總結(jié)是一種反饋和溝通的方式，可以促進(jìn)個人和團(tuán)隊的成長。總結(jié)要求我們客觀地看待事物、分析問題，并提出對策和建議。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇一
剛放假的我，不想白白浪費(fèi)寒假的優(yōu)美韶光，就托高中老師幫我在市里覓得一個練習(xí)單元。
總體來說，在報社練習(xí)，很得當(dāng)我的專業(yè)。但是我卻不得不辦理一個很現(xiàn)實(shí)的題目——留宿，我家距市里較遠(yuǎn)，回家住不切現(xiàn)實(shí)，故而我得在市內(nèi)尋住處。我有兩個選取，要么去我大姨家或姑姑家住，要么租屋子住。本來我是想租屋子住的，但是房租有點(diǎn)貴，以是我就接洽大姨，扣問是否能夠住，聽到姨支支吾吾的答復(fù)，我就開始悔恨了，但是姨外貌上照舊說能夠的。
以是，我照舊去住了。沒想到，第一天，他們就讓我明白了什么是俯仰由人的無奈。時隔半年沒見，姨家卻是沒什么大變革，姐姐仍舊是那么喜好貧苦別人，姨夫照舊一副高冷姿態(tài)，侄子照舊愛鬧騰，姐夫仍舊風(fēng)俗性緘默平靜，而姨則喜好訴苦。
那天，剛到姨家，姐姐就讓我?guī)兔k事，實(shí)在我倒也樂意，終究我不克不及白吃白喝，理應(yīng)做些事變。但是沒過多久，侄子就來搗亂，效果害的.姐姐作業(yè)的簿本弄壞了。姐姐什么都不問，就責(zé)怪我，差點(diǎn)把我弄哭了，侄子在一邊笑，還說我沒用。我慰藉本身，只要忍一忍就會已往的，在這個家，我明白侄子的職位地方最高，冒犯了這尊大佛，我以后的日子會如水火倒懸般痛楚。
夜里，擦干眼淚，我淺淺的入眠。接下來的幾天，為了淘汰貧苦，我都呆在報社，業(yè)余就到圖書館，也不去姨家用飯。除了睡覺的時間，我險些都不在姨家，我以為如許就能夠掙脫一些不須要的貧苦，但是侄子照舊不愿放過我。
昨日，我在姨家入住的第8天，侄子和我的抵牾到達(dá)了白熱化，我曾一度猜疑是不是姨他們默許了侄子的這統(tǒng)統(tǒng)舉動。
昨晚，姐姐讓侄子拿著單詞本，跟我學(xué)英語。侄子踢開房門，把單詞本扔在地上，要我教他學(xué)英語。可當(dāng)我撿起單詞本，教他的時間，他卻朝我扔工具，基礎(chǔ)無心學(xué)英語，我躲過他的扔物，他就在地上打滾，待我去扶他的時間，他脫了我的鞋子咬我的腳，我一抬腿，膝蓋遇到了他的頭，他就撕心裂肺的哭起來。
這時，百口總發(fā)動來責(zé)怪我，我只管即便克制心中的肝火，聽?wèi){他們求全譴責(zé)。過了一會，他們都到客堂，房間里只剩我一個的時間，我撥通了姑姑的德律風(fēng)，試圖向姑姑告急，可姑姑卻讓我更心寒，言語間我發(fā)明她對我，有種唯恐避之不及的覺得。我心寒的掛了德律風(fēng)，一小我私家悲哀落淚，又一次覺得天地之大，沒有我的立足之處。
和摯友們通宵長談，他們都勸我快點(diǎn)搬離姨家。要不租屋子住，要不就回家。實(shí)在，我明白也不克不及怪姨他們，終究隨著媽媽的離世，我們之間的親戚干系也走到了止境，媽媽活著干系就一樣通常，媽媽也受了他們不少的委曲，現(xiàn)此刻物是人非，我也該蘇醒，是時間堵截統(tǒng)統(tǒng)。
夜里，我夢魘了。夢見了媽媽，她在哭，在責(zé)怪我，說我不該該在留在那邊；報社也遲遲不給我開練習(xí)證明，我就不停忍受著這非人的生存。
不停都這么卑微的存在，以至于我連輔導(dǎo)侄子的資格都沒有。還任由他對我指手畫腳，內(nèi)心的委曲只有閨蜜能懂。忽然也秒懂生辰八字上說的，“一生六親無靠”。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇二
人說品茶的過程也是一種陶冶人性情的過程，更是學(xué)會的過程。
起初我討厭喝那種被茶葉浸泡過的茶，覺得喝茶就是一種煎熬。說解渴吧，它又不如白開水解渴，說好喝吧，他又不如飲料美味；說是提神吧，他又不如咖啡來的有效為榮，在我心中一物是處，設(shè)置可以說我打心底抗拒它。
對茶的改觀源于那次去拜訪叔叔。叔叔是做茶葉生意的，對茶特有研究，他說我心浮氣躁就多喝茶來緩和我這急躁的性情。說著，他便替我泡了杯茶，我礙不住面子便端起杯子輕輕啜了一口，茶含著一種清新的香氣，出入口時，舌尖有點(diǎn)澀澀的感覺味道微微泛苦，但當(dāng)它慢慢滑過舌苔后卻有一種令人心曠神怡、摒棄一切雜念、心如止水般的感受，待到茶漸漸流入咽喉后，我似乎變得溫和多了，一種沁人心脾的感覺油然而生，口中還殘留著茶香的味道?；丶仪?，便從叔叔那拿回了一餅普洱茶。
喝完茶后，茶似乎不那么令人討厭、一無是處了，我開始喜歡上了茶，茶成了我偏愛的飲品之一。
漸漸習(xí)慣了喝茶，也漸漸愛上了茶，我總愛泡上一杯茶，走向庭院，坐在舒服的竹藤椅上，慢慢啜上一口，享受著午后那寧靜的氛圍、溫暖的陽光，感受著和煦的春風(fēng)輕拂過臉頰的味道，實(shí)在是一種人生的享受。
也許喝茶真的能改變?nèi)说男郧榘?，我的發(fā)現(xiàn)自己悄悄地在發(fā)生著改變，在生活中一向毛毛躁躁、急于求成的我，現(xiàn)在卻能漫步在生活的道路上怡然自得。
習(xí)慣以后，我領(lǐng)悟到了人是為什么而活著，人怎么活著。
最初的不習(xí)慣早已不見，留下的是習(xí)慣后的收獲。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇三
活動目的：
1.在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.在道德情感上，教育學(xué)生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛他人。
3.在道德行為上，教育學(xué)生在平日生活中做力所能及的事情。為他人分憂解難，理解他人。
活動準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人。
2、觀察自己及別人身上的好習(xí)慣。
3、詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》、快板《好習(xí)慣》、《二子剃頭》、歌曲、小故事。
活動過程：
師導(dǎo)入：同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請全班同學(xué)們做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！痹~典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚?？梢姡?xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。
