美麗的花環(huán)教案(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 04:33:12
美麗的花環(huán)教案(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-30 04:33:12     小編:薇兒

教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的組織和管理,以及學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和支持的一種手段。教案中的評(píng)價(jià)手段應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相匹配,能夠全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。接下來(lái)是一些精選的教案范文,供大家互相借鑒和學(xué)習(xí)。

美麗的花環(huán)教案篇一

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3.培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的`好習(xí)慣。

1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

3.濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫。

1.教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。

三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1.發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫,提出要求。

2.重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。

3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。

4.盡量多點(diǎn),顏色要均勻。

四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

帶著幼兒走出教室。

美麗的花環(huán)教案篇二

在春氣盎然的春天里,百花爭(zhēng)艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開(kāi)的鮮花?!澳憧?,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭(zhēng)論著。我通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美。

3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天,感受春天。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

1.一段有關(guān)春天景色的視頻。

2.各種鮮花的圖片。

3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。

4.一段輕快的舞蹈音樂(lè)。

1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。

3.教師小結(jié):春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開(kāi),人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。

教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。

3. 播放音樂(lè),幼兒自由模仿開(kāi)花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢(shì)。

4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。

1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開(kāi)心。??!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛(ài)極了!讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè),跳起來(lái)吧!

2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽(tīng)音樂(lè)出教室,自然結(jié)束。

讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。

春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機(jī)勃勃,讓世界五彩繽紛,萬(wàn)物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來(lái)的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動(dòng)中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天,再通過(guò)圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng),環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),在活動(dòng)中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)自信心。

如果重上活動(dòng),我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過(guò)不斷的改進(jìn),使自己有更大的進(jìn)步。

美麗的花環(huán)教案篇三

了解花朵的生長(zhǎng)要件。

認(rèn)識(shí)光合作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形,與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養(yǎng),才能讓植物長(zhǎng)得快又好?(陽(yáng)光、水、空氣、土壤)。

2與幼兒討論種植花朵時(shí),如果缺少陽(yáng)光、水分,會(huì)發(fā)生什麼事情?接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

一起稱重,用表格記錄整體重量〔參見(jiàn)課程計(jì)畫光碟〕,過(guò)一個(gè)禮拜后,觀察水的位置及重量是否改變。

察葉子生長(zhǎng)的情形,并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見(jiàn)課程計(jì)畫光碟〕。

3匯整實(shí)驗(yàn)結(jié)果:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分;葉子裡有葉綠素,經(jīng)由陽(yáng)光照射,就能把吸到的二氧化碳(空氣)和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分,幫助植物長(zhǎng)大。

美麗的花環(huán)教案篇四

2.用自制樂(lè)器等創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品——主題為“雨”。

3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。

三課時(shí)。

第一課時(shí):唱《踩雨》;聽(tīng)《踩雨》。

第二課時(shí):聽(tīng)《雨滴》;唱《雨中》。

第三課時(shí):聽(tīng)《暴風(fēng)雨》;創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)。

一、表演《踩雨》?

2.聆聽(tīng)范唱。

3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節(jié)曲調(diào),注意輕聲唱,不要影響周圍同學(xué)。

5.把歌曲的20小節(jié)曲調(diào)連起來(lái)唱一唱。

8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過(guò)雨?說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情??

9.我們大家想像一下當(dāng)時(shí)的情景,作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),輕松地、甜美地唱一唱。

10.小結(jié):“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂(lè)呵!

一、聽(tīng)《踩雨》。

1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容,(同一詞作者)但由于作曲者不一,所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話,那么這首歌則是一群人在踩雨。

2.欣賞《踩雨》。

設(shè)問(wèn):歌曲表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲??

3.再次欣賞《踩雨》。

談話:聽(tīng)了兩遍《踩雨》,也唱過(guò)了另一首《踩雨》,能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎?

4.選擇打擊樂(lè)器及自制樂(lè)器,邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。

5.小結(jié):不同人群的“踩雨”,不同的樂(lè)趣所在。

一、聆聽(tīng)《雨滴》?

1.主題名稱導(dǎo)入:我們用歡快的歌聲,表現(xiàn)了雨花,鋼琴是怎樣描繪雨滴聲?

