讀后感可以讓我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格和主題思想等要素，進(jìn)而提升自己的閱讀理解能力。寫讀后感要注意語氣的把握，既不過于主觀情緒化，也不宜過于冷靜客觀。以下是一些值得閱讀的讀后感樣本，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
智慧啟迪讀后感篇一
假期，我看了《兵家智慧與軍事謀略故事》一書，書中許多戰(zhàn)列驗(yàn)證了兵家的智慧和思想。讓我接觸了謀略，啟迪了智慧。
書中記載了軍事智慧和謀略的一般規(guī)律、方法和品格的基本理論，主要講具體的“謀法”，包括審時(shí)、料敵、造勢、攻心、柔勝、權(quán)衡、標(biāo)本等篇章，有宋太祖雪夜定江山、韓信背水一戰(zhàn)計(jì)、越國和吳國爭霸…..古今用兵是多種詭計(jì)之道，需要用種種欺騙敵人的.方法，自己本來力量很強(qiáng)，卻要偽裝出似乎沒有什么力量;本來準(zhǔn)備用兵，卻要偽裝懦弱不敢用兵;本來已經(jīng)要接近敵方，卻要偽裝距離敵人還很遠(yuǎn)；有時(shí)用小的利餌引誘敵人，乘敵方混亂之時(shí)進(jìn)行攻取……我明白了：謀算周密，在戰(zhàn)爭中取勝的機(jī)會(huì)就多一些;相反，取勝的可能性夠行則很小。由此，我也明白了在生活學(xué)習(xí)中我們要做有準(zhǔn)備有計(jì)劃之人，這樣離理想才會(huì)越來越近，最終取得成功!
上至帝王將相的你爭我奪，下至普通百姓的日常生活，可以說都有深深的兵家智謀的烙印。作為生長在新世紀(jì)的少年，更應(yīng)該多多接觸這些謀略，開闊思路，收獲智慧，蓄積力量，贏得勝利！
智慧啟迪讀后感篇二
《非法智慧》是張之路寫的一本書，講了由于人們想更聰明而有人發(fā)明了“瓢蟲”芯片，結(jié)果出了一場大的麻煩，甚至致死了一個(gè)學(xué)生。這本書是我看到的第一本揭示科學(xué)是把雙刃劍，利用不當(dāng)就會(huì)傷人的書。
《非法智慧》這本書告訴我們，在科技發(fā)達(dá)的今天，在我們享受科技的同時(shí)，萬萬不可忽略了科技可能會(huì)帶來的災(zāi)害。
人應(yīng)當(dāng)過一種自然的生活，不可太過于地想用電腦之類的科技成果來制造自己沒有的聰明才干。因?yàn)槿绻@樣去做的話，那么就會(huì)有不屬于自己的“非法智慧”。想要利用這種智慧的人，最終得來的將永遠(yuǎn)不會(huì)是成功，他們總是會(huì)深陷于麻煩的泥潭之中。這種與機(jī)器在一起誕生的“混血兒”，遲早有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，在體內(nèi)植入別的智慧，是個(gè)天大的錯(cuò)誤，這個(gè)樣子的他們根本就不是自己，只是一群頭腦聰明的永久失敗者罷了。
人是自然的一分子，人理應(yīng)保護(hù)自然。自然是人類的家，當(dāng)自然不復(fù)存在之時(shí)，人類也會(huì)消失。當(dāng)今，我們都說當(dāng)今科學(xué)發(fā)展快，日子過的好。確實(shí)，日子是過的不錯(cuò)，但為此付出的代價(jià)，是一整片藍(lán)天!科技業(yè)能給我們帶來災(zāi)難，帶來戰(zhàn)爭，帶來污染。在享受的'同時(shí)，也應(yīng)該想一想，如果世界上所有的人都那么做，這樣的日子還能過多長時(shí)間!
