教案要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,使其在實際操作中更好地掌握知識和技能。在編寫教案時要注意教學評價的合理性和科學性,可以采用多種評價方式和方法。高質(zhì)量的教案能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇一
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
ppt。
2.出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)6.黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的`事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)。
7.出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇二
1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動準備。
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
活動過程。
(一)以游戲的形式導入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、玩游戲:秋風和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。
(二)教師通過出示圖片,引導幼兒說出散文詩的內(nèi)容。
1、教師出示小草的圖片,同時播放小草說的話,提問幼兒:小草是怎么說的?引導幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。
2、提問:為什么小草說秋天是黃色的?
小結(jié):小草到了秋天會變黃,秋天的小草就是黃色的。
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦。
(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進行創(chuàng)編。
1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__。”)讓幼兒讀出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。
4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵幼兒說出自己的想法,創(chuàng)編散文詩。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。
(四)讓幼兒畫出秋天的顏色,感受秋天的絢麗多彩。
1、給幼兒準備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。
2、讓幼兒說一說,自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?
3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇三
活動目標:
1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。
活動準備:
1、活動前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景,如花草樹木的顏色等。
2、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片,并涂上顏色。
3、提供散文詩磁帶。(多遍)。
4、大副秋天的背景圖。(藍天、草地)。
活動過程:
一、導入活動:教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對詩歌的興趣。
師:“昨天放學以后,教室里靜悄悄的,老師剛想離開,忽然覺得有好幾個聲音在說話,仔細一聽,原來它們正在討論一個問題,討論得可熱鬧了!你們一定想知道它們在說些什么?好!老師已經(jīng)用錄音機把它們的聲音錄下來了,下面就請小朋友仔細聽錄音,注意聽清是誰在說話?它們在說些什么?”
二、欣賞散文詩,初步理解內(nèi)容。
1、幼兒第一遍欣賞:
提問:是誰在說話?它們在討論一個什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告訴“我”秋天的顏色的?小結(jié):秋天是一個美麗的季節(jié),老師發(fā)現(xiàn):如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來,就是一首很美的秋天的詩。不信,你聽!
2、結(jié)合掛圖,欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。
教師一邊有感情地朗讀散文,一邊出示圖片,以加深幼兒對散文的理解。提問:
(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說完整句子:秋天是……)。
(2)進一步理解詩歌:為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導幼兒討論)。
(秋天來了,事物都在悄悄地發(fā)生變化,很多的植物都開始換顏色,小草在夏天的時候是綠色的,但經(jīng)過秋風的吹拂,慢慢地的失去了水分,變成了黃色的,菊花只有在秋天的時候才會開花,松樹是常青樹,因此在秋天的時候還是綠色,大地因為了這么多顏色,所以就變成了絢麗多彩的……)。
4、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:
鼓勵幼兒大膽想象,根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)開展仿編活動。根據(jù)老師提供的小圖片,來創(chuàng)編詩句。
發(fā)給幼兒畫有圖的卡片,給幼兒一定的時間,讓幼兒自由的進行仿編。集合幼兒,把幼兒仿編的編入散文詩中。
四、結(jié)束活動,幼兒記錄自己仿編的散文詩。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇四
1.看圖學習詩歌,感知詩歌所表達的秋天的色彩美。
2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),講述的方式仿編詩歌。
3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
1.圖片:黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2.彩色筆。
一、師生問好!
二、引導幼兒看圖編詩歌,了解詩歌的內(nèi)容
(讓幼兒自由回答)
2.出示菊花的圖片
師:看,菊花姑娘來了,我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的?
“菊花說:秋天是黃色的?!保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。)
師:為什么菊花說秋天是黃色的?
3.組織幼兒討論,幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
4.出示楓葉的圖片
師:瞧,楓葉也來了,你認為楓葉會說秋天是什么顏色?
鼓勵幼兒編一編詩歌。
5.依次類推
三、朗誦詩歌。
師:我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師:秋天還有什么顏色?
師示范:蘋果說:秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎?
