花美術大班教案參考(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 03:47:17
花美術大班教案參考(精選19篇)
時間:2023-11-30 03:47:17     小編:碧墨

教案是教師為教學目標的實現(xiàn)而編制的教學計劃,它是教學活動中的一項重要準備工作,具有指導性和操作性的特點。教案能夠幫助教師合理安排教學內容和教學活動,提高教學效率,提升學生學習質量。教案分為教學目標、教學內容、教學活動、教學方法、教學資源等幾個方面。一個好的教案能夠引導學生積極主動地學習,激發(fā)學生的學習興趣和學習動力,達到高效的教學效果。教案中的教學活動要能夠幫助學生建立知識體系和解決問題的能力。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準備的教案范文。

花美術大班教案參考篇一

引導幼兒交流春天大自然的一些特征。

2、師:你看到春天的樹有什么變化嗎?哪些樹會開花?

幼兒回憶經驗,知道春天的大樹有很多變化,有的樹葉發(fā)芽了,有的樹開花了……。

二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài)。

過渡語:看看,這里有一些樹開花了,你認識它們是什么樹嗎?

1、觀察桃樹、梨花樹圖片。

師:這是什么樹?它的樹枝是什么樣子的?花朵的顏色是什么樣子的?

(引導幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色)。

2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片。

師:這兩種樹你認識嗎?它們有什么不一樣?花朵是怎樣排列的?

(引導幼兒觀察樹枝的不同:迎春花的樹枝是長條的,櫻花的樹枝是彎彎的;觀察花朵的顏色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在樹枝上,有的是幾朵花簇在一起)。

三、示范作畫,重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法。

過渡語:開滿花兒的大樹真美呀,你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢?

1、討論畫樹干的方法。

師:你想畫什么樹?樹干可以怎樣畫呢?

師:除了用蠟筆來畫樹干,我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。

教師介紹吹畫的`方法:

用吸管蘸上褐色的顏料,滴在畫紙上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的樹枝。

2、介紹作畫的工具,討論畫花的方法。

師介紹作畫的工具:彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。

師:你想用什么工具來畫花?怎樣畫呢?

教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。

四、幼兒作畫,提出作畫要求。

過渡語:小朋友,我們一起來畫畫春天里的花樹吧。

1、教師提出作畫的要求:

(1)幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作,大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹。

(2)表現(xiàn)大樹上的花的時候,注意畫面的布局美,可以是一朵一朵的開,也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。

2、幼兒自由選擇材料進行作畫,教師指導。

針對幼兒的不同能力適時的進行指導,重點指導花的布局以及樹枝的方向,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹的形態(tài)。

五、展示作品,講評。

1、將幼兒的作品布置成一片花樹林,幼兒互相欣賞同伴的作品。

2、講評:

(1)請小朋友來介紹一下自己的作品:你畫了什么樹?用什么材料來創(chuàng)作的?介紹一下自己的創(chuàng)作方法?(鼓勵幼兒來講述自己的作品)。

(2)你覺得哪棵花樹最特別?你喜歡它的什么地方?(引導幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評價)。

(3)春天里還有什么樹也會開花?是什么樣子的?(鼓勵幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹)。

花美術大班教案參考篇二

教師小結漫畫的特點。

(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物,在分析特征時幼兒更易得心應手,建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎。)。

2.為老師畫漫畫頭像。

誰能說說老師的頭及五官像什么?

(根據幼兒的比喻,老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進一步理解漫畫的特點,從而解決了教學重點——怎樣畫。)。

3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,學習畫自己的頭像。

師:知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

引導幼兒用比喻的方法說說同伴的形象,做做各種表情。

幼兒自由作畫。

4.看漫畫電影。

把幼兒的作品一張接著一張,寫上數字,做成電影膠片。

幼兒觀看漫畫電影。

5.游戲:好朋友的相片是哪張。

邊念兒歌邊觀看,當兒歌結束時,幼兒就根據老師指定的頭像或數字,猜猜是誰。經作者證實后,游戲繼續(xù)。

(用觀看電影的方式猜測頭像是誰,改變了以往單一的評價,使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感,達到了教學目的。)。

花美術大班教案參考篇三

2.引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法,感受油水分離的作品美,體驗用不同方式繪畫的樂趣。

3.作品欣賞。

4.游戲“變魔術”。

教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙,然后用黑色顏料粉刷在禮花上面,請幼兒討論:為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果,知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。

5.幼兒選擇材料作畫,提醒幼兒先用油畫棒畫禮花,顏色越鮮艷越好,再用黑色水粉刷出夜空。

6.引導幼兒欣賞同伴的作品,并互相講講自己的作品。

花美術大班教案參考篇四

1.理解漫畫的特點,培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

2.根據自己臉部特征,用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。

3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

花美術大班教案參考篇五

出示圖片,教師:"小朋友,你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦,小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時小兔子打來電話)我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