科學(xué)是人類賴以生存的東西之一，科學(xué)是每個(gè)幸福家庭的必需品。但科學(xué)也不可濫用，如果將其用在了不該用的地方，那會(huì)有意想不到的大悲劇緩緩降臨。
智慧啟迪讀后感篇三
今天，我津津有味地讀了一本名叫《啟迪成長智慧》的書，這是一本非常非常好看的書，這是一本開啟我們成長智慧，傳遞正向能量的心靈成長之書！
這本書是講作者桂賓讀了《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》他把想法啟發(fā)……都寫在這本書里。也是《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》改變了作者桂賓的人生。
讀了《啟迪成長智慧》這本書，我知道學(xué)習(xí)不順利，生活不如意，都是有原因的。學(xué)習(xí)不順利是因?yàn)槲覀儾粔驅(qū)Ｐ模粔蚺?，不夠認(rèn)真，馬馬虎虎、毛毛躁躁，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣能做好事情嗎？這樣學(xué)習(xí)能很輕松沒有壓力嗎？生活不如意，不是因?yàn)榘职謰寢寷]給你好的條件，是因?yàn)槟阋筇?，在生活里，爸爸媽媽已?jīng)盡他們最大的努力，給我們了最好的生活條件。
人活得要有尊嚴(yán)，人活得要有價(jià)值，要懂得感恩，感恩給于我們生命的父母，感恩傳授我們智慧的老師，感恩那此承經(jīng)幫助過我們的同學(xué)和朋友。
過去不等于未來，我們每個(gè)人都活在當(dāng)下，只有把握今天，不斷的努力，不斷的付出，明天我們才能夠獲得成功幸福的美麗人生！
同學(xué)們，不斷努力才有回報(bào)。讓我們把握今天，創(chuàng)建更美好的明天?。∠Ｍ蠹乙踩プx讀這本好看的書！
智慧啟迪讀后感篇四
讀了《智慧啟迪》這本書我知道了做什么事，只要輕輕動(dòng)一下聰明的腦子，就一定可以到達(dá)你的目的。
還從一些小故事里面懂得了許多大道理，如：我從《曹沖稱象顯才智》懂得了如果做一件比較困難的事情，要靈活應(yīng)用，什么事情都難不到自己。
《李廣智勇脫身》這編故事里面我懂得了在危險(xiǎn)的情況下用你的聰明與智慧想出一個(gè)辦法來，就一定會(huì)轉(zhuǎn)危為安的。
《祿東贊智解三難題》中還懂得了如果想得到別人的認(rèn)可，就用智慧來代表你吧！
《田忌賽馬》中我懂得了如果跟別人比，自己的實(shí)力不行的時(shí)候，那就和他比你的優(yōu)點(diǎn)和長處，人無完人，相信自己才是最重要的。
這本書主要告訴我們的大道理是：聰明、智慧、是人生之路不可缺少的一樣重要東西，我是一個(gè)愛看書的孩子，書里面蘊(yùn)含著許多大道理，只有這些大道理，才能帶給我們一個(gè)五彩斑斕的童年。
暑假，老師讓我們讀了一本書，書的名字叫做《智慧啟迪》。
這本書包含了34個(gè)故事，從《魯班智扶斜塔》到《甘羅十二歲拜相》每個(gè)故事都蘊(yùn)含深深的哲理。都能讓我們從那些行行字間讀出道理。
我最喜歡的故事有這些：《顧紹連畫雕巧諫》、《張?jiān)蕽?jì)蒙面巧討?！?、《衛(wèi)士巧諫吳王》。這些故事在心理上教會(huì)了我許多道理：
1、在遇到什么困難的時(shí)候，只要沉下心來認(rèn)真想辦法，是一定能突破難關(guān)的。
2、要想像別人表現(xiàn)你的才華，就必須要有真功夫才行……。
那些名人的智慧令我們贊嘆不已，我們都想得到他們，但那不是光說就能擁有的，只有下真功夫，才能得到那樣的才華。
本書主要是針對那些在生活、工作、學(xué)習(xí)上存在著一連串的困惑與疑問，但愿意去尋求解決方法的人而編寫的，在現(xiàn)實(shí)中，往往有這樣的現(xiàn)象：有些人總不斷地進(jìn)步，但有些人則因沒有主見而隨波逐流，更有些人則不進(jìn)反退。如果自己正面臨這些情況該怎么辦？每個(gè)人都希望自己能夠切中問題的要害，能對癥下藥，使問題迎刃而解。能夠這樣做的話，自己就是一個(gè)成功者、一個(gè)聰睿的人、一個(gè)奮斗中的智者。