男：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。
女：新的一天，新的平等機(jī)遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。
男：良好的行為習(xí)慣是保證良好學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓我們從好的習(xí)慣開啟新的一天吧!
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
甲：對成功的人來說，我是功臣。
乙：對失敗的人來說，——我是罪人。
甲：培訓(xùn)我，——我會為你贏得整個人生;。
乙：放縱我，——我會毀掉你的終身。
齊：我到底是誰?
全班齊：我就是好習(xí)慣。
女：四(3)班“好習(xí)慣伴我行”主題班會正式開始。
甲：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。
乙：今天我們班隊會的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢?
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
乙：講得真好!
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
甲：講得真棒!
生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了!
生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
甲：這是愛勞動的好習(xí)慣。
生2：我一有空就看課外書。
乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。
生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲：這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。
甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會和你說再見。
甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個好習(xí)慣吧!請聽快板《好習(xí)慣》。
甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎?
故事一：
有一個小伙子在五星級飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動啊!五星級飯店，一個總經(jīng)理不容易跟一個員工交談的。“總經(jīng)理，什么事?”總經(jīng)理說：“小伙子，你會走路嗎?”“會呀，從小就會!”說著，小伙子兩個肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事?看我給你走一遍?！笨偨?jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個來回，說：“這叫走路，給你一個星期時間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“自己長那么大，從沒覺得走路是個大問題!”可是，因?yàn)橐粋€不好的習(xí)慣，他險些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀!
故事二：
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會科學(xué)家的普遍看法?？梢?，好習(xí)慣對我們的成功多么重要!
甲：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功。
(四)交流樂園。
乙：1、好習(xí)慣都給自己到來了哪些好處呢?交流體會。
2、看來好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
乙：同學(xué)們，學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(五)討論發(fā)言。
甲：1、課前，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(小主持?jǐn)⑹鍪吕寣W(xué)生辨別正誤。)。
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?(請同學(xué)談一談)有則改之，無則加勉。
乙：2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;要發(fā)言，先舉手;回答問題要起立，聲音響亮。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。)。
當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
甲：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
乙：3、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
(2)按時、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。
甲：下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?為什么?
(1)張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。
(2)小明認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
甲、考試的時候，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
乙：看來好習(xí)慣的確很重要。
甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：
我們承諾：
只要有人將喝過的飲料瓶亂扔，我們就要阻止。
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。
只要有人破壞校園的一草一木，一磚一瓦，我們就要阻止。
只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為。我們都要阻止!
