總結(jié)可以讓我們更好地認識自己，了解自己在學習和工作生活中的優(yōu)勢和劣勢。寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┛偨Y(jié)寫作的技巧和注意事項，希望可以幫助到大家。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇一
剛當班主任，最大的不足之處就是沒有經(jīng)驗。但是，從不會到會是一個學習的過程。通過一個學期的學習，我收獲不少，感觸頗多。
育人要從小抓起，今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長，關(guān)鍵是靠培養(yǎng)。一個學期來，我根據(jù)學校的教育工作計劃，針對低年級學生特點，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和自覺性，收到不錯的成效。
班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動；教育學生團結(jié)友愛，我首先做到和科任老師、同事搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
初一主要是養(yǎng)成教育，初中能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于初一階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。
對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自覺性和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。在值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及儀表情況等，這樣每個學生都有獨立工作的機會，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。
為了規(guī)范他們的行為，我根據(jù)學校規(guī)章制度的要求，制定了班上一日常規(guī)。讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體會父母的辛勞。對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
通過自覺性的培養(yǎng)活動，使學生成為生活的主人，學習的主人，班級的主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任。通過召開家長會，根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的建議：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。通過一個學期的工作，我感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，能培養(yǎng)學生健全的人格，強烈的競爭意識。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇二
為切實加強r18;雙師型r19;教師隊伍建設(shè)，努力提高我校教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業(yè)為導向，強化技能型和實踐性教學要求;結(jié)合學校雙師型教師隊伍建設(shè)方案，先將我校雙師型教師隊伍建設(shè)情況匯報如下。
組長由陳校長親自擔任，由常務(wù)副校長人任副組長，具體抓雙師型教師隊伍建設(shè)，期間組長多次召開會議，強調(diào)雙師型的重要性，統(tǒng)一思想，提高認識。這樣的思想已在全體教職工扎根發(fā)芽。
目前我校教師91人，雙師型教師只占專任教師的20%。按照《中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)項目指標體系》專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的60%，‘雙師型’教師占專任教師的50%以上的要求，我校專任教師及雙師型教師隊伍建設(shè)有一定的距離。通過進一步加大雙師型隊伍建設(shè)，力爭在20xx年底，使我校雙師型教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的90%以上，同時應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)。
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實踐能力，并能應(yīng)用于各種教學環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參加本專業(yè)生產(chǎn)實踐活動的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。
近年來，國家為加強職業(yè)學校師資隊伍建設(shè)，每年都為職業(yè)學校免費培訓技術(shù)骨干教師，學校選派教師脫產(chǎn)到教育部批準的職教師資培訓基地或高等院校進行專業(yè)理論和專業(yè)技能培訓。自20xx年我校共參加骨干專業(yè)課教師省級培訓16人次，參加市級培訓8人次。有力的提高了我校教師專業(yè)技能水平。
1、每學年學校安排5名專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓班學習并參加技能等級考核。今年，我校佟桂敏、李煥煥、李勇、韓建軍、秦艷玲等五名教師通過計算機高級操作工技能證書。
2、在教學和生產(chǎn)實習時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核。
3、每學期學校請專家學者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作專題講座1-2次。
1、教師到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉，頂崗實習，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。
