教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)效果。教案的設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案范文，希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇一
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
1、音樂導(dǎo)入活動。
今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?，你們開心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目。看。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。
(2)出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看，好嗎?
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思：
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的`長短，能感知四分音符的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。
活動過程：
（一）開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
（二）基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。
（三）、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學(xué)反思：
一、從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰。
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)。
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進(jìn)行整合。
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合。
2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。
整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）。
4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域。
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲的活潑、歡快，學(xué)習(xí)鴨子的基本動作。
2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。
3、表演時注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、律動進(jìn)場。
師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。
2、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動作。
(1)、學(xué)習(xí)小鴨走。
師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦!
請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學(xué)小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動作提醒。)。
(2)、理解悄悄話。
寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧?！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。
同樣再請1――2個幼兒上來說悄悄話。
你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)。
對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是――悄悄話。
(3)、感受歌曲的活潑、歡快。
那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說句悄悄話，好嗎?鴨寶寶上來的時候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話，教師在一旁唱歌曲。)。
寶寶們，xx和xx表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。
那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說，好嗎?(再次鋼琴伴奏，齊念。)。
寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)。
媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?
鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動作。
3、結(jié)束活動。
說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。)。
活動反思：
本次活動的目標(biāo)定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇四
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分：
活動目標(biāo)：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。
活動過程：
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。
(三)、結(jié)束部分：
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇五
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。
背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。
一、律動《小鳥飛》進(jìn)場。
我們一起去動物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂舞。
有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！
（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。
2、再唱一遍歌曲。
（二）學(xué)編歌曲。
1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）。
2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。
3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5―6組）。
教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的'快樂。
四、集體律動。
引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。
五、《走路》退場。
動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇六
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
活動準(zhǔn)備：
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。
活動過程：
1、音樂導(dǎo)入活動。
今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶，玩“悄悄話”的.游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹停銈冮_心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目?？?。它們的節(jié)目開始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。
(2)出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎?請小朋友表演給我們看，好嗎?
5、結(jié)束活動。
小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
活動反思：
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇七
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的`節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。
（一）開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。
（二）基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習(xí)四分音符。
（三）、結(jié)束部分：
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇八
1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受和表現(xiàn)樂曲的快慢、強(qiáng)弱。
2、學(xué)習(xí)節(jié)奏“××××|×××|××××|×―|”，能初步表現(xiàn)出樂曲抒情與跳躍的對比。
3、歌唱活動中享受和同伴交流合作的快樂。
活動準(zhǔn)備。
歌曲圖譜與卡通節(jié)奏型圖譜。
活動過程。
一、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
小朋友們好，今天有許多小動物到河邊玩，看誰來了？（小青蛙）對，是一只會唱歌的小青蛙。
出示圖譜：
1、師扮演青蛙念圖譜一次，問：小青蛙是怎樣唱歌的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
2、師幼一起念圖譜。
是誰在唱歌？發(fā)出怎樣的聲音？（教師邊指圖譜邊知道幼兒念）。
3、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位動作表演節(jié)奏類型。
4、出示節(jié)奏圖譜二。
二、熟悉歌詞。
1、教師以故事的形式導(dǎo)入。
師：“下過雨后，太陽出來了，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，嘎嘎嘎，到了河里，像只船兒水中劃，一會兒搖一搖，一會兒擺一擺，搖搖擺擺捉魚蝦?！?/p>
2、出示歌曲圖譜，熟悉歌詞。（圖譜附后）。
師：老師把鴨子游水捉魚的情景畫下來了，請看圖譜。
教師一邊指點圖譜，以便將歌詞按節(jié)奏朗誦1次，突出曲中跳躍與抒情的對比。
3、幼兒完整朗誦歌詞，教師運用語言情境指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)抒情與跳躍的對比。
“我們也一起做一回小鴨子，好嗎？”
三、熟悉旋律。
1、教師邊指圖譜范唱歌曲一次。
小鴨子真可愛，鴨媽媽高興的唱起了歌。
2、幼兒跟唱，教師設(shè)計各種情境指導(dǎo)幼兒用不同速度表現(xiàn)歌曲。
教師以鴨媽媽口吻：“孩子們，跟著媽媽一起來唱唱歌吧！”
（1）小鴨子今天第一次跟媽媽學(xué)習(xí)游水捉魚的本領(lǐng)，動作很不熟練，慢悠悠的，我們應(yīng)該用什么樣的速度演唱？（慢速）。
（2）本領(lǐng)總算是學(xué)會了，現(xiàn)在可以跟著媽媽去找食物了。小鴨子心情怎樣？應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？臉上要露出什么表情？（快樂，中速）。
（3）前面有許多魚蝦，我們趕快去捉吧。鴨媽媽一聲令下，小鴨子們像箭一樣沖了出去。這時應(yīng)該用什么樣的速度來演唱？（快速）。
（4）師：“小鴨們游了那么長的'路，好累啊，我們慢一點，看看周圍的景色吧！”（教師引導(dǎo)幼兒以極較慢輕柔的的速度演唱休息）。
3、創(chuàng)編歌詞。
小青蛙聽到了小鴨子的歌曲，羨慕極了。讓我們試著也把小青蛙編進(jìn)我們的歌曲里面吧。“小青蛙有什么本領(lǐng)？它長的什么樣？”
師幼一起創(chuàng)編：“小青蛙呀呱呱呱，呱呱呱呱呱，大眼睛呀闊嘴巴，身穿綠衣褂，蹦一蹦跳一跳，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳捉害蟲。”
四、游戲：捉魚蝦。
教師以青蛙鴨子口吻：“你們唱的真好聽，謝謝你們！讓我們一起去捉害蟲和魚蝦吧?！?/p>
1、幼兒自由選擇青蛙、鴨子、蟲子、魚蝦等圖卡，扮演角色隨音樂進(jìn)行游戲。
2、交換角色游戲。
規(guī)則：音樂結(jié)束后，青蛙和鴨子才可以去捉害蟲和魚蝦。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇九
設(shè)計意圖：
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標(biāo)：
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上膽創(chuàng)編動作。
3、在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認(rèn)識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程：
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍：戴同色的小豆子寶四在一起，圍成幾個圈，
2)第二遍：小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進(jìn)行表演。
故事內(nèi)容：
這是一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕的吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長了，個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶，他們也做媽媽啦!
