dāng)眾說(shuō)出要說(shuō)的意思，能用普通話清楚明白的表達(dá)自己的意思。我校十分重視拼音教學(xué)，一年級(jí)第一學(xué)期都要進(jìn)行拼音驗(yàn)收。直到六年級(jí)，語(yǔ)文教學(xué)中的首要任務(wù)均是繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，一至六年級(jí)的期末考試題中拼音均占有一定比例的分?jǐn)?shù)。我校一至六年級(jí)設(shè)有語(yǔ)文活動(dòng)課，以口語(yǔ)交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩(shī)文誦讀，朗讀比賽等活動(dòng)。從一年級(jí)我們就開(kāi)設(shè)了寫課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵(lì)學(xué)生們，我校還經(jīng)常組織寫比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生使用普通話及規(guī)范的情況非常好：

1、畢業(yè)班的學(xué)生95%能達(dá)到語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求。

2、畢業(yè)班的學(xué)生95%能熟練認(rèn)讀音節(jié)，運(yùn)用音序查法查。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)中100%做到使用普通話，學(xué)生與教職員交談中100%做到使用普通話。

4、學(xué)生考試時(shí)的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評(píng)。

六、規(guī)范校園用，發(fā)揮示范作用。

1.嚴(yán)格檢查校園環(huán)境用：

（1）學(xué)校的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌都使用規(guī)范。

（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范。

（3）櫥窗、板報(bào)使用規(guī)范。

（4）學(xué)校周邊環(huán)境使用規(guī)范。

2.嚴(yán)格規(guī)范師生員工用。

（1）學(xué)校公文、?？⒁?guī)章制度使用規(guī)范。

（2）教師教案、計(jì)劃、總結(jié)等使用規(guī)范。

（3）教師板書及批改作業(yè)、評(píng)語(yǔ)等使用規(guī)范。

（4）學(xué)生90%能正確分辨其識(shí)范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的。90%的學(xué)生能正確書寫所學(xué)漢形，筆順規(guī)范。

七、做好檔案管理工作。

學(xué)校對(duì)所有有關(guān)語(yǔ)言文工作的文件、計(jì)劃等資料派專人進(jìn)行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。

雖然我校在語(yǔ)言文工作中作了很大努力，取得了一定成績(jī)，但嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照我校工作還有一定差距，特別是在個(gè)別教師中存在普通話講得不太標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，在學(xué)生中存在個(gè)別學(xué)生漢語(yǔ)拼音成績(jī)不理想，寫不規(guī)范的問(wèn)題。今后我們一定努力，使我校的語(yǔ)言文工作更上一個(gè)新臺(tái)階。望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給與指導(dǎo)、幫助。

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在當(dāng)今世界所使用的各種現(xiàn)代語(yǔ)言中，漢語(yǔ)是唯一延續(xù)了兩千多年的傳統(tǒng)而從未斷絕的語(yǔ)言，具有強(qiáng)大的生命力。

作為一名中國(guó)人，有責(zé)任和義務(wù)規(guī)范使用中國(guó)的語(yǔ)言、文，作為一名人民教師，更有義務(wù)在教育教學(xué)工作中，和學(xué)生一起努力規(guī)范使用語(yǔ)言和文，因?yàn)楹霌P(yáng)中國(guó)文化應(yīng)該從幼兒抓起，從學(xué)生抓起。

語(yǔ)言文的規(guī)范使用離不開(kāi)讀和寫。因此我有意識(shí)的和學(xué)生一起朝這兩個(gè)方面努力。

要讓學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅(jiān)持使用普通話授課，注意對(duì)文的提煉，切實(shí)考慮學(xué)生的知識(shí)接受能力，用通俗易懂的語(yǔ)言與學(xué)生交流，板書規(guī)范工整，不寫草書，不寫偷工減料的。學(xué)校要求交的各類計(jì)劃總結(jié)、講學(xué)稿的設(shè)計(jì)等均使用規(guī)范文和流暢的中文表達(dá);班級(jí)板報(bào)設(shè)有“推廣普通話”的欄目;我和學(xué)生、家長(zhǎng)的談心也盡可能使用普通話?？傊诒M可能的情況下都把使用普通話和文規(guī)范化作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，努力使普通話真正成為校園語(yǔ)言。