智慧啟迪讀后感篇五
暑假中閱讀了伯特蘭。羅素著，亞北譯的《西方智慧》一書，這是一本關(guān)于西方哲學(xué)史的簡寫讀本。書中采用夾敘夾譯的方式，試圖寫成一部從泰勒斯到位特根斯坦的故事概述，并對這些事跡所涉及的歷史背景作出提示。叢書中我們可以看到希臘哲學(xué)的發(fā)展過程，看出教育對提高人類的思想認(rèn)識(shí)所起的作用。中世紀(jì)的人們普遍接受這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)人的位置是由上帝安排的'，改變神定的秩序是一種罪惡。這些陳腐的觀念首先遭到文藝復(fù)興思想家的懷疑，到了19世紀(jì)，則被徹底肅清了。現(xiàn)在人們能清楚地意識(shí)到知識(shí)改變命運(yùn)的道理，合理的競爭可以使我們變得更加優(yōu)秀。
在人類的歷史進(jìn)程中，知識(shí)的作用是不言而喻的。推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的兩股主要力量就是貿(mào)易和戰(zhàn)爭。近年來發(fā)生的各種事件已經(jīng)以驚人的方式證明了這一點(diǎn)。電子和通訊的發(fā)展產(chǎn)生了現(xiàn)在所謂的第二次工業(yè)革命。這次革命就在我們眼前改造世界，他采用的方式甚至比以蒸汽機(jī)為基礎(chǔ)的第一次工業(yè)革命還要?jiǎng)×?。同樣運(yùn)輸工具所經(jīng)歷的變革也是19世紀(jì)做夢也想不到的。從羅馬時(shí)代到出現(xiàn)鐵路，相對來說，旅行方式的變化并不大，但從那以后，人類已經(jīng)把伊卡洛斯的神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大約80年前，人們還以為在80天內(nèi)環(huán)游地球是一種幻想，而現(xiàn)在只用80個(gè)小時(shí)就可能做到這一點(diǎn)。
我覺得人類的發(fā)展史就是一部知識(shí)發(fā)展的歷史，知識(shí)帶來科技的發(fā)展和進(jìn)步，從而再促進(jìn)人類自身的發(fā)展和變化，科技給人類帶來了生產(chǎn)和生活上的便利，同時(shí)也有負(fù)面的影響，有喜也有憂，作為人類應(yīng)該利用其積極的方面抵制其消極的方面，為維護(hù)世界的和平與人類自身的發(fā)展做出努力。
智慧啟迪讀后感篇六
今日，我看了同學(xué)借給我的書——《智慧背囊》，其中有一篇文章冷我受益匪淺。
這篇文章的名字叫《生活如蛋糕》。主要講了：一個(gè)小男孩兒向祖母抱怨自我的生活多么糟糕。而正在做蛋糕的祖母問他喜不喜歡吃蛋糕的配料——烹調(diào)油、生雞蛋、面粉、蘇打。小男孩兒都說惡心。之后，外祖母告訴小男孩兒一個(gè)意味深長的道理：“是的，難寫東西單獨(dú)吃味道都不怎樣樣，但不他們用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砗?，就?huì)做出美味的`蛋糕！”
對?。⊥庾婺刚f得相當(dāng)正確。生活如蛋糕，太甜就會(huì)膩人，太酸就會(huì)刺人……酸甜苦辣才有人生百味之樂趣。生活是一門加工的藝術(shù)，僅有懂得把多種資料加工組合，才能創(chuàng)造出美味的蛋糕來，以超然的心應(yīng)對榮譽(yù)，以樂觀的心應(yīng)對坎坷，以豁達(dá)的心應(yīng)對失落，以冷靜的心應(yīng)對成功，以平常的心應(yīng)對人情，以孝順的心應(yīng)對親情，以執(zhí)著的心應(yīng)對事情，它們組成的生活蛋糕足以營養(yǎng)我們的生生世世。
