總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程進行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識。在寫總結(jié)時，需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容，使其有針對性和實質(zhì)性。了解一些好的總結(jié)范文可以提高我們撰寫總結(jié)的能力和水平。
站在路邊鼓掌的人篇一
來官坡一中支教，我結(jié)識了一個女孩。她是那么的與眾不同，以至于第一節(jié)課上我就忍不住多看了她幾眼。
白里泛著金黃的頭發(fā)用黑皮筋系一個馬尾，頭上經(jīng)常戴一個細細的黑色發(fā)卡。她的皮膚潔白如雪，就連眉毛和眼睫毛都是白色的。不用問我就知道她是一個白化病患者。多么漂亮的一個女孩，像瓷娃娃一樣精致美麗，紅色的上衣更加襯托出了她的白皙!就像是從童話世界里走出來的白雪公主，又像一朵雪梨花。噢，對了，她的名字就叫靳雪莉!
女孩的眼睛總是瞇著，我知道她是怕光的?？匆娝毑[著眼睛離書很近很近才能閱讀，看見她的眼睛幾乎挨到課桌上才能書寫作業(yè)，我就特別的心疼她!她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，寫得一手漂亮娟秀的字。
終于有一次我忍不住把她拉到身邊，我問她看書是不是很吃力，為什么不配副眼鏡?她羞澀的說，她的視力很弱很弱，還怕陽光，可是醫(yī)生說目前還沒有適合她戴的眼鏡。
開始軍訓(xùn)了，教官把同學(xué)們帶到操場上，初秋的太陽依然熱情似火。她和同學(xué)們一起頂著太陽在訓(xùn)練，我站在操場上默默地關(guān)注著她。休息的時候我看見她原本潔白如玉的皮膚已變得緋紅，眼睛幾乎是閉著的。一雙柔弱無骨，纖細潔白的小手在不停地揉著眼睛似乎在哭泣。我忍不住走上前去問她怎么了，她把手放下來背到身后，低下頭難過的說：“我怕光，太陽光刺的我眼睛疼。”“為什么不向班主任請假?”我關(guān)切地問道。“我想?yún)⒓榆娪?xùn)，我想站在陽光下?！彼湍菢油嶂^，靜靜地看著我。
我疼愛地摟住她的肩膀，告訴她：只要心中有陽光，生活就處處有陽光。努力做一個陽光女孩，但不一定非要站在陽光下。我替她向教官請了假，女孩若有所思地向教室跑去。
看著她遠去的背影，我默默地祝福：老師希望你永遠不要在意別人的眼光，雖然你不能頭頂烈陽，但只要你的心中有陽光就好!女孩，加油!
作者：申朋娥，網(wǎng)名深藍月。
公眾號：中學(xué)生優(yōu)秀作文發(fā)表平臺。
站在路邊鼓掌的人篇二
有一句格言是這么說的：當英雄路過的時候，總要有人在路邊鼓掌，做一個為別人鼓掌的人我想成為英雄，成為那個接受萬千掌聲的人，但我更愿意我是那個為別人鼓掌的人。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因為我尊重你我之間高度的差異。大人物自有大人物的異彩，作為小人物的我，也有自己與眾不同的光芒。你頭戴光環(huán)，心懷天下，我默默無聞，造福一方。你有你可歌可泣的傳奇，我亦有我小小的驕傲，不與人提及。世界之大，人各有異，我為什么一定要做那個站在金字塔頂端接受萬人掌聲的英雄？這個世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意義。
