面對(duì)種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。編寫一份完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯。以下是一些人際關(guān)系處理的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能夠幫助你建立良好的人際關(guān)系。
最難忘的是老師七年級(jí)篇一
我三年級(jí)的老師，她是我一生都難以忘卻的老師。
她姓夏侯，長(zhǎng)得很漂亮，大概二十多歲，臉上肉嘟嘟的，加上微長(zhǎng)的瓜子臉，一頭烏黑的秀發(fā)一只披在肩上，淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子還有微微上揚(yáng)的嘴角。無(wú)論是走到哪了都十分引人注目。
夏侯老師那天真爛漫的笑容仿佛是永遠(yuǎn)不會(huì)停下的，在三年級(jí)那整整一年，我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)她訓(xùn)斥同學(xué)，最多就是幾句“不能這樣。”，就又會(huì)轉(zhuǎn)變成溫柔的聲音了。
三年級(jí)，是我們最調(diào)皮的一年，我們常常會(huì)先找到老師辦公室，再找到合適的地點(diǎn)“監(jiān)視”，說(shuō)的好聽一點(diǎn)叫做“監(jiān)視”，其實(shí)就是打了上課鈴看老師來(lái)沒(méi)來(lái)，好回去給聊的正熱乎的同學(xué)們通風(fēng)報(bào)信。
有一天，在同樣的`時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，卻發(fā)生了不同的事情:我們自己成立的“監(jiān)視七人眾”和往常一樣走廊上盯著老師辦公室，過(guò)了好久，沒(méi)見夏侯老師出來(lái)，剛一松懈，夏侯老師就走了出來(lái)，把我們七個(gè)看了個(gè)滿眼，嚇得我們七個(gè)人慌忙地沖進(jìn)教室，邊跑還不忘大喊:“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”，等我們七人剛剛坐好，夏侯老師就進(jìn)來(lái)了，我們還以為老師會(huì)一改常態(tài)，大發(fā)雷霆。誰(shuí)知，老師就像往常一樣講起了課。
下課后，老師把我們幾人叫到講臺(tái)旁，我們心中所擔(dān)心的暴風(fēng)雨來(lái)了嗎？不！夏侯老師不但沒(méi)有罵我們，反而是講起了一些小故事和道理，讓我們學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。
最難忘的是老師七年級(jí)篇二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從一名懵懂無(wú)知的學(xué)生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運(yùn)總是有很神奇的安排的感覺(jué)。成長(zhǎng)的路上，我與許多老師結(jié)緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向?qū)W(xué)生十分負(fù)責(zé)的，也有從來(lái)對(duì)學(xué)生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧?yán)蠋熓莞叩膫€(gè)子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質(zhì)是青春期的我們向往并欣賞的，有時(shí)在走廊上碰到他，當(dāng)時(shí)的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學(xué)夸耀說(shuō)：“看看我們班的鄧?yán)蠋煴饶銈儼嗟那窭蠋煄浂嗔耍 逼鋵?shí)吸引我們的不只是他的儒雅氣質(zhì)，鄧?yán)蠋煹慕虒W(xué)能力更是出類拔萃的：他的化學(xué)教學(xué)方法簡(jiǎn)單、透徹、不花俏！我這個(gè)高一忒討厭化學(xué)的人，居然在高考時(shí)候拿滿分！
鄧?yán)蠋熓莻€(gè)溫和的人，時(shí)常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進(jìn)教室，看見他上揚(yáng)的嘴角，我們就能立刻進(jìn)入到學(xué)習(xí)時(shí)緊張的狀態(tài)。
高中的時(shí)候老師們比較關(guān)注和在意的是班上前20名的同學(xué)，這些同學(xué)是學(xué)校高考質(zhì)量的保證！那時(shí)候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺(jué)對(duì)于在初中名列前列的我而言簡(jiǎn)直是酷刑！我想要老師能關(guān)注我，所以很在乎每次考試的成績(jī)排名，做夢(mèng)都想考到前10名！這種想法并沒(méi)有帶來(lái)學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，反而適得其反！記得高二下學(xué)期向高三邁入的時(shí)候，我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，月考成績(jī)驟升，面對(duì)各種考試，我都非?？部?。那一段時(shí)間的我很易碎也很躁動(dòng)，莫名其妙的厭學(xué)！我的無(wú)助、憤怒、煩躁怎么也找不到發(fā)泄的出口！我很想老師來(lái)關(guān)注我、開解我，可是我不敢主動(dòng)去，覺(jué)得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來(lái)，鄧?yán)蠋熗蝗粊?lái)到我的座位上對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，你來(lái)辦公室一趟！”