2.初聽(tīng)樂(lè)曲的第一主題片斷。

你能聽(tīng)出鋼琴?gòu)椬嗟挠甑温晢幔?

3.誰(shuí)愿意到鋼琴上來(lái)試試彈奏這雨滴聲!?

4.欣賞樂(lè)曲第一樂(lè)段。

設(shè)問(wèn):這一樂(lè)段給你什么感受?

5.欣賞樂(lè)曲第二樂(lè)段。

設(shè)問(wèn):這中間樂(lè)段在情緒上與第一樂(lè)段對(duì)比起什么變化?

6.介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平。(見(jiàn)樂(lè)曲分析)?

7.聆聽(tīng)全曲。如果班級(jí)中有學(xué)生能演奏此曲,請(qǐng)她(他)來(lái)演奏,效果更佳。

8.小結(jié):雨滴帶給人們遐想……。

二、表演《雨中》?

1.這是一首帶有通俗音樂(lè)風(fēng)格的校園歌曲。

2.看著歌譜聽(tīng)一遍范唱。

3.用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上,這樣便于學(xué)唱。

4.再聽(tīng)一遍范唱。要求各聲部的同學(xué)跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)。

5.分聲部自學(xué)曲調(diào)。

(2)跟伴奏音帶唱二聲部曲調(diào)。教師可參與第二聲部給予支撐。

6.因?yàn)楦枨潜憩F(xiàn)學(xué)生自己的生活,學(xué)生很容易投入。要求學(xué)生以身臨其境的感覺(jué),輕松活潑、風(fēng)趣地表現(xiàn)歌曲,以表達(dá)校園的多彩生活。

一、聆聽(tīng)《暴風(fēng)雨》。

1.復(fù)習(xí)四年級(jí)(上)《羊腸小道》的第一部分。

設(shè)問(wèn):這段音樂(lè)你們聽(tīng)到過(guò)嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——??

師生回憶四年級(jí)(上)《回聲》中及聆聽(tīng)過(guò)的《羊腸小道》。

2.出示教學(xué)標(biāo)題——暴風(fēng)雨。

這段欣賞曲是繼四年級(jí)聆聽(tīng)的《大峽谷組曲》的第五樂(lè)章。

3.初聽(tīng)第一部分。

從樂(lè)曲的旋律中聽(tīng)到了你熟悉的主題嗎??

從本樂(lè)曲的標(biāo)題名稱中,你認(rèn)為這段音樂(lè)是描寫了怎樣的場(chǎng)景?(暴風(fēng)雨前的寧?kù)o)?

4.初聽(tīng)第二部分。

從這段音樂(lè)的音響中,你想像是怎樣的場(chǎng)景?(狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴)?

5.聆聽(tīng)全曲(第五樂(lè)章)。

要求:邊聽(tīng)邊用神態(tài)動(dòng)作……表現(xiàn)你對(duì)音樂(lè)發(fā)展過(guò)程的感受。

6.小結(jié):這與《踩雨》、《雨中》就不一樣了,是暴雨了,但還是表現(xiàn)了雨的主題。音樂(lè)的表現(xiàn)變化無(wú)窮。

二、創(chuàng)作活動(dòng)。

2.構(gòu)思:?

從命題出發(fā)構(gòu)思內(nèi)容框架。根據(jù)框架選用素材進(jìn)行創(chuàng)作。

3.因?yàn)槭敲}的自由創(chuàng)作,所以各種形式不限。

4.創(chuàng)作展示。

美麗的花環(huán)教案篇五

1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,會(huì)按物取數(shù)。

2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品,

2、積木若干,分類河若干。

一、復(fù)習(xí)數(shù)字

1、2,31、教師出示手指1,2,3,請(qǐng)幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù),以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品

1、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量,并用手指表示1-4的數(shù)量。

2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量,要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物品的總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。

4、教師出示手指1-4,請(qǐng)幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木,分別放在分類盒中,并依次說(shuō)出它的總數(shù)。

三、觀察畫冊(cè)《美麗的花》

1、看一看,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征,比較其大小、顏色和品種的不同。

2、說(shuō)一說(shuō),每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù),畫面上有幾個(gè)品種的花,每一種花各有幾多。

日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:

請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開(kāi)心》,引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品,教師還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿不同衣服的'小動(dòng)物各有幾只等,鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

家長(zhǎng)可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi)),讓孩子說(shuō)出桌子有幾條腿,家里有幾盞燈,可讓孩子一一點(diǎn)數(shù),再用手指頭表示其數(shù)量。

美麗的花環(huán)教案篇六

1.教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵,;鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2.用花環(huán)裝扮自己,讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。

2.做好的花環(huán)3個(gè),錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

教師:提問(wèn):

1.我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字?

