教案應(yīng)該合理安排教學(xué)步驟，突出重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。那么我們應(yīng)該如何編寫(xiě)一份完善的教案呢？首先，我們需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確我們要達(dá)到的教學(xué)效果。其次，我們要合理安排教學(xué)時(shí)序，確定每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。此外，我們還需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們要注意教學(xué)方式的選擇，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。最后，我們還需要評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。教案是教師用來(lái)指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具，要編寫(xiě)一份完美的教案，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
秋天的果園教案篇一
秋天來(lái)了，果園的果子成熟了。有好多小朋友來(lái)到了果園里呢！
看，這里的小朋友有的在摘蘋(píng)果，有的在采集標(biāo)本，還有的在欣賞花草樹(shù)木?？矗@里有一個(gè)小男孩在摘蘋(píng)果，因?yàn)椴粔蚋?，他摘蘋(píng)果的時(shí)候都離開(kāi)地面了呢，像飛了起來(lái)，又像掛在蘋(píng)果樹(shù)上的小娃娃。還有一個(gè)小女孩在采集標(biāo)本，她撿起一片銀杏葉，那銀杏葉真漂亮。小女孩下定決心要把這片銀杏葉好好保存起來(lái)。她拿著扇著秋風(fēng)的銀杏葉高興地跳了起來(lái)。
不知道什么時(shí)候，在森林里的動(dòng)物們都聽(tīng)到小朋友的歡樂(lè)聲，看，小鴨子也趕來(lái)湊熱鬧。白云姐姐把它長(zhǎng)長(zhǎng)的棉花糖辮子垂了下來(lái)。弄得小朋友們都想吃了呢！
秋天真美呀！
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秋天的果園教案篇二
1．知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，豐收是人們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。
2．理解“秋天、果園、勞動(dòng)、果子”等詞語(yǔ)，會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。
會(huì)用“秋天”看圖說(shuō)完整的句子。
這節(jié)課，老師就帶著小朋友一起到果園里去看一看。
1．看圖說(shuō)：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
你們能把剛剛說(shuō)的話用：有……有……還有……這個(gè)句式連起來(lái)嗎？
2．接下去，老師請(qǐng)小朋友讀讀課文，找一找課文中哪一句話也是寫(xiě)這幅圖的？指名讀句子。
（3）指名朗讀?，F(xiàn)在如果讓你站在這們一個(gè)果園里，看看這么多，這么可愛(ài)的果子，又聞著誘人的香味，你怎么想或者想怎么做。
你能帶著這種心情讀好這一句話嗎？讀一讀。
1．勞動(dòng)?？磮D，人們?cè)谠趺磩趧?dòng)呢？
2．歡笑。為什么歡笑。
是呀，看著滿園的果子，人們心里真是樂(lè)開(kāi)了花，你知道果子為什么會(huì)獲得豐收嗎？
小結(jié)。
3．指導(dǎo)朗讀。
秋天的果園教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生體會(huì)秋天果園的美麗景色，知道收獲來(lái)自于勞動(dòng)。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動(dòng)”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書(shū)寫(xiě)“笑”。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)。
1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來(lái)。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋(píng)果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱(chēng)。師隨機(jī)單擊出示這些水果的'實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動(dòng)最光榮。
(三)講讀第三句。
1.師單擊出示人們?cè)诠麍@的景象，問(wèn);人們?cè)诟墒裁?
2.理解“勞動(dòng)”，說(shuō)明撿葡萄，摘蘋(píng)果等都是勞動(dòng)。
3.理解“歡笑”朗讀人們?cè)跉g笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑像什么?并書(shū)寫(xiě)。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
(四)配音朗讀課文。
(五)作業(yè)，師單擊出示，學(xué)生填空。
1.()，果子熟了。()蘋(píng)果。()的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們?cè)?)，人們?cè)跉g()。
2.教師在實(shí)物展示臺(tái)上反饋。
秋天的果園教案篇四
1.讓學(xué)生體會(huì)秋天果園的美麗景色，知道收獲來(lái)自于勞動(dòng)。
2.教學(xué)課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動(dòng)”、“歡笑”的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書(shū)寫(xiě)“笑”。
1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復(fù)習(xí)紅、還、動(dòng)的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
1.師單擊出示第二句。學(xué)生自由讀，把成熟的水果劃下來(lái)。
2.學(xué)生讀劃。
3.學(xué)生回答。師單擊出示在蘋(píng)果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱(chēng)。師隨機(jī)單擊出示這些水果的實(shí)物。
5.學(xué)生初次朗讀這句話。
6.理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一串串葡萄是很多的。
認(rèn)讀“一串串的紫葡萄”。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學(xué)生觀看。
8.第二次朗讀并指導(dǎo)。
課中操：勞動(dòng)最光榮。
1.師單擊出示人們?cè)诠麍@的景象，問(wèn);人們?cè)诟墒裁?