要是你懂得如何思考和安排你的生活，你就是完成了一項(xiàng)最偉大的工作。如果你想生活的很歡樂，你就必須加倍的熱愛生活。人類偉大而光榮的杰作就是明白如何恰如其分的生活。僅有加倍的熱愛生活，就會(huì)給你前進(jìn)的動(dòng)力。
生活的完美和溫馨，是靠我們自我掌握。
是這篇文章告訴我在今后的人生中應(yīng)當(dāng)怎樣生活！
智慧啟迪讀后感篇七
干澀的心靈等待年輕鮮活的血液，就像孩子等待快樂的晚霞。而當(dāng)人們開始崇拜財(cái)富的英雄，羨慕it精英；當(dāng)人們抱怨生活的苦澀和無奈的時(shí)候；我依舊仔細(xì)地閱讀著那本《智慧書》（巴爾塔沙?葛拉西安著），用言語寫著讀書的心情。
有人說：“知識(shí)是實(shí)現(xiàn)理想的翅膀”。
也有人說：“讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)”。
《智慧書》婉約的傾訴著半透明般晶瑩的人生哲理。從我步入社會(huì)之后，這本書就指引我的成長道路。向涉世之初的我揮灑過陽光雨露，向我恩賜風(fēng)霜冰雪，使我?guī)е矏偟男那樵谒膸椭麦w驗(yàn)人生。品嘗人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和感情經(jīng)驗(yàn)的色彩，關(guān)注著綠翡翠般的希望。
寧靜平和地對待生活的給予。對生活渴望的我，塞滿所有的思緒，背著橙色的理想，尋找過冬的食糧，很幸運(yùn)的有了份教育工作。我如淡藍(lán)色的云朵帶著顆顆希望播灑快樂的種子，從帶著粉筆灰的指尖流淌出快樂的'音符，感受著“教而無類”的苦與樂。我平靜的接受著一切地變化，努力地用強(qiáng)力膠粘合生活那張紙做的碎片，默默分享努力后的欣慰。聽著“嘰嘰喳喳”的讀書聲，感到如此的天真、輕快、快樂、幸福，就此寬容一切頑皮的孩子。
感受清淡醇美的工作，過濾外在的浮躁，提升內(nèi)在的涵養(yǎng)，珍惜著樸素平實(shí)的人生，不要等夏蟬停止吟誦，不要等落葉吹進(jìn)泥土，不要等蒼老時(shí)刻回憶遺忘的往事，不要在生命即將終止時(shí)才開始人生。
智慧啟迪讀后感篇八
《又見小綠人》是《追蹤小綠人》的第二部，這兩本書都是金波爺爺寫的。
你們知道我為什么要寫這本書嗎?那是因?yàn)槲乙嬖V你們，千萬別和小叔一樣壞。
第二天，小葉子看見了小叔來了，他手上還舉著一把綠旗，小綠人全消失了。這時(shí)，一陣大風(fēng)襲來，飛沙走石，遮天蔽日。游客害怕極了。突然，小曉得聲音在我耳旁響起：”你抓住我的手，別害怕，過了一會(huì)兒，霧散了，小綠人也變了出來。而小叔卻掛在高高的樹枝上，游客全不見了。
他們高興極了。
智慧啟迪讀后感篇九
煙雨蒙蒙的凌晨，他對你說：“走吧，出海去。”你搖搖頭，深?yuàn)W的目光緊盯著前方。你說：“此行可能會(huì)碰優(yōu)勢雨，或者一無所獲，看看再說吧?！蹦銚?dān)憂本人設(shè)備進(jìn)步的劃子會(huì)無故受損，得失相當(dāng)。
而他，領(lǐng)有的，只是一彎木，一頁白帆，一身勇氣。
陽光亮媚的早上，你正束裝待發(fā)，卻有人在你身邊不停贊賞。贊美你美的小船，還有你美的身姿。你被包抄著，被夸贊著。他們甚至讓你拍照，說你是海邊難得的裝潢。你應(yīng)酬著，人不知鬼不覺中有點(diǎn)由由然，也忘了時(shí)光的流逝。
很快，他來了，帶著馴服者的微笑從海上滿載歸來。
你有些吃驚，有些愛慕。但你沒有激動(dòng)，仍然以深厚的樣子，思慮著。
船，依然悄悄臥在海邊……好像一個(gè)臥著的問號(hào)，給經(jīng)由的游人以思考和啟發(fā)……。
人啊，前提優(yōu)勝時(shí)，往往顧慮太多，不拼搏的能源和勇氣!經(jīng)常在遲疑跟彷徨中虛度時(shí)間。
