總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還可以為我們提供解決問(wèn)題的思路和方法。總結(jié)是個(gè)人修煉和提升的必備工具。參考范文可以幫助你開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平。
高中我與故事篇一
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。
———題記。
如果沒(méi)有了書(shū)，生活的變得枯燥無(wú)味，使你感到煩躁。我愛(ài)書(shū)，書(shū)讓讓癡迷，但書(shū)也給我?guī)?lái)很多麻煩。
有一次，媽媽出去買(mǎi)菜，讓我在家里看書(shū)。我拿起媽媽給我買(mǎi)的《邊城》津津有味地看了起來(lái)，故事的情節(jié)跌宕起伏。使我一下子仿佛身臨其境，與故事中的人物同傷心、同歡樂(lè)正當(dāng)我讀的流口水時(shí)，電話響了。我抱怨著走到電話旁，啊，是邊城??？什么？你說(shuō)什么呢？媽媽在那邊著急了，我一下子驚醒了過(guò)來(lái)，哦，是媽媽呀，說(shuō)錯(cuò)了。又看書(shū)呢吧？今天中午媽媽不回家了，你自己弄點(diǎn)吃的吧，別餓著肚子。好吧。我掛了電話，又匆匆忙忙拿起書(shū)本看了起來(lái)，不知過(guò)了多久，肚子開(kāi)始不滿(mǎn)意了，咕咕叫著，抬頭一看表，呀，都兩點(diǎn)多了。趕緊到廚房找吃的，里面空空，一拍腦門(mén)，今天媽媽讓我自己做飯，給忘了。哎。無(wú)奈之下，只好啃方面便了事。
還有一次，朋友到我家玩，我們玩的十分開(kāi)心。玩累了，想歇一會(huì)，我拿了一本書(shū)看。過(guò)了十分鐘，朋友不耐煩了，一直叫我下樓玩，我只好嗯嗯的應(yīng)付。我看完那本書(shū)后，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了。朋友不見(jiàn)了，留了一張字條，上面寫(xiě)著：你一直看書(shū)，不給我玩，我回家了。我竟然把朋友氣跑了！
雖然讀書(shū)給我?guī)?lái)很多麻煩，但我仍對(duì)它戀戀不舍，因?yàn)樗屛液托熘灸σ黄鹱鲃e西天的云彩，和三毛起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的女孩真是秀才不出門(mén)，盡知天下事。讀書(shū)就是這么有趣，經(jīng)常讀書(shū)，書(shū)就會(huì)成為你的好朋友，只有你愿意讀書(shū)，書(shū)才會(huì)把知識(shí)教給你。所以一定要多讀書(shū)。
高中我與故事篇二
書(shū)，記載著人類(lèi)的歷史，記載著科學(xué)知識(shí)，記載著人類(lèi)智慧的結(jié)晶，我和它也有著一段不解之緣。
當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，爸爸正在旁邊津津有味地看著書(shū)，我一把搶過(guò)來(lái)，在手中揮動(dòng)，大聲啼哭著；小時(shí)候，我看見(jiàn)哥哥在書(shū)房里看書(shū)，好奇地?fù)屵^(guò)來(lái)，上面都是一些線條，像天書(shū)似的，哥哥說(shuō)這叫書(shū)，上面有很多知識(shí)，將來(lái)我也要看書(shū)，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；五六歲時(shí)，幼兒園里就開(kāi)始教我們寫(xiě)字了，我也認(rèn)識(shí)了一些字，看起了小人書(shū)；長(zhǎng)大了，我認(rèn)識(shí)了許多字，理解能力也強(qiáng)了，看起了科普書(shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)，還閱讀了許多古詩(shī)詞。書(shū)一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。
從古到今，人類(lèi)對(duì)書(shū)的贊美從不間斷，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。書(shū)中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，我們一生都不能讀完，但我們要抓緊時(shí)間，多看一些書(shū)來(lái)充實(shí)我們的`大腦。
