總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是對未來的展望和規(guī)劃?？偨Y(jié)要遵循邏輯，條理清晰，避免在表述中出現(xiàn)混亂和不連貫的情況。如果你正在寫一篇總結(jié)，以下是一些范文供你參考，希望能給你一些靈感。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇一
一步錯了，一步錯了，最終會導(dǎo)致輸?shù)舯荣?。在國際象棋和紙牌游戲中如此，在生活中更是如此。或許，一場災(zāi)難，只是因?yàn)楫?dāng)初邁出的那一小步。
一個(gè)男人嘴里叼著一支煙，悠閑地走在樹林里。他低頭看了看手表。很晚了，他該回家了。于是他取下煙蒂，扔在地上，踩到青煙散去。他離開了，卻沒想到，煙頭里還殘留著一點(diǎn)點(diǎn)火花，伴隨著煙灰，隨風(fēng)飄蕩，飄蕩著。最后，煙灰令人難以置信地落在了一叢草叢中。
第二天，第一縷曙光從山后傳來，整個(gè)森林都陷入了一片茫茫火海之中。動物們紛紛逃離。雖然消防員竭盡全力噴水滅火，但還是花了三四天的時(shí)間才將火勢控制住。那一瞬間，扔煙頭的人還想著一定是火太熱或者是什么原因，卻被眼前的火光所震撼。
他知道在森林里扔煙頭是明令禁止的，甚至是違法的?？伤麤]想到，一個(gè)煙蒂，一個(gè)他以為已經(jīng)熄滅的煙蒂，竟然會造成如此巨大的災(zāi)難。
還有另一個(gè)故事。
火箭發(fā)射控制塔內(nèi)，一切準(zhǔn)備就緒，可以調(diào)試了。人們看著站在窗外的航天飛機(jī)，心情極為緊張。倒計(jì)時(shí)結(jié)束，推進(jìn)器點(diǎn)燃，成功搭乘航天飛機(jī)升空。最初的幾分鐘，一切都很正常。但一切來得太突然。一聲雷鳴，航天飛機(jī)在空中化作了碎片，眾人也驚呆了。
經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)出現(xiàn)了一個(gè)小的機(jī)械故障。要知道，機(jī)械故障隨時(shí)都會發(fā)生，電視信號突然丟失也是一種機(jī)械故障。但是電視沒有信號重啟，發(fā)射航天飛機(jī)會很麻煩。所有人都沒有想到，以往這種常見的小錯誤，居然會釀成一場巨大的悲劇。
所以，你可以看到，在上面兩個(gè)真實(shí)的故事中，細(xì)節(jié)確實(shí)具有決定成敗的能力。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇二
古之成大事者，必有過人之嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)，是成功之路上不可或缺的良好習(xí)慣。細(xì)節(jié)，往往決定成敗。
想當(dāng)初，楚漢相爭，項(xiàng)羽為何會敗在劉邦手下？其實(shí)并無其他，起關(guān)鍵作用的，只是嚴(yán)謹(jǐn)。君不見，楚王正是不聽從謀士的建議，優(yōu)柔寡斷，絲毫不嚴(yán)謹(jǐn)，才錯過了一個(gè)又一個(gè)好機(jī)會。咸陽城內(nèi)亦是如此，鴻門宴中亦是如此。暗渡陳倉，這一計(jì)劃的成功，不正是利用了項(xiàng)羽的不嚴(yán)謹(jǐn)嗎？唉！敗者，常常是敗在了“嚴(yán)謹(jǐn)”二字的腳下！
由此可見，古之嚴(yán)謹(jǐn)甚為重要。
再觀今日，美國航天飛船——-阿波羅11號，乘載著美國人民的期盼，第一位教師將要進(jìn)入太空。但，升空后幾分鐘，一聲巨響嚇呆了電視機(jī)前的人們，美國陷入了一片死寂之中。這，不正是不嚴(yán)謹(jǐn)所帶來的失誤嗎？就因?yàn)橐粋€(gè)小小的數(shù)字計(jì)算的失誤，讓全世界為之震驚，讓美國人民的期盼化為了泡影。
由此可見，今之嚴(yán)謹(jǐn)仍為關(guān)鍵。
由此可見，即使是同一個(gè)領(lǐng)域，也會不斷因不嚴(yán)謹(jǐn)而犯錯，可見無時(shí)無刻都要嚴(yán)謹(jǐn)??！
這幾件事，都是十分微小的失誤，小到只是一點(diǎn)猶豫，甚至一個(gè)小小的數(shù)字，再甚至一粒微不足道的螺絲釘。但是，正是這微小的失誤，造成了最后的失敗。就如格魯希那一秒的猶豫，使拿破侖全軍覆滅。
成功，是人人所向往的，但在追求成功的道路上，人們常常會忽略那微不足道的一點(diǎn)細(xì)節(jié)。
而嚴(yán)謹(jǐn)是成功路上不可或缺的良好習(xí)慣能為成功保駕護(hù)航。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇三
（江蘇常熟市顏港小學(xué)幼兒園錢雪娟）。
科學(xué)探索活動已接近尾聲，我微微松了口氣，只要再完成一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，就大功告成了。然而，就在我自以為即將觸摸到成功的時(shí)候，意想不到的狀況發(fā)生了――我將生雞蛋和熟雞蛋同時(shí)投入鹽水中，卻沒有出現(xiàn)熟雞蛋浮起來的現(xiàn)象。怎么可能？我又連續(xù)在鹽水中放入幾個(gè)熟雞蛋，結(jié)果依然如此。在場的二十幾個(gè)幼兒和十多位同事把目光齊刷刷地射向我，我只覺得臉上陡然升溫?！皡^(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法還有很多，小朋友可以……回去繼續(xù)探索?！痹诨艁y中，我草草地結(jié)束了活動。