學校嚴格落實專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐兩個月的規(guī)定，充分利用寒暑假時間，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學中遇到的疑難問題，提高實踐操作能力，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。今年我校選派了周春紅、李玉光教師在方正國際進行實踐。
2、選派專業(yè)教師到企業(yè)進行掛職鍛煉。
學校每年安排1-2名專業(yè)課教師到合作企業(yè)掛職，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，在實踐中學習企業(yè)里的各種先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗，努力實現(xiàn)教師與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實踐的零距離對接。同時深入了解社會的需求、企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定基礎(chǔ)。今年我校安排袁德為在學校實訓工廠擔任生產(chǎn)部主任，指導工作。
3、拓寬師資引進渠道，擴大兼職教師比例。
從合作企業(yè)一線職工中選拔聘請能工巧匠、技術(shù)骨干為兼職教師，并加以培養(yǎng)，幫助其提高教育教學理論水平和實踐能力，使其成為學校穩(wěn)定的兼職教師。
學校高度重視，教師學歷提高，學校與武漢大學合作，全方位提高教師學歷結(jié)構(gòu)。今年中王彥德與李宇光正式在武漢大學繼續(xù)教育學院碩士生畢業(yè)。
學校與長豐教育聯(lián)系，為我校符合條件的教師進行教師資格認定。
學校與人事局聯(lián)系，為我校符合條件的教師進行教師職稱認定10余人。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇三
自開展打造名師培養(yǎng)活動以來，我校認真領(lǐng)會方案精神，召開培養(yǎng)名師啟動會，分階段開展爭創(chuàng)活動。讓每位教師為自己的成長找準方向，尋求主動發(fā)展。提出“打造名師活動，促進學校綜合辦學能力的提升”的活動目標。打造名師工程已成為一段時間內(nèi)學校深化教育改革，提高教師素質(zhì)，提高辦學質(zhì)量的重要途徑。
在開展打造名師活動中，我校將校本培訓與校本教研有機地結(jié)合，將學習新課改教育理論作為教師提高素質(zhì)的必修課，多渠道、多層面地開展學習活動。采取集中學習與自學相結(jié)合，組織了一次“和諧校園專題講座”，從課題研究、作業(yè)批改、課堂教學不同角度對教師進行三次專題講座，提高教師業(yè)務(wù)能力。積極開展“三新一德（新理念、新課程、新技術(shù)和師德）”全員培訓，讓每位教師充分認識到要成為名師，不僅要有豐厚的育人知識，而且要有強烈的教育科研意識、創(chuàng)新意識、引領(lǐng)意識等超前的育人理念。我校還積極開展校內(nèi)講壇，由外出學習的教師把學習體會向全體教師匯報，共享學習收獲。
學校開展了各學科的教學大賽，讓教師在課例中成長，改變賽課形式，做到“三個結(jié)合”：大賽課與手拉手活動相結(jié)合，賽課與教師專業(yè)技能訓練相結(jié)合，賽課與落實教學常規(guī)相結(jié)合；改變參賽目的.，增強“三個意識”：學習意識、研究意識、提高意識；轉(zhuǎn)變教學理念，為學生終身發(fā)展奠基：賽課體現(xiàn)教師著眼于學生終身學習能力的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了和諧課堂的構(gòu)建，賽課體現(xiàn)了學生學習主動性的培養(yǎng)，賽課體現(xiàn)了教師間的緊密合作。在活動中讓教師得到鍛煉，在接受壓力和挑戰(zhàn)的同時，從不同角度審視自我，再度調(diào)整，負重前進，盡快成長，收到滿意的效果。
1、利用現(xiàn)代化教學設(shè)施，通過觀看名師錄象課使廣大教師與名師課堂零距離接觸，學習名師先進的教學理念、精湛的教學藝術(shù)是眾多學校在深化培訓中的有效方法。我們充分利用教研活動時間觀看名師錄象課，學名師找差距，尋動力促發(fā)展，以此推動打造名師活動的向前發(fā)展。
2、為教師搭建平臺，參加公益活動，開闊視野，提升知名度。
以賽促培提高教師的整體素質(zhì)。我校十余名教師參加各級各類賽課，取得優(yōu)秀成績，在競賽中豐富了教師的教學經(jīng)驗，提高了教學能力，加快了由骨干教師向名師發(fā)展的步伐。
1、我校能將名師培養(yǎng)活動與校本培訓和校本教研有機地結(jié)合，但是在活動中缺少創(chuàng)新，更多的是以學習理論、拜師會、教研活動、教學大賽、演講等形式開展打造名師活動。各項活動過程性材料積累較少。
2、在學校開展的活動中，只關(guān)注學科型名師的培養(yǎng)，其他類型的名師沒有關(guān)注或者說沒有列入工作計劃中，這也說明我們對工作方案研究不透，名師培養(yǎng)不夠全面。在今后的工作中我們繼續(xù)努力。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇四
國家發(fā)展的離不開各個企業(yè)的支撐，企業(yè)的發(fā)展不僅需要優(yōu)異的發(fā)展戰(zhàn)略，更需要合適企業(yè)的人才、創(chuàng)新性人才。
人才是企業(yè)的核心要素，我們只有充分發(fā)揮人才的作用，才能會使企業(yè)的價值最大化。人才的培養(yǎng)計劃，旨在讓我們對以前的人才培養(yǎng)工作進行總結(jié)和反思，結(jié)合我公司企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進一步加大人才培養(yǎng)的力度，以配合及跟進我公司的實際人才需要，長春公司就2012年人才培養(yǎng)總結(jié)如下。
一、人員結(jié)構(gòu)對比分析。
隨著時間的推移，公司組織機構(gòu)較改制初期有了些許變化，人員結(jié)構(gòu)也有了變動，具體情況如下：
（表1）。
（表二）。
（表三）。
（表四）。
原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。
時間：2012年12月7日星期五。
（表五）。
（表5）。