家庭條件不好的孩子，會(huì)奮發(fā)苦讀，心理一個(gè)動(dòng)機(jī)：努力學(xué)習(xí)，未來改變家庭，讓父母過上好日子。他們往往學(xué)習(xí)成就驕人。
工作崗位不是很滿足的人，會(huì)不安現(xiàn)狀，千方百計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，或?qū)ふ腋玫模虮M力表示，希求超出。他們往往捉住了機(jī)遇，成為佼佼者。
日子過得優(yōu)裕了，就輕易流于平庸。人平淡了，就難以超群絕倫。
但愿海邊靜臥的船，能讓安享于優(yōu)越生涯的人，有所觸動(dòng)……。
智慧啟迪讀后感篇十
讀了《向?qū)B的智慧》這篇文章，我們不由得既感嘆于向?qū)B的智慧，又感嘆于土著人樸實(shí)與厚道。同時(shí)也明白了一個(gè)普遍存在的道理：合作共贏，合作互利。現(xiàn)在社會(huì)是很注重合作的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，本事再大，不注重合作，單槍匹馬都難成大事。像歷史上的項(xiàng)羽”力拔山兮氣蓋世“，何等英勇，但也只是逞匹夫之勇。而歷史上的很多智慧，如《毛澤東思想》，又何嘗不是集體智慧的結(jié)晶？所以現(xiàn)代教育也日益注重合作交流，很多難以解決的問題，在課堂上以同桌討論，小組交流的形式解決，很好的`培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。讓學(xué)生深切認(rèn)識(shí)到，”三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮“的樸實(shí)道理，為他們以后走向社會(huì)知道與他人好好地合作才能共贏互利打下基礎(chǔ)。
智慧啟迪讀后感篇十一
一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒錢繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有一位癱瘓?jiān)诖驳淖婺?。八十年代，農(nóng)田承包到戶。他把一塊水洼挖成池塘，想養(yǎng)魚。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能養(yǎng)魚，只能種莊稼，他只好有把水塘填平。
這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)蟹浅Ｓ薮赖娜恕?/p>
2.佛塔上的老鼠。
一只四處漂泊的.老鼠在佛塔頂上安了家。佛塔里的生活實(shí)在是幸福極了，它既可以在各層之間隨意穿越，又可以享受到豐富的供品。它甚至還享有別人所無法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，它可以隨意咀嚼;人們不敢正視的佛像，它可以自由休閑，興起之時(shí)，甚至還可以在佛像頭上留些排泄物。每當(dāng)善男信女們燒香叩頭的時(shí)候，這只老鼠總是看著那令人陶醉的煙氣，慢慢升起，它猛抽著鼻子，心中暗笑:“可笑的人類，膝蓋竟然這樣柔軟，說跪就跪下了!”有一天，一只餓極了的野貓闖了進(jìn)來，它一把將老鼠抓住。“你不能吃我!你應(yīng)該向我跪拜!我代表著佛!”這位高貴的俘虜抗議道。
“人們向你跪拜，只是因?yàn)槟闼嫉奈恢?，不是因?yàn)槟?”野貓譏諷道，然后，它像掰開一個(gè)漢堡包那樣把老鼠掰成了兩半。
3.所長無用。
有個(gè)魯國人擅長編草鞋，他妻子擅長織白絹。他想遷到越國去。友人對他說:“你到越國去，一定會(huì)貧窮的?！薄盀槭裁?”“草鞋，是用來穿著走路的，但越國人習(xí)慣于赤足走路;白絹，是用來做帽子的，但越國人習(xí)慣于披頭散發(fā)。憑著你的長處，到用不到你的地方去，這樣，要使自己不貧窮，難道可能嗎?”