學(xué)生畢竟還是孩子。尤其處于現(xiàn)在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富，信息渠道數(shù)不勝數(shù)，知識(shí)爆炸的年代，他們當(dāng)中有部分人喜歡標(biāo)新立異，舍近求遠(yuǎn)，崇拜港臺(tái)文化，喜歡學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言表達(dá)方式，喜歡寫繁體，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發(fā)揮同學(xué)之間的榜樣力量。

如此這般的堅(jiān)持，大大激勵(lì)了學(xué)生對(duì)普通話語(yǔ)言和規(guī)范文使用的熱情，逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)言文使用習(xí)慣。

首先是立足課堂，課堂上我堅(jiān)信對(duì)學(xué)生進(jìn)行持之以恒的讀寫訓(xùn)練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關(guān)注細(xì)節(jié)，筆和筆記、練習(xí)本等是必不可少的學(xué)習(xí)備品，對(duì)暫時(shí)落后的孩子提供必要的幫助，爭(zhēng)取所有的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)步;其次，我特別支持學(xué)生參加教育行政主管部門和學(xué)校主辦的各類活動(dòng)，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評(píng)選等等，給學(xué)有余力的孩子更多的平臺(tái)來(lái)展示和鍛煉自己，也推動(dòng)了大環(huán)境的語(yǔ)言文的規(guī)范使用;此外，堅(jiān)持和學(xué)生用周記交流，通過(guò)文和學(xué)生做朋友，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中問(wèn)題的同時(shí)，也更充分的掌握學(xué)情，對(duì)文和語(yǔ)言使用給予更個(gè)別的輔導(dǎo);還有qq聊天、郵件發(fā)送，甚至是博客建設(shè)等等，都是不同的強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文的途徑。

我自己首先是一個(gè)喜歡用語(yǔ)言文表達(dá)自己的人，所以我非常的熱愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文。我也希望通過(guò)我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領(lǐng)悟那“不能舍卻的中國(guó)語(yǔ)言文之美。”

在規(guī)范使用中國(guó)語(yǔ)言文的道路上，我將繼續(xù)前行。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《湖北省實(shí)施（中華人民共和國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字法）辦法》，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、省、州關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)委指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，并對(duì)照《國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》將自查工作匯報(bào)如下：

市機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，形成了園長(zhǎng)牽頭任組長(zhǎng)，分管副園長(zhǎng)執(zhí)行實(shí)施，培訓(xùn)小組檢測(cè)，班級(jí)教師和部分保育員為成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)承擔(dān)開(kāi)展語(yǔ)言文字工作所需資金的落實(shí)；分管副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園語(yǔ)言文字工作的督導(dǎo)，策劃，組織實(shí)施；培訓(xùn)小組負(fù)責(zé)宣傳推廣、教職工培訓(xùn)、督促檢查用語(yǔ)用字情況。校園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)推普信息員收集整理語(yǔ)言文字各項(xiàng)信息檔案。各班教師，保育員負(fù)責(zé)班級(jí)師生語(yǔ)言文字工作的具體開(kāi)展。我園結(jié)合本園實(shí)際，制定了語(yǔ)言文字工作實(shí)施方案，對(duì)普及普通話、用字規(guī)范化提出了具體要求，使師生的普通話水平和用字規(guī)范化水平得到提高。

首先，校園大門處豎立語(yǔ)言文字永久標(biāo)語(yǔ)牌，校園各個(gè)區(qū)域設(shè)立語(yǔ)言文字工作標(biāo)語(yǔ)。園內(nèi)各部門開(kāi)辟不同內(nèi)容的語(yǔ)言文字工作專欄。其次，幼兒園定期召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì)議。集中學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字相關(guān)的政策法規(guī)。及時(shí)通報(bào)國(guó)家、省、州、縣各級(jí)語(yǔ)言文字工作動(dòng)態(tài)。了解單位語(yǔ)言文字工作制度。幼兒園還主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)家長(zhǎng)的義務(wù)，為家長(zhǎng)發(fā)放相關(guān)宣傳資料，指導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)近期推普活動(dòng)安排。最后，園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，自查整改，努力讓說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)深入人心、深入孩子生活，深入幼兒家庭。