2.理解“勞動(dòng)”，說(shuō)明撿葡萄，摘蘋(píng)果等都是勞動(dòng)。
3.理解“歡笑”朗讀人們?cè)跉g笑。
4.教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)笑像什么?并書(shū)寫(xiě)。
5.師單擊出示第三句并朗讀指導(dǎo)。
秋天的果園教案篇五
秋姑娘邁著輕盈的腳步，來(lái)到了人間。
看，果園里的葡萄成熟了，有紫紅的、有朱紅的、有淡綠的。紫紅的葡萄像一串串晶瑩的紫寶石；淡綠的葡萄像閃著光芒的綠寶石；朱紅的葡萄玲瓏剔透，像小兔子的眼睛------這葡萄五光十色的，美麗極了！閉上眼，仿佛滿嘴都是香香甜甜的葡萄味，頓時(shí)口水“啪嗒啪嗒”地滴下來(lái)了！
看著一個(gè)個(gè)成熟的水果，我好像看到了人們正忙著摘水果的身影，也仿佛聽(tīng)到了孩子們歡樂(lè)的笑聲。我愛(ài)這香甜而又迷人的果園！
秋天的果園教案篇六
1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，
3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果。
1、教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。
3、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。
三、觀察豐收的果樹(shù)。
2、讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。
四、結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
秋天的果園教案篇七
教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、長(zhǎng)在什麼地方?它們什麼時(shí)候成熟?教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
秋天的果園教案篇八
認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。
1、帶幼兒到果園觀察果實(shí)累累的'蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)、橘子樹(shù)、梨樹(shù)等。
2、活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，
3、剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子、橘子，請(qǐng)幼兒給四棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。
教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。
秋天的果園教案篇九
讓幼兒感知各種水果的顏色并嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)；提醒幼兒養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔的習(xí)慣，并體驗(yàn)集體作畫(huà)的快樂(lè)。
在活動(dòng)之前已帶幼兒參觀過(guò)果園，并拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋(píng)果》?；顒?dòng)前需準(zhǔn)備《秋天的果園》背景長(zhǎng)卷，幼兒操作使用的顏料、調(diào)色盤(pán)，以及各種水果的胸飾若干。
秋天的果園教案篇十
秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天。
秋天。
白云白，藍(lán)天高，
秋葉跟著秋風(fēng)，
大雁南飛樹(shù)葉飄。
悄悄溜出家門(mén)，
石榴美得開(kāi)口笑，
秋風(fēng)吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
稻谷樂(lè)得彎了腰。
轉(zhuǎn)上天，
秋天景色一幅畫(huà)，
搖搖搖，
豐收季節(jié)多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺(jué)。
秋天的果園教案篇十一
1、學(xué)習(xí)4的分解與合成，知道4分成兩份有3種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是4，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、數(shù)字卡、小貓。小兔頭飾各一個(gè)。山洞、數(shù)字寶寶(1-3)。
2、4個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒走線并入座，出示小貓頭飾，“看，誰(shuí)來(lái)了呀?”
二、學(xué)習(xí)4的分解。
1、師：今天小貓要邀請(qǐng)它的好朋友們小兔、小狗到家里來(lái)做客，還為小朋友準(zhǔn)備了好多好吃的東西，看!
2、師：我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?