當(dāng)我們進(jìn)入校園時，保持衣著整潔與干凈。
當(dāng)我們承諾于他人時，盡自己最大的努力把它做好。
當(dāng)我們見到他人有困難時，盡可能去幫助他。
班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：習(xí)慣時刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓我們的明天伴著好習(xí)慣更美好!
播放音樂《明天會更好》。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇四
一、活動目標(biāo)：
2、認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。
3、感受成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感。
二、活動形式：綜合表演。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集相關(guān)知識，整理相關(guān)資料。
2、排練節(jié)目。
3、布置會場。
三、活動過程：
（一）、導(dǎo)入。
甲：尊敬的老師。
乙：親愛的同學(xué)。
合：大家好！
甲：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找蟮夭懦錆M勃勃生機(jī)。
乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸。
甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。
乙：我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂。
甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋煛?/p>
乙：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)。
甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？
乙：當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？
合：五（2）班以《好習(xí)慣促成長》主題班會現(xiàn)在開始！
（二）、具體過程：
1、猜一猜。
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。
甲：對成功的人來說，我是功臣。
乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。
甲：我到底是誰？
全班齊：我就是習(xí)慣。
2、習(xí)慣的定義。
乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？之前我們各小隊已經(jīng)討論過了。
甲：下面請各小隊派一名代表匯報。
生1：我來告訴大家，我們通過查閱新華字典，知道了習(xí)慣就是在長期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。
乙：講得真好！
生2：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識的行為。如，我寫作業(yè)時總愛趴在桌子上，有時自己也想改，可總是管不住自己。
乙：說得真不錯！
生3：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。
甲：說得對極了！
3、說一說：好習(xí)慣。
生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。
甲：這是對的，它是愛勞動的好習(xí)慣。
生2：我一有空就看課外書。
乙：這是對的，它是愛讀書的好習(xí)慣。
生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
甲：這是對的，它是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。
乙：這是對的，它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
全體：對。
甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。
乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
4、說一說：壞習(xí)慣。
甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？
生1：我早上不愛起床。
生2：我上課時愛做小動作。
生3：我課間愛與同學(xué)打鬧。
生4：我遇到困難就退縮。
甲：這些壞習(xí)慣都是錯的，它對我們自己和整個集體有很大的危害呢。
乙：是啊，在我們身邊就有習(xí)慣不好的同學(xué)。
甲：對！首先，我們要讓他認(rèn)識到壞習(xí)慣的危害。
5、快板表演。
乙：下面我們一起來欣賞第一小隊的快板表演：《壞習(xí)慣危害大》。
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。
甲：是啊，習(xí)慣也有好壞之分。好習(xí)慣是對的，它就像是我們的好朋友，讓我們引以為榮，而壞習(xí)慣是錯的，它好像是我們的壞朋友，會影響我們的一生。
6、聽故事。
乙：下面請聽第二小隊的故事。
我是一個比較調(diào)皮的學(xué)生，但是呢，我的學(xué)習(xí)還是不錯的。只是不知道從什么時候有了壞習(xí)慣。怎么說呢？就是在寫字的時候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就寫的不好看了。要知道，一個人的好習(xí)慣會受用終身；如果有了壞習(xí)慣，就要努力改正。當(dāng)然是很難改的。我在家里寫作業(yè)的時候，心里總是想：坐正;要把字寫好，可是不知什么時候又斜了身子。爸爸和媽媽看見我歪著身子寫字的時候，總是拍拍我說，坐正，要不以后成羅鍋了怎么辦。不過，過不了一會兒，我就又歪著身子寫字了。我也想該掉這個壞習(xí)慣，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了決心，一定要把這個壞習(xí)慣改掉。那是我在放假的時候的事了。有一天，我去奶奶家寫作業(yè)。奶奶看見我字寫的不好，就說我，種莊稼還要有個樣呢？如果種的莊稼向你寫的字一樣。那還不成了荒地了。明天我?guī)闳サ乩锟纯?。?dāng)時，我聽了還滿不在乎的呢。寫字和重莊稼分明是兩回事，怎么能相提并論呢？明天，奶奶真的帶我到了地里。我到了地里，不禁驚訝了起來。莊稼一塊是一塊，大小適宜。一行是一行的。而且還都那么整齊。這么大的地怎么管理的這樣的好呢？我不禁自問。想到這里，我不禁臉紅了起來。我也下定決心一定要改掉斜著寫字的壞習(xí)慣。雖然開始的一段時間我還是會時不時的斜著寫字，但我時刻記著那片整齊的莊稼地，不斷提醒自己，慢慢的我終于不再斜著寫字了，我的字也寫得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，壞習(xí)慣總是可以改掉的'。
甲：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機(jī)會。
乙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。
甲:精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。