書(shū)有好處，亦有壞書(shū)，看了壞書(shū)，人也會(huì)變壞，看好書(shū)，則陶冶了情操。有一段時(shí)間，我沉迷漫畫(huà)書(shū)中，不能自拔。爸爸發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有說(shuō)什么，給了我一些文學(xué)書(shū)，《唐詩(shī)三百首》、《100個(gè)科學(xué)家的故事》、《老舍作品集》……我看了這些書(shū)，感受到了無(wú)窮的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，專(zhuān)心致志地看書(shū)。從“飛流直下三千尺，疑是黃河落九川”中，我感受到了大自然的壯美；從哥白尼捍衛(wèi)科學(xué)英勇獻(xiàn)身的故事中，我感受到了科學(xué)家們?yōu)榱苏胬矶鴬^斗的精神；從老舍、魯迅先生的散文中，我感受到了文學(xué)的深?yuàn)W與魅力。通過(guò)讀書(shū)，我的視野開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，思想成熟了，我也長(zhǎng)大了。
我與書(shū)的故事還有很多很多，一天也說(shuō)不完。書(shū)和我的生活密切相關(guān)，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)書(shū)。
高中我與故事篇三
“汪汪汪，汪汪汪”，我剛躍進(jìn)二姨家的大門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)了“黑子”的叫聲。哦，對(duì)了，還沒(méi)給大家介紹黑子是誰(shuí)呢，它是二姨家養(yǎng)的一只小黑狗。
這只狗通身漆黑，沒(méi)有一根雜毛，所以我們給它起了個(gè)名字叫黑子。黑子長(zhǎng)的特別精神，兩只烏圓溜圓的大眼睛，像晶瑩透剔的黑珍珠在閃閃發(fā)光。二姨家一共養(yǎng)了四只狗，其中一只是老母狗，還有兩個(gè)小狗仔，黑子是二姨家養(yǎng)的一只半大的小公狗，我表哥戲稱(chēng)他們家是“狗狗樂(lè)園”。我特別喜歡小狗，所以假期中我最喜歡去的地方就是二姨家。
剛踏進(jìn)二姨家的大門(mén)，黑子便又蹦又跳地跑到我的跟前，這里嗅嗅，那里聞聞，搖搖尾巴，親熱地叼著我的褲腳玩兒。我和表哥、表姐還有小表妹帶著黑子出去在村頭的小路上嬉鬧玩耍，因?yàn)槎碳以谵r(nóng)村，村里有很多人家喜歡養(yǎng)狗。我們四個(gè)人正在玩鬧，突然從草叢里沖出來(lái)兩只大惡狗，朝我們襲來(lái)，我們幾個(gè)嚇得驚慌失措的往家跑，但是回頭一看黑子卻沒(méi)有跑，站在那里望著我們，好像在說(shuō)，小主人快回來(lái)，別怕有我的!我們便停住了“逃跑”的腳步，只見(jiàn)黑子英勇的撲向那兩只“挑釁”的狗，但最終因?yàn)楣巡粩潮姡瑳](méi)有幾個(gè)回合就敗下陣來(lái)，忽地不見(jiàn)蹤影了。那兩只惡狗愣了一下，見(jiàn)我們沒(méi)有援兵了，便嚎叫著向我們沖過(guò)來(lái)，很快就要到我們跟前了，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黑子像離弦的箭一樣從暗處飛奔而來(lái)。哈哈，原來(lái)黑子用了一個(gè)出其不意，攻其不備的辦法，打敗了那兩只笨狗!嘿，黑子真聰明，這要是我的狗就好了。
黑子什么都好，就是有一個(gè)貪吃的缺點(diǎn)，不管是誰(shuí)喂它，它都吃，而且吃起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，肯定會(huì)吃個(gè)肚皮像個(gè)大皮球，圓滾滾的，才肯停下來(lái)，哎，真是沒(méi)辦法。黑子超愛(ài)吃花生，簡(jiǎn)直成了它的最?lèi)?ài)零食。一看到我開(kāi)始剝花生吃，它就圍著我直轉(zhuǎn)，粘在我身邊，兩只黑黝黝的眼睛盯著我，看的我心軟就給它吃了。我把花生向上一拋，黑子縱身一躍，張開(kāi)嘴巴一咬就接住了，然后它把花生咬破口兒，吐放到地上，挑出花生仁吃掉，吃得真是津津有味。吃完后，它還用舌頭舔舔嘴巴，仿佛在回味剛才的美餐，真是可愛(ài)極了。
后來(lái)，上五年級(jí)了，我就很少去二姨家了。聽(tīng)說(shuō)二姨家的幾只狗都死了，黑子也因?yàn)樨澇员蝗思彝党怨啡獾娜私o打死了。每當(dāng)我想起黑子的時(shí)候，總是黯然神傷……唉，我可愛(ài)聰明的小黑子!