我不愿成為接受別人掌聲的人，因為英雄需要襯托。沒有綠葉怎么襯托紅花的嬌艷？沒有小河怎么襯托大海的洶涌？沒有蕓蕓眾生怎么襯托英雄的偉大？因為比較，事物之間才有了不同。如果這世界人人都是英雄，那么這世界就沒有了英雄，亦不再需要英雄正因為英雄只是一小部分人，接受掌聲的都是那些千軍萬馬過獨木橋后勝出的佼佼者，所以才顯得他們的英勇與偉大。而掌聲是為了襯托他們的光芒，為別人鼓掌未必是一件卑微的事。
我愿意成為一個為別人鼓掌的人，因為平凡自有平凡的歡愉與自由。在英雄光鮮的外表背后有太多的羈絆，關(guān)于責(zé)任，關(guān)于名利。這些東西束縛了他的自由，壓制了他表達喜怒哀樂的權(quán)利。責(zé)任有多大，肩膀就有多沉重。而做一個平凡的小人物，沒有過多的約束，言談舉止盡可自由的做自己。在自己這一方小小的天地里，我可以活成自己的模樣，也可以努力成為自己的英雄。我享受著所有的喜怒與哀愁，享受著每一刻的安然與身后的碧水藍天。而這些，都是英雄感受不到的。
我愿意成為一個為別人鼓掌的人，因為仰望未嘗不是一種力量。我生活在他的光環(huán)之下，仰望他的光芒萬丈，為他鼓掌，追隨他的腳步前進，即使我與他的距離不可超越，但因為仰望予我以信念和渴望，我想緊隨他的腳步，成為如他一般的人。于是我的腳步從未停歇，總有一天我會攀上曾經(jīng)仰望的山巔，像他一樣，接受萬人的掌聲。仰望是崇拜，更是源源不絕的信念。做為別人鼓掌的人，在掌聲中前進，亦能成就卓越的人生。
人生之路何其漫漫，價值的探尋好似攀登一架云梯，在為別人鼓掌中鼓舞自己一步一步向前進，終有一天也會收獲他人的掌聲?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！彼械牡却?，最終都會有答案。
站在路邊鼓掌的人篇三
我看了《坐在路邊鼓掌的人》這篇散文，我又有一些說不出的感動，我被她的女兒深深的打動了，她的女兒很純潔，個性像小孩子，她個性喜愛看《兒童幽默》，按說，高中的孩子，都不怎樣看關(guān)于兒童之類的書，都看一些名著，而她，卻看一些小孩子的書，這一點真讓人捉摸不透，她的內(nèi)心很善良，樂于助人，而且還時不時的把那種沉悶的氣氛給打破，這可真是一個溫柔善良的孩子。
精選閱讀（3）：
站在路邊鼓掌的人篇四
新學(xué)期，除了一些日異繁重的學(xué)業(yè)，隨學(xué)業(yè)而來的便是一些活動。最近一次朗誦，使我明白了一個能改變我一生的道理。
前幾天，老師從班上選了十一個人參加比賽，可選擇朗誦、唱歌、課本劇等，我們最終決定朗誦朱自清的《匆匆》?？山酉氯?，隊形卻令人大跌眼鏡，由一人獨誦，十人作為“配角”跟誦。于是，劉馨雨被定為主角，我與其他九人定為“配角”?！昂呛恰?，我看著“配角”少得可憐的戲份，心里的不滿就像一瓶被搖過的檸檬汽水，就快要噴發(fā)，不禁在心里冷笑兩聲，想：“配角是假，背景是真吧!”
但我盡管不滿，可還得繼續(xù)練習(xí)。練著，練著，我好像融入了整個朗誦中，心中的不滿也漸漸淡去了，直到那一次：
那是一個下午，我和其他人一起去報告廳適應(yīng)一下環(huán)境，不知道走了多少回位置，最后，所有的人都很累，可在回來的路上，劉馨雨說：“好累呀，當主角真辛苦，不像你們背景?！蔽倚闹杏幸环N想掀翻桌子的沖動：她是主角，站在光鮮艷麗的舞臺前方，我們是背景，坐在無人問津的舞臺后面;我們是背景，在你身后一坐半天，手腳麻木都不敢動一下，我容易嗎?你去試試背景，我來做主角!
