總結(jié)可以幫助我們加深對自己學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識。在寫總結(jié)時，我們要注意排除無關(guān)信息，突出重點，使總結(jié)更具有針對性和可讀性。這些范文的作者對自己的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行了深入的分析和總結(jié)。
雙減個人總結(jié)篇一
俗話說“興趣是最好的老師”，只要從學(xué)生身邊的，感興趣的事物出發(fā)，往往學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會很高。作業(yè)設(shè)計時，我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計具有趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：在學(xué)習(xí)了“欣賞與設(shè)計”后，我設(shè)計了一道“用三條線段，一個圓設(shè)計一個有意義的圖形”的趣味性作業(yè)，此題需要學(xué)生充分展開想象，先鼓勵學(xué)生想想哪些地方見到過圓，然后進(jìn)行物品或標(biāo)志的設(shè)計。
雙減個人總結(jié)篇二
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要上好課首先就要備好課。課前我們認(rèn)真研讀教材，吃透教學(xué)大綱。搞清教學(xué)目的，在此基礎(chǔ)上研究教材和參考有關(guān)教學(xué)資料，最后結(jié)合本班學(xué)生實際，選取適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，制成可行的課件讓抽象的知識具體化，便于學(xué)生理解；其次，在課堂上要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，及時調(diào)動學(xué)生的有意注意，多讓學(xué)生自己嘗試，自己講解，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課保持思維活躍。
雙減個人總結(jié)篇三
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
雙減個人總結(jié)篇四
我們英語組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時將作業(yè)設(shè)計納入每周的教研例會內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？如何設(shè)計有效的英語作業(yè)？如何落實雙減政策等？”集體討論并設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。
雙減個人總結(jié)篇五
以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務(wù)課堂，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
雙減個人總結(jié)篇六
1.切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實《市中小學(xué)生減負(fù)實施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認(rèn)識到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對性的訓(xùn)練方式，還及時向家長、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
雙減個人總結(jié)篇七
我們中數(shù)組全體教師認(rèn)真貫徹“雙減”政策，堅持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的身心健康成長，保障學(xué)生的休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們一直在努力踐行，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量？如何減輕家長負(fù)擔(dān)？從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下：
雙減個人總結(jié)篇八
“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量，還有助于學(xué)生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
雙減個人總結(jié)篇九
落實雙減政策，不是真正意義上的減少作業(yè)，而是增強(qiáng)學(xué)生運用靈活運用知識的能力，多樣性就顯而易見的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計中，教師可以大量的設(shè)計形式多樣的個性化作業(yè)，比如：語文學(xué)科，在校內(nèi)完成了聽、說和寫類的訓(xùn)練，課余的大量時間就可以讓學(xué)生去讀，帶任務(wù)的去讀，課本中的拓展閱讀，按照年段推薦的閱讀書目，書讀的多了，積累的多了，理解應(yīng)用能力自然就會加強(qiáng)；數(shù)學(xué)學(xué)科，可以完成測量、統(tǒng)計等等學(xué)生愿意參與，平時又沒有機(jī)會參與的展示自己能力的生活中的問題。
雙減個人總結(jié)篇十
四十分鐘的教授內(nèi)容，學(xué)生對知識點已經(jīng)掌握，如果不改變教學(xué)策略，按部就班的布置作業(yè)，學(xué)生會感覺枯燥乏味，所以教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計有梯度、有層次的趣味作業(yè)，比如：低年級的生字檢查，可以讓學(xué)生在智慧樹上摘取字寶寶；低年級的簡單運算，可以設(shè)計成在生活中運用、超市買東西的運算；英語可以創(chuàng)設(shè)口語環(huán)境，讓學(xué)生在口語交流中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生體驗知識的趣味，既鞏固了知識，也加深了知識的運用，讓學(xué)生在體驗中成長。