鼓勵幼兒大膽地進行仿編活動。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上,并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
五、結(jié)束活動
師:請小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫,在念一念詩歌。
詩歌:秋天的顏色
菊花說:
秋天是黃色的。
楓葉說:
秋天是紅色的。
松樹說:
秋天是綠色的。
大地說:
秋天是彩色的。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇五
將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放,讓秋天的氣息走進活動室,走進幼兒的視野。
1.帶領(lǐng)幼兒在散步時間觀察、認識秋天落葉的顏色、形狀紋理的不同,發(fā)現(xiàn)幼兒園及社區(qū)內(nèi)樹木、花草在秋天的變化,感受秋天的明顯季節(jié)特征。
2.帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方,尋找不同種類的樹葉,將自己喜歡的落葉拾進袋子里。
3.和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增進自我保護意識和良好生活習慣的養(yǎng)成。知道秋天是一個干燥、慢慢變涼的季節(jié),要及時足量地喝水,及時添加衣服,防止受涼生病。
請家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化,觀賞樹木花草的顏色,收集漂亮的落葉,拍攝美麗的秋景,讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗、豐富對秋天特征的認知。
活動一 找秋天:走進大自然,尋找秋天的顏色,豐富摘果子的經(jīng)驗,感受秋天的特征。
活動二 秋天的顏色:學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩。
活動三 好玩的樹葉:學習6 的形成,理解5、6量數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
活動四 落葉:學唱歌曲,能唱準唱名及空拍。
活動五 秋天的樹林:學習用布團招印和畫手型輪廓的方法作畫,嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)的秋天樹林色彩的變化。
美工區(qū):
1. 彩色的秋天:能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象,提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。
2. 菊花朵朵開:嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。
科學區(qū):
1. 美麗的菊花:能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。
2. 樹葉的比較、分類、排序:觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特征進行分類和排序。
表演區(qū) 小樹葉:嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。
閱讀區(qū)
1. 秋天真美:能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗。
2. 落葉:嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編。
3. 三間樹葉房子:能與同伴共同翻閱圖書,講述故事的主要內(nèi)容。
戶外活動
1. 快樂的小樹葉:聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體動作的敏捷性。
2. 菊花菊花幾月開:能聽信號四散追逐跑并進行躲閃,提高快跑、躲閃的技能。
3. 蝸牛爬:練習集體手牽手側(cè)身走,并能有意識保持隊形的完整。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇六
活動目標:
1、著重引導幼兒感覺散文重蘊含的對待生活積極向上的美好情感。
2、啟發(fā)幼兒理解散文所描繪的畫面以及修辭手法的運用,學習“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。
3、讓幼兒學習按照散文的結(jié)構(gòu)形式,運用個人的經(jīng)驗想象畫面,仿編新的散文。
4、引導幼兒在散文中學習,感悟生活。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備:
1、配樂散文。
2、以有秋游的經(jīng)驗。
活動過程:
1、讓幼兒傾聽配樂散文。
2、幫助幼兒理解散文的畫面及修辭手法。
3、引導幼兒從散文中的顏色、氣味等不同角度去感受秋天的美、秋天的豐收、秋天的快樂。
4、用提問的方法幫助幼兒理解散文中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
(1)提問:秋天的雨,真的是一把鑰匙嗎?為什么散文中說它是一把鑰匙?
(2)幫助幼兒理解散文“秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料”、“秋天的雨,有非常好聞的氣味呢?”、“秋天的雨,有一支金色的小喇叭”等句中修辭手法的運用。
5、學習朗誦散文,引導幼兒把散文中表達的情感通過語言再說出來,教師注意要進行一定的渲染。
6、引導幼兒回憶講述自己看到的秋天的色彩用散文中“她把×顏色給了××,××××象××”的這樣的句式。這樣的句式,簡括自己所述的內(nèi)容。
7、引導幼兒想想:人、動物、植物是如何過冬的?
