教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案范文,希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇一
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
1、音樂導(dǎo)入活動。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。
(2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇二
活動目標(biāo):
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的`長短,能感知四分音符的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,鋼琴。
活動過程:
(一)開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,
幼兒模仿小鴨子的動作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心?!?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時,也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)反思:
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
1、一開始播放小動物走路的歌曲,讓幼兒有一個前期經(jīng)驗,如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰。
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué),例如:集體、小組、個人學(xué)習(xí)。
3、整堂課動靜交替,很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動,但領(lǐng)域整合的有點牽強(qiáng),要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進(jìn)行整合。
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課:
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合,本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合。
2、從目標(biāo)上來看,本節(jié)課既有語言、兒歌講述,又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份,像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結(jié)合,在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣,不只講表面的知識,還應(yīng)講行動的知識(即經(jīng)驗)。
4、激發(fā)幼兒的社會情感,要經(jīng)歷一個過程,不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的,同時還要綜合各領(lǐng)域。
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域,(即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域)。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇三
活動目標(biāo):
1、感受歌曲的活潑、歡快,學(xué)習(xí)鴨子的基本動作。
2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣,體驗歌表演的快樂。
3、表演時注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小鴨頭飾若干。
活動過程:
1、律動進(jìn)場。
師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。
2、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動作。
(1)、學(xué)習(xí)小鴨走。
師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!
請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動作提醒。)。
(2)、理解悄悄話。
寶寶走到鴨媽媽跟前時,鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1――2個幼兒上來說悄悄話。
你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)。
對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是――悄悄話。
(3)、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來的時候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)。
寶寶們,xx和xx表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。
那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)。
寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)。
媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動作。
3、結(jié)束活動。
說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)。
活動反思:
本次活動的目標(biāo)定的不合理,活動的過程以新授歌曲為主,但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點混亂。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇四
幼兒模仿小鴨子的動作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心?!?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時,也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
活動目標(biāo):
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短,能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
活動準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,鋼琴。
活動過程:
幼兒模仿小鴨子的動作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心?!?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時,也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
教案設(shè)計頻道小編推薦:
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇五
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。
背景圖,小動物,錄音帶,皺紙。
一、律動《小鳥飛》進(jìn)場。
我們一起去動物園玩好嗎?
二、集體舞蹈:歡樂舞。
有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!
(一)聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。
2、再唱一遍歌曲。
(二)學(xué)編歌曲。
1、示范編(請一講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)。
2、自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示自己創(chuàng)編的歌曲(5―6組)。
教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的'快樂。
四、集體律動。
引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場。
動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇六
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
活動準(zhǔn)備:
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
1、音樂導(dǎo)入活動。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的.游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹停銈冮_心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目???。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作,并隨音樂進(jìn)行歌表演。
(2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點所在。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇七
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短,能感知四分音符的`節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
錄音機(jī),磁帶,鋼琴。
(一)開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,
幼兒模仿小鴨子的動作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分:
1、發(fā)生練習(xí):
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早,太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心?!?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時,也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動物代替,練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分:
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,感受和表現(xiàn)樂曲的快慢、強(qiáng)弱。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏“××××|×××|××××|×―|”,能初步表現(xiàn)出樂曲抒情與跳躍的對比。
3、歌唱活動中享受和同伴交流合作的快樂。
活動準(zhǔn)備。
歌曲圖譜與卡通節(jié)奏型圖譜。
活動過程。
一、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
小朋友們好,今天有許多小動物到河邊玩,看誰來了?(小青蛙)對,是一只會唱歌的小青蛙。
出示圖譜:
1、師扮演青蛙念圖譜一次,問:小青蛙是怎樣唱歌的?你能學(xué)一學(xué)嗎?
2、師幼一起念圖譜。
是誰在唱歌?發(fā)出怎樣的聲音?(教師邊指圖譜邊知道幼兒念)。
3、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位動作表演節(jié)奏類型。
4、出示節(jié)奏圖譜二。
二、熟悉歌詞。
1、教師以故事的形式導(dǎo)入。
師:“下過雨后,太陽出來了,一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下,嘎嘎嘎,到了河里,像只船兒水中劃,一會兒搖一搖,一會兒擺一擺,搖搖擺擺捉魚蝦?!?/p>
2、出示歌曲圖譜,熟悉歌詞。(圖譜附后)。
師:老師把鴨子游水捉魚的情景畫下來了,請看圖譜。
教師一邊指點圖譜,以便將歌詞按節(jié)奏朗誦1次,突出曲中跳躍與抒情的對比。
3、幼兒完整朗誦歌詞,教師運用語言情境指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)抒情與跳躍的對比。
“我們也一起做一回小鴨子,好嗎?”