乙：大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以讓我們在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！
7、看一看、想一想。
乙：讓我們各個小隊比一比，同學(xué)們可以在接下來的搶答中展示你的風(fēng)采！
（表演學(xué)生在校生活片段，學(xué)生搶答）。
甲：情景一。
課后，有的同學(xué)在走廊里玩。他們這樣做對嗎？
乙：情景二。
做值日的時候，有的同學(xué)認(rèn)真打掃。他們這樣做對嗎？
甲：情景三。
做作業(yè)的時候，有的同學(xué)的姿勢很端正。他們這樣做對嗎？
乙：情景四。
上課時，有的同學(xué)在做小動作。他們這樣做對嗎？
甲：情景五。
下課時，有的同學(xué)自覺關(guān)燈。他們這樣做對嗎？
乙：情景六。
早上，有的同學(xué)上學(xué)遲到。他們這樣做對嗎？
甲：情景七。
遇到問題時，同學(xué)之間互相幫助，他們這樣做對嗎？
8、集體交流。
乙：同學(xué)們說的真好，好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正，想一想，我們班哪些同學(xué)的好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)呢？現(xiàn)在讓我們來交流一下。
9、頒獎。
甲：這些好習(xí)慣都是對的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎這些養(yǎng)成了好習(xí)慣的同學(xué)上場！他們就是我們班的好習(xí)慣明星！現(xiàn)在請中隊長為他們每個人都佩戴一顆好習(xí)慣星，（頒獎曲）讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀！也希望其他同學(xué)都能向他們學(xué)習(xí)！養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
10、記者采訪。
這時上來一位小記者出來拍照，之后進(jìn)行采訪。
小記者：大家好！我是五（2）班的小記者我叫張杰宇，我現(xiàn)在在五（2）班《好習(xí)慣，促成長》主題班會的現(xiàn)場為大家報道。我來給大家照張照片吧！請大家笑一下！
小記者：我想采訪一下你可以嗎？
隊員1：好的。
小記者：能被評為班級的首批好習(xí)慣明星，你此時此刻的心情怎樣？
隊員1:我現(xiàn)在的心情非常的高興，也為自己能評上好習(xí)慣明星而感到光榮。
小記者：那么你有什么話要對我們?nèi)w同學(xué)說呢？
隊員1:我想告訴同學(xué)們，好習(xí)慣其實(shí)就在我們身邊，只要我們做事時嚴(yán)格要求自己，并且堅持不懈，就一定能養(yǎng)成好習(xí)慣的，相信自己，下一個好習(xí)慣明星就是你！
小記者：謝謝你！
小記者：我相信五（2）班的隊員們一定能夠克服壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，使五（2）中隊成為一個優(yōu)秀的班集體！
11、舞蹈欣賞。
甲：擁有壞習(xí)慣是可恥的，擁有好習(xí)慣是光榮的，希望同學(xué)們能擁有好習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣！我們班的黃云霞同學(xué)每逢藝術(shù)節(jié)都會自覺排練舞蹈，這個好習(xí)慣她已保持好幾年了，下面我們大家一起來欣賞她帶給我們的舞蹈。
12、兒歌。
乙：是??！好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。作為學(xué)生我們就應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面讓我們一起欣賞第三小隊的《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。
2)、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；
3）、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；
4）、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；
5）、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
6）、勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
7）、做筆記，細(xì)整理，積少成多知識廣；
3）、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
8）、課堂外，多閱讀，博覽群書采信息；
9）、曉天文，知地理，人見人愛有志氣；
10）、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。
合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。
13、小結(jié)。
甲：讓我們嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從身邊做起。
乙：學(xué)會辨別對與錯，讓好的習(xí)慣永遠(yuǎn)與我們做好朋友吧。
甲：同學(xué)們，看到了嗎？老師笑了，因?yàn)楹昧?xí)慣會在我們每個人的心里生根、發(fā)芽，下面請輔導(dǎo)員老師為我們講話！
（三）、結(jié)束。
1、班主任總結(jié)。
班主任老師：同學(xué)們，通過本次班會，我們都認(rèn)識到了：習(xí)慣時刻改變著我們的生活，良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。那么讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，老師相信今天一個好習(xí)慣，將會成就明日輝煌的你。孩子們，祝你成功！
2、宣布主題班會結(jié)束。
甲：閃亮的金星，燃燒的火炬。
乙：是我們少先隊員的錚錚鐵骨，勃勃生機(jī)。
甲：今天的努力，就是明天的序曲。
乙：讓我們共同奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取。
甲：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。
乙：能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。
甲：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長。
甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則。
乙：讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受益終生。
合：為了我們的校園更美麗，班級更進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們種下一個好習(xí)慣吧！
合：五（2）班以《好習(xí)慣，促成長》主題班會到此結(jié)束。
謝謝各位老師和同學(xué)！
說說好習(xí)慣學(xué)生篇五
1)周圍都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
2)淚會風(fēng)干，傷會結(jié)痂。路很長，不要怕，我們終將獨(dú)自長大。
3)誰要求沒有缺點(diǎn)的朋友，誰就沒有朋友!
