一個(gè)好的教案能夠合理組織教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇一
“紅線吊綠球，吊上樹(shù)梢頭，不怕風(fēng)和雨，只怕賊來(lái)偷。”你猜一猜這個(gè)是什么呀？它就是我最喜歡的獼猴桃。
星期六，我跟媽媽來(lái)到水果店里，我一下子就被獼猴桃深深地吸引住了。它的外形是橢圓橢圓的，顏色是棕黃色的，一身軟綿綿的細(xì)毛，我想：這個(gè)獼猴桃一定很好吃。我叫媽媽多買(mǎi)幾個(gè)，媽媽說(shuō)：“這獼猴桃不能多吃，多吃了就會(huì)腹脹的?！蔽抑缓梅畔芦J猴桃。
回到家里，我就迫不及待地把裝在袋子里的獼猴桃一切兩半，我看到獼猴桃的果肉是碧綠碧綠的，里面還有像芝麻一樣的小黑點(diǎn)。我先咬了一口，酸酸甜甜的，還有豐富的汁水，我感覺(jué)很美味，所以吃了一個(gè)又一個(gè)。到了吃飯的時(shí)候我覺(jué)得我的肚子很脹，連一口飯都吃不下了。媽媽責(zé)怪的說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么貪吃呢！”
這個(gè)獼猴桃真美味啊，這就是我百吃不厭的獼猴桃。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇二
今天，我和媽媽在市場(chǎng)里買(mǎi)菜。我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)水果攤子，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)桃子像一個(gè)個(gè)紅太陽(yáng)似的。我就叫住媽媽?zhuān)艺f(shuō)：“媽媽您可不可以給我買(mǎi)桃子吃啊”？媽媽說(shuō)；“好，媽媽馬上給你買(mǎi)。我說(shuō)：“謝謝媽媽”。回到家，媽媽馬上給我洗了一個(gè)大大的桃子吃完以后，我感覺(jué)到了桃子的味道。
桃子皮上面長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的毛，咬上一口桃子肉，吃到又甜又鮮美的味道，真是吃了一個(gè)還想再吃一個(gè)。這就是我最?lèi)?ài)吃的桃子。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇三
（本節(jié)課開(kāi)始是讓學(xué)生看水果，接著是猜水果、說(shuō)水果。經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，又開(kāi)始了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)）
師：同學(xué)們愛(ài)吃的水果多種多樣，到底什么水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學(xué)道具“皇冠”）。哪個(gè)小組推薦的水果被評(píng)上了，就給這個(gè)小組選出的組長(zhǎng)戴上這頂“水果大王”的皇冠。我們先以小組為單位，讓大家充分發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。
（學(xué)生分小組討論，評(píng)議出本組受歡迎的水果。老師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組選出的小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。接著，各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。）
師：各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要大，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)。自己小組代表說(shuō)完，其他成員可以補(bǔ)充。
生：我們小組認(rèn)為蘋(píng)果最好，因?yàn)?，蘋(píng)果不熱也不涼。
師：其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充？
生：蘋(píng)果是紅色的。
生：味道甜甜的。
生：有營(yíng)養(yǎng)，有維生素，吃了會(huì)長(zhǎng)高。
師：你懂得的真多。
生：我們小組認(rèn)為西瓜最受歡迎，因?yàn)槲鞴献詈贸裕兴?，夏天可以解渴，西瓜皮可以美容?/p>
師：（鼓掌）說(shuō)得真好！
生：西瓜的皮是綠的，肉是紅的，瓜子可以吃，瓜皮還可以做菜。
師：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
生：西瓜不一定好，吃西瓜有時(shí)會(huì)拉肚子。
師：你有不同意見(jiàn)，好。
生：我們小組認(rèn)為桃子最受歡迎，因?yàn)樘易游兜篮茫奶炜梢越饪?，吃了又不?huì)太涼。
生：桃子是紅紅的，吃起來(lái)又很甜。
生：桃子吃太多了也會(huì)拉肚子，肚子還會(huì)脹。
生：我們認(rèn)為香蕉最受歡迎，香蕉的形狀像月牙，很好看。
師：好，你還會(huì)說(shuō)出形狀來(lái)！
生：香蕉很涼、很甜，咬起來(lái)很軟。
師：感覺(jué)都講到了，真棒！
生：香蕉吃多了會(huì)瀉肚子。
生：香蕉吃了好拉大便。
師：這叫潤(rùn)腸。
師：五個(gè)小組評(píng)出了四種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛(ài)，到底哪種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。