高中我與故事篇四
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。
在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的.作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)生讀書(shū);只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《民主與教育》使我明白了生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
高中我與故事篇五
一切都從生命開(kāi)始，我也不列外。我常在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)自己也背著書(shū)包，奔跑在小路上。我看的第一本書(shū)，確切說(shuō)是聽(tīng)的。我記不清是叫什么名字了，但我很清楚，那一晚，我聽(tīng)完故事后，問(wèn)媽媽?zhuān)詈笏麨槭裁匆腊?？媽媽說(shuō)“是人都會(huì)死”。那一晚，我哭了，哭得很沉默，沒(méi)有誰(shuí)知道是什么原因，我趴在炕上，一直哭到睡著了，醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是第二天了。從那一天開(kāi)始，我便喜歡上了書(shū)，或者說(shuō)是聽(tīng)故事，我總是纏著媽媽?zhuān)瑡寢尣唤o我講我就找鄰居家的奶奶。到我上學(xué)后，我便開(kāi)始自己看書(shū)，自己尋找未知，也許從那時(shí)開(kāi)始，便擁有了書(shū)齋，他是屬于我一個(gè)人的，只存在于我的心中。
成長(zhǎng)。
一本書(shū)的尺寸可以是度量的，也可是無(wú)限的。我的喜歡是從一而終的，只不過(guò)喜歡的內(nèi)容一直在變。從小人書(shū)，到故事說(shuō)，再到精美散文，我的書(shū)齋開(kāi)始封印著每一本的過(guò)去，我不喜歡倒賣(mài)他們，他們是我的成長(zhǎng)，也是他們見(jiàn)證了我的開(kāi)始，我的現(xiàn)在。每天的時(shí)間都是夢(mèng)中的旅途，我喜歡帶這一本書(shū)去旅行，那樣既旅途不會(huì)顯得孤獨(dú)。很多個(gè)夜晚，我都喜歡在燈光下感受主人公的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)。每一次的讀書(shū)，都是生命的一次洗禮，我喜歡讓自己活在故事里，我喜歡做故事的主角，我愿意用自己的一生，去演繹最美的瞬間。家人不喜歡我讀書(shū)，總是把我書(shū)齋的書(shū)弄丟。好多次我都尋找無(wú)果。也許是時(shí)間把他們都偷走了。
回收，展望。
時(shí)間會(huì)是生命的印證，看過(guò)浮沉，經(jīng)歷滄桑，才會(huì)對(duì)自己說(shuō)抱歉?，F(xiàn)在很多的時(shí)間，我都喜歡待在自己的書(shū)屋里，雖然朋友都說(shuō)我年輕，可是我能感覺(jué)得到我的心總是在追逐。我不喜歡在叫我的書(shū)房為書(shū)齋了，我更喜歡稱(chēng)他為書(shū)屋。其實(shí)他就是一件普通的房間，只是里面有幾本書(shū)，一扇窗而已。再也沒(méi)有什么其他的了，每到閑暇的時(shí)候，我就把把自己鎖在里面不愿出來(lái)，陪我最多的總是陳舊的書(shū)籍，我從他們的身上一直在看自己，我知道我就是書(shū)中的主人公?，F(xiàn)在的生活總是不太如意，每天都在街道上奔跑，每個(gè)夜晚都在為白日的繁瑣而籌劃著，生怕有什么差錯(cuò)，但錯(cuò)誤總是不可避免的，有時(shí)候真的不知道該如何讓自己安靜下來(lái)，很多的時(shí)候我以為幾瓶酒就可以讓自己安靜一會(huì)，但總是事與愿違，每次醒來(lái)總是焦頭爛額，只好硬著頭皮繼續(xù)無(wú)奈。很少有機(jī)會(huì)在走進(jìn)我的書(shū)屋，突然有一個(gè)下午，走近他才發(fā)現(xiàn)灰塵替我光顧了他們，他們用自己身體的痕跡向我訴說(shuō)著，我不知道自己有多脆弱，看到他們我的心是隱忍的，我生怕這些書(shū)籍會(huì)取笑我，我知道，我不該冷落我的老朋友。輕輕拿起一本，吹一口氣，吹掉灰塵，可是怎么也吹不掉，上面泛黃的色彩，也許他們也是書(shū)本的見(jiàn)證。
日子。
生活從不會(huì)為誰(shuí)停止，也不會(huì)為誰(shuí)加速，他總是勻速的前行。我看過(guò)江河順流，也聽(tīng)過(guò)東風(fēng)狂虐，但很少看時(shí)間的勻速。翻看一本書(shū)，靜坐在午后的陽(yáng)光下，我的眼睛開(kāi)始變困，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)想，一覺(jué)醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)書(shū)還沒(méi)來(lái)得及合上，抬起頭笑笑，繼續(xù)往下看。很多的時(shí)間，有數(shù)的陪伴我會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界只有我的存在，我在自己的世界中簡(jiǎn)單開(kāi)心的笑著，跑著，跳著，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有苦悶。好像帶著每一本書(shū)，就這樣走下去，直到永遠(yuǎn)。
