總結(jié)可以幫助我們梳理思路,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫(xiě)總結(jié)時(shí),可以借鑒一些模板和范文,但要根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇一
(第二學(xué)期)。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的健康教育教學(xué)工作,在工作中,我始終堅(jiān)持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,從而是我的課堂獨(dú)有特色?,F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:
首先,抓好常規(guī)教育工作。開(kāi)學(xué)初期,加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,學(xué)生逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習(xí)慣,樹(shù)立心思想。如:在社會(huì)中能夠自己穿衣洗漱;在學(xué)習(xí)中能獨(dú)立完成自己會(huì)做的作業(yè)與練習(xí),并且要養(yǎng)成見(jiàn)人問(wèn)好、離別再見(jiàn)、樂(lè)于助人的好習(xí)慣,一切好的行為是成就優(yōu)秀學(xué)生的先決條件,所以,我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。
其次,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重,也可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與上進(jìn)心。對(duì)于讀得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感,從而增強(qiáng)他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一分子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè)趣。如:我班的一個(gè)學(xué)生,只因基礎(chǔ)薄弱,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到的困難重重,因此上,我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給他超乎簡(jiǎn)單的字、詞、題、句,讓他讀、寫(xiě)后給以肯定與贊揚(yáng),讓他充滿(mǎn)信心,以至于不要放棄語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。
總之,從孩子們進(jìn)校到現(xiàn)在,孩子們從什么都不懂到現(xiàn)在會(huì)表達(dá)、會(huì)交流,并且生活完全能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,并能叫自覺(jué)的遵守學(xué)校的規(guī)章制度,作為老師的我已盡了自覺(jué)最大的努力完成學(xué)校安排我的工作。如若在工作中有何不足,希領(lǐng)導(dǎo)老師們指正,在今后的工作中努力改進(jìn)。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇二
一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了,這學(xué)期雖然緊張忙碌,但很充實(shí),和孩子們?cè)谝黄鹨埠芸鞓?lè)!本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),使學(xué)生獲得了必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一年的培養(yǎng),我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
1、有的知識(shí)掌握不牢固主要集中在:位置和圖文計(jì)算這兩方面。一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,對(duì)于前、后、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面,相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí),學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)會(huì)理解和掌握的,另外在認(rèn)識(shí)鐘表上仍有少數(shù)學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中,關(guān)注到了學(xué)困生,中間部分的學(xué)生關(guān)注較少,導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子。
3、班上總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中,小動(dòng)作還是不斷,希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
通過(guò)這一學(xué)期的工作,學(xué)生在思維方式,在學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作!
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇三
以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),讓每個(gè)班級(jí)工作有目標(biāo),有方向,真正做到有的放矢。
(二)高度重視,十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。
(三)立足根本,營(yíng)造氛圍,健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
我堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。讓健康知識(shí)深入人心,極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。
(四)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。
新學(xué)期初,在班內(nèi)開(kāi)展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)專(zhuān)題講座,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。
(五)重視學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過(guò)心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí),對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作,逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇四
一年級(jí)健康教育工作總結(jié)時(shí)間如梭,一個(gè)學(xué)期又在緊張忙碌中結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期的健康教育工作,深感欣慰。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,我做了一些富有成效的工作,收到了良好的效果。但也難免有不足之處,為了把今后的工作做得更好,現(xiàn)做如下總結(jié)。
本學(xué)期重點(diǎn)完成了如下教學(xué)任務(wù):一.確定教學(xué)總體目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)思想。讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活:尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性,全面關(guān)注孩子的身心健康。
二.結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題教育教學(xué),重點(diǎn)進(jìn)行了以下教育:
1.新生入學(xué)適應(yīng)性教育。讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我,我們都是好朋友,讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來(lái)。
2.安全交育。(1)教育學(xué)生注意交通安全,走路靠右邊,橫過(guò)馬路或過(guò)路口時(shí),要做到:一慢、二等、三行;(2)注意飲食衛(wèi)生安全,做到:一日三餐定時(shí)定量,營(yíng)養(yǎng)均衡,并針對(duì)調(diào)查了解部分學(xué)生不吃早餐現(xiàn)象,與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,給予了早餐營(yíng)養(yǎng)食譜建議,得到了家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可。課堂上普及健康衛(wèi)生的飲食習(xí)慣知識(shí),不吃腐爛變質(zhì)的食物,生吃瓜果要洗凈,以防農(nóng)藥殘留。(3)注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3.注意力訓(xùn)練。堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽(tīng)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。
4.行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的指導(dǎo)訓(xùn)練,自己整理書(shū)包,自己穿衣服,疊被子,洗臉?biāo)⒀溃灰?jiàn)到老師主動(dòng)打招呼,同學(xué)之間互相幫助,互相愛(ài)護(hù),不打架,不罵人,守紀(jì)律,懂禮貌等,在家長(zhǎng)的積極配合下,取得了很好的效果。
5.身體健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“游戲中的自我保護(hù)”等教育。
總之,一學(xué)期以來(lái),我一健康教育為載體,從身體、心理等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的教育教學(xué),收到了事半功倍的效果。當(dāng)然,也有不盡如人意的地方,在今后的教育教學(xué)工作中,還要更加努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索,爭(zhēng)取把健康教育工作做得更好。
2016年1月19日。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇五