這件事情雖然已經(jīng)過去好幾年了，但留給我的教訓(xùn)是深刻的，它不斷告誡我，在教育的路途上要踏實(shí)地走好每一步。不能想當(dāng)然，不能因事小而不為。很多時(shí)候，細(xì)節(jié)決定成敗。
來源：《幼兒教育》2007.11。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇四
考試結(jié)束了，成績?nèi)缫粓F(tuán)亂麻，無法理清，過去那個(gè)自信的我快被壓跨了，當(dāng)看到血淋淋的分?jǐn)?shù)時(shí)，我有一種暈的感覺！
大哭一場，大嚎一頓，換來一句至理名言：只要你有信心，永遠(yuǎn)都會成功。
——題記。
數(shù)學(xué)成績挺糟糕的，15分什么概念？我居然是白丟的后果實(shí)在嚴(yán)重別課的成績再好也壓可是別人了，我徹底的被擊敗了，可是我總結(jié)了。
我想告訴自我的一句話是，一條鏈子是由若干個(gè)鏈扣組成，一個(gè)鏈扣看似小，但正是由于這一個(gè)小小細(xì)節(jié)使整個(gè)鏈子不能起到作用。學(xué)習(xí)也是如此，你一向想明白為什么你和同學(xué)一樣努力，為什么你的成績不夢想，那就是你的細(xì)節(jié)沒有注意到。細(xì)節(jié)往往決定成敗。由100個(gè)鏈扣組成的鏈子，縱然有99個(gè)鏈扣是好的，但只要有一個(gè)壞的鏈扣，它永遠(yuǎn)也是不安全的。
我又想起了這樣一個(gè)故事：一馬失社稷一個(gè)蹄鐵亡了一個(gè)國家啊。那是何等的遺憾。
我很小就聽到了這個(gè)故事，很小就聽明白了這個(gè)道理，可是那個(gè)少年不把忠言當(dāng)耳旁風(fēng)呢？驕傲的認(rèn)為自我絕不會出現(xiàn)這樣的毛病，一再的自以為是，最終，我看到了結(jié)果。我嘗到了得失。為什么明明能做對的題就是做不對呢？還是不細(xì)心?。?/p>
我明白了細(xì)心是什么。細(xì)心首要細(xì)目，就是要學(xué)會多用眼睛認(rèn)真觀察事物，不能什么事情都一晃而過，眼睛是人的心靈窗口，幫忙我們把周邊事物的表象收集到大腦中儲存起來。其次要細(xì)心，細(xì)心能夠讓我們明白自我經(jīng)常犯的錯誤在哪里，然后要每一天檢查自我是否又犯了類似的小錯誤，如有，就要立即改正，同時(shí)，將看到的東西進(jìn)行分析，去偽存真，去粗取精。再次要細(xì)做，凡事都要三思而后行，把好的、成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，運(yùn)用在自我的生活、學(xué)習(xí)和工作中，這樣，才能盡可能地確保萬無一失。
細(xì)節(jié)決定成敗，想做大事的人不少，但愿意把小事做細(xì)的人很少；雄韜偉略的戰(zhàn)略家不少，但精益求精的執(zhí)行者很少；各種規(guī)章制度不少，但不折不扣的執(zhí)行很少。我們應(yīng)當(dāng)改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，重視細(xì)節(jié)，從小事做起，這樣，才能做到對社會有貢獻(xiàn)的人！
我要重新振作起來，一次的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，一次的跌倒不意味永遠(yuǎn)也爬不起來。我必須會重新充滿信心，正式自我的問題，再次揚(yáng)帆起航！相信自我，我能行！
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇五
我做事一直追求自由，只學(xué)老師要求的，連剩下的都不看；背書總是背誦大意，從不深究文章。父母看在眼里，心里著急。每次他們找我談話，只要兩三天。三天后，我又恢復(fù)了原來的本色。
又到暑假了。我想在家里玩電腦，但我父親出于某種原因帶我去了奶奶家。
奶奶家在農(nóng)村，家里養(yǎng)了一只狼狗，怕沒安全感。狼狗半人高，對陌生人大喊大叫，我一直不敢靠近。
第二天，爸爸讓我去喂狗。我一開始不同意，但我爸說：“你看他脖子上的粗鏈子。什么都不會發(fā)生?！蔽倚⌒囊硪淼匕咽⒂惺澄锏耐敕旁诠访媲埃鼌s不停地跳著，喊著：“爸！”不知道什么時(shí)候狗鏈斷了。
那只狗看到鏈子斷了，就撲向我。因?yàn)榕挛易?，爸爸就過來吼回去了。
爸爸推了推我，示意我站起來。定了定神，我站起來對爸爸喊：“你不是說安全嗎？為什么還能過來？”
爸爸拿著狗鏈子走過來給我看。他說：“看看這些鏈子。它們都是鋼制的。為什么壞了？”給我看看鏈子。
鏈條是純鐵做的。為什么壞了？我仔細(xì)看了看鏈條，完好無損，只斷了一個(gè)鏈扣。正是因?yàn)檫@個(gè)小小的鏈節(jié)，一條堅(jiān)固的鏈條失去了原有的功能。
爸爸接著說：“一個(gè)鏈條是由幾個(gè)環(huán)節(jié)組成的，一個(gè)環(huán)節(jié)看似很小，但正是因?yàn)檫@個(gè)小細(xì)節(jié)，整個(gè)鏈條都無法運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)也是如此。你總想知道自己為什么和同學(xué)一樣努力，為什么成績不理想，就是沒有注意自己的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)往往決定成敗。100個(gè)環(huán)節(jié)組成的鏈條，雖然99個(gè)環(huán)節(jié)好，但只要有一個(gè)環(huán)節(jié)不好，就永遠(yuǎn)不會安全。
