幼兒園小班歌曲教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 19:33:12
幼兒園小班歌曲教案(熱門18篇)
時間:2023-11-29 19:33:12     小編:翰墨

教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)特點進行針對性設(shè)計,注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。最后,希望大家在編寫教案的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,為學(xué)生帶來更好的教育體驗。

幼兒園小班歌曲教案篇一

活動目標(biāo):

1、在聽聽玩玩的過程中感受音樂,理解內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動過程中體會母雞生蛋的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道母雞的本領(lǐng)以及它生蛋的叫聲。

2、母雞頭飾、用作草窩的墊板、母雞生蛋和捉蟲的圖片。

活動過程:

一、練聲活動:

1、老師戴上母雞頭飾,提問:我是誰?我要來找找我的小雞,練聲:“小雞小雞在哪里”。

2、你們知道母雞有什么本領(lǐng)呢?(會生蛋、會捉蟲)我們把母雞的本領(lǐng)唱現(xiàn)出來好嗎?

1234|5——|5432|1——|。

母雞真能干母雞會捉蟲(會生蛋)。

母雞怎樣叫咕達(dá)咕咕達(dá)。

二、新授歌曲:

1、母雞是怎么叫的呢?(咕咕達(dá)|咕咕達(dá))。

我們一起來學(xué)一學(xué)母雞的叫聲。(老師出示圖譜)。

母雞生了一個大雞蛋,好高興哦,它要把這個好消息告訴許多人,我們來幫它告訴,好嗎?(咕咕達(dá),生蛋咯)。

2、老母雞生完蛋好高興,好想唱歌,我們一起來聽一聽老母雞唱了些什么?(教師范唱歌曲)。

3、提問:(1)、母雞的本領(lǐng)真大,你聽出來它會干什么了嗎?(會捉蟲兒會生蛋)跟讀歌詞:老母雞,真能干,會捉蟲兒會生蛋。

(2)、老母雞生了一個什么樣的雞蛋?跟讀歌詞:生下一個大雞蛋。

(3)、它生了一個大雞蛋以后很高興,跟讀歌詞:咕達(dá)咕達(dá)叫得歡。

(4)、它是怎樣叫的?咕咕達(dá),生蛋咯!

4、我們再一起來說一說老母雞的本領(lǐng)。(完整跟讀歌詞)。

5、你們想不想做老母雞呀?那今天老師就請小朋友來做老母雞,在小椅子下面拿出老母雞的胸飾掛在胸前,我們一起來學(xué)老母雞唱歌吧。

6、幼兒跟唱二至三遍。

三、母雞生蛋游戲:

1、下面我要請老母雞們蹲到草窩上去生蛋,自己去找一個小窩,蹲下,準(zhǔn)備生蛋,一起唱歌曲,生完蛋咯!該回去睡覺了,教師彈搖籃曲幼兒回座位,做睡覺的動作。

2、1351.天亮咯!起床咯!老母雞又要準(zhǔn)備生蛋了,再去找一個草窩,蹲下,隨音樂唱歌。

3、老母雞生蛋以后心里感覺怎么樣呀,把老母雞高興的聲音唱出來。

四、結(jié)束活動。

老母雞們,我們拿著墊子到外面去生蛋吧!

看了“小班教案《老母雞》歌曲教案”的還看了:

1.《我愛我家》小班音樂教案。

2.《蟲兒飛》音樂教案。

5.健康教育學(xué)習(xí)教案。

幼兒園小班歌曲教案篇二

1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂,傳遞新年美好的祝福,讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍,了解我國傳統(tǒng)文化的歷史,了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準(zhǔn)備的事情。

2.讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲,在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看,給身邊的人帶去最美好的新春祝福。

1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴。

2.準(zhǔn)備好過年的有關(guān)圖片,以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》,為孩子們播放歌曲,感受歌曲中過年的氣氛;

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲,給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的;

老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌,要求有節(jié)奏有感情的進行表演;

老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲,并且全體跟著老師的琴聲進行合唱;

7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福,讓孩子正確進行新年送祝福的行為。

幼兒園小班歌曲教案篇三

1、能在音樂的伴奏下,兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進,模仿小蜻蜓飛行。

2、通過游戲,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

【活動準(zhǔn)備】。

音樂磁帶、音樂圖譜、圖片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。

【活動過程】。

一、集體欣賞音樂。

2、提問:剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂。

2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂,初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。

三、模仿小蜻蜓飛行。

1、提問:你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機)。

2、哪個小朋友來學(xué)一學(xué)?(個別)。

3、其他小朋友想不想也來學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進行不同方位的.飛行)。

4、跟著音樂飛一飛。

1、(放蚊子飛來的音樂)聽,是誰來了?(蚊子)對了,可惡的蚊子又來了。(屈老師)你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。

2、交待游戲玩法:當(dāng)聽到蚊子飛來了,就用力打死它。

3、聽音樂游戲1—2遍。

五、活動結(jié)束。

聽著這么優(yōu)美的音樂,我們再來學(xué)學(xué)其他小動物飛。好嗎?