8、教師指導幼兒仿編散文。
活動反思:
使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界,同時感受到了散文詩中語言、文字所表現(xiàn)的韻味,從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。
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中班語言活動漂亮的顏色教案篇七
1.幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具,懂得愛惜玩具,不亂扔。
2.安撫個別情緒低落的幼兒,引導幼兒盡快適應(yīng)中班生活。
共同性學習活動。
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
活動準備:ppt。
活動過程:
2.出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
3.我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4.小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5.第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)6.黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)。
7.出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8.我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
教育反思。
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇八
1、折紙圖示。
2、折好的大象。
3、每人3-5張正方形紙。
4、每人一把剪刀。
二、重點難點。
1、掌握折紙中撐開、壓平的方法。
2、在活動中培養(yǎng)孩子的良好個性。
三、活動過程。
1、導入:家長講述故事,引出找不到朋友的大象,并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學折紙。
(1)家長引導幼兒看圖,并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長可以手把手的指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)。
(2)接受能力強的幼兒,可以讓他獨立看圖完成。
(3)在活動中,家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒單獨折疊。
要求:邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時注意安全;
2、性練習:為大象創(chuàng)設(shè)一個美好的家園。
3、欣賞評價:誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當?shù)?評價,讓幼兒對自己更有信心,對折紙更有興趣。
四、小結(jié)。
今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛護小動物,平時還要認真觀察,勤動手,才能折出更多更美的作品來。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇九
.進一步鞏固對紅色、黃色和藍色的認識。
.通過彈跳活動,發(fā)展大肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備。
.將紅色、黃色和藍色的地墊,拼成共九格的正方形大地墊。
.紅色、黃色和藍色的圖卡。
.神秘袋。
活動過程。
形式:小組。
1.活動開始,教師可以請幼兒邊說兒歌邊進行熱身活動,如:
我是顏色小跳豆,(抱頭蹲下)。
上跳跳,(雙腳向上縱跳)。
左跳跳,(向左側(cè)跳兩下)。
右跳跳,(向右側(cè)跳兩下)。
還會單腳跳。(單腳跳三下)。
2.請幼兒觀察正方形大地墊,并說一說它由哪些顏色組成。
3.請幼兒在神秘袋抽取圖卡,然后一邊說出圖卡的顏色,一邊雙腳跳到對應(yīng)的地墊上。例如幼兒抽取了黃色、藍色和紅色的圖卡,便要依次序跳到黃色、藍色和紅色的地墊上。
4.待幼兒熟悉游戲后,可增加抽卡的數(shù)量,以增加游戲的難度。
活動評價。
.能辨別紅色、黃色和藍色。
.能雙腳跳到地墊上。
活動建議:
.對于個別彈跳能力強的幼兒,教師可以引導他們用單腳跳的方式跳到相應(yīng)的色塊上。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十
1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色,感受童話的優(yōu)美意境。
2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象,用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。
根據(jù)童話故事制作的動畫教學或幻燈片一套、各色蠟筆若干。
1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。
提問“你認識幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。
2、欣賞童話。
教師邊講童話邊放映動畫教學,讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。
3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認識的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的`。
帶孩子到大自然走走,去尋找自己的喜歡的顏色,讓他們在大自然里去感知更多的顏色。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十一
大千世界中的生靈萬物,都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動,這對幼兒在認知建構(gòu)方面都會產(chǎn)生積極的作用。
兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣,在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點、難點是知道秋天是美麗多彩的。
在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因為稻子熟了,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實生活中真實事物的顏色,讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。
1、理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
為了順利完成以上教學目標。我做了以下準備。
1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的小圖片。
2、提供散文詩磁帶。
3、準備幼兒用書。
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進行轉(zhuǎn)移的。因此,我們在學習這篇散文詩時,主要采用了討論法,聯(lián)系法、游戲法。
為什么要采用這些方法?