晚上躺在床上，面對天花板，父親的話還在耳邊響起：“細(xì)節(jié)決定成敗，即使你用的是和別人一樣的作品，不注重細(xì)節(jié)，你也永遠(yuǎn)無法超越別人。”
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇六
“細(xì)節(jié)決定成?。 边@句話是我們班語文老師的口頭禪。每當(dāng)考試前，上課前，發(fā)考卷后，陳老師總要說上一句，我們的耳朵都聽出繭了。而我對這句話卻不以為然。
直到小學(xué)畢業(yè)后，我才明白這句話其中的含義。
去年，我在考華倫奔跑營時(shí)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，與“奔”無緣，只得到了個(gè)差不多的成績“跑”。后來，我才知道那是一道非常簡單的題目，全場考下來沒幾個(gè)人做錯那道題。再后來，我來到華倫面試時(shí)，因?yàn)闆]有將看完的書整齊地放回書柜上。結(jié)果只被“晉安華倫”錄取。
從那之后，我對小學(xué)語文老師的那句話深有感觸：如果你不在乎“細(xì)節(jié)”，那么往往這些細(xì)節(jié)就會讓你和成功失之交臂，反之你則會離成功越來越近。
這也讓我想起了關(guān)于人類第一個(gè)宇航員——加加林的故事。
原來在挑選航天員時(shí)，科學(xué)家曾帶著候選人參觀飛船。在參觀飛船時(shí)，大家都是穿著鞋子大搖大擺地走進(jìn)了飛船，只有加加林一人將鞋子脫了才走進(jìn)飛船。
科學(xué)家看了很感動，便走過去問他：“你為什么把鞋脫了再進(jìn)來？”加加林笑著回答道：“因?yàn)檫@飛船凝結(jié)了科研人員和建造者的心血，我們應(yīng)當(dāng)好好地愛護(hù)它?！笨茖W(xué)家聽了當(dāng)場將加加林任命為了航天員。因?yàn)樗麄冇X得加加林很有責(zé)任感，可以很好地保護(hù)好飛船。
很顯然，加加林在進(jìn)入飛船時(shí)，科學(xué)家因?yàn)樗撔拥倪@個(gè)細(xì)節(jié)，從而最終選擇他為航天員?？梢?，細(xì)節(jié)是多么重要！
再高的山都是由細(xì)土堆積而成，再長的河海也是由細(xì)流匯聚而成，再大的事都必須從小事做起，先做好每一件小事，大事才能順利完成。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇七
12有一次，一架波音747客機(jī)從舊金山起飛后，突然發(fā)生了劇烈爆炸，機(jī)上人員無一生還。航空公司把機(jī)身殘骸檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)事故竟是由一顆小螺絲引起的。
在飛行途中，這架飛機(jī)發(fā)動機(jī)內(nèi)的一顆螺絲因金屬疲勞而折斷，使油箱內(nèi)的油直接灌進(jìn)了發(fā)動機(jī)里，火花使發(fā)動機(jī)發(fā)生爆炸。
在倭寇入侵沿海地區(qū)之時(shí)，明朝正軌軍隊(duì)被倭寇輕易打敗，這里的原因極小：衣服袖子太短！
寒冬臘月，人的手指極易被凍僵。明軍的袖子短，連武器都拿不住，還談得上什么作戰(zhàn)？
英國的泰坦尼克號，“永不沉沒”號，它沉沒的原因更小：正前方龍骨上有一條細(xì)如發(fā)絲的裂紋！
撞上冰山時(shí)，一塊堅(jiān)冰把這條裂紋從左往右劃開了，硬是使船體內(nèi)架上的一些螺栓兒崩了下來，使內(nèi)架移位，讓船體一崩為二，攔腰折斷，下沉后便粉身碎骨。
美國“哥倫比亞”號航天飛機(jī)和蘇聯(lián)的“聯(lián)盟一號”的失敗，震驚了全世界。由于哥倫比亞號的前緣隔熱瓦被一塊構(gòu)件砸中，使它在返航時(shí)被火焰般的高溫?zé)洌购教祜w機(jī)在空中解體；聯(lián)盟一號的墜落，竟然是因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)！
因?yàn)闆]有了這個(gè)小數(shù)點(diǎn)，著陸阻力傘的打開程序也就無法開啟，飛船就直直地墜落了。
小小的一個(gè)細(xì)節(jié)，竟有那么大的力量！所以，我們一定要抓住細(xì)節(jié)，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)，并要認(rèn)真注重每一個(gè)細(xì)節(jié)！
簡評：細(xì)節(jié)決定成敗！成功是由細(xì)節(jié)堆積而成，正所謂聚沙成塔！做大事從小事開始！作者輕輕地擦洗著事物的表象，顯露在我們面前的是閃光的真理！
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇八