這種不滿日益增加，但朗誦的那天，我站上舞臺，卻突然覺得，其實做背景也挺好，因為我想到了一個故事，叫《坐在路邊鼓掌的人》，它講述了一個道理：盡管有時你不是主角，但主角也需要別人的'幫助。
站在路邊鼓掌的人篇五
做“英雄路過，坐在路邊鼓掌”的人“英雄路過，坐在路邊鼓掌”出自一個故事。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達、電子閱讀這樣便捷的今天，大家應(yīng)該都很熟悉這個故事。
我想說的是：我們，其實也是英雄路過，坐在路邊鼓掌的人。
不是嗎？對于學(xué)生，我們照管生活，關(guān)心成長；教給知識，培養(yǎng)性格；陶冶情操，錘煉品質(zhì)？？可是，我們生獨立自理，他們成長之后就開始遠離我們，從空間距離到心理距離；我們教學(xué)生明理上進，他們明?；磉_之后就開始嫌棄我們；我們教學(xué)生求知成長，他們羽翼漸豐，就開始鄙薄老師、尤其是小學(xué)老師？？也許我稍有夸張。我只是想說：我們必須投入，同時我們又必須能夠抽離。必須投入。否則對不起我們自己的責(zé)任心。我不想說什么靈魂工程師、紅蠟燭，也不想說什么國家、民族、前途和未來。我們有自己的.責(zé)任心，每天要做些什么，每節(jié)課要教些什么，每遇到一件事情，要讓學(xué)生從中懂得什么，我們都有掂量。
必須投入。否則職業(yè)生涯的每一天、每一分、每一秒都很難熬。因為學(xué)生并不遲鈍。你認真對待，他才有可能會敬你畏你；你混時度日，會很難搞定。同時，我們必須抽離。否則，即使是由你親手打造的英雄從你身邊路過，你還能起身擁抱嗎？如果這英雄熱情回應(yīng)，也許你還能蹭個舞臺釋放你的熱情；如果不呢，你豈不是讓自己落入了無比尷尬的情境？多年來請老師上座的名人也只出了一位毛澤東，也只請了一位徐特立，也只請了一回！更何況，這英雄，也許并不是只由你一人出手打造。也許英雄的父母，甚至英雄本人，并不準備強調(diào)你的付出！
必須抽離。老師只是我們的職業(yè)。職業(yè)只是我們生活的一部分。我們不應(yīng)該被紅燭、春蠶之類的詞語綁架。我們?yōu)槭裁匆羌t燭？為什么要燃燒自己來照亮別人？我們就不能做電燈？費點兒電就不行？我們?yōu)槭裁匆谴盒Q？就不能是蝸牛，背自己的殼，干自己的活，過自己的生活！
我們就是英雄路過，坐在路邊鼓掌的人。我們做這樣的人，只是因為我們選擇了這項職業(yè)，但是請不要要求我們?nèi)急M自己所有的青春，只為他們。我們培養(yǎng)英雄，打造英雄，當英雄離去，奔向更光明的前程，我們并不羨慕忌妒恨，我們?nèi)匀辉敢鉄崆楣恼?，但是，然后，我們要繼續(xù)我們的人生！
站在路邊鼓掌的人篇六
“當英雄路過的時候，總要有人坐路邊鼓掌?！?/p>
每個男孩子在小時候心中都有一個超級英雄夢。有的人長大后想當個警察，可以維護正義，除暴安良；有的人長大后想當個科學(xué)家，探索發(fā)明，引領(lǐng)科學(xué)；有的人長大后想當個宇航員，登上太空，縱觀宇宙。而看見這句“我只想當坐在路邊鼓掌的人”，我十分詫異。
這個故事中，我知道了一個人并不是自己成績有多優(yōu)異，才可以在班上受到欣賞，而是你內(nèi)心美好本質(zhì)和對人的態(tài)度。女兒雖成績中等，但待人不傲慢、好相處、熱心，所以有49位同學(xué)欣賞她，投去自己的一票。
作者也在文末感慨到，自己孩子要是快樂、健康，有自己興趣愛好，做一個中等生有什么不好呢？現(xiàn)在的家長也都是這樣的教育理念，孩子健康最重要，其次是快樂與特長，再來是成績。若孩子在學(xué)習(xí)中不快樂，那么他們體會不到學(xué)習(xí)的樂與趣，也容易傷害身體。
站在路邊鼓掌的人篇七
那么一個女孩，她不漂亮，沒有什么特長，學(xué)習(xí)成績也一般，她喜歡默默為他人鼓掌。
紅花總要綠葉相伴的，世界上有很多閃著耀眼光芒的人，而更多的，則是其他的人站在路邊為他們鼓掌，就比如我。江南煙青色的天幕飛過一排大雁，它們之中，一定也有像我一樣的雁吧。我垂下眼簾，看著手邊寫到一半的作業(yè)，片刻后定了定神，重新拿起筆，繼續(xù)剛才的未完成的作業(yè)。
