總結(jié)是一種思辨和反思的過(guò)程，可以幫助我們深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法。在面對(duì)沒(méi)有明確定義的事物時(shí)，我們需要運(yùn)用邏輯思維和判斷力來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)寫(xiě)作的風(fēng)格和特點(diǎn)。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇一
人生，這個(gè)東西是一個(gè)奇跡，作文人生。也是一個(gè)平凡的東西。人生，它可遇不可求。誰(shuí)都有一個(gè)完美的人生，如果，我們不珍惜它。我們，就會(huì)成一個(gè)沒(méi)有人生的'人。人生，是不是針對(duì)性的?；蛟S，你這個(gè)人生，只做了一個(gè)事。你這個(gè)人生就沒(méi)有價(jià)值，如果你這個(gè)人生做了很多事。那么，你這個(gè)人生就永遠(yuǎn)流傳下去。有價(jià)值的人生是值得品味的，而無(wú)價(jià)值的呢？它就被人們漸漸遺忘，人沒(méi)有第二次人生。而這個(gè)人生，是第一個(gè)，也是最后一個(gè)。
人生，這個(gè)東西，你珍惜不了它。只能看你做事情的速度有多快了，不要因?yàn)檎湎松鸵皇聼o(wú)成。哪怕你沒(méi)做多少事，那這個(gè)人生還是有價(jià)值的。人生，它既有價(jià)值，也沒(méi)有價(jià)值。只看你，會(huì)怎么樣的利用它。只有會(huì)利用它的人才是一個(gè)完美的人。如果這個(gè)輩子，你都在竭盡全力的話(huà)。不要以為自己就沒(méi)有任何價(jià)值，只是，這樣的生活太累了。
有人用一生盡享奢華，有人一生擔(dān)驚受怕，但是它給人做出了貢獻(xiàn)，那么。這個(gè)人也死而無(wú)憾了。人生，不要珍惜它。只要努力就行了，不要因?yàn)檎湎松妥约旱囊簧皇聼o(wú)成！
xx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):朱光照。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇二
聽(tīng)說(shuō)八卦田里有美國(guó)的番薯好挖，我央求媽媽帶我去。
今天，媽媽帶我來(lái)到八卦田。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)旁邊立著一個(gè)小木板，上面寫(xiě)著“番薯地”。可我看見(jiàn)的卻是光禿禿的黃土地，哪里有番薯？我知道番薯是匍匐莖，葉子爬在土地上。我急得直跺腳，說(shuō)押“完了，完了！我們來(lái)遲了。番薯都被挖完光了！”這時(shí)，我看見(jiàn)田間站著一位老爺爺頭戴草帽，皮膚曬得黝黑。他向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，急什么？番薯都藏在地下呢！我為了方便你們挖番薯，把番薯藤清理干凈了?！彼媚_尖指了指土地。我才看清楚地上都露出一截莖，莖下就有番薯。我請(qǐng)教老爺爺怎么挖番薯。他教我拿起鏟子，把莖周?chē)耐镣谒?，推開(kāi)，就出現(xiàn)了一個(gè)小山包。這時(shí)候就要小心翼翼地往小山包里挖，我終于看見(jiàn)了番薯紅紅的'外皮。我抓住莖，左右搖晃，就像拔蘿卜一樣，把番薯拔了出來(lái)。我興奮地大叫押“哇！這么大的番薯！”這個(gè)莖上結(jié)了兩個(gè)番薯，足足有一斤多重。引得別人投來(lái)羨慕的眼光。這下我來(lái)勁了，一連挖了緣棵莖。我大豐收了，可媽媽要大出血了，因?yàn)橐豢们o要猿塊錢(qián)。
我背著沉甸甸的番薯，高興地回家了。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇三
每年夏天，我總會(huì)抽出幾天時(shí)間到鄉(xiāng)下姑姑家去玩。在姑姑家，我度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。但那天晚上捉蛐蛐的事，使我久久不能忘懷。