三、熟悉旋律。
1、教師邊指圖譜范唱歌曲一次。
小鴨子真可愛,鴨媽媽高興的唱起了歌。
2、幼兒跟唱,教師設(shè)計各種情境指導(dǎo)幼兒用不同速度表現(xiàn)歌曲。
教師以鴨媽媽口吻:“孩子們,跟著媽媽一起來唱唱歌吧!”
(1)小鴨子今天第一次跟媽媽學(xué)習(xí)游水捉魚的本領(lǐng),動作很不熟練,慢悠悠的,我們應(yīng)該用什么樣的速度演唱?(慢速)。
(2)本領(lǐng)總算是學(xué)會了,現(xiàn)在可以跟著媽媽去找食物了。小鴨子心情怎樣?應(yīng)該用什么樣的聲音演唱?臉上要露出什么表情?(快樂,中速)。
(3)前面有許多魚蝦,我們趕快去捉吧。鴨媽媽一聲令下,小鴨子們像箭一樣沖了出去。這時應(yīng)該用什么樣的速度來演唱?(快速)。
(4)師:“小鴨們游了那么長的'路,好累啊,我們慢一點,看看周圍的景色吧!”(教師引導(dǎo)幼兒以極較慢輕柔的的速度演唱休息)。
3、創(chuàng)編歌詞。
小青蛙聽到了小鴨子的歌曲,羨慕極了。讓我們試著也把小青蛙編進(jìn)我們的歌曲里面吧。“小青蛙有什么本領(lǐng)?它長的什么樣?”
師幼一起創(chuàng)編:“小青蛙呀呱呱呱,呱呱呱呱呱,大眼睛呀闊嘴巴,身穿綠衣褂,蹦一蹦跳一跳,蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害蟲。”
四、游戲:捉魚蝦。
教師以青蛙鴨子口吻:“你們唱的真好聽,謝謝你們!讓我們一起去捉害蟲和魚蝦吧?!?/p>
1、幼兒自由選擇青蛙、鴨子、蟲子、魚蝦等圖卡,扮演角色隨音樂進(jìn)行游戲。
2、交換角色游戲。
規(guī)則:音樂結(jié)束后,青蛙和鴨子才可以去捉害蟲和魚蝦。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇九
設(shè)計意圖:
幼兒對身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標(biāo):
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。
2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
3、認(rèn)識小豆子,知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程:
一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
2、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈,
2)第二遍:小豆子寶寶分散開。
3)第三遍:小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進(jìn)行表演。
故事內(nèi)容:
這是一個陽光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長了,個子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時間,他們開花了。身上長出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!
附音樂:1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子,太陽公公照著我,5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴,跳呀跳,真快樂,蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂,碰到泥娃娃,我又發(fā)芽了。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音,愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位,來替換原有歌詞,并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備:布袋木偶――小鴨。
活動過程:
1、通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨,以小鴨的身份向幼兒問好。
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的`辦法。
2、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作,邊演唱。
(4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象,創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會6個生字,認(rèn)識9個字。
2、讀課文,看插圖,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會6個生字。
2、讀課文,看插圖,初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
正確地書寫本課生字。
教學(xué)過程:
一、以課題引路,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
教師板書:小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音,初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文,認(rèn)識生字。
1、借助拼音讀課文,邊讀邊畫出生字和會認(rèn)字。
2、標(biāo)畫出的生字,借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字。
4、抽讀生字和會認(rèn)字的卡片,鞏固字音。
5、做猜字游戲進(jìn)一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文,要求把字音讀準(zhǔn)確,并標(biāo)出自然段。
7、同桌讀課文,相互糾正讀音。
8、分段讀課文,大致了解課文內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、自己學(xué)習(xí)生字,識記字形,理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說,
3、指名小組匯報,每個學(xué)生都有任務(wù),都要發(fā)言。
吃:左右結(jié)構(gòu)。組詞:吃飯、小吃。說句子:小貓愛吃魚。因為吃東西要用嘴,所以是口字旁。提醒大家在書寫時注意最后一筆要寫正確。
叫:左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁,右邊是豎折、豎。組詞:叫喊、叫人。因為“叫”要用嘴,所以是口字旁。
弟:上下結(jié)構(gòu),用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭,下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時要比上面部分寬一點,最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞:弟弟、兄弟、弟子。
面:獨體字。用筆畫記憶,筆順是,共9畫。組詞:上面、下面。面條。
正:獨體字。用筆畫記憶,筆順是是,共5畫。組詞:正當(dāng)、端正、正好。說句:小鴨子正在水里捉魚。
身:獨體字,用筆畫記憶,筆順是。組詞:身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片,鞏固生字的音形義。
五、學(xué)生書寫作業(yè):
1、學(xué)生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅,邊描邊記住重點筆畫的`位置。
3、請學(xué)生說說在書寫時應(yīng)注意什么?