班會課上里要選班干部，我沒有什么特長，學(xué)習(xí)也一般。能當上班干部對于我來說，簡直就是望塵莫及。我安安靜靜地坐在座位上，看著同學(xué)們一個個上臺爭取班干部，我心亂如麻。到了競選衛(wèi)生委員的時候，同桌突然用胳膊肘捅捅我，用他那大嗓門說：“我看你挺適合的，去試試吧！”邊上的同學(xué)也紛紛附和著，我的臉一下子就紅了，“你說什么呀，我不行的......”我的聲音極小，猶如蚊子的低鳴。結(jié)果鬼使神差，我還是被同桌推上了講臺。我尷尬地站著，手指攥緊了衣角，怯弱地開口，“那個......大家好，我今天競選衛(wèi)生委員，希望大家支持......我的發(fā)言完了，謝謝?！闭f完飛一般地回到了座位上，低著頭不說話。同學(xué)們哄笑，但還是鼓起了掌，我的頭埋得更低了，臉漲得通紅，不敢說話。
這只是競選過程中一個小插曲，同學(xué)們依舊像沒發(fā)生過一樣有條不紊地上臺演講。宣布結(jié)果的時候，老師平穩(wěn)的不帶波瀾的聲音響起：“......衛(wèi)生委員，聞娜?！辈皇俏?。我習(xí)慣性地低下頭，攥緊手指，心里有小小的悵然若失。同學(xué)們都為新的班干部鼓掌，我不是滋味地拍著手，五味雜陳。
這個動作，我從幼兒班起就一直做到現(xiàn)在，仿佛一副鐵的枷鎖，牢牢地套住我的身軀。就像是一只被禁錮的麻雀，在別人光鮮亮麗的美麗翅膀下，只能丑陋而孱弱地發(fā)出微弱細小的叫聲。
但又或許我此生注定不能綻放耀眼的光芒，到那時，我愿斂去我身后的翅膀，站在他們耀眼光芒的身后，默默地付出，默默地奉獻，默默地微笑，默默地鼓掌。
作者：學(xué)霸。
站在路邊鼓掌的人篇八
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的坐在路邊鼓掌的人高中作文，歡迎大家分享。
誰想成為坐在路邊鼓掌的人呢?若放在房地產(chǎn)行業(yè)來看，似乎沒有誰甘愿如此。因為，大家都想做那個被鼓掌、被關(guān)注的英雄。
上市，是眾多房地產(chǎn)企業(yè)夢寐以求的.事情。因為上市對他們來說，不僅僅意味著財富增加，同時也意味著頭上的光環(huán)在增加。
拿地建房，若無大海必有名山，若無景觀必有地段，總而言之，躋身于大城市，搶地王，做標桿，只為了能夠在眾多的競爭對手中脫穎而出。
建高品質(zhì)精品住宅，本也無可厚非，是人們生活水平提高，居住條件改善的必然。然而，每當豪宅出現(xiàn)的時候，隨之出現(xiàn)的還有“豪宅”、“標桿”、“典范”、“樣板”等一系列標榜性的詞語，目的別無其他，只是為了凸顯自己鶴立雞群而已。
還有，每當有記者要求采訪這些地產(chǎn)大佬的時候，總是感覺困難重重，所以在我的印象中，這些地產(chǎn)大佬似乎都喜歡玩低調(diào)，玩矜持。
實則不然，所有的低調(diào)與矜持其實都是裝出來的。他們并不是不愿意出面，而是擔(dān)心或因為一句話，或是一張照片，會把自己從傳奇的英雄人物，變成普通人，或者干脆成了爆發(fā)富。
在房地產(chǎn)高速發(fā)展的這幾十年時間里面，大家都已經(jīng)變得浮躁，追名逐利幾乎成為房地產(chǎn)行業(yè)的通病。
房子質(zhì)量好，那么就一定要去爭取個大獎，在同行面前得瑟一回，再狠狠地向大家宣揚一番。甚至用那個鐵錘將不好的建筑敲掉，這樣的事都可以成為正面素材，被人褒獎。
但是，卻鮮有人愿意低頭做事，把自己的身段放低。這樣，有英雄經(jīng)過的時候，不免鼓掌以示敬佩。沒有英雄，不需要硬把自己扮成英雄，賺取掌聲。
站在路邊鼓掌的人篇九
英雄——讓人崇拜、令人敬佩。成為英雄，又是多少人兒時的夢想。但不是每個夢想都可以實現(xiàn)，從容自豪地做一個平凡的人，也不失為一個很好的選擇。