新世紀(jì)的教育,對(duì)人格的塑造和健全的發(fā)展十分重視。心理學(xué)研究表明,在事業(yè)成就者的案例中,堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的情緒、開(kāi)朗的性格等良好的心理品質(zhì)成了決定性的因素。心理健康教育日益受到黨和政府的高度重視。由此可以看出,是否有良好的心理素質(zhì),不僅關(guān)系到個(gè)體的健康成長(zhǎng),而且關(guān)系到民族的興衰存亡。
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),育人為本;育人大計(jì),正心為本?!敝袑W(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,具有跨世紀(jì)的偉大意義。
幾年來(lái),隨著中小學(xué)生心理問(wèn)題的不斷增長(zhǎng),自殺、離家出走、犯罪等事件的頻繁出現(xiàn),心理教育工作日益受到社會(huì)各方面的高度重視,學(xué)校心理健康教育工作也得到了飛速發(fā)展。我校在高度關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,以建設(shè)“三星級(jí)”學(xué)校的為契機(jī),根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)理論和方法,有目的、有計(jì)劃、有步驟的通過(guò)多種形式及途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),積極開(kāi)展豐富多彩的促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
一、廣泛宣傳。
利用學(xué)校的校電臺(tái)、廣播站、政教信息、家長(zhǎng)學(xué)校、講座等宣傳心理知識(shí)。從實(shí)際出發(fā),自己選材,自行設(shè)計(jì),貼近學(xué)生們生活成長(zhǎng)需要,易于接受,能夠引起興趣,產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過(guò)程中必須認(rèn)真學(xué)習(xí),努力消化吸收,有了深刻的理解才能設(shè)計(jì)出好的方案,因此在這個(gè)過(guò)程中,也使他們自我學(xué)習(xí),自我創(chuàng)造的過(guò)程,既增長(zhǎng)了心理知識(shí),又鍛煉了各方面能力,從實(shí)際工作中提高自我心理素質(zhì)。
二、開(kāi)展心育班會(huì)、心理講座。
我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識(shí),提高自身心理素質(zhì),重視心理工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái),不少班主任利用班會(huì),逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容,以學(xué)生關(guān)心的心理問(wèn)題為主題,互相探討。引導(dǎo)他們正確的看待他人,和他人和睦相處,向他人學(xué)習(xí),克服妒忌等不良心理,樹(shù)立正確的心態(tài)。
第一部分是針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教育。本學(xué)年主要有《怎樣與老師交往?》、《與室友難處怎么辦?》、《淺談高考的心理調(diào)適》等心理講座。
第二部分是針對(duì)教師的培訓(xùn)。作為一名教師應(yīng)如何看待學(xué)生,如何尊重學(xué)生的完整人格,獨(dú)特的個(gè)性,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,和學(xué)生成為朋友,加強(qiáng)師生間溝通等,使全體教師在樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,如何從心理角度理解學(xué)生、尊重學(xué)生的到了深刻的教育,收獲很大。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)主要在區(qū)教委的安排下,對(duì)全校教師進(jìn)行心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并通過(guò)區(qū)組織的測(cè)試,達(dá)標(biāo)率為百分之百。利用《政教信息》向班主任宣講心理輔導(dǎo)知識(shí)以及指導(dǎo)班主任如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)在我校申請(qǐng)的省級(jí)重點(diǎn)課題《無(wú)人監(jiān)考榮譽(yù)考場(chǎng)》的科研課題中,許多教師都把學(xué)生心理的提高放在了研究之列,并為此閱讀了大量的資料。在此過(guò)程中,教師們積極開(kāi)展工作,一方面研究了專(zhuān)項(xiàng)課題,提高教師教科研能力,另一方面在研究過(guò)程中自身也不斷學(xué)習(xí),提高了心理理論知識(shí)和自身心理素質(zhì)。
第三部分是對(duì)于家長(zhǎng)的教育。為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育,對(duì)家長(zhǎng)的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的,為此利用家長(zhǎng)學(xué)校為家長(zhǎng)們作講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的心理問(wèn)題,如何和孩子溝通,怎樣從心理角度做孩子的教育等等,使家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育有了一定的了解,對(duì)于學(xué)校的心理教育工作得更好開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、開(kāi)展咨詢(xún)工作。
心理咨詢(xún)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題,他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢(xún)工作充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開(kāi)設(shè)了電話咨詢(xún)、信件咨詢(xún)、學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)及家長(zhǎng)咨詢(xún)。
學(xué)生有什么心理問(wèn)題、困惑需要幫助而又因?yàn)槟承┰虿荒苊嬲劦?,都可以?xiě)信投到“知心朋友”信箱,由心理老師寫(xiě)回信放到傳達(dá)室。為了保密起見(jiàn),來(lái)信與回信均可用筆名,這樣學(xué)生可直接到傳達(dá)室自己領(lǐng)取,不會(huì)產(chǎn)生其他問(wèn)題。信箱每天打開(kāi)一次,保證第二天準(zhǔn)時(shí)回復(fù)。從信件咨詢(xún)來(lái)看,反映的內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)問(wèn)題、考試焦慮問(wèn)題、自制力問(wèn)題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等,心理老師都一一作了回復(fù),從專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵(lì),從中幫助他們走出困境。
咨詢(xún)室定于每周五,下午第四節(jié)課,學(xué)生可以按時(shí)間來(lái)當(dāng)面咨詢(xún),也可以和心理老師預(yù)約時(shí)間。心理老師對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題,分析原因,探討解決的方法,增強(qiáng)他們的自信心,使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。家長(zhǎng)咨詢(xún),以及一些家長(zhǎng)親自來(lái)反映問(wèn)題。家長(zhǎng)從家庭角度反映一些孩子的問(wèn)題,尋求幫助,不知該如何處理這些事情,如何教育孩子。心理教師會(huì)指導(dǎo)他們正確的看待孩子的心理問(wèn)題,正面開(kāi)導(dǎo),加強(qiáng)溝通,在理解孩子心理的前提下再施以恰當(dāng)?shù)慕逃?,如有必要,心理老師還會(huì)直接找到該生談心,做到學(xué)校教育和家庭教育密切配合,共同做好學(xué)生教育工作。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇六
回顧一學(xué)期的健康教育工作,深感欣慰,我們根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作,也難免存有不足,為了把今后的工作做得更好,現(xiàn)作如下總結(jié)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想:讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育:
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題:讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我,我們都是好朋友,讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來(lái)。
2、安全教育:教育學(xué)生注意交通安全,走路靠右邊,橫過(guò)馬路或過(guò)路口時(shí)要做到:一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生,做到:一日三餐定時(shí)定量,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓(xùn)練:我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽(tīng)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。
4、身體健康教育:我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。
總之,我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列健康方面的教育,受到了良好的教育效果。當(dāng)然,在教育的過(guò)程中,還有些不盡人意的地方,今后還要多努力,爭(zhēng)取把健康教育工作做得更加扎實(shí)有效。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇七
心理健康教育課程是河北省小學(xué)的地方課程。要成為高素質(zhì)的學(xué)生,除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,應(yīng)該樹(shù)衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn),全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì),提高其社會(huì)適應(yīng)能力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為:
