編寫教案需要教師充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫教案要注重與學(xué)生的互動(dòng)交流,激發(fā)學(xué)生的思維能力。教案的分享和交流有助于促進(jìn)教學(xué)改革和教師專業(yè)成長(zhǎng)。
洗澡安全教案篇一
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音,愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位,來(lái)替換原有歌詞,并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
布袋木偶小鴨。
1、通過木偶演示,引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
(1)教師出示木偶小鴨,以小鴨的身份向幼兒?jiǎn)柡谩?/p>
(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事,引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
(2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作,邊演唱。
(4)用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的形象,創(chuàng)編新歌詞,繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,用互相幫助洗澡的辦法,邊表演邊唱歌。
洗澡安全教案篇二
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn),能初步伴隨音樂,自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
1、激發(fā)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場(chǎng)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(1)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)要求:能觀察幼兒的表現(xiàn),并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
(2)鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
(1)引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:
(2)教師根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
(3)伴隨音樂,引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
(2)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),保持動(dòng)作不變。
5、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
洗澡安全教案篇三
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)。
目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺,也是學(xué)生很熟悉的一件事情,通過畫洗澡,讓學(xué)生體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時(shí)。
安排。
共1課時(shí)。
課題。
教學(xué)時(shí)間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法,突出洗澡的趣味性。?。
教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷,彩色筆、油畫棒等。?。
教學(xué)過程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)?。
組織教學(xué)。
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”?我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲:“看看書上的小朋友怎么畫的?”“噢,原來(lái)可以用泡泡擋住呀!”“那還可以用什么遮擋一下?”我因勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法。“用毛巾!”“用浴簾!”……“看,只要你們肯動(dòng)腦筋,有這么多的辦法呢!希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣!”
洗澡安全教案篇四
一.水清清,香氣飄,盆里一層香泡泡。小香皂,吱吱叫,一邊洗,一邊笑。放進(jìn)一個(gè)臟小孩兒,抱出一個(gè)香寶寶。
二、故事《我愛洗澡》
目的:初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事,體驗(yàn)閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、歌曲《我的身體》
我的頭,我的肩,這是我的胸,我的腰、我的腿,這是我的膝蓋。小小手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。小小腳,小小腳,小腳真可愛,上面還有我的十個(gè)腳指頭。
四、社會(huì):《“六一”兒童節(jié)》
目的:知道“六一”兒童節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日,并感受節(jié)日的快樂,喜歡與別人分享自己的快樂。
五、科學(xué):《泡泡哪里來(lái)》
目的:借助吹泡泡的游戲,了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途,愿意嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡,體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。
洗澡安全教案篇五
1、看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。
2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程,學(xué)說"xx跑過來(lái),向盆里扔了xx"3、樂意參與表演,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。
課件、圖片等。
一、出示課件一盆水師:寶寶們看,圖上有什么呀?
幼兒自由回答師:知道這盆水是用來(lái)干什么的嗎?
幼兒自由回答師:洗澡水里多了好多菜,變成了湯。我們一起來(lái)看看有些什么菜呢?
幼兒猜測(cè)。
三、了解"湯"由來(lái)。
師:是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來(lái)看一看。
師:(ppt)誰(shuí)呀?它在干什么?
幼兒自己的語(yǔ)言回答。
師:是的。小雞跑過來(lái),向盆里扔了一片青菜葉。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
師:聽,還有誰(shuí)也來(lái)了?
師:小貓又是怎么做的`呢?誰(shuí)會(huì)用剛才好聽的話說一說。
幼兒學(xué)說。
師:寶寶真厲害,這上面誰(shuí)也能用好聽的話說一說。
個(gè)別幼兒說。
師:我們一起按著順序來(lái)說一說師:看,還有一個(gè)小動(dòng)物,誰(shuí)呀?
一起說好聽的話。
四、完整講述。
師:我們一起來(lái)告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的,好嗎?
師幼共同完整講述。
五、游戲。
師:這個(gè)好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢?
教師講解要求,師幼游戲。
洗澡安全教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒喜歡洗澡的情感。
2、告知幼兒洗澡時(shí)應(yīng)注意什么?
重點(diǎn):有幼兒了解洗澡的正確方法。
難點(diǎn):洗澡時(shí)應(yīng)該怎樣做。
洗澡視頻、正確洗澡的.視頻、不洗澡的視頻。
a、導(dǎo)入語(yǔ):
視頻導(dǎo)入并提問。
1、動(dòng)畫片中的小朋友在干什么?