有這樣一個故事，故事的主人公是一個12歲的女孩子，她有一個很特別的雅號“23號”。原來，她的成績總是在班里排第23名，久而久之，就有了“23號”之稱。在一次家庭聚會時，大人們趁著酒興，要孩子們說說自己的理想。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不掩飾自己，連一個4歲的小女孩都說自己將來要做一名央視主持人，還贏得了一片贊嘆。最后只剩12歲的女孩還未做聲，她在大人的催促下，認真地說：“我的第一志愿是做一名幼兒教師，第二個志愿就是當一位好媽媽?！痹捯怀隹冢屗母改干袂闃O為尷尬。為了改變她的學(xué)習(xí)狀況，父母也給她上過許多輔導(dǎo)班，但成績始終在23名停滯不前。一次考試后老師打來電話說，孩子的成績還是中等——23名，但是卷子后面有一道附加題，你最欣賞班里的哪位同學(xué)？同學(xué)們的答案都是這個“23號”。理由很多：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。原來，雖然女孩子成績一般，可為人實在很優(yōu)秀！媽媽地對女兒說，你快要成為英雄了。女兒卻說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的`人”。
如果成為不了英雄，那就坐在路邊為英雄鼓掌吧！
站在路邊鼓掌的人篇十
這個人往往不會被人注意，他們只給予關(guān)注，可他們熱衷這個站在幕后的事業(yè)。
可又有幾個人不想當英雄？不想被聚光燈圍繞？不想成為焦點？不想出風(fēng)頭？
成長路上，他們總是悄悄地跟在我們身后，給予我們幫助與激勵。我們遇到的一切困難，都是他們幫扶著我們一點點邁過，再多風(fēng)雨，再多困苦，都陪我們一同走過。他們堅實的臂膀愿意為我們扛下一切。
你做功課一直到深夜，他們也無法安眠，在你身邊默默陪伴，時時刻刻不關(guān)心著你，也許你聽到的只是“作業(yè)不寫完不許睡覺”，對你的愛護可都藏在了心里，沒有一個父母愿意看到自己的孩子熬到深夜，傷了身體，可他們看在眼里的是你的堅持，他們在心靈的路邊為你鼓掌。
站在路邊鼓掌的人篇十一
臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。
網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢?
網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。
從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。
站在路邊鼓掌的人篇十二
其實當時我已經(jīng)在家吃過了，雖然是早上的剩飯但我還是一個人吃的很有滋味。我想他既然這么熱情又是老同學(xué)，吃就吃吧，反正不用我買單。閏土在飯桌上把這幾年的遭遇和我說了一遍，他抽煙的樣子很像酷，用我們這個年紀說的話就是看起來挺屌的.。這一頓我們吃掉了兩百，我提心吊膽的害怕閏土半路借故跑路，然后留下我默默的買單。等到他把錢遞給飯店老板的時候我這顆心才算是放下了。
臨別的時候我們握了很久的手，他還主動擁抱了我一下，然后很激動的說：“祝你高考取得好成績，以后還是有知識的人的天下?！迸R上車，他摟著我的肩膀用他的4s拍了一張照片，我看了看，效果挺好的。
到學(xué)校的時候我沒直接回宿舍，下車就進網(wǎng)吧坐了兩小時，出來的時候天色漸漸暗了下來，等一會就要吃晚飯了。
路上我看見一個全身破破爛爛的要飯的被兩個男生一人踢了一腳，旁邊的兩個女生坐在欄桿上鼓掌，笑著說著，我猜他們跟我一樣，都是花了不少錢才進的這所高中。
站在路邊鼓掌的人篇十三
面對別人的成功，請揚起我們的雙手為別人鼓掌吧!用我們的掌聲去肯定他的成功;用掌聲來表達我們內(nèi)心的激動;用我們的掌聲創(chuàng)造熱鬧的場面。
那一天，我們學(xué)校舉行了演講比賽，操場上人山人海，每個同學(xué)的心里都激動萬分，雖然自己有可能沒有演講，但從同學(xué)們那不變的笑臉上能看出他們對這場演講比賽的評價有多高。
每一個演講員都紛紛上臺演講，下面一片一片的高呼聲，仿佛能振動整個學(xué)校。本以為學(xué)生們對這樣的演講都感到很無聊，沒人聽，但出乎意料的是，演講者那一個個動人的表情和那一字一句的話語清晰無比的進入我們的兒畔，使得同學(xué)們都揚起那一雙雙潔白而嫩的手在空中搖擺。
“啪……”聽，多么振奮人心的掌聲啊!多像波浪一般的掌聲，高低起伏。此時在上面演講的同學(xué)更是激動，聲音更響亮。
面對別人緊張膽怯的心情，請揚起你我的雙手吧!
