教案是一種用于教學(xué)活動(dòng)組織和指導(dǎo)的書面材料,它有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和過程。教案的編寫還需要教師進(jìn)行反思和改進(jìn),以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。通過研究?jī)?yōu)秀教案,可以幫助教師提高對(duì)學(xué)生的教育敏感性和指導(dǎo)性。
中班教案我長(zhǎng)大了篇一
《我長(zhǎng)大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu),通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬,描繪自己長(zhǎng)大后的樣子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程。
(一)預(yù)熱階段。
1.提問:你認(rèn)識(shí)哪些人?他們都是干什么工作的?
2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作?為什么?
(幼兒自由討論)。
(二)圖形刺激。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。
3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。
(四)診斷作品。
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班教案我長(zhǎng)大了篇二
1使隊(duì)員在學(xué)校能做團(tuán)結(jié)友愛,善于合作的小伙伴;在家能成為孝敬父母,自己的事自己做的好孩子。
2堅(jiān)持每天在家自己的事自己做,不會(huì)做的學(xué)著做。如:自己洗衣服,打掃房間,做飯,買菜等。
3堅(jiān)持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,如:“每天給父母沏杯茶”,“好吃的東西請(qǐng)長(zhǎng)輩先嘗”,“自主、主動(dòng)學(xué)習(xí),不讓父母操心”,“耐心傾聽父母的囑托”等。
1、每個(gè)隊(duì)員先了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血,體驗(yàn)父母的辛勞。
2、排練小品;訓(xùn)練小主持人。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加主題班會(huì)課。
1班主任講話引出本次主題班會(huì)的內(nèi)容,請(qǐng)出主持人。
(師:)歡迎各位家長(zhǎng)、各位老師、同學(xué)們參加三(2)班主題班會(huì)!同學(xué)們,早段時(shí)間老師要求大家回家了解父母為自己成長(zhǎng)付出的心血,體驗(yàn)父母的辛勞,通過日記把情況告訴老師。老師看了,知道同學(xué)們希望能做生活的小主人,都努力“自己的事自己做”。今天,我們就來進(jìn)一步的討論,看如何“自己的事自己做”?,F(xiàn)在有請(qǐng)主題會(huì)的小主持人,大家歡迎!
2主持人宣布活動(dòng)開始。
(主持:)叔叔、阿姨們,老師、同學(xué)們,歡迎參加三(2)班主題班會(huì)課,今天,我們的主題是——“自己的事自己做”。那么,怎樣是自己的`事自己做?這是我們討論的主題。首先有請(qǐng)朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》,大家歡迎!
3小品表演《小皇帝》。
(主持:)看完《小皇帝》后,同學(xué)們有什么感想呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行討論,完后請(qǐng)代表小結(jié)匯報(bào)。
4分組討論:《小皇帝》觀后感受,交流自己在家的情況。
5主持人請(qǐng)小組代表發(fā)言。(學(xué)生圍繞對(duì)小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略)。
(主持:)同學(xué)們講得真好!通過故事中的“小皇帝”對(duì)照自己,知道不應(yīng)凡事依靠父母,應(yīng)孝順父母,自己的事自己做。家長(zhǎng)們都在現(xiàn)場(chǎng),我們可以通過訪問,去了解同學(xué)們?cè)诩业那闆r!請(qǐng)各組長(zhǎng)先分好工,再組織組員去訪問,并做好記錄,最后整理內(nèi)容,請(qǐng)代表匯報(bào)。
6訪問家長(zhǎng)。(由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)到各家長(zhǎng)面前訪問)(另設(shè)訪問提綱)。
7主持人請(qǐng)各組匯報(bào)訪問情況。
8小品表演:《好孩子》。
(主持:)一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的培育,正如一棵小樹的成長(zhǎng)離不開陽光和春風(fēng)的扶持,父母,他們有多辛勞呢?他們對(duì)我們有多大期望呢?大家想聽聽家長(zhǎng)的心聲嗎?(生:想)那么,現(xiàn)在就請(qǐng)我們的家長(zhǎng)上臺(tái)談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)談)。
9家長(zhǎng)談感受,并對(duì)全體孩子們提出了希望。(孩子們聆聽著家長(zhǎng)的話,感受著家長(zhǎng)對(duì)自己的一分熱誠的關(guān)愛,這種面對(duì)面的交流,是一般的家庭教育難有的效果。)。
(主持:)現(xiàn)在,同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算,也有很多話要對(duì)家長(zhǎng),對(duì)老師,對(duì)同學(xué)說的,就請(qǐng)大家爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì),大膽說說吧!(生紛紛舉手)。
10、主持人請(qǐng)同學(xué)談。
(主持:)今天,大家都暢所欲言,美好的時(shí)光總很快過,我們的主題班會(huì)已接近尾聲了,現(xiàn)在,請(qǐng)班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。
1、主持人請(qǐng)班主任小結(jié)。
(師:)感謝在場(chǎng)所有的家長(zhǎng)、老師和同學(xué),大家有很大的收獲,我好有好多感想。早段時(shí)間,《上海教育》刊刊登了一個(gè)內(nèi)容:諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文在篇文章里說過,他在研究之余,喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動(dòng)手做家務(wù),現(xiàn)在,他有些創(chuàng)造的理念和靈感,都是從勞動(dòng)中培養(yǎng)得來的。講到這里,讓我又記起英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話:勞動(dòng)經(jīng)生命之燈添油,面思想把燈點(diǎn)燃。這些都在告訴我們,勞動(dòng)可以創(chuàng)造未來。我們小時(shí)候?qū)W過一首兒歌:人有兩個(gè)寶,(生續(xù):雙手和大腦,雙手會(huì)創(chuàng)造,……)同學(xué)們說得好,我們的未來要靠自己來創(chuàng)造,社會(huì)的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣,同學(xué)們,讓我們通過學(xué)習(xí),通過實(shí)踐,通過體驗(yàn),從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,(齊:自己的事自己做,)逐步成為自力、自強(qiáng)的新人類吧!現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家欣賞歌曲——《勞動(dòng)最光榮》,結(jié)束今天的主題班會(huì),但是,自己的事自己做永遠(yuǎn)是我們的主題!