學(xué)校是推廣普通話的主陣地。為實(shí)現(xiàn)“大力推廣、積極普及、逐步提高”的語(yǔ)言文字工作方針。我園以提高教師課堂教學(xué)技能為契機(jī)在園內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)等，糾正各種不規(guī)范用語(yǔ)用字。教師之間展開(kāi)互評(píng)互查，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃、總結(jié)，備課筆記，教學(xué)筆記、保育筆記、板書、宣傳欄等出現(xiàn)不規(guī)范用語(yǔ)用字的及時(shí)糾正。園培訓(xùn)小組抽選語(yǔ)言文字基本功牢固的老師擔(dān)任培訓(xùn)員分類開(kāi)展語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練。內(nèi)容包括漢字注音，聲韻調(diào)值，詞語(yǔ)變讀與朗讀。并通過(guò)開(kāi)展“教師演講比賽”、“教師書法大賽”“幼兒講故事比賽”等活動(dòng)，訓(xùn)練教師和幼兒的普通話，提高教師和幼兒的普通話水平以及規(guī)范化用字的水平。

我園從12月初，在語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，進(jìn)行了專項(xiàng)自查，我園語(yǔ)言文字工作已初見(jiàn)成效。，用語(yǔ)文字已很規(guī)范。規(guī)范公文用字方面，我們著重強(qiáng)調(diào)公文的書寫和格式。公文、公章、簡(jiǎn)報(bào)等公務(wù)用字和名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等公示性用字，，都做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國(guó)家命令禁止使用的二簡(jiǎn)字，并嚴(yán)格避免錯(cuò)別字。

總之，普通話的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦谐种院?，不懈奮斗。今后，我園將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，一如既往地學(xué)習(xí)普通話，使用普通話，推廣普通話，進(jìn)一步強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。積極工作，使我園的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十五

我們北街小學(xué)始建于1985年,地處大石橋市城郊,共有15個(gè)教學(xué)班,600余名學(xué)生,教職員工44人,其中普通話一級(jí)乙等水平一人,二級(jí)甲等水平43人。多年來(lái)，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行法律法規(guī)，建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善工作制度，加強(qiáng)各項(xiàng)工作的力度，語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部通力協(xié)作，推普小組積極配合，各司其責(zé)，形成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)文件，專項(xiàng)研究部署工作任務(wù)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到工作前有計(jì)劃，工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，為推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我校還制定了《校園用語(yǔ)用字管理制度》、《普及普通話和用字規(guī)范化要求》等系列規(guī)章制度，為語(yǔ)言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。此外，學(xué)校還將普通話達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘的條件之一，使“說(shuō)練普通話”成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)中的重要內(nèi)容。

我們知道，教師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。因此，我們利用全校教師大會(huì)，教研組學(xué)習(xí)討論會(huì)等時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字工作的相關(guān)法規(guī)文件，使他們清楚地認(rèn)識(shí)到，講一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漂亮的方塊字是一名合格教師必備的基本素質(zhì)。

我們還在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校還通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)、德育櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)等陣地，多管齊下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。通過(guò)大力宣傳，積極倡導(dǎo)，在我校師生中形成了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍。

“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”，如何加強(qiáng)執(zhí)行力，提升細(xì)節(jié)的效率，我們做了相關(guān)的嘗試。

我們身邊的人大部分使用方言，在這樣一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境中生活，老師和同學(xué)們說(shuō)慣了本地話，改說(shuō)普通話，很多人存在著羞怯和畏懼心理，一下子轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)。因此，我校在推廣普通話工作中，本著“大力推行，積極普及，逐步提高”的原則，讓推普工作沿著“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”的軌道穩(wěn)步前行。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的生動(dòng)樂(lè)園。

課堂是語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，幾年來(lái)，我們一直立足課堂這塊陣地，努力推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