附音樂：1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子，太陽公公照著我，5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴，跳呀跳，真快樂，蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂，碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗自編歌曲的快樂。
活動準(zhǔn)備：布袋木偶――小鴨。
活動過程：
1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
（1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的`辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱。
（4）用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會6個生字，認(rèn)識9個字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會6個生字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：
正確地書寫本課生字。
教學(xué)過程：
一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
教師板書：小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文，認(rèn)識生字。
1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)字。
2、標(biāo)畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會認(rèn)字。
4、抽讀生字和會認(rèn)字的卡片，鞏固字音。
5、做猜字游戲進(jìn)一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準(zhǔn)確，并標(biāo)出自然段。
7、同桌讀課文，相互糾正讀音。
8、分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、自己學(xué)習(xí)生字，識記字形，理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說，
3、指名小組匯報，每個學(xué)生都有任務(wù)，都要發(fā)言。
吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因為吃東西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因為“叫”要用嘴，所以是口字旁。
弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時要比上面部分寬一點，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當(dāng)、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學(xué)生書寫作業(yè)：
1、學(xué)生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點筆畫的`位置。
3、請學(xué)生說說在書寫時應(yīng)注意什么？
如：在書寫“吃”字時，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學(xué)生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個字。
5、學(xué)生在書上練習(xí)書寫，教師行間巡視、個別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學(xué)互相評議并修改！
7、在實物投影上展示學(xué)生書寫情況，表揚書寫進(jìn)步的學(xué)生。
8、鞏固書寫：學(xué)生在生字本上寫生字，每個生字寫3遍。
9、完成課后練習(xí)3，連一連，寫一寫。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)重點。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)難點。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學(xué)生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？（一同，一起）。
2、學(xué)生自己讀這段，對照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：
（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？
（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？
2、電腦出示圖，小學(xué)生借助圖解決問題，鼓勵學(xué)生動腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌同學(xué)互相討論一下。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。
5、學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。
如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？還要鼓勵學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲給小鴨子吃時，小鴨子會說些什么？先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演，然后請小組進(jìn)行表演。
（三）學(xué)習(xí)3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段；提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？
3、引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因為……所以……”的句式指著圖說一說原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4、5段。
如：小鴨子說：“不行，不行，你會淹死的”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。
5、請學(xué)生練習(xí)表演3、4、5段，通過動作表演加深對詞句的理解。
（1）我懂得了小雞不會游泳，小鴨會游泳。
（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
2、借助教師的動作提示，較準(zhǔn)確地唱親吻的.象聲詞。
3、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動重點：
熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)自然地邊唱邊做歌表演動作。
活動難點：
學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地唱親吻的象聲詞。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨紙偶2個。
2、ppt。
活動過程：
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進(jìn)場，初步感受歌曲旋律。
師導(dǎo)：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧！”
二、幼兒學(xué)習(xí)說“悄悄話”
1、引導(dǎo)幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進(jìn)行描述。
師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們在說什么嗎？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？（啟發(fā)幼兒說出悄悄話）。
2、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，并體驗說悄悄話的樂趣。
師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內(nèi)容。
1、播放ppt畫面，導(dǎo)入新歌曲。
師：畫面上有什么？他們在干什么？兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。
2、教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3、教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話，引導(dǎo)幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
師：“這兩只小小鴨在做什么?。俊庇祝骸八麄冊谟H嘴巴！”
師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作??？”“咂”的動作，那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢？幼：說悄悄話。