如:在書寫“吃”字時,“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上,“橫”不要太長,“折”要靠近豎中線。
讓學(xué)生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個字。
5、學(xué)生在書上練習(xí)書寫,教師行間巡視、個別輔導(dǎo),提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學(xué)互相評議并修改!
7、在實物投影上展示學(xué)生書寫情況,表揚書寫進(jìn)步的學(xué)生。
8、鞏固書寫:學(xué)生在生字本上寫生字,每個生字寫3遍。
9、完成課后練習(xí)3,連一連,寫一寫。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、看懂每幅圖,理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性,懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)重點。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性,懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)難點。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學(xué)生邊對照插圖,說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀這段:提問:從他的讀中你知道了什么?書中用了“一塊兒”可以怎么說?(一同,一起)。
2、學(xué)生自己讀這段,對照第一幅圖,(出示圖)小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣?
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自己輕聲讀這段,找出自己不明白的地方。
學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師給予梳疑:
(1)為什么小公雞捉到很多蟲子?
(2)為什么小鴨子捉不到蟲子?
2、電腦出示圖,小學(xué)生借助圖解決問題,鼓勵學(xué)生動腦筋觀察圖畫,認(rèn)真思考。同桌同學(xué)互相討論一下。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
(2)教師范讀,學(xué)生練讀,指名讀。
5、學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。
如:“小鴨子急得直叫喚”,小鴨子是怎么叫的?“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來?還要鼓勵學(xué)生展開想象,當(dāng)小公雞捉蟲給小鴨子吃時,小鴨子會說些什么?先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演,然后請小組進(jìn)行表演。
(三)學(xué)習(xí)3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段;提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚?小公雞不能下水捉魚?
3、引導(dǎo)學(xué)生討論,用“因為……所以……”的句式指著圖說一說原因(出示2、3、4幅圖)板書:捉魚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4、5段。
如:小鴨子說:“不行,不行,你會淹死的”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。
5、請學(xué)生練習(xí)表演3、4、5段,通過動作表演加深對詞句的理解。
(1)我懂得了小雞不會游泳,小鴨會游泳。
(2)小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學(xué)習(xí),我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性,學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十二
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
2、借助教師的動作提示,較準(zhǔn)確地唱親吻的.象聲詞。
3、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動重點:
熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
活動難點:
學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。
活動準(zhǔn)備:
1、小鴨紙偶2個。
2、ppt。
活動過程:
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進(jìn)場,初步感受歌曲旋律。
師導(dǎo):“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個小鴨舞吧!”
二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”
1、引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。
師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲,并體驗說悄悄話的樂趣。
師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。
1、播放ppt畫面,導(dǎo)入新歌曲。
師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。
2、教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3、教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話,引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
師:“這兩只小小鴨在做什么?。俊庇祝骸八麄冊谟H嘴巴!”
師:“它在親嘴巴時做了一個什么動作???”“咂”的動作,那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話。
師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧?。ń處煶?,幼兒做動作,引導(dǎo)幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”)。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話,引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動作,并找一個同伴說悄悄話。
3、幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。
五、結(jié)束部分。
師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十三
1.創(chuàng)編小胖鴨子在水里嬉戲的動作,如游泳、捉魚、潛水等,并能跟著音樂合拍地做動作。
2.學(xué)習(xí)音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”,遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參與角色表演,體驗共同游戲的快樂。
2.《母鴨帶小鴨》音樂。
3.日常生活中觀察小鴨子游水、走路。
【活動過程】。
1.進(jìn)場。
師:今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩,好嗎?跟在媽媽后面,別走丟了哦!
