通過總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。寫心得體會要注重條理和邏輯性，通過合理的結(jié)構(gòu)和安排來使文章更加連貫和有序。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
高中研修心得體會高中研修日志篇一
近年來，“研修”這個詞成為了高中生活中的熱詞。高中研修旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的綜合素質(zhì)。作為一名高中生，我也參與了一次研修活動，讓我受益匪淺。在這次研修中，我從組隊合作中學到了溝通與協(xié)作的重要性；通過實踐與實踐中深入交流，我提高了動手解決問題的能力；同時，通過研修，我也加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。研修讓我們得以走出課堂，走向?qū)嵺`，為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
研修活動的第一步是組隊合作。在研修中，我和我的同學們被分成了一個團隊，每個團隊都有著不同的研究課題。每個團隊的成員來自不同班級、不同專業(yè)，我們之間素不相識。但是研修讓我們相互認識，相互合作。在整個研修過程中，我們必須相互溝通，相互協(xié)作，才能達到團隊目標。比如，在我所參與的研修項目中，我們需要完成一個環(huán)保主題的宣傳冊，每個人都負責編寫不同的章節(jié)，我們必須相互調(diào)研、相互討論，才能最終完成這個宣傳冊。通過這次研修，我深刻認識到，一個好的團隊合作是成功的關(guān)鍵，溝通與協(xié)作能力是我未來職業(yè)發(fā)展必不可少的品質(zhì)。
研修活動的第二步是實踐與交流。在研修中，我們不僅僅是坐在課堂上聽老師講授知識，更重要的是親身實踐。在這次研修中，我們?nèi)チ艘粋€農(nóng)村學校進行一次志愿服務活動。我們?yōu)楹⒆觽兩狭艘惶糜腥さ恼n程，教他們一些基礎(chǔ)的知識，還進行了一次文藝表演。通過和孩子們的互動，我深刻感受到了實踐的重要性。通過實踐，我們可以將課堂上的知識運用到實際生活中，進一步加深對知識的理解和掌握。同時，在實踐過程中我們還結(jié)識了一些志同道合的朋友，與他們的交流也讓我受益匪淺。這次研修讓我明白了實踐和交流對于個人發(fā)展的重要性，為我今后的學習和工作奠定了基礎(chǔ)。
研修活動的第三步是培養(yǎng)動手解決問題的能力。在研修中，我們被要求不僅僅是理論學習，還需通過實踐解決實際問題。在這次研修中，我們選擇了一個實際問題進行研究，即如何在學校降低水電的使用量。我們設(shè)計了一個水電監(jiān)控系統(tǒng)，通過實時監(jiān)控系統(tǒng)可以了解學校各個區(qū)域的水電使用情況，并制定相應的節(jié)能措施。通過解決這一實際問題，我不僅認識到了問題的復雜性，更加深了我對動手解決問題的能力的理解。以后，無論在學習還是工作中，遇到問題時，我都會主動動手去解決，而不是僅停留在理論層面。
通過研修，我也加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。在研修過程中，我們與一個專門從事環(huán)保工作的人交流，了解了環(huán)保工作的相關(guān)知識和職責。同時，通過觀察和參觀，我對一些我感興趣的職業(yè)進行了實地考察。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的興趣和目標，也為我未來的職業(yè)規(guī)劃提供了寶貴的參考。
通過這次研修，我受益匪淺。我學會了溝通與協(xié)作，提高了動手解決問題的能力，加深了對自己未來職業(yè)規(guī)劃的認識。研修讓我從理論走向?qū)嵺`，使我更加了解并適應未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過這次研修，我得到了寶貴的成長，也為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
高中研修心得體會高中研修日志篇二
在公司中，每位員工都需要定期參加培訓、學習知識和技能，從而提高工作能力和效率。最近，公司組織了針對日志書寫的研修課程，并邀請了資深員工來分享自己的心得體會。下面，我將就此主題分享我的日志研修心得體會。
第一段：意識到日志書寫的重要性。
在研修課程上，老師深入淺出地講解了日志的作用和重要性。日志不僅能夠幫助我們了解工作的進展情況，還能記錄下問題和解決方案。而且在公司的管理中，日志還是重要的證據(jù)，如果出現(xiàn)了問題，能夠通過日志找到原因和責任人。通過這場研修，我意識到了日志書寫的重要性，同時也提高了我對工作的認知，使我更加專注于自己的工作。
第二段：掌握日志書寫的技巧。
在研修中，老師向我們傳授了日志書寫的技巧，比如清晰明了、條理分明等等。此外，他還告訴我們在寫日志時需要注意的一些細節(jié)問題，比如時態(tài)、語言風格等等。通過這些技巧和細節(jié)，我掌握了更加科學的書寫方式，能夠有效地幫助自己和公司提高工作效率和成果。
第三段：加深團隊合作和交流。
在研修中，我們不僅僅學習了日志書寫的技巧，還進行了小組討論和分享。每個人都從自己不同的角度和經(jīng)驗分享了自己的心得體會，這讓我們在團隊合作和交流方面有了更深的認知和體會。通過與其他人的交流，在工作中的交流和協(xié)作中，我也更加成熟和自信了。
第四段：增強自我把控能力。
通過觀察一些書寫不規(guī)范的同事日志，使我對于規(guī)范書寫有了更深刻的認知，也逐漸從自己身上找到其中的問題。從此之后，我立志在工作中注重改善書寫的規(guī)范性和完整性，增強自我把控和質(zhì)量意識，確保書寫的日志內(nèi)容不遺漏關(guān)鍵點。
第五段：總結(jié)。
總之，這次研修讓我在日志書寫方面有了更加科學的認知和方法。同時，還讓我認識到日志書寫的重要性和必要性，并更好地理解了團隊合作和交流的重要性。積極踐行所學所悟，提高自身的專業(yè)水平，也通過這些反思檢視提升自己。公司的組織和推廣這些研修課程，使員工的工作效率和成果得到了極為理性和有效的提高。
高中研修心得體會高中研修日志篇三
研修是我們進一步提升自我的機會。在研修的過程中，我們可以接觸到更多的知識和經(jīng)驗，了解行業(yè)的最新動態(tài)，學習先進的技術(shù)和方法，鍛煉自己的實踐能力。通過研修，我們能夠快速提升個人競爭力，增加職場機會。此外，研修也是一個與不同背景的人交流和學習的平臺，可以拓展人際關(guān)系，培養(yǎng)社交技巧。因此，參加研修對我們個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都具有重要的意義。
第二段：研修的準備工作。
在參加研修之前，我們需要做好一些準備工作。首先，我們應該對自己選擇的研修內(nèi)容進行充分了解，明確自己的學習目標和需求，以便更好地發(fā)揮研修的效果。其次，我們需要為研修做好時間和精力上的準備，合理安排自己的學習和工作時間，確保能夠充分參與到研修中。此外，我們還需要選擇適合自己的學習方式，如參加線下培訓、線上課程、實地考察等，靈活選擇，不斷調(diào)整，使自己能夠在研修中獲得最大收益。