雙減個人總結(jié)篇十一
低年級的學(xué)生喜歡聽故事，愛動手，好奇心強(qiáng)。設(shè)計作業(yè)時，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟練課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論交流、動手實踐，從而拓展學(xué)生的思維空間。在設(shè)計作業(yè)時不能把作業(yè)當(dāng)做單獨的語文作業(yè)來設(shè)計，要與其它學(xué)科進(jìn)行協(xié)調(diào)。比如，讓學(xué)生參考《曹沖稱象》的方法，再思考還有哪些方法也可以稱出大象的重量，與科學(xué)課相連接。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》之后，說說自己的收獲，以后遇到困難應(yīng)該怎么做，與道德與法治科目相呼應(yīng)。
雙減個人總結(jié)篇十二
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的前提，因此教師應(yīng)從學(xué)生一入學(xué)就要求學(xué)生上課聽講認(rèn)真，回答問題聲音宏亮，課堂上形成你追我趕的思維狀態(tài)，規(guī)定學(xué)生在做作業(yè)時，要認(rèn)負(fù)責(zé)，不做其它的小動作，做完作業(yè)認(rèn)真檢查，老師批改的錯題及時糾正，對于優(yōu)秀作業(yè)及時夸獎，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
總之，要切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，需要我們所有教育工作者齊心協(xié)力，嘗試改革，對于好的經(jīng)驗繼續(xù)保持，不好的做法及時改正或與同伴商議，形成適合本班學(xué)生的減負(fù)方法。
雙減個人總結(jié)篇十三
課堂是教學(xué)的主陣地，為了實現(xiàn)減量不減質(zhì)，我們組每位老師在課堂上采用自主、合作、探究的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使課堂教效率大大提高。
教研組也繼續(xù)“藍(lán)青工程”建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)新秀的輻射作用，幫助青年教師解決對教材領(lǐng)悟不深，教法有困惑的現(xiàn)狀，解決備課不充分的問題。同備課教師之間也相互聽課、評課，努力提升自己的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量不斷充電。
“雙減”工作的落實不是一朝一夕的，任重而道遠(yuǎn)。相信在未來的教育教學(xué)過程中，我們會探索出更能全面解放學(xué)生，又能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育教學(xué)方式。
雙減個人總結(jié)篇十四
根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成，有目標(biāo)的設(shè)置習(xí)題，避開隨意性，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又能得到訓(xùn)練，做到及時高效。
雙減個人總結(jié)篇十五
“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
雙減個人總結(jié)篇十六
課堂內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗進(jìn)行整合，而不是接部就班的將課本搬入課堂。如在進(jìn)行二年級數(shù)學(xué)元角分（錢的認(rèn)識）時，學(xué)生對2元。2角以及分很難理解，那是因為現(xiàn)在的人民幣中已經(jīng)沒有了這些面值的錢，所以這部分我們就要進(jìn)行刪減不給學(xué)生增加難度。
雙減個人總結(jié)篇十七
結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于“雙減”的意見，為進(jìn)一步總結(jié)和推動我校作業(yè)改革，我們第一小學(xué)低語教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策，結(jié)合一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)及心理特點，刻苦鉆研最新的教育教學(xué)模式，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，確保在“雙減”背景下保證深度學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
雙減個人總結(jié)篇十八
20xx年4月12日教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校作業(yè)過多，質(zhì)量不高，功能異化等突出問題，特別強(qiáng)調(diào)了10條關(guān)于作業(yè)的管理要求，其中按照重要性由高到低，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，排在了第二位，文件要求初中學(xué)生作業(yè)量平均不超過90分鐘，鑒于以上文件內(nèi)容要求，對作業(yè)布置的質(zhì)量和數(shù)量必須有嚴(yán)格的評價機(jī)制。
1.作業(yè)設(shè)計內(nèi)容有科學(xué)性。
通過集體備課的形式，專研作業(yè)設(shè)計3大原則，第一原則作業(yè)設(shè)計源于教材習(xí)題或例題的改編，第二原則作業(yè)量控制要以時間為節(jié)點，在時間上單科數(shù)學(xué)作業(yè)不能超過15分鐘，在數(shù)量上控制在1-3道，第三原則作業(yè)設(shè)計要多角度，多方向，一題多解培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng).