（學(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)選西瓜的人最多。老師給推薦西瓜小組的組長(zhǎng)戴上了“水果大王” 的皇冠。）
師：現(xiàn)在，我們來(lái)夸夸西瓜。
（老師表演“娃哈哈” 的廣告，學(xué)生也不情不自禁地跟著表演。）
師：我們也來(lái)編編夸西瓜的廣額。
生：圓圓的，大大的。
生：紅紅的，甜甜的。（生：有營(yíng)養(yǎng)，味道好。 生：你愛(ài)吃，我愛(ài)吃。 生：我們都愛(ài)吃大西瓜。
（學(xué)生連起來(lái)表演了兩遍。）
師：好吃的東西，應(yīng)該——
生：大家一起吃。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇四
夏天一到，西瓜成熟了，到處都是賣(mài)西瓜的。
今天，爺爺買(mǎi)來(lái)一個(gè)又大又圓的西瓜，切開(kāi)以后，鮮紅的瓜肉里嵌著黑色的瓜子，一看就讓人直流口水。
我迫不及待地拿起一塊咬了一大口，啊!好甜啊!比蜜還甜你呢!我津津有味地啃著西瓜，西瓜水順著我的手一直流到胳膊下面。我一邊吃一邊說(shuō)：“好吃極了!”
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇五
（本節(jié)課開(kāi)始是讓學(xué)生看水果，接著是猜水果、說(shuō)水果。經(jīng)過(guò)以上環(huán)節(jié)的口語(yǔ)交際活動(dòng)，又開(kāi)始了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)）
師：同學(xué)們愛(ài)吃的水果多種多樣，到底什么水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學(xué)道具“皇冠”）。哪個(gè)小組推薦的水果被評(píng)上了，就給這個(gè)小組選出的組長(zhǎng)戴上這頂“水果大王”的皇冠。我們先以小組為單位，讓大家充分發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。
（學(xué)生分小組討論，評(píng)議出本組受歡迎的水果。老師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組選出的小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。接著，各小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。）
師：各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要大，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專(zhuān)心聽(tīng)。自己小組代表說(shuō)完，其他成員可以補(bǔ)充。
（評(píng)：該教學(xué)片段為“評(píng)水果”，學(xué)生已經(jīng)過(guò)“看水果”、“猜水果”、“說(shuō)水果” 的口語(yǔ)交際過(guò)程，對(duì)自己喜歡的水果已有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，到“厚積而薄發(fā)”的時(shí)候了，再用“皇冠” 激趣，進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生積極思維，以形成本課口語(yǔ)交際的又一個(gè)高潮。）
生：我們小組認(rèn)為蘋(píng)果最好，因?yàn)椋O(píng)果不熱也不涼。
師：其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充？
生：蘋(píng)果是紅色的'。
生：味道甜甜的。
生：有營(yíng)養(yǎng)，有維生素，吃了會(huì)長(zhǎng)高。
師：你懂得的真多。
生：我們小組認(rèn)為西瓜最受歡迎，因?yàn)槲鞴献詈贸?，有水分，夏天可以解渴，西瓜皮可以美容?/p>
師：（鼓掌）說(shuō)得真好！
生：西瓜的皮是綠的，肉是紅的，瓜子可以吃，瓜皮還可以做菜。
師：有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
生：西瓜不一定好，吃西瓜有時(shí)會(huì)拉肚子。
師：你有不同意見(jiàn)，好。
生：我們小組認(rèn)為桃子最受歡迎，因?yàn)樘易游兜篮?，夏天可以解渴，吃了又不?huì)太涼。
生：桃子是紅紅的，吃起來(lái)又很甜。
生：桃子吃太多了也會(huì)拉肚子，肚子還會(huì)脹。
生：我們認(rèn)為香蕉最受歡迎，香蕉的形狀像月牙，很好看。
師：好，你還會(huì)說(shuō)出形狀來(lái)！
生：香蕉很涼、很甜，咬起來(lái)很軟。
師：感覺(jué)都講到了，真棒！
生：香蕉吃多了會(huì)瀉肚子。
生：香蕉吃了好拉大便。
師：這叫潤(rùn)腸。
（評(píng)：尊重學(xué)生的天性，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，是進(jìn)行口語(yǔ)交際的根本保證。這一節(jié)的教學(xué)中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)十分熱烈，已形成了學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢評(píng)的氛圍。爭(zhēng)論的時(shí)候，做到評(píng)好抓特點(diǎn)，說(shuō)好說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，駁時(shí)指缺點(diǎn)，滲透了看待評(píng)價(jià)事物必須客觀全面的思想。）