那天晚上，夜空明朗，無(wú)數(shù)小星星像活潑可愛(ài)的孩子一樣，眨著明亮的眼睛。吃過(guò)晚飯后，表哥對(duì)我說(shuō)：“舒迪，我家南面有一塊荒地，那里有好多好多好玩的蛐蛐，咱們閑著沒(méi)事，倒不如一起捉蛐蛐去！”“好啊!”我高興的叫了起來(lái)。于是，我和表哥飛快地跑到那片荒地。小黑和大虎正捉得起勁呢！
我也開(kāi)始捉了。我先輕輕地蹲下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著四周的草叢。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)身體又黑又小的蛐蛐，正趴在離我大約一米遠(yuǎn)的草地上。我興奮極了，搓了搓手，飛身向蛐蛐撲去。眼看蛐蛐就要被我捉住了，不料這機(jī)靈的小家伙竟然在一瞬間猛地向前一跳，讓我撲了個(gè)空，撲在了地上，疼得我半天站不起來(lái)。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)蛐蛐還趴在那兒，好像在向我挑戰(zhàn)：你來(lái)啊，看你能不能捉到我呀？我心想：這蛐蛐雖小但很機(jī)靈，硬捉恐怕不行，我得想個(gè)法子。我一拍腦門(mén)，有了！隨即蹲下，撿了兩塊小石頭，然后悄悄繞到蛐蛐前方。我先拿起一塊小石頭，向蛐蛐后面砸去，蛐蛐聽(tīng)到響聲，以為我在后頭“攻擊”它，便急忙向前一跳。我又砸了一塊石頭，它又向前一跳，正好跳到我的陷阱里?！肮?，我捉到了，我終于捉住你了！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。表哥跑過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“啊，這種是最機(jī)靈的蛐蛐，連我都捉不到，想不到你這個(gè)嬌小的城里丫頭倒捉到了，真棒！”伙伴們都夸我厲害，我聽(tīng)了心里美滋滋的，好像吃了蜜糖似的。隨后，小伙伴們也各捉了自己的戰(zhàn)利品，但都比我的遜色。
夜，靜了，只有可愛(ài)的小蛐蛐在唱著美妙的夜曲，伴我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇四
今天下午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照著，風(fēng)也很大。媽媽說(shuō)：“今天的天氣正好適合放風(fēng)箏，你和爸爸去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏吧！”我聽(tīng)了高興得一蹦三尺高。
我和爸爸來(lái)到廣場(chǎng)上，這里放風(fēng)箏的人可真多呀！人們手里都拿著各式各樣漂亮的風(fēng)箏，有藍(lán)色的“小蝴蝶”、有雪白的“天鵝”等等。停好車(chē)子，我就迫不及待地向廣場(chǎng)中央跑去。我把我五彩繽紛的.“小魚(yú)兒”裝好，就想把“小魚(yú)兒”放上天空。這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在又沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏怎么會(huì)飛上天呢？”我一想，對(duì)呀，沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏怎么能飛上天呢？就在這時(shí)，刮起了一陣大風(fēng)，我趕忙把風(fēng)箏往天上放，風(fēng)停了，風(fēng)箏也飄飄悠悠的落了下來(lái)，我失敗了。爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)放吧！”于是，我把風(fēng)箏給了爸爸。這時(shí)，來(lái)了一陣風(fēng)，只見(jiàn)爸爸一手拿著風(fēng)箏，一手拿著線(xiàn),把風(fēng)箏放了上去，可是，沒(méi)放多高就落了下來(lái)。我心灰意冷了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我們歇一歇吧！”“好吧?！庇谑?，我和爸爸坐在臺(tái)階上休息了一會(huì)兒。我看著別人的風(fēng)箏都一個(gè)個(gè)飛上了天空,我十分羨慕，可心里一想，別人的風(fēng)箏不也是有了好幾次失敗才成功的嗎？為什么人家能成功我就不行呢？于是，我和爸爸又放了一次，這次還是沒(méi)有成功，可我并不灰心，鼓起勇氣接著放了一次。啊，成功了！我高興地歡呼起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，最后，我們把線(xiàn)都放完了，風(fēng)箏停在了最高處，和幾只也在最高處的風(fēng)箏，隨著風(fēng)來(lái)回飄蕩，非常美麗。我知道，這次成功是我們用很多的心血換來(lái)的，正是它給了我勇氣，給了我成功。