例如人教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊課本p100頁的例2，整理一批圖書，由一個人完成需要做40h完成，現(xiàn)計劃由一部分人先做4h，然后增加2人與他們一起做8h，完成這項工作，假設(shè)這些人的工作效率相同，具體安排多少人工作？這是一道非常好的工程問題，書本上只給出了一種解法，但是我們仔細(xì)思考下在這里面未知量有幾個，兩部分時間和兩部分工作工作量都是未知的，按照以往設(shè)計題目的要求，設(shè)那個為未知數(shù)都可以解方程，我們設(shè)時間為未知數(shù)，也可以設(shè)工作量為未知數(shù)，設(shè)工作量為未知數(shù)就會被我們所忽略，這里要很好的設(shè)置一題多解，也就是作業(yè)的.科學(xué)性，讓學(xué)生明白，設(shè)時間是未知數(shù)就用工作量列方程，設(shè)工作量為未知數(shù)就用時間來列方程，更為奇妙的是，每人的工作效率都相同，所以我們也可以嘗試設(shè)工作效率為1，那會使這道題更為簡便。深入挖掘教材，你會發(fā)現(xiàn)教材是最好的資源，如果你設(shè)一道題目，要求同學(xué)用盡可能多的解法，也增加還學(xué)生的自信心和好奇心，總作業(yè)量又不超時。
2.作業(yè)設(shè)計有層次性。
首先我們的學(xué)生是搖號過來的，本身就很隨機(jī)，有好的也有一般的學(xué)生，我們的學(xué)生都是一般人，通過幾次考試我們就要對學(xué)生作業(yè)設(shè)計要分層，有利于因材施教，如何做到有效分層呢?千萬不要怕麻煩，開始前兩周是需要點精力關(guān)注不同層次的學(xué)生，要學(xué)會檢查，首先用初次考試成績分層4個層次，ab層和cd層，其次，ab層做同一類別作業(yè)（1-3），c層單獨設(shè)計中檔題作業(yè)（2道左右），d層單獨設(shè)計最基礎(chǔ)的計算作業(yè)，以選擇或者填空的形式出現(xiàn)（1-5道），單獨評講，特別關(guān)注b和c層對作業(yè)設(shè)計的反饋，有利于修正設(shè)計路線，對于d層學(xué)生要以鼓勵表揚為主，避免出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情況發(fā)生，否則很麻煩。
3.作業(yè)設(shè)計要精準(zhǔn)度要高。
作業(yè)設(shè)計要在排版上體現(xiàn)數(shù)學(xué)簡潔的美，在內(nèi)容上，不要長篇大論，閱讀量超級大，要做到三無原則，1.無偏題怪題，2.無重復(fù)性題目，3.無超綱性題目，在設(shè)計目的上，做到三有，有育人功能，有培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。最終還是要把握好初一新生對數(shù)學(xué)三種語言的轉(zhuǎn)化，符號語言，問題語言，圖形語言三者之間完美的融合，互相滲透，形成有機(jī)的數(shù)學(xué)整體，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，數(shù)學(xué)本身是活的，而不是死的。
4.作業(yè)設(shè)計的評價機(jī)制。
1.有沒有面向全體學(xué)生-----------關(guān)注所有學(xué)生，尊重個性差異。
3.有沒有思維深度—————關(guān)注思維品質(zhì)，鼓勵質(zhì)疑爭辯。
4.有沒有教學(xué)效益——————關(guān)注課堂實效，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。
5.有沒有實踐運用——————關(guān)注問題解決，突出回歸生活。
綜上所述，對于作業(yè)的設(shè)計經(jīng)驗，我要滿足學(xué)生的個性需求，在學(xué)校學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們更應(yīng)該關(guān)注他們的行為，課堂表現(xiàn)，設(shè)計符合新時代學(xué)生的作業(yè)，把課堂主體還給學(xué)生，讓其興趣和內(nèi)在的潛力得以有效的發(fā)揮出來，而不是一遍又一遍的盲目的做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，影響其各方面的發(fā)揮。
雙減個人總結(jié)篇十九
為將“雙減”工作落到實處，真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們高語教研組對每位老師的作業(yè)設(shè)計、批改、評價、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)提出了明確要求：尊重學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，給每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，發(fā)揮作業(yè)的育人功能。根據(jù)此要求和語文學(xué)科特點及高年級學(xué)生實際需要和完成能力，我們設(shè)計了分層作業(yè)，實踐和創(chuàng)新等作業(yè)類型，不僅減少了作業(yè)量，減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，而且喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的個性和特長得到了淋漓盡致的發(fā)揮。
雙減個人總結(jié)篇二十
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。
我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作方案》。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。
二、落實課后服務(wù)，規(guī)范作業(yè)管理。
全縣應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開展課后服務(wù)學(xué)校4所，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%，占應(yīng)開展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人，學(xué)生5169人，收費62萬元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
三、整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為。
為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機(jī)構(gòu)50家，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知，無學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
四、加強(qiáng)宣傳，提高知曉率。
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份，并均張貼在學(xué)校醒目位置。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達(dá)到了較好的宣傳效果。
五、存在問題。
1、我縣課后服務(wù)經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術(shù)、體育、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實。
雙減個人總結(jié)篇二十一
