通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。下面是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
記一堂生動的課篇一
“啪啪”的鼓掌聲和著悅耳的笑聲，回蕩在校園的每一個角落。這聲音來自我們的教室。
也許你看到講臺上站著一個個拿著書的同學(xué)，而心生疑惑，也許你看到下面的同學(xué)捧腹大笑，而不知為何，但只要你看到黑板上的幾個大字———“舞臺劇黃河化險”時，你的疑惑會當(dāng)即消失得無影無蹤。是的，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵下，把書本上的內(nèi)容搬上了舞臺。
看！下一組的同學(xué)已整裝待發(fā)，只見幾名“戰(zhàn)士”緊跟著“毛澤東”登上了舞臺，只見他們手里緊攥著自己的“武器”———掃把，之后便開始了對話。
看完這一組的表演，我心生感嘆，不僅為“毛澤東”的機智、果斷和自信而贊嘆，也為“周恩來”的沉著、“任弼時”的直言以及戰(zhàn)士的那英勇無畏、不怕犧牲、團結(jié)一致的精神而贊嘆不已。
緊接著，最后一組也登場了。顯然最后一組吸取了前兩組的教訓(xùn)，更加專注而認(rèn)真的表演了整個話劇，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。其中周玉柱同學(xué)飾演的“毛澤東”，由于他對課文的深入學(xué)習(xí)，使得對人物的把握非常到位，就連老師也為周玉柱同學(xué)的表演不時發(fā)出贊嘆之聲，我也被老師委以飾演“周恩來”的重任，由于受周玉柱的感染，我們這一組的同學(xué)表演都非常投入，尤其是最后一段毛澤東《空城計》的演唱，把演出推向了高潮。
總之通過我們對課文的自編自演，激起了我們學(xué)習(xí)語文的興趣，也加深了對課文中人物的理解，使我們知道了今天生活的來之不易。
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記一堂生動的課篇二
南宮一中，一個在學(xué)生心中閃亮的名字，一個在他們看來遠(yuǎn)大的目標(biāo)，作為一名頂崗實習(xí)生，我們能在這期間來到南宮一中聽課，是我們的榮幸，也給我們上了一堂生動的課。
當(dāng)踏入南宮一中的那刻起我就認(rèn)為這是個不簡單的學(xué)校。提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)的警句隨處可見，校園干凈整潔，學(xué)生秩序井然，一切都讓我感覺到了一所重點中學(xué)應(yīng)有的風(fēng)范。
在學(xué)校的安排下，我們一連聽了三節(jié)課。第一節(jié)是試聽，結(jié)果沒想到上天給我們開了個小玩笑。我們幾個中文的老師看了課表后決定聽一班的課，結(jié)果沒想到我們看串了課，于是我們就硬著頭皮聽了節(jié)英語課。但沒想到這節(jié)英語課卻讓我收獲頗多。老師把每個學(xué)生錯的題統(tǒng)計到一個表上，算出了錯誤率，找出錯誤項，然后有針對性地講重點，既節(jié)省了時間，又收到良好的效果，一舉兩得。而且老師語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生回答問題積極主動，師生形成一種非常和諧的學(xué)習(xí)氛圍。一節(jié)課下來，學(xué)生既學(xué)了知識又覺得輕松，我仿佛也成了學(xué)生中的一員，和他們一起思考。如此良好的課堂效果是我夢寐以求的，也許我們的學(xué)生不如他們那么優(yōu)秀，我們老師不像他們那么熟練，但我們可以秉持這種信念，為了達(dá)到最完美的課堂而不懈奮斗。
后面的兩節(jié)語文課我們都聽得很認(rèn)真，高中的文言文有一定的難度，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒很高漲，掌握能力也很快，教師的講解十分到位，短短的四十五分鐘就抓住了精髓所在，重點難點很突出，沒有浪費一點時間，一節(jié)課如行云流水，這都是老師多年的經(jīng)驗形成的。雖然我們現(xiàn)在獨立上課已經(jīng)沒問題了，但想要達(dá)到了然于心還是需要再下功夫的。
那里的學(xué)生都很優(yōu)秀，如果讓我們的學(xué)生一下子達(dá)到那種水平是不現(xiàn)實的，因此這就需要我們潛移默化的教育。他們大多數(shù)是因為聽不懂所以才不學(xué)習(xí)的，厭學(xué)心理很強，那我們就想辦法讓他們聽得懂，感興趣，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的自主性，一點點地強調(diào)給他們，讓他們在心里留下印記。