通過參加研修，我獲得了很多寶貴的收獲與體會。首先，我加深了對專業(yè)知識的理解和掌握。通過專家的講解和實際操作，我對行業(yè)的前沿動態(tài)有了更清晰的認識，了解了最新的技術(shù)和方法，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我拓寬了視野，開闊了思路。與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和學習，我了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展方向和趨勢，學習到了他們的經(jīng)驗和做法，從而提高了自己的綜合分析能力和創(chuàng)新能力。再次，研修給我?guī)砹俗孕藕蛣恿ΑＴ谘行拗?，我不斷克服困難，超越自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢，增強了自信心和職業(yè)動力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：研修的不足與不完美。
再好的研修也會有不足之處。在研修中，我發(fā)現(xiàn)有時缺乏實踐的機會，導致學到的理論知識不能夠很好地應用到實際工作中。此外，由于時間和資源的限制，有時只能大致了解某一領(lǐng)域的知識，而無法深入學習和研究。對于一些前沿領(lǐng)域的研修，也可能因為缺乏最新的資料和實踐案例，使學習的效果打了折扣。因此，未來在參加研修時，我會更加注重研修的實踐性和實用性，力求將所學的理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。
第五段：研修的價值與意義。
盡管研修中有一些不足，但我依舊認為研修的價值和意義不可低估。研修不僅是提升個人素質(zhì)和能力的重要途徑，也是拓展人際關(guān)系、增加職業(yè)機會的重要手段。通過研修，我們能夠不斷學習、不斷成長，與更優(yōu)秀的人們接觸和交流，拓寬自己的視野和思路，提高自己的綜合實力和競爭力。因此，我鼓勵大家積極參與各類研修活動，不斷學習進步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
結(jié)語：
研修是我們提升自我和推動職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。通過認真準備和積極參與研修，我們能夠獲得豐富的知識和經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，拓寬自己的視野和思路。盡管研修中可能存在一些不足，但只要我們能夠注重實踐、靈活選擇學習方式，并將所學的知識轉(zhuǎn)化為實際能力，就能夠獲得更大的價值和意義。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅持學習研修，不斷進取，追求卓越。
高中研修心得體會高中研修日志篇四
在職場中，每個人都需要不斷地學習和研修，才能不斷提升與時俱進的能力。而日志研修則是一種常見的學習方式。最近，我參與了公司組織的一次日志研修課程，學習到了很多實用的知識和技能，讓我感受到了學習的樂趣和價值。
第二段：學習到的知識。
在這次日志研修中，我們了解到了日志的重要性和使用方法。通過寫日志，可以及時了解自己的工作狀態(tài)、進度和成果；還可以反思自己的不足之處，找到提升的方向和方法。在日志記錄中，我們需要注重細節(jié)和全面性，以便日后更加準確地評估工作。此外，我們也學習到了如何寫一篇優(yōu)秀的工作日志，比如內(nèi)容的條理性和層次分明，以及語言的準確、簡練和客觀。
第三段：研修的收獲和體驗。
通過這次日志研修，我深刻體會到了學習的價值和樂趣。在課程中，老師授課幽默、生動，讓我們很快就進入了學習狀態(tài)；而學員之間的互動和分享，更讓我感受到了團隊合作的重要性。此外，研修的實踐環(huán)節(jié)，讓我們更有針對性地掌握了日志寫作的技巧和方法，并收獲了積極的反饋與建議。這些收獲和體驗，將長久地影響和激勵著我的工作和學習。
第四段：將學習應用于工作。
學習了日志的相關(guān)知識和技能，我也在工作中不斷地將其應用和實踐。通過寫日志，我更有計劃地安排工作，更好地評估自己的工作效果，并不斷地優(yōu)化工作方法和流程。此外，我也不斷地鍛煉自己的表達能力和寫作能力，以便把工作經(jīng)驗和知識進行有效地傳遞和沉淀。
第五段：總結(jié)。
通過這次日志研修，我深刻認識到了終身學習的重要性和價值。只有不斷地學習和提升自己，才能不斷適應和應對職場的變化和挑戰(zhàn)。而日志研修作為一種常見的學習方式，不僅可以幫助我們更好地評估自己的工作狀態(tài)和效果，還可以提高寫作和表達能力，是一種非常實用和有效的學習方式。我將會長期堅持寫日志，并不斷地將其應用于工作和學習中。
高中研修心得體會高中研修日志篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼為期一年的赴日研修已經(jīng)結(jié)束，對于漸行漸遠的赴日研修來說，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個參加此次研修的有不同的感覺。
從剛開始到日本的手足無措到后來的能輕易應對各種各樣的問題，從剛開始的一無所知到后來漸漸開始了解日本的各種風俗習性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時也讓我開拓了視野，擴展了見識。在與那些日本人交流的過程中，深深感到了自身的不足，感到加強學習的必要性。所以在研修過程中從日本人那里學到的經(jīng)驗和教訓，對我來說都是彌足珍貴的。
以前的自己是一個未經(jīng)世事的'書呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學，仍然以小孩子自居。不用有什么責任也不需要有什么負擔。經(jīng)過研修才發(fā)現(xiàn)自己的想法太過于幼稚，作為每一個人都應該有自己的責任和義務，也應該承擔自身的責任與義務，而不是躲進被人的保護傘離，這些責任和義務是別人不能承擔也無法承擔的，所以說我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強人哦。通過研修才發(fā)現(xiàn)原來自己可以如此堅強和勇敢，再也不是那個一遇到事情就手足無措的傻瓜，再也不是那個一受到批評就掉金豆的小'笨蛋'拉，開始熟練應對工作上生活上的各種問題，即使是受到最嚴厲的批評都不會臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅強。重新認識到如此堅強的自己，才發(fā)現(xiàn)自以漸漸變的越來越強了。
由此也讓我體會到生活的另一種調(diào)調(diào)。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會我如何堅強，如何對待人生，那種優(yōu)秀的服務態(tài)度值得我們學習。有時候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個信念支持這在異鄉(xiāng)的我，因為只要看到每一個人的笑容就會覺的很幸福。
總之，這次赴日研修給了我一個學習和發(fā)展的機會，也收獲到了許多的經(jīng)驗，我想這對我以后的工作和學習會有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的，給我?guī)砹司薮蟮膯l(fā)。
高中研修心得體會高中研修日志篇六
這次我參加了廣東教師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓，經(jīng)過遠程研修使自我的基本業(yè)務本事得到全面的提高，對于今后的教學實踐起到了進取的促進作用。此刻我就把個人網(wǎng)絡(luò)研修學習活動主要心得體會總結(jié)如下：