從不會(huì)為誰(shuí)停止，也不會(huì)為誰(shuí)加速，他總是勻速的前行。我看過(guò)江河順流，也聽(tīng)過(guò)東風(fēng)狂虐，但很少看時(shí)間的勻速。翻看一本書(shū)，靜坐在午后的陽(yáng)光下，我的眼睛開(kāi)始變困，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)想，一覺(jué)醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)書(shū)還沒(méi)來(lái)得及合上，抬起頭笑笑，繼續(xù)往下看。很多的時(shí)間，有數(shù)的陪伴我會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界只有我的存在，我在自己的世界中簡(jiǎn)單開(kāi)心的笑著，跑著，跳著，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有苦悶。好像帶著每一本書(shū)，就這樣走下去，直到永遠(yuǎn)。
高中我與故事篇六
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”書(shū)是我的朋友，當(dāng)然我與書(shū)之間也發(fā)生過(guò)許多令人哭笑不得的事。
有一次，我在房間里津津有味地看書(shū)。突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，能幫我下樓買(mǎi)包鹽嗎？”媽媽的命令我不得不聽(tīng)從，于是我放下手中的書(shū)說(shuō)：“好的媽媽?！闭?dāng)我要出發(fā)時(shí)，我的腦子里蹦出了一個(gè)餿主意“可以把書(shū)也帶下去呀！”想到又可以繼續(xù)看書(shū)，我興高采烈地帶上錢(qián)和書(shū)下了樓。
再去買(mǎi)鹽的路上，我讀到了一則十分吸引人的故事。于是我便忘記了買(mǎi)鹽這個(gè)任務(wù)，坐在小區(qū)公園的板凳上，再一次津津有味地看起書(shū)來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我看書(shū)入了迷。忘記了還有買(mǎi)鹽這件重任。突然，一個(gè)熟悉的身影邊跑邊抹著眼淚跑我到身邊。我仔細(xì)一看，哦！原來(lái)是媽媽。媽媽抽泣著，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，怎么在這看書(shū)。不是叫你去買(mǎi)鹽嗎？我還以為你被壞人抓走了呢！”我?guī)蛬寢屇ㄈパ蹨I說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽我錯(cuò)了”媽媽又傷心地說(shuō)：“下子可不要這樣了！”我立即說(shuō)：“是的，母親大人小的下次再也不敢了！”媽媽看到我這一本正經(jīng)，滑稽可笑的樣子，紅撲撲的臉上再一次露出了燦爛的笑。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是?。「郀柣f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我們要多多看書(shū)，但也不能想我一樣忘了做正事呀！
高中我與故事篇七
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這句古話傳到今，讓我們銘記在心！但是可千萬(wàn)不要一次就看太久的書(shū)，要不然，你就成了書(shū)呆子，或者會(huì)出現(xiàn)一系列的幻覺(jué)的！就讓我來(lái)講一講我與書(shū)的故事吧！
一次，我一連看了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，“劉欣，好啦，不要再看了！這樣你的眼睛會(huì)受不了的?！薄昂玫模驮倏匆幌潞昧?。”不知不覺(jué)又過(guò)了好久，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的圖片人物開(kāi)始走動(dòng)，跳著，走著?！澳愫茫∧愫?！劉欣！”“誰(shuí)？誰(shuí)？誰(shuí)？你是誰(shuí)？你怎么知道我的名字？”“是我！我在書(shū)里面！”“你是？”“哦！忘記介紹了，我是芊芊，來(lái)自書(shū)王國(guó)里的一只小精靈。”芊芊停了一會(huì)兒，“我是書(shū)國(guó)王最喜愛(ài)的一只的寵物，現(xiàn)在，我要成為你的伙伴！”“哦，就你？”“嗯，你不信？那就讓我來(lái)考考你吧，你看過(guò)什么書(shū)？”“好的，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到的書(shū)吧！”
我讀過(guò)《苦兒流浪記》這本書(shū)雷米被人欺負(fù)，后來(lái)米耶利夫人與她的兒子小康幫助了他，還讓他飽餐了一頓，讓雷米感受到人間的溫暖！還讀過(guò)《豪夫童話》里的童話好似一道穿透陰霾天空的陽(yáng)光，可以讓“花園永恒翠綠”，讓人們?cè)凇皠诳喙ぷ鲿r(shí)有了快樂(lè)”，“嚴(yán)酷生活里有了笑聲”?！逗苫ā防锩嬷v了許多的故事，他的語(yǔ)言樸實(shí)·生動(dòng)·故事寓意深刻，極富教育意義！讓我感受到我們是多么幸福的人，要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)！《夏洛的網(wǎng)》一個(gè)蜘蛛和小豬的真摯友誼的故事！