1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理保健能力,為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.通過(guò)心理健康教育活動(dòng),提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
三、教材分析。
針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,本課主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容:
第一部分:認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信心。
第二部分:積極主動(dòng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛(ài)好,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,全力投入學(xué)習(xí)生活。
一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng),對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此,本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。
二、教學(xué)總體目標(biāo)。
讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。三、教學(xué)指導(dǎo)思想。
尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
四、教學(xué)內(nèi)容。
結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育問(wèn)題的調(diào)查和研究,將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題:
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題2、安全教育3、注意力訓(xùn)練/2。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇八
了解學(xué)生的情況主要通過(guò)幾個(gè)途徑:與班主任溝通,了解班上有那些比較特殊的孩子;通過(guò)課堂觀察學(xué)生的行為,了解學(xué)生的行為習(xí)慣;通過(guò)與學(xué)生交流,了解學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)。
結(jié)合學(xué)生的具體情況,確立教學(xué)目標(biāo):
1、全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來(lái)職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2、使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí),增強(qiáng)心理保健意識(shí),提高心理保健能力,為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、通過(guò)心理健康教育活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
進(jìn)行比較有效地教材分析。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,主要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容:
第一部分:認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)立信心。
第二部分:學(xué)會(huì)關(guān)心他人,熱愛(ài)集體。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己是生活在集體之中的,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人,這樣不僅能使他人愉快,也會(huì)讓自己得到快樂(lè)。
第三部分:調(diào)整情緒,協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,建立和諧、正確的人際關(guān)系。
確定教學(xué)方法。
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,學(xué)以致用.二、存在問(wèn)題還要多采用活動(dòng)的講授方式。
2、讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑。
三、改進(jìn)措施。
1、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動(dòng),討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。
4、通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
總結(jié)人:楊敏。
2019年1月18日。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇九
根據(jù)玉州區(qū)教育局關(guān)于《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生健康教育的通知》的精神,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校健康教育工作,全面提升廣大青少年學(xué)生的健康素質(zhì),切實(shí)提高學(xué)生的健康意識(shí),確保學(xué)生健康成長(zhǎng),現(xiàn)把我校開(kāi)展健康教育工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真上好健康教育課。學(xué)校認(rèn)真組織上好健康教育課,按照國(guó)家課程《體育與健康》課時(shí)中每2周安排1節(jié)健康教育課,學(xué)校加強(qiáng)口腔、用眼健康教育,做到“三落實(shí)”,即落實(shí)教師、落實(shí)課時(shí)、落實(shí)教材,保證學(xué)生能正常接受健康教育。
二、扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校要把學(xué)生心理健康教育作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、出版宣傳專(zhuān)欄、開(kāi)展有利于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。同時(shí)設(shè)立心理健康咨詢(xún)室,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題。
三、做好健康教育資料的管理在抓好學(xué)生健康教育的過(guò)程中,學(xué)校要注意留下工作痕跡,把有關(guān)資料整理,妥善保管好。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十
一個(gè)學(xué)期來(lái)的健康教育課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我認(rèn)真的完成了教學(xué)任務(wù),提高了一年級(jí)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)的認(rèn)識(shí),幫助他們從小養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并針對(duì)性地進(jìn)行了齲齒、紅眼病等疾病的預(yù)防和治療工作,使全體學(xué)生提高了對(duì)衛(wèi)生與身體健康息息相關(guān)的認(rèn)識(shí),在日常生活和學(xué)習(xí)等方面,都能時(shí)時(shí)處處從衛(wèi)生出發(fā),初步養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。
在開(kāi)學(xué)期初,通過(guò)我是小學(xué)生的教育,學(xué)生深受啟迪,人人做到尊敬教師,友愛(ài)同學(xué)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我進(jìn)行了勤洗手、不隨地吐痰、保護(hù)耳朵的教育,并在課間要求學(xué)生洗手時(shí)習(xí)慣、認(rèn)真地用上肥皂或洗手液,保持雙手清潔。同時(shí),教育學(xué)生要天天洗澡,洗頭,換衣服,勤洗被鋪,減少疾病。
室內(nèi)外環(huán)境的清潔方面,教育學(xué)生要注意室內(nèi)清潔,通風(fēng)透氣,常拖地,消滅蚊、蠅、不能亂掉垃圾,保持室外環(huán)境清潔美化,營(yíng)造良好的生活環(huán)境。在健康教育課上專(zhuān)題講述紅眼病、齲齒的癥狀和預(yù)防措施,xx教育學(xué)生不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽(tīng)從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長(zhǎng)配合下,學(xué)生的齲齒發(fā)病率比較低,全期學(xué)生沒(méi)有發(fā)生一例紅眼病。在期末的健康知識(shí)檢測(cè)中,合格率達(dá)到了95%,優(yōu)秀率82%,成績(jī)比較理想。
學(xué)校的健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育是十分必要的,只有抓好學(xué)生的衛(wèi)生教育,才能減少疾病的發(fā)生,保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),但是不能松懈,來(lái)期將要更加努力的工作,為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)(轉(zhuǎn)載于:在點(diǎn)網(wǎng):一年級(jí)健康教育教學(xué)總結(jié))出自己的力量。
(2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期)。
工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實(shí)地開(kāi)展工作。首先在教學(xué)中我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。其次在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成習(xí)慣,形成技能。第三重視學(xué)生的思想教育,利用健康教育的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、集體榮譽(yù)感。
二、學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我們根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過(guò)心理。
