大班新年教案(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 04:00:49
大班新年教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-30 04:00:49     小編:BW筆俠

教案是教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要成果之一。編寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。以下是一些來自著名學(xué)者和教育家的教案范例,它們具有很高的指導(dǎo)性和參考價(jià)值,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

大班新年教案篇一

1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意,感受過新年的喜悅。

2、欣賞散文中的描寫,了解過新年的特殊意義。

3、感受節(jié)日里的祝福。

4、理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

1、自制散文詩的播放課件。

2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

一、談話入題。

1、20xx年快過去了,新的一年也快來臨了,新的一年是什么年呢?(20xx、猴年)

2、你喜歡過新年嘛?為什么?

二、欣賞散文。

1、你聽到散文里都說了些什么?

2、是誰給我們送來了那么多禮物?

3、能得到那么多新年禮物,你的心情怎么樣?

4、在新年里,你想給誰送去新年禮物呢?送什么呢?

三、學(xué)說散文。

四、創(chuàng)編散文。

附《新年的鐘聲》

新年的鐘聲送來了新的一年,

新年的鐘聲送來了春天的信息,

新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲,

新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花,

新年的鐘聲里許下了我的愿望,

爸爸媽媽的快樂是我的快樂,

老師的笑容是我的笑聲,

朋友的高興是我最大的愿望,

新年的鐘聲里送來了新年的禮物,

我要快快送出去。

整個(gè)活動(dòng),幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中, 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

大班新年教案篇二

2、讓幼兒練習(xí)運(yùn)用完整的語句來描述所看到的事物。

3、能夠?qū)⒏鞣N信息集合起來分析總結(jié),得出結(jié)論。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)全面的看待事情,多角度的去認(rèn)識(shí)事物。

5、通過討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

6、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

繪本ppt,ppt操作板。

—、談話導(dǎo)入:

2、看樣子我們光看一條尾巴可能會(huì)有很多種答案,有點(diǎn)像蛇,有點(diǎn)像老鼠,有點(diǎn)像蜥蜴,它除了有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,它還有小小的身子,四條腿,眼睛小小的像豆子,嘴巴尖尖的長(zhǎng)著胡須。

3、就是這個(gè)小家伙,這個(gè)故事還不止一位,瞧一共有幾位,在這個(gè)故事里有七只老鼠,這七只老鼠很特別,不光他們的顏色不同,還有這是七只瞎老鼠,雖然它們身上有很多漂亮的顏色,但是在瞎老鼠的世界里所有的東西都是黑色的,你看這就是瞎老鼠的世界,到處都是漆黑一片,故事就從這里開始。

二、講述故事。

1、你覺得七只瞎老鼠在生活中肯遇到什么麻煩?

三、詳解繪本,通過提完來引導(dǎo)幼兒理解繪本。

2、為什么它們摸出來的東西會(huì)不一樣?

雖然它們摸的是同一樣?xùn)|西,但是它們摸的這個(gè)東西不同的地方。

3、把它們所有人搜集的信息加到一起。

有什么東西有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方像蛇,軟軟的東西像鼻子,有東西像柱子。

把它們所有的信息加到一起,越來越像大象。

四、游戲活動(dòng),通過游戲讓幼兒來描述自己看到的東西,其他幼兒將信息組合來猜測(cè)。

2、請(qǐng)大家一起來猜動(dòng)物。

9塊中只能翻5塊。

3、通過語言來猜動(dòng)物。

我們認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西要全面一點(diǎn)。

大班新年教案篇三

1、知道舊的一年即將過去,新的一年就要來到,新年的第一天是“元旦”,在迎接新年的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

2、知道自己又長(zhǎng)大了一歲,有爭(zhēng)取更大進(jìn)步的愿望。

當(dāng)年和新年掛歷各一本。

1、送新年掛歷,引發(fā)幼兒關(guān)于快過新年的討論。

(1)師:“小朋友們好!新年就要到了,我送你們一本掛歷?!?/p>

(2)師:“謝謝!新年快到了,讓我們看看明年是200x年?!?/p>

2、幼兒通過討論知道過了年,自己就又長(zhǎng)大一歲了。

(1)教師引導(dǎo)幼兒翻看當(dāng)年掛歷,知道在這一年中,時(shí)間一天天、一月月地過去,小朋友一天天、一月月地在長(zhǎng)大,一年就要過去。

(2)提問:新年到了,我們都要長(zhǎng)大一歲了。你們現(xiàn)在是幾歲?在新的一年里是幾歲?