4)時間總有強(qiáng)大的力量，沒有什么傷痛是無法痊愈，沒有苦難是不能克服，沒有什么過去是過不去，除非你始終不想放開你自己。
5)不要勉強(qiáng)自己，明天沒什么特別!只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。
6)三年同窗，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
7)在此向全體恨過我的的人，暗算過我的人，說聲對不起，如果對方有誠意的話，我愿意和你合作!
8)天黑了，就像天不會再亮了。
9)大學(xué)里有課樹叫高數(shù)，很多人都掛在上面。
10)我們贏得起，輸?shù)钠?，有什么可怕?
11)那個花季，我送朋友離去，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽雨飄起。
12)初三，人生的起跑線，我不能輸。面對初三的逝去，同學(xué)的分離，老師的分別，深深地情把我們聯(lián)在了一起。
13)相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。
14)幾個人用同樣鑰匙是打開同一扇門;幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。
15)畢業(yè)季，我想拿著簽滿全班同學(xué)名字的畢業(yè)照，給一個大大的吻。
16)感情忽然獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我終于明白：歲月縱然將隨風(fēng)遠(yuǎn)去，留下的真摯友誼卻將終生長憶。
17)相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結(jié)，未來幸福的開端。
18)在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠(yuǎn)保持一顆年輕快樂的心。
19)獻(xiàn)上依依惜別的祝愿，愿福樂時該與你相伴。分離熔得友情更濃，重逢首將在那更燦爛的明天。
20)老師的最后一句話：你們再看看書吧，我再看看你們。
21)你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!
22)你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
23)愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。
24)最后一個夏天，沒有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。
25)命運(yùn)讓我們相識相知，生活又使我們相分相離，就像月亮和星星，遙遠(yuǎn)而又永在一起。
26)生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!
27)畢業(yè)那天，誰都不要哭，都微笑的滾蛋好嗎?
28)有時候做人不需要太正經(jīng)，沒心沒肺活才能活著不累。
29)離別是暫時的，共度人生是永遠(yuǎn)的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。
30)青春終結(jié)日到來的那天。聽說我們不曾落淚。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇六
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”不同的民族，不同的風(fēng)情，不一樣的風(fēng)俗造就了，來自不一樣的節(jié)日風(fēng)俗，今天我就帶大家領(lǐng)略一下苗族風(fēng)土人情。
苗族主要聚居于貴州省東南部，廣西大苗山等交接地帶。
苗族十分注重禮儀?？腿藖碓L，必殺雞宰鴨盛情款待，若是遠(yuǎn)到來的貴客，苗族習(xí)慣先請客人飲牛角酒。吃雞時，雞頭要敬給客人中的長者，雞腿要賜給年紀(jì)最小的客人；如客人酒量小，不喜歡吃肥肉，可以說明情況，主人不勉強(qiáng)，但是不吃，苗族講究真情實(shí)意，非常熱情。
主人路遇客人不搶走一步，不走在前面；交談中用敬語稱呼；迎客要穿節(jié)日服裝；對客人要到塞外擺酒迎候；客人到家門，男主人要叫門，告知在家的女主人；女主人要唱歌開門迎客；在客人面前，女主人yaoxiangeikr不等高樓，宴會上以雞、鴨佳肴，以心，肝為貴，要先給客人或長者,客人則分給眾人享用，次序是先長后幼。客人不要稱主人“苗子”他們喜自稱“蒙”。
有的地方還有分雞心的習(xí)俗，即有家里年紀(jì)最大的主人用筷子把雞心或者鴨心拈給客人，但客人不能自己吃掉，必須把雞心平分給在坐的老人。
苗族人確實(shí)尊老愛幼，真情實(shí)意，熱情好客，非常注重禮儀。
花，是個多民族國家，五十六個民族圍成的一朵花，不同民族的風(fēng)俗，不一樣的色彩。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇七
要說這個習(xí)慣啊，還得從很久很久以前說起，那是公元20xx年開始發(fā)生的。
話說公元20xx年我已經(jīng)上三年級了，我自以為學(xué)富五車。便開始讓爸爸給我買書。爸爸一看我愛讀書，當(dāng)然愿意啦，馬上買了什么《格林童話》，《安迪生童話》，《成語故事》……讓我看?？晌叶反蟮淖植蛔R一籮筐，剛開始挺感興趣。后來就不拿么好了。
我便每天讀書，有些字我不認(rèn)識，就讀“半個字”。比如，像“簇”字，我就讀成“族”字。而且，晚上睡覺時我也讀，一直讀到深夜。你肯定會說，這好事呀?？墒俏沂撬x，而且我怕影響爸爸媽媽睡覺，就把小燈的燈光開的很微弱，眼睛看的直冒眼淚，就用手一擦。第二天早上上學(xué)時眼睛感到很疲勞，睜不開眼。那個難受啊，爸爸媽媽曾多次開“批斗大會”可對我來說無所謂，我仍然我行我素。
終于有一天，我被媽媽領(lǐng)著去看醫(yī)生。醫(yī)生說我看書姿勢不好，眼睛一直處于疲勞狀態(tài)。于是，在媽媽的再三勸說下，我停止了看書，先休息一下。媽媽還說要不是及時看醫(yī)生，你小子將來……不，現(xiàn)在就成“四眼蛇”呢。我只好任憑媽媽“擺布”和“折磨”。
直道現(xiàn)在，我看書還是老樣子：躺下—開燈—看書。我也想改掉壞毛病，可……。
你們說說我該咋辦呀!