1、討論法:
因為語言不能代替操作,但操作也不能缺少語言,更何況散文詩這是語言的范疇。為了調(diào)動幼兒的參與性,積極調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,討論法是必不可少的'。
2、聯(lián)系法:
圖片聯(lián)系實際,讓幼兒把已有經(jīng)驗與事物圖片進行聯(lián)系,這是對幼兒已有經(jīng)驗更好的體現(xiàn)。
3、游戲法:
游戲法是萬法之首,游戲更是孩子們所喜歡的。讓實物圖片與顏色圖片想匹配,才能達到幼兒理解、鞏固的目的。
(六)說學法。
在整個學習活動中,始終以幼兒為主體,調(diào)動每個幼兒思維的積極性。在活動中,幼兒運用感官參與活動。通過動口、動腦積極參與,在整個活動中,幼兒都是積極主動學習的。
(七)活動過程。
本次活動,以新《綱要》為指導,從"理解--感受--體驗"三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中,自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。但是眾所周知幼兒感知事物都是從具體到形象的,光靠枯燥無味的欣賞和講解,幼兒可能會知道秋天的顏色,但都是機械的,無法理解的,更談不上去仿編了,樣讓孩子真正理解、并學會仿編,我將活動設(shè)計成了兩大部分。
第一部分:幼兒通過直觀的看和聽,教師啟發(fā)式的運用圖片,理解散文詩的內(nèi)容。
第二部分:給孩子一定的圖片參考,讓孩子學習仿編句子。
具體安排如下:
第一環(huán)節(jié):提問導入:秋天是什么顏色的?讓幼兒進討論。目的是讓幼兒說出自己知道的顏色和事物,并進行必要的聯(lián)系。
第二環(huán)節(jié):欣賞散文詩,目的是讓幼兒對文章有了解。
第三環(huán)節(jié):根據(jù)散文內(nèi)容進行提問,目的是讓幼兒初步理解散文內(nèi)容。
第四環(huán)節(jié):教師一邊朗讀散文,一邊演示教具,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。
第五環(huán)節(jié):欣賞錄音,感受秋天的絢麗多彩。
--設(shè)計提問:小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的?
第六環(huán)節(jié):幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。目的,感受散文詩的意境。
可將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上,以此來激發(fā)幼兒想象,回答的興趣,并將新編的詩歌融入到散文詩中,讓幼兒朗誦,使散文內(nèi)容升華!
提供幼兒更多的實物圖片與顏色標記,讓幼兒進行實物配對,并運用卡片進行散文仿編練習。在日常生活中,我們隨時提醒幼兒觀察生活中秋天的顏色!
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設(shè)計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識,幼兒會更感興趣。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十二
1、在欣賞故事的過程中,了解巨人喬治從不快樂到快樂的情節(jié)變化。
2、感知主人公樂觀、善良的個性。
自制課件
1、談話導入。(意圖:通過巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣。)
t:今天我請來了一位巨人,什么是巨人?(幼兒自由討論。)
邋遢的巨人。
t:他看上去怎么樣?從哪里看出他很高大?
t:為什么他不開心?你們喜歡這樣的喬治嗎?你們幫喬治想想辦法吧。
2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。(意圖:嘗試解讀圖片,理解故事內(nèi)容,體驗巨人幫助他人也能獲得快樂。)
城里最漂亮的巨人。
(1)長頸鹿。
t:喬治為自己買了什么?
小結(jié):喬治一路往家走,嘴里說著:領(lǐng)帶給受凍的長頸鹿做圍巾,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人!(個別、集體模仿喬治的'話)
(2)山羊。
t:喬治來到河邊,遇到了誰?它怎么了?
t:原來山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實的船帆。喬治會怎么做?
小結(jié):喬治的心里美滋滋的,一邊走一邊說:領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做船帆,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人!
(3)老鼠。
t:又發(fā)生了什么事?喬治會怎么幫助小老鼠一家呢?(重點閱讀,引導幼兒仔細觀察圖片,燒毀的房子,老鼠的動作表情等。)
小結(jié):可是他還是很開心,領(lǐng)帶給了受凍的長頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做了船帆,皮鞋給老鼠一家做了房子,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人。
(4)狐貍、小狗。
t:后來喬治還碰到了誰?他是怎么幫助他們的?(和同伴討論)
t:那么為什么喬治還是覺得非常的開心?
小結(jié):對呀,幫助別人也能獲得快樂!
城里最受凍的巨人。
t:天氣越來越冷,怎么辦?
t:喬治又穿回了自己原來打著補丁的舊袍子和舊涼鞋,這時候的喬治又高興地說:我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。
城里最快樂的巨人。
t:原來都是他曾經(jīng)幫助過的動物!它們來干什么呀?
t:現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來的舊衣服,你覺得喬治的心情會怎么樣?為什么?