2、發(fā)生了一件什么事?
b、看圖說話。
1/觀察書中的圖片看看圖中見了些什么?
2、看視頻正確的洗澡方法并學(xué)習(xí)兒歌。
站穩(wěn)身,防摔倒,不在浴室來(lái)回跑。
淋淋水,擦香皂,安全洗澡我知道。
教師運(yùn)用提示和平行談話的方法,引導(dǎo)幼兒逐步擴(kuò)展談話范圍,讓幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題:你們喜歡洗澡嗎?為什么喜歡洗澡?洗澡時(shí)要注意什么?會(huì)出現(xiàn)什么情況?浴室里是什么樣的等等。
幼兒談話時(shí),教師要鼓勵(lì)幼兒說出與別人不一樣的感受,豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點(diǎn)知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語(yǔ)。
c、判斷正誤。
每個(gè)愛干凈的小朋友都愛洗澡。下面那個(gè)小朋友做的對(duì)?
播放不愛洗澡的孩子身上長(zhǎng)虱子的視頻,讓孩子了解到不洗澡的危害。
洗澡安全教案篇七
1、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、啟發(fā)幼兒喜歡清潔衛(wèi)生。
1、在區(qū)域活動(dòng)中已初步學(xué)會(huì)跟唱歌曲第一段。
過程:
1、引起幼兒歌唱興趣。
2、“有一群小鴨子搖搖擺擺地走過來(lái)了,它們要去干什么呢?”師生共同表演歌曲的第一段。
3、學(xué)唱歌曲第二段:
(1)聽旋律,幼兒自由動(dòng)作:”老師來(lái)做鴨媽媽,你們做鴨寶寶,我們到池塘洗個(gè)澡吧!”
(2)教師念歌詞,把幼兒的動(dòng)作編到歌曲中。
(3)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。
(4)師生共同邊做動(dòng)作邊演唱歌曲:“寶寶們,跟媽媽一起到河里洗澡吧!”
4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編歌曲。
5、“小鴨愛洗澡,寶寶你們喜歡洗澡嗎?你們洗澡時(shí)會(huì)洗哪些部位呀?”
(1)幼兒自由講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己洗澡時(shí)的`不同部位,在歌曲的念白處進(jìn)行編唱。
洗澡安全教案篇八
一、談話引題:
天氣熱了,我們都要洗澡,那你是怎么洗澡的?
老師帶來(lái)了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》,聽一聽,洗澡的音樂在哪里?
二、熟悉音樂,學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作
1.純音樂欣賞一遍。提問:哪一段是搓的音樂,哪一段是沖的音樂?
2.再次傾聽,請(qǐng)幼兒邊聽邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。(教師用小幅度的動(dòng)作提示,可以搓臉、搓身體等)
3.交流:你是怎么洗的?(幼兒做動(dòng)作,教師哼唱音樂,帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作)
評(píng):教師哼唱樂句時(shí)可以更自信,更有感染力些。
4.跟著音樂,師生同做。(提示幼兒從上往下洗,看誰(shuí)洗得最美)
5.跟著音樂,再次練習(xí),洗一洗剛才沒洗到的部位。(如后背、手臂、手指等)
6.要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗,這次想洗哪里就洗哪里吧!