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xxxx年10月12日至13日，我們溫泉中學(xué)組織第二批骨干教師赴河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。我們出發(fā)的前一天，學(xué)校召開了外出學(xué)習(xí)人員預(yù)備會，對外出學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)工作作了具體部署，要求每位教師要嚴(yán)格守時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。學(xué)習(xí)過程中，要善于用辨證的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，要汲取精華，為自己所用，這樣才能真正發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果。
12日早晨，我們在東海人民廣場集中坐車前往河南永威學(xué)校。一路上，大家都在想，我們?nèi)ミ@么遠(yuǎn)的地方，一定要有所收獲，要學(xué)到點(diǎn)真本領(lǐng)？帶著這樣的思索，開始了我們的河南永威之行。經(jīng)過思索，我也想到了我工作中的三個(gè)問題：
1、xxx學(xué)校的成功之處是什么？
2、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式能否給“三精”活力課堂注入新鮮血液？
3、如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
以上三個(gè)問題，希望在這次參觀學(xué)習(xí)中得以解決，讓我的永威之行更加充實(shí)有效。
晚上六點(diǎn)半，我們到達(dá)目的地，用十分鐘時(shí)間解決晚餐問題，緊接著參加了他們的全體教職工例會。例會上，蔡林森校長總結(jié)了近期各部課改推進(jìn)情況及改進(jìn)措施，又對近期工作作了精細(xì)的布置；最后，初中部校長留下初中部老師又把本周工作作了細(xì)致的安排。例會結(jié)束后，我們參觀了永威學(xué)校的'晚輔導(dǎo)，緊接著在住處開了學(xué)習(xí)交流會，大家談了各自的想法，而我認(rèn)為，永威之所以能夠成功，關(guān)鍵在于他們把細(xì)節(jié)做到了極致。
第二天，我們早早起床，五點(diǎn)半進(jìn)入永威校園，參觀學(xué)習(xí)永威的早讀課，緊接著集中聽了他們學(xué)校安排的兩節(jié)賽課，觀摩了大課間活動。第三節(jié)課，我聽了一節(jié)七年級的數(shù)學(xué)課，第四節(jié)在大會議室聽講座《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》教學(xué)模式解析。下午，各位教師又自由選擇聽了一些節(jié)課，可以說這一天的學(xué)習(xí)緊張而有序，充實(shí)而有收獲。
一、各個(gè)環(huán)節(jié)管理精細(xì)化。
1、學(xué)校管理精細(xì)化。
在一天半的學(xué)習(xí)中，我針對自己的疑問進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)校管理、班級管理都注重一個(gè)“包”子，也就是把學(xué)校各項(xiàng)工作包給各部負(fù)責(zé)人，把班級各項(xiàng)工作包給班主任老師，其實(shí)際上就是把目標(biāo)明確化，把工作具體化，追根溯源，就是學(xué)校、班級管理精細(xì)化。在學(xué)校例會上，蔡林森校長把課改當(dāng)做頭等大事來抓，把賽課教師的課拿出來點(diǎn)評，評點(diǎn)的細(xì)致、到位、具體。
2、級部管理精細(xì)化。
初中部校長參與第二天的全程聽課，而且每節(jié)課都用15分鐘的時(shí)間對賽課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，給我印象最深的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課《弧、弦、圓心角》，他給這節(jié)課的總體評價(jià)是合格課。他認(rèn)為這節(jié)課課前教師沒有準(zhǔn)備好，上課教師問問題過于隨便，沒有一個(gè)完整的體系，不能很好促進(jìn)本課教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。另外，教師在課前沒有調(diào)試好課件，對上課用電腦不夠熟悉，有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)不會操作現(xiàn)象，不能達(dá)到教師想要的結(jié)果。這就要求教師課前一定要精心準(zhǔn)備，聽課教師一定要細(xì)致認(rèn)真，其關(guān)鍵還是細(xì)節(jié)的把握。
3、教學(xué)管理精細(xì)化。
學(xué)校教務(wù)處要求每位教師每個(gè)月要寫一篇教學(xué)課改反思，課改中要總結(jié)自己一個(gè)月來課改工作的得與失。另外，還要對教師的課改反思進(jìn)行評比，選出優(yōu)秀的課改反思貼在公示欄展示。這樣，有效促進(jìn)了教師的課改意識，讓每位教師每天都要時(shí)刻把課改意識放在首位，每天都要有小結(jié)，有反思，有收獲，有進(jìn)步。課改之余，我會把自己的思考，自己課改的出彩地方記錄下來，同時(shí)也可以用于學(xué)生，每次測試后，讓學(xué)生寫出本次考試的成功之處，哪些地方做的還不夠好，下一步怎么去做，讓學(xué)生寫好階段性測試反思，時(shí)刻提醒學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。