長春公司通過引進專業(yè)，經(jīng)驗豐富的人才來增強我企業(yè)的競爭實力，給企業(yè)帶來了煥然一新的蛻變。長春公司亦根據(jù)總公司的用人理念，淘汰不合格員工，招用一批批年輕、經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬專業(yè)人才到公司的各個崗位，給企業(yè)帶來了活力。
從表1數(shù)據(jù)可以看出，長春分公司的新老職工分布均勻合理，越來越多的新員工愿意伴隨公司長期發(fā)展，長此以往長春公司未來的固定崗位人才穩(wěn)定，更好的確保業(yè)務(wù)快速有效的處理效率。
從表2數(shù)據(jù)可以看出，20歲到30歲員工占68.97%，固長春分公司員工更加年輕化、可塑性更強、管理層年紀稍長，整體看來具有結(jié)構(gòu)性，非常合理。
從表3數(shù)據(jù)可以看出，大專以上學歷占有率72.41%，員工的優(yōu)良品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、個人綜合素質(zhì)保有量強，優(yōu)勢明顯，為長春公司明年或者未來數(shù)千萬的營業(yè)額以及總公司未來的發(fā)展打下了良好的、夯實的基礎(chǔ)。
原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。
從表4數(shù)據(jù)看出我公司男女比例均衡。作為園林企業(yè)，很多同行或者是其他公司，比例幾乎是9比1，而長春分公司在男女比例上保持良好的比例，合理調(diào)和，工作更加快捷有效。
長春分公司未來會根據(jù)總公司下達的具體指標進行積極配合并制定具體最優(yōu)化的人才方案，根據(jù)實際情況進行人才招聘、選拔、錄用、定崗等各項環(huán)節(jié)。在綠化、土建、成本專業(yè)人才上加大引進力度，尤其是對本科以上學歷人員的引進。在管理上，長春分公司會按照公司頒布的各項指標，以精簡細化，節(jié)約成本，提高了人員綜合能力素質(zhì)，同時重視對后備優(yōu)秀人才的重點培養(yǎng)，將有限的人員發(fā)揮出最大的功效，得到了很好的效果。
在學習培訓上，中層及后備儲備干部會根據(jù)公司實際需要進行有目標有階段的內(nèi)訓工作，積極組織并參加各項目部優(yōu)秀方案及經(jīng)驗的內(nèi)部學習，不斷提高管理及技能水平。
人才的培養(yǎng)是企業(yè)規(guī)劃的重要組成部門，更是長春分公司的重點重點工作，人才的培養(yǎng)是能夠順利完成年目標產(chǎn)值的重要保障，由此更加突出了長春分公司對人才科學培養(yǎng)發(fā)揮了重要支撐作用。長春分公司為跟上總公司快速發(fā)展的步伐，對此有較高的戰(zhàn)略高度以滿足福瑞集團蒸蒸日上的發(fā)展趨勢。
原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇五
作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認識到自己的工作方法和策略，管理過程的適時、適度等問題對班級管理有著十分重要的作用。在抓好班級日常管理工作的同時，若能對某些細節(jié)問題的效應(yīng)適時、適度的給予關(guān)注并妥善的利用，對班級管理工作將起到很大的輔助作用。因此培養(yǎng)良好的班風，從細節(jié)抓起。
首先，從自身做起，“潛移默化”教育比課堂上咬文嚼字的教育要來得更有效果。班主任以整個人格形象來教育和影響學生的發(fā)展。
1，儀表形象和語言形象不能忽視，儀表形象：班主任的穿著打扮，是其內(nèi)在美的外在表現(xiàn)，無聲地傳播著文明與美，向?qū)W生暗示著對人生的追求，對真、善、美的認識，對生活的熱愛。語言形象：作為交流的工具，班主任的語言應(yīng)該達到具有無窮魅力的藝術(shù)境界，特別是文明禮貌用語、批評用語等的適時、適當使用，例如：多用“謝謝，清，你好，再見”等用語，把“壞說成”“不好”，把“錯誤”說成“不正確”等。
，班主任說話一定要算數(shù)，說到做到，不能出而反而。樹立班主任的威信，是自己變得更完善。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。這番話說得真好，我從另一個角度，明白到在日常的學習生活中，要培養(yǎng)學生良好的班風，更加應(yīng)該注意著一個細節(jié)問題，就是培養(yǎng)學生的自覺性，人的自覺性不是天生就有的，是不能完全靠自發(fā)就可以養(yǎng)成的'。俗話說：“一樣米，養(yǎng)百樣人”同是一個班級什么樣的學生都會有。所以實際做起這份工作來比我們想像的要紛繁復雜得多。培養(yǎng)學生自覺性，我是從以下幾方面著手：
1，樹立每個學生都是班里重要分子觀念，培養(yǎng)維護班集體榮譽的責任感。
2，組建班的執(zhí)法著，對不守規(guī)矩的同學進行大公無私的適度懲罰。
3，定期舉行班會，讓同學大膽發(fā)言，指出不良現(xiàn)象。堅持實施一連串的硬性規(guī)范，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的自覺遵守性。同時要注意對表現(xiàn)好的方面進行贊揚。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班學生是越受到表揚，越有自覺性。
本班的基本形成了良好班風學風，在下半學期，必定和學生繼續(xù)努力，總結(jié)得失，從細節(jié)做起，相信會做得更好。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇六
1、積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，比如讓整個年級的尖子學生能夠集中在一個樓層或教學區(qū)學習，最少我們能夠做到讓尖子學生經(jīng)常地相互交流，談學習的體會，互相激勵鼓舞斗志，讓他們比著學，自覺地感到自己和實驗班普通班的。
2、如果我們的老師能夠?qū)W生有所期望，并將期望傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，這就是我們熟悉的皮格馬利翁效應(yīng)。我們經(jīng)常自然親切地找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，能挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