啊，放風(fēng)箏真有趣！
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以挖番薯為題目的小學(xué)生篇五
有一天晚上我和媽媽在楓林綠洲小區(qū)捉蛐蛐，才開(kāi)始老抓不住總是跑了，后來(lái)終于抓住了，我把它們放在瓶子里，裝了些草。晚上我睡覺(jué)的時(shí)候它總是不停地叫，我實(shí)在受不了了，就把它們放在涼臺(tái)上。
第二天我發(fā)現(xiàn)蛐蛐叫的時(shí)候翅膀總是振動(dòng)，就問(wèn)媽媽原因。媽媽上網(wǎng)查了一下，告訴我說(shuō)：蛐蛐本身不會(huì)叫，是用兩個(gè)堅(jiān)硬的前翅膀摩擦發(fā)出的聲音。只有公蛐蛐會(huì)叫，母蛐蛐翅膀很光滑，所以不會(huì)叫?，F(xiàn)在我終于知道蛐蛐的`叫聲是用翅膀摩擦出來(lái)的聲音，我覺(jué)得它的聲音一點(diǎn)都不好聽(tīng)。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇六
文章千古事，無(wú)非“鳳頭、豬肚、豹尾”而已。人生亦如此，處處如文寸心知。
開(kāi)始要精彩亮麗。
從你呱呱墜地起，生命就開(kāi)始了。但是人生命時(shí)時(shí)刻刻面臨開(kāi)始。當(dāng)木枯的一瞬間，你會(huì)看到嫩綠的芽，那就是開(kāi)始；當(dāng)花落的一剎那，你會(huì)看到果實(shí)的胚芽，那就是開(kāi)始；當(dāng)繭破的一瞬間，你會(huì)看到蝶絢麗的舞姿，那就是開(kāi)始；當(dāng)星隕的一剎那，你會(huì)看到燃燒的希望，那就是開(kāi)始。人生的開(kāi)始，就是從失落中昂起頭，自信地重新在人生之文上寫(xiě)下精彩亮麗的一瞬；人生的開(kāi)始，就是從跌倒處爬起來(lái)，堅(jiān)定地重新在人生之路上邁出飛揚(yáng)的一步。
過(guò)程要豐富充實(shí)。
生命是在細(xì)胞重復(fù)的分裂中持續(xù)的，但人生絕不是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)。你會(huì)看到悲歡離合，那是你人生之文的文字；你會(huì)看到陰晴圓缺，那是你人生之文的標(biāo)點(diǎn)。你不急不躁、不虛度的腳步，會(huì)在你人生之文上用你自己的節(jié)奏慢慢充實(shí)豐富。你看遍的人生風(fēng)景都會(huì)在你人生之文上漫溢。
結(jié)尾要響亮有力。
每一場(chǎng)盛宴都有結(jié)束，每一篇文章都有結(jié)局，每一個(gè)人生都會(huì)落幕。在這既定的事實(shí)面前，無(wú)須逃避更無(wú)須抗拒。我們可以在夕陽(yáng)的余熱中，去感受愛(ài)和原諒。巴金先生在人生的最后，用屬于他的文字為我們敲響了響亮有力的鐘聲。也許，我們會(huì)因?yàn)樽约旱南拗谱霾坏侥敲磦ゴ?，但這并不妨礙我們用畢生的經(jīng)驗(yàn)與體悟在人生之文上寫(xiě)下響亮有力的結(jié)尾。
在我們憧憬期待中，鳳頭已經(jīng)精彩亮麗；
在我們未曾留心時(shí)，豬肚已經(jīng)豐富充實(shí)；
在我們回憶留戀時(shí)，豹尾已經(jīng)響亮有力。
那么，就讓我們拿起挑好的筆，寫(xiě)下不悔的人生篇章！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇七
晚飯過(guò)后，叔叔帶我們?nèi)プ津序袃?，我好高興！我們?cè)诓輩怖镬o靜的聽(tīng)蛐蛐兒的叫聲，然后找準(zhǔn)方向慢慢扒開(kāi)看看有跳動(dòng)沒(méi)有。突然我扒的地方一動(dòng)，我嚇的大叫起來(lái)：“啊――快來(lái)呀，在這呢”。我叫著跑開(kāi)了。叔叔和張開(kāi)焱笑我膽小鬼。叔叔說(shuō)草叢里有蟲(chóng)子和蛇，我更怕了。
我們又找了一會(huì)兒，他們捉了三只，回屋里裝到箱子里面，就等著它們叫一夜。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇八