幼兒園小班歌曲教案篇四

一、活動目標(biāo):

1、有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢,愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

二、活動準(zhǔn)備:

立體蘋果樹一棵、音樂。

三、活動重難點:

1、重點:有感情的演唱歌曲。

2、難點:用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

四、活動過程:

1、導(dǎo)入。

(1)播放背景音樂《蘋果》,邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

(2)說一說,果園里的蘋果長什么樣子呀?

2、新課學(xué)習(xí)。

(1)欣賞歌曲。

你們聽,老師還會邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌,幼兒理解歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果”(游戲中學(xué)會歌曲),師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到一棵樹上果子摘完。

(3)演唱歌曲。

聽音樂演唱歌曲,配上適當(dāng)?shù)纳眢w動作表現(xiàn):樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。一個一個摘下來,摘蘋果。我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子。身體健康多快樂,做健康狀豎起大拇指。

3、運蘋果(感知歌曲快慢)。

果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點,能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

4、結(jié)束(吃蘋果)。

勞動成果分享,吃蘋果。

5、活動延伸:

在區(qū)域活動中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外,還可以用常見的蔬菜的名稱進行替換。

幼兒園小班歌曲教案篇五

1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規(guī)律。

2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

準(zhǔn)確演唱歌曲。

教學(xué)難點:掌握三拍子的強弱規(guī)律。

電子琴;課件。

(一)情感導(dǎo)入:

1、課件出示賀卡圖片。

教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦來到了)。

2、誰能說說元旦是幾月幾日???

生:一月一日。

3、教師簡介新年:

(二)情感導(dǎo)學(xué):

1、板書課題:新年好。

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀。

3、教師播放《新年好》動畫,學(xué)生欣賞。

4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的強弱規(guī)律。

(三)強化訓(xùn)練:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創(chuàng)造:

1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。

(1)看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

(3)大家把填好的詞唱一唱。

2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,我也喜歡,就學(xué)一學(xué)。

(五)合作學(xué)習(xí),體驗創(chuàng)新:

1、猜謎語:

(1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)。

(2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)。

2、合作創(chuàng)編:

師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

(六)欣賞《過新年》:

(七)、教師小結(jié):

今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時,心情都很愉快的。

同時,還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?,還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

幼兒園小班歌曲教案篇六

設(shè)計意圖:

一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個幼兒一起去放碗,這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心,從中也帶動了吃飯很慢的幼兒吃的快多了,目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓小班孩子喜歡上幼兒園,吃中飯時也快一些,我設(shè)計了此活動《叮叮咚咚》。

活動目標(biāo):

1、鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在游戲中體驗敲打碗勺的樂趣。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點:

活動重點:樂意與同伴一起玩敲打游戲。

活動難點:主動去嘗試敲打碗勺。

活動準(zhǔn)備:

碗、勺子、背景音樂。

活動過程:

1、情景導(dǎo)入:用遮擋板擋住所有的材料,以引導(dǎo)幼兒的好奇。(小朋友想知道擋板后面有什么嗎)。

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動物的口吻與小朋友打招呼問好:(小寶貝們,你們好,認(rèn)識我們嗎?我們可很喜歡你們哦)。

3、教師在擋板后面進行敲打,并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進行互動。

4、教師把擋板拿掉,再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上,請幼兒進行嘗試(教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進入游戲,體驗快樂的敲打)。

活動反思:

此活動借助了幼兒非常熟悉的碗與勺,平時他們在家中可能很少的去體驗敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣,通過次活動讓幼兒對主動去使用碗勺,并樂意的自己去完成吃飯的過程。

活動目標(biāo):

1、初步熟悉歌曲旋律,感受大鼓的聲音是重重的、小鈴的聲音是輕輕的。

2、嘗試用較有力的聲音和較輕的聲音分別表現(xiàn)大鼓和小鈴。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

幼兒園小班歌曲教案篇七

教材分析:

本歌曲短小精煉,歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。活動中,幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對春天的認(rèn)識和喜愛。

活動目標(biāo):

1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱。

3、感受春天的美麗,體驗與同伴合作演唱的快樂。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片,音樂磁帶。

活動建議:

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容。

1.教師與幼兒談話,鼓勵幼兒說出春天的特征,如:春天天氣暖和了,花開了,樹發(fā)芽了,小動物們出來了。

師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天都有什么變化?