(3)提問:到了新年,還有誰也要長(zhǎng)大一歲了?

3、說說一年來的進(jìn)步。

(2)欣賞兒歌

新年是孩子們期盼的節(jié)日,禮物更是他們縮期待的,禮物――年歷來了,所以孩子們的情緒比較活躍,在下面的談話環(huán)節(jié)中,孩子們興趣盎然,用稚嫩的語言你一言我一語地說:我會(huì)自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來……。

大班新年教案篇四

1、讓幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過討論,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

ppt課件、《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》。

一、談話與討論:

1、小朋友們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才能不發(fā)生危險(xiǎn)。

幼兒自由討論,根據(jù)平時(shí)已有的經(jīng)驗(yàn)和我們平時(shí)的囑咐回答。

教師小結(jié):在教室里不能亂跑因?yàn)橛凶雷雍鸵巫?,到處有尖尖角,在洗手時(shí)要排隊(duì)防止地面有水摔倒,不能推擠。戶外活動(dòng)時(shí),滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時(shí)不能扔到樓下去,發(fā)生危險(xiǎn)。使用小剪刀不能對(duì)著小朋友等等。

2、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過寒假的興趣。

(1)小朋友過幾天小朋友就要離開幼兒園了,你們知道為什么?(知道放寒假了)。

(2)因?yàn)檫^年了,小朋友要放寒假,在家里一個(gè)月的時(shí)間,小朋友們高興嗎?(高興)。

(3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導(dǎo)幼兒只有注意安全才能開心過年。)。

二、和幼兒一起討論怎樣安全、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”(堆雪人,玩鞭炮,走親戚,景點(diǎn)旅游等)。

2、可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀看圖片說一說(看圖片:放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些圖片。)。

(2)討論外出時(shí)的安全除了家中的危險(xiǎn),我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?(不能獨(dú)自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到陌生人給的東西不能要,在商場(chǎng)里大人走散應(yīng)該怎樣做。)。

3、寒假里要注意保暖,預(yù)防感冒,不要到戶外長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自己不被凍傷。

4、獨(dú)自在家時(shí)如果陌生人敲門不要給他開門,不能攀爬陽臺(tái)、門窗或其他高處。

5、如果和大人逛商場(chǎng)走散了,要找超市的阿姨。

6、不能獨(dú)自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。

7、知道三個(gè)電話號(hào)碼:110、120、119。

8、在家玩電腦、看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng),會(huì)使眼睛過度疲勞。

發(fā)給每個(gè)幼兒《寒假安全知識(shí)調(diào)查表》,要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),豐富孩子的生活內(nèi)容,并做好監(jiān)督護(hù)理工作,填好調(diào)查表,讓孩子渡過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假。

大班新年教案篇五

1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。

2、體驗(yàn)合作的樂趣,并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。

活動(dòng)過程一、出示ppt,欣賞賀卡1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

師:"新年來了,我們都會(huì)做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示ppt,請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。

(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較,感受賀卡制作的美。

(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié):賀卡多種多樣,可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流:

師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

二、計(jì)劃制作賀卡

1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對(duì)幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))

三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

1、介紹材料,并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

2、幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作裝飾,盡量保持安靜。

3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上,交流賀卡的制作。

請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

并共同說出祝福的話。

大班新年教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

理解“新年就是進(jìn)步,新年就是快樂”的含義。

拓展思維,嘗試仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:日歷若干字卡課件

活動(dòng)過程:一音樂《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng),讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個(gè)大大的笑臉,那你們能否給我一個(gè)可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對(duì)了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會(huì)很熱鬧,爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個(gè)小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請(qǐng)你們來逛逛吧。

看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請(qǐng)小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作)

剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。

1,欣賞新年動(dòng)畫第一遍后,提問:

剛才看了詩歌的名字是什么?

詩歌中我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時(shí)候,會(huì)跟爸爸媽媽到公園到長(zhǎng)江邊去游玩,去逛逛)

詩歌中我問了星星月亮太陽一個(gè)什么問題了?