門鈴響起,簽收小兔研究所寄來的快遞,并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師:"那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。

(二)、基本部分。

1、教師出示傳話筒,介紹制作材料。

2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯,用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過,并且各打一個結加以固定。兩人一組,完后試著用神奇話筒對話。

3、交代要求,幼兒制作,教師巡回指導。

教師向幼兒介紹各種材料:紙杯、剪刀、線等,幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導,提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全,鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造,并調適繩子的長度。

4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。

(三)、結束部分。

展示幼兒作品,請小兔研究所的所長進行檢驗評價。

(四)、活動延伸。

請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒,看看效果有什么區(qū)別。

花美術大班教案參考篇六

活動目標:

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受色彩冷暖比較帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

活動準備:

1、教師范畫作品三份。

2、各種顏色的酒瓶每人一份。

3、水粉顏料,水粉筆,盆子,作畫的衣服。

活動過程:

一、欣賞ppt課件。

1、各種圖案的瓶子。

二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)。

“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不一樣”

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底能夠不畫),瓶子能夠轉著畫。

教學提議:教師轉動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手能夠按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自我身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上頭畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯(冷暖色舉例說明)。

(4)操作出現(xiàn)的問題:

三、選擇瓶子、創(chuàng)設圖案。

自我選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學提議:巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復使用比較不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。

提議完成作品的幼兒在堅持瓶子外表干凈的前提下,自我把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師:“今日我們展示臺上這么多瓶子放在一齊可真美啊?!?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么”

教學提議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩比較明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧!(瓶子能夠洗凈重復使用)。

花美術大班教案參考篇七

師:小鳥剛來我們南方,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家那可不行,我們今天先送給它一個溫暖的小家,好嗎?請幼兒利用手中的物品及教師提供的一些輔助材料,進行制作。幼兒進行操作時,教師針對個別幼兒進行個別指導。

教學反思:在這一環(huán)節(jié)中,從孩子們專著的神情中可以看出,孩子們的的確確想為小鳥送上屬于自己的一份禮物。幼兒動手能力很強,想象力很豐富,能大膽進行嘗試,運用老師提供各種桌面材料和工具進行“溫暖的家”的制作。在此同時,一些幼兒習慣很好,他們是先把自己想象的家的基本模型擺放出來,然后在邊上觀看整體效果,覺得滿意后,才進行制作的。在活動中體現(xiàn)出了團結互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這一點我能及時抓住并進行表揚。這里的人員安排應該注意,不要過多幼兒同處一桌,避免幼兒在操作時互相模仿。教師在活動過程中詢問或是提)示某個幼兒時,應輕聲進行,以免影響其他幼兒的想象和思維。

花美術大班教案參考篇八

1、教師拍手,讓幼兒拿著手中的物品與教師圍在一起,席地而坐。

師:剛才,小朋友玩的很高興,能利用手中的材料做出了許多好看的東西,誰愿意來說說?”曾林說:“我用棉花簽擺出房子,用廢紙卷成紙棒,用小棍子擺出各種圖形”。

陳心儀:“我用掃帚的毛來做孔雀的尾巴,用樹葉和泡沫蓋房子,還用布來做。

被窩”。

黃藝:“我用有顏色的小紙片來擺出大馬路和鐵路”。

王小琪:“我用吸管和泡沫來做一個窩,大母雞可以在上面孵蛋”。

教學反思:幼兒的學習常規(guī)培養(yǎng)很好,在自由擺放時幼兒較為安靜;在提問時,幼兒能大膽熱烈發(fā)言,躍躍欲試、爭先恐后的現(xiàn)象較多,他們的想象有時出乎我的想象,答案五花八門。在幼兒講述自己的作品時,我都加以肯定,讓孩子們獲得滿足,自信心得到了提高,并及時抓住靠近本次主題的答案,巧妙地將它引導到活動中來。

(教師宣讀小鳥給我們的來信,信中說它要來南方過冬。問:小朋友們歡迎我嗎?)。

陳思宇:我想送給它一輛汽車。

王強:我想送給它一座小房子。

劉子建:我送給它一雙手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。

陳清林:我送給它一把小雨傘和一件毛衣。

教學反思:用一份禮物來引出主題,充分調動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?孩子們積極進行思維,而我在這里經常用上的引導語言是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的思維中去。這里所運用的語氣較好,成功地與孩子們進行了真正地互動。我說出我的想法,孩子們也能積極說出自己的想法,而且想出來的東西都很有用,可見幼兒已經開始長大了,思想較為細膩,能為別人著想了。這種良好思想品德教育的培養(yǎng)將自始至終貫穿整節(jié)活動。

花美術大班教案參考篇九

活動目標:

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環(huán)保意識。

活動準備:

各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程:

1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律。

1)主題式的裝飾。

2)瓶口、瓶底對應的裝飾。

3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運用了上頭的哪種方法?”