幼：4只棒棒糖。
幼：4個(gè)雞蛋。
幼：4杯奶。
師：那怎樣把這些數(shù)量是4的東西分成兩份呢?誰(shuí)知道請(qǐng)舉手。
3、我們先來(lái)分奶。
你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！?/p>
總結(jié)說(shuō)我們把這4杯奶，1杯奶分給了小兔子，3杯奶分給了小狗。(邊說(shuō)邊出示數(shù)字卡)并讓幼兒一起學(xué)念。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分合號(hào)。
4、再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)分棒棒糖，分的時(shí)候不能和前面小朋友分的方法一樣。
“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！?/p>
幼：我把這4個(gè)棒棒糖，2個(gè)棒棒糖分給了小兔，2個(gè)棒棒糖分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成2和2，幼兒一起學(xué)念。
師：最后還有4個(gè)雞蛋，誰(shuí)會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小朋友不一樣的方法分?
“你是怎么分的?請(qǐng)你用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！?/p>
幼：我把這4個(gè)雞蛋，3個(gè)雞蛋分給了小兔，1個(gè)雞蛋分給了小狗。
師：教師與幼兒一起記錄4可以分成3和1，幼兒一起學(xué)念。
三、教師小結(jié)。
師：4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。
四、游戲?qū)W習(xí)4的合成。
師：小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊，吃飽了，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開(kāi)火車(chē)去吧!”(聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車(chē)的游戲)。
咦，看地上有什么呀(草莓)，有幾個(gè)?(2個(gè))其地方還有沒(méi)有?有幾個(gè)?(2個(gè))，那總共有幾個(gè)呀?(4個(gè))。
聽(tīng)音樂(lè)再往前走。
咦，看地上又有什么了(西瓜)有幾個(gè)(3個(gè))，其他地方還有沒(méi)有(1個(gè))，那總共有幾個(gè)(4個(gè))。
聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)走。
“呀，看，這是什么啊?(山洞),這個(gè)山洞只允許數(shù)字寶寶是4的小朋友過(guò)去,可我們小朋友也想過(guò)去怎么辦呢?(先變成數(shù)字寶寶),老師這給小朋友準(zhǔn)備了好多數(shù)字寶寶，(發(fā)數(shù)字寶寶)看看自己是數(shù)字寶寶幾呢?是數(shù)字4嗎?那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成4呢?(幼兒講述1和3合成……)“真聰明，那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是4的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!”(教師檢查)。
幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后，做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!
師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來(lái)是4的好朋友一起過(guò)魔洞，真棒!”
五、教師小結(jié)：
3和1和起來(lái)是4，2和2和起來(lái)是4，1和3和起來(lái)是4.
聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)走(走出教室)。
在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)4的組成。
秋天的果園教案篇十二
炎熱的夏天過(guò)去了，樹(shù)上的葉子都枯萎了，慢慢地飄落下來(lái)，像一只只彩色的花蝴蝶。向空中一看，一群大雁排成“人”字形，匆匆地向南方飛去。哦!涼爽的秋天到了!
秋天是收獲的季節(jié)。和我家院子相鄰的是一個(gè)大果園。樹(shù)上結(jié)滿了果子,又蘋(píng)果、梨、李子、沙果、葡萄……又紅又大的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)紅色的小皮球?？?，梨的顏色多美呀!金燦燦的，好像在跟我招手。一串串的葡萄，又紫色的，有綠色的，像一顆顆晶瑩小珍珠。還有李子，好像在咧著嘴對(duì)我笑。這里的水果真多啊!你一看準(zhǔn)想吃。
還是鳥(niǎo)的天堂。有麻雀、喜鵲、燕子、白頭翁……有的鳥(niǎo)在樹(shù)上做巢，有的鳥(niǎo)在撲翅膀，還有的鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著，那歌聲陣動(dòng)聽(tīng)?？?，這只喜鵲那么樸素，那么雅致：頭、頸、背部和尾巴是烏黑的`，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛潔白無(wú)瑕，體態(tài)輕盈優(yōu)美。它那條長(zhǎng)尾巴，比整個(gè)身體的一半還要長(zhǎng)。它停在枝頭，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的，使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。
真美啊，充滿了生機(jī)!給勤勞的人們帶了喜悅，帶來(lái)了幸福!