4、班級管理精細(xì)化。
永威學(xué)校早晚輔導(dǎo)任務(wù)明確。在永威學(xué)校，我看到的是每個(gè)班級早晚自習(xí)黑板上都明確的把這節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫在黑板上，具體到每個(gè)時(shí)間段，這樣有利于督促孩子按時(shí)完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，最終達(dá)到自習(xí)課的高效。當(dāng)然，這就要求每一位當(dāng)班教師要布置好本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有事可做，同時(shí)教師要做好督促工作，可以采用組長檢查、教師抽查、組員互查等方式去落實(shí)自習(xí)課的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到“四清”效果。
班級一日常規(guī)檢查詳實(shí)。永威學(xué)校班級一日常規(guī)檢查包括衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律三項(xiàng)內(nèi)容，每天一公示。各班級做的怎么樣都在值周總結(jié)上反映出來，各班級再把這種情況記錄在自己班級門前，便于本班同學(xué)知道本班情況，便于以后改正。
在以后的班級管理中，爭取每節(jié)課課間都能到教室，一看學(xué)生齊不齊，二看衛(wèi)生凈不凈，三看紀(jì)律好不好，四看學(xué)習(xí)認(rèn)不認(rèn)真，確保班級管理精細(xì)化。
二、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法與“三精”活力課堂教學(xué)法相通。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教育思想，可以在課堂上執(zhí)行，也可以在課下執(zhí)行，它有四個(gè)環(huán)節(jié)八個(gè)步驟組成，第一個(gè)是輔助環(huán)節(jié)，大約一分鐘左右，教師要完成板書課題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及自學(xué)指導(dǎo)，要求指導(dǎo)步驟要具體明確；然后學(xué)生通過自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行先學(xué)，先學(xué)環(huán)節(jié)可以通過讀書看書、檢測練習(xí)或問題形式呈現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)大約15分鐘左右；后教是指教師在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生不易理解的知識進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；當(dāng)堂訓(xùn)練，其實(shí)也就是“堂清”，指學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識解決實(shí)際問題，當(dāng)堂完成作業(yè)。
永威學(xué)校要求教師上課教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動給學(xué)生良好影響。不諷刺挖苦學(xué)生，課上不處理學(xué)生糾紛，不要浪費(fèi)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，有事情教師下課處理，保證課堂學(xué)習(xí)時(shí)間。課堂上要有教師教、學(xué)生聽變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生緊張高效的自學(xué)，同時(shí)教師上課內(nèi)容要目標(biāo)明確、具體，力求當(dāng)堂達(dá)成。另外，教師的板書也要做到工整、不潦草，給學(xué)生起到示范帶頭作用。
我校的“三精”活力課堂與“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法有很多相似之處。在我們的“三精”活力課堂中也要求教師上課時(shí)要專業(yè)地講、生動地講、簡單地講，要研制原創(chuàng)符合教學(xué)實(shí)際的練習(xí)；學(xué)生要會自學(xué)、會互學(xué)，用熟練的技巧完成練習(xí)，通過課課練習(xí)，周周小結(jié)，月月總結(jié)方式，最終向日益高效的課堂靠近。兩種教學(xué)法，其根源就是教師扎實(shí)地抓，抓好每個(gè)學(xué)生、每個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)生認(rèn)真的學(xué)，通過先學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練完成知識的掌握，刨根究底，就是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理問題。