小結(jié):原來穿的不漂亮也可以很快樂,只要你心地善良,愿意幫助別人,也會得到別人的喜愛,獲得快樂。
3、延伸。(意圖:結(jié)合生活經(jīng)驗說說生活中幫助他人的例子。)
t:巨人喬治是那么樂于助人,你在生活中幫助過哪些人呢?
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十三
1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由搭建桌面玩具,懂得愛惜玩具,不亂扔。
2、安撫個別情緒低落的幼兒,引導幼兒盡快適應(yīng)中班生活。
共同性學習活動
1、理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2、能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
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2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的。
5、第一個來的是誰呀?(出示藍蠟筆)你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什?(小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?)
6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?(小烏鴉和小老鼠又會說些什么?)(哇原來還有這么漂亮的顏色呀)
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。
通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十四
1、理解故事,感受巨人樂于助人的良好品質(zhì)。
2、在講講議議中,增強“講文明”的意識。
課件、圖片。
一、引出人物,激發(fā)興趣。
1、孩子們,上海的世博會你們想去看嗎?有一個巨人,他的名字叫喬治,他也非常想去世博會,看,他來了。
2、什么是巨人呢,誰來說說。巨人就是身材特別高大的人??墒?,他的穿著打扮看起來怎么樣?漂亮嗎,哪里不漂亮?(頭發(fā)、衣服、鞋子)
二、集體觀察畫面,理解故事。
2、漂亮的喬治高興地出發(fā)了,他遇到了誰呢?你看長頸鹿的表情,可能在說些什么?喬治看到長頸鹿不高興,就有禮貌地說:請問你需要幫助嗎?長頸鹿說:我也想打扮得漂漂亮亮去世博會,可是我的脖子實在太長了,買不到合適的漂亮圍巾。聽了長頸鹿的話,你們猜喬治會怎么做呢?看,喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來,一圈一圈地圍在長頸鹿的脖子上,變成了一條漂亮的圍巾,哈哈,真合適。想一想,為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長頸鹿呢?因為巨人的領(lǐng)帶夠長,所以適合長頸鹿的長脖子。(出示圖片)喬治把領(lǐng)帶給了長頸鹿做圍巾,長頸鹿說謝謝你,喬治說不用謝,我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2、他又遇到了誰?猜猜小羊遇到了什么困難?小羊到底遇到了什么困難呢,我們來看看,看明白了嗎?小羊說:我想坐船去世博會,可是大風把我的船帆吹走了,要是我的小船有一張結(jié)實的新船帆,那該多好呀。小朋友有好辦法嗎?猜猜喬治又會怎么做呢?看,喬治脫下漂亮的新襯衫,把襯衫拴到小船的桅桿上,哈哈,還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆,小羊說謝謝你,喬治說不用謝,我很愿意幫助你,他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫面,尋找答案。
1、其實他在路上又遇到了一些朋友,發(fā)生了一些事情??纯矗加龅搅苏l?這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢,在你們的小椅子下面有一張圖片,請你們仔細地看畫面找答案,開始吧。
2、幼兒自主觀察,教師巡回指導。
四、集體分析畫面理解故事,聯(lián)系生活實際。
1、差不多了吧,把圖片輕輕地放回小椅子下面。(出示畫面)小動物們到底遇到了哪些困難,誰來說說。你看的是誰?有誰也是看的小老鼠?狐貍遇到了什么困難?其實是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過睡袋嗎?這是旅行用的睡袋,濕了不能用了。小狗呢?它要經(jīng)過一片沼澤地,沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3、是呀,就像你們說的,喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,小老鼠一家爬進鞋子里,嘿嘿,還真是一個溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子,狐貍鉆進襪子里,還真是個非常舒服的睡袋呢。接著,喬治又解下他漂亮的新皮帶,把皮帶放在沼澤地里,瞧,皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰來放上合適的圖片。然后呢,我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過了沼澤地??墒悄銈兛?,喬治自己卻變成了這樣,還漂亮嗎?這樣子能去世博會嗎?肯定不行,那怎么辦呢?喬治也想,我得回商店去,再買一身新衣服。
4、可是等他趕到那里,商店已經(jīng)關(guān)門了,喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,又變回原來那個不漂亮的巨人了。算了,他想還是回家吧。
6、到底是什么呢?原來是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,我們一起來念念:親愛的喬治,你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠,因為你是城里最好的巨人。信的最后說,告訴你一個好消息,上海世博局知道了你的好人好事,你被評為“世博文明之星”,獎勵世博門票一張。哇,太棒了,恭喜喬治!