學(xué)校評(píng)價(jià)教師。我們制定了北街小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將說(shuō)普通話，寫規(guī)范字作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)之后，教師開(kāi)始創(chuàng)造性的實(shí)踐操作。我們定期考核之時(shí)，不聽(tīng)取匯報(bào)，直接深入課堂，量化評(píng)價(jià)，并把成績(jī)納入百分考核之中。

教師評(píng)價(jià)班級(jí)?？迫谓處煈{借量化考核表對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的能力做出評(píng)定。

學(xué)生評(píng)價(jià)教師。用問(wèn)卷形式進(jìn)行操作。

綜合三方面的評(píng)價(jià)，分析問(wèn)題，指出部分教師和班級(jí)的整改目標(biāo)，例如：姚艷華老師一聲調(diào)值掌握不錯(cuò)，但是平翹舌音很不準(zhǔn)確，限制整改時(shí)間半年；孫曉丹老師一聲調(diào)值不平，限制整改時(shí)間兩個(gè)月；三年二班學(xué)生用語(yǔ)不太規(guī)范，需要全程控制管理凡是普通話不合格的教師、學(xué)生、班級(jí)不允許參加“書香教師”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

幾年來(lái)，我們先后通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、牽手課堂等多種形式，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，充分的利用了課堂這塊陣地，極大地促進(jìn)了師生語(yǔ)言文字水平的提高。過(guò)程是艱辛的，但是態(tài)勢(shì)是喜人的，現(xiàn)在師生們的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)了，書寫規(guī)范了，農(nóng)村孩子土里土氣的語(yǔ)音不見(jiàn)了，南腔北調(diào)的混雜的語(yǔ)音消失了，語(yǔ)言文字工作在良性運(yùn)轉(zhuǎn)！

（二）校園——感受語(yǔ)言文字的美好天地。

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的活教材。我們?cè)谌熒姓骷@文明用語(yǔ)和“我的凡人哲語(yǔ)”，在寬敞的樓層走廊橫梁上，你會(huì)看到這樣的話語(yǔ)：“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”，“文明用語(yǔ)似陽(yáng)光，禮貌用語(yǔ)賽雨露”，“說(shuō)普通話，迎四方賓客”每間教室的走廊墻壁上一段段樸實(shí)無(wú)華又飽含深情的教師寄語(yǔ)，讓人心中升起陣陣暖流。師生們用自己的語(yǔ)言營(yíng)造北街小學(xué)人文環(huán)境的生動(dòng)氛圍，用自己充滿個(gè)性的語(yǔ)言文字來(lái)優(yōu)化自己的校園。

（三）家庭、社區(qū)——運(yùn)用語(yǔ)言文字的廣闊空間。

在包羅萬(wàn)象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語(yǔ)言文字教育資源，我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中力求開(kāi)發(fā)和活用這樣的資源，讓學(xué)生走出校園,步入家庭，走進(jìn)社區(qū)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力?！拔沂前謰屝±蠋煛薄ⅰ拔液透改副日f(shuō)話”、“我給社區(qū)洗把臉”、“我的小報(bào)美不美”等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生規(guī)范了言談舉止,體驗(yàn)了真實(shí)生活,形成了交往能力,提高了規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力。通過(guò)教師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言穩(wěn)步過(guò)渡。

活動(dòng)是教育的生命,學(xué)校積極地為師生搭建舞臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在快樂(lè)中品嘗成功的喜悅。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與,成立了“校園糾錯(cuò)隊(duì)”，“課外推普活動(dòng)小組”，在校園、社區(qū)開(kāi)展“森林醫(yī)生”、“百靈糾錯(cuò)”、“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”等活動(dòng)，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射。