鄧?yán)蠋熥屛以谒嬉巫由献聛?lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“陳菊英，你這幾次的考試成績(jī)下降很快，是家里發(fā)生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績(jī)下降，認(rèn)為自己比不上別人。老師點(diǎn)頭并指著考試成績(jī)名冊(cè)對(duì)我說(shuō)：“這物理是下降最快的，應(yīng)該是你的薄弱科目，你是不是覺(jué)得物理越來(lái)越難以理解！”見我點(diǎn)頭，他告訴我“其實(shí)我在你這個(gè)時(shí)期，也遇過(guò)這樣的問(wèn)題，也最怕物理這科了，越是發(fā)時(shí)間學(xué)習(xí)物理，物理反而下降！對(duì)物理成績(jī)好的同學(xué)既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點(diǎn)頭！
他接著笑笑問(wèn)我：“那你知道我是怎么克服這個(gè)問(wèn)題的嗎？”看了看我的反應(yīng)后，他接著說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅(jiān)持努力！”在我?guī)е悦５难凵耠x開辦公室時(shí)，鄧?yán)蠋熕土宋乙痪湓?付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒(méi)有收獲！”經(jīng)過(guò)這次談話后，我覺(jué)得老師上課好像越來(lái)越關(guān)注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過(guò)了一段迷茫、糾結(jié)時(shí)間后，慢慢地走上正常的學(xué)習(xí)道路。
成長(zhǎng)的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧?yán)蠋?，他的鼓?lì)及肯定伴隨著我闖多了一道道難關(guān)！
最難忘的是老師七年級(jí)篇三
親愛的老師們，你們?cè)谙胄┦裁匆苍S，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)12點(diǎn)的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我們不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
最難忘的是老師七年級(jí)篇四
小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護(hù)著我們的心靈。
那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話被教師聽見了，教師批評(píng)我沒(méi)有職責(zé)心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心境。
第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，可是眼里卻充滿了慈愛。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是職責(zé)心，還有對(duì)同學(xué)的愛。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛心的人，不論成績(jī)有多好，將來(lái)在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為?！苯處煹脑掚m然嚴(yán)厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的。是濃濃的愛。“如果教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛教師說(shuō)：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)毛教師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負(fù)教師的期望！
最難忘的是老師七年級(jí)篇五
管老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她教學(xué)有方，穿著樸素，短頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡她。
記得剛步入三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)不是太好，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，每次管老師都能極有耐心的講給我聽。我還清楚的記得，有一次，我的作業(yè)錯(cuò)得特別多。她利用下課的時(shí)間，講給我聽，可我就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒來(lái)，總是弄不明白。馬上又要上課了，她讓我進(jìn)教室上課。放學(xué)后，她沒(méi)回家而把我留在教室里，逐題逐題，一步一步地分析給我聽，我終于懂了。她又出了兩道類似的題目讓我做，讓我鞏固一下。在管老師盡心幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提高，我也對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越喜歡了。有一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我還拿了二等獎(jiǎng)呢。