輔導(dǎo)、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí),對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作,逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。針對(duì)我班單親家庭的學(xué)生比率較高,問(wèn)題生較多的實(shí)際,開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育,實(shí)踐證明,我們的工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、
注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。
齒的癥狀和預(yù)防措施,教育學(xué)生不要買(mǎi)街邊擺買(mǎi)的熟食和不要到人群密集的地方玩,聽(tīng)從家人的教育,多吃新鮮的青菜、水果,少吃或不吃煎炸食物,不和他人公用毛巾等。在家長(zhǎng)配合下,學(xué)生的齲齒發(fā)病率比較低,全期學(xué)生沒(méi)有發(fā)生一例紅眼病?;仡欉@一學(xué)期的工作,這個(gè)學(xué)期雖然取得了一定的成績(jī),但是不能松懈,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題來(lái)期將要更加努力的工作,為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
2015.1。
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期健康教育工作,我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案,全面落實(shí)市政府、教育局的工作要求,把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為工作的重點(diǎn)。始終本著“以人為本”的基本理念,長(zhǎng)抓不懈,認(rèn)真執(zhí)行,取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo),讓每個(gè)班級(jí)工作有目標(biāo),有方向,真正做到有的放矢。
(二)高度重視,十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。
(三)立足根本,營(yíng)造氛圍,健康教育成效逐步顯現(xiàn)。
我堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用,使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。讓健康知識(shí)深入人心,極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。
(四)注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。新學(xué)期初,在班內(nèi)開(kāi)展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)專(zhuān)題講座,培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。
(五)重視學(xué)生心理健康教育,確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,確立了多維的發(fā)展目標(biāo),通過(guò)心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí),對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作,逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造良好的人格,進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作又圓滿(mǎn)的結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初一(xx—xx)班的體育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
開(kāi)學(xué)初期,按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃,學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃,單元教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課。初一是整個(gè)初中訓(xùn)練學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,那么如何形成良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),首先,抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過(guò)嚴(yán)格的隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí),讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動(dòng)作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成良好的姿態(tài)。其次,將學(xué)生分成八個(gè)小組,明確小組長(zhǎng)的主要職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。再次,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了準(zhǔn)備活動(dòng)的徒手操,立定跳遠(yuǎn)、蹲踞式起跑、往返跑、耐久跑、八字跳繩等教材內(nèi)容,教材由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn)的'教授,使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
1、xx月份,參加了市體育教學(xué)基本功比賽,在同仁們的鼓勵(lì)幫助下,取得了優(yōu)異成績(jī),證書(shū)未發(fā)。
2、xx月xx、xx日兩天的時(shí)間,參加了全國(guó)啦啦操培訓(xùn)。
3、xx月份根據(jù)學(xué)校要求,利用周末一天的時(shí)間組織初一學(xué)生到北校區(qū)進(jìn)行體育測(cè)試,在全體體育教師和班主任的共同努力下,測(cè)試順利完成。
4、20xx年xx月份,區(qū)學(xué)校體育大課間展評(píng)活動(dòng),組織學(xué)生訓(xùn)練了學(xué)校特色項(xiàng)目——校園瑜伽。從人員的選拔到組隊(duì)訓(xùn)練,無(wú)不認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、xx月份,參與了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的體育比賽工作,項(xiàng)目有女生的仰臥起坐、男生的俯臥撐的項(xiàng)目,通過(guò)所有老師的共同努力,比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié),有成績(jī)也有不足,我將在今后的工作中改進(jìn)不足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任的是七年級(jí)xx,xx班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同行教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,有步驟地開(kāi)展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求,認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái),每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)做出總結(jié),認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,提高了實(shí)效。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期,在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),興致高昂,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講,針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的`放矢。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,以提高后進(jìn)生的成績(jī)。
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后不能認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè),作業(yè)常找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
在教學(xué)上,積極征求同備課其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí),能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)教學(xué)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,獲得三等獎(jiǎng),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十三
20xx年度已將結(jié)束,回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作,我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),作為我們工作的重點(diǎn),特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué),我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師認(rèn)真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績(jī)。
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí),建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子,定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一,教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求,制定教學(xué)計(jì)劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣,業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查,并記入教師個(gè)人檔案。