2、欣賞兒歌《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束主題班會(huì)。
中班教案我長(zhǎng)大了篇三
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中,體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng),初步理解成長(zhǎng)的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路,發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力和思維能力,增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開父母的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料:嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>
1、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(zhǎng)大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等,進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化,還有別的變化沒有?(會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣,會(huì)說話,還會(huì)幫媽媽做事等等)。
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且還懂事了,能干了。
三:想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識(shí),會(huì)做很多事情,力氣也很大等等)。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì)有這些變化呢?(老師。)(引導(dǎo)幼兒思考、討論)使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大,只要好好的吃飯、睡覺,認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí),將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做個(gè)有用的人。
3、想一想,你們長(zhǎng)大后想干什么?
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
活動(dòng)延伸:
1、要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’。
2、畫畫“我的成長(zhǎng)”(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去,現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地)。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱,標(biāo)上年月日,將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下,連同全班合影照一起鎖入紙箱中,告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開,看看那時(shí)的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的愛。
中班教案我長(zhǎng)大了篇四
3、增進(jìn)幼兒與父母的情感。
1.錄像:《母親與嬰兒》。
2.材料:大型積木若干,長(zhǎng)方形圖畫紙若干,彩筆若干,照相機(jī)一架,硬紙盒一個(gè),嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員:邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
4.家長(zhǎng):向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,給幼兒講一些小時(shí)候的事,并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
布置展覽臺(tái)。
目標(biāo):使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn),引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶,為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備;發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái),并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾,準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽;引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
1.請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像,通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等,了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣,在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下,慢慢長(zhǎng)大。
2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品,談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
1.請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來班上作客,讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高,發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子,進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化,還有別的什么變化沒有?(會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說話,還會(huì)幫媽媽做事等等。)。
小結(jié):現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且還懂事多了,能干多了。
1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些,懂得很多知識(shí),會(huì)做很多事情,力氣很大等等。)。
2.老師小時(shí)候也和你們一樣,為什么會(huì)有這些變化呢(引導(dǎo)幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺,認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉,就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí),將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3.想一想,你們長(zhǎng)大以后想干什么?