我是一棵小苗，她用辛勤的汗水為我澆灌；用知識(shí)為我施肥；用規(guī)范為我剪枝裁葉。在她的關(guān)心呵護(hù)下，我一天天快樂(lè)的成長(zhǎng)著。現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，管老師雖然只在三年級(jí)教過(guò)我，但她對(duì)我的教育幫助我卻難以忘懷。
最難忘的是老師七年級(jí)篇六
老師，就像是辛勤的園丁，細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風(fēng)生，有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣，關(guān)心和照顧著我們。
在上課時(shí)，王老師會(huì)一絲不茍，對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說(shuō)這是“磨刀不誤砍柴工”。說(shuō)的這些話就是“磨刀”，上課時(shí)就是“砍柴”，我們都感覺(jué)這種比喻很有趣，于是就都認(rèn)真地開始聽課了。在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰(shuí)退步了，王老師就會(huì)來(lái)幫助他。就這樣，日子一天天地過(guò)去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了，而王老師卻一天天地衰老了?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。
最難忘的是老師七年級(jí)篇七
過(guò)于晴朗的天空，藍(lán)的找不出一絲白，空氣里，帶著刺鼻的陽(yáng)光的味道———真是令人討厭的時(shí)候。沉默的，望著這一切，發(fā)出一聲冷哼，不耐感嘆，令人討厭的夏天！
面無(wú)表情的走進(jìn)教室，一切，都是新的，新的教室，新的桌椅，新的講臺(tái)，還有，那些新面孔。
一眼大致的掃過(guò)，不錯(cuò)，至少還有幾個(gè)熟悉的身影，將來(lái)也不會(huì)那么孤單了。淡淡的順著桌子走下，到最后一桌，拉椅子，坐下，一直都是那么的安靜。
不久后老師來(lái)了，排了座位，之后再下去軍訓(xùn)。第一場(chǎng)軍訓(xùn)，很快就結(jié)束了，現(xiàn)在，有了那段很長(zhǎng)的休息時(shí)間。
我沉默地靠著墻，數(shù)著不遠(yuǎn)處水滴落的次數(shù)，好像與周圍的一切永遠(yuǎn)隔開了一般，那么安靜，那么不和。
那個(gè)時(shí)候，她過(guò)來(lái)了，似乎很高興的樣子，就如同帶著陽(yáng)光的精靈，滿載著溫暖和喜悅，走進(jìn)我這黑暗的世界，就如同一束射進(jìn)黑暗屋子里的陽(yáng)光一般。
他帶著高興的笑容，走到我身邊，看著我面無(wú)表情的臉，帶著苦惱，無(wú)奈發(fā)問(wèn)：“你就不能換個(gè)表情嗎？”
我默默的抬頭，淡淡的盯著她滿是笑容的臉良久，終于開口：“什么表情?！?/p>
“額……”她有些氣惱的抓抓頭發(fā)，“來(lái)，笑一個(gè)！”
我低頭，許久才默默抬起，扯了一下嘴角：“笑了?！?/p>
她似乎有些汗顏的看著我，頭上滑下幾條黑線，最后沉默。
她似乎還不死心，不停的在我耳邊講著一個(gè)又一個(gè)笑話，做著一個(gè)個(gè)有趣的動(dòng)作，還說(shuō)著她以前聽來(lái)的有趣的事，嘰嘰喳喳得像個(gè)麻雀，打破了我身邊的沉靜與黑暗。
看到我終于有了表情，她似乎格外開心，一蹦一跳地走了。我自己卻對(duì)自己詫異了。
直到現(xiàn)在，我還是不知道她是誰(shuí)，叫什么名字，但我記住了她的臉，深深地記住……。
最難忘的是老師七年級(jí)篇八
記憶中，總有教師的關(guān)懷和呵護(hù)，忘不了那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛流露出對(duì)我的關(guān)懷、摯愛。她，因?yàn)樵诮虒W(xué)事業(yè)上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語(yǔ)文教師。
記得有一天，教師來(lái)到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問(wèn)今日是誰(shuí)領(lǐng)讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時(shí)我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，心里很委屈。因?yàn)槲颐靼祝阶x古詩(shī)的時(shí)間還沒(méi)到，教師為什么要平凡無(wú)故生氣，這時(shí)候，教師好像猜出我的心思，就問(wèn)全班此刻幾點(diǎn)了，有手表的人，看了看自我手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經(jīng)超出了讀古詩(shī)的時(shí)間?！蔽液芫趩?。因?yàn)槲颐靼琢?，今日我的手表沒(méi)帶，不明白時(shí)間也是情理之中的事，可沒(méi)想到時(shí)間過(guò)了這么快，可這時(shí)候教師有湊巧來(lái)了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問(wèn)別人此刻幾點(diǎn)，早就能夠讀古詩(shī)了?！苯Y(jié)果，教師讓我罰抄五首古詩(shī)20遍，其他同學(xué)10遍。此時(shí)我就覺(jué)得，教師給我這么一次機(jī)會(huì)，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。讓我真誠(chéng)地祝福一聲：教師，祝您永遠(yuǎn)歡樂(lè)！