說說好習(xí)慣學(xué)生篇八
我們都知道，每個人都有自己的習(xí)慣，好的和壞的習(xí)慣。習(xí)慣可分為行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、肢體習(xí)慣等等?？梢赃@樣說，一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因?yàn)樗且回灥模诓恢挥X中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右我們的成敗。
習(xí)慣又是怎樣形成的呢。習(xí)慣的養(yǎng)成有如紡紗，一開始只是一條細(xì)細(xì)的絲線，隨著我們不斷地重復(fù)相同的行為，就好像在原來那條絲線上不斷纏上一條又一條絲線，最后它便成了一條粗繩，把我們的思想和行為給纏得死死的。一句話，長期行為導(dǎo)致的慣性思維。根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。正如亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！笔情L期行為導(dǎo)致的慣性思維。其實(shí)，事物本身并不影響人，人們只受到自己對事物看法的影響，人必須改變被動的思維習(xí)慣，養(yǎng)成積極的思維習(xí)慣。怎樣才算養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣呢？當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，面對具體的工作和任務(wù)時，你的大腦里去掉了“不可能”三個字，而代之以“我怎樣才能”時，可以說你就養(yǎng)成了積極思維的習(xí)慣了。
由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為人的第二天性。然而，在現(xiàn)實(shí)中卻正好相反，通常，每個人的壞習(xí)慣要多余好的習(xí)慣，“學(xué)壞容易學(xué)好難”。
我有吸煙的嗜好，許多人說吸煙有隱，我認(rèn)為不是隱而是習(xí)慣。在工作中或?qū)懽魇牵瑫惩ǖ乃悸凡⒉粫氲匠闊?，?dāng)思路卡殼時，第一反映就是拿煙，在聊天空閑時拿煙的習(xí)慣動作頻率會更高。馬克.吐溫說：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓?！碑?dāng)習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊——很難打破。美國約?凱恩斯說：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)”。如中國俗話所說：江山易改，本性難移。所以抽煙人要戒煙是很難的，習(xí)慣了嗎。但是，“習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。”（奧古斯?。?。
習(xí)慣是在不知不覺中形成的。有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。
深有感觸啊。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇九
今天，我在升國旗時，聽了主任在國旗下的講話，我才明白了這個道理。主任講了一所學(xué)校的一個班，班干部差不多都有了，可就是差一個班長，班長班長一班之長，一個班級里不可以一日無長呀！班長是這個班的.核心，沒有班長這怎么行呢？于是大家去問老師，老師回答，大家來自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢？于是，大家有的毛遂自薦，有的幫老師觀察。一天，一位老師跑進(jìn)教室說：“不好了，著火了，大家快走啊！”大家聽了，馬上亂作一團(tuán)，原來可容兩三人進(jìn)出的門變得狹窄了。突然，一個聲音傳來：“大家排成兩排下去?！贝蠹覍ぢ暱慈ィ瓉硎且粋€男生再喊。還真奇怪，大家聽了他的指揮，不一會就來到了樓下。說來也奇怪，整一個教學(xué)樓就他們一個班下來。這時老師來了，他說：“剛才是考驗(yàn)誰能當(dāng)班長的考試，現(xiàn)在答案出來了?！崩蠋熣页隽四莻€男生，讓他當(dāng)了班長。并說，據(jù)我所知，在面臨突發(fā)事件的時候，是能突顯一個人的領(lǐng)導(dǎo)能力的時候。（小學(xué)生作文）。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇十
習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。小編收集了關(guān)于小學(xué)生好習(xí)慣名言，歡迎閱讀。
1、“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加……”又一首新出爐的順口溜以每秒30萬米的速度飛快傳播。對我們來說，最討厭而又最重要的，便是學(xué)習(xí)。
2、機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。
3、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價值。
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
5、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會提出問題的;在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會有所創(chuàng)新的。
6、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！撜Z?子罕。
7、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>
8、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
9、快樂無處不在，其實(shí)，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂，可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去?？鞓返臅r光永遠(yuǎn)會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
11、治學(xué)有三大原則、廣見聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。
12、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。——約?凱恩斯。
13、好習(xí)慣會使人受益終身。
14、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?。
15、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
16、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
17、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋啞?/p>
18、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约?。——蕭伯納。
19、習(xí)慣的力量是巨大的。——西塞羅。
20、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁。
21、不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞。
22、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根。
23、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的'?！裢饧{。
24、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?。
25、習(xí)慣比天性更頑固。——昆圖斯。
26、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。——愛比克泰德。