這個(gè)故事告訴人們:一個(gè)人要發(fā)揮其專長，就必須適合社會(huì)環(huán)境需要。如果脫離社會(huì)環(huán)境的需要，其專長也就失去了價(jià)值。因此，我們要根據(jù)社會(huì)得需要，決定自己的行動(dòng)，更好去發(fā)揮自己的專長。
智慧啟迪讀后感篇十二
在宇宙大家庭里，有眾多兄弟。
他們分別叫浮云，雷霆和閃電……。
浮云，每日在天空中游蕩，飄來飄去，經(jīng)久不散;。
而雷霆和閃電卻分秒必爭，來去匆匆，瞬間不見!
為此，浮云取笑閃電：“瞧，我的生命多么長久，你的生命多么短暫!”
閃電無暇反駁。它只是靜靜地靜靜地聚集著所有的力量，……剎那間，迸發(fā)出震驚世界的光電。
雷霆在一旁聽了，忍不住吼叫起來，對浮云說：“親愛的兄弟!請別忘了：同樣的生命，有的留給大地的都是陰影;而有的帶給世界的是光明!”
智慧啟迪讀后感篇十三
春天來了，花園里萬木爭榮，百花爭艷。
這時(shí)候，一些爬地草悄悄地頂出污泥，肆意向四方伸展。它們看見空地就占，遇到縫隙就鉆，妄想稱霸整個(gè)花園。眼看著蕙草一棵棵地枯萎，鮮花一株株地凋殘，爬地草洋洋得意，神氣活現(xiàn)?？墒?，當(dāng)它們爬到一棵參天大樹底下的時(shí)候，卻被那粗壯的樹干頂住，任憑如何使勁，再也無法向前。
“喂，你是甚么東西，膽敢阻擋在我的面前”爬地草不可一世，厲聲吆喝。
“放心吧!”參天大樹巍然屹立，輕蔑地答道，“我是不會(huì)和你爭的!你搶占的，是腳下狹窄的污地;而我追求的，是頭上遼闊的天空。”
智慧啟迪讀后感篇十四
書，是炫彩人生中的陽光，是四季常青的智慧之樹；而讀書，則是一種充滿期冀的栽種：植下一片蔥郁的綠蔭；植下一個(gè)人生的憧憬；植下一葉生命的寄托。從“書是知識(shí)的源泉”到“讀書，是心靈和智慧結(jié)合體”，從“書是人類進(jìn)步的階梯”到“為中華崛起而讀書”，都在清楚地告訴我們，書在人類歷史長河中的重要作用。人生中，有驚濤，有駭浪，有暗流，有漩渦……只有讀書才能不斷修正自己的方向，激勵(lì)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志；才能使人沉淀煩躁的情緒，浮現(xiàn)出心靈中的那塊凈土。
原本，我并不是個(gè)愛讀書的人，百無聊賴時(shí)才會(huì)隨便抽本書來看，純粹是建立在消遣娛樂的基礎(chǔ)上?？删驮谶@打發(fā)時(shí)間的過程中，書已不知不覺成為我生命中的一部分，它教我知識(shí)，教我做人，教我去聆聽萬物的絮語；讀書也成為一種習(xí)慣，伴我走過了十多個(gè)秋冬。記得小時(shí)候，腦子里總有很多的問題：為什么天空會(huì)哭？為什么會(huì)有白天和黑夜？為什么魚不能在陸地上生活？為什么？為什么？無法抑制的好奇心使我那小小的腦袋竟貪婪的試圖去探索大自然的奧秘。于是，我找來《十萬個(gè)為什么》……那時(shí)的我，只把書當(dāng)作尋找答案的工具，讀書也不過是尋求答案的一個(gè)過程，一種途徑。但正是這份天真的好奇心，引導(dǎo)我走進(jìn)了書這個(gè)別樣的世界，和書結(jié)下了不解之緣。慢慢的，讀書對于我來說，更多的已變成一種享受而不再是消遣。我在書香中體味著它的精髓，那些艱深的文字也不再是理解的障礙，它們仿佛美麗的音符，演奏出了一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