本次網(wǎng)絡(luò)研修無論從學習方式、學習資源、研修方式、教與學的關(guān)系上看，確實引導了廣大教師“在交流中學習”、“在互動中成長”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會到培訓里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識面，與此同時讓我個人感覺到知識的一種升華從那里開始，總的來說，形式多樣，有名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學員圍繞專題而進行的互動討論回首近段時間的學習，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育教學理念上的變化，促使自我不斷反思，對于個人今后在教書育人中肯定會起到進取的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
在本次研修過程中，學習的時間不算長，但學習的效果是實實在在的，我堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發(fā)帖和回帖，堅持做筆記。
收獲良多：培訓學習中，很多的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，專家的真知灼見與精辟見解，同行的精彩點評、交流與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，同時也對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。讓我能重新的審視自我的教學行為，對自我以前的教學方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。經(jīng)過發(fā)帖和回帖，與當?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔萄薪谈纳菩辛耸诌M取的探討，同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自我。
經(jīng)過這次研修，教會了我怎樣去應對困難。每位位教師在教學中必須會遇到這樣或那樣的困難，但請相信辦法必須比困難多。所以，教師需要經(jīng)常性的進行研修，進行自我增值，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，必須會有所收獲的。這次遠程研修，讓我認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻，必須要敢于應對困難并進行不屈的努力，才會有所成就。
感悟多多：沒有一個成功人士的道路是一帆風順的，也沒有一個失敗者的道路是永遠坎坷的。經(jīng)歷磨難，刻苦磨練，勇于探索，才能取得最終的成功。成功的人士，要有必須的天賦，還必須付出辛勤的汗水，再經(jīng)過艱難曲折的歷程才會取得成功。
的話語，讓我更加明白:學生是需要鼓勵的，是羅森塔爾的自我暗示激發(fā)出來的；教師也是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。
經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題：
首先是硬件問題，由于我們是農(nóng)村小學，很多教師還沒有電腦，更不可能到達人手一機的情景，有些學校的辦公室連一臺電腦都沒有。所以，硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情景。
然后，由于我們是農(nóng)村小學，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應用效率受到了限制。不能夠適應網(wǎng)絡(luò)應用的發(fā)展。還有，由農(nóng)村特殊的環(huán)境，經(jīng)濟落后，導致少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識還有點差，仍需要學校督促，部分教師缺乏自主研修的進取性。
總之，大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會更加進取、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自我的教育教學本事，同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！在今后的教學過程中，要把新課程理念運用到自我的教學實踐中。認真教我們的學生，才能與學生共享新課改下的數(shù)學教學的過程和成果。讓我們祖國的教育事業(yè)更快更好地向前發(fā)展。
高中研修心得體會高中研修日志篇七
研修是一種提升自我能力和技能的重要方式，通過參與各種培訓和學習活動，我們可以不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)能力。在我參加的最近一次研修中，我深刻體會到了學習的重要性和對個人成長的積極影響。這篇文章旨在總結(jié)我在研修過程中的所思所想，分享我對研修日志的心得體會。
第二段：研修內(nèi)容的總結(jié)和分析。
在這次研修中，我們主要學習了XXX方面的內(nèi)容。通過專家的講解和案例分析，我對XXX的相關(guān)知識有了更深入的理解。研修中，我學到了XXX的基本概念和方法，以及在實際工作中應用這些概念和方法的技巧。我通過模擬案例和小組討論，體驗了實踐操作的過程，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過研修，我不僅擴展了自己的知識面，還進一步提高了自己解決問題和處理困難的能力。
第三段：研修對個人成長的影響。
這次研修讓我收獲頗豐，不僅學到了專業(yè)知識，而且對于個人成長和職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。首先，研修激發(fā)了我對專業(yè)知識的學習興趣和求知欲望。通過研修，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處，這讓我更加堅信只有不斷學習和努力提升自己，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。其次，研修也提高了我的團隊合作和溝通能力。在學習過程中，我和小組成員積極合作，共同解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我和他人有效溝通的能力。最后，研修還增強了我的自信心和自我管理能力。通過參與研修，我逐漸克服了內(nèi)心的緊張和不安，學會了如何在壓力下保持冷靜和自信，同時也更加懂得如何合理安排時間和管理自己。
第四段：研修日志的價值和重要性。
在研修中，我堅持寫了研修日志，把自己的所思所想記錄下來。研修日志對我來說是一種寶貴的財富，不僅能讓我及時呈現(xiàn)自己的學習成果，還能讓我回顧和總結(jié)自己的學習過程。通過寫研修日志，我可以把理論知識與實際情況結(jié)合，思考學習中的問題和困惑。同時，研修日志也是我自我反思和自我成長的載體，通過對自己學習狀態(tài)和表現(xiàn)的記錄和總結(jié)，我可以不斷找到自己的不足之處，并制定改進的方案?？偟膩碚f，研修日志是一個重要的學習工具，有助于促進我個人的全面發(fā)展和職業(yè)成長。