我咳了一下又說(shuō)“這四本書(shū)讓我體會(huì)到主人公的勇敢·智慧和友誼。童話中的主人公是神仙精靈·山魔鬼水怪·鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說(shuō)話?！薄巴郏 避奋分笨湮?，“你讀過(guò)的書(shū)，還真不少，劉欣，你真棒，不過(guò)以后還要多讀其他的書(shū)哦，它的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的境界，使你們更能受到真·善·美的熏陶！繼續(xù)努力，加油！”
高中我與故事篇八
書(shū)是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，故事書(shū)成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽?zhuān)覀兓ハ嘀v故事給對(duì)方聽(tīng)。
后來(lái)我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書(shū)的時(shí)候，我都要給它包上新書(shū)皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來(lái)。
我與書(shū)相伴，書(shū)讓我受益匪淺。
高中我與故事篇九
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，媽媽說(shuō)要帶我去圖書(shū)館，聽(tīng)到這個(gè)好消息，我欣喜若狂，連蹦三尺高！家中的書(shū)都已經(jīng)被我“吃”光了，去圖書(shū)館就可以節(jié)約更多的圖書(shū)了。我去吃早飯，沖向媽媽?zhuān)覀円黄鹱?chē)去了圖書(shū)館。進(jìn)了圖書(shū)館，我仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，那一排排玲瑯滿(mǎn)目的書(shū)，深深地吸引著我，我覺(jué)得書(shū)在放發(fā)著金光。一本??！兩本啊！停也停不下來(lái)！我像一匹餓狼，貪婪的讀著，書(shū)中的世界太美妙了，我愛(ài)你書(shū)！書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽看著手機(jī)，啊！都已經(jīng)十點(diǎn)了！我居然在這里看了3個(gè)小時(shí)，我借了幾本書(shū)，可我還是沒(méi)有在知識(shí)的海洋里享受完呢！我只好依依不舍的回家了。
高中我與故事篇十
有的人說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的海洋，是成功路上的良藥。”是的，我想，書(shū)像你的老師幫你解決問(wèn)題；也像你的知己，給你敞開(kāi)心扉。這里，我想到了與書(shū)的往事。
在一個(gè)清香裊裊的早晨，我坐在椅子上，拿起《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)?？?，我邊看邊想故事中的人為什么這樣做。在不知不覺(jué)中我己經(jīng)看了兩個(gè)鐘頭。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞進(jìn)肚子里。
一個(gè)明朗的夜晚，我早早地上了床，我可不睡覺(jué)，而是被中午買(mǎi)的《昆蟲(chóng)記》給吸引住了，看到那本書(shū)，我就迫不及待地打開(kāi)封面，一頁(yè)又一頁(yè)地翻著，津津有味地讀著，我被作者有趣的語(yǔ)言吸引著，由淺入深，進(jìn)入了昆蟲(chóng)的世界，那些昆蟲(chóng)勤勞勇敢，有的時(shí)候，我們?nèi)擞械臅r(shí)候可能也不如它們。昆蟲(chóng)的世界真是奇妙無(wú)比！這一晚，看得睡不著，直到母親喊我睡覺(jué)，才戀戀不舍地放下書(shū)。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一雙使你騰飛的翅膀，也是浩瀚的知識(shí)海洋。書(shū)被喻為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，還被喻為全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這就是，同學(xué)們，你們也有這樣的故事嗎？那就讓我們一起編織與書(shū)的故事吧！
高中我與故事篇十一
有人說(shuō)：“外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈讀愈深，愈讀愈有趣?！蔽也恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了，并和書(shū)發(fā)生了許多有趣的事。
星期二下午，***在沙發(fā)上，一邊吃著零食，一邊津津有味地看著四大名著中的《西游記》之三調(diào)芭蕉扇。我很快就被這本書(shū)給深深地吸引住了。
“叮鈴鈴”電話響了，媽媽對(duì)我說(shuō)“兒子啊，爐子上正在燒火啊，幫我看著點(diǎn)，我出去一下?！薄岸?，知道了知道了”說(shuō)完，我向她揮揮手。
接著我又在書(shū)的海洋中繼續(xù)歡樂(lè)的遨游。孫悟空變成牛魔王騙走了寶扇，牛魔王見(jiàn)了變成老豬又騙了回去……我生氣的地拍了一下書(shū)，說(shuō)：“孫悟空啊，孫悟空，你還真是聰明一世糊涂一時(shí)啊，你不會(huì)用火眼金睛看看是不是真的豬八戒再給他啊!”