書是我們成長道路上的啟明燈，是引領(lǐng)我們一生的文明之燭。讀書可以明智，可以陶冶人的品格與性情?！栋屠枋ツ冈骸分校嗝渤舐目ㄎ髂鄥s擁有美麗善良的心靈，淳樸真誠的品質(zhì)，平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見證下折射出耀人的光彩，使我們懂得在尋覓美的真諦的同時(shí)更應(yīng)該追求心靈的高尚與純潔。這是我最喜愛的'一本書，每回味一次，都會(huì)有一種新的體會(huì)，它牽引著我的思想，影響著我的行為。于是，我多了幾分沉穩(wěn)與包容，明白了在多彩的世界里，歡樂與憂慮同在，成功與失敗并行；學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度。
從呀呀學(xué)語到蹣跚走路;從引借思想到獨(dú)立思考，我漸漸地感受到讀書不僅是學(xué)習(xí)和積累的過程，也是充實(shí)人生的過程。失去它，思維就如同蒼茫的沙漠，掩息所有波瀾；生命也會(huì)像漠地那樣荒涼！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！在讀書中啟迪智慧，在讀書中塑造人格，在讀書中感悟人生。讓生命在求索中袒露腳踏實(shí)地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨(dú)特的風(fēng)采，讓人生在奉獻(xiàn)中綿延成壯麗的詩行！
智慧啟迪讀后感篇十五
1948年《美國數(shù)學(xué)月刊》登出一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題。阿爾、本、查理3名男子參加一個(gè)以氣球?yàn)槟繕?biāo)的擲鏢游戲。每個(gè)人要用飛鏢攻擊另外兩個(gè)人的氣球，氣球被戳破的要出局，最后幸存的是勝者。
答案看似簡單呀，投得準(zhǔn)的能盡快把別人滅了。但實(shí)際比賽會(huì)這樣嗎?一開場，每人都希望先把另兩個(gè)對手中的強(qiáng)者先滅掉，自己才最安全，下面的比賽也最輕松。于是，老大專攻老二，老二老三都去攻老大，結(jié)果，三人獲勝機(jī)會(huì)分別為30%、33%、37%，——水平最高的老大最易出局，水平最差的老三最安全!
老大自然不那么蠢，他就會(huì)游說老二：“我們先合伙把老三那小子滅了，這樣三個(gè)人獲勝比率分別44%、46.5%、9.1%，你我勝率都高了嘛!”
于是，老大和老二的合作就有裂痕了。
哎呀!若兩人比賽，問題再清楚不過;若多出一人，問題復(fù)雜多倍哩!
擯棄復(fù)雜的數(shù)學(xué)和社會(huì)學(xué)問題，還原為一些簡單的生活道理：
面對一個(gè)強(qiáng)者，弱者只能準(zhǔn)備接受失敗;面對一群強(qiáng)者，弱者反而有更多周旋的空間。
人際互動(dòng)不僅要技術(shù)，更需要戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略。
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