第五段：結(jié)語。
通過這次研修和寫研修日志，我深刻體會到了學習的重要性和對個人成長的積極影響。學習是一種不斷提高自己的過程，只有不斷學習和不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提升自己的能力和素質(zhì)。研修日志是一個重要的學習工具，通過記錄和總結(jié)自己的學習過程，可以幫助我提高對知識的理解和應用能力，并培養(yǎng)自我反思和自我管理的能力。通過不斷學習和記錄，我相信我能夠不斷提高自己的職業(yè)能力，為實現(xiàn)個人價值和職業(yè)目標而努力。
高中研修心得體會高中研修日志篇八
隨著高考越來越臨近，高中生們在這段時間里越發(fā)感到壓力倍增。為了更好地備戰(zhàn)高考，許多學校會組織研修活動，讓學生們?nèi)ネ獾伢w驗不同的生活和學習環(huán)境。我很幸運地參加了學校組織的一次研修活動，這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了研修的重要性和學習的意義。
首先，這次研修活動讓我更加了解了自己。在研修期間，我們住在集體宿舍里，都需要自己打理生活。從買菜做飯到清理房間，我發(fā)現(xiàn)我其實還沒有完全適應這樣的生活方式。同時，研修還給了我許多機會去接觸不同的專業(yè)領(lǐng)域。在志愿服務期間，我參與了一場社區(qū)義工活動。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己對社會事務的興趣，這也讓我更加清楚自己未來的職業(yè)方向。
其次，研修活動讓我意識到了學習的意義所在。在研修期間，我們參觀了當?shù)氐拿＃⑴c那些學生們交流。他們的努力和成績給了我很大的鼓舞。我看到他們每天都會早起自習，晚上也會堅持到很晚。他們不僅擁有超強的自學能力，還能夠高效地利用時間。通過和他們的交流，我認識到學習并不是簡單地追求成績，而是追求知識和思考的過程。只有充實自己，全面發(fā)展，才能在高考中取得好成績。
第三，研修活動讓我意識到了團隊合作的重要性。在研修中，我們經(jīng)常需要小組合作完成各種任務。這些任務不僅考驗了我們的專業(yè)知識，還考驗了我們的溝通和協(xié)作能力。在一次小組活動中，我以小組組長的身份負責組織大家完成任務。我發(fā)現(xiàn)作為組長，我需要更加耐心地傾聽和理解隊員的想法，同時也要有條理地分配任務。通過這次活動，我的領(lǐng)導能力得到了鍛煉，也學會了更好地與人溝通合作。
第四，研修活動讓我對未來有了更清晰的規(guī)劃。通過參觀名校和與學長學姐的交流，我看到了他們在高中階段付出的努力和取得的成就。他們深入研究自己所喜歡的領(lǐng)域，參加各類科研項目和課外活動。他們的經(jīng)驗和建議讓我認識到高中階段應該抓住機會去探索和學習，不僅要關(guān)注學業(yè)成績，還要豐富自己的興趣愛好，并爭取在各個方面展示自己的才華。通過規(guī)劃和努力，可以更好地為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
最后，這次研修活動讓我深刻體會到自己的成長和進步。在這段時間里，我克服了許多困難，提高了自己的能力和素質(zhì)。我學會了自己獨立解決問題，提高了自我管理能力。我在活動中結(jié)交了許多志同道合的朋友，互相鼓勵和幫助。通過研修活動，我不僅提高了學業(yè)水平，還培養(yǎng)了自信心和團隊合作精神。
總的來說，這次研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加了解了自己，明白了學習的意義，體會到了團隊合作的重要性，對未來有了更明確的規(guī)劃，并且在成長和進步中不斷提升自己。回顧這次研修心得體會，我深感慶幸能夠參加這次活動，同時也對自己充滿了信心，相信在接下來的高考中，我一定能夠取得優(yōu)異的成績。
高中研修心得體會高中研修日志篇九
我有幸參加了這次綜合實踐的研修，聽取了各位專家專題講座，一些教師實施綜合實踐活動的成功的經(jīng)驗和課后的反思給我留下很深的印象，對自我觸動也十分大。學習后我結(jié)合自我的教學實際和學校的實際情景來談談自我的一些感想：
1、首先經(jīng)過這次培訓讓我認識到綜合實踐活動這一門課程已經(jīng)在大部分學校逐步走上正軌，明白了它的存在是必要的。作為一名綜合實踐活動課的專職指導教師，我感到很欣慰。
2．其次在這次活動中，很多教師的成功經(jīng)驗十分值得我學習和借鑒。從學生的身邊小事著手開展課題研究。每位上綜合實踐活動的教師都設(shè)計活動進行展示。讓每位教師真正參與到活動中來，提高了指導教師的指導水平和開展活動的進取性。
3．最終綜合實踐活動的開展不僅僅拓展了學生的知識面，鍛煉了學生的本事，重要的是培養(yǎng)了學生的探究興趣和創(chuàng)新精神。以往有些學校擔心開展活動會影響教學質(zhì)量，對綜合實踐活動課的開設(shè)不太重視，但實踐使他們看到，綜合實踐活動能夠起調(diào)節(jié)學生緊張而乏味的課堂學習生活的作用，使學生對學校生活感興趣了，并且學生顯得成熟了，學會觀察周邊事物和思考問題了。
總之要感激研修，是研修讓我理解了綜合實踐存在的必要與意義，讓我對自我的工作有了更新、更深刻的認識，是研修讓我的知識得到更新，是研修讓我對綜合實踐有了信心。
經(jīng)過學習研修專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“研修”給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是職責，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我所肩負的職責。今后我會結(jié)合自身實際情景，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自我的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做歡樂教師，教歡樂學生。
我有幸作為研修計劃綜合實踐八班的一名學生，參加了在線全程培訓學習，我每一天收看專家講座，瀏覽學員文章，發(fā)帖回貼，認真完成作業(yè)，參與研討，還要完成日常教學，備課上課，緊張又興奮，很累卻很充實，是我許多年來少有的感覺。
經(jīng)過這次培訓，令我感觸很大，下頭將談談我的感受：
一、提升了認識。對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習，有時帶學生玩玩，聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學生本事的提高，學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學習與提升，結(jié)果使自我成長得很慢，以后我要不斷努力學習，進取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。這次研修培訓，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我經(jīng)過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫忙。同時，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓，我的教學水平有所提高，教學技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