三、通過“四清”做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
“四清”是班級管理工作精細(xì)化的具體體現(xiàn)。每一節(jié)課的任務(wù)當(dāng)堂課要完成，不能完成的當(dāng)天要完成，當(dāng)天的任務(wù)不能完成的在一周內(nèi)必須完成，本周的任務(wù)沒有完成在當(dāng)月一定要完成。這樣的學(xué)習(xí)方法，最適宜后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
“四清”與我們學(xué)校的糾錯其實(shí)是一個(gè)道理，也就是把每堂課、每天學(xué)習(xí)內(nèi)容搞懂，還不會的進(jìn)行訂正，通過反復(fù)訓(xùn)練，最后掌握。
“四清”工作做起來可能比較難，但是在以后的工作中，我一定會努力做到，把每一件事情謀劃好，做到有布置有落實(shí)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，絕不拖到第二天，讓自己的學(xué)校管理、班級管理工作再上新臺階。同時(shí)也會要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天消化，每節(jié)課要有檢查，每一天要有落實(shí)，時(shí)時(shí)盯，常常盯，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，做到極致。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇九
（江蘇常熟市顏港小學(xué)幼兒園錢雪娟）。
科學(xué)探索活動已接近尾聲，我微微松了口氣，只要再完成一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，就大功告成了。然而，就在我自以為即將觸摸到成功的時(shí)候，意想不到的狀況發(fā)生了――我將生雞蛋和熟雞蛋同時(shí)投入鹽水中，卻沒有出現(xiàn)熟雞蛋浮起來的現(xiàn)象。怎么可能？我又連續(xù)在鹽水中放入幾個(gè)熟雞蛋，結(jié)果依然如此。在場的二十幾個(gè)幼兒和十多位同事把目光齊刷刷地射向我，我只覺得臉上陡然升溫?！皡^(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法還有很多，小朋友可以……回去繼續(xù)探索。”在慌亂中，我草草地結(jié)束了活動。
這件事情雖然已經(jīng)過去好幾年了，但留給我的教訓(xùn)是深刻的，它不斷告誡我，在教育的路途上要踏實(shí)地走好每一步。不能想當(dāng)然，不能因事小而不為。很多時(shí)候，細(xì)節(jié)決定成敗。
來源：《幼兒教育》2007.11。
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細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十
汪中求曾說過：“大禮不辭小讓，。”的確是啊，在這次語文競賽中，因?yàn)橐坏篮唵蔚倪x擇題被扣三分，就是這微小的三分，我則跟一個(gè)成功的機(jī)會擦肩而過！
要想比別人優(yōu)秀，只有在每個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫。在考場上，每個(gè)人的水平都是不相上下的，但注意了每一道題的細(xì)節(jié)，你就比別人領(lǐng)先一步了；在生活中，注意了自身的'每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可能讓別人給你留下一個(gè)好的印象；在將來工作中，你注意了做事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，就可能讓上級對你刮目相看。細(xì)節(jié)猶如一把打開成功之門的鑰匙，只有你注意到了，你才能做最閃亮的那顆星星！
英國民間流傳著這么一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬；失去一匹戰(zhàn)馬，損了一位將軍；損了一位將軍，丟了一次戰(zhàn)斗；丟了一次戰(zhàn)斗，輸了一次戰(zhàn)役；輸了一次戰(zhàn)役，毀了整個(gè)王朝?？梢?，一枚小小的鐵釘，竟能毀了一個(gè)王朝，你說，不注意細(xì)節(jié)，會有多可怕的后果??！
成功這個(gè)字眼，多么令人神往，人們用盡辦法去觸碰成功那耀眼的光芒，其實(shí)，在這世上有一條離成功最近的路，那條路的名字叫細(xì)節(jié)！
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十一
近日，讀了汪中求先生的《》這本書，感觸頗深。它是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富，對提高我們基層班主任的管理水平具有實(shí)際作用。
在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們大部分時(shí)間都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。