師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場,邊走邊說:“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙伞!眹靥磷摺?/p>
2.討論小胖鴨子在池塘里的各種動作,并隨音樂合拍做動作。
(1)小胖鴨來到了池塘里,喜歡干什么呢?(請個別幼兒來模仿小鴨的動作,老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學(xué),老師哼唱曲二)。
播放音樂,隨音樂一起做游泳的動作。
播放音樂,隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。
(3)聽音樂完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動作。(師提示動作變化)。
(a)師:我們可以先在水里游會兒泳,然后再捉魚、拍拍翅膀。(播放曲二)。
(4)分男女小朋友分別來學(xué)學(xué)小鴨在水里的動作。師:男寶寶先上岸休息一下,女寶寶在水里玩一會兒。
(a)師:誰來說說,剛才在水里玩的時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看?(提升個別動作,并學(xué)習(xí)評價)(播放曲二)。
(b)交換。
師:小胖鴨們玩得真開心啊,聽聽,它們現(xiàn)在在干什么呢?(播放曲一第一段)。
(1)你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個動作嗎?它在什么時候開始藏的?讓我們來玩捉迷藏的游戲吧?。úシ徘坏谝欢危?。
(2)小鴨子們都躲了起來,這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦?。▋A聽第二段)老師邊唱邊表演。
(3)討論游戲玩法,建立游戲規(guī)則。“鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)現(xiàn)?”(一動也不動)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。
(1)曲二:教師扮鴨媽媽,幼兒扮小胖鴨,教師用語言、動作提示幼兒變化動作。
曲一:提示游戲情節(jié):鴨媽媽來找小胖鴨時,小胖鴨一動也不能動。
(2)幼兒再次聽音樂完整地表演。
5.結(jié)束:幼兒退場《母鴨帶小鴨》。
師:今天和小胖鴨一起玩得開心嗎?我們回教室好好休息吧。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十四
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
1、多媒體課件,音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。
要求:兩兩合作舞蹈。
師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?
師:這首歌曲第一部分講了什么?
幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼:越來越響。
(二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)。
幼a:小鴨子游過來后。
幼b:小朋友唱歌的時候。
評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演。
唱,體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師:你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)。
幼a:嘎嘎|嘎嘎嘎|。
幼b:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。
……。
評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的'節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件。
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個個十分欣喜。抓住此興趣點,循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時,引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動,表現(xiàn)小鴨的心情,同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十五
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。
2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下,比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
3、體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動過程:
一、教師與幼兒玩“說說悄悄話”的游戲。
老師與一名幼兒輕輕地對著耳朵說悄悄話,幫助幼兒理解“悄悄話”的含義。
教師:你們能聽見我對他說的話嗎?猜一猜,剛才我和他說些什么?告訴幼兒剛才我們說話的樣子就是說“悄悄話”。
幼兒兩兩對著說悄悄話,提醒幼兒不能讓別人聽見,體驗其中的樂趣,教師注意幫助班級中的每個幼兒都找到朋友說悄悄話。
教師(出示小鴨指偶):你們看誰來了?
教師操作指偶范唱歌曲,并提問:剛才你們聽到兩只小小鴨在做什么?
幼兒看教師操作小鴨子,學(xué)唱歌曲2-3遍。
三、幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞,并學(xué)唱歌曲。
啟發(fā)幼兒說說:兩只小小鴨是怎樣叫的?讓幼兒為歌曲的第一句匹配小鴨發(fā)出的叫聲。。
請幼兒猜一猜:小小鴨親嘴會發(fā)出什么樣的聲音?鼓勵幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞,最后,教師和幼兒共同選取一個象聲詞。
隨著音樂,啟發(fā)幼兒看老師動作,加上親嘴的象聲詞,完整演唱歌曲。建議教師在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相應(yīng)的動作加以提示。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十六
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)
1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?
2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?
3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的`聲音快樂的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
(2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。
(3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
(4)集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
(5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
(6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十七
教育目標(biāo):
1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)?;顒訙?zhǔn)備每人一片秋葉。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程:
1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動建議:
風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx?!?/p>
活動評價:
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的`要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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