研修，時間即將結(jié)束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠程培訓能學到什么帶著疑問的`我走過了一段時間，結(jié)果卻出人意料，下頭我將一些學習體會小結(jié)如下：
一、經(jīng)過研修的學習，我更理解教師的職責和使命。教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，并且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、經(jīng)過研修的學習，使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而又具有可操作性，作為綜合實踐課教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”！經(jīng)過研修的學習，我明白除了更新自我的教育教學理念之外，還需要結(jié)合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落，但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地，期望就在前方，路在腳下。
高中研修心得體會高中研修日志篇十
研修，時間即將結(jié)束，回想起這段時間，覺得受益匪淺。剛開始學校安排我參加了研修時，心里在想：研修，在電腦上遠程培訓能學到什么帶著疑問的我走過了一段時間，結(jié)果卻出人意料，下頭我將一些學習體會小結(jié)如下：
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，并且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
作為綜合實踐課教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”！經(jīng)過研修的學習，我明白除了更新自我的教育教學理念之外，還需要結(jié)合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
與研修同行，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我，提高自我，讓我看到教學的新天地，與研修牽手，無怨無悔的走過每一天。對研修的學習已告一段落，但對研修的學習將會伴著新思維走向更廣闊的天地，期望就在前方，路在腳下。
高中研修心得體會高中研修日志篇十一
回憶一個多月的網(wǎng)上學習，我的心中感慨萬千。學習的過程雖然苦點，累點，但我要說：“苦，并歡樂著；累，卻成長著。”因為經(jīng)過這次培訓，我被各位同仁參加培訓的熱情深深地感染著，更被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所激勵著。這次研修給我印象最深的是一個合格的教師應當做到以下幾點：
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，可見教師在教育教學中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實際的教育教學中體現(xiàn)其進取的作用，就必須培養(yǎng)健康向上的心理——做幸福的教師。僅有當教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事，才會進取地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會深深地影響著學生，激勵著學生。
學習應成為我們一生的追求。我們應當參加上級組織的各種培訓如研修等，不斷地學習新的教育教學理念，新的教法，讓自我成為“源頭活水”，更好地滋潤學生渴求知識的心田。
“吾日三省吾身”，我們每個人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長與提高，作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的資料包括：教學任務是否達成、每個學生是否都有所獲、教育教學的方式方法是否合理有效等，經(jīng)過反思促進我們的不斷提高。
1、用心地專研教材、大綱和課標。感激研修幫我們安排了兩次的在線研討，異常是對于教學設(shè)計這一板塊，專家們給我們供給了許多寶貴的理論指導和經(jīng)驗傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個有心的人，用心解讀課標、教材，并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學服務。
2、用心專研學生。教師這個職業(yè)不一樣于其他職業(yè)，他應對的工作對象不是無思想和生命的機器，而是活生生的人，并且是有著自我意識和思想的人。
高中研修心得體會高中研修日志篇十二
國培第三階段的培訓已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓持續(xù)了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學習到了更多的教育教學方面的理論知識。
這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自我，做一名學習型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學生所需。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習資料，并對以前的工作進行了認真的反思：
首先，這次的培訓讓我對中國20世紀下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學生。對學生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間，我相信經(jīng)過我自我的努力定能做一個好教師。
其次，自我的學習和工作態(tài)度更嚴謹了，真正體會到了學無止境。在這次的培訓中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學中存在的問題。在培訓和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學習，不斷的提升自我的教學業(yè)務水平。把新知識，新的教育理念融入到教學過程中。
最終，更進一步明白了自我作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，應對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，應對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。經(jīng)過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩！培訓給我們供給了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自我的主角定位，明白自我肩負的歷史使命和職責，努力向前！
高中研修心得體會高中研修日志篇十三