4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法。

5、幼兒動手嘗試制作。

1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2)幫忙本事強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

花美術大班教案參考篇十

二、出示范畫手開圖。

1.這是我的手形,你們能不能把我的手變成其他東西。

2.出示樂趣卡。

這是我變的小雞,你會變什么?

3.教師手掌動作示范。

可以這樣豎著放,也可以橫著放。

他可以變成什么?

4.我又變了一只雞,你會變什么?

5.我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個手指。

看我可以這樣放。

6、這是我變的小花,你會變什么?

三、示范、講要求。

原來我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

老師來示范一遍,講解注意點。

四、幼兒作畫。

教師指導,開始作畫。

五、展示幼兒作品。

花美術大班教案參考篇十一

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自我的名字。

2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結構特征出發(fā),對自我的名字進行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提高想象力,創(chuàng)造力和審美本事。

活動準備。

1、范例一幅。

2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙。

3、幼兒已會寫自我的名字。

活動過程。

一、認識你呀真高興。

1、小朋友們好,教師認識你們真高興,你們認識我開心嗎?

我們一齊來開心唱一唱:認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬于自我的名字。

誰會寫自我的名字?誰想來寫一寫?

3、小朋友,你們認識他的名字嗎?一齊來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創(chuàng)意名字。

1、空心字創(chuàng)意。

教師:教師也有一個屬于自我的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。

提問:看,教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方?

教師:這樣寫法,我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師:這張也是教師寫的名字,小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點?

提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形,讓人家一看還能認識你的名字。

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢?

2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。

四、作品評。

1、你還認識這個名字嗎?

2、喜歡哪一張,為什么?

五、交換卡片。

我們擁有了自我的創(chuàng)意名字卡片,你能夠和你的好朋友互相交換,留作紀念,

下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時候就能夠打電話了。

花美術大班教案參考篇十二

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色,完成作品。

2、通過活動進一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強美感。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

花美術大班教案參考篇十三

在莊嚴的國歌聲中,五星紅旗冉冉升起,大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,繪起了長卷畫,看,孩子筆下的祖國多么婀娜:天安門莊嚴雄偉、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油,……十多米的.長卷在幼兒的彩筆下,秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級,給祖國媽媽過生日,在吹滅蠟燭的那一瞬間,我們共同祝愿、高呼“祖國媽媽生日好!”

花美術大班教案參考篇十四

1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

花美術大班教案參考篇十五

1、集體齊唱國歌。

2、當莊嚴的國歌演奏完畢,孩子們共同祝賀:“祖國媽媽生日快樂!”

3、主持人向幼兒介紹中國的首都、少數民族、國旗含義等,介紹祖國媽媽已經60歲了。

4、幼兒才藝表演(與國慶有關內容)。

二、長卷畫“彩筆繪中華”

幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福。

三、為祖國媽媽過生日。

各班在教室為祖國媽媽過生日,分享蛋糕,體驗喜悅。

花美術大班教案參考篇十六

在這個活動的設計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。

花美術大班教案參考篇十七

1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

活動準備。

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。

活動過程。

1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

2、講故事引入繪畫主題。

師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,樹上結了許許多多的果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導幼兒發(fā)揮想象,構思外形奇特的水果和果樹。

師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內容。

4、幼兒繪畫,教師指導。

引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。

引導幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。

在給水果涂色時,提醒幼兒注意選用適當的顏色讓水果從綠色的樹葉突顯出來。

5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的`作品的神奇之處。

花美術大班教案參考篇十八

在制作的過程中,每位幼兒都要進行打結環(huán)節(jié),該環(huán)節(jié)是成功完成制作的必經過程。但在該環(huán)節(jié)中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經開設了學習、練習打結的生活區(qū),我也進行了重點指導,但很多孩子都不太喜歡去練習打結,因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經學會打結的孩子,則很順利就完成了制作,有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大,怎么辦呢?于是,孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒,他們拿著自己親手制作完成的傳話筒,相互打電話,還沒有完成的孩子很是羨慕。這時,我就適時抓住機會,大大表揚了會打結的孩子,并讓他們說說是如何學會打結的:有的說是幼兒園學會的,有的說是家里學會的,隨后讓會打結的孩子幫助不會打結的孩子一起完成制作。

花美術大班教案參考篇十九

一、談話導入,引起幼兒做沙畫的興趣。

師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”

教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

二、看視頻,認識沙畫的基本方法。

1、討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學習基本方法。

3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三、示范畫,鞏固沙畫的基本方法。

1、師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

2、幼兒找一找,說一說。

3、教師小結:這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實在我們做沙畫的時候,有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四、激發(fā)興趣,幼兒練習做沙畫。

1、學習了沙畫的方法,你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄍ榻涣鳎?。

2、幼兒作畫。

五、幼兒合作作畫。

六、評價幼兒作品。

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