3、我們知道，學生渴望和老師交流，但我們現(xiàn)在的客觀條件不利于讓學生能和老師面對面地輕松地交流，一是沒時間，自習都排上課，老師要輔導，沒時間找學生，學生要做作業(yè)，也沒時間找老師，課外也沒有時間，二是沒地點，辦公室離教室那么遠，學生跑到了，也快下課了。
1、各科老師齊抓共管幫學生克服“短板效應(yīng)”
學生的各科成績中如果出現(xiàn)偏科，那將是總體成績難以提高的一個制約因素，這個要讓學生明白，老師也要明白，并注意努力地改變這種狀態(tài)。
期望也是一種監(jiān)督。
班級組老師相互之間多交流學生的情況，對學生多一些了解，更能有針對性地做工作，更有效地指導學生學習。
2、性格的培養(yǎng)。
進取耐挫謙虛好學科學安排提高效率。
培養(yǎng)學生平常心的性格，讓他們能有愉快融洽的人際交往，調(diào)整學生心理狀態(tài)，耐要得住挫折，并愈挫愈勇，樂于在逆境中進取，科學地對待順境，并培養(yǎng)他們謙虛好學的精神，讓他們能夠科學合理地安排時間。引導學生改變不良心態(tài)：自負心理、孤僻心理、虛榮心理。讓他們能夠自我反思，能自己意識到自己的缺點，自己感覺到有改正缺點的必要，產(chǎn)生自覺自愿地改正的動力。
3、方法指導。
主動學習科學學習自主學習合作學習。
學習主動是成功的重要前提，沒有哪一位成功者是被動學習的。同時還要有科學的方法，科學的方法能讓學生收到事半功倍的`效果。學生還要知道能夠自主安排學習，尖子生學習能力相對較強，按正常教學計劃、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生自主合作地學習是做老師的首要任務(wù)。什么時間學習什么科目，學習什么內(nèi)容，選用什么資料，用多少時間，如何補課，如何預習，如何聽課，如何復習等等?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，好學生還要能做到常和同學交流學習經(jīng)驗。
1、抓好基礎(chǔ)是前提字詞句理解背誦卷面。
2、讀寫提高是關(guān)鍵。
多讀書多寫作提卷面。
語文的學習實際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學好語文了。
讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。
讀，可以培養(yǎng)語感。語感的培養(yǎng)就來自于平時點點滴滴的“讀”的積累。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。讀，應(yīng)該是一個動口動腦動手的過程。閱讀，需要養(yǎng)成一種習慣，拿到一篇文章，首先就要意識到我的任務(wù)不是去瀏覽，而是要自覺地從幾個方面入手，去深入理解學習，要讀有所得。概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。
這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是真正的“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。讀，也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，包括兩方面的內(nèi)容書寫和作文。
在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20xx年開始，山東省單獨命題，語文實行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求：必須把字寫好。
書寫工整清楚，避免潦草。
作文。文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這是不可以的。文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，就是要有內(nèi)容，誰原意讀沒有內(nèi)容的文章？這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了“動之以情”的問題，寫成議論文時，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。
語文學習，要注意幾個問題。
一是要充分地利用課本，多背誦課文。背課文有很多好處。第一，課文是閱讀寫作的樣本。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，老師講課解疑答惑，在這樣的背景下讀背課文，其實就是一種閱讀經(jīng)驗的強化，課文就成了一種最有力的工具。高考的出題原則是“題目在課外，方法在課內(nèi)”。所以要重視課文。
其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，讓學生應(yīng)準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
鼓勵學生多讀書，吸取名家名人的思想、方法，其中有很多是在課堂上學不到的一些知識；提高學生的學習興趣，拓寬他們的知識面，這對成績的提高很有必要。這個途徑一般是讀訂閱的報紙，讀報欄的報紙，讀《讀者》《青年文摘》等雜志，名家的精短散文，名人的傳記等優(yōu)秀的讀物，指導學生在看書時，做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
語文就是需要從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。寫是學習語文真正的目的。應(yīng)該采取多種形式讓練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇七
抓好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，使他們的學習水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的英語學習，是教學中一項重要的工作。
優(yōu)秀生的英語知識基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合，進行英語對話練習。上了六年級以后，隨著學習的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學生提問題，以此激勵學生不斷地向老師質(zhì)疑，向權(quán)威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學習、提高。