環(huán)境無法改變，但我們的思想與行動可以改變。南宮一中之行讓我感受頗深。學(xué)生現(xiàn)在是基礎(chǔ)教育，要讓學(xué)生在我們的影響下成為可以獨立自主地學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，成為棟梁之才，心急吃不了熱豆腐，我們要耐著性子去改變現(xiàn)狀，腳踏實地才是硬道理。
第九期頂崗實習(xí)支教南宮分隊。
高村中學(xué)。
07中文系。
牛靜潔。
記一堂生動的課篇三
生動的一堂課昨天，有一位阿姨給我上了一堂課，她說要講禮貌，講文明，對別人要問好。不打架，不罵人。爭做“文明少年”那件事發(fā)生在昨天。昨天，我的'本子用完了，我問媽媽要錢，來到“心意文化用品”店去買本子。一進(jìn)去，我大聲的叫：“喂，服務(wù)員拿個語文本子給我?！蔽业攘舜蟀胩煲矝]有人拿本子給我。我大聲的說：“喂服務(wù)員，聽見沒有，再不拿本子給我，我向經(jīng)理去投訴了?！笨墒俏艺f完，還是沒反應(yīng)。我心里想砸了這個破店子，來讓我消氣。正在這時候我非常煩躁。隨著時間的關(guān)系。我就破口大罵，正當(dāng)我罵完了。有一位小妹妹正對服務(wù)員說：“阿姨可以拿那個英語本子給我嗎？”。說完，阿姨拿了個本子給了小妹妹。我看見了剛才所發(fā)生的一切，又看見門上寫了字，我連忙跑過去看。上面寫著“請用禮貌語言”我跑過去對阿姨說：“阿姨，請拿一個語文本子給我?！卑⒁绦χf：“怎么。小朋友知道錯了，從經(jīng)以后不要這樣了?！闭f完拿了一個語文本子給了我，我付完錢，走出了店子，阿姨對我說：“再見，小朋友，記得以后常來喲?！被氐郊椅野褎偛潘l(fā)生的事情跟媽媽一五一十的說了一遍。媽媽說：“兒子，你能知錯就改是一個好孩子?！蔽矣肋h(yuǎn)記住了阿姨對我說的話。生動的一堂課作文450字。
記一堂生動的課篇四
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松?！瑢W(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來更有興趣!
記一堂生動的課篇五
首先要做到知己知彼，顧名思義所謂的“己”即師者自己，“彼”當(dāng)然就是學(xué)生嘍！我想不管你的學(xué)生是成年人還是孩子都不愿自己的老師是位無趣的老八股，只有學(xué)生對老師感興趣才會進(jìn)而對其所教授的課程感興趣。很多著名的教師其學(xué)生都是慕教師其名而至。
那如何“知彼”呢？先要從學(xué)生的年齡段說起？幼兒及小學(xué)一二年級的孩子永遠(yuǎn)希望老師的臉是經(jīng)常有些變化的。所以教師的面部表情要豐富，肢體動作要夸張，才會充分吸引他們的注意力，因為這個年齡段的學(xué)生主觀能動性比較強，所以注意力難長時間集中，就要要求教師在課堂活動設(shè)計時要動靜結(jié)合，切不可生生把學(xué)生束縛在座位上。
其次對于知識點的教授方法要多元化。這個年齡段的學(xué)生對某項事物的興趣持續(xù)時間相對較短，所以若選擇千篇一律的教授方法往往事倍功半，老師累得要死學(xué)生興趣不高。建議可選用些簡單的教具與所教授知識點做有效捆綁，在吸引學(xué)生眼球的教具的幫助下進(jìn)行潤物細(xì)無聲的知識點滲透。
第三在知識點的聯(lián)系方面可采用多種練習(xí)方式，在機械聯(lián)練習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)行練習(xí)方法的創(chuàng)新。為何要有機械聯(lián)系呢？因為機械聯(lián)系雖然無趣但卻十分有效，為了確保教學(xué)效果可以采用部分機械練習(xí)，但機械練習(xí)的時間不宜過長。之后可加入針對知識點練習(xí)的小游戲，勞逸結(jié)合動靜結(jié)合效果會好很多。
任何知識點在學(xué)習(xí)及聯(lián)系過后都少不了鞏固這一環(huán)節(jié)，在鞏固這一環(huán)節(jié)可采用游戲為主的教學(xué)方法，應(yīng)為在這一環(huán)節(jié)學(xué)生以對所學(xué)內(nèi)容失去了先前的新鮮感，如果采用無趣的鞏固方式直接影響到教學(xué)效果接下堂課的興趣。所以多元化的方式應(yīng)貫穿一節(jié)英語課的始終。
記一堂生動的課篇六
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非?？臁旨友?因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢!