我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。同時(shí)要善于和學(xué)生做工作，注重學(xué)生細(xì)節(jié)，并從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并對于這些的問題進(jìn)行改正，培養(yǎng)其正確的德育觀。有一次我在課堂上討論孝敬父母問題的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生漫不經(jīng)心，我感覺到了他的情緒變化，事后找他談話的時(shí)候他就告訴我他從小失去了母親，所以一說到親情的時(shí)候他就覺得心里特別難受。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生的心理，在以后的教育中我有意識的多關(guān)愛他，結(jié)果這學(xué)生就有了很大的進(jìn)步，微笑也多了許多。
“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群天真活潑的學(xué)生打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自己的一舉一動也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁的毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對待每一個(gè)孩子的問題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事，事無俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過程，也就是我們教師成長完善的過程。
在工作中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻不了了之;甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十二
千里之堤，潰于蟻穴。細(xì)小的習(xí)慣往往決定成敗。
就像砌墻一樣，細(xì)節(jié)就像水泥，只有磚瓦而沒有水泥，砌成的墻一推就倒；只有在磚瓦的縫隙間添加水泥，筑成的墻才牢固?？荚噷⒔?，有人會來問我：歷史應(yīng)該背些什么？有什么重點(diǎn)？考試有什么技巧？為什么你考那么好？這時(shí)，我不知道要怎樣回答，常是一笑而過。我認(rèn)真地思考過這種問題，我想是細(xì)節(jié)，決定了成敗。
其實(shí)父母教育我并沒有講過多少大道理，多數(shù)都是生活里不起眼的幾句話，就足以告訴我，該怎樣處理好細(xì)節(jié)。
正確對待作業(yè)。如果要把這句話換一換，那就是：不要抄作業(yè)，也不要不完成作業(yè)。作業(yè)就是為了鞏固一天所學(xué)，做作業(yè)有助于對知識的記憶。關(guān)于背、讀、預(yù)習(xí)的作業(yè)也一定要認(rèn)真完成。很多同學(xué)不完成背、讀、預(yù)習(xí)的作業(yè)，有的同學(xué)甚至在寫的作業(yè)上也偷工減料。對待作業(yè)的態(tài)度，會在另一方面顯示出來。
懂得安排時(shí)間。不要把所有的事情都堆在一起，先干什么、在干什么要想清楚。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理的安排時(shí)間，不要太緊，也不要太松。
不要消極學(xué)習(xí)。大家都坐在一個(gè)教室里讀書，但真正熱愛學(xué)習(xí)的又有多少人？不可能每個(gè)人都熱愛學(xué)習(xí)，但最起碼不要討厭它，如果討厭這件事的話，這件事是不可能做好的。不要把它當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，要用心去領(lǐng)悟，學(xué)會知識的感覺還是快樂的。
父母的教育讓我成為了一個(gè)會學(xué)習(xí)的人，我相信，任何一個(gè)人，當(dāng)你把好的行為作為自己的習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，你就會成功。
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細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十三
我常常聽到大人們說：“?！笨墒钦l又有注重細(xì)節(jié)？人人都只顧眼前的利益而忽略細(xì)節(jié)。
這是一個(gè)真實(shí)的事：我在放學(xué)回家的路上看到一處堵車，一輛貨車和一輛小轎車堵住了。小轎車車主從后視鏡看到有許多電動車等著，便微微向后退了一會兒，讓自己的車和貨車之間留出一條路，讓其他的車先過。我的.爸爸也跟著車流出來，但他沒有像別人一樣直接走人，而是靠邊停下車，走到小轎車前，用語言和手勢指揮著小轎車車主：“前，前，前，右，前，前......”小轎車順利通過，車主對我爸爸說聲：“謝謝?！比缓笞吡?，大貨車也走了，許多等在車后的電動車摩托車都涌了出來。我們也坐上車走了，我回頭看了一眼剛剛堵車的地方心想：剛剛走到那些人都沒有站出來指揮一下，讓后面的人更好的通過，不管有沒有急事的人都只想趕快通過，沒有一點(diǎn)猶豫，絲毫沒為他人著想一下。