師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧?。ń處煶?，幼兒做動作，引導(dǎo)幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲“砸”）。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，幼兒隨音樂完整地學(xué)唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導(dǎo)幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。
3、幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。
五、結(jié)束部分。
師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧！”師生表演唱出場。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十三
1．創(chuàng)編小胖鴨子在水里嬉戲的動作，如游泳、捉魚、潛水等，并能跟著音樂合拍地做動作。
2．學(xué)習(xí)音樂游戲“小胖鴨子捉迷藏”，遵守游戲規(guī)則。
3．樂意參與角色表演，體驗共同游戲的快樂。
2．《母鴨帶小鴨》音樂。
3．日常生活中觀察小鴨子游水、走路。
【活動過程】。
1．進(jìn)場。
師：今天鴨媽媽帶著你們這些鴨寶寶出去玩，好嗎？跟在媽媽后面，別走丟了哦！
師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小胖鴨子走路進(jìn)場，邊走邊說：“我們?nèi)コ靥吝呑咦甙伞！眹靥磷摺?/p>
2．討論小胖鴨子在池塘里的各種動作，并隨音樂合拍做動作。
（1）小胖鴨來到了池塘里，喜歡干什么呢？（請個別幼兒來模仿小鴨的動作，老師選取幼兒的動作請其他幼兒一起學(xué)，老師哼唱曲二）。
播放音樂，隨音樂一起做游泳的動作。
播放音樂，隨音樂一起做捉魚、潛水等的動作。
（3）聽音樂完整地做表現(xiàn)小胖鴨的動作。（師提示動作變化）。
（a）師：我們可以先在水里游會兒泳，然后再捉魚、拍拍翅膀。（播放曲二）。
（4）分男女小朋友分別來學(xué)學(xué)小鴨在水里的動作。師：男寶寶先上岸休息一下，女寶寶在水里玩一會兒。
（a）師：誰來說說，剛才在水里玩的時候你覺得哪只鴨寶寶的動作做得最好看？（提升個別動作，并學(xué)習(xí)評價）（播放曲二）。
（b）交換。
師：小胖鴨們玩得真開心啊，聽聽，它們現(xiàn)在在干什么呢？（播放曲一第一段）。
（1）你能學(xué)學(xué)他們捉迷藏的這個動作嗎？它在什么時候開始藏的？讓我們來玩捉迷藏的游戲吧?。úシ徘坏谝欢危?。
（2）小鴨子們都躲了起來，這時候鴨媽媽該來找她的寶寶啦?。▋A聽第二段）老師邊唱邊表演。
（3）討論游戲玩法，建立游戲規(guī)則。“鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨怎樣才不被媽媽發(fā)現(xiàn)？”（一動也不動）。
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演。
（1）曲二：教師扮鴨媽媽，幼兒扮小胖鴨，教師用語言、動作提示幼兒變化動作。
曲一：提示游戲情節(jié)：鴨媽媽來找小胖鴨時，小胖鴨一動也不能動。
（2）幼兒再次聽音樂完整地表演。
5．結(jié)束：幼兒退場《母鴨帶小鴨》。
師：今天和小胖鴨一起玩得開心嗎？我們回教室好好休息吧。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十四
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
1、多媒體課件，音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備。
要求：兩兩合作舞蹈。
師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來越響。
（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）。
幼a：小鴨子游過來后。
幼b：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演。
唱，體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）。
幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|。
幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。
……。
評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的'節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合，歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件。
邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。
2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準(zhǔn)確地唱出親嘴的象聲詞。
3、體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動過程：
一、教師與幼兒玩“說說悄悄話”的游戲。
老師與一名幼兒輕輕地對著耳朵說悄悄話，幫助幼兒理解“悄悄話”的含義。
教師：你們能聽見我對他說的話嗎?猜一猜，剛才我和他說些什么?告訴幼兒剛才我們說話的樣子就是說“悄悄話”。
幼兒兩兩對著說悄悄話，提醒幼兒不能讓別人聽見，體驗其中的樂趣，教師注意幫助班級中的每個幼兒都找到朋友說悄悄話。
教師(出示小鴨指偶)：你們看誰來了?
教師操作指偶范唱歌曲，并提問：剛才你們聽到兩只小小鴨在做什么?
幼兒看教師操作小鴨子，學(xué)唱歌曲2-3遍。
三、幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞，并學(xué)唱歌曲。
啟發(fā)幼兒說說：兩只小小鴨是怎樣叫的?讓幼兒為歌曲的第一句匹配小鴨發(fā)出的叫聲。。
請幼兒猜一猜：小小鴨親嘴會發(fā)出什么樣的聲音?鼓勵幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞，最后，教師和幼兒共同選取一個象聲詞。
隨著音樂，啟發(fā)幼兒看老師動作，加上親嘴的象聲詞，完整演唱歌曲。建議教師在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相應(yīng)的動作加以提示。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十六
1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；
池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；
小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）
1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？
2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？
3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的`聲音快樂的演唱）
2。小鴨是怎么游泳的呢？
（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。
（3） 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢
（4）集體聽音樂再次嘗試
采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。
（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。
（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
小鴨子上幼兒園小班音樂教案篇十七
教育目標(biāo)：
1.會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備每人一片秋葉。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程：
1、教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4、游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時，幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作;風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動建議：
風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！?/p>
活動評價：
1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。
2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的`要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16556574.html】