(一)出示用撕紙方法做的花環(huán)。

(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花.

(2.)介紹制作花環(huán)的方法,我們給花寶寶找個(gè)家,這就是花寶寶的家(黃色長(zhǎng)條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面,你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后,把下面的白色雙面膠扣開(kāi),把紙條兩頭粘上,你們看,一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下,請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。

(二)出示用擰的方法制作的花環(huán)。

你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?

1.示范擰的花的方法。

2.用擰的紙制作花.

3.用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán).

你們看,一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下,請(qǐng)幼兒試戴花環(huán).

(三)出示用剪的方法制作的花環(huán)。

老師:1.你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的.

2.你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?

請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個(gè)美麗的花環(huán)戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望。

老師指導(dǎo):幼兒自愿分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花.再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán),發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

美麗的花環(huán)教案篇七

1、教幼兒學(xué)習(xí)用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵,鼓勵(lì)幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵,創(chuàng)新裝飾花環(huán)。

2、用花環(huán)裝扮自己,讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)。

1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干;剪刀,每人一個(gè)袋子、長(zhǎng)條形黃色卡紙;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤若干只。

2、做好的花環(huán)3個(gè),錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。

聽(tīng)著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室,分兩組坐好。

教師:提問(wèn):

我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字?

出示用撕紙方法做的花環(huán)。

示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花。

介紹制作花環(huán)的方法,我們給花寶寶找個(gè)家,這就是花寶寶的家(黃色長(zhǎng)條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上,花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面,你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后,把下面的白色雙面膠扣開(kāi),把紙條兩頭粘上,你們看,一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下,請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。

出示用擰的方法制作的花環(huán)。

提問(wèn):你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的。

用擰的紙制作花。

用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。

你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的。

你們看這個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣。

請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個(gè)美麗的花戴在頭上?啟發(fā)幼兒制作的愿望。

幼兒自愿分兩組,用不同材料,用撕和擰的方法做花,嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán),發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。

美麗的花環(huán)教案篇八

在說(shuō)說(shuō)、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

一、說(shuō)說(shuō)春天的花朵

t:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

t:春天第一個(gè)開(kāi)花就是迎春花。

t:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

t:老師這里就帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

t:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

t:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

t:花兒花兒朵朵開(kāi),五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

t:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

t:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

t:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

t:花的身體它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“花莖”。

t:那我們寶寶輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖。

t:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

t:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

t:寶寶,我們來(lái)跟花葉握握手。

t:那花的腳在哪里呢?(花根)

t:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂(lè)《小樹(shù)苗》)

t:那我們也來(lái)做做美麗的花朵吧!

(風(fēng)兒吹,陽(yáng)光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長(zhǎng)得好,花兒花兒開(kāi)得好)

五、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草

t:老師這里有個(gè)故事,我們來(lái)看看發(fā)生了什么事情?

t:(出示課件)你們說(shuō)寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

t:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

t:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們?cè)鯓颖Wo(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)

t:寶寶們花兒說(shuō)它口渴了,我們一起來(lái)給花兒澆澆水吧!

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

美麗的花環(huán)教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開(kāi)放了。

2、通過(guò)游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

仙客來(lái)、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂(lè)磁帶。

1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道春天第一個(gè)開(kāi)的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

師:今天這里帶來(lái)了幾種春天開(kāi)的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?

2、幼兒觀賞,對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。

師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。

1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的?;▋夯▋憾涠溟_(kāi),五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個(gè)西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

師:我們一起來(lái)聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?