經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自我對培訓的認識越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風。我不理解那些不認真研修還說三道四的人，揪住一點問題就批評，甚至全盤否定。研修平臺出現(xiàn)一點異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自我，在學習的同時，會不由自主的思考，如果讓我來處理我會怎樣做，有些東西可能比授課教師研究的更全面，但我們要抓住研修的實質(zhì)，不是學習一節(jié)課如何上，某個教學設(shè)計應當怎樣做，某個實驗怎樣做，而是學習一種思路，一種理念，一種探索精神，一種職責意識------藍天寶教師的三次教學設(shè)計，讓我感觸頗深：
三次教學設(shè)計，三次得到專家教師的指點，有肯定，更多的是不足。但他的教學設(shè)計理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時間比較短的教師，能有如此機會得到專家如此中肯的點評，我認為他是幸運的，雖然第三次教學設(shè)計仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，僅有他自我清楚。我想那會是及其巨大的改變!藍教師的成長速度也會快很多。藍教師有一句話很中肯，他經(jīng)過專家點評后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實得好，需要很多個藍教師的這樣具有上進心的人。我們需要學習的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。
作為年輕教師，藍教師的教學設(shè)計目的從最初的以考點為目標到最終的以構(gòu)成本事為目標，中間經(jīng)過了自我靜心的思考準備、專家的多次點評，最終能夠兼顧教材分析、學情分析、重難點分析、實驗分析等等，作為教師他也象學生一樣經(jīng)過了科學探究的過程，最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學視頻中，我們能夠看到藍教師設(shè)計的演示實驗，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗，但我想學生會印象深刻，異常是藍教師摩擦起電的場景，拿塑料往自我頭上摩擦，原先帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實驗我們平時基本不做，除了實驗室沒有供給適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實驗，除非公開課。實際上開發(fā)試驗卻如此簡單易行。藍教師平時上課不必須如此下功夫設(shè)計，但我卻從中看到了電學實驗的開發(fā)遠沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
“三人行，必有吾師”。沒有最好，僅有更好，教學如此，新課改亦是如此。
高中研修心得體會高中研修日志篇十四
經(jīng)過這次培訓，令我感觸很大，下頭將談談我的感受：
對綜合實踐課，是每位教師都不重視的一門學科，認為只是走走形勢，我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習，有時帶學生玩玩，聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓才真正認識到綜合實踐課的重要意義，對學生本事的提高，學生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了，以前總以為當教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作，無愧于心，無愧于孩子就行了，不注重理論學習與提升，結(jié)果使自我成長得很慢，以后我要不斷努力學習，進取進取，努力提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點燃火焰”為指導思想，不做燃燒自我照亮別人的蠟燭，要做點燃孩子學習、生活、交往的明燈。
這次研修培訓，從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標、教學方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓，是教師進行系統(tǒng)學習和更新知識的好機會。我經(jīng)過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫忙。同時，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓，我的教學水平有所提高，教學技能得到了改善。
這次研修培訓，讓我受益匪淺，感激研修為我們供給這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
高中研修心得體會高中研修日志篇十五
本學期，我校開始實行“導學案”的教學模式，這種教學模式主要是以教師的導學案為依托，以教師的指導為主導，以學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式，這種教學模式一改過去老師上課單純的講，學生被動的接受新知識的教學模式，充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用，使主導作用和主體作用和諧統(tǒng)一，發(fā)揮最大效益。在這種模式中，學生根據(jù)教師設(shè)計的導學案，提前完成將要學習的新內(nèi)容，學生也可提出自己的觀點或見解、困惑或體會等。我個人認為，導學案的實行有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主分析解決問題的能力，有利于學生之間的良性的競爭合作，有利于學生良好學習習慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成，更有利于語文教學中小組合作學習的開展。
小組合作學習也是目前比較流行且有效的教學手段之一，它以學習小組為基本組織形式，充分的利用師生互動、生生互動，促進學生發(fā)展的一種教學活動，是新課程理念下課堂教學活動的一個重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了學生的主體性，發(fā)揮了人的主體活動能力，培養(yǎng)了學生的責任感、合作精神和集體精神，加強了學生的社會適應性。個人認為，學校開展的導學案的教學模式是可以和我們的小組合作學習融合且發(fā)展到一起去的!下面結(jié)合我的語文教學談一下自己對導學案的與小組合作學習的幾點看法與思考。一、導學案教學模式與小組合作學習是相互促進、相互聯(lián)系的。
導學案的設(shè)計意圖和目的是十分明確的，主要是培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過學生的超前預習或?qū)W習，學生可以掌握大部分的知識，老師通過對學生學案的檢查和分析，提取出老師需要講解的重點和難點，把更多更自由的時間教還給學生，從而讓學生實現(xiàn)不同程度的發(fā)展;小組合作學習借助小組的優(yōu)勢和資源，通過有效的組織，讓每一個學生都參與其中，優(yōu)生充當老師的角色，對整個小組的學習情況進行安排和監(jiān)督，從而節(jié)省了教師對學生的個別輔導的時間，不同層次的學生都得到了發(fā)展，也體現(xiàn)了以學生為主體的新課程理念，學生有了更充分的交流和學習時間。實例一:。