我們結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)。如：師生演講比賽、朗讀比賽、書法比賽，學(xué)生古詩(shī)誦讀比賽、作文比賽、推普小報(bào)比賽、讀書筆記展、日記展等，我們還在全體師生中開(kāi)展了臨寫字帖活動(dòng)，午間推普十分鐘活動(dòng)，使師生在不斷的歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，在活躍了校園文化的同時(shí)，也檢驗(yàn)了語(yǔ)言文字工作的效果。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實(shí)踐創(chuàng)新中發(fā)展。我校張清卉、孫曉丹等四位老師在兩市普通話評(píng)優(yōu)課中分獲一等獎(jiǎng)；鮑靜波、郭艷麗兩位老師在演講比賽中名列前茅；徐寶來(lái)老師被省書法協(xié)會(huì)吸收為終生會(huì)員，他本人及他指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)各類比賽中獲獎(jiǎng)；我校學(xué)生其他類比賽中，收獲頗豐。天道酬勤，我校先后獲得“雙高普九”檢查示范校、大石橋市課程改革先進(jìn)單位、大石橋市語(yǔ)言文字工作示范校、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作示范校等多項(xiàng)殊榮。

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)系統(tǒng)和艱巨的工程，我們雖然做了大量的工作，但還存在著一些不足，如：師生用字規(guī)范還要進(jìn)一步提高；一些教師在普通話測(cè)試中雖然取得了較好的成績(jī)，但在日常生活中使用普通話的意識(shí)還不夠；學(xué)生在課外和在家庭中推廣普通話還是一個(gè)難題；就語(yǔ)言和文字兩大塊工作而言，抓語(yǔ)言多，抓文字少。

在今后的工作中，我們的思路是：將語(yǔ)言文字工作與提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射；著力開(kāi)發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程。

語(yǔ)言文字工作任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作水平，為語(yǔ)言文字工作貢獻(xiàn)更大的力量！

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十六

z市z中學(xué)于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號(hào),地處中國(guó)硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校。這里交通便利、樹(shù)木蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在校學(xué)生2200多人，教職工136名，31個(gè)教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴(yán)格按國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。

目前教師普通話合格率為100%，一級(jí)乙級(jí)水平有3人，二級(jí)甲等水平45人。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師14人，中學(xué)一級(jí)教師75人。教師敬業(yè)愛(ài)教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國(guó)家、省、州、市級(jí)科研課題，并取得好成績(jī)。近兩年來(lái)發(fā)表在國(guó)家、省級(jí)刊物的文章和在省學(xué)術(shù)會(huì)上交流的論文計(jì)100多篇。

學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。

我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說(shuō)普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來(lái)一直堅(jiān)持把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。

我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，成為學(xué)校的校園語(yǔ)言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校語(yǔ)言文字辦公室自評(píng)為96.5分。下面是我校申報(bào)湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的自查報(bào)告。

a1組織領(lǐng)導(dǎo)16分、自評(píng)14.5分，扣1.5分。

a1-1機(jī)構(gòu)健全5分、自評(píng)4分，扣1分。

1、學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員的校園語(yǔ)言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。1分。

2、成立由分管教學(xué)的校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室主任具體工作的校園語(yǔ)言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施，統(tǒng)計(jì)匯集各項(xiàng)資料，建立專項(xiàng)檔案等。2分。

3、學(xué)校每學(xué)期拔付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、宣傳、活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。1分。

4、扣1分是因?qū)W校沒(méi)有普通話水平測(cè)試員。

a1-2制度健全6分、自評(píng)5.5分，扣0.5分。

1、學(xué)校制度是有校園語(yǔ)言文字規(guī)范實(shí)施方案。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級(jí)證書上崗。教師系列人員都必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級(jí)、才可上崗。工作、臨時(shí)工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵(lì)說(shuō)普通話，對(duì)外來(lái)的人士交談要使用普通話。教師嚴(yán)禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學(xué)生不得書寫錯(cuò)別字。這項(xiàng)做為教學(xué)檢查之一。3分。

2、建立專項(xiàng)檔案，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。檔案要求要達(dá)到上級(jí)要求為準(zhǔn)。同時(shí)也要便于查閱。1分。