播放音樂(lè)《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。

師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧

美麗的花環(huán)教案篇十

1、嘗試跟教師同伴有序觀察圖意,學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞句,并能積極表述。

2、感受小熊家的親情,知道要像小熊一樣記住父母的生日,懂得關(guān)愛(ài)父母。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

掛圖4號(hào);《小朋友的書·過(guò)春節(jié)》;磁帶及錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

教師在黑板上畫出一個(gè)只有葉子沒(méi)有花的花環(huán)。提問(wèn):

這是一個(gè)花環(huán),為什么花環(huán)上沒(méi)有花?

我們一起來(lái)看一個(gè)故事《美麗的花環(huán)》。

2、請(qǐng)幼兒講一講你看到了什么?這個(gè)故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

1、出示掛圖1,講述故事第一自然段。

提問(wèn):熊寶寶為什么要送媽媽禮物?

波比要送媽媽的禮物是什么?

2、出示掛圖2,講述故事第二、三、四、五自然段。

提問(wèn):熊大哥要送媽媽什么禮物?它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?

熊二哥要送媽媽什么禮物,它從波比這里要了什么?波比心里是怎么想的?

熊四哥要送媽媽什么禮物?它要了波比什么?波比是怎么樣做的?為什么?

波比的`花環(huán)最后變成什么樣子了?媽媽會(huì)喜歡波比的花環(huán)嗎?為什么呢?

3、出示掛圖3,講述故事第六、七自然段。

提問(wèn):波比帶看一個(gè)沒(méi)有花的花環(huán)回到家,為什么他嚇得躲進(jìn)了墻角?

他聽(tīng)到媽媽問(wèn)起他,哥哥們是怎么回答的?大哥(二哥、三哥、四哥)怎么說(shuō)?

為什么每個(gè)哥哥描述波比花環(huán)的樣子都不一樣?

媽媽喜歡波比的花環(huán)嗎?

提問(wèn):為什么媽媽說(shuō)這是最美麗的花環(huán)?

你喜歡波比嗎?為什么?

“三八節(jié)”是媽媽的節(jié)日,你想送什么禮物給媽媽呢?

美麗的花環(huán)教案篇十一

(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程。

一:導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開(kāi)了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分。

(一)出示花朵。

1.然后出示10朵紅色的紙花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共開(kāi)了多少朵。

2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀。活動(dòng)以此類推。

(三)分別出示物品圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。

(四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過(guò)這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽(yáng)花(感知5以內(nèi)的數(shù)量)》含反思。

活動(dòng)目標(biāo):

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。

2、通過(guò)操作活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:太陽(yáng)媽媽圖片,紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記,紅色大太陽(yáng)(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣),五只小籮筐,花園大背景圖一張,紅黃間隔的大太陽(yáng)花。

2、學(xué)具:五種顏色的花瓣若干,操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。

1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

--教師(出示大太陽(yáng)媽媽圖片與幼兒打招呼):小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽(yáng)媽媽打招呼:太陽(yáng)媽媽好!

--教師:今天我?guī)е业膶殞殏儊?lái)到了幼兒園,你們歡迎我們嗎?

2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽(yáng)媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

教師:這是紅寶寶,小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽(yáng)寶寶打招呼:紅寶寶你好!

依次介紹其他四種顏色,同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內(nèi)的數(shù)量:一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。

--小結(jié):太陽(yáng)媽媽一共有5個(gè)寶寶,他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。

--幼兒找花瓣。

(2)、教師:你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽(yáng)寶寶(送到五只小籮筐里),要求幼兒邊送邊說(shuō):紅花瓣,我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽(yáng)花,鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。

教師小結(jié):原來(lái)花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣,而且數(shù)量也一樣多。

--幼兒粘貼,提出操作卡要求:你想來(lái)做一朵太陽(yáng)花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn),就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后,拿著太陽(yáng)花和客人老師看一看、說(shuō)一說(shuō)。

5、展示幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽(yáng)花送到花園大背景圖上,把花園打扮得更美麗。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

美麗的花環(huán)教案篇十二

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局,讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力,并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友,你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹(shù))它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的.呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了,這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的,今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。

二、教師示范,幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形,再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的,然后再剪出花芯貼在中間,這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉,完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。

2.示范樹(shù)的折、剪方法。

先畫出樹(shù)干的形狀,然后剪下來(lái),再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上,一棵棵樹(shù)就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。

三、交代要求,幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求:小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開(kāi)始吧!