那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們?cè)賮砺犚宦?/p>

2,欣賞新年動(dòng)畫第二遍,提問:

我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細(xì)聲)

我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

3,引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩歌中的對(duì)話。

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細(xì)聲地說什么?

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

那為什么太陽說新年就是進(jìn)步,新年就是快樂呢?

因?yàn)樾履甑搅?,我們就長(zhǎng)大了一歲,那當(dāng)然有進(jìn)步了,我們?nèi)ツ暝谥邪?,很多東西都不會(huì),現(xiàn)在在大班,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),到了明年會(huì)上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進(jìn)步了,我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂了。

4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動(dòng)作。

你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時(shí),除了有聲音,還有什么,對(duì)了表情和動(dòng)作,如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。

剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進(jìn)步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

這個(gè)小朋友說得真不錯(cuò),那我要把他說的編進(jìn)詩歌里去了,就可以說,---------

我問小草什么是新年,小草細(xì)聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時(shí)光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

課件說明:

第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

第二個(gè)鞭炮按紐是放詩歌《新年》falsh動(dòng)畫

第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂

大班新年教案篇七

"春節(jié)"是我們中國(guó)既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日,每個(gè)中國(guó)人都為此感到驕傲!小班的孩子第一次離開幼兒園,在家里過了一個(gè)快樂的"春節(jié)"?;氐接變簣@后見到老師和同伴,肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴、交流。根據(jù)孩子們返園后的實(shí)際表現(xiàn)及情感需要,我預(yù)設(shè)了此活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。

2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。

課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。

1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。

師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)。

小結(jié):我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的開心事真多!

小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會(huì)忘記!

大班新年教案篇八

1、初步了解賀年卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

1、精美的盒子里放有各種賀年卡;

2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;

3、背景音樂《新年好》。

1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?(教師出示精美盒子)。

2、幼兒自由回答,教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升,如孩子回答:是糖果。老師提升:你猜是甜甜的糖果。

*價(jià)值分析:通過猜禮物的形式吸引孩子,讓孩子猜猜說說中了解過新年時(shí)可以送哪些禮物。

3、師:看看到底是什么禮物?(出示各種賀年卡)。

4、師:知道這些賀卡是用來干什么的?(引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’)。

5、小結(jié):原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,我們還可以說是賀年卡,賀年卡是新年的時(shí)候用來祝福親人或朋友新年快樂的。

6、師:看看這些賀年卡有什么不同?你最喜歡哪一張?為什么?

*價(jià)值分析:通過引導(dǎo)孩子觀察、比較,使孩子對(duì)于賀年卡的特征有一定的了解,為接下來自己動(dòng)手制作做鋪墊。

1、師:小朋友想不想自己動(dòng)手制作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應(yīng)該怎么做呢?(讓孩子說說自己的設(shè)計(jì)思路)。

2、演示講解幾個(gè)鏤空的剪法,如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。

*價(jià)值分析:對(duì)于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)老師適當(dāng)進(jìn)行講解,更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。

3、幼兒分組進(jìn)行賀年卡的制作,教師鼓勵(lì)幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。

4、引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)朋友的祝福畫在賀年卡上,并寫上自己的名字和電話號(hào)碼。

將賀年卡送給朋友,鼓勵(lì)幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂新年好)。

*價(jià)值分析:通過相互間的祝福和贈(zèng)送,使孩子們體驗(yàn)同伴間友好的情感,體驗(yàn)到新年的快樂。

在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料,滿足孩子的制作欲望,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

大班新年教案篇九

2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶。

1、歡天喜地慶新年。

新到了,人們會(huì)怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)。

--幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動(dòng)作。

2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。

--新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?

--教師有節(jié)奏的朗誦歌詞,幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

--再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。

--討論:怎樣唱出幸福的聲音?