由于受文化環(huán)境，家庭背景及自身因素的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的。我們的教育是面向全體學(xué)生的教育，要著眼于學(xué)生的發(fā)展、要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”為此，在作業(yè)設(shè)計時，不能“一刀切”應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計層次性的作業(yè)，為任何一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)，提升發(fā)展的環(huán)境，使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的動力。如，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計模仿練習(xí)，變式練習(xí)，發(fā)展練習(xí)三類，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況自由選擇自己需要的作業(yè)。也可根據(jù)學(xué)生之間的差異，設(shè)計具有不同的解決方式和結(jié)果的練習(xí)題，以滿足不同層次的學(xué)生的需要。如：在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運算后，可提供給學(xué)生理解情況逐層出題，并自行解答。
我們不僅要重視課堂上知識的傳授，更要重視課后作業(yè)的設(shè)計布置，把學(xué)生從過多過濫作業(yè)中解脫出來，使作業(yè)以趣味訓(xùn)練、探索創(chuàng)新、層次優(yōu)化為主，讓學(xué)習(xí)在作業(yè)中升華，技能在作業(yè)中掌握，能力在作業(yè)中形成，思維在作業(yè)中發(fā)展。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，解除作業(yè)對學(xué)生及家長的困擾，初步實現(xiàn)提效減負(fù)的本真。
雙減個人總結(jié)篇二十二
靈活掌握，而不至于重復(fù)機(jī)械，這就要求教師在課前大量的研究教授內(nèi)容的重難點，怎樣去突破重難點，怎樣在教學(xué)中讓學(xué)生熟練掌握，這不僅在課堂上針對一個知識難點設(shè)置練習(xí)，而且要求學(xué)生在課后去鞏固應(yīng)用，年級組教師可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行共性作業(yè)設(shè)計，然后各班教師根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成進(jìn)行靈活處理，設(shè)計習(xí)題體現(xiàn)靈活性，可根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)，這樣有的放矢，達(dá)到了訓(xùn)練的梯度；另外，語數(shù)英學(xué)科和低中高學(xué)段不同，布置的作業(yè)也不同，教師只有在課前大量的研究以及與年級組、學(xué)科組探討，才能汲取智慧，達(dá)到減負(fù)增效。
雙減個人總結(jié)篇二十三
在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，在新時期黨的精神指導(dǎo)下，我可以努力做好工作，認(rèn)真履行職責(zé)。過去一年的政治思想和教學(xué)工作總結(jié)如下：
在一年的教育教學(xué)工作中，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的教育政策。熱愛黨的教育事業(yè)，永遠(yuǎn)不要忘記人民作為教師的責(zé)任，熱愛學(xué)校和學(xué)生。努力讓每個學(xué)生都能享受到不同程度的發(fā)展教育。努力實現(xiàn)政治堅定、專業(yè)能力、腳踏實地、誠實的公眾奉獻(xiàn)。教師道德應(yīng)嚴(yán)格自律，成為合格的人民教師！
在過去的一年里，我嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生及其發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實現(xiàn)了“一切為人類發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)理念，建立新的民主、和諧、平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個性和觀點，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長條件的理念。以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。注重學(xué)生的獨立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，取得了良好的效果。
教學(xué)工作不僅是學(xué)校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關(guān)鍵。在過去的一年里，在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新教學(xué)方法的使用，取得了明顯的效果，具體體現(xiàn)在：
(一)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
1.備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參考各種資料，努力深入了解教材，準(zhǔn)確把握難點。在制定教學(xué)目的時，要非常注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真編寫教案，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師個人道德年度總結(jié)。
2、注重課堂教學(xué)的效果。根據(jù)中年學(xué)生的特點，以愉快的教學(xué)為主，不完整，堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為主線，注重實踐與實踐的結(jié)合。注意把握教學(xué)中的重點，突破困難。
3.堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課，讓我明確了以后怎么教，以后怎么講語文課。
4.作業(yè)批改要認(rèn)真及時，努力做到全批全改，注重糾正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中有針對性。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
尊重孩子在教學(xué)中的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一致。通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，有意識地以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性。自由健康地發(fā)揮他們的天性和個性。讓學(xué)生在視覺、聽覺和觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，將“我想學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”，極大地激活了課堂氛圍，相應(yīng)地提高了課堂教學(xué)效率。
我知道教育是一項長期的工作，需要長期的投資才能看到成果。因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)，以更大的熱情投入其中，使教育的光芒更加燦爛。
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