評(píng):教師鼓勵(lì)幼兒自由地表演,教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來(lái)提示音樂的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí),教師及時(shí)豎起拇指表?yè)P(yáng))
三、學(xué)習(xí)按樂句表演動(dòng)作
1.純音樂傾聽,數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后,師生再次傾聽并驗(yàn)證有4個(gè)樂句。然后教師小結(jié):音樂告訴我們一個(gè)樂句可以洗一個(gè)地方。
2.請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人,想好四個(gè)動(dòng)作,然后帶領(lǐng)大家表演。
3.請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問:2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換?然后教師小結(jié):音樂共三段,一段一個(gè)動(dòng)作,在沖水時(shí)交換動(dòng)作。
評(píng):這是一個(gè)比較糾結(jié)的環(huán)節(jié),一開始有點(diǎn)看不懂,一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的,感覺聽不明白教師的意圖,后來(lái)分析是教師把“句”和“段”說錯(cuò)了。我覺得活動(dòng)中可以用圖譜的形式,沖一次水就是一段音樂,讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段,并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辨每一段中的樂句有幾句,也用符號(hào)表示,這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu),也助于幼兒按樂句表演。
4.游戲:領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈,一人一個(gè)樂句,每人輪流做領(lǐng)頭人。
評(píng):教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在游戲時(shí),教師每次都事先提示“換下一個(gè)”,雖然很好地合拍地完成了律動(dòng),但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽音樂的機(jī)會(huì)。
洗澡安全教案篇九
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等,并通過語(yǔ)言獲取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。排圖講述,是幼兒對(duì)打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式,由于圖序的變化,幼兒需要變換觀察與思考的角度,想象合理情節(jié),有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要,我選擇了排圖講述《洗澡》,本次活動(dòng)主要是通過根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣,提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
1、能根據(jù)圖片提供的線索,進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來(lái)的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
1、大掛圖四幅。
2、與大圖一樣的小圖(每組幼兒一套)。
3、大象、小兔頭飾。
4、小兔跳音樂。
一、以游戲形式引入活動(dòng)。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖,理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖,用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系:每幅畫面上有什么?這四幅畫講的是一件什么事?請(qǐng)幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述,體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。
提問:
1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?
2、大象為什么要幫助小兔洗澡?小兔這時(shí)會(huì)想什么?
3、小兔在用什么幫助大象洗澡?為什么要幫助大象?大象心里會(huì)怎么想?
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事。
1、每組幼兒一套小圖片,用游戲(剪刀、石頭、布)決定講述順序,講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片,第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述,第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述,第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時(shí),教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進(jìn)行講述。
五、請(qǐng)各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的.故事內(nèi)容。
1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結(jié)束后,教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路。
3、教師鼓勵(lì)各組變出不同的故事,引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序,可以產(chǎn)生不同的故事。
將小圖片放到語(yǔ)言區(qū),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附:講述內(nèi)容。
洗澡。
夏天,小河邊,大象在用自己的鼻子吸水和噴水,岸上有兩只小兔玩得非常高興,玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡,小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后,就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來(lái)的長(zhǎng)把刷、水桶、為大象洗澡。
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景,體會(huì)愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游?、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來(lái);利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景,抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作,仔細(xì)觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
為了使學(xué)生能更好地展開想象,同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游?、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來(lái)。
洗澡安全教案篇十
2、學(xué)習(xí)清洗玩具,養(yǎng)成保持清潔的習(xí)慣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一創(chuàng)景導(dǎo)入,引發(fā)思考。
1、出示圖片幼兒觀察提問:圖上都有什么?
2、教師小結(jié):
二、繼續(xù)觀察,動(dòng)手拼擺。
1、引導(dǎo)幼兒觀察,回答問題孩子們,圖里的小鴨一共有幾只?(5)出示數(shù)字5'一起認(rèn)。
岸上有幾只?1只。
水里有幾只?4只。
分別出示數(shù)字1和4,以分解的'形式出現(xiàn)。
2、一起讀,帶著孩子一起認(rèn)讀,理解意思。
3、教師小結(jié):
三、動(dòng)手拼擺,認(rèn)識(shí)分解。
1、圖中的小鴨變換地方,以4和12、3和3、2的方式出現(xiàn)。
2、分別以分解的形式擺出。
3、一起認(rèn)讀。
四、鞏固學(xué)習(xí),動(dòng)手操作。
1、發(fā)幼兒每人一本幼兒圖書,填寫分解。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。
洗澡安全教案篇十一
1、能安靜地傾聽故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過程。
2、在理解故事的過程中了解清潔的重要性。
故事《好臟的哈利》ppt。
1、教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。
師:你看到了什么?
師:其實(shí),這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問好。
教師補(bǔ)充:原來(lái)它是什么樣子的,后來(lái)是什么樣子的?(邊指,邊提問)。
(教師請(qǐng)幼兒觀察介紹,并小結(jié):原來(lái),它是身上只有黑點(diǎn)的白狗,后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。)。
2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的.?
3、過渡:究竟發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)聽故事吧。
(一)分段欣賞故事《好臟的哈利》。
1、播放故事《好臟的哈利》第一部分,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
與幼兒討論:
(1)師:哈利到過哪些地方?(幼兒說的時(shí)候播ppt圖片)。
(2)師:哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來(lái)?(哈利太臟了,毛的顏色發(fā)生了變化)。
2、播放故事第二部分,與幼兒討論:
(1)師:哈利怎么辦呢?它有哪些絕活?