27、習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸?！咄 ?/p>
28、美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！謇?。
29、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服?！财针耐旭R斯。
30、習(xí)慣使社會階層自行分開，不相混雜?！?詹姆斯。
31、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會因此而喪失?！獮跫{穆諾。
32、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。愛默生。
33、起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。王爾德。
34、習(xí)慣就是習(xí)慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。馬克?吐溫。
35、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。亞里士多德。
36、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。奧維德。
37、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。普勞圖斯。
38、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
39、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s?凱恩斯【美】。
40、好習(xí)慣會使人受益終身。
41、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！獊喞锸慷嗟?。
42、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金。
44、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！蹇恕?/p>
45、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！獝勰?。
48、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣?！猘ristotle。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇十一
星期五傍晚，我們都整理好書包準(zhǔn)備回家。這時，班主任走了進(jìn)來，說兩個星期了，換一下座位。但放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響了，老師只好口頭上給我們安排了新的座位。最后老師叮囑我們道：“下星期一來，千萬別坐錯了??！”
可是，到了星期一，我剛到教室就直奔我原來的座位。旁邊的同學(xué)馬上說：“你的座位在那?！蔽疫@才反應(yīng)過來，我走錯了。
之后，我留意地觀察了一下同學(xué)來到教室后有沒有像我一樣走錯的。我一數(shù)，竟然有近三分之一的同學(xué)都走錯了。
事后，我想：這是什么原因呢？又想：老師講生活習(xí)慣的時候講到過。這就是所謂的習(xí)慣成自然吧！一個人有了一個習(xí)慣后就很難改掉，我們已經(jīng)在以前的位置上坐了兩個星期，對它已經(jīng)很熟悉了，也因此而換新座位時同學(xué)們都走錯了。
這件事，我從中悟到：習(xí)慣的力量是無窮而微妙的，它不像火車轉(zhuǎn)軌，“啪”讓你一下?lián)Q到另外一條道上，倒是更像慢性藥，日積月累，藥力慢慢發(fā)散，習(xí)慣后，藥性已經(jīng)滲入五臟六腑，人就好不自主跟著習(xí)慣走了。
然而，好習(xí)慣能使我們一輩子受用，而壞習(xí)慣則會一輩子受它的拖累。像我們學(xué)習(xí)語文，有些字寫錯，雖然自己注意到了，努力想把它改正，以后不再重錯，但還是要寫錯。再有我們有些同學(xué)的抽屜干凈，書簿放得整整齊齊。而有些同學(xué)抽屜里什么東西都有，又亂成一團(tuán)。這些學(xué)生老師要其把抽屜整理好，這些同學(xué)雖然整理了，但過一時間又是原樣。這充分說明了好習(xí)慣的養(yǎng)成是多么的重要。
一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤。讓我們從小時候做起，從身邊小事做起，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接美好的明天！
說說好習(xí)慣學(xué)生篇十二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
早上好!我是五年級七班的xx。今天我在國旗下講話的主題是好習(xí)慣成就優(yōu)秀的你。
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，渴望自己也能成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是那么遙不可及。同學(xué)們，其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)閮?yōu)秀就體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩，詩人這樣寫道：丟失一個釘子，壞了一只鐵蹄;壞了一只鐵蹄，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗;輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個國家。
剛剛讀到這首小詩，我疑惑不解：一個釘子與一個國家能有什么關(guān)聯(lián)呢?細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩里蘊(yùn)含著一個宏大的哲理，那就是：防微杜漸，至關(guān)重要。的確，要想成功，必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。
那么，怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢?首先需要檢查反省一下自己。例如，你是否留意到我們的校園里、樓梯上、桌子下的垃圾?這里面有你的責(zé)任嗎?你是否留意過周圍同學(xué)的言語?那自以為很酷的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對老師、長輩禮貌嗎?對同學(xué)友善嗎?你今天按時交作業(yè)了嗎?你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎?你今天讀書了嗎?千萬不要以為這些都是尋常小事，因?yàn)檎沁@些尋常的小事才體現(xiàn)出你的個人素質(zhì)。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。
同學(xué)們，如果以上種種你都做得很好了，你還有責(zé)任用自己的優(yōu)秀行為去感染周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門;放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈;見到老師，禮貌問候;上下樓梯靠右行等等。這些都應(yīng)成為每一個人的習(xí)慣。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，讓我們習(xí)慣性地去獨(dú)立思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做每一件事，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地去欣賞別人身上的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你養(yǎng)成這些好習(xí)慣時，在人們的眼中，你就是優(yōu)秀的人了。
相信我，好習(xí)慣一定能成就優(yōu)秀的你!