最難忘的是老師七年級(jí)篇九
這一個(gè)瞬間發(fā)生在200米比賽中！
隨著老師逐一介紹，同學(xué)們的“加油！加油！”聲此起彼伏。秋日的陽(yáng)光格外燦爛，天空中的小鳥也在嘰嘰喳喳，仿佛在為這場(chǎng)聲別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)歡呼雀躍。
李偉名排在第3道，發(fā)令槍響，他像一只豹子猛地沖出去。他兩腿用力地蹬地，雙臂配合兩腿有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，很快便遙遙領(lǐng)先。我們激動(dòng)地高聲吶喊：“李偉名，必勝！李偉名，必勝！”
可是，進(jìn)入彎道后，6班的“飛毛腿”竟然占據(jù)“豹子”的天地，后來(lái)者居上！我們急得直跺腳，李偉名更急，臉憋得通紅，猶如一個(gè)怒目金剛！
李偉名加大右腿的蹬地力量和擺幅，身體向圓心方向傾斜，步伐清晰而干脆，抬腿，蹬地，擺臂，所有的動(dòng)作一氣呵成?！昂脴拥?，李偉名！……”我們班的同學(xué)都不約而同地沖向跑道。“天??！他們班都瘋！”隔壁班傳來(lái)一陣驚叫聲。
終點(diǎn)快到，李偉名始終全神貫注、竭盡全力地跑著。在沖向終點(diǎn)的那一剎那，他甚至像奧運(yùn)會(huì)的選手們那樣努力向前探出身體，力求以更短的時(shí)間撞線。
掌聲雷動(dòng)，他沖過(guò)終點(diǎn)！校園立刻沸騰！
李偉名，你真是我們班的英雄！盡管我們的手掌拍疼，嗓子喊啞，這也是值得的，我們?yōu)槟愣湴粒?/p>
最難忘的是老師七年級(jí)篇十
人生一夢(mèng)，白云蒼狗，錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)，恩恩怨怨，不過(guò)日月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，所難棄者一點(diǎn)癡念而已，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，在這一年中發(fā)生了許多，喜怒哀樂(lè)，我們一起走過(guò)，最難忘的，就是你。還記得嗎?我們第一次意外的相遇，而正是這次相遇，讓我們彼此熟悉，你是那么完美，無(wú)可挑剔，你是那么疼我，以至于每次我們吵架過(guò)后，都是你來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，你知道嗎，我心中有多愧疚，有多懊悔。
記得那次考試過(guò)后，我因考得不好而向你大發(fā)脾氣，事后，我后悔了，我是不是做得太過(guò)分了，你一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有呀，可是，你知道的，我死要面子，不肯道歉，可你明白我，你向我道歉，并且安慰我，你知道嗎，我有多愧疚，在心里說(shuō)過(guò)一萬(wàn)遍對(duì)不起，可是，也不及你的一遍。就在幾天前，我們吵架了，我在想，是不是我要的太多，我要求的太高，即使是這樣，我也要自私地說(shuō)，那是因?yàn)槲覑勰悖圆乓阕兊猛昝溃蓯凵?，由愛生恨，由愛生癡，由愛生念，從分開后，嗔恨癡念，皆化為寸寸相思，這一次，我要勇敢，對(duì)不起，也許是我錯(cuò)了。也許在別人眼里，這都是些微不足道的事情，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已是畢生不可得的溫暖，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記，是誰(shuí)，在人生的道路上，為那個(gè)曾經(jīng)迷茫的小女孩指出一條路，是誰(shuí)，在大雨中為那個(gè)小女孩撐起一把傘，是誰(shuí)，給那個(gè)小女孩一個(gè)肩膀讓她哭，是誰(shuí)，為那個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女孩支起一片天空，讓她自由翱翔，是你，那個(gè)可以為我付出一切的人，雖然我們?cè)?jīng)吵過(guò)，罵過(guò)，但是，我依然覺(jué)得我很快樂(lè)。我是幸福的，我能與你相識(shí)、相知到相戀，此生無(wú)憾。
我想說(shuō);朱修哲，認(rèn)識(shí)你，真好。
最難忘的是老師七年級(jí)篇十一
短短的十幾年時(shí)間里，因種種原因，我也算是遇到過(guò)各種各樣的教師。有的美麗溫柔；有的開朗奔放；有的和藹可親……可是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫作的王教師。
王教師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學(xué)方法。她上課時(shí)，一般在前10分鐘左右的時(shí)間里會(huì)給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關(guān)；有的是真實(shí)發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。并且在這一個(gè)個(gè)故事中往往都蘊(yùn)含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽完了當(dāng)然也要認(rèn)真聽課啦?？墒且膊幻靼诪槭裁?，聽她上課總覺(jué)得十分舒服，完全不會(huì)感到厭倦，好像十分享受這個(gè)過(guò)程一樣。