沒有實行導學案之前，我在上課時只是憑借自己的主觀臆斷來安排自己的教學內(nèi)容，自己認為重點或難點的地方講解一下，當然，也是借助小組合作來完成教學任務，但是由于對學生的預習情況不是十分了解，所以我相信這個時候的小組合作學習并不是最高效的，各組的負責人由于對組員的情況缺少直觀的認識，也沒有發(fā)揮自己應有的職責;實行導學案之后，我發(fā)現(xiàn)無論是對于老師還是學生來說，都有了一個上課參考的依據(jù)，學生的預習情況老師和組長是十分清楚的，通過最近幾節(jié)課的嘗試和觀察，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯的，這樣老師掌握了最真實的信息，上課所講解的都是問題，學生的注意力也會提高，另外便于組內(nèi)矯正或交流的開展，組長看到每位組員的情況或問題，呈現(xiàn)在學案上是十分清楚的，我相信，這樣組那交流或合作學習的時候效率會更高一點，解決的問題就是實實在在的了。二、導學案教學模式與小組合作學習是互補的。
導學案注重學生的自主學習，是對學生初次學習的一個檢查和檢測，有利于學生形成良好的個人獨立思考習慣，也有利于學生的自我評價和自我分析;小組合作學習注重學生的交流和合作，是對一個團隊學習能力、組織能力的檢查和檢測，有利于學生良好的合作意識的養(yǎng)成，也有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。但是，我覺得，這兩個方面是缺一不可的，學生在自主學習之后，不論是優(yōu)生還是后進生一定有自己不明白或者學的不是很好的環(huán)節(jié)，這些東西都需要通過小組合作來完成;小組合作也并不是完全意義上的合作，它也有競爭，也有分工，良好的小組合作學習的開展可以很好的培養(yǎng)學生獨立思考的習慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習慣、傾聽的習慣、遵守課堂紀律和合作規(guī)則的習慣等等。所以，我覺得導學案的教學模式和小組合作學習是相互補充的，逐漸的形成了一個整體，一種合力。
三、
導學案教學模式和小組合作學習都要重視教師的引導作用。
導學案的運用就是想把老師從繁重的說教和講解之中解放出來，真正發(fā)揮學生的主導作用;小組合作學習也將老師的工作量減輕了許多，也是想充分發(fā)揮學生的主導作用，應該說，從這個角度上來說，導學案教學模式和小組合作學習的出發(fā)點是一致的!但是，作為老師，我們一定要不時的關(guān)注和重視最學生的引導，引導的好壞，直接決定著學生主體地位或作用發(fā)揮的好壞，所以，在最初的階段，教師的引導是十分有必要的，慢慢的讓學生學會使用學案，學會使用小組合作的學習方式。實例二:導學案教學模式與小組合作學習具體做法。關(guān)于導學案，我是這樣設(shè)計并指導學生的:(1)。
拿出一份導學案，現(xiàn)將各方面的設(shè)置意義告訴大家，比如學生不太重視的學習目標和學習的重難點等，這樣學生知道了要首先明確目標，做到心中有數(shù)。
(2)。
對于導學案最關(guān)鍵的自學指導這個環(huán)節(jié)，我在設(shè)計的時候采取了“問題驅(qū)動”的方式，設(shè)置一些比較有價值的問題，引導學生學會思考和反思，不要直接告訴學生答案或方法，否則就失去了導學案的意義。
(3)。
多聽取學生的建議和意見，和學生一起改進并優(yōu)化學案設(shè)計，讓學案更適合學生，多留意學生的困惑和反思。
關(guān)于小組合作學習，我是這樣去做的:(1)。
合理組建學習小組。要充分發(fā)揮小組學習的功能，分好小組是前提?，F(xiàn)在我們?nèi)昙壍膶W習小組基本上是這樣的，各班都根據(jù)學生的學習能力，學習成績以及綜合表現(xiàn)，按照“異質(zhì)分組”的原則進行了分組，每個小組4人，每組有組長一名，負責小組整體的學習和常規(guī)工作。我在教學之中，語文小組的劃分基本是按照班內(nèi)小組的劃分進行的，只是極個別的學生做了一些調(diào)整。對于組長的選取，我覺得是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為組長是一個小組學習活動的組織者，是教師的得力助手，是聯(lián)系教師與全班學生的紐帶。選好組長，直接關(guān)系小組學習活動的效率和成敗。我采取先個人自薦，然后組內(nèi)表決的辦法選小組長接下來就是對于組長的指導，多和各組的組長進行交流，了解各個小組的學習情況和動態(tài);同時加強組長的責任心，鼓勵各個小組創(chuàng)造性的開展合作，對于各小組的情況要及時的做一下點評和。
總結(jié)。
形成一種競爭的氛圍;對于問題較多的小組應及時的幫助他們解決問題千萬不要等到問題多了的時候再去處理。
(2)。
開展評比。適當以小組為單位開展學習評比活動，有利于強化學生合作意識，全面提高學生的整體素質(zhì)。學生對來自同學的鼓勵、幫助比來自于教師的更有效果。為了促進學生自主學習，讓學生更好的進行合作探究，讓小組長按學習的質(zhì)量、態(tài)度等標準給每位同學打分，再按小組總分進行評比。評比后，小組里的那些學習有困難的學生，每天都有同學督促和幫助，學習成績有了較明顯的提高。
(3)。
提供充裕的合作學習時間。沒有一定的時間，合作學習將會流于形式。因此教師要給學生提供充分的操作、探究、討論、交流的時間，讓每個學生都有發(fā)言的機會和相互補充、更正、辯論的時間，使不同層次學生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學習之前，還要留給學生足夠的獨立思考的時間，因為只有當學生在解決某個問題百思不得其解時進行合作學習才有成效。
(4)。
建立一套有序的合作常規(guī)。俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”。小組合作學習使課堂氣氛活躍起來了，同時也給教師控制課堂秩序帶來了困難，很容易使課堂教學產(chǎn)生“看似熱鬧實則混亂”的局面。這就需要建立一套“活而有序”的合作常規(guī)，并通過訓練使之形成習慣。
實際上，我覺得導學案的學習模式也好，小組合作學習的方式也好，重點是培養(yǎng)學生一個良好的習慣，習慣培養(yǎng)好了，那么以后開展工作就會十分順利了。
四、小組合作學習可以有效的促進導學案的落實情況。拿到導學案之后，我是這樣處理的:(1)及時的收集學生的信息。這一點相信老師們都應該十分清楚，信息的收集量和準確程度就直接決定著我們該如何上課，上課講什么?所以我們認為這是預習案處理的第一步，也是最重要的一步!(2)適時的給學生一個評價。在學生完成預習學案上交后，我都會根據(jù)學生的預習質(zhì)量給學生一個評價，一個等次，比如a、b、c、d等，真正體現(xiàn)學生為主體的思想，讓學生體驗到、感受到自己的勞動成果，這樣做一方面可以讓學生清楚自己的預習情況，另一方面也有利于同層次或不同層次的學生之間展開競爭。
由于上課的時間有限，課上可能會有一部分學生不能夠解決學案上所有的問題，這就需要小組合作學習來彌補，通過組內(nèi)的檢查監(jiān)督，最終達到組內(nèi)成員落實導學案的要求。
五.導學案的教學模式和小組合作學習的模式都應該貫穿學生學習的整個階段，而不應該只是課上的有限時間?？傊?，導學案教學模式和小組合作學習的模式對于我們來說都是一個全新的嘗試，都是一種有效的教學方式，我們目前的做法肯定還有許多不完善或者是不盡如人意的地方，這就需要我們在教學過程之中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的反思我們的學案設(shè)計和小組合作學習模式。導學案學習和小組合作學習的良好學習品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷地指導，長期地熏陶，通過相互探討，不斷反思，不斷校正，才能逐步走向成熟。更何況學生的潛力是無窮的，他們的一些想法和思路有時候要比我們好，我們應該善于開發(fā)學生這個資源為我所用。我覺得課堂教學改革勢在必行，我們只有不斷的探索和實踐才可以走出一條適合于我們學生的學習模式。