2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。

師:春天天氣變暖了,天氣很好,花兒開了,柳樹枝也發(fā)芽了,隨著風(fēng)兒向我們彎彎腰,蝴蝶飛來了,勤勞的小蜜蜂也出來采蜜了,小白兔也一跳一跳的出來和我們玩游戲了。

二、創(chuàng)設(shè)“春風(fēng)吹來了”情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)。

師:春風(fēng)吹來了,大家知道春風(fēng)吹起來的聲音是什么樣子的嗎?我們一起來學(xué)一下吧。

3523|15|6161|5―|。

呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

6716|5135|3020|1―|。

呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

三、播放音樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師播放一遍音樂,引導(dǎo)幼兒傾聽并欣賞歌曲的旋律。

師:今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨洞禾臁?,大家認(rèn)真的傾聽一下這首歌的.旋律。

2、教師隨伴奏完整地演唱一邊歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

小結(jié):這首歌中有花兒、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

師:這首歌的旋律非常優(yōu)美所以大家在唱的時候也要用甜美的聲音演唱,我想請小朋友們扮演不同的角色,輪到哪個小動物的時候你們就唱,這種唱的方式是接唱,我們一起來唱一遍吧。

四、師幼共同演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動作進行表演唱。

師:剛才我們都學(xué)習(xí)了這首好聽的歌,請大家嘗試用你喜歡的動作來邊表演邊唱,一起來表現(xiàn)一下春天的快樂和美好吧。

幼兒園小班歌曲教案篇八

活動目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。

3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

活動準(zhǔn)備:

1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

3.音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

(一)教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

1.教師:今天我把我家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

2.教師:娃娃說想和你們玩,誰愿意來抱抱她?

3.教師反饋幼兒動作,如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。

(二)教師演唱歌曲《小娃娃》,幫助幼兒熟悉歌詞。

1.教師抱娃娃清唱歌曲,幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

教師:我們是怎么玩的?(重點熟悉第二句歌詞)。

2.教師再次演唱歌曲,可邊做動作邊唱歌曲。

教師:我是怎么介紹我的娃娃的?她長什么樣?(重點熟悉第一句歌詞)。

3.教師唱歌曲,同時帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(三)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1.教師抱娃娃,幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。

(四)幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。

1.教師:這次娃娃想找一個新朋友一起玩,仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。

2.教師唱到最后一句時放慢速度,將娃娃送給一位幼兒,并與該幼兒交換位置。。

3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的?

4.教師:現(xiàn)在你是媽媽,帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。(教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”,幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則)。

5.繼續(xù)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演,集體演唱歌曲。

(五)出示多個娃娃,幼兒完整玩游戲。

1.教師:現(xiàn)在有4個娃娃,誰愿意來做他們的媽媽?(邀請4個較大方的幼兒玩游戲)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度,提示找朋友送出“娃娃”。

3.教師在游戲中增加間奏,幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。

4.增加娃娃的數(shù)量(班級總?cè)藬?shù)的一半),集體玩游戲2~3遍。

幼兒園小班歌曲教案篇九

1、感受歌曲中前后兩段人物情緒的變化,嘗試用不同的速度、表情等進行表現(xiàn)。

2、兩人合作創(chuàng)編簡單動作進行演唱,體驗與同伴合作表演的快樂。

歌曲flash。

一、直接導(dǎo)入:

1、今天,老師要請你們聽一首歌曲,聽聽看歌曲里發(fā)生了一件什么事情?

2、欣賞歌曲一遍(教師彈唱):歌曲里講了一件什么事情?(幼兒回憶歌曲內(nèi)容,教師用歌詞幫助幼兒整理)。

3、再聽一遍:兩個小朋友生氣時是什么樣子?和好時是怎么做的.?(可請個別幼兒示范動作、表情等)。

4、教師彈唱,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做動作。

二、表現(xiàn)歌曲。

2、幼兒兩兩結(jié)伴,嘗試用不同的速度、表情表現(xiàn)不同的情緒。

3、請個別組幼兒示范表演,鼓勵幼兒模仿相互間比較好的動作、表情等。

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗討論:

1、你平時有生氣或者著急的事情嗎?是用什么方法讓自己高興起來的?

2、當(dāng)你和好朋友發(fā)生矛盾和爭執(zhí)的時候,你是怎么解決的?