她教我們寫作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們供給的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，在過(guò)一段時(shí)間來(lái)一次測(cè)試。第一次測(cè)試我就拿了個(gè)“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會(huì)經(jīng)過(guò)測(cè)試給我們紫寫作本事上分類。寫得好的，她就在一旁點(diǎn)撥一下，而寫得不怎樣好的，她會(huì)十分耐心的教導(dǎo)他們。
這就是我心中最美的教師——王教師。一個(gè)和藹、幽默、教學(xué)方法奇特，但讓人難忘的教師。
最難忘的是老師七年級(jí)篇十二
與老師朝夕相處深深地感受到老師們的寬厚、仁愛以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺(jué)得師恩難忘。
就拿教我們數(shù)學(xué)的陳老師來(lái)說(shuō)吧有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧可她依然如春風(fēng)般溫暖。記得她懷孕的時(shí)候每天挺著個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺(jué)得好奇都在猜測(cè)她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時(shí)陳老師總是默默不語(yǔ)望著我們微笑。
有一些同學(xué)還不很懂事老給老師添麻煩。有一次陳老師給我們上課這些同學(xué)又吵鬧開了。陳老師拍了幾次講臺(tái)都沒(méi)有用于是臉色沉了下來(lái)正要對(duì)我們生氣。這時(shí)只聽“啪”的一聲講臺(tái)上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來(lái)。大家都嚇了一跳只有陳老師鎮(zhèn)定自若只見她眉頭微微一皺然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身緩緩地俯下去慢慢地伸出一條腿身子努力下傾。終于抬起那塊板子艱難地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再講一句小話。
就這樣陳老師一直堅(jiān)持到生產(chǎn)前幾天仍然在給我們上課。望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說(shuō)：“您為我們做的每一點(diǎn)每一滴我們都會(huì)牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩?！?/p>
月09日星期五天氣：晴。
那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節(jié)，一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥!
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好!”
望著他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說(shuō)：“我們不好?！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不好?”
“心情不好。”我們假裝情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因?yàn)榭匆娎罾蠋煗M足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節(jié)目將要進(jìn)入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話好嗎?”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應(yīng)道：“好!”
李老師,我們的葫蘆里沒(méi)賣藥,賣的是幸福與快樂(lè)!
那個(gè)教師節(jié),沒(méi)有賀卡與鮮花,有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
最難忘的是老師七年級(jí)篇十三
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
九月，注定是一個(gè)感傷的時(shí)間段，我們也從小學(xué)踏入了初中三年的學(xué)習(xí)生涯。“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師，姓劉……”一串清脆的聲音引回了我的思緒，注視著眼前即將陪伴我們?nèi)甑挠⒄Z(yǔ)劉老師。小麥色的皮膚，柔順的頭發(fā)披在肩上，印有卡通人物的t恤加上背帶褲，活潑的形象印入我的眼簾。
初見時(shí)，依舊是老套的自我介紹，我也如常是帶著新生的羞澀，站起來(lái)說(shuō)話的聲音跟蚊子似的，臉上也飄著兩朵紅云，手足無(wú)措的樣子現(xiàn)在想起來(lái)也是窘迫的很?？蓜⒗蠋煷_實(shí)不急不躁，就這樣靜靜地看著我，用眼神給我力量，就好似在那種鼓勵(lì)的眼神下，沒(méi)有什么艱難的路是走不過(guò)的，沒(méi)有什么艱難的坎兒是跨不過(guò)的。也是那種鼓勵(lì)的眼神，時(shí)至今日都讓我難忘。相處時(shí)，她也總是細(xì)心指導(dǎo)我們，不是在課堂上開那個(gè)幾個(gè)小玩笑，活躍氣氛，也是我們師生間的一種樂(lè)趣。
輕柔的話語(yǔ)不時(shí)回蕩在耳邊，繚繞在心頭，那是您對(duì)我們的一聲聲叮嚀。愿我們明年征戰(zhàn)中考時(shí)不辜負(fù)您的期望!
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