衛(wèi)生設(shè)施,與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想,從坐的桌凳到照明設(shè)施,從環(huán)境到飲食衛(wèi)生,都有完整的規(guī)章制度,責(zé)任到人,定期檢查評(píng)比,各種設(shè)施,人為損壞,照價(jià)賠償,自然損壞及時(shí)維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí),對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外,還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生做好宣傳教育,并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專(zhuān)欄,進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳,使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí),得到了進(jìn)一步提高,增強(qiáng)了健康意識(shí)。
近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作,為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐,對(duì)學(xué)生的生命健康,起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé),嚴(yán)格管理制度,對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作,做了不少工作,也取得了一定成績(jī),并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過(guò)省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖然取得了突出成績(jī),但是我們一定會(huì)一如既往,遵照上級(jí)指示,再接再厲,把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出更大努力。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十四
一、教學(xué)目標(biāo):。
1.讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂(lè)益于身心健康。
2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識(shí)、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),形成尊重生命、愛(ài)惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂(lè)。
5.強(qiáng)化兒童“我是小學(xué)生了”的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、學(xué)生基本情況分析:
一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),經(jīng)過(guò)學(xué)前班的教育,大多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)了學(xué)校生活。除了最基本的生理適應(yīng),對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最重要的是心理適應(yīng),幼兒園(學(xué)前班)與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此,本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,更重要的仍是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
四、具體措施:
1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與課間活動(dòng),保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
2.教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
3.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛(ài)體育,熱愛(ài)生活。
五、教研教改的打算或項(xiàng)目名稱(chēng):
如何培養(yǎng)低年級(jí)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
六、奮斗目標(biāo):
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育,建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
七、教研組意見(jiàn):
教研組長(zhǎng)簽字:
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十五
在科技飛速發(fā)展的這個(gè)時(shí)代,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素之一,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天,作為人類(lèi)靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
1、通過(guò)心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
2、通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,友善待人,誠(chéng)實(shí)守信,開(kāi)拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過(guò)心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹(shù)立人生理想,并具備個(gè)人發(fā)展能力。
1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)。
班級(jí)工作中,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
2、在本年級(jí)舉辦心理健康教育的專(zhuān)題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo),通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱、綠色熱線),對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。
1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體,切忌“老師說(shuō),學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4、尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事、量力而行。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十六
進(jìn)入小學(xué)后,一年級(jí)的小學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng),思維逐步發(fā)展,活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大,面對(duì)新的伙伴,相互認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)自己、了解他人,建立良好的伙伴關(guān)系能幫助他們快速適應(yīng)小學(xué)生活。所以引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己,客觀看待自己,并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,尊重別人,逐步形成良好的個(gè)性,促進(jìn)自我心理健康發(fā)展是一年級(jí)學(xué)生重要的心理發(fā)展任務(wù)。
本次活動(dòng)圍繞“介紹我自己”這一主題,通過(guò)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生,介紹自己,了解他人,學(xué)會(huì)與人交往,建立良好的伙伴關(guān)系,從而促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展。
1.通過(guò)模仿,學(xué)會(huì)介紹自己。
2.通過(guò)游戲互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從姓名、本領(lǐng)、愛(ài)好、理想等方面介紹自己,并擴(kuò)大介紹自己的范圍,更好地認(rèn)識(shí)自己、了解他人。
3.在游戲活動(dòng)中感悟,促進(jìn)認(rèn)知的轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)展示自己、欣賞他人。
游戲體驗(yàn)、情景劇、小組討論等。
一課時(shí)。
一年級(jí)。
愛(ài)好彩卡,父母留言卡,頭飾,學(xué)生作品,每個(gè)小組一只帶有小組同學(xué)名字的風(fēng)車(chē)。
1、熱身活動(dòng)(5分鐘)。
1.大風(fēng)吹(5分鐘)。
師:愿意做游戲嗎?讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲,游戲的名字叫:“大風(fēng)吹”。
(課件出示游戲提示:)我說(shuō),大風(fēng)吹,你們就齊聲問(wèn),吹什么?如果我說(shuō)吹男生,男生就站起來(lái)邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次,然后坐下。我說(shuō)吹女生,女生就站起來(lái)邊喊“嗨嗨嗨”邊鼓掌三次。
師:好,游戲開(kāi)始了,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。(帶帽子的孩子,扎辮子的孩子,喜歡踢球的孩子,喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子,愛(ài)幫助人的孩子)。
二、主題活動(dòng)(27分鐘)。
(一)介紹我自己。
活動(dòng)一:出示“喜鵲和啄木鳥(niǎo)”互相介紹自己的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生嘗試介紹自己。
1.課件出示“喜鵲和啄木鳥(niǎo)”的圖文,教師分別模仿喜鵲和啄木鳥(niǎo),展示它們的對(duì)話。
小喜鵲:“你好,我是快樂(lè)的小喜鵲,我常在空中飛,喜歡吃蟲(chóng)子,唱歌?!?/p>
啄木鳥(niǎo):“小喜鵲你好,我是啄木鳥(niǎo),我也會(huì)飛,也喜歡吃蟲(chóng)子?!?/p>
小喜鵲:“是嗎?真好,讓我們做朋友吧!”
啄木鳥(niǎo):“好呀,不過(guò)我不會(huì)唱歌,你可以教我嗎?”
小喜鵲:“可以,我們相互認(rèn)識(shí)了,是好朋友了!”