3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對(duì)說(shuō)普通話列為重點(diǎn)督查內(nèi)容。要求教師上課、輔導(dǎo)、同家長(zhǎng)交流都須說(shuō)普通話。但是，由于家長(zhǎng)不理解，給說(shuō)普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來(lái)新問(wèn)題。學(xué)校正在積極向社會(huì)和家長(zhǎng)宣講要說(shuō)普通話，也在學(xué)校醒目位置布標(biāo)語(yǔ)和宣傳欄。1.5分。

a1-3將規(guī)范語(yǔ)言文字列入學(xué)校工作日程5分。

1、語(yǔ)言文字工作學(xué)校列入年工作計(jì)劃。校長(zhǎng)帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語(yǔ)言文字工作分解，由各部門、年級(jí)組具體實(shí)施。落實(shí)情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級(jí)組工作的內(nèi)容之一。2分。

2、堅(jiān)持定期召開(kāi)專題會(huì)議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實(shí)及考核。1分。

3、學(xué)校語(yǔ)言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中，將語(yǔ)言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容，在宣傳園地中公布。對(duì)班級(jí)或個(gè)別人不規(guī)范行為予以公告。1分。

4、在州、市教育督導(dǎo)中語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。

5、語(yǔ)文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七、八、九三個(gè)年級(jí)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，都有相應(yīng)的語(yǔ)言文字規(guī)劃。1分。

6、語(yǔ)文課教學(xué)中安排有漢語(yǔ)拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容。1分。

7、在教學(xué)常規(guī)檢查中，抽查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、文字書寫等能力，以督促教師語(yǔ)言文字的情況。1分。

a2-2納入師資管理7分。自評(píng)7分。

1、教師持普通話等級(jí)證上崗。免試者放寬要求。2分。

2、語(yǔ)言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競(jìng)賽外，還進(jìn)入年度考核內(nèi)容、與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、表彰掛鉤。3分。

3、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。

a2-3納入學(xué)生管理4分。自評(píng)4分。

1、普通話、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內(nèi)。并定期檢查，予以公告。2分。

2、各班制度有訓(xùn)練計(jì)劃，由年級(jí)組督查。1分。

3、語(yǔ)言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項(xiàng)評(píng)比，寫進(jìn)學(xué)生評(píng)語(yǔ)中。1分。

1、（b1）校園用語(yǔ)規(guī)范，自評(píng)11分。

b1.1教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范：自評(píng)4分。

自創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校師生堅(jiān)持把普通話作為校園用語(yǔ)，學(xué)校語(yǔ)委辦和教務(wù)處、教科室、政教處每周定期檢查。

b1.2宣傳用語(yǔ)規(guī)范：自評(píng)2分。

學(xué)校小廣播、演出、外出集會(huì)等宣傳用語(yǔ)規(guī)范。

b1.3集體活動(dòng)用語(yǔ)規(guī)范：自評(píng)2分。

學(xué)校的各類集會(huì)活動(dòng)的主持、發(fā)言用語(yǔ)規(guī)范。

b1.4日常工作用語(yǔ)規(guī)范：自評(píng)3分。

教師教育學(xué)生時(shí)，師生之間課后交談時(shí)，都使用普通話，得1分。各類會(huì)議主持、對(duì)外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。

2、(b2)校園用字規(guī)范，自評(píng)13分。

b2.1教學(xué)用字規(guī)范：自評(píng)4分。

教務(wù)處對(duì)教師板書、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進(jìn)行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學(xué)生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。

b2.2宣傳用字規(guī)范：自評(píng)3分。

學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、墻報(bào)等用字規(guī)范，得1分；學(xué)校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分；校風(fēng)、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分。

b2.3各類標(biāo)牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評(píng)6分。

1.（c1）教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力，自評(píng)分為14分。

c1.1、我校教職員工語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)較強(qiáng)。

a.學(xué)校多次召開(kāi)語(yǔ)言文字工作專題會(huì)，組織校委會(huì)成員學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在全州各級(jí)各類學(xué)校中開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子語(yǔ)言文字的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。自評(píng)1分。

b.加確保普通話順利實(shí)施，持久地做好普及普通話工作。學(xué)校出臺(tái)了若干關(guān)于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語(yǔ)言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語(yǔ)言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級(jí)流動(dòng)紅旗考核。自評(píng)1分。

c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場(chǎng)所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評(píng)0.5分。

c1.2、我校教職員工普通話水平較高。

a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測(cè)試。自評(píng)4分。

b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達(dá)到了二級(jí)乙等以上水平，語(yǔ)文教師有21人，普通話水平全部達(dá)到了二級(jí)甲等以上水平。自評(píng)4分。

c.非教學(xué)人員6人，有5人普通話水平達(dá)到二級(jí)乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達(dá)到三級(jí)甲等。自評(píng)3分。

d.失分原因：語(yǔ)文教師普通話水平達(dá)到一級(jí)的只有1人，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評(píng)0.5分。