2.播放優(yōu)美的音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、展示欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

師:哇!你們幫小花找到了這么多朋友,變出來(lái)了美麗的花園,那我們一起來(lái)欣賞一下,你最喜歡的花園吧。

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

美麗的花環(huán)教案篇十三

1、了解街心花園的特、點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、在分工合作中畫街心花園,體會(huì)只有人人參與,才能使花園更美麗。

1、上海街心花園的照片。

2、各色水彩筆、白紙人手一份。

3、有關(guān)植物的書籍分類貼好標(biāo)簽,置于書架上。

一、談?wù)劷中幕▓@。

1、幼兒回憶自己曾經(jīng)去過(guò)的街心花園。

2、欣賞上海街心花園的照片。

3、談?wù)摚航中幕▓@里有些什么?怎樣的街心花園最受人們歡迎?在大街上造花園的理由?

小結(jié):街心花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)“街心花園”

1、幼兒分成數(shù)個(gè)小組,合作畫“街心花園’,(每組負(fù)責(zé)一個(gè)“地塊”,每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)其中一“小塊”)。

2、分組討論各自的“街心花園”里有什么花草樹(shù)木,并進(jìn)行分工繪畫。

3、從照片、圖書里找找看看,確定“街心花園”里的花草樹(shù)木,想一想還需要畫哪些設(shè)施。

4、按分工要求用輪廓線畫出各種圖像,并在空白處涂上綠色表示草坪,布置各自的花園。

三、觀賞談?wù)摗?/p>

1、每組幼兒將個(gè)人畫好的小花園拼貼在一起,組成小組的“街心花園”。

2、互相觀賞各自的“街心花園”里有什么,哪些創(chuàng)意最會(huì)受人歡迎。

3、將各組的“街心花園”拼貼在一起,組成一個(gè)大的“街心花園”。

活動(dòng)延伸:用剪紙、折紙等方法制作各種人物,拈貼在畫好的“街心花園”的走道等處,表示人們?cè)诮中幕▓@里休息、散步和鍛煉。

美麗的花環(huán)教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。

2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。

3、在自主的嘗試活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

1、師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

幼:小雨傘----我親愛(ài)的朋友。

師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤?,在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

幼:我們還用它遮太陽(yáng)。

師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來(lái)幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的.各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

師:試試看,也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。

美麗的花環(huán)教案篇十五

步驟:

1.我們先把正方形的紅色彩紙上下兩個(gè)對(duì)角對(duì)折起來(lái),然后把下面壓平。

2.然后我們把右側(cè)的角沿中間線向左邊繞過(guò)中間角對(duì)折起來(lái),壓平。

3.我們?cè)侔咽O碌?左邊的角向后反折起來(lái),并跟上面的邊對(duì)齊。

4.然后我們?cè)傺刂芯€把上下兩個(gè)角對(duì)折起來(lái),我們折紙部分就完成了。

5.我們?cè)儆勉U筆在折好的紙上畫上花環(huán)的圖案。

6.然后我們?cè)儆眉舻栋鸦ōh(huán)沿線一點(diǎn)一點(diǎn)剪出來(lái)。

7.最后我們?cè)俅未蜷_(kāi)折紙,我們的長(zhǎng)方形的紅色花環(huán)就做好了。

美麗的花環(huán)教案篇十六

本周我們開(kāi)展了《藍(lán)天上的白云》這一活動(dòng),孩子們對(duì)于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進(jìn)一步讓孩子們了解云的相關(guān)知識(shí),我于是開(kāi)展了這一活動(dòng)。

1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。

電視機(jī)、電腦各一臺(tái),云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。

一、出示云的形象,引出主題。

二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云。

1、教師提問(wèn):你平時(shí)看見(jiàn)的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?

2、教師引導(dǎo)幼兒回憶,幼兒個(gè)別回答。

三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象,用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出這朵云像什么。

1、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師提問(wèn):這朵云像什么?為什么像?