我要求優(yōu)秀的學生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。這樣，經(jīng)過一年半載訓練后，學生敢于提問了，會提問了，樂于提問了，并且學會善于把問號變?yōu)榫涮枺謴木涮栔挟a(chǎn)生新的問號有幾個優(yōu)秀的.學生一下課就圍著我提問題，由于課間時間有限，我教他們準備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預習課文和課外學習中發(fā)現(xiàn)的問題。我用自習課或放學后專門約定的時間答疑，如果他們所提的問題具有普遍性，我就在全班上課時講解，并告訴學生這個問題是由誰提出，讓大家向他學習。提出問題的學生得到了我的肯定，以后會更為積極。
現(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學習基礎(chǔ)和學習能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學生在課外開展提高性的自學小組，讓學生互相討論，互相啟發(fā)，我適當作一些指導。
英語成績好的學生，有一定的學習基礎(chǔ)和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。他們經(jīng)常拿著一些課外學習中遇到的問題來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
課本學習的內(nèi)容不多，學生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導他們訂閱英語報刊，購買閱讀等材料，每周布置一定量的練習和閱讀，寒暑假也讓他們堅持閱讀。大量的閱讀，使學生能較好地鞏固和運用所學的知識和詞匯。此外，也使學生更多地了解講英語國家人們的風土人情、生活習俗，豐富課外知識。
優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，我用課余時間耐心地給予解答，并作學習方法指導，如：如何歸納知識、觸類旁通、舉一反三、學習遷移等。使他們的學習興趣和積極性持續(xù)，能在無教師指導的情況下，學習比課文更深的知識，自己解決疑難問題。
優(yōu)秀生每人的情況不同，學習上各有特點和長處。有的優(yōu)秀生思維活躍，反應(yīng)較快，但考慮問題欠周到，缺乏深度，粗心，易出錯；有的優(yōu)秀生較細心，善于總結(jié)歸納知識，但只局限于課本的知識，缺乏大膽質(zhì)疑。我都分別給予具體指導和幫助，使他們揚長避短，進步更快。對個別成績突出的學生，給予有針對性的幫助，進行提高性的練習，強化自學能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇八
時間的確會飛，才一眨眼，我就在觀瀾小學生活了大半學期，也有幸認識了應(yīng)老師近三個月。雖為他的指導老師，但因為不坐一個辦公室，與他的接觸幾乎只局限于課堂。因此，我也就只能客觀地談?wù)勊囊幻妗?/p>
1、他是個愛笑的大男孩。因為他的笑容，同事們傾囊相授；因為他的笑容，四（3）班學生的目光分分秒秒都追隨著他。他平時對學生三“心”二“意”。三“心”：即關(guān)心、愛心、耐心；二“意”：即教學的技藝，上課的`藝術(shù)。雖然他在課堂上很少使用五花八門的教學手段，但他個人的語文與科學素養(yǎng)，足以感染到每個學生，使他們各方面的能力在不知不覺中有了很大的進步。
2、他是位穩(wěn)重的老師。每一堂課，都認認真真地備；每一句話，都清清楚楚地講；每一本作業(yè)，都仔仔細細地批。學期初，為了盡快地步入正軌，他千方百計地轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，立足于學生的特點及實際情況，采取讓學生易于接受的方式進行教學。在課堂上耐心地跟學生進行交流互動，把主動權(quán)還給學生，讓他們成為課堂的真正主人。他不僅對教學嚴格要求，縱然是課間，也始終留意自己的一言一行，事事以身作則，努力做學生的榜樣。
3、他是位虛心的學生。每每有什么不是很明白的，總是笑著跑上跑下?？v使我講得甚是偏頗，他也依然微笑著傾聽。有時候，我甚至覺得他是老師，我是學生。為了提高自身的教學水平，他充分利用空余時間去聽其他教師的課，加強自身基本功的訓練，平時經(jīng)常同學校的前輩學習經(jīng)驗。
也許應(yīng)老師一開始面對這群小孩子有些不知所措，但在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的熱心幫助下，他自身的不斷努力下，他已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境，能夠腳踏實地，認認真真地走好每一步。相信他會是我們觀瀾小學新生的驕傲。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇九
本學期已結(jié)束，回顧本學期特長生培養(yǎng)工作，取得了理想的成績現(xiàn)將本學期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)：
一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
三、合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。四、根據(jù)特長生實際，科學合理地設(shè)計練習題，難度適中。注意智能訓練，設(shè)計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設(shè)計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。
五、注重學法、技巧的指導，教給學生學習知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應(yīng)用意識。
六、課堂教學實施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。
七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。
八、每次檢測，要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯(lián)系溝通，關(guān)注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績!