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了!”同學(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧!”
同學(xué)們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數(shù)學(xué)兒歌”：
記一堂生動的課篇七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐好，安靜地等待著老師，只見從老師疾步走上講臺，重重地放下教科書。
從老師清了清嗓子，嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在，我要抽背課文，如果抽到背不出的同學(xué)，就要受到嚴(yán)厲的懲罰！”
從老師不由分說，先抽了語文課代表，她背起來也疙疙瘩瘩，老師目無表情地請她坐下，隨后掃視了一下全班同學(xué)：“誰還來背？”同學(xué)們一聽，紛紛把頭低了下來，不知怎么我的眼神和老師的相對，我一慌，此時真恨不得把頭埋進(jìn)沙里。我狠狠地咽了一下口水，雙手不停地在桌底下摩擦，腳也害怕地不停地哆嗦起來。心里不住地懊惱著：昨晚真應(yīng)該聽媽媽的話，把書背掉。
教室里鴉雀無聲，“黃哲慧！”老師清晰地叫了我的名字，我不由自主地站了起來，輕輕地背起來：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像……像……”我卡住了，不斷地重復(fù)著相同的內(nèi)容，我覺得所有人都齊刷刷地看著我，整個世界仿佛只剩下我一個人，我的臉一下子紅了，滾燙滾燙的，心也怦怦狂跳，雙手情不自禁地抓緊桌子的一角，我的聲音輕地連我自己都聽不見。一秒鐘，兩秒鐘……仿佛過了幾個世紀(jì)，老師終于失望地請我坐下。老師繼續(xù)抽其他同學(xué)背誦，一輪下來，大部分同學(xué)都成了“啞巴”。
一陣靜默之后，老師拿起粉筆在黑板上寫道：緊張的一刻。從老師微笑著說：“同學(xué)們，今天這節(jié)從老師上作文課，剛才大家都體會到了緊張，現(xiàn)在就請你把剛才的心情和表現(xiàn)記錄下來?！?/p>
記一堂生動的課篇八
前些日子，沈老師鄭重其事地告訴我們一個振奮人心的好消息：海門市的特級教師將要給我們上一堂公開課，內(nèi)容是兒童詩，我們歡呼雀躍，充滿了期待。
盼星星，盼月亮，終于等到這一天了。那天我們排著整齊的隊伍來到階梯教室，首先映入眼簾的便是觀眾席黑壓壓的一片人群，好像夜空中的.星星，是那么密又是那么多。老師首先自我介紹：“我姓祝，名喜，愛好寫作，我們來個互動，怎么樣？”楊心彤首先打開了話匣子：“我叫楊心彤，今年11歲，喜歡彈古箏?！毙な餄櫼膊桓适救醯卣f：“我叫肖曙潤，喜歡跳拉丁舞，寫作水平也不錯……”“嗯，很好，四（6）班的學(xué)生真是多才多藝呀！”老師微笑著點了點頭說。老師還讓我們各自畫出代表自己幸福指數(shù)的圖標(biāo)。是啊，人常常會生氣、會高興、會難過……情緒就像一個老朋友形影不離地跟著我們，陪伴我們度過每一段歲月。
老師讓蔣千惠朗誦了一首她的童詩《生氣》，她讀得聲情并茂，生動形象，非常富有感情。老師又讓我們仿寫了一首有關(guān)“情緒”的童詩，于是我在心里暗暗下決心：一定要將童詩寫好！因為我是新手，絞盡腦法想了半天也無計可施，還是在老師的指點下，我才恍然大悟，我的詩雖然寫得不好，很稚嫩，但我打心底里有一種成就感，這就是詩的力量，這就是童詩帶給人的快樂與收獲吧！
一堂生動的童詩課讓我愛上了童詩，現(xiàn)在我的床頭案邊都擺滿了金波爺爺和謝爾大叔的童詩，徜徉在童詩的海洋中，讓閣樓上的光照進(jìn)我的心靈，讓太陽長上翅膀，我相信：我能飛翔，因為我已擁有飛翔的信念和翅膀！
記一堂生動的課篇九
今天上午，我上了一節(jié)令我感到十分生動有趣的實踐課。
早上9：00我們在百分百超市旁邊的農(nóng)貿(mào)市場集合，在那里上一堂戶外實踐課，老師說這是一節(jié)要為家人做大餐的課，讓我們只能拿50元去買來，一分都不能多，也不能向別人借，買夠四菜一湯的食材，其中要有一種是海產(chǎn)品。買之后還要回去自己做飯給家人吃，我一聽馬上就高興起來。當(dāng)老師說解散的時候，我和我的隊員們馬上就沖進(jìn)市場的二樓去買菜了。
我第一時間買到我需要的'香菜和湖南辣椒。我還說：“阿姨，您看我都買那么多東西了，您可不可以送我點姜？”阿姨說：“可以”。就這樣我得到了一塊姜。我又去買了玉米、冬瓜和瘦肉，那個賣肉的叔叔非常好，還送了我一些肉。最后要去買海產(chǎn)品了，我媽說要吃沙白，我找了好久才找到，我買了以后，跟著隊員去找魚頭和邊魚，這兩種海產(chǎn)品的價格太貴，價格又砍不下來，我們不夠錢就不買了。