有一天，我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，捉蛐蛐。我便從家里拿了一只瓶子，邁著輕快的步子來(lái)到了草地上。我聽(tīng)到了蛐蛐的叫聲此起彼伏，不由得暗暗喜歡。我順著草叢向前走著。突然，從前面的一堆草叢里傳來(lái)一只蛐蛐的洪亮的叫聲。這叫聲在眾多的蛐蛐聲中顯得格外響亮。我急速向那堆草叢走去。剛剛走到跟前，叫聲突然中斷了。我想也許是它聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲。我停下來(lái)等了一會(huì)兒，這蛐蛐的叫聲又響起來(lái)。我立刻蹲下身去小心翼翼地扒開(kāi)草叢，驚喜萬(wàn)分地發(fā)現(xiàn)了那只蛐蛐。它的腦袋烏黑，兩只觸角不停地抖動(dòng)。兩眼閃著亮光。一對(duì)鋒利的門(mén)牙像兩把刀子一樣一張一合，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，多威風(fēng)呀！
我立刻伸手去捉，心里得意地想，看你往那里逃！可是，等我張開(kāi)手一看，那里有什么蛐蛐。這時(shí)，我的手中只有幾根雜草。我立即察看了四周，連蛐蛐的影子都沒(méi)有。突然，我覺(jué)得脖子上癢癢的，好象有什么東西在爬。我伸手往脖子上扣去?？墒?，那家伙不但沒(méi)有捉住，反而跳到了我的手上。我急忙伸出另一只手去扣。蛐蛐立刻跳到地上，向前蹦去。我趕緊去追。一邊貓著腰，一邊向前撲。可是，不知道怎么搞的，怎么也捉不著它。蛐蛐往前跳到了一堆磚頭里面。
我拔了一根草去撥它，可是，它不管我怎么弄都不出來(lái)。這時(shí)我急中生智，用水灌。我順手從旁邊的一只瓶子里拿來(lái)了水往磚頭堆里灌水。水順著縫隙往里面滲透。蛐蛐沒(méi)有了藏身的地方，無(wú)可奈何地逃了出來(lái)。由于它的翅膀被水淋濕了，所以它不像剛才那樣利索了。我一下子就把它捉住了。然后，我迅速地將它往瓶子里面放。
我拿著瓶子凱旋而歸了。路上，我高興地唱著歌，像一個(gè)打了勝仗的將軍……。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇九
《千與千尋》中出現(xiàn)了一個(gè)有著雙重人格的人物――“白龍”，他的出現(xiàn)讓故事蒙上了一層霧。
好心的白龍救了千尋數(shù)回還不求回報(bào)，可千尋又怎么能不回報(bào)呢？甚至要以生命為代價(jià)救白龍，他這份好心來(lái)自何處？難道他是個(gè)好人？而白龍還為湯婆婆做壞事，又如何解釋?zhuān)窟@更說(shuō)明了他的雙重人格。但也是看針對(duì)誰(shuí)，對(duì)湯婆婆時(shí)，他有服從，也有抵抗；可對(duì)千尋為什么有幫助，還有了解？這讓人百思不得其解。臨到結(jié)尾才讓我們?nèi)棵靼走^(guò)來(lái)：幫助千尋的是琥珀主，為湯婆婆做壞事的是白龍，而千尋他們兩個(gè)竟然很早以前就認(rèn)識(shí)，只是千尋忘了，而白龍還記得，雖然只記得她的名字。
白龍是冷漠的，至少在千尋被湯婆婆欺負(fù)時(shí)，他是冷漠的，也許他有事忙，也許他不知道，也許是不想幫，也可能是無(wú)能為力，但他怎么也該露個(gè)面吧！可能他真的不該來(lái)，因?yàn)榍こ晒α?，可能他真的該?lái)，因?yàn)榍ば枰粋€(gè)敢為她打抱不平的人，他選擇了不去。可怎么說(shuō)，他對(duì)湯婆婆是冷漠的，從說(shuō)話(huà)的聲音就聽(tīng)得出來(lái)，湯婆婆到也滿(mǎn)不在乎，她只知道利用。
白龍與琥珀主，好與壞的鮮明對(duì)比，在一個(gè)人身上就完全顯現(xiàn)出來(lái)，你追求哪一個(gè)？
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十
我填滿(mǎn)疑慮的趕到了到達(dá)站，水晶老師先跟大家講了琥珀是怎么產(chǎn)生的，原先，琥珀在3一4上千年前就產(chǎn)生了，是由松柏樹(shù)上的沾液石油化工后產(chǎn)生的。
接下去水晶老師又給我們講了一些琥珀的類(lèi)型，例如血珀，紅彤彤的，十分全透明，也有藍(lán)珀，十分稀缺，表面看起來(lái)是黃色的，用白燈一照，就變?yōu)樯钏{(lán)色的了，也有蟲(chóng)珀，花珀，蜜臘等，各種各樣，一應(yīng)俱全。