(2)你會(huì)不會(huì)?能不能表演一下?
(動(dòng)作表演模仿哈利的樣子,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒)。
(3)師:如果你是哈利,你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來(lái)?
3、播放故事第三部分,與幼兒討論:
師:后來(lái)哈利是怎樣讓自己變回來(lái)的?
(二)完整欣賞故事《好臟的哈利》。
1、完整傾聽,幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái),鞏固對(duì)故事的理解。
師:這個(gè)好聽的故事叫《好臟的哈利》,讓我們一起完整地聽一遍故事,好嗎?
2、簡(jiǎn)單談話,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法,了解清潔的重要性。
師:你喜歡哈利嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出:哈利不愛洗澡,不講衛(wèi)生,我們不喜歡,后來(lái)哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了,我們就喜歡了)。
3、師:你喜歡洗澡嗎?洗好澡以后感覺怎樣。
洗澡安全教案篇十二
1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3.知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.增強(qiáng)思維的靈活性。
小鴨手偶,頭飾若干、伴奏音樂。
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨,頭上、身上都是臟兮兮的,沒人愿意和它交朋友,它覺得好孤單啊,(你們說怎么辦呢?)有一天它來(lái)到了小河邊,看見自己在河水中的倒影,嚇了一跳,它就決定要在小河里洗干凈,我們來(lái)聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.感知歌曲,理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
(3)傾聽歌曲第二遍
師:是這樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽一聽。(結(jié)合肢體動(dòng)作表演唱)
2.傾聽范唱,觀察游戲玩法
(1)游戲:找小鴨
師:瞧,小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰(shuí)是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來(lái)找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點(diǎn)幼兒,在唱至最后“真干凈”時(shí)指著幼兒?jiǎn)枺赫l(shuí)是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師:我是唱哪個(gè)字時(shí)找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會(huì)唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請(qǐng)他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢,我們一起再去找找(教師反復(fù)唱若干遍,與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲,游戲:秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師:小鴨洗澡洗得可干凈了,怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱,歌曲結(jié)束擺出展示造型)
2.師:誰(shuí)還能想出新的造型呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲,結(jié)束活動(dòng)。
師:你們都是講衛(wèi)生的小鴨,都來(lái)洗洗澡,把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
本次活動(dòng)中取得好的效果有以下方面:本次的歌唱活動(dòng)——《小鴨洗澡》內(nèi)容簡(jiǎn)單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物,這些都能讓孩子們更感有趣,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法,這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容,做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導(dǎo)入活動(dòng),并把歌曲中“洗洗××、洗洗××,洗得真干凈呀,真干凈”這一句活動(dòng)中的難點(diǎn),結(jié)合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗(yàn),邊做動(dòng)作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幼兒在做做、唱唱中掌握了活動(dòng)中的難點(diǎn),活動(dòng)難點(diǎn)得以突破,也為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲,并結(jié)合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒較快就學(xué)會(huì)演唱歌曲,再利用游戲“大風(fēng)吹”來(lái)邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結(jié)合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個(gè)部位?”和“大風(fēng)吹”的游戲來(lái)創(chuàng)編歌曲,加強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)我的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)由淺入深、逐層遞進(jìn),體現(xiàn)教學(xué)上的層次性。我的提問簡(jiǎn)練、有效,能很好地引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容,更快更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在師幼互動(dòng)方面呈現(xiàn)出積極的互動(dòng)關(guān)系,幼兒充分傾聽、充分感受,教師充分尊重幼兒、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),對(duì)幼兒的各種問題給予積極回應(yīng)。
洗澡安全教案篇十三
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說:"我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說:"我晚上洗澡的。"大家都紛紛說:"我也洗的……"于是在孩子們自由討論中,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣,知道勤洗澡愛干凈,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、欣賞、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng):老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來(lái)當(dāng)小明星,用好聽的'聲音演唱歌曲。
2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰(shuí)來(lái)啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié):洗洗頭呀,大家來(lái)洗頭!洗洗臉呀,大家來(lái)洗臉!
3.出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),嘗試模仿歌曲中歌詞來(lái)演唱。
(洗手--洗洗手呀,大家來(lái)洗手)(洗腳--洗洗腳呀,大家來(lái)洗腳)
五、演唱歌曲師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來(lái)洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo):能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作
六、游戲鞏固師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來(lái)做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場(chǎng)天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!