1.給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙,折成三部分,分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3.將幼兒的畫集中掛在一起,布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng):找朋友。
目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片,要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒,并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者,在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友,找對(duì)了方可與好朋友交換位置,否則,將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
延續(xù)活動(dòng)。
1.要求幼兒回家去做一件事情,向爸爸媽媽證明“我長(zhǎng)大了”。
2.全班幼兒合影一張。
中班教案我長(zhǎng)大了篇五
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的`情感。
1、ppt,幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2—3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化
(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師:我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師:老師還帶來了一段錄像,請(qǐng)你來看看。提問:這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)
小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會(huì)。
2、播放2—3歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)
小結(jié):小妹妹會(huì)說話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育:家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。
中班教案我長(zhǎng)大了篇六
帶領(lǐng)幼兒看望小班的弟弟、妹妹;觀看上一屆中班小朋友參加各種活動(dòng)的照片或有關(guān)錄像。
1.讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,升中班了,應(yīng)在各方面做小班弟弟、妹妹的榜樣。
2.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教師要善于抓住時(shí)機(jī),采用生動(dòng)活潑的'形式,引導(dǎo)幼兒升上中班要學(xué)會(huì)做哪些事。
1.讓幼兒通過,與小班弟弟、妹妹的比較,了解自己的變化。
2.引導(dǎo)幼兒討論中班的小朋友應(yīng)該怎么辦。
3.觀看上一屆中班小朋友的照片或錄像,說說他們?cè)谧鍪裁础?/p>
中班教案我長(zhǎng)大了篇七
1.讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情。
2.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識(shí)。
3.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力了和語言表達(dá)能力。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。
1.培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2.教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂(比賽時(shí)放)。
一、講故事《誰真的長(zhǎng)大了》,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
二、設(shè)計(jì)提問。
1、故事中的小朋友誰真的長(zhǎng)大了?
2、為是么說這個(gè)小朋友長(zhǎng)大了?
3、師小結(jié):因?yàn)樗茏约捍┬樱约捍┮路?、吃飯?/p>
三、組織幼兒分組交流,談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么做的,自己是不是長(zhǎng)大了。
四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽),體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。然后表揚(yáng)做得好的`小組和個(gè)人。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們?cè)囈辉?,通過實(shí)際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過這此活動(dòng),我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語言,用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子,使他們快樂健康團(tuán)的成長(zhǎng)。
中班教案我長(zhǎng)大了篇八
1、知道自己長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),為自己的成長(zhǎng)感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會(huì)的本領(lǐng),激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師請(qǐng)幼兒說一說,隨著年齡的增加,自己發(fā)生了什么變化?(引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化)。
二、活動(dòng)過程。
——教師請(qǐng)幼兒想一想自己現(xiàn)在會(huì)獨(dú)立做什么事情。
——教師請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相說一說,自己學(xué)會(huì)做什么事情?是怎樣學(xué)會(huì)的?
——教師請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng),說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長(zhǎng)大》。
——教師請(qǐng)幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉,請(qǐng)幼兒互相看一下,都學(xué)會(huì)了什么,并且鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的幼兒,在日常生活中學(xué)習(xí)該項(xiàng)本領(lǐng)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
——教師:小朋友們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,都學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),當(dāng)然,我們還有好多本領(lǐng)要學(xué),希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力,學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),成為一個(gè)更棒的孩子!