也許有的人會認(rèn)為這樣是多此一舉的，但我卻認(rèn)為，我爸爸這樣是對的，如果我爸爸沒這樣做，道路便會堵塞。這時(shí)，你可能會說別人也會上前指揮，那你就錯了，別人也會說其他人回去指揮，結(jié)果沒人去指揮那怎么辦？所以我認(rèn)為我爸爸這么做是對的！
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十四
想到這里，微笑溢上了我的嘴角。我為自己的想法而洋洋得意。
我剛一站直身子，一個(gè)溫柔的聲音又從腦子里冒出來：“陳一諾，這舉手之勞你都不做，你已經(jīng)成為一個(gè)對骯臟視而不見的人了！”是啊，這么一個(gè)小小的舉手之勞，如果我不做，未免也太……可是垃圾不在我們班的所屬地盤，何必要多管閑事？我猶豫不決地站在那兒，那小紙屑就像一把極其鋒利尖銳的刀刃，我每一次扭過頭看見它，心中就會被狠狠地刺上一刀?！安恍校乙欢ㄒ獡?！“這次我下了狠決心，毫不猶豫地將它拾起，揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。而心中的那塊大石頭終于安安穩(wěn)穩(wěn)地落了地。
其實(shí)，生活中不乏這樣微不足道的.小事，比如撿起一片垃圾，關(guān)上正在滴水的水龍頭……每當(dāng)看到這些情景，我們是否可以摸著良心問自己：“你做了嗎？”
人生的意義不一定是要做幾件轟轟烈烈的大事，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，也能詮釋出人生的另一種價(jià)值。
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十五
今天，我沒有包書皮，我很后悔、難過。
昨天晚上，我和爸爸媽媽吃完飯后，我就收拾書包，發(fā)現(xiàn)作文本沒包皮，于是，我就告訴媽媽讓她和我出去一塊買書皮。
到了商店，卻沒有那樣大小的書皮，后來我就回家了。
到了第二天早晨，我看作文本沒包皮我就沒管，其實(shí)那時(shí)候我是完全能夠找我媽媽要白紙的，我媽那里有，還因?yàn)槲覌屖抢蠋煛Ｎ矣羞@么多便利條件！可是我沒有找媽媽，沒把這件事當(dāng)成一回事。俗話說得好：“！”如果在一個(gè)升學(xué)考試中，假如就差一個(gè)句號扣了1分，那真是太可惜了！一個(gè)小小的句號卻有這么大的威力！所以在生活的小事中就應(yīng)該要認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要仔細(xì)，這樣才能從小事成就大事！記得前一階段，電視的字幕下寫了一條新聞：一個(gè)建筑樓房的建筑師，因?yàn)橛?jì)算的時(shí)候把“6”看成了“9”。后來，就是因?yàn)檫@一個(gè)數(shù)字卻把整棟樓房都給弄倒了！結(jié)果在那棟房子的工人都幾乎全死了~一共十人，三人重傷、六人死亡、一人失蹤！就是因?yàn)橛?jì)算錯了個(gè)數(shù)，結(jié)果把房子給弄塌了。說明，在生活中，一定要認(rèn)真，不能馬虎，否則嚴(yán)重的話后果不堪設(shè)想！
通過這件事，我有很大的感悟：做什么事都要認(rèn)真，不能馬虎，一旦發(fā)生了，就一定要想辦法彌補(bǔ)！
細(xì)節(jié)決定成敗工作總結(jié)篇十六
老師、同學(xué)們：
早上好!我今天演講的題目是《》。
每當(dāng)考試結(jié)束時(shí)，有多少同學(xué)總是帶著哀怨的嘆聲。他們并不是因?yàn)轭}目不會做，后悔當(dāng)初沒有好好讀書，而是他們總在一些小原因上出錯，丟掉不該丟的分?jǐn)?shù)，總比別人少幾分。這都是細(xì)節(jié)的問題。
細(xì)節(jié)容易被忽視，但魔鬼就在細(xì)節(jié)中，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就有可能使一個(gè)國家滅亡。曾經(jīng)有一個(gè)名謠；”少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，死了一個(gè)國王，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國家?！边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。一釘損一馬，一馬失社稷，百分之一的錯誤導(dǎo)致了百分之百的失敗，所以。
泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不拒細(xì)流，故能成其深。在這個(gè)百舸爭流、千帆盡過的時(shí)代，如果沒有良好的習(xí)慣為基礎(chǔ)，任何理想的大廈都難以建立起來。而習(xí)慣恰恰是由生活中的一個(gè)又一個(gè)的細(xì)節(jié)的不斷積累所形成的。所以細(xì)節(jié)也需積累，不忽視身邊的細(xì)節(jié)，你就有可能贏得非凡的人生。
如今期末將至，希望大家改掉馬馬虎虎的毛病，不要被細(xì)節(jié)打敗，每個(gè)人都能取得好成績。
我的演講到此為止，謝謝大家。
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