有一次，我們班主任把我們班的好作文叫同學(xué)念，當讀到一篇很富有感情的作文時，同學(xué)們的掌聲當然_響亮無比，當有的同學(xué)因為緊張，再加上聲音不大，讀出來同學(xué)們根本無法聽清楚，此時教室則是一片寂靜，而也因為這樣老師也有點煩，就讓聲音小而不敢讀的同學(xué)把自己的作文給聲音響亮清脆的同學(xué)讀。
看到老師那失望的眼光，開始還為自己的作文好而感到高興，而此時卻好傷心，當把作文交到那些聲音大的同學(xué)手里時，心里有許多的不舍，但是又沒有辦法，只恨自己有一顆膽怯的心。那聽到別的同學(xué)朗讀我的作文時，聲音雖然響亮，卻根本無表情，所讀的字字句句根本沒有達到所要表達的效果。自己在下面心里努力的說：“他讀錯了，不是那樣?！钡呀?jīng)于事無補。從此，我再也不敢大聲的朗讀。每次稍一大聲就想起老師那不屑的眼神。為什么當時沒有人給我掌聲，雖然聲音不大，也應(yīng)該為我寫的好文章而鼓掌啊!
為別人鼓掌，打開別人封閉的窗。
為別人鼓掌，讓別人平添信心和勇氣，更讓自己努力追求成功。
為別人鼓掌，更是為別人開一朵絢麗的花朵，鼓勵別人，促進自己。
站在路邊鼓掌的人篇十四
今天晚自習(xí)，老師給我們看了一篇頗有深意的文章――《坐在路邊鼓掌的人》，作者劉繼榮。這不禁讓我展開了深深的思考。
課文主要寫一個小女孩在班里一直排在第二十三名的中等位置，她的父母都很為她擔(dān)憂。在其他家長炫耀自己家孩子后，她的父母決定“揠苗助長”，不過并不理想，反而退到了第三十二名，她的父母都很困惑。笫一次野餐時，她做出了令人贊嘆的事。于是在一篇贊嘆人的題目中，全班同學(xué)竟都不約而同地寫出了她的大名。隨后她也對父母道出了原因：她想做一個平凡人，不想做英雄。也就是想做題目中那個“鼓掌的人”。
對于這篇文章，有人提出了一個令人深思都問題：你想做那個被鼓掌的人還是鼓掌的人呢？對這個問題，心里有不同想法的兩個我開始各抒己見。
第一，如果我有能力的話，我想做那個被鼓掌的人。畢竟差不多每個人都想成為那個被人贊嘆，被人追捧，被人仰慕的“第一名”。這也是人之常情，每個人都想成為家長們贊嘆不已、議論紛紛的好孩子，誰都享受那種被敬佩、被夸獎的成就感。
但是，如果沒有那個能力成為人人口中所說的那個第一名該怎么辦呢？這也就是我的第二個見解了。如果我沒有那個能力達到光榮的第一名，那我也愿意做那個在路邊鼓掌的人，默默為人們鼓勵著，讓他們成為更優(yōu)秀的人。我也愿意做一個默默在背后鼓掌的人，默默為他們做著好事，默默讓他們充滿信心和力量！而我身為在背后給他們鼓掌的人，我也會為自己感到很自豪，因為我也為他們貢獻出了一份力。即使我不能成為人人仰慕的英雄，但我依然是自己心中、父母心中的那個無名英雄。
讀完了這篇文章，我感到受益匪淺，我非常敬佩小女孩那種與世無爭的心理，同時他也心存善良、大方、寬容。我也希望這個世界回有許多像小女孩這樣有愛的人。
站在路邊鼓掌的人篇十五
《坐在路邊鼓掌的人》一書，30個親子故事，平實溫暖，細微處關(guān)照母愛，童真與親情，還有百味生活里的點滴幸福，看完滿滿的感動和收獲。溫馨，是劉繼榮文章的代名詞，愛是文章的主旋律。不管主體是兒女、父母還是手足，愛都是文章永恒的`主題。而尤其是兒女這一部分最讓人動容。溫馨的故事，溫情的筆觸，總是那么輕易的就觸動了讀者內(nèi)心深處的琴弦。世人皆歌頌父母之愛，卻不知父母之愛難免會有苛責(zé)，會因為世俗眼光而帶有功利性，卻沒有意識到，那小小的人兒對待父母之心，才是真正的無私無瑕，如金子般閃耀，而又如玉般溫潤，靜默無聲。