3、教師介紹大人在生氣、著急、傷心時調(diào)節(jié)情緒的一些方法,幫助幼兒積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。

幼兒園小班歌曲教案篇十

1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。

一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。

教師:你們看到了些什么?聽到了什么?

(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的.聲音,還有知了的叫聲……)。

2、教師:什么季節(jié)到了?

(幼兒:夏天到了。)。

二、學(xué)唱新歌。

1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習(xí)。

幼兒園小班歌曲教案篇十一

1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美。

2.鼓勵并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的'好習(xí)慣。

兒歌音樂,小動物頭飾。

1.情景導(dǎo)入。

(1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,并高興的送他回家。

(2)提問:剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導(dǎo)幼兒說出:跌倒了并逐一引導(dǎo)幼兒說出兒歌。

2、練唱兒歌。

(1)用多種方式反復(fù)練習(xí)說兒歌。

(2)引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。

3、即興創(chuàng)編兒歌動作。

鼓勵并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作,分組展示。

4、拓展活動。

借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。

5、小結(jié)。

提問:今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌?以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢?

教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。

幼兒園小班歌曲教案篇十二

1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。

2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。

【活動準(zhǔn)備】。

小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。

【活動過程】。

一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?

教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。

二、學(xué)唱歌曲。

教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎?。├蠋熢谑裁吹胤秸f“哎呀”?在哪里說“哎”的?(幼兒可能說的不完整)。

聽老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽,知道襯詞“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。

看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的.意蘊。

三、仿編歌詞,并演唱。

學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。

在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。

(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?

(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?

(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。

讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。

(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。

(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。

幼兒園小班歌曲教案篇十三

3、喜歡欣賞故事,大膽表達(dá)自己的意見。

《豬小弟》的'歌曲錄音。

小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖(有小豬的家、水塘)。

1、欣賞故事《豬小弟》,理解故事的內(nèi)容:

你們看著這是一只什么樣的小豬?

他身上那么臟,會碰到什么樣的事情呢?

完整連貫的講述故事的內(nèi)容;

2、分片段講述圖片,理解圖片的內(nèi)容;

(1)豬小弟是一只什么樣的小豬?

(2)大家為什么不喜歡和豬小弟玩?小兔用什么表情會怎樣說?

(3)豬小弟改了嗎?怎樣改的?

(4)豬小弟變干凈了,大家愿意和他交朋友嗎?

教師運用歌詞進行小結(jié)。

3、欣賞歌曲《豬小弟》。

教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片,邊演唱歌曲;(2遍)“老師把它變成了一個好聽的歌曲,名字就叫《豬小弟》,我們一起來聽一聽吧!”

幼兒園小班歌曲教案篇十四

在種植小樹的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。

喜歡參加歌唱活動,引發(fā)愛護小植物的情感。

(材料準(zhǔn)備)ppt。

理解歌詞,學(xué)唱歌曲;

把握三拍子的節(jié)奏。

一、復(fù)習(xí)歌表演:春天。

要求:動作合拍、舒展。

二、歌曲《小樹苗》。

說說小花園。

1、提問:你們喜歡幼兒園的小花園嗎?小花園里有什么?

春天到了,小花園里會有哪些變化呢?

2、小結(jié):春風(fēng)吹過,五顏六色的花兒開放了,蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜,小花園變得更美、更熱鬧了。

3、過渡:小樹苗會有什么變化呢,請你們看一看、聽一聽。

演演小樹苗。

1、欣賞ppt。

提問:在春天里,小樹發(fā)生了怎樣的'變化呢?(慢慢長高,樹枝越來越長,樹葉越來越多)。

2、欣賞樂曲。

1)提問:這首曲子好聽嗎,聽著有什么感覺?(是抒情優(yōu)美還是活潑歡快?)。

你能聽出這首曲子是幾拍子的嗎?

2)介紹三拍子“強弱弱”的特點,引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏,并拍出重拍。

3、幼兒律動。

1)要求:小樹苗是怎樣一點一點慢慢長高的呢,請你們用身體動作來表演一下吧。

2)幼兒聽音樂自由表演。

3)提要求:按照三拍子節(jié)奏來表演——每到重音時“長”高、長大一點(教師在幼兒表演時幫忙數(shù)拍子)。

幼兒園小班歌曲教案篇十五

初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內(nèi)容,并用活潑、連貫的唱法唱歌。

根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作并進行表演。

爺爺、奶奶的圖片各一張。

觀察過老人走路的樣子。

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》,啟發(fā)幼兒聯(lián)想:小板凳除了給媽媽坐,還要讓給誰坐?