秋天的果園教案篇十三
來(lái)源aoueom。
熱鬧非凡，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
秋姐姐是個(gè)魔法師。秋姐姐來(lái)到果園里，她揮舞著魔術(shù)棒，把橘子變成黃澄澄的，把葡萄變成紫瑩瑩的，把蘋(píng)果變成紅通通的。秋姐姐又為石榴妹妹變了件紅白相間的衣服和頭花，石榴妹妹穿上紅白相間的一衣服，戴上頭花，咧開(kāi)嘴笑了。
人們涌向果園，一起分享快樂(lè)的喜悅，果園變得熱鬧非凡。
指導(dǎo)老師：劉瑜作者：茜茜q。
來(lái)源aoueom
秋天的果園教案篇十四
一走進(jìn)，我被那香味迷住了。
蘋(píng)果熟了，又大又圓，又香又甜，紅的像小姑娘的臉蛋，掛在樹(shù)上一串串像小燈籠，仿佛在說(shuō):“小朋友們，我成熟了，你們快來(lái)摘啊。”
梨也熟了，黃黃的像小葫蘆娃一樣淘氣的跟我們捉迷藏，一會(huì)兒藏到葉子后面，一會(huì)兒藏到樹(shù)的后面，好像在說(shuō):“來(lái)摘我呀。”
葡萄一串一串的像紫色的瑪瑙，在陽(yáng)光下閃亮，摘下一串吃一粒，酸甜的非常好吃，讓人垂延欲滴。
棗子，又大又脆，甜極了，怎能不嘗嘗呢?農(nóng)民伯伯搭著梯子摘了一筐又一筐，運(yùn)到市場(chǎng)上讓所有人享受秋天的水果。
真美麗，我愛(ài)!
秋天的果園教案篇十五
金秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽，果園里處處瓜果飄香，處處洋溢著豐收、快樂(lè)的氣息。
你瞧，黃澄澄的梨正在吹喇叭，紅紅的柿子正在蕩秋千……最顯眼的是那紅彤彤的大蘋(píng)果你擠我挨地掛滿枝頭，像一盞盞紅燈籠給果園增添了幾分喜氣。
農(nóng)民伯伯正在跑進(jìn)跑出地摘果實(shí)，忙得不亦樂(lè)乎。小朋友們也在幫忙摘蘋(píng)果呢。有的在地上踮起腳、輕輕一跳，握住蘋(píng)果，使勁一擰，蘋(píng)果就摘到手了；有的拉下樹(shù)枝摘；有的爬到樹(shù)上去摘；還有的登上梯子去摘……可開(kāi)心了。一個(gè)個(gè)大蘋(píng)果你擠我碰地掛滿樹(shù)枝，看見(jiàn)那么多人來(lái)摘，都羞答答地漲紅了臉。有的躲在樹(shù)葉中，有的高高掛在枝頭……但最后都被人們裝進(jìn)了籮筐。大家雖然累得滿頭大汗，紅撲撲的臉蛋就像一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，但看著自己的勞動(dòng)成果，心里無(wú)比開(kāi)心。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，果樹(shù)搖頭晃腦地唱起了豐收的歌“沙沙沙……”，幾片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，像一個(gè)個(gè)小頑童在地上打滾、翻跟斗，好像在說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)秋天沒(méi)蝴蝶，我們不就是嗎？”幾個(gè)小朋友看見(jiàn)了，連忙撿起來(lái)了，高興地說(shuō)：“多美的‘書(shū)簽’啊！我要留住這美麗的秋天?！?/p>
秋天的果園處處果實(shí)累累，處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
秋天的果園教案篇十六
在我奶奶家的后院有一個(gè)果園，我喜歡那個(gè)果園，特別是在秋天的時(shí)候。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我興致勃勃地跨著輕快的步子又一次來(lái)到這個(gè)果園。
我剛走進(jìn)果園，首先印入我眼簾的是一排整齊的石榴樹(shù)，像一排等候檢閱的`隊(duì)伍。走進(jìn)一看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)石榴樹(shù)里藏著好多的石榴寶寶，一個(gè)個(gè)都笑咧了嘴。