活動(dòng)應(yīng)變。
可以請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片,在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級(jí)“我能行”條例,將目前幼兒可以做的事情列舉出來,請(qǐng)幼兒按照條例,激勵(lì)幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌,例:我會(huì)一個(gè)人睡覺,我會(huì)幫忙倒垃圾,我還會(huì)掃地抹桌子,我真棒!
語言區(qū):請(qǐng)幼兒提供自己做某件事情的照片,貼在該區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽表達(dá),展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū):讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長(zhǎng),感受植物或動(dòng)物成長(zhǎng)的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級(jí)主題墻上,讓幼兒相互了解,看看大家都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長(zhǎng)畫冊(cè)(相冊(cè)),記錄幼兒成長(zhǎng)變化。
在幼兒園日常生活中,給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班教案我長(zhǎng)大了篇九
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。
2、會(huì)聽音樂節(jié)奏做出動(dòng)作。
1、學(xué)唱歌去,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏和速度,邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
集體
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
感受長(zhǎng)大的心情
場(chǎng)地、音樂我長(zhǎng)大了
一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)會(huì)了
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏感受情感。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結(jié)合自身
有效語言設(shè)計(jì)
1、開學(xué)啦,小朋友都上中班了,暑假你在家里學(xué)會(huì)了什么?
2、那我們一起來發(fā)音練習(xí)吧!
3、說說自己還會(huì)做哪些事情,把他唱到歌曲里去。
環(huán)境輔助
主題的引入
學(xué)唱歌曲
接唱游戲
中班教案我長(zhǎng)大了篇十
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長(zhǎng)大,自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn),使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述,達(dá)到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛自己的情感,并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng),從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。
一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上) 2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)? 3、你長(zhǎng)大了嗎?你能做些什么? 4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(zhǎng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展:
用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。
中班教案我長(zhǎng)大了篇十一
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理,但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂
1、講述故事《誰真的長(zhǎng)大了》引出課題
故事大概,講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣,就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
(2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?
(3)教師小結(jié):某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯
3、談話:讓幼兒說說自己是怎樣做的,自己是不是長(zhǎng)大了。(教育幼兒自己的事情自己做)
4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,通過此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
中班教案我長(zhǎng)大了篇十二
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
(一)情境感知:
2、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。
(二)操作比較:
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長(zhǎng)大。)
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)
3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論: 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
中班教案我長(zhǎng)大了篇十三
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化,在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn),為自己長(zhǎng)大了而高興。
3、感受自己的變化,體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注。
1、討論:照片里有誰?他們有什么變化?你有什么變化?
1、要求:去看看老師帶來的物品,去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品。
2、分享交流:大膽的告訴大家你找到了什么?為什么它能證明你長(zhǎng)大了?
(一)因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的。
1、提問:你找到了什么?為什么能證明你長(zhǎng)大?
2、小結(jié):看到這些物品,能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了,我們長(zhǎng)大了?
(二)因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的。
1、提問:這是什么?什么時(shí)候需要用?現(xiàn)在還用嗎?為什么?
2、小結(jié):現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐?、圍兜、尿布了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
(三)因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的。
1、提問:這是什么?和你現(xiàn)在用的有什么不一樣?
2、小結(jié):長(zhǎng)大了,我們身體的'變化最明顯,我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡:除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、手腳會(huì)長(zhǎng)大,我們身上還有沒有變大的地方?
5、小結(jié):隨著我們身體的長(zhǎng)大,膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心,讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化,體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
1、過渡:長(zhǎng)大了,你還有什么以前不敢做的事情,現(xiàn)在卻敢去試一試了?
2、要求:大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師,記得要有禮貌哦!
3、小結(jié):長(zhǎng)大了,不僅身體有變化,使用的物品有變化,連膽子都變大了,恭喜你們,你們真的長(zhǎng)大了!
小百科:長(zhǎng)大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長(zhǎng)大,超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
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