2.喜鵲和啄木鳥(niǎo)分別是怎樣介紹自己的?(叫什么,有什么本領(lǐng),有什么愛(ài)好。)。
3.你能學(xué)著這樣介紹一下自己?jiǎn)??(不同形式的自我介紹,逐步讓孩子敢于當(dāng)眾介紹自己。)。
(1)自己先說(shuō)給自己聽(tīng)。
(2)同桌兩個(gè)小朋友互相向?qū)Ψ浇榻B自己。
(3)請(qǐng)?jiān)敢庠谌嗝媲敖榻B自己的小朋友介紹。
教師導(dǎo)語(yǔ):像喜鵲和啄木鳥(niǎo)這樣,有相同的本領(lǐng),可以成為朋友,有不同的愛(ài)好,也可以成為朋友。就是因?yàn)榛ハ嘧隽俗晕医榻B,才讓我們小朋友之間互相了解,很快成為好朋友。
(二)我喜歡做的事。
想一想,你平時(shí)喜歡做什么?
出示課件:
我叫xx,今年6歲了,我屬鼠,我喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌,希望大家喜歡我。
我叫xx,今年7周歲了,我屬豬,我的媽媽是音樂(lè)老師,我喜歡彈琴,還喜歡踢足球。
我喜歡做的事情很多,唱歌、與小伙伴踢足球、與爸爸媽媽爬山、與爺爺下棋。這就是我——張x。
我叫張xx,我喜歡跑步,也喜歡朗誦。
請(qǐng)同學(xué)介紹自己,鼓勵(lì)從更多的方面介紹自己。
活動(dòng)二:父母眼里的我。
課件出示:
爸爸媽媽真喜歡你認(rèn)真讀書(shū)的樣子。爸爸媽媽加班的時(shí)候,喜歡讀書(shū)的你讓書(shū)陪著你,忘記了孤單。你真棒!
你是個(gè)勤快的小伙子。看到你每天打掃的干干凈凈的地板,收拾的整潔的房間,我們覺(jué)得有你真幸福!
小聲讀一讀爸爸媽媽給你的留言,仔細(xì)體味一下自己的愛(ài)好帶給家人的快樂(lè)。
活動(dòng)三:相同的愛(ài)好。
根據(jù)剛才的交流以及爸爸媽媽給我們的留言,每人選取自己的愛(ài)好彩卡放置在自己面前。
學(xué)生選取代表自己愛(ài)好的彩卡放置在桌上。(相同的愛(ài)好用一種顏色的彩卡表示,并有圖文提示。)。
根據(jù)每個(gè)同學(xué)擺在自己面前的愛(ài)好彩卡,找到和你有相同愛(ài)好的小朋友,互相介紹一下自己,說(shuō)說(shuō)你們的愛(ài)好。
通過(guò)愛(ài)好相同的小朋友互相介紹,進(jìn)一步擴(kuò)大孩子介紹自己的范圍。
(三)我的夢(mèng)想。
課件出示:
我長(zhǎng)大以后想當(dāng)媽媽?zhuān)瑤е业暮⒆右黄鹑タ葱切恰?/p>
將來(lái)我想當(dāng)老師,教小朋友學(xué)習(xí)。
我想成為一名醫(yī)生,治好病人的病,讓他們不再哭泣。
你的夢(mèng)想是什么?請(qǐng)大家想一想,一會(huì)兒我們轉(zhuǎn)著圈兒說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。
轉(zhuǎn)圈兒說(shuō)出自己的夢(mèng)想。
活動(dòng)四:心理甜甜圈。
教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友們不但介紹了自己,還在介紹自己時(shí),說(shuō)出了自己的愛(ài)好、夢(mèng)想,我們之間越來(lái)越了解了。讓我們一起來(lái)看個(gè)情景劇。
課前選取適合角色的同學(xué)分別扮演小黃鶯、長(zhǎng)頸鹿、大象,帶上頭飾,介紹并展示自己的作品。
森林里有一所美麗的小學(xué)。開(kāi)學(xué)第一周,貓頭鷹老師讓同學(xué)們做自我介紹,為了讓大家認(rèn)識(shí)自己,小動(dòng)物們各展才能,唱唱跳跳,非常高興。
小黃鶯說(shuō):“我是小黃鶯,我喜歡唱歌,我給大家唱一首《歌聲的翅膀》?!?/p>
長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“我是長(zhǎng)頸鹿,我已經(jīng)6周歲了,我喜歡跟大家一起玩,一起學(xué)習(xí),一起長(zhǎng)大?!?/p>
小象說(shuō):“我是小象,媽媽??湮沂切‘?huà)家,請(qǐng)大家看看我畫(huà)的畫(huà),我畫(huà)的是咱們班級(jí),希望大家都能成為好朋友?!?/p>
教師導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,剛才我們?cè)诮榻B自己時(shí)都好棒。聽(tīng)了故事,你發(fā)現(xiàn)小黃鶯、小象他們?cè)诮榻B自己的愛(ài)好時(shí),還有什么特點(diǎn)?(展示自己的愛(ài)好)你也可以這樣展示嗎讓我們一起來(lái)吧!
拿出自己的作品,先在小組內(nèi)介紹。
推薦在班內(nèi)介紹。
三、總結(jié)提升(8分鐘)。
活動(dòng)五:風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
要求:每個(gè)小組都有一只風(fēng)車(chē),每個(gè)風(fēng)車(chē)的葉片上都有一個(gè)同學(xué)的名字。風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰(shuí),就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)介紹一下自己吧!