--引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

3、新年幸福舞一舞。

-隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

--全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作,表達(dá)自己愉快的心情。

本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們?cè)诟惺芤魳窔g快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,能隨著音樂,大膽地用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。

在一接觸這首歌的時(shí)候,說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽,所以活動(dòng)前也想了很多,希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對(duì)這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過,隨著對(duì)這首歌的不斷熟悉,我清晰了歌曲的旋律線,調(diào)性明快的樂曲,在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下,顯得非常朗朗上口??磥?,對(duì)一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。

對(duì)歌曲有了信心,在活動(dòng)的進(jìn)行中,我也就張弛有度了。孩子們?cè)谖液苡懈腥玖Φ姆冻?,學(xué)習(xí)的興趣大增,我也不失時(shí)機(jī)的請(qǐng)孩子們對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是,班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力,我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作,并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配,這樣做,省去了老師過多的、重復(fù)的講解,給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課,全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看,我認(rèn)為,對(duì)于中班的孩子來說,新教歌曲的歌詞記憶問題,完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示,不需要過多的語言提示來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍。通過老師肢體動(dòng)作的提示,孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱,符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則,提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

在孩子們記住歌詞之后,我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,在幾個(gè)相同字的旋律音高上,孩子們唱不準(zhǔn),該是高音的唱低了,該是低音的唱高了。我提醒了許多遍,還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢(shì)的高低來代表旋律的高低對(duì)幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福,走來,走來!"中的最后一個(gè)"來"字是低音,我就將我的手放得低低的;相同的第二句的"來"是高音,我就將手提得高高的,孩子們看到我的提示,立即就能作出反應(yīng),犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了!

歌唱教學(xué)中,運(yùn)用肢體動(dòng)作來提升幼兒對(duì)歌詞的記憶,我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段,只是,我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上,還需要不斷的摸索,總結(jié)。相信,不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲!

2、大班音樂活動(dòng)教案:新年到教案(附教學(xué)反思)。

1、學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。

2、掌握xxxxx這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3、能積極參與表演活動(dòng),注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣。

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxxx、打擊樂器。

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡:xxxxx。

師:今天我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲,誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。

師:這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,找一找。

1、教師清唱歌曲。

(1)提問:你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒有唱?

小結(jié):這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時(shí)候是不需要唱的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師:你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。

2、教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作),幫助幼兒記憶歌詞。

師:請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

1、教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

2、幼兒集體歌唱。

3、幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動(dòng)作。

4、再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。

匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。

師:新年就要到了,今天我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小朋友們來當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,知道自己又長(zhǎng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂,因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。

活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)“新年音樂會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。

大班新年教案篇十

1.能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2.能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

3.樂于探索、交流與分享。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

繪畫紙和筆若干。

1.故事導(dǎo)入,說說自己的新年本領(lǐng)。

(1)師:新年快到了,你們開心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開心,我們一起來聽聽。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)。

(2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)。

(3)師:你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說說你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說您年的愿望。

(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請(qǐng)你們自己的愿望畫下來。

(2)幼兒作畫。

張貼幼兒新年心愿畫。

附故事:新年到了長(zhǎng)一歲。

新年來到了,猴媽媽對(duì)小猴子說:“寶貝,過了新年,你又長(zhǎng)大一歲了。媽媽先祝賀你!”

小猴子看到小貓,問小貓:“小貓,新年到了,你高興不高興?”小貓說:“我高興,長(zhǎng)大一歲,我就會(huì)抓老鼠了!”小猴子又去問小鳥:“小鳥,新年到了,你高興不高興?”小鳥說:“我高興,長(zhǎng)大一歲,我的歌聲更好聽了!”小猴子高興地在樹上蕩起秋千來:“新年好,新年好,新年里我爬樹更快了!”小猴子、小貓、小鳥高興地說:“新年到了,真快樂!”

我講授了《新年心愿》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的美好祝愿,學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)投入到新年生活中,收到了較好的效果。

在課堂中,我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位,把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生,讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,他們的學(xué)習(xí)效率很高。

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂。

大班新年教案篇十一

1.引導(dǎo)幼兒在聽、說、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。

3.激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。

2.給小動(dòng)物讀信材料:長(zhǎng)毛絨玩具若干,信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字,信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。

3.新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上,雙面膠。

4.寫祝賀語材料:祝賀語已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。

5.制作賀卡材料:蠟筆、紙。

6.裝飾“我的家”:娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感。

(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備。

1.聽――故事《小馬過生日》。

玩法:幼兒帶好耳機(jī)聽故事,根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。

2.說――給小動(dòng)物讀信。

玩法:幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象,并找出寫給小動(dòng)物的信,編故事給它聽。