突然，我想起了燒水的事，我從沙發(fā)上急忙的.跳了下來(lái)，沖向廚房，剛打開(kāi)廚房的門(mén)，一陣濃煙撲面而來(lái)，我感到十分悶熱，差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)，廚房里面烏煙瘴氣，我立刻去打開(kāi)窗戶(hù)，打開(kāi)排風(fēng)扇。煙少后，我一看水壺都燒紅了。
轉(zhuǎn)身一看，媽媽回來(lái)了，她板著臉，火冒三丈地說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)叫你看著水嗎?你看看廚房變什么樣了?！笨蛇@時(shí)，我還想著鐵扇公主的狼狽不堪的樣子。
高中我與故事篇十二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我要沿著這個(gè)“階梯”不斷的進(jìn)步。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡游泳，喜歡樂(lè)器，但是我最喜歡的書(shū)中的故事。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》以后，我知道了柿子不能和螃蟹在一起吃。吃了會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。貓為什么會(huì)喜歡吃魚(yú)和老鼠，因?yàn)樨埵窃谝归g生活的動(dòng)物。為了保證良好的視力，體內(nèi)需要大量的?；撬?，魚(yú)和老鼠的體內(nèi)正好有大量的?；撬幔?，魚(yú)和老鼠成了貓的美食。
《狼王夢(mèng)》讀一遍，還要再讀一遍。當(dāng)我讀到紫嵐為了活著的四只狼崽有奶吃，吃掉了死去的一只狼崽，從嘴里咽到食道全是一片苦澀。讀到這里，我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和做母親的辛苦。
在《墨池》一文中，王羲之為了練字，把池里的水都染成了黑色。我要向他學(xué)習(xí)刻苦專(zhuān)研的精神，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)可以為國(guó)家做更多的事情。
書(shū)香伴我行，人生準(zhǔn)能贏！
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高中我與故事篇十三
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴(lài)于書(shū)，只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)；只有讀書(shū)，教起書(shū)來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書(shū)香吧！讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧！讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)吧！
漫游在教育書(shū)籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心；《民主與教育》使我明白了學(xué)生也的有說(shuō)“不”的權(quán)力，《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書(shū)既要有栽花，也要用心插柳。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶?shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
高中我與故事篇十四
說(shuō)到書(shū)，相信大家一點(diǎn)兒也不陌生吧！
以前，我可喜歡讀故事書(shū)了?？墒且?yàn)椤白謳?kù)”里的貯備太少太少，無(wú)法閱讀許多書(shū)。只能在媽媽的帶領(lǐng)下閱讀?，F(xiàn)在，我已經(jīng)五年級(jí)了，認(rèn)識(shí)了很多字，還有一個(gè)好朋友“新華字典”為伴，可以隨心閱讀自己的喜歡的書(shū)了。如《叮叮當(dāng)當(dāng)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《駱駝祥子》……。有了這些課外書(shū)，我的字庫(kù)里的字是越來(lái)越多了，隨著知識(shí)的增多，我更是對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。
記得有一天，我提前做完了作業(yè)，抓起一本書(shū)看了起來(lái)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著，也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間。就在我為丁丁擔(dān)心的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)道：“快睡覺(jué)了，都十二點(diǎn)了！”猶如晴天霹靂，正在精彩的時(shí)候，我哪里肯去休息！我鉆進(jìn)被子里，偷偷打開(kāi)手電筒，津津有味的繼續(xù)看起來(lái)?？墒牵€是抵不過(guò)瞌睡蟲(chóng)，不一會(huì)兒，我就混沌欲睡，只有帶著遺憾，去夢(mèng)里繼續(xù)讀了。
有一次，課間休息的時(shí)候，我看一本同學(xué)借給我的《福爾摩斯》，情節(jié)很緊張，絲絲動(dòng)人心弦。直到上課鈴響了，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，等老師走進(jìn)課堂，我還在如癡如醉地看書(shū)。老師很生氣，就把我的書(shū)給沒(méi)收了。結(jié)果，我很難過(guò)。但是后來(lái)我也總結(jié)了自己，不該在不可以看書(shū)的時(shí)候瞎看書(shū)。該制定出有效的做作業(yè)與看書(shū)的安排，這樣才能做作業(yè)與看書(shū)兩不誤。才能讓自己有效率的吸收知識(shí)，才能讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。喜歡讀書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，也得好好讀書(shū)，才能學(xué)以致用。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)是不開(kāi)口的老師”，是書(shū)教會(huì)了我很多知識(shí)，是書(shū)陪伴我讀過(guò)很多一個(gè)人的時(shí)光。這些都是金銀財(cái)寶買(mǎi)不來(lái)的，我想，我會(huì)喜歡一輩子，我愿意一輩子與書(shū)為伍。
高中我與故事篇十五
書(shū)是良藥，書(shū)是益友，書(shū)是窗戶(hù)。讀書(shū)是一種享受，每當(dāng)我看完一本書(shū)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，總會(huì)讓我們的心靈充滿(mǎn)愉悅之情。書(shū)籍能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，書(shū)籍能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗，書(shū)記能快樂(lè)我們的大腦，暢游在幻想之中......