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十
們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：
1、在3——6年級學有所長的學生中選拔成員。
2、在美術(shù)二課中，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。
1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。
2、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進我校美術(shù)方面的"名學生"倍出。
除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。
1、創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：
教師應(yīng)根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。
2、開展豐富多彩的活動：
今年六月一日，我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結(jié)合，力推學生出板報、畫廊，一來使他們得到鍛煉，二來為藝術(shù)節(jié)做準備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十一
經(jīng)過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院xx~xx學年的研究生教育和培養(yǎng)工作圓滿完成，現(xiàn)就過去一年的工作予以總結(jié)，提出新學年的工作要點。
xx—xx學年是學院研究生招生專業(yè)增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批準后，增加了兩個碩士點，四個博士點建筑系開始了首屆三個專業(yè)的研究生招生，全院碩士招生專業(yè)增加到16個，博士12個。
學院進一步規(guī)范了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調(diào)動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建筑學專業(yè)考試和閱卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建筑工程學院20xx年研究生調(diào)劑與招生規(guī)定”和“力學與建筑工程學院20xx年碩士研究生復試工作實施方案”，利用校園網(wǎng)及時公布研究生招生、復試和錄取過程中的相關(guān)信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數(shù)再次超過本科生。
xx年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業(yè)碩士7名，招生總數(shù)163名。博士和碩士具體分布如下：
土木系：66名，其中博士18名，碩士48名。
力學系：42名，其中博士11名，碩士31名。
建筑系：15名，其中博士1名，碩士14名。
巖土中心：33名，其中博士5名，碩士28名。
目前學院在校研究生總數(shù)為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。按學院各系、中心統(tǒng)計：
土木系：227名，其中博士55名，碩士166名，工程碩士6名。
力學系：129名，其中博士34名，碩士92名，工程碩士3名。
建筑系：15名從07年開始招生其中博士1名，碩士14名。
巖土中心：91名，其中博士18名，碩士61名，工程碩士12名。
06—07年度，經(jīng)學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，為學院研究生培養(yǎng)和建設(shè)高水平研究型學院增添了新鮮力量。
目前學院的研究生導師不包含外聘導師總數(shù)為34名，分布情況如下：
土木系：碩導16名，博導8名。
力學系：碩導8名，博導4名。
建筑系：碩導4名，博導1名。
巖土中心：碩導6名，博導3名。
學院對研究生的培養(yǎng)管理環(huán)節(jié)進一步規(guī)范，加強了對研究生培養(yǎng)計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。
對畢業(yè)生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監(jiān)督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。
xx~xx學年學院共畢業(yè)研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業(yè)學位2名。
在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閱成績?nèi)?0分以上，占總數(shù)的50%。全院93名碩士畢業(yè)生中，評閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，占總數(shù)的30%以上。
修訂新的研究生培養(yǎng)計劃是06—07學年學院研究生培養(yǎng)管理工作的重點，也是事關(guān)學院各專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的大事，學院先后召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據(jù)研究生院的相關(guān)要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發(fā)展的修訂原則。經(jīng)過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反復審查修改，按時、按質(zhì)完成了所有招生專業(yè)培養(yǎng)計劃的修訂任務(wù)。
土木系和巖土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養(yǎng)計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養(yǎng)計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業(yè)的培養(yǎng)計劃修訂。建筑系新制定了四個碩士專業(yè)的培養(yǎng)計劃。
全院各專業(yè)在調(diào)整和編寫新的培養(yǎng)計劃的同時，充分調(diào)動廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質(zhì)量的培養(yǎng)計劃奠定了基礎(chǔ)。在調(diào)整原有課程的基礎(chǔ)上，新一輪的培養(yǎng)計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現(xiàn)了我院教師近幾年的科研成果和研究領(lǐng)域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養(yǎng)特色，將為提高學院研究生培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。
為進一步加強工程碩士專業(yè)學位研究生教育的教學質(zhì)量和監(jiān)督管理，全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會審議通過了"全國工程碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估實施方法"，要對全國各專業(yè)領(lǐng)域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業(yè)進行了部署，要求首先在校內(nèi)進行自評。
根據(jù)研究生院的安排，學院組織建筑與土木工程領(lǐng)域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結(jié)，從以下七個方面完成了自評報告，即：
1、培養(yǎng)單位概況包括學科建設(shè)水平、師資隊伍及基礎(chǔ)條件。
2、工程碩士招生情況包括考生來源、生源質(zhì)量。
3、課程教學情況包括培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課程建設(shè)、教學組織和教學方式。
4、學位論文與培養(yǎng)質(zhì)量包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質(zhì)量、培養(yǎng)人才質(zhì)量。
5、管理工作包括管理機構(gòu)、規(guī)章制度、檔案管理。
6、體會包括收獲與經(jīng)驗、存在的問題。
7、綜合評價。