玩法:幼兒拿到盤子,看清菜譜后找相應(yīng)的菜,再用雙面膠粘住。

4.寫――新年祝賀語。

5.畫――制作賀卡。

6.美工――裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作。

1.在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過新年的認(rèn)知情況。

2.在活動(dòng)中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。

3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),并使用多媒體教具。

大班新年教案篇十二

2、有成長(zhǎng)的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。

3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),參與集體活動(dòng)的意識(shí)。

4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

20xx年12月31日。

報(bào)子、氣球、零食等。

一、開場(chǎng):

1、師幼共致新年賀詞。

2、齊唱:《新年好》(中英文)。

二、主題活動(dòng):

(一)、幼兒節(jié)目展示。

1、歌曲:《勞動(dòng)最光榮》。

2、歌舞表演:《讀書郎》。

3、兒歌:《魔術(shù)師》。

(二)、游戲。

1、游戲:《吹氣球》。

2、智力游戲:《是非題》。

3、游戲:《魔毯》。

4、游戲:《摸箱》。

(三)、幸運(yùn)氣球。

在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運(yùn)幼兒,并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球,內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。

(四)、幼兒個(gè)人才藝展示。

三、結(jié)束活動(dòng):

(一)、全體師幼跳兔子舞。

老師與幼兒共同跳兔子舞。

(二)、致結(jié)束詞:

這里歡歌笑語,這里滿堂融融,這里暢想未來,這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光,再次祝大家新年快樂,兔年好運(yùn)!

本次活動(dòng)讓我們幼兒園全體教師對(duì)組織活動(dòng)都有了領(lǐng)悟與總結(jié),相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下,一定會(huì)越辦越好。

大班新年教案篇十三

1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)了解新年,知道新年象征意義。

2、 知道過了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)快樂。

3、 游戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

4、 感受到新年活動(dòng)的快樂。

5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

1、聽音樂做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象,自由猜想)

2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)

3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的快樂。

4 、游戲;

(1)新 年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

課后延伸:讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。

大班新年教案篇十四

銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響。

情感導(dǎo)入。

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。他。;我喜歡。因?yàn)?。)小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù),你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)。

2、歌曲:可愛的家。

3、我也有一個(gè)可愛的家,這個(gè)家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說的是那個(gè)家么?(蒙一班)。

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了,感嘆:哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

觀察版面理解版面內(nèi)容。

1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請(qǐng)小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。

2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)。

比較。

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是x現(xiàn)在是x)(教師:數(shù)字變?cè)趺戳?,(大)說明你長(zhǎng)高了)。

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下:我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)。

操作要求。

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲。

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù),當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)。

1、請(qǐng)把你的答案放上來。

2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)。

3、請(qǐng)xxx介紹一下自己的操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。

注意:幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)。

分享。

大班新年教案篇十五

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個(gè)節(jié)日呢?”

教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”

教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽???”

教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”

教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?!這一遍你又聽到了什么?”

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒。

教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”

教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”

活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”

大班新年教案篇十六

銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響活動(dòng)過程:

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。他。我喜歡。因?yàn)?。)小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù),你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)。

2、歌曲:可愛的家。

3、我也有一個(gè)可愛的家,這個(gè)家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說的是那個(gè)家么?(蒙一班)。

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了,感嘆:哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請(qǐng)小朋友來介紹一下這是記錄小朋友身高的。

2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)。

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問)(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師:數(shù)字變?cè)趺戳?,(大)說明你長(zhǎng)高了)。

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說出減法)今天我們就用銀行游戲來計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。

在孩子不能說出減法的情況下:我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)。

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲。

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù),當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)。

1、請(qǐng)把你的答案放上來。

2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)。

3請(qǐng)***介紹一下自己的'操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。

注意:幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)。

1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰???(父母、老師、同伴),有那么多的感謝,就用一首感恩的歌來表達(dá)吧活動(dòng)反思:

主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式,以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn),從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā),由淺入深地展開活動(dòng)的?!伴L(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢,在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié),挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦,為幼兒思維的任意弛聘提供了無限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用,同時(shí)通過身高的比較感知自己的長(zhǎng)大,來感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處,這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)語直接影響著幼兒的思維,在細(xì)微之處的提問如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,可以考慮省去。

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