師：五個(gè)小組評(píng)出了四種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛(ài)，到底哪種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。
（學(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)選西瓜的人最多。老師給推薦西瓜小組的組長(zhǎng)戴上了“水果大王” 的皇冠。）
師：現(xiàn)在，我們來(lái)夸夸西瓜。
（老師表演“娃哈哈” 的廣告，學(xué)生也不情不自禁地跟著表演。）
師：我們也來(lái)編編夸西瓜的廣額。
生：圓圓的，大大的。
生：紅紅的，甜甜的。（生：有營(yíng)養(yǎng)，味道好。 生：你愛(ài)吃，我愛(ài)吃。 生：我們都愛(ài)吃大西瓜。
（學(xué)生連起來(lái)表演了兩遍。）
師：好吃的東西，應(yīng)該——
生：大家一起吃。
（）評(píng)：老師不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。體現(xiàn)了既教書(shū)又育人。）
師：那我把西瓜切了。
（師拿出西瓜，切西瓜）
生：（捧著一片西瓜）老師，這片西瓜送給你。
師：你為什么要送給我呢？
生：因?yàn)槟氵@兩天聽(tīng)課很辛苦。
師：謝謝你！
生：不用謝！
（學(xué)生紛紛捧著西瓜去送給后面聽(tīng)課的老師。）
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇六
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：
(1)你最?lèi)?ài)吃什么水果?把它的樣子、顏色、味道講給同學(xué)們聽(tīng)。
(2)評(píng)出一兩種最受同學(xué)們歡迎的水果。
根據(jù)大綱和教材的要求，以及兒童的生活實(shí)際來(lái)確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話興趣和與人交流的勇氣。根據(jù)學(xué)生的識(shí)事經(jīng)歷來(lái)確立本課口語(yǔ)交際的難點(diǎn)；怎樣來(lái)激發(fā)學(xué)生能?chē)@“水果”積極地參與討論，踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
通過(guò)本節(jié)課要達(dá)到以下數(shù)學(xué)目的：進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)話和說(shuō)話的`能力。
合理運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法，以投影儀、掛圖、實(shí)物圖演示，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生語(yǔ)言的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話的積極性，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生口語(yǔ)交際的潛能。
教師是學(xué)生口語(yǔ)交際過(guò)程中的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者和協(xié)調(diào)者。在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性。在“看一看”中學(xué)會(huì)辨別事物特征；在“想一想”中學(xué)會(huì)善于思考問(wèn)題；在“聽(tīng)一聽(tīng)”中學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的方法和技巧；在“嘗一嘗”中學(xué)會(huì)判斷水果的味道，并能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)；在“比一比”中培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和口語(yǔ)表達(dá)能力；在“演一演”中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和口語(yǔ)表達(dá)交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)課堂內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，注重學(xué)生主動(dòng)參與和樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，以及逐步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題的能力。
能力的獲取過(guò)程比知識(shí)獲取的結(jié)果更重要，因此，我根據(jù)學(xué)生初識(shí)事物的特點(diǎn)，為本課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)面。