(二)幼兒觀察“爺爺、奶奶”的'圖片,引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片,激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。

2、我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

(三)學(xué)唱歌曲第一段。

1、教師范唱:爺爺年紀(jì)大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、教師再次范唱,幼兒做動作,鼓勵幼兒參與演唱。

(四)學(xué)唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢?

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“奶奶”。

4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

(五)幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

(六)教師唱第三段。

教師唱第三段,用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃,告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。

幼兒園小班歌曲教案篇十六

1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。

一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動作,體驗夏天的快樂。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)。

2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的'青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)。

3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導(dǎo)幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。

5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認(rèn)知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲?qū)Τ姆绞?。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關(guān)夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

幼兒園小班歌曲教案篇十七

1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

2.能借助情境表演、游戲來記憶歌詞的內(nèi)容。

3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演。

1.日常生活中玩過“娃娃家”游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

3.音樂磁帶,錄音機。

(一)教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

1.教師:今天我把我家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的衣裳?

2.教師:娃娃說想和你們玩,誰愿意來抱抱她?

3.教師反饋幼兒動作,如兩手輕輕地抱娃娃。鼓勵幼兒大膽遷移玩“娃娃家”的經(jīng)驗。

(二)教師演唱歌曲《小娃娃》,幫助幼兒熟悉歌詞。

1.教師抱娃娃清唱歌曲,幼兒初步熟悉歌曲旋律和歌詞。

教師:我們是怎么玩的?(重點熟悉第二句歌詞)。

2.教師再次演唱歌曲,可邊做動作邊唱歌曲。

教師:我是怎么介紹我的娃娃的?她長什么樣?(重點熟悉第一句歌詞)。

3.教師唱歌曲,同時帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的.動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(三)在教師的帶領(lǐng)下,幼兒初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1.教師抱娃娃,幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲1~2遍。

(四)幼兒通過示范幫助幼兒明確游戲規(guī)則。

1.教師:這次娃娃想找一個新朋友一起玩,仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。

2.教師唱到最后一句時放慢速度,將娃娃送給一位幼兒,并與該幼兒交換位置。

3.教師:我唱到哪一句把娃娃送給朋友的?

4.教師:現(xiàn)在你是媽媽,帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到哪一句時把娃娃送給朋友。(教師指導(dǎo)幼兒一幼兒扮演“媽媽”,幫助幼兒進一步明確游戲規(guī)則)。

5.繼續(xù)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”表演,集體演唱歌曲。

(五)出示多個娃娃,幼兒完整玩游戲。

1.教師:現(xiàn)在有4個娃娃,誰愿意來做他們的媽媽?(邀請4個較大方的幼兒玩游戲)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。唱到最后一句時放慢速度,提示找朋友送出“娃娃”。

3.教師在游戲中增加間奏,幼兒可連續(xù)玩游戲3~4遍。

4.增加娃娃的數(shù)量(班級總?cè)藬?shù)的一半),集體玩游戲2~3遍。

幼兒園小班歌曲教案篇十八

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。

1、活動重點:北風(fēng)爺爺別神氣。

2、活動難點:初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

1、知識準(zhǔn)備:感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。

2、教具準(zhǔn)備:風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

一、導(dǎo)入部分。

1、熟悉音樂節(jié)拍旋律,邊聽伴奏邊做拍手點頭。

2、用談話法引出歌曲,讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容。

(1)提問:小朋友們,你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了?(越來越冷了)。

(3)出示冬景圖和北風(fēng)爺爺?shù)膱D片,學(xué)北風(fēng)爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L(fēng)爺爺,是冬爺爺?shù)暮门笥眩业谋绢I(lǐng)就是能把這個世界變得很冷很冷,哈哈,我可神氣,小朋友,你們怕不怕我呀?”

(4)提問:小朋友們,你們怕不怕北風(fēng)爺爺呢?”

二、基本部分。

1、了解歌詞,學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

(1)帶領(lǐng)幼兒念歌詞,熟悉歌詞,著重教幼兒學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后面的'兩拍停頓。

2、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

(1)提問:你們覺得這首歌好聽嗎?現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)這首歌,跟北風(fēng)爺爺比賽好不好?

(2)教師清唱示范一遍。

(3)彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學(xué)唱這首歌。(在學(xué)唱過程中,提醒幼兒注意要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作,以引起幼兒興趣)。

3、讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由創(chuàng)編小朋友的動作,并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

4、老師與幼兒共同邊唱邊游戲:教師扮演北風(fēng)爺爺,幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后北風(fēng)爺爺逃回自己的座位。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié):北風(fēng)爺爺被我們嚇跑了,小朋友真厲害啊,我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子!

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