教學(xué)反思
洗澡安全教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用自然的嗓音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.在游戲中鞏固歌曲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《小鴨洗澡》圖譜、魔法棒一根、小鴨貼紙若干。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:
1.你們洗澡時(shí)洗了身體的哪個(gè)部位?(教師根據(jù)幼兒說的部位結(jié)合歌曲旋律唱出來(lái):洗洗、洗洗,洗得真干凈呀,真干凈。)。
2.你們還想把自己身體的那個(gè)部位洗干凈?(結(jié)合歌曲旋律唱出來(lái):洗洗、洗洗,洗得真干凈呀,真干凈。)。
二、傾聽歌曲。
1.傾聽歌曲第一遍。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們班來(lái)了一只講衛(wèi)生的小鴨,它也來(lái)洗澡,小鴨要到哪里去洗澡?洗了身體的哪個(gè)部位呢?我們一起來(lái)聽一聽小鴨是怎么說的。
提問:小鴨子在哪里洗澡??洗了身體的哪些部位?
2.傾聽歌曲第二遍。
引導(dǎo)語(yǔ):歌曲里除了唱到小鴨跳到小河里、洗洗腦袋、洗洗尾巴,還唱了什么?我們一起來(lái)聽一聽。
提問:歌曲里還唱了什么?
3.傾聽歌曲第三遍。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友真棒!把《小鴨洗澡》這首歌曲的歌詞說出來(lái)了,彭老師把這些歌詞做成圖譜,小朋友找到的歌詞圖譜翻開了,還沒翻開的是哪句歌詞,我來(lái)唱,你們來(lái)找找。
三、學(xué)唱歌曲。
1.學(xué)唱歌曲第一遍。
引導(dǎo)語(yǔ):我們把圖譜都翻開了,現(xiàn)在圖譜寶寶請(qǐng)我們跟著它唱一唱《小鴨洗澡》這首歌曲,一起用好聽、愉快的聲音來(lái)唱。
(2)學(xué)唱歌曲第二遍。
引導(dǎo)語(yǔ):小鴨洗這么干凈是要去干什么?原來(lái)小鴨今天要到鴨子樂園參加魔法游戲,小鴨想邀請(qǐng)你們一起去,但想要進(jìn)入鴨子樂園,我們首先要得到邀請(qǐng)函,唱的好的小朋友才能到邀請(qǐng)函,現(xiàn)在請(qǐng)你們用好聽的聲音來(lái)唱一唱吧。
(3)學(xué)唱歌曲第三遍。
引導(dǎo)語(yǔ):小鴨邀請(qǐng)我們一起邊唱邊表演去參加游戲呢。
2.鞏固歌曲:和魔法大風(fēng)玩“大風(fēng)吹”游戲鞏固學(xué)唱歌曲。
(1)引導(dǎo)語(yǔ):歡迎進(jìn)入小鴨樂園,今天鴨子們要玩一個(gè)游戲叫“魔法大風(fēng)”,
游戲玩法:魔法大風(fēng)會(huì)說:“大風(fēng)吹,”小朋友問:“吹什么?”魔法大風(fēng)會(huì)說:“吹男朋友?!蹦信笥驯淮档娇盏厣?,被魔法大風(fēng)定住后,引導(dǎo)幼兒說:男朋友的身上被魔法大風(fēng)吹臟了,我們只要把魔法大風(fēng)吹的臟東西洗干凈,魔法就自動(dòng)解除了,請(qǐng)女朋友們來(lái)幫助他們唱歌解除魔法。
(2)互換角色再玩游戲一遍,鞏固歌曲。
四、創(chuàng)編歌曲。
1.教師示范創(chuàng)編歌曲。
引導(dǎo)語(yǔ):魔法大風(fēng)都打敗不了我們中一班的朋友,所以它生氣了,吹來(lái)更大的風(fēng),把我們身上都吹臟了,你們身上那個(gè)部位被吹臟了,我們一起來(lái)洗洗。也把我們洗澡唱到歌曲里。
提問:現(xiàn)在是誰(shuí)洗澡?歌曲里就應(yīng)該改成我們洗澡、我們洗澡,你想洗身體的哪個(gè)部位就把它唱到歌曲里。
2.幼兒個(gè)別創(chuàng)編。
3.幼兒自由創(chuàng)編。
五、自然結(jié)束活動(dòng)。
洗澡安全教案篇十五
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
】
1、故事大書:《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》。
2、動(dòng)物圖像若干、動(dòng)物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報(bào)紙。
1、出示大書,讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。
師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容)。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁(yè)一頁(yè)地來(lái)看”
在講故事的過程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說:泡泡變成了什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,引發(fā)快樂想象。
師:“泡泡變成了什么東西呀?”