“看一看”：出示投影：
(1)內(nèi)容是一盤(pán)水果。這是創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引出問(wèn)題，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的習(xí)慣。先讓學(xué)生看一看盤(pán)子里有哪些水果，平時(shí)看到過(guò)嗎?吃到過(guò)嗎?能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎?讓學(xué)生去說(shuō)，要能把意思表達(dá)清楚，同學(xué)們能聽(tīng)得懂即可，不能要求過(guò)高。把學(xué)生說(shuō)話積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生想說(shuō)要說(shuō)這是至關(guān)重要的。
(2)是一個(gè)水果店。讓學(xué)生看一看，然后，引出問(wèn)題。這些水果你平時(shí)看到過(guò)嗎?吃到過(guò)碼?能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，把水果店里的水果一一辨認(rèn)出來(lái)，如果有困難，大家在一起討論，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和特征。
“想一想”：聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生想一想，我們平時(shí)吃過(guò)哪些水果?誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱(chēng)?如果有叫不出名稱(chēng)，說(shuō)出水果的特征，就讓大家來(lái)幫助你解決。在培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話時(shí)，要注意那些平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，要多激發(fā)他們的說(shuō)話興趣。另外還要注重說(shuō)話要有條理。讓學(xué)生能按一定的順序說(shuō)一說(shuō)。例如按“名稱(chēng)——樣子——顏色——味道”來(lái)說(shuō)，即按從外到內(nèi)的順序說(shuō)。在這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際大膽發(fā)言，說(shuō)出生活感受，做生活的有心人，努力營(yíng)造口語(yǔ)交際的環(huán)境。
“嘗一嘗”：出示準(zhǔn)備好的水果實(shí)物，讓學(xué)生親口嘗嘗其味道，鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受，然后再“評(píng)一評(píng)”在這些水果中，最受同學(xué)們歡迎的水果是什么?因同學(xué)們的口味不同，說(shuō)法不一，少數(shù)服從多數(shù)。同時(shí)教育學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生平時(shí)要能做到注意衛(wèi)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生嘗一嘗，培養(yǎng)學(xué)生的辨味能力。
“比一比”：選同學(xué)位最?lèi)?ài)吃的水果，按照一定順序，說(shuō)說(shuō)它的特征。比一比看誰(shuí)說(shuō)得最清楚、最具體。要求以小組為單位，由小組推薦代表上講臺(tái)講演。同時(shí)從各組里抽出一名學(xué)生當(dāng)評(píng)委，教師給予引導(dǎo)，提出比賽規(guī)則，評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得最好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師用比賽的形式，促使學(xué)生相互作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鼓勵(lì)學(xué)生善于表現(xiàn)自己，鍛煉自我。從而學(xué)會(huì)怎樣把事說(shuō)明白，說(shuō)清楚，說(shuō)具體。并能做到表達(dá)自如。懂得聽(tīng)話時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人講述，邊聽(tīng)邊想，有不同意看法要用“我認(rèn)為”、“我覺(jué)得”的語(yǔ)氣向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言交際習(xí)慣和能力。
“演一演”：組織學(xué)生開(kāi)展演示活動(dòng)，并在演示的過(guò)程中及時(shí)反饋，相機(jī)糾錯(cuò)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，手、口、腦、眼的作用，充分發(fā)揮學(xué)生口語(yǔ)交際的主動(dòng)性，充分發(fā)掘?qū)W生口語(yǔ)交際的潛力。先出示課文插圖，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生想一想，這些小弟弟小妹妹到大姐姐來(lái)作客，大姐姐揣出一盤(pán)水果放在桌上，用手指著會(huì)說(shuō)些什么呢?先同桌說(shuō)，再請(qǐng)學(xué)生表演。在表演中注意禮貌用語(yǔ)，如“謝謝、請(qǐng)”等。