我買完菜了回家做飯，我先切肉、蒜、姜、辣椒……我想原來做飯很簡單，當(dāng)我去炒菜時，我才知道不是那么簡單。我要去倒油，等油熱了再把菜放進(jìn)去，這時我很怕，我怕油濺出來，可為了炒菜，我只好豁出去了。結(jié)果，我炒完了一點事也沒，我終于松了一口氣，這樣我為家人做了一個大餐。
通過這節(jié)課我知道了做飯是多不容易，尤其是媽媽一天要做三餐，媽媽辛苦了。
記一堂生動的課篇十
黨課是黨派特定內(nèi)容和要求的學(xué)習(xí)教導(dǎo)，是提高黨員干部理論素養(yǎng)和思想覺悟的重要途徑。近日，我參加了一堂生動的黨課，受益匪淺。通過這堂黨課，我深刻認(rèn)識到黨課的重要性，對黨的思想理論和各項方針政策有了更深入的理解。
第二段：黨課讓我接受思想洗禮。
在這堂講述黨的歷史的黨課中，我被老師們深入淺出的講解所感染，對革命先烈們的英勇事跡感到由衷的敬佩。他們?yōu)榱俗非竺褡濯毩⒑腿嗣裥腋?，不惜犧牲自己的生命，前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神有了新的認(rèn)識，更加堅定了為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。
第三段：黨課增強了黨性修養(yǎng)。
在這堂黨課中，老師著重強調(diào)了黨員干部的黨性修養(yǎng)的重要性。黨員干部要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好黨的工作，必須具有高度的黨性，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。通過這堂黨課，我深刻認(rèn)識到提高自身黨性修養(yǎng)的重要性，以身作則，發(fā)揚黨員的先鋒模范作用，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：黨課展現(xiàn)了黨的方針政策。
這堂黨課還全面講解了黨的各項方針政策，使我對黨的路線思想方針政策有了較全面和深入的了解。我深刻體會到，黨在各個時期確立的方針政策都是與時俱進(jìn)的，是經(jīng)過長期實踐檢驗的。只有將黨的方針政策落實到個人行動中，才能更好地為黨和人民服務(wù)，推動社會主義事業(yè)的發(fā)展。
第五段：黨課激發(fā)了我為黨和人民奮斗的激情。
在這堂黨課中，我聽到了許多來自老一輩革命家和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡和言論，我為他們的偉業(yè)感到自豪，也從中汲取了不竭的力量和激情。我認(rèn)識到，作為一名黨員，應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，勇往直前，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終生。這堂生動的黨課讓我更加堅定了我對黨和人民事業(yè)的信心和決心。
結(jié)尾：
通過這堂生動的黨課，我深刻認(rèn)識到黨課的重要性，受到思想的深刻洗禮，增強了自身的黨性修養(yǎng)，對黨的方針政策有了更深入的了解，激發(fā)了我為黨和人民奮斗的激情。我將不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識，增強自身的黨性修養(yǎng)，努力踐行黨的方針政策，為實現(xiàn)中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
記一堂生動的課篇十一
這次考試我們?nèi)喽嫉昧恕按篪喌啊薄Ｒ苍S你不相信，可老師卻真的讓我們都考了零分。
為了趕時間我不假思索地做了起來。時間如流水，五分鐘很快就過去了，可我還沒做完。隨著老師要求交卷，我只好把名字寫在右上角。我抬起頭看見同學(xué)們都慌慌張張的，原來沒有一個人全部完成。老師把卷子大致看了一下，就又發(fā)給我們：“請同學(xué)們再認(rèn)真把題看一下?！?/p>