作者說，“如果健康、快樂，如果，那是他們想要的生活，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人”----在這樣的一個什么都飛速前進的喧囂大環(huán)境里，我們總是希望孩子這樣，希望孩子那樣，多學(xué)些知識，少玩耍，多上培訓(xùn)班，能再多才多藝一些，作文寫得更棒，數(shù)學(xué)算得更清楚，分析問題更清楚。希望他們學(xué)有所成，而不只是做一個善良的普通人。然而文中的母親能無奈接受做“一個善良的普通人”，是安慰，也是寬慰，真是非常不容易。
在閱讀中，漸漸也明白，尊重孩子的成長節(jié)奏，允許他們慢慢長大，或許這才是父母的陪伴之道。想想，其實，當健康、快樂輕松滿足的時候，那些“想”那些“期望”，那些都只是我們把自己成長的遺憾、焦慮和不安，一股腦傾注到孩子們的身上。期望他們有一個不同的現(xiàn)在和未來，其實，也只是我們將一個“不存在的自己”“強加”到孩子們的身上了。我們都忘了自己也曾經(jīng)是個孩子。電影《小王子》里說，“長大從來不是問題,遺忘才是”，我們遺忘了我們在還是小孩子時的苦惱和歡樂，忘記那時的我們自己曾經(jīng)也渴望歡笑，渴望快樂和關(guān)懷，而不是沉重的課業(yè)，每每的被嘮叨和父母沉重的“期望”。《坐在路邊鼓掌的人》喚醒了我們那些小時候埋藏心底的寶藏，那些最值得呵護的童心?；剡^頭，看孩子的小小身影，其實是那么純粹和單純，又多么珍貴。
在這本書中分享了許多真實生活的小故事，孩子率真的話語，用心的話語，無掩飾的真情，無論是孩子那雙“清水洗過的眼睛”，還是“拼盡全力為你開的花”，或者“把心里的荊棘拔出來，種上芬芳的玫瑰”，都讓我發(fā)現(xiàn)那些被遺忘的細節(jié)，用心回頭去看，這些簡單的故事背后，卻有著最本真的可貴。
“最重要的東西，用眼睛是看不見的”，“只有心靈才能洞察一切”《坐在路邊鼓掌的人》依然關(guān)于童心，關(guān)于純真，成長，親情，友情和愛情。溫情之中，打動人心，亦治愈一顆浮躁波動不安的心靈。
是的，“當英雄路過的時候，總要有人，坐在路邊鼓掌”，不妨安下心來做一個健康善良的普通人。----真實，深刻，平實，生活便是這樣，以平常心接受生活的百般面目，在平凡之中找到幸福，或許這便是快樂的真諦，便是人生最樸素的道理。
站在路邊鼓掌的人篇十六
這是一個感人的故事，或許，所有父母都想自己的孩子成才，可是我們身邊除了“天才”、“人才”外，還有更多的是“庸才”。人，其實真的各有所長。記性好的人也許成績會比較好，但也有可能會比較記仇；性格平和的人也許朋友會比較多，但也可能學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)出不夠上進……天才也有他“笨”的方面，天才之所以成天才，是他“放到對的位置”，他的才能就完全發(fā)揮出來了！怎樣幫助孩子找到并“放到對的位置”呢？這才是最需要思考的！
很多人都在感慨社會的浮躁和功利，可又深陷其中，難以自拔。對待孩子，我們常常不由自主地施加著父母的意志，重復(fù)著世俗功利地追求，成績要優(yōu)秀，才藝要多樣，名校出身后可以找到好工作，有房有車，有名有利后就一定會幸福。真的是這樣嗎？太多的成人或孩子的案例已經(jīng)一再證明了幸福與物質(zhì)的擁有無關(guān)，卻是和健康的心智密切相連。我們究竟希望孩子擁有什么樣的人生呢？如果真的愛孩子，我們會因尊重而聆聽，了解是理解的前提，如是才能換位思考，換位了才能找到更好的相處之道。