說說好習(xí)慣學(xué)生篇十三
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為了使我校的“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”不斷得到深入，促進(jìn)校園文化建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，不斷提高隊員的素質(zhì)，今天，我們在這里舉行“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”起動儀式”，在此特向全校少先隊員發(fā)出如下倡議：
1、言行舉止文明。多使用文明禮貌用語，告別臟話，待人接物講禮儀。見到老師和客人主動打招呼。
2、尊敬師長，孝敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信。不打架、不罵人，不給別人起外號，遇到困難時要互相幫助。
3、上課鈴前小預(yù)備號響后，要立即回座位靜候老師上課，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
4、注意公共安全。不在走廊、操場、教室內(nèi)外追逐、奔跑、打鬧。
5、每天要按時到校，不遲到不早退，有事有病要請假，放學(xué)后，按時回家，不在路上小攤上逗留。
6、要認(rèn)真做好大課間活動，排隊做到快、靜、齊。
7、每位少先隊員要每天穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，保持手臉、衣物整潔。不亂扔紙屑、亂拋臟物，保持教室、樓道、操場等公共場所環(huán)境清潔。
8、節(jié)約用電、用水，杜絕“長明燈”、“長流水”。
9、上課積極思維，大膽發(fā)言；做作業(yè)時，要保持本子整潔，字跡端正。
10、要積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。
同學(xué)們，今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來！親愛的小伙伴們，積極行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，“學(xué)規(guī)范、用規(guī)范、守規(guī)范”。讓我們健康茁壯成長。
遙墻中心小學(xué)少先大隊。
20xx.3.13。
說說好習(xí)慣學(xué)生篇十四
親愛的老師、同學(xué)們：
習(xí)慣形成性格，性格影響人生。習(xí)慣就猶如一面鏡子，反射出許多不同的性格，而這種性格影響命運(yùn)?？梢?，一個好習(xí)慣是多么重要?。?/p>
俗話說“江山易改，稟性難移?！毕胍B(yǎng)成好習(xí)慣，必須持之以恒。我想很多同學(xué)都認(rèn)為堅持是件可怕的事情，但是我認(rèn)為只要有恒心，堅持做好每一件事情，就離成功不遠(yuǎn)了。
記得有一次，我正在公園里玩耍，忽然看到一個男孩和一個女孩在草坪上野餐，到處都是垃圾，有食品袋，有飲料瓶以及衛(wèi)生紙等等?？吹竭@些，我想到自己曾經(jīng)也犯過這樣的錯誤，在小時候，我吃完東西隨手一扔就走了。直到有一次，姐姐嚴(yán)厲地批評了我，我才意識到自己的行為是不對的。不管是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，他們都起早貪黑的打掃衛(wèi)生，保護(hù)我們的環(huán)境，而我一直在破壞環(huán)境，給他們增加了負(fù)擔(dān)。
這件事一直記在了我的心里并發(fā)誓做好家園的守護(hù)者。我走過去，對正在野餐的哥哥姐姐說：“你們這樣做是不對的。應(yīng)該把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里或者隨身帶個垃圾袋，把垃圾都放在袋子里，裝走。我們要更加愛護(hù)我們的家園，如果每一個人都像你們一樣，那我們的家園到處都是垃圾，無法生存，植物也會枯萎，所以請你們不要亂扔垃圾，好嗎？”那個哥哥說：“小孩子不要多管閑事！”旁邊的姐姐立即打斷他的話，說：“她說的對。我們不應(yīng)該亂扔垃圾，破壞環(huán)境。我們把垃圾撿起來，扔垃圾桶里把?！蔽液退麄円黄鹦袆悠饋砹伺赃呁嫠５娜丝吹轿覀兊呐e動，紛紛撿起了公園里的垃圾，瞬間我們的公園干凈了許多。有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度；有怎么樣的行為，就有什么樣的結(jié)果。足以說明好習(xí)慣能決定成??！
走在回家的路上，我不由自主的笑了。以后我也要養(yǎng)成好習(xí)慣：不亂扔垃圾，隨手把地上的垃圾撿起來；不隨口吐痰等。堅持做好每一件小事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣；去創(chuàng)造一片屬于好習(xí)慣的藍(lán)天，讓我們在藍(lán)天下快樂成長！
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