經(jīng)學校5位自評專家認真評分，我院建筑與土木工程領(lǐng)域的工程碩士培養(yǎng)情況平均得分897分，綜合評價結(jié)果為良好。研究生院決定，我院建筑與土木工程領(lǐng)域的專業(yè)碩士培養(yǎng)將申請參加第二批工程碩士培養(yǎng)質(zhì)量評估工作。
1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完后，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。
2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志愿上線人數(shù)遠遠低于學校平均值。
3、高水平的學位論文缺乏，研究生論文質(zhì)量還有待提高，學院對優(yōu)秀博士生的關(guān)注和培養(yǎng)力度不夠，畢業(yè)后的繼續(xù)跟蹤支持也不夠。
4、部分教師的教學和科研任務(wù)繁重，對研究生培養(yǎng)投入的精力不夠。
根據(jù)以上工作總結(jié)和目前仍存在的問題，xx—xx學年在研究生培養(yǎng)和管理方面的工作要點如下：
做好20xx年的研究生招生的宣傳和管理工作，充分發(fā)動學院全體師生積極參與招生宣傳，利用校園網(wǎng)擴大對外宣傳，力爭報考人數(shù)比去年大幅度提高，第一志愿上線人數(shù)達學校平均水平。做好研究生入學命題和復試工作，確保研究生招生質(zhì)量，完成招生任務(wù)。
2、繼續(xù)完善新增博士點、碩士點培養(yǎng)方案。
xx—xx學年是各專業(yè)新的培養(yǎng)方案實施的第一年，特別是新增加的博士點和碩士點，有大量新課要開設(shè)。學院將嚴格審查新開課程，對培養(yǎng)方案中不完善的部分及時進行修改，對有問題的課程及時進行調(diào)整。
3、進一步提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，作好畢業(yè)生的論文評審工作。
xx—xx年度將有畢業(yè)的博士生40名左右，碩士生約110名。學院將完善研究生論文評價體系，規(guī)范論文評審和答辯程序，提高博士、碩士學位論文的答辯質(zhì)量。
4、力爭改善研究導師和研究生的工作環(huán)境。
學院將利用學校對研究生宿舍和導師辦公室調(diào)整的契機，盡力爭取改善我院教職工的辦公條件，特別是建筑系的導師和研究生還沒有工作場所，學院將努力向?qū)W校申請解決。
5、進一步規(guī)范研究生論文選題和審查程序，建立選拔優(yōu)秀論文機制。
選題和論文審查是培養(yǎng)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，目前有個別導師并不重視，學院將建立研究生選題報告和論文審查規(guī)范條例，建立選拔優(yōu)秀碩士和博士論文機制，加大優(yōu)秀博士論文的培養(yǎng)力度。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十二
本學期已結(jié)束，回顧本學期特長生培養(yǎng)工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好。現(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進行總結(jié)。
一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。
特長生招生啟事模板-啟事。
培養(yǎng)考察情況及培養(yǎng)意見。
小升初特長生簡歷制作的要求。
體育特長生個人自我評價。
特長生自我推薦信三篇。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十三
提高認識，加強領(lǐng)導?？h委、縣政府從“市場的競爭，實質(zhì)是人才的競爭”這一認識高度出發(fā)，把人才特別是高層次人才的'引聘培養(yǎng)工作作為提高經(jīng)濟運行質(zhì)量、振興經(jīng)濟的一項重要工作納入議事日程?？h委常委會議多次研究；成立了由縣委副書記任組長，常務(wù)副縣長、組織部長為副組長，組織部、勞人局、財政局、教育局、科委、房管局等單位主要負責同志為成員的專門領(lǐng)導小組；研究出臺了《關(guān)于培養(yǎng)引進碩士研究生工作的暫行規(guī)定》，同時要求各單位重視和加強對研究生的培養(yǎng)工作，在經(jīng)費開支等方面給予大力支持；實行目標責任制，將全年任務(wù)分解下達縣直有關(guān)部門，并提出了具體要求。
相關(guān)部門密切配合，協(xié)調(diào)聯(lián)動。今年以來，縣直有關(guān)部門，特別是領(lǐng)導小組成員單位多次召開聯(lián)席會議，除參加市里統(tǒng)一組織的人才洽談會之外，按照分工，有計劃地先后十次分赴北京、山西、陜西和東北等地，深入大專院校和科研單位同院士和研究生直接見面，并邀請他們到進行實地考察。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十四
培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學校教育的重要任務(wù)。學校教育應(yīng)該尊重學生的個性,特長,愛好,并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長,學校教育應(yīng)該使學生在學習期間體會到成功的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康,積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的學生，而是對一個學生數(shù)學素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對數(shù)學學科有濃厚的學習興趣，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。
2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際生活中遇到的問題，并促進其它相關(guān)學科的學習。
4、具有較好的數(shù)學素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學文化背景，不僅了解數(shù)學自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時對數(shù)學的發(fā)展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學的美。
5、積極參加數(shù)學學科競賽并取得良好的成績。當然，衡量一個學生的數(shù)學素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的`，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應(yīng)該來說在學科競賽中取得優(yōu)勝的學生相比于其他學生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學素養(yǎng)，即更好的數(shù)學思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學生自行預習課本，并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中，故意制造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關(guān)數(shù)學資料，然后與書本知識相結(jié)合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學生自辦數(shù)學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調(diào)配學生座位，讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學習的指導，培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學習興趣，發(fā)展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學效率。
（三）培養(yǎng)學生自主學習的能力。在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進行培養(yǎng)。
1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊?。那么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結(jié)果會很嚴重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學特長生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十五