往前走，又碰見(jiàn)了柿樹(shù)媽媽?zhuān)男殞毾窦t燈籠似的綴滿了枝頭，沉甸甸的。柿樹(shù)的后面躲著深紅深紅的大紅棗，看得讓人垂涎三尺。在大紅棗的左邊是一大片桔林，那些又酸又甜的桔子有的已換上了黃袍，有的還是一半黃一半綠的。柔和的陽(yáng)光灑在它的身上還閃閃發(fā)光呢。
走出果園，站在門(mén)口，我不由得仰望天空，天空中還剩下幾層如紗的薄云，輕輕地飄動(dòng)著，好像喜愛(ài)這迷人的景色，久久不愿離去，一群大雁在天空中劃過(guò)，仿佛在說(shuō)：“果實(shí)熟了，秋天來(lái)了，我們也要到南方去了?！?/p>
我喜愛(ài)秋天，但我更喜愛(ài)。
秋天的果園教案篇十七
中秋節(jié)期間，我們回老家過(guò)節(jié)，順便到爺爺家的果園區(qū)觀光。一路上，汽車(chē)在寬闊的公路上飛馳電掣般行駛，可我還是覺(jué)得它太慢，因?yàn)槲业男脑缫扬w回了日思夜想的果園。總算到家了，我和爸爸顧上休息，就迫不及待的治本爺爺家的果園。
紅艷艷的蘋(píng)果一進(jìn)果園大門(mén)，首先映入我眼簾的是一片蘋(píng)果樹(shù)。只見(jiàn)紅艷艷的蘋(píng)果掛滿了枝頭。圓圓大大的蘋(píng)果宛如一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠，又像節(jié)日里串串喜慶的氣球。它們把樹(shù)枝壓得彎彎的，甚至坐在地上一抬手就能摘下一個(gè)。有的蘋(píng)果又紅又大，好像小孩笑紅的臉;有的蘋(píng)果兩邊各有一個(gè)被小蟲(chóng)子咬的小洞，好像小孩兒臉上的兩個(gè)小酒窩;還有的蘋(píng)果掉在草地里，好像淘氣的蘋(píng)果離開(kāi)果樹(shù)媽媽?zhuān)诮o小草說(shuō)悄悄話呢!我摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，真是越看越喜歡。
又甜又脆的鴨梨我們離開(kāi)果樹(shù)林，又向前方走去，來(lái)到了梨樹(shù)林。一棵棵梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的鴨梨。它們憑著一個(gè)小系把兒，舒舒服服地懸在枝條上，好像一個(gè)個(gè)金葫蘆。秋風(fēng)一吹，樹(shù)枝搖擺，鴨梨?zhèn)儽阍陲L(fēng)中悠閑地?fù)u曳。在陽(yáng)光下，金色凌亂，宛如走進(jìn)了一個(gè)童話世界。它們有的獨(dú)自在陽(yáng)光下悠閑地曬太陽(yáng)，多舒服呀;有的兩個(gè)在一起，微風(fēng)吹得它們撞來(lái)撞去，好像在親密接觸;還有的幾個(gè)擠在一起，好像在開(kāi)什么大會(huì)?？粗粗媸丘捪延?。我連忙摘下一個(gè)最大的給了爸爸，又摘了幾個(gè)準(zhǔn)備帶回去給家人吃。我在其中找了一個(gè)最小的，“吭哧”咬了一口，“哇!：又甜又脆?！边@金黃光滑如搽油的皮，這潔白如玉水靈靈的果肉，真是讓人愛(ài)不釋手，越吃越想吃。
滿身帶刺的栗子我們一邊吃著鴨梨，一邊向前走，只見(jiàn)前面的果樹(shù)上結(jié)著一個(gè)個(gè)像綠刺猬一樣的東西。我問(wèn)爸爸：“那是什么?”“不告訴你，在們?nèi)タ纯床痪椭懒藛?”我飛快地跑了過(guò)去，唉，原來(lái)是栗子啊。栗子樹(shù)上掛著許許多多的滿身帶刺的栗子。低頭向下一看，地面上也落下幾十個(gè)栗子球兒。有的栗子球全裂開(kāi)了，栗子全裂了出來(lái)，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，多么美呀!有的栗子好像都迫不及待的露出了小臉兒，爭(zhēng)著看外面的世界;有的栗子好像沒(méi)睡醒，不愿出來(lái)看美麗的世界;還有的栗子球兒只裂開(kāi)一點(diǎn)兒，但仔細(xì)一看，呦!里面有兩個(gè)栗子，好像一對(duì)雙胞胎。
轉(zhuǎn)了一圈兒，我們還看見(jiàn)了紅珍珠般的大棗，喜慶吉祥的晚桃，裹著青皮的核桃真像一幅美麗的畫(huà)卷，更充滿著一派豐收的喜悅，我都有點(diǎn)依依不舍了。
我愛(ài)!
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