讓每一個(gè)都來(lái)展示自己。
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一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十七
幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)挫折,學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識(shí)挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
(1)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,邁向成功。
(2)通過(guò)活動(dòng),了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,體會(huì)感受挫折,掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。
讓學(xué)生對(duì)挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折。
運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等,再加上音樂(lè)的配合與圖片的展示,使學(xué)生能夠在具體情境中體驗(yàn)、感悟,表達(dá)自己的真情實(shí)感,從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的。
課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。
一、談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,你們對(duì)小學(xué)生活有什么感受?
生1:小學(xué)生活給我?guī)?lái)了快樂(lè),我喜歡小學(xué)生活。
生2:小學(xué)生活豐富多彩。
生:(興奮地)拔河比賽!
師:老師用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,我們一起來(lái)看一看好不好?
生:(激動(dòng)地)好!
1、課件展示:拔河比賽的圖片1、2、3。
師:(指著前面的幾個(gè)同學(xué)問(wèn))這是誰(shuí)?
生(不約而同):宮政!林大偉!
師:大家還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎?
現(xiàn)在,我們請(qǐng)大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場(chǎng)采訪,大家歡迎。
2、記者采訪比賽時(shí)和比賽后的情況。
記:大家好,我叫張魯燕,今天由我來(lái)采訪。誰(shuí)能描述一下當(dāng)時(shí)的比賽情景?
生1:我為大家讀一下當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的日記吧!
生2:比賽時(shí),我使出了全身的力氣,連手上都起了泡。
記:看來(lái)比賽非常激烈,大家也都盡了自己最大的努力,那比賽一定勝利了。
生:輸了!
記:輸了,太讓人意外了,那比賽后你們的心情怎么樣?
生1:當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都?xì)獾每蘖?,大家坐在班里一句話也不說(shuō)。
生2:我又氣又難過(guò),回家后連飯都吃不進(jìn)去。
記:看來(lái)這次比賽的失利,給我們的打擊實(shí)在太大了,其實(shí)生活中我們會(huì)遇到許多這樣的打擊,面對(duì)這些打擊,我們?cè)撛鯓幼??學(xué)了今天這節(jié)課,你們就會(huì)明白。今天的采訪到此結(jié)束,謝謝大家。
二、認(rèn)識(shí)挫折。
1、結(jié)合比賽,認(rèn)識(shí)什么是挫折。
師:同學(xué)們,這次比賽的失敗,讓我們感到了失望、傷心和難過(guò),這種情緒體驗(yàn)在心理學(xué)上叫挫折(板書(shū))。
2、舉例說(shuō)明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。
師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到很多不順心的事,看一看下面這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事。
課件展示1:我叫小明,今天早上因?yàn)槎亲犹凵蠈W(xué)遲到了,老師批評(píng)了我一頓,我生氣極了,連課都沒(méi)上好。
課件展示2:我叫小紅,昨天我要幫媽媽包餃子,可媽媽卻嫌我年紀(jì)小,不讓我干,其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天不理媽媽。
3、活動(dòng):收集挫折,貼到陽(yáng)光樹(shù)上。
師:聽(tīng)了他們的話,你們想起了自己遇到過(guò)挫折嗎?就讓我們拿起筆,把心中的煩惱寫(xiě)到果形紙片上,然后貼到黑板上的果樹(shù)上。
(放音樂(lè)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,師在黑板上畫(huà)樹(shù),學(xué)生完成后紛紛把畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的一面向外貼到樹(shù)上)。
師:同學(xué)們,果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又大又紅的蘋(píng)果,可是每個(gè)蘋(píng)果都被這些蟲(chóng)子咬了個(gè)大洞,而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲(chóng),如果不及時(shí)根治,就會(huì)影響我們的身心健康,甚至造成嚴(yán)重的后果。
生:老師,那么該樣對(duì)待挫折呢?
三、怎樣對(duì)待挫折。
師:好,我們還是先看一看下面的表演“一個(gè)離家出走的孩子”,從中受到啟發(fā)吧!
1、學(xué)生表演:一個(gè)離家出走的孩子。
師:看了這個(gè)悲慘的結(jié)局,你們有什么想法?
生1:面對(duì)這點(diǎn)小事,他就離家出走,太經(jīng)不起打擊了。
生2:他這么做,給他父母造成多大的傷害呀!
師:你們遇到過(guò)這樣的事嗎,有什么好辦法?
生1:可以找找自己每次失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
生2:讓老師和同學(xué)幫助自己。
生3:把自己的想法告訴父母。
師:對(duì),面對(duì)挫折,我們不能沖動(dòng),更不能走極端,否則后悔也來(lái)不及了。大家認(rèn)識(shí)20xx年度“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中的洪戰(zhàn)輝嗎?我們一起來(lái)觀看他的故事,總結(jié)出面對(duì)挫折的方法。
2、觀看課件:洪戰(zhàn)輝的故事。
組織學(xué)生談感受。
生1:洪戰(zhàn)輝太棒了,他的毅力太堅(jiān)強(qiáng)了。
生3:他在面對(duì)困難時(shí),不放棄,想方高法解決。
生2:洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績(jī),跟他所遇到的人生磨難是分不開(kāi)的。
師:對(duì),用洪戰(zhàn)輝的一句話說(shuō):沒(méi)有挫折,就沒(méi)有成功。你們收集到了關(guān)于挫折的名言嗎?