我還用投影片設(shè)計(jì)了兩個(gè)圖景讓學(xué)生上講臺(tái)演示。
投影(1)：“有個(gè)人挑著一擔(dān)水果在街上叫賣(mài)。”讓一學(xué)生扮演賣(mài)水果的，再讓幾個(gè)學(xué)生扮演買(mǎi)水果的。想一想，賣(mài)水果的可能會(huì)說(shuō)些什么?買(mǎi)水果的可能會(huì)說(shuō)些什么?先讓同桌學(xué)生說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)上講臺(tái)表演，看誰(shuí)表演得像，大家給予鼓掌，教師給予肯定。
投影(2)：“小姑娘拎著一些水果來(lái)看望一個(gè)病著的老人。”通過(guò)老人的表情和小姑娘的動(dòng)作，想一想，他們各自會(huì)說(shuō)些什么呢?先同桌表演試試，讓學(xué)生看畫(huà)面上的情景去想象，再指幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)扮演一下，看誰(shuí)表演得好。我用這種方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片來(lái)發(fā)揮想象，活躍學(xué)生的思維，將口語(yǔ)交際運(yùn)用于生活實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口的能力，并在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘其口語(yǔ)交際的潛力。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇七
金秋十月，碩果累累，是個(gè)豐收的季節(jié)，水果是人們喜愛(ài)的食物之一，今天，媽媽給我買(mǎi)了一袋橘子，下面我就向大家介紹一下橘子吧！
圓圓的橘子，摸在手里軟軟的，穿著一件金色的外衣像似一個(gè)黃橙橙的小燈籠。輕輕打開(kāi)橘子皮一股清香撲鼻而來(lái)。我把橘子剝開(kāi)，一片片月牙似得兄弟姐妹們緊緊地抱在一起，像似在說(shuō)悄悄話呢！我輕輕地把它們分開(kāi)，拿了一瓣放入嘴里，甜津津酸溜溜的汁水漲滿(mǎn)了我的嘴，讓我感到神清氣爽。吃了一瓣又一瓣，越吃越愛(ài)吃，直到吃得肚子飽飽的。此時(shí)，房間里也飄滿(mǎn)了橘子的淡淡清香。
小伙伴們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是流口水了呢？那就趕快行動(dòng)吧！
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇八
“看起來(lái)是綠的，切開(kāi)是紅的，吐出是黑的。”小朋友，請(qǐng)你猜一猜，這是什么?對(duì)了，就是我們最?lèi)?ài)吃的西瓜。
圓滾滾的西瓜像個(gè)綠色的皮球，淺綠與深綠相間的條紋豎狀分布。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，西瓜上半部分的顏色要深一些，下半部分帶著淡淡的黃色。
摸一摸，西瓜的表面硬硬的，涼涼的，非常光滑。把西瓜放在鼻子下面聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，我忍不住切開(kāi)西瓜。啊，鮮紅的瓜囊像鑲嵌在白玉船上的紅寶石，粉粉的，沙沙的，幾粒黑色的籽兒若隱若現(xiàn)地鑲在上面，就像在和我們捉迷藏。輕輕地咬上一口，涼爽’、甘甜頓時(shí)流淌到心田，讓我吃了一塊還想再吃一塊。
炎熱的盛夏，西瓜能讓我們“爽歪歪”涼悠悠，舒服極了。
我愛(ài)吃西瓜!
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇九
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多水果都成熟了，在這些水果當(dāng)中我最喜歡一種水果，下面我的就給大家介紹一下。
它長(zhǎng)的像一顆小刺球，顏色是棕色里透著綠，表面上有很多一根根短短的毛，摸上去很粗糙，聞起來(lái)香香的，當(dāng)我用手按下去，它軟軟的，就說(shuō)明已經(jīng)成熟可以吃了，當(dāng)它硬邦邦的時(shí)候，說(shuō)明還不能吃，因?yàn)闆](méi)成熟里面是酸的，小學(xué)生。
作文。
當(dāng)我剝開(kāi)它的果皮時(shí)，里面的果肉是晶瑩剔透的綠色，還有像芝麻一樣的小黑點(diǎn)，一口咬下去，酸酸甜甜的，味道好極了。
說(shuō)到這里，大家一定知道我的水果是什么了吧!對(duì)，它就是——獼猴桃，它含有豐富的維生素a、e、c以及鉀、鎂、維生素等，所以說(shuō)它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)超過(guò)其他水果。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十
愛(ài)吃的水果砂子塘小學(xué)一（5）班文寧嗨！我是蘋(píng)果娃娃，你看我像個(gè)燈籠嗎？我的家里有許多的兄弟們，有穿著火紅火紅的衣服的紅富士，有穿著翠綠翠綠衣服的.青香蕉，還有穿著金黃金黃的黃元帥。我們都是甜甜的、脆脆的。我們含有維生素c,吃了營(yíng)養(yǎng)豐富，像我一樣臉蛋紅紅的！一年級(jí)習(xí)作----愛(ài)吃的水果作文100字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十一