世博園里人很多,大家都想到場館里面參觀,這時候該怎么做呢?(講文明,守秩序)
世博園很漂亮很干凈,我們該怎樣保持呢?(講文明,愛環(huán)境)
世博園里有來自全世界各國的朋友,我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢?你們知道的禮貌用語有哪些?(講文明,有禮貌)
結(jié)語:你們說得都非常好,讓我們一起努力,希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,加油!
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十五
1、通過童話讓幼兒直觀地認識紅、黃、藍、綠顏色,能一一對應(yīng)找到相同額顏色。
2、學習涂色的方法,并大膽地選擇自己喜歡的顏色,感受色彩美。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
一、白色城堡引題。
白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看,于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色,
我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話,認識顏色。
1、太陽公公給了它什么顏色?
2、花園里看見了什么顏色?
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色?
6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?
三、操作活動。
1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范。
在涂色的時候要注意先涂外再涂里面,要均勻、細心,不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫。
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導。
四、講評。
讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色,并把它送回家。
五、活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十六
1.樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容,學習句式“有……有……還有……”,豐富詞語:五彩繽紛。
2.感受五彩繽紛的顏色才是最漂亮的,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行想象和講述,提高語言表達能力。
演示圖片(小黑鼠一只,藍黃綠紅白色蠟筆寶寶各一,相應(yīng)顏色的物體圖片若干)
課前請每位小朋友選擇一種自己認為最漂亮的顏色畫一樣物體。
1.出示小黑鼠引出課題。
2.分段欣賞故事,引導幼兒觀察、想象和講述。
藍色蠟筆寶寶帶它來到了大海,它們見到了什么?(引導幼兒學習句式:有藍色的海水、有藍色的鯨魚、還有藍色的噴泉。)
黃色蠟筆寶寶帶它來到了花園,它們見到了什么?請你用一句完整的話連起來說一說。
綠色蠟筆寶寶帶它們來到了森林,請你猜猜看,森林里哪些東西會是綠色的呢?噢,原來它們見到了森林里有綠色的樹木、有綠色的草地,還有綠色的大地。
紅色蠟筆寶寶帶它們來到了果園。果園里有哪些紅色的水果呢?
白色蠟筆寶寶帶它們來到了遙遠的北方。遙遠的北方會見到什么顏色的東西呢?猜一猜是哪些白顏色的東西。
3.告訴幼兒故事的名稱,教師有表情地講述一遍故事。
小黑鼠一開始認為什么顏色最漂亮?后來蠟筆寶寶們帶它看了什么樣的世界?什么叫五彩繽紛?(學習詞語:五彩繽紛)
4.把自己畫的漂亮的圖畫講到故事里去。
5.結(jié)束
我們幼兒園也有許多漂亮的顏色呢,讓我們一起到外面去找一找吧。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十七
活動目標:
1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面。
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
活動過程:
小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩。
1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯了房間,到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?!凹t色你為什么住在我的房間里?”“綠色你為什么住在我的房間里?”……4個顏色小精靈越吵越兇,最后誰都不理誰了,顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色,并進一步認識4種不同的顏色。第二天,小朋友又來找顏色小精靈玩,但是沒有找到顏色小精靈,他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢?(門和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來吧)現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色(黃、藍、綠)的。
中班語言活動漂亮的顏色教案篇十八
活動目標:
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、添畫眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準備:
教具:音樂磁帶《我是一朵小花》,“紙杯花”作品一幅,背景圖畫一幅,彩帶一圈。
學具:紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。
活動過程:
一、活動導入:
1、請幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容:花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
2、提問:花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。
4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫,請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
四、活動延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
活動反思:
在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的'花的課件,當孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細,特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。
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