如果真的愛孩子，我們不會以不信任或溺愛的姿態(tài)去剝奪孩子任何獨立鍛煉的機會，我們知道，孩子的人生路是要自己走完的，如自然界所有為父為母的生物一樣，讓孩子學(xué)會生存的本領(lǐng)，才能有勇氣接受自然的考驗和挑選。我們要培養(yǎng)孩子的，是感受和創(chuàng)造幸福的能力，即自愛愛他的能力、獨立生活和思考的能力、自利利他的能力、自我約束的能力、堅忍不拔的能力。
首先教會孩子成為一個有目標的人，而且這個目標必須是自己認同，并愿意為之付出心血和努力的，最終我們學(xué)習(xí)真的真的是為了我們自己。因為有目標，所以孩子必須承擔(dān)一定的壓力，他們能夠承受的壓力。在重要的時刻，他們一定會明白可以也應(yīng)該給自己加一些砝碼。
其次，真的應(yīng)該認識到一個人的性格最為重要，那才是陪伴你一生的東西。太過追求完美或太過沒有要求，太自私無他人，太暴躁，太懦弱，不負責(zé)任，不誠實的絆腳石。
站在路邊鼓掌的人篇十七
獻給英雄的禮贊，是掌聲；獻給路人的彩嵐，是敬仰！
陷于物欲橫流的斑斕世界，多少人擠破頭只為砌一座脆弱的“面子墻”，拼了命在路上狂奔追逐著名利，而丟了靈魂。駐足吧，明友，在路邊鼓掌也是真心英雄，贏得的是不慕名利的敬仰和簡單的舒暢生活。
敬仰，源于停駐路邊，源于默默的鼓掌。所以，季老先生能淡然地推開“國學(xué)泰斗”的盛譽，和藹地鼓勵文壇新星。我們投給他的難道是不屑抑或淡忘？不，相反地，是更崇高的敬仰。所以，我有什么資格拿學(xué)習(xí)忙作托辭避開父母的“嘮叨”，去做那只是短暫的成績勝出者，有什么資格拿“優(yōu)秀學(xué)生”的高帽“造作”地向老師鞠躬，虛偽地向同學(xué)諂笑。退做路邊鼓掌之人，忘卻那汲汲不可求的名利，真心地為對手送去喝彩，為老師的辛勞鼓掌，為父母的關(guān)懷鼓掌，為生活的意義鼓掌！
竊喜于短暫的勝利，對對手嗤之以鼻，你將只是一個可笑的“幸福者和哀痛者”！駐足吧，朋友，在路邊鼓掌也是真心英雄，贏得的是尊重對手的`敬仰和簡單的和諧競爭。
尊重不是口頭上微薄的淺顯二字，而是不經(jīng)意的一個舉動。完滿的吊環(huán)動作讓全場沸騰，而為了最后一個出場運動員的比賽，陳一冰將手指放在嘴前，示意噤聲，這不是鼓掌的鼓掌彰顯了英雄本色，傳遞了最純真的一份尊重。所以，可鄙地偷走了對手的書只為可笑的分數(shù)，即使勝了也不光彩；所以，我不會匆匆地向街邊藝術(shù)家投擲“咣當”一聲的硬幣。而是停駐其前，聆聽生活藝術(shù)家的美麗藝術(shù)。所以，我不會滿臉嫌棄地拋易拉罐給所謂的“骯臟下人”，而是靜靜地將瓶子交至城市清潔衛(wèi)士手中，不用善行褻瀆了高尚的職業(yè)！因為他們也是生活中與我一起比拼未來的值得尊敬的對手！尊重即鼓掌。
生活的樂趣不在于拼命奔向盡頭，贏得桂冠，而在于駐足。駐足以返璞歸真，拋下疲心的累贅――物欲，而是真心享受生命賦予的美好：師長的關(guān)切，同學(xué)的溫情，自然的良藥和靈魂的閑適；駐足以不驕不躁，在路邊為對手鼓掌，投以最真誠的尊重。
盧梭說：“簡單些，簡單些，再簡單些?！痹诼愤吂恼频恼嬷B在于簡單的不慕名利，靜享生活；在于簡單的尊重對手，悅享競爭；在于再簡單些的令人敬仰的真心英雄！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16560588.html】