2.、（c2）學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力，自評(píng)分為10分。

c2.1、我校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)較強(qiáng)。自評(píng)2分。

a.學(xué)校多次組織學(xué)生集中、分班學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)。

b.學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準(zhǔn)）。

c.學(xué)生自覺(jué)使用普通話學(xué)習(xí)和交流，并在家庭和社會(huì)發(fā)揮了示范帶頭作用。

c2.2我校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范水平較高。自評(píng)8分。

a.90﹪以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

b.30﹪以上的學(xué)生能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。

d.95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語(yǔ)拼音。

d1.1校園有良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境：自評(píng)4.5分。

d1.2認(rèn)真開(kāi)展“推普周”宣傳活動(dòng)：自評(píng)3.5分。

1、學(xué)校每期都制訂有可操作性的工作計(jì)劃和工作方案。自評(píng)1分。

d3特色項(xiàng)目3分。

d3.1我校語(yǔ)言文字推廣工作特色明顯：自評(píng)2.5分。

以上便是我校的自查情況匯報(bào)。雖然我校在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績(jī)，但還有許多的不足之處，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要更加深入貫徹《?guó)家通用語(yǔ)言文字法》，建立健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語(yǔ)言的目標(biāo)，為全社會(huì)普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量！為此，我們?nèi)詫⒉粩嗯Γ矐┱?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見(jiàn)。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十七

臨海中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年9月，是一所市屬初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2500多人，教職工138人。學(xué)校被授予“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ罢憬〗逃蒲邪?gòu)?qiáng)學(xué)?！?、“臺(tái)州市青少年‘講公德守法紀(jì)’讀書教育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“臺(tái)州市文明學(xué)校”、“臺(tái)州市安全文明校園”、“臺(tái)州市校本教研示范學(xué)?！钡裙鈽s稱號(hào)。多年來(lái)，我校一直堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在積極推進(jìn)新課程實(shí)施，落實(shí)“精細(xì)管理，精致課堂，精到服務(wù)”的辦學(xué)理念的同時(shí)，把語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)當(dāng)著一項(xiàng)重要的工作常抓不懈，認(rèn)真做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，全面提升學(xué)校的整體水平，取得了一定的成效?，F(xiàn)將我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作自評(píng)情況總結(jié)如下：

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，普通話是我國(guó)的共同語(yǔ)言，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推廣普通話，推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的'主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。另一方面，我校已有30多年的辦學(xué)經(jīng)歷，校址又是原來(lái)的臨?？h文廟，具有豐厚的文化底蘊(yùn)和悠久的文明傳承。開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，就是在進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，領(lǐng)略中華民族的燦爛文化，推動(dòng)傳統(tǒng)文化和校園文明的傳承和建設(shè)。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及的面廣、人多、事雜，必須進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，統(tǒng)籌安排。我們的做法是：

推廣和普及普通話，推行規(guī)范字必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，才能把工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由童永圣校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)；設(shè)立了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室，以曹宜杲副校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人。組內(nèi)成員分工明確，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校還組建了以語(yǔ)文教師為主導(dǎo)的，語(yǔ)文課代表為主體的推普員和文字監(jiān)督員隊(duì)伍，定期活動(dòng)，發(fā)揮作用。

為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》等，我校出臺(tái)了《臨海中學(xué)語(yǔ)言文字工作若干規(guī)定》，《臨海中學(xué)集體備課條例》，《臨海中學(xué)教師工作規(guī)范》，《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》等。結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)普通話是我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。普通話是我校的工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)、接待等均使用普通話。普通話是我校的生活語(yǔ)言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話。并且將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合；將普通話合格作為教師錄用、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)；把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)也作為評(píng)比日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的重要條件。