在家里，爸爸媽媽都稱(chēng)我為“書(shū)蟲(chóng)”，因?yàn)槲颐刻煲挥锌?，就抱著?shū)“啃”，這時(shí)，媽媽做好飯了，大叫：“開(kāi)飯了，快來(lái)吃飯了，過(guò)會(huì)兒菜就涼了?！卑职旨贝掖业刳s到飯桌前，迫不及待的想吃，：“上了一個(gè)早上的班，望著這些飯菜，哎呀，真香啊，你要是再不過(guò)來(lái)吃，可要被我們吃光啦?！蔽艺蚪蛴形兜?品嘗著書(shū)，聽(tīng)了爸爸的話，我向飯桌瞥了一眼，啊，上面有我最喜歡吃的食物，我急忙跑過(guò)去夾了飯菜，又急忙跑了過(guò)來(lái)，拿著書(shū)又看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽氣憤的走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你再不過(guò)來(lái)吃飯，我就把你的書(shū)沒(méi)收了。”我聽(tīng)到要把書(shū)沒(méi)收了，心里一害怕，就趕緊把書(shū)放在桌子上，去湊近飯桌吃飯。我大口大口的吃著，想幾天餓了的狼得到食物一般，吃完了好看書(shū)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了孫悟空找到我，叫我和他一起把師傅救出來(lái)；又看見(jiàn)林黛玉哭喪著在一座墳前守著，還有豬八戒、劉備、小木偶、也都來(lái)找我，和我商議一些大事情?！安缓昧?，劉向被抓走了，在后天將要?dú)㈩^.....”啊·，我大叫一聲，從夢(mèng)中驚醒。
就是這樣，千變?nèi)f化，書(shū)與我的生活緊緊相連，是它，把我的生活點(diǎn)亮，是它，把我的知識(shí)豐富。
高中我與故事篇十六
前些時(shí)間我難得抽空整了整書(shū)柜，一邊擦灰，心里一邊感慨時(shí)光飛逝，看著這個(gè)高大的柜子，對(duì)童年的依戀也難以抑制。
這么多年來(lái)，我無(wú)數(shù)次站在這里整書(shū)，先分類(lèi)，再頓齊，從高到矮排放整齊，這已經(jīng)變成習(xí)慣，頓書(shū)的節(jié)奏也從沒(méi)變過(guò)，我家有三個(gè)書(shū)柜，兩個(gè)是媽媽的，一個(gè)是我的，媽媽是典型“藏書(shū)家”柜子里都是很多陳是的，有幾十年的書(shū)，幼小的我只擁有矮低的兩層，第三層還是媽媽的，對(duì)我的理解能力和身高來(lái)說(shuō)，都是無(wú)法觸及的高度，于是我就一直守著那兩層書(shū)，視它們?yōu)閷毑兀m說(shuō)有局限性，但我可以不停地看，每遍都有新收獲，現(xiàn)在看書(shū)一遍就完事兒，空閑的時(shí)間越來(lái)越少，看書(shū)速度不自覺(jué)地加快，印象就淡了，真是一種遺憾。
整書(shū)確實(shí)是好習(xí)慣，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它也是童年的小偷，習(xí)慣不變，當(dāng)年我的寶書(shū)，如今只找出兩三本，我還清楚地記得我最鐘愛(ài)的那套《動(dòng)腦筋爺爺》一共有六本，是科普小漫畫(huà)，分為人體，食品，生活，動(dòng)植物等類(lèi)型，它使我對(duì)科學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，我每天都能把它們看上一遍，有幾頁(yè)的內(nèi)容現(xiàn)在還印象深刻，流鼻血的應(yīng)急措施，吃死蟹的`后果，它們不是突然消失在我記憶中的，我不可能舍得丟它們，就在一次又一次的整書(shū)聲中，雙手一次又一次的翻閱中，被時(shí)間的層層網(wǎng)絡(luò)濾去了。
《巧妙的小機(jī)關(guān)玩具》是幸運(yùn)活到今天的書(shū)，它是一本手工教程，經(jīng)使我在制作玩具的過(guò)程中，了解許多材料和事物的構(gòu)成，我也用它學(xué)會(huì)了使用各種生活工具，在懷著強(qiáng)烈的好奇心思考和實(shí)踐中，產(chǎn)生了許多的靈感與智慧，這也讓我很少買(mǎi)玩具，我更喜歡自己做，傳統(tǒng)的小機(jī)關(guān)玩具更富感染力。我制作了無(wú)數(shù)個(gè)“火箭筒”和“跑車(chē)”。按材料一樣樣找到，沒(méi)有現(xiàn)在的紙筒，就靈機(jī)一動(dòng)，拆掉好幾筒嶄新的紙，為的是中間的硬紙芯，為了做筷子迷宮，撕得了姥爺好幾本精美的本子，我捧著書(shū)一字一句地讀，努力理解步驟，當(dāng)小火箭靠我做的小機(jī)關(guān)沖向天花板時(shí)，真有成就感。但現(xiàn)在我邊縫補(bǔ)這本好書(shū)的時(shí)間和精力都沒(méi)有。