索倫小學體育這學期即將結(jié)束，體育特長生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，我?guī)ьI(lǐng)學生初步完成了我的預期計劃，上個學期主要是體能的訓練，這個學期在體能訓練的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個專項技術(shù)，展開了如火如荼的教學，學生在技術(shù)和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。
這學期的體育特長生訓練是從這學期開始的，一直訓練今天，訓練了三個多月，我訓練的時間都選在沒周四的地六節(jié)課時間，因為學校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學生訓練，而學生放棄了早晨的大好時間來訓練。
在訓練的過程中，我首先會帶領(lǐng)學生熱身，讓技術(shù)好的學生，領(lǐng)做。對于技術(shù)教學，我開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應(yīng)的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據(jù)這個階段學生調(diào)皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。
科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時候等產(chǎn)生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。
為了更好的做好體育特長生訓練，我會加強學習，讓自己對更加專業(yè)化，只有這樣，我的教學才會更完美。
索倫小學。
20xx年11月30日。
生培養(yǎng)的工作總結(jié)篇十六
近年來，為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學內(nèi)涵，提升學校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發(fā)展”辦學理念，以“辦特色學校、育特長學生”為總體目標，確立了“藝體見長、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)一批有良好的藝術(shù)天賦或身體機能的學生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結(jié)如下：
一、抓好體育藝術(shù)特長生可持續(xù)發(fā)展
好生源是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要一環(huán)。體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)非一朝一夕之功，做為一所普通高級中學，我們抓特長生的培養(yǎng)要從源頭抓起。我們一方面加強與我省初中學校的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)好苗子；另一方面，與市教育局匯報我們的培養(yǎng)思路，并取得招生部門的支持，制定《普通高中體育藝術(shù)特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術(shù)特長生生源質(zhì)量。
二、從高一年級抓起，夯實基礎(chǔ)
建立科學有效的管理體制是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要保證。在高中入學的第一學期，我們就要求音體美專業(yè)教師在自己的日常教學工作中細心觀察，把有專長和發(fā)展?jié)摿Φ膶W生選拔出來作為培養(yǎng)對象，并制定可操作的三年培養(yǎng)計劃，上報學校教務(wù)處，審批后，由教研組統(tǒng)籌安排體育、藝術(shù)特長訓練時間、場地，以學科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學校有關(guān)部門組織不定時抽查，了解訓練進度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經(jīng)費保障。
三、搭建展示平臺，張揚學生個性，營造良好氛圍
一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養(yǎng)意義深遠。它既可以豐富學生的課余生活，吸引廣大的學生積極參加到各種活動中來，可以為學有所長的學生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術(shù)特長生訓練的效果進行一次全面的檢閱，而且良好的藝術(shù)體育氛圍有利于藝術(shù)體育特長生克服因?qū)W習成績低落帶來的心理問題，培養(yǎng)他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學校開展形式多樣的藝術(shù)體育活動。學生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團委與各科教研組聯(lián)合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術(shù)作品展、體育藝術(shù)節(jié)、校運會等活動，使我校體育藝術(shù)活動得到普及和提高。
四、做好物質(zhì)保障和專業(yè)保障工作，為特長生的培養(yǎng)保駕護航 為加強體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現(xiàn)代化音響設(shè)備和數(shù)字式投影設(shè)施，為特長生培養(yǎng)提供良好的教育硬件設(shè)置環(huán)境。
音主持專業(yè)的指導教師，動員有節(jié)目主特愛好且基礎(chǔ)較好的學生參加培訓，以后報考高考節(jié)目主持專業(yè)。當然，有好的師資，并非一勞永逸。加強特長教師培養(yǎng)和培訓也是重要的一環(huán)。專業(yè)知識前沿、高考專業(yè)招生規(guī)則、專業(yè)訓練技巧以及特生生心理輔導是特長教師學習和培訓的重要內(nèi)容。此外，在當今市場經(jīng)濟條件下，特長教師的責任感和奉獻精神也需要我們?nèi)ヅ嘀病?/p>
為表彰先進，樹立典型，推動我校美術(shù)教育的創(chuàng)作和傳播，近年來積極參加各類美術(shù)比賽并取得了優(yōu)異的成績，對成績優(yōu)異的教師與學生給予了獎勵。
五、加強藝術(shù)體育類考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)體育生高考質(zhì)量 近年來，隨著特長生文化基礎(chǔ)的提高，我校對特長生的培養(yǎng)從追求數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的追求。對專業(yè)水平較高有望考入名牌院校的學生，我們制定切實可行的培養(yǎng)計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業(yè)指導教師齊心協(xié)力，齊抓共管，提高文考成績促專業(yè)成績，爭取再上一個臺階。
六、存在的問題
近年來，我校藝術(shù)體育工作雖然取得很大的進步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實有效的措施，扎實有效地推進藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作。當前，我校藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作存在的問題是：
一般無訓練基礎(chǔ)，短期訓練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數(shù)從小就開始接受運動基礎(chǔ)訓練，到了高中階段，他們普遍身體素質(zhì)良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經(jīng)驗。但他們在賽場上的無限風光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因高考文化分數(shù)過低不能被高校錄取。報考高考藝術(shù)類的學生也同樣存在這種情況。
2.高考藝術(shù)類學生在高三年上學期都要到外地接受專業(yè)培訓，這一期間的文化學習幾乎等于零，等于他們專業(yè)考試結(jié)束回來后，又和理工類或文史類的學生一起學習，導致這一階段的文化復習留下的空白無法彌補，影響高考文化成績的提高。
藝術(shù)體育特長生作為學校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學校整體發(fā)展，樹立良好的社會形象，提高高考升學率和形成學校辦學特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協(xié)力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學合理又獨具特色的培養(yǎng)模式，為學有所長的學生提供施展和提高才能的廣闊空間。
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