(先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴自由說(shuō),然后個(gè)別回答。)。

3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。(幼兒觀察后,個(gè)別回答。)。

四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒,鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

由于已經(jīng)有過(guò)一次對(duì)云的觀察,所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣,并通過(guò)“這朵云像什么?為什么像?”這些問(wèn)題展開(kāi)了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過(guò)這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。

美麗的花環(huán)教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)在圓形鐵絲上進(jìn)行裝飾,制作花環(huán)。

2.能安靜操作,鞏固良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示花環(huán)范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

1.師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小飾品,看看是什么呀?(花環(huán))。

2.提問(wèn):花環(huán)是做什么用的?誰(shuí)知道它是怎么做出來(lái)的呢?

3.師:你們想不想用軟陶來(lái)做一做花環(huán)呢?

二、講解示范。

把軟陶均勻的分成很多塊,每塊要一樣多哦!老師喜歡花朵,所以我做成一朵朵花朵,然后貼在鐵圈上,我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上,這樣美麗的花環(huán)就做好啦!

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.提出要求:做的時(shí)候要把桌面弄整潔,注意衛(wèi)生哦!

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞、評(píng)價(jià)活動(dòng)。你最喜歡哪個(gè)花環(huán),為什么呢?

活動(dòng)反思:

花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品,所以小朋友們對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。有了之前制作過(guò)花朵的經(jīng)驗(yàn),小朋友們傾聽(tīng)的非常認(rèn)真,在制作過(guò)程中,大家操作的仔細(xì)、認(rèn)真。但是還有個(gè)別小男孩的動(dòng)手操作能力不是特別好,制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上,小朋友的差異比較大,今后將多加培養(yǎng)。

美麗的花環(huán)教案篇十八

在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程:

一、花朵。

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵"你見(jiàn)過(guò)的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒泛談)。

教師小結(jié)幼兒的回答。

2、出示作品"你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"(教師出示作品)。

二、制作。

1、看看、說(shuō)說(shuō)"這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?""我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?"(幼兒觀察,泛講)"這些花瓣,都是一刀剪下來(lái)的,今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。"。

1、一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?"(幼兒猜想)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?"(空心的花朵)"我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。"(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。"。

3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作,教師指導(dǎo)。

三、延伸。

1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。

2,把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。

本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

美麗的花環(huán)教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺(jué)。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景表演:小魚媽媽來(lái)客導(dǎo)入活動(dòng)。

1.提問(wèn):今天我們教室來(lái)誰(shuí)了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過(guò)《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知。

二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求。

顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

活動(dòng)反思:

小朋友在活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《美人魚》,因此對(duì)該活動(dòng)比較感興趣,都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中。有個(gè)別孩子在握筆和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大膽表現(xiàn)自己,我也未能及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn),不足之處我會(huì)改正的。

美麗的花環(huán)教案篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動(dòng)中。

2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的'情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):理解歌曲意義,有自豪感的演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲視頻,樂(lè)曲相關(guān)圖片。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

出示國(guó)旗的圖片。

師:“五星紅旗就是我們的國(guó)旗,你感覺(jué)怎么樣?

(美麗、漂亮)這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”

二、新授歌曲。

師:“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!睅煟骸奥?tīng)完了,你有什么感受?”(高興、自豪……)。

2、師:“聽(tīng)得真仔細(xì),現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我,你在歌里面聽(tīng)到了什么?”(邊說(shuō)邊出示圖譜)。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)(邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲)。

(2)加入旋律練唱(第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。)。

(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。

教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。

師:“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?”(跺腳、拍肩……)。

“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的?”(高興的、開(kāi)心的)。

“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”(教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果,讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。)。

加入第二段歌詞(師:剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?)。

教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái),讓幼兒一起唱。

三、分形式演唱。

1、師幼比賽(分段演唱)。

2、幼兒分組比賽。

教學(xué)反思:在國(guó)慶即將來(lái)臨之際,為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗,結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué),我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng),幫助幼兒了解國(guó)旗,同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。

音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞,教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片,記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?;顒?dòng)的開(kāi)始,我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么?”出示相關(guān)圖片,幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn),引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。

在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中,再加入旋律的過(guò)程中,第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱,這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞,化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中,這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如:在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中,我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此,“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。

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