水果家族里面的成員很多，有綠綠的西瓜，有黃中帶黑的香蕉，還有又紅又大的蘋(píng)果。
我最喜歡的是桔子。桔子圓圓的像一個(gè)小燈籠，它穿著一件黃澄澄的皮衣服，剝開(kāi)皮衣服里面是一瓣一瓣的，像彎彎的小船，我拿起一瓣放到嘴里，哇，真是甜中帶酸，好吃極了！
桔子的全身都是寶，它的皮曬干可以泡茶，它的莖可以做中藥，它的果肉可以榨汁，所以我才喜歡吃桔子。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十二
臉圓像娃娃，甜酸營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。你們知道是什么水果嗎？那就讓我們來(lái)告訴你們吧！那就是蘋(píng)果。
蘋(píng)果的外形是圓圓的，像一個(gè)小氣球，它的顏色有紅的、綠的、黃的，果肉是白的，吃起來(lái)味道酸酸甜甜，非?？煽凇?/p>
它的作用就是：里面有許多的維生素和礦物質(zhì)，可以讓小朋友們吃了，健康地成長(zhǎng)。
我最喜歡的就是讓媽媽把蘋(píng)果切成一小塊一小塊的，放到嘴里慢慢品嘗它那甜甜的滋味，真是讓人回味無(wú)窮。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十三
蘋(píng)果的形狀是圓圓的，上下有點(diǎn)凹進(jìn)去。蘋(píng)果有紅色、綠色。我把蘋(píng)果洗一洗，然后就可以吃了，我咬一口，啊！酸酸甜甜的，味道美極了，蘋(píng)果里的果肉是白的。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)可多啦！蘋(píng)果里含有果糖、葡萄糖、蔗糖，還含有微量元素鋅、鈣、磷、鐵、鉀及維生素b1、b2、維生素c和胡羅卜素等。有一種傳說(shuō)叫：“每頓鈑吃一個(gè)蘋(píng)果，就不用請(qǐng)醫(yī)生。”還有每天吃一個(gè)蘋(píng)果，皮膚就能變得又白又嫩。
蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)可真多，大家可要多吃蘋(píng)果喔！
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十四
秋天來(lái)了，水果成熟了，我最喜歡的桃子也成熟了。
成熟的桃子大如拳頭。他們的樣子是半紅半黃。桃子總是像害羞的小女孩一樣歪著頭歪著脖子，特別好看。在陽(yáng)光下，蓬松的頭發(fā)看起來(lái)像一個(gè)小白紗。
我把桃子分成兩半。哇，我看到桃肉緊緊的包在桃坑里，像一個(gè)開(kāi)會(huì)的大幸福家庭！桃肉白嫩嫩，甜香迎面吹來(lái)，我的口水不由自主地流了出來(lái)。啊，沒(méi)辦法。我咬了一大口。又酸又甜，突然覺(jué)得神清氣爽。
桃子不僅好吃，而且富含維生素。媽媽說(shuō)它還有美容的作用。這就是我愛(ài)桃子的原因。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十五
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教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)技能：
1、在具體情境中理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義，并能正確口算有關(guān)0的除法。
2、初步理解并掌握商中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。
(二)過(guò)程方法：
1、經(jīng)歷探索商中間和末尾有0的筆算除法的計(jì)算過(guò)程。
2、在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀。
1、能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、滲透學(xué)會(huì)關(guān)心他人的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并掌握商中間和末尾有0的除法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。
2、掌握商中間和末尾有0的筆算除法的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入課題。
1、口算：
2、出示：0÷5=?設(shè)置懸念。
3、引入課題板書(shū)：有0的除法。
二、合作交流，探究新知。
(一)理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的含義。
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)興趣，引入主題圖。
唐僧師徒4人去西天取經(jīng)，途中酷暑難耐。走著走著，孫悟空看到了一片西瓜地，他買(mǎi)來(lái)了4個(gè)西瓜，準(zhǔn)備分給大家吃，你們看(課件出示主題圖)。孫悟空說(shuō)：“4個(gè)西瓜平均分給4個(gè)人，每人吃1個(gè)?！必i八戒搶著說(shuō)：“師兄，這樣分不好，你們?nèi)バ菹?，我?lái)分?！必i八戒把西瓜分成了很多小塊，他一邊分一邊嘗，嘴里還不停地說(shuō)：“真好吃!真好吃!”吃著吃著他就忘了分西瓜的事，一口氣把西瓜全吃光了，然后躺在地上睡著了。孫悟空和沙僧非常生氣，孫悟空氣憤地說(shuō)：“啊?你全吃光了，我們3人怎么分呀!”