高中研修心得體會高中研修日志篇十六
本次遠程培訓的資料真的十分豐富而富有意義，是理論和實踐經(jīng)驗的一次高度概括，而本次培訓對我來說是很好地充實了自我，從一開始的因為考核要求而不得不去學習到開始學了之后的反復認真地主動學習，足見學習資料對我的吸引力，而我也真切感受到了作為一名教師要學習的還有很多，越學習越能發(fā)現(xiàn)自我的不足，要不斷提升自我的修養(yǎng)，更好地投身教育事業(yè)。
本次培訓的八門課程我把其歸為兩類進行了學習，必修課《新時期"四有"好教師應具備的素質(zhì)》《核心素養(yǎng)的定義與愿景》和選修課《教師心理健康與心理保健》的資料是教師素養(yǎng)提升的要求和保障，教師作為一群特殊人群肩負教書育人的偉大使命，如何調(diào)節(jié)自身心理保障心理健康，教師的健康心理才能為學生的心理健康保駕護航，如何提高自身教學素養(yǎng)做一個博學精深的當代教師，這三門課程值得每一位教師好好學習，并在今后教學路上努力學習，提高自我的教師素養(yǎng)。另一類學習資料是由必修課《怎樣教學生寫句子》、《語文課堂教學環(huán)節(jié)的有效設(shè)計與實施》、選修課《激發(fā)興趣，夯實基礎(chǔ)——部編版識字寫字教學策》、《部編語文一年級上冊教材解讀》和《班級主題教育活動設(shè)計與實施的創(chuàng)新理念》組成。這五門課程包括了部編版教材解讀、低年級識字教學、句子教學和語文教學設(shè)計、班級主題活動設(shè)計這些提高教師教學本事的課程，這是我所需要的，今年我回歸一年級，對新教材不熟悉，經(jīng)過本次學習正好對部編版教材有了更多認識，而活動設(shè)計和實施也是我的弱項，本次課程學習真的很有用。這些資料的學習都能很好提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的核心素養(yǎng)，受益匪淺。
體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐本事和創(chuàng)新意識。在教學中注重構(gòu)件學生的主體地位，同時充分發(fā)揮教師的主導作用，關(guān)注個體差異和不一樣需要，確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中進取動腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學氛圍，使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。
經(jīng)過20xx中小學(幼兒園)教師全員遠程培訓繼續(xù)教育的學習，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過程中，我堅持每一天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的優(yōu)秀文章，經(jīng)過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事體育教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。僅有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后，我必須要加強學習，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自我的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，應對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學資料的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面。有的教師重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學方法的運用，并結(jié)合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學觀念的轉(zhuǎn)變等資料。對我今后的學習有了更大的幫忙。還講解了怎樣當好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。在為期十多天的培訓學習，在;李德玲教師工作站的主持下，我經(jīng)過理論學習、互動交流，自我創(chuàng)立博客和導師同伴在網(wǎng)上等方位全面的`交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻，經(jīng)過學科資料中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。我們體育教師一邊學習一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認識到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)歷、嚴謹?shù)闹螌W精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本事與教育科研本事、終身學習本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自我今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學生的學習活力，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生供給自主學習和合作練習的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生經(jīng)過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)本事。
4、在教學中教學方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
學生僅有對自我、對體育課有進取的情態(tài)，才能堅持體育學習的動力，單調(diào)的教學方法，不僅僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，進取性是學好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。
2、把體育教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關(guān)連。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、進取創(chuàng)造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。
2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學習目標和學習策略。
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