學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究和部署工作重點(diǎn)，提出目標(biāo)和要求；每學(xué)期對(duì)學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等校園用語(yǔ)用字情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督；每學(xué)年對(duì)相關(guān)科室年度計(jì)劃和總結(jié)進(jìn)行語(yǔ)言文字教育專項(xiàng)督查，收到了很好的效果。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十八

認(rèn)真貫徹落實(shí)“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”，以提高教師與幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)與應(yīng)用能力為目標(biāo)，積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳與競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)日常語(yǔ)言文字管理，努力創(chuàng)建一個(gè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化的環(huán)境。

為提高教師及幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，推普組加強(qiáng)了日常宣傳工作。如：在幼兒園的出路口的明顯部位張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，教師在散步的時(shí)候，組織幼兒讀讀、認(rèn)認(rèn)，使教師和幼兒知道語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性。

1、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語(yǔ)言的使用。

幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，因此培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力是至關(guān)重要的。我們推普組請(qǐng)各班教師在一日活動(dòng)中關(guān)注幼兒規(guī)范語(yǔ)言的使用以及語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。并根據(jù)不同年齡段的幼兒，提出不同的要求，如：小班幼兒能樂(lè)意用普通話簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法，中班幼兒能清楚規(guī)范地表達(dá)自己的想法。大班的幼兒能正確、精煉表達(dá)。

2、各班開(kāi)設(shè)語(yǔ)言角。

利用區(qū)域游戲，各班均開(kāi)設(shè)語(yǔ)言角，在語(yǔ)言角中，教師為幼兒提供足夠數(shù)量的書籍，引導(dǎo)幼兒用普通話講述。有的班級(jí)為幼兒提供錄音機(jī)，講述后自己可以聆聽(tīng)，大大引起幼兒的興趣。大班開(kāi)始了識(shí)字角，在游戲中，幼兒潛移默化地認(rèn)識(shí)了規(guī)范字。

3、教師加強(qiáng)普通話練習(xí)。

這學(xué)期，我們以自學(xué)的方式鼓勵(lì)教師進(jìn)行普通話練習(xí)，促使教師的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到提升。尤其是小部分未達(dá)國(guó)標(biāo)的教師，推普組嚴(yán)格監(jiān)督，并給予指導(dǎo)幫助。

我們?cè)?月份的時(shí)候向各班教師做好“小青蛙故事比賽”的動(dòng)員工作。4月8日，小青蛙故事賽如期舉行，每班均有一名幼兒代表班級(jí)參賽。比賽中，“小故事大王”們的大方姿態(tài)，清晰、生動(dòng)、精彩的講述給大家留下了深刻的印象。我們可以看出，教師們的重視，孩子們的認(rèn)真，使我們的這項(xiàng)工作圓滿成功。比賽后，中六班的李道喆小朋友代表我園參加了區(qū)“小青蛙故事比賽”。

在日常的工作中，總有語(yǔ)言文字工作的痕跡，當(dāng)真要進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候，又不知道怎么提煉。但是，我們相信在園領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)期重視下，教職工和幼兒的努力下，我們的語(yǔ)言文字工作會(huì)做得更為深入。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇十九

1.我校重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，規(guī)范校內(nèi)公文、文件、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字，環(huán)境布置體現(xiàn)了中華民族文化傳統(tǒng)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展規(guī)范漢字和講普通話宣傳活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢，加大普通話和規(guī)范漢字的宣傳力度。

因客觀條件限制無(wú)法為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的培訓(xùn)服務(wù)。

語(yǔ)言文字自查報(bào)告篇二十

雀林院小學(xué)始建于1987年，學(xué)校占地面積13033平方米，現(xiàn)有教師28人，10個(gè)教學(xué)班，360名學(xué)生。我校全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作政策，依據(jù)《河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)》的內(nèi)容，在制度建設(shè)、能力建設(shè)、教育教學(xué)、宣傳普及、科學(xué)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行自查，報(bào)告如下：

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