小朋友們，你想對(duì)豬八戒說(shuō)什么嗎?(豬八戒你太貪吃了，你應(yīng)該分給大家吃。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，有什么好吃的或好玩的要學(xué)會(huì)與別人共同分享，不要只顧自己舒服而不管別人的感受。)。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意，列出除法算式。
除以3等于多少呢?如果把0個(gè)西瓜平均分給48個(gè)人呢?誰(shuí)會(huì)列式?等于幾呀?
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”
請(qǐng)你認(rèn)真觀察上邊的兩個(gè)除法算式(0÷3=0和0÷48=0)，你發(fā)現(xiàn)了什么?由此我們可以得出：0除以任何不是0的數(shù)都得0。為什么要強(qiáng)調(diào)“不是0”呢?也就是說(shuō)被除數(shù)可以是0，但除數(shù)不能是0，為什么要規(guī)定除數(shù)不能是0?等明年你們讀到四年級(jí)就知道了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在四年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)書(shū)里。
還記得課前的那道關(guān)于0的除法嗎?現(xiàn)在你知道0÷5等于多少了嗎?那0÷27呢?
(二)探索商中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索商中間和末尾有0的除法的計(jì)算方法。
(1)我們先算張明每分鐘跳多少下。怎樣列算式?你會(huì)算嗎?趕快拿出草稿紙?jiān)囋嚳础Ｕl(shuí)愿意到黑板上來(lái)算一算?怎樣才能知道你算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看大屏幕(課件動(dòng)畫(huà)演示筆算過(guò)程)。
(2)剛才我們算出了張明每分鐘跳203下，接下來(lái)我們算李紅每分鐘跳多少下。怎樣列算式呢?你還會(huì)算嗎?趕快動(dòng)手試試看。誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)算一算?怎樣才能知道你算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看大屏幕(課件動(dòng)畫(huà)演示筆算過(guò)程)。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察商的特點(diǎn)，揭示課題。
小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看它們的商有什么相同的地方?你們觀察得真仔細(xì)，他們的商都有0，一個(gè)是商的中間有0，一個(gè)是商的末尾有0，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的商中間和末尾有0的除法。板書(shū)：商中間和末尾有0的除法小朋友們，在筆算這種除法時(shí)要注意什么呢?(課件出示溫馨提示：在筆算除法時(shí)，如果遇到被除數(shù)哪一位的數(shù)是0(而且前一位沒(méi)有余數(shù))，就直接在這一位上商0。)。
小朋友們，剛才我們分別算出了張明和李紅每分鐘跳繩的次數(shù)，下面我們來(lái)比一比，看看他們誰(shuí)跳得快。
三、課堂回顧，總結(jié)提高。
四、課堂練習(xí)，內(nèi)化新知。
五、課后延伸，拓展應(yīng)用。
p30練習(xí)七第1、2、4題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
商中間和末尾有0的除法。
609÷3=203。
720÷4=180。
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十六
我愛(ài)吃桔子，因?yàn)樗耐獗硎情偕?，非常鮮艷美麗。
桔子聞起來(lái)有點(diǎn)甜，還有一點(diǎn)酸。我剝開(kāi)它的皮，里面的果肉像一個(gè)個(gè)彎彎的小月牙抱在一起。
咬一口桔子，那酸酸甜甜的味道就立刻充滿(mǎn)了我的口腔。
它的用途可多了，桔子皮可以泡茶，桔子的果肉里含有維生素c，它還可以榨橘子汁喝呢！
一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)吃的水果教案篇十七
炎炎夏日，水果多，西瓜大，葡萄好吃~~~~~其實(shí)我最喜歡的水果是桃子。每當(dāng)夏天來(lái)臨，我總能聽(tīng)到街上賣(mài)桃子的叫聲。桃子是一種很有愛(ài)的形狀，讓人一看就流口水，特別想吃。桃子全身都是纖細(xì)的絨毛。每次吃桃子都讓我想起孫悟空。孩子，吃桃子之前要洗干凈，不然會(huì)生氣，嗓子會(huì)沙啞。桃子很好吃，又酸又甜，所以人們吃了一個(gè)又一個(gè)，忍不住要吃。桃子里有核。聽(tīng)媽媽的話。如果石頭被砸開(kāi)，里面有堅(jiān)果。堅(jiān)果可以入藥，用處很大。
我愛(ài)桃子，更愛(ài)桃子的形狀。
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