提筆之前我特意找出了這本書(shū)，紙張變得黃硬，回憶過(guò)后，便將它包好，放在了醒目的地方，在清閑的時(shí)候，看看它，聽(tīng)它說(shuō)說(shuō)。
高中我與故事篇十七
從小到大，我不知讀過(guò)了多少本書(shū)。從淺顯的《安徒生童話》，到深?yuàn)W的《智慧背囊》；從搞笑的《女生小小》，到嚴(yán)肅的《鋼鐵是怎樣煉成的》；從妙趣橫生的《鏡花緣》，到充滿(mǎn)哲理的《簡(jiǎn)·愛(ài)》……這中間經(jīng)歷了多少困難、多少磨煉呀！而我，也隨著閱讀量的增大，漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)。
打小，媽媽和奶奶就經(jīng)常給我講故事、唱童謠?！顿u(mài)火柴的小女孩》、《小燕子》等故事和童謠，早已是耳熟能詳。要是現(xiàn)在要我講個(gè)故事，我還能毫不費(fèi)力地把《狼來(lái)了》這個(gè)故事給生動(dòng)地背出來(lái)呢。在那時(shí)候，我的心中就播下了文學(xué)的種子。
等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒，就上幼兒園了。在校的任務(wù)很輕松。上課時(shí)，老師教我們剪紙、折紙，為我們講有趣的故事。下課了，我們一群小朋友就在走廊里東跑西竄，還時(shí)不時(shí)地“越界”（當(dāng)時(shí)我們把不小心跑到別人的班里去叫“越界”）。放學(xué)后，我們歡歡喜喜地跟著家長(zhǎng)回家。就這樣一天一天地上學(xué)、放學(xué)，我的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)又增長(zhǎng)了不少。
等我上小學(xué)一年級(jí)后，老師開(kāi)始教我們認(rèn)字了。一上課，咿咿呀呀的讀書(shū)聲便鉆出窗戶(hù)，隨著微風(fēng)在校園里飄蕩。慢慢地，我認(rèn)識(shí)了許多字，也會(huì)寫(xiě)了許多字。二年級(jí)時(shí)，老師讓我們每天都寫(xiě)一小段的日記，不會(huì)寫(xiě)的字就用拼音代替。老師還建議我們每天都帶上字典，也教了我們?cè)撛趺床槟阆胍缹?xiě)法的字。后來(lái)，我可以把日記寫(xiě)得很長(zhǎng)，也不用拼音和字典了。三年級(jí)時(shí)，老師讓我們?nèi)D書(shū)館借書(shū)看，還讓我們寫(xiě)作文。寫(xiě)出來(lái)了，老師就幫我們修改，這里該怎么寫(xiě)，那里該怎么讀，老師都說(shuō)得清清楚楚。我的作文水平一天天提高了，書(shū)也讀了許多。四年級(jí)時(shí)，老師經(jīng)常給我們考試，還從圖書(shū)館借了書(shū)發(fā)給我們看。除此之外，老師還讓我們做手抄報(bào)，自己組織班隊(duì)活動(dòng)。我的實(shí)踐和宣傳能力也得到了提高。五年級(jí)時(shí)，課文更難了，要讀的書(shū)、要做的考卷更多了，老師的要求也更嚴(yán)格了。我們的學(xué)習(xí)更緊張了，但學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，成績(jī)良好。直到現(xiàn)在的六年級(jí)，我已經(jīng)讀了許多書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，成績(jī)也很不錯(cuò)。
我相信，不管我走多遠(yuǎn)、走多久，我與書(shū)的情緣都會(huì)一直延續(xù)下去，變得更加深厚、堅(jiān)定！
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