我認(rèn)真看起題目來：請寫出五種水果的名字，請寫出五種動物的名字，請寫出五種植物的名字……一直看到最后一題，我才恍然大悟，原來最后一題是：請把你的名字寫在左下角?！霸瓉眍}就這么簡單！”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論起來。過了一會兒，老師問：“誰能說出老師搞這個小測試的用意？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說是老是想讓我們改掉粗心的壞毛病，有的說是老師教育我們在今后的考試中要認(rèn)真審題……同學(xué)們各抒己見，老師聽了連連點頭，“同學(xué)們說得都很對，做題時要審題弄清題目的要求，你們多多少少都有不認(rèn)真的壞毛病，它不但會影響你們的學(xué)習(xí)成績還會影響你們以后的工作生活?！甭犃死蠋焽?yán)厲又誠懇的話之后，我們不禁慚愧地低下了頭?！巴瑢W(xué)們，下面我來宣布這次的考試成績——全班都是0分！”老師高聲說，“希望這次考試對你們都有警示的作用?！?/p>
看到這里你們明白了吧，老師讓我們考零蛋，是為了讓我們改掉粗心馬虎的壞毛病！
記一堂生動的課篇十二
今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。
早上我們到了學(xué)校以后，忽然聽說要聽課，趕緊在小組里準(zhǔn)備。時間過得真快，不一會就要聽課了，于是我們收拾好了書本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現(xiàn)在我卻六神無主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進(jìn)去了，此時我看見教室后面坐了還幾位老師，我又變的十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開了一首好聽的音樂，我放松了很多。隨著美妙的音樂，我們上課了。
這次上課分為兩個環(huán)節(jié)，第一是課內(nèi)展示，第二是課外展示?！昂?，下面各個小組輪流展示?！蔽覀冃〗M是第一個，我站起來了，“我們來展示《負(fù)荊請罪》這篇課文?！边@么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認(rèn)真展示了一遍，我認(rèn)為非常成功，每個人的聲音都很響，每個人說的都很有感情。接下來，每個小組展示了自己的內(nèi)容，沒想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。
到第二個環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的.流暢，是多么的完美。作為第三個要展示的我們組的組長，我的內(nèi)心不無緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機吳斌的故事。我很擔(dān)心會不成功，沒想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內(nèi)容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂，我們下課了。
這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點到來。
記一堂生動的課篇十三
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語文書、作文本開始寫作文，他一看題目《一堂生動的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說：“老師怎么出這個題目，太難了，這可怎么寫呢？”爸爸在旁邊聽到了，笑著說：“好好開動你的腦筋，想想看平時老師是怎么講的，不就有了嗎？慢慢想，一個小時我來檢查?！闭f完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來，他想啊想啊，怎么也想不起來，明明急得出了一身汗，一會兒撓頭，一會兒在屋子里轉(zhuǎn)圈圈，腦子一片空白，他轉(zhuǎn)到書架旁邊看見書架上有一本作文選，明明打開作文選一看63頁《一堂生動的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進(jìn)來了笑瞇瞇地問明明:“寶貝寫完了嗎？”“寫完了”明明得意地說。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時晴轉(zhuǎn)陰，氣急敗壞地說：“作文選是讓你學(xué)習(xí)別人是怎么寫，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時多注意觀察，多讀書，積累更多的知識，這樣寫作文就不難了?，F(xiàn)在重新開始寫?！闭f完就走了。