生1:苦難是人生的老師,通過(guò)苦難,走向歡樂(lè)?!惗喾摇?/p>
生3:即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來(lái)。——張海迪。
3、師小結(jié)。
四、戰(zhàn)勝挫折。
1、現(xiàn)場(chǎng)展示:在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。
在生活中,如果你遇到了不愉快的事,怎么辦呢?課前老師已經(jīng)作了布置,請(qǐng)你帶好東西,作現(xiàn)場(chǎng)展示。
(學(xué)生有的兩個(gè)人聚在一起聊天,有的聽(tīng)音樂(lè),有的下棋,還有的在玩游戲,其中有一個(gè)女同學(xué)把她的挫折寫(xiě)到紙上,找我?guī)兔?。)?/p>
師:剛才大家都有做了展示,那么你有什么收獲?
2、游戲:擊鼓傳花。到陽(yáng)光樹(shù)上摘果子。
接下來(lái),我們玩一個(gè)游戲,“擊鼓傳花”:在音樂(lè)聲中,我們按一排一排的順序傳花,音樂(lè)停止后,花在誰(shuí)手里,誰(shuí)就到陽(yáng)光樹(shù)上摘一個(gè)果子,把上面的問(wèn)題讀出來(lái),再想出解決的辦法,如果能解決果子中的問(wèn)題,就把果子翻過(guò)來(lái),再貼上。
(在音樂(lè)“鳳陽(yáng)花鼓”聲中玩游戲。)。
師:經(jīng)過(guò)一番激烈又緊張的游戲,害蟲(chóng)被我們一一消滅了,蘋(píng)果樹(shù)又恢復(fù)了往日的風(fēng)采,茁壯的成長(zhǎng),希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)的方法,消除自己人生道路上的障礙?,F(xiàn)在我們齊讀挫折歌。
3、挫折歌。
面對(duì)挫折不氣餒,
提高勇氣有信心。
歷盡磨難方成功,
挫折歌謠記心中。
五、課堂小結(jié)。
師:學(xué)了本節(jié)課,你們有什么收獲?
1、生談收獲。
生1:我知道了面對(duì)挫折的方法。
生2:只有增強(qiáng)信心,不怕困難,才會(huì)成功。
生3:我會(huì)以洪戰(zhàn)輝為榜樣,處處鼓勵(lì)自己,不氣餒。
2、總結(jié)發(fā)言。
同學(xué)們,人的一生會(huì)遇到許多磨難,只有勇敢地面對(duì),才能攀上頂峰,我們相信,風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永遠(yuǎn)幸福、健康。
3、師生齊唱《真心英雄》。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十八
一年級(jí)學(xué)生剛從學(xué)前班升上來(lái),面臨的最緊要的問(wèn)題是新生的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。除了最基本的生理適應(yīng),對(duì)一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),最重要的是心理適應(yīng)。幼兒園與小學(xué)教學(xué)方式、管理方式的不同,新環(huán)境的陌生、人際交往的.困惑以及學(xué)習(xí)的壓力等等都會(huì)給孩子們帶來(lái)很多的困擾,使得一年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)各種適應(yīng)性問(wèn)題。因此,本學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)除了給孩子們進(jìn)行必要的生理健康方面的教育,更重要的是對(duì)孩子們進(jìn)行入學(xué)適應(yīng)性方面的心理健康教育。
讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。全面關(guān)注孩子的身心健康。
結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育問(wèn)題的調(diào)查和研究,將一年級(jí)健康教育內(nèi)容確定為以下幾個(gè)主題:
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題。
2、安全教育。
3、注意力訓(xùn)練。
一年級(jí)健康教育的教學(xué)總結(jié)篇十九
回顧一學(xué)期的健康教育工作,我們深感欣慰,根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃做了一些富有成效的工作,也難免存有不足,為了把今后的工作做得更好,現(xiàn)作如下總結(jié)。
本學(xué)期我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
一、確定教學(xué)總體目標(biāo)及教學(xué)指導(dǎo)思想:讓每一個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活;尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的發(fā)展個(gè)性,全面關(guān)注孩子的身心健康。
二、結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,整合進(jìn)行主題式教學(xué)。重點(diǎn)進(jìn)行了以下幾方面的教育:
1、新生入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題:讓學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,大家都來(lái)認(rèn)識(shí)我,我們都是好朋友,讓學(xué)生盡快融入到新的集體中來(lái)。
2、安全教育:教育學(xué)生注意交通安全,走路靠右邊,橫過(guò)馬路或過(guò)路口時(shí)要做到:一慢、二等、三行;注意飲食衛(wèi)生,做到:一日三餐定時(shí)定量,生吃瓜果要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的食物等;注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。
3、注意力訓(xùn)練:我們堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傾聽(tīng)訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練、思維訓(xùn)練。
4、身體健康教育:我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“讓細(xì)菌離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”、“游戲中的自我保護(hù)”等方面的教育。
5、健康的飲水、飲食教育。
有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督,教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發(fā)生。近年來(lái)學(xué)生貧血的患病率有所下降。同時(shí),我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)用專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)!這樣學(xué)校和家庭形成合力,為學(xué)生的健康護(hù)航。
6、積極進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督工作
在這項(xiàng)工作中,我們重點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督,及時(shí)指出和解決出現(xiàn)的一些問(wèn)題,學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)督,抽查學(xué)生的指甲,臉,脖子,頭發(fā),衣服,鞋帽等。眼保健操的監(jiān)督,抽查學(xué)生的做操情況,穴位是否準(zhǔn)確,力度是否適中等。積極聽(tīng)取師生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。面對(duì)新的要求,我們將繼續(xù)努力,使健康教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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