師:“小琪還會(huì)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰(shuí)來(lái)陪你洗澡呢?
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動(dòng)物圖像身上標(biāo)好幼兒名字)。
2、總結(jié)交流。
師:“哇,這么多動(dòng)物都來(lái)陪我們小朋友洗澡,看看都有誰(shuí)啊!”逐一出示動(dòng)物圖像,引導(dǎo)幼兒一起說說這些動(dòng)物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動(dòng),表達(dá)快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報(bào),發(fā)給每組適量的動(dòng)物貼紙,請(qǐng)幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動(dòng)物,并自己動(dòng)手貼到浴缸四周,一起完成“誰(shuí)來(lái)陪我洗澡”的海報(bào)(動(dòng)物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn))。
洗澡安全教案篇十六
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動(dòng)作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)小鴨,知道小鴨子走路的模樣
(材料準(zhǔn)備)音樂
重點(diǎn):熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
難點(diǎn):搖搖擺附點(diǎn)節(jié)奏演唱 教學(xué)過程:
一、這是誰(shuí)?
1、小鴨出來(lái)玩(熟悉歌曲旋律)
“夏天真熱,有一個(gè)小動(dòng)物想要走到水里洗個(gè)澡。讓我們一起聽聽可能會(huì)是一個(gè)怎樣的小動(dòng)物?”(重點(diǎn))
小結(jié):音樂聽上去很歡快,應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)的小小的,非常可愛的小動(dòng)物。會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒范談)
·出示動(dòng)物局部特征
“是小鴨,讓我們和小鴨打打招呼。”
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡(解決難點(diǎn),初步熟悉歌詞)
“剛才說,小鴨要到水里去干嗎?那為什么要去做這件是呢?它會(huì)怎么去?”
幼兒仿編小鴨動(dòng)作(搖擺、游)(難點(diǎn))
小結(jié):小鴨子走起路來(lái)真好笑,搖搖擺、搖搖擺,走到水里洗個(gè)澡。(重點(diǎn))
個(gè)別幼兒仿編、全體幼兒模仿(糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài))(難點(diǎn))
“小鴨是怎么叫的?一只小鴨洗澡太孤單了,它會(huì)用什么方法把朋友叫來(lái)一起去洗澡?!?/p>
小結(jié):小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。(重點(diǎn))
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫(糾正幼兒蹲叫的姿態(tài))(難點(diǎn))
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個(gè)澡吧?!保ǜ魳愤M(jìn)行律動(dòng))(重點(diǎn))
2、小鴨學(xué)唱歌(重點(diǎn))
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢,讓我們一起聽聽,它們唱了什么?”
提問:小小鴨子可不是亂叫的,它是有節(jié)奏的怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎叫)
走起路來(lái)真好笑,為什么好笑餓?(搖搖擺,搖搖擺)
難點(diǎn):小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn),差一點(diǎn)摔跤,可是它很快撐起了自己的鴨膀,讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學(xué)唱歌曲
“小鴨子們,讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?!?/p>
三、活動(dòng)延伸
區(qū)角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
洗澡安全教案篇十七
通過游戲讓小朋友認(rèn)識(shí)和熟悉3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
小貓洗澡圖片一張,1―5的.圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片,讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個(gè)?這里需要讓小朋友邊指邊說,老師在旁邊進(jìn)行總結(jié)。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣?xùn)|西的物品。如果小朋友說不出來(lái)物品的名稱,老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,那有沒有數(shù)字“3”表示的東西啊?這里需要小朋友進(jìn)行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓,幼兒園教案那小朋友們看看,這張圓點(diǎn)卡片是用什么數(shù)字來(lái)表示呢?為什么要這樣表示?(老師把表示“1”的圓點(diǎn)卡片拿出來(lái),因?yàn)樗挥幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)
5、那我這邊有兩張圓點(diǎn)的卡片,小朋友們找一找誰(shuí)是這兩張的好朋友呢?
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,小朋友們想不想學(xué)???
7、老師示范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小貓來(lái)洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。這個(gè)時(shí)候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么,然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)歌,小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對(duì)這個(gè)數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)的時(shí)候要告訴老師。
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