明明又低著頭思考起來，一會兒看看作文選，一會兒看看書。突然明明的'眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動的作文課嗎。明明很快寫了起來，一節(jié)課的時間就寫完了。
這次，爸爸看了看明明寫的作文，臉頓時陰轉(zhuǎn)晴，笑了。
記一堂生動的課篇十四
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是去年夏天的一個下午，赤日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，使同學(xué)們都頭昏腦漲、無精打采。正巧第一堂課是語文課，沈老師一走進(jìn)教室，就對同學(xué)們說：“今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽，渾身就像散了架似的，因為有好多同學(xué)一聽“作文”兩字便會頭疼，不是沒材料寫，就是寫不具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙，同學(xué)們一瞧，個個納悶了，“咦，不是說寫作文嗎，怎么弄些這種東西來？”同學(xué)們都疑惑了。沈老師似乎看出了我們的心思，說：“今天，我們來做幾個游戲吧！‘掘地雷’、‘破迷宮’、還有‘找錯誤’！”同學(xué)們一聽做游戲，頓時高興得歡呼起來。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個角落，“大家看看自己附近有沒有球，如果有，把它拾起來，到上面來！”沈老師說。這時，班上的差生李芳拿著球，來到了臺上，只見那球上有一個小紙條，老師對她說：“紙條上有一句病句，你讀出來并改正?！庇谑?，李芳讀出了那句話：“兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！”讀完，她呆在那兒，改不出來，后來，經(jīng)過老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來了：“新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。后來，又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅。
“掘地雷”的游戲剛做完，又迎來了破迷宮。沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急??！在通道里邊，有好多題目，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，她正在焦急地等待著她的小寶貝?？磥硇“淄没丶曳且哌^通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊。迷宮里有成語接龍、謎語、排列段落等許多難題，最后同學(xué)們齊心協(xié)力，一一把困難給克服了?？粗“淄冒踩亓思?，我們心里比吃了蜜還甜。
最后是“找錯誤”游戲，我們要把小馬虎寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過大家的討論、修改，這篇作文成了篇具體生動的文章。
游戲快要結(jié)束時，“叮呤呤……”下課鈴聲響了。同學(xué)們覺得這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到了知識。這時，沈老師說：“今天的回家作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫成一篇作文，要注意寫生動！”同學(xué)們聽了，恍然大悟，不愁寫不好了，都非常高興。
記一堂生動的課篇十五
沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，我們來到了濟南野生動物園。
我們先去了食草動物區(qū)，有許多可愛的猴子，我把香焦喂給它們，它們吃得津津有味；有高大的長頸鹿，它的腿像一棵大樹，脖子長長的；還有肥胖的犀牛，皮膚厚厚的。接著我們又去了食肉動物區(qū)，有成群結(jié)隊的狼，有威風(fēng)凜凜的老虎，有滿身像銅錢一樣的金錢豹，還有可愛的黑熊，每當(dāng)游客投放食物的時候，它都會站立著抱起兩個前爪，好像是在給我們鞠躬致謝。一會我們又看到了一群可愛的小老虎在“學(xué)?！崩锿嫠Ｄ?！
我們看完了這些動物，就興高采烈地回家了。
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