隨后大家就剛開(kāi)始動(dòng)手能力了，先把自己的琥珀拿出來(lái)，再碾成圓的，以后就把繩索準(zhǔn)備好，打個(gè)洞，最終穿進(jìn)來(lái)，就竣工了。
今日，我分外開(kāi)心，由于我是個(gè)石塊鑒賞家，水晶老師還說(shuō)下一次要做有關(guān)水晶的主題活動(dòng)呢！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十一
自從學(xué)了《湖泊》一課后，我知道了只要有樹(shù)脂，就能做成琥珀。于是，我就到我家周?chē)膸卓盟蓸?shù)上尋找樹(shù)脂。雖然天氣還很熱，但連一滴松脂也沒(méi)找到。
我生氣了，把開(kāi)水澆在一棵松樹(shù)上，看看它到底能不能滲出松脂。可是我在陽(yáng)光底下等了好久，它還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我只能無(wú)奈地走回家中，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：我只要把擦二胡用的松香燒熔了，不就能變成松脂嗎？我趕緊拿出煙灰缸、蠟燭和松香。捉什么昆蟲(chóng)呢？我又奔到外面，捉來(lái)一只倒霉的蜜蜂，就匆匆回家了。
我先把松香放入煙灰缸中，點(diǎn)著蠟燭，讓火在煙灰缸底部燃燒。不一會(huì)兒，松香漸漸熔化了，產(chǎn)生了一個(gè)大泡泡，沒(méi)想到泡泡“啪”的一聲碎了，一股清香撲鼻而來(lái)。
松香在煙灰缸里面沸騰。我把蜜蜂放進(jìn)去，蜜蜂在滾燙的松香里面掙扎了一番，便沉了下去。然后我把熱乎乎的琥珀放進(jìn)冰冷的水里讓它快點(diǎn)冷卻凝固，過(guò)了大約一、二分鐘，我把已結(jié)塊的琥珀從水中撈出，只見(jiàn)一只小蜜蜂靜靜地躺在透明的琥珀里，翅膀還張著。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我摸索出了人工制造琥珀的方法，雖然沒(méi)有多大用處，但我畢竟還是做成功了，說(shuō)明我的動(dòng)手能力還真不賴(lài)呀！今天我真快樂(lè)，終于嘗到了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十二
惹得我和小伙伴早早就約好了要去捉蛐蛐
一天，在皎潔的月光下，我們有的手拿電筒，有的托著一個(gè)罐頭瓶，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到樓下集合出發(fā)。來(lái)到樓前的草坪里，我先是靜靜地聽(tīng)蛐蛐的叫聲，判斷出蛐蛐藏在哪里，然后躡手躡腳地走過(guò)去，先用手電筒照蛐蛐的躲藏之處，再分開(kāi)小草，哇！一只虎頭蛐蛐趴在那里，它全身又黑又亮，長(zhǎng)著兩根須子，一雙健壯有力的后腿，正扇著兩只翅膀啾啾地叫著呢。扔下手電筒，我張開(kāi)雙手一貓腰撲了上去，蛐蛐很機(jī)靈，它一下子就從我的手邊跳了過(guò)去。我回過(guò)頭撿起手電筒再照，看到了，它在那里也看著我呢，好像對(duì)我說(shuō)：“看你怎么捉到我?！边@次我可沒(méi)有那么笨了，我叫來(lái)了小伙伴，讓他幫我打著手電，我再次悄悄地逼近了這只“虎頭”，近了，更近了，我突然一撲，哈哈！我終于捉到它了?？粗沂掷餁夤墓牡尿序?，我和小伙伴哈哈地笑了。
“我捉到了，我捉到了一只虎頭！”我向小伙伴們得意地匯報(bào)戰(zhàn)績(jī)，
“我也捉到了一只”“還有我，還有我！”這時(shí)，小伙伴們紛紛舉起手里捉到的蛐蛐喊道。我們把蛐蛐放到罐頭瓶里，圍在一起高興地跳了起來(lái)。夏天的夜晚，有趣的蛐蛐，給我們帶來(lái)了快樂(lè)！
教師點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作中，小作者抓表現(xiàn)了小作者抓蛐蛐的快樂(lè)，這快樂(lè)，在不知不覺(jué)中，也感染著每一個(gè)讀者。
指導(dǎo)老師：陳玉。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十三
“哈哈，嘻嘻！”我家傳來(lái)一陣笑聲。笑聲里彌漫著淡淡的松香味，如果你路過(guò)我家門(mén)口一定會(huì)很好奇，那就讓我悄悄地告訴你吧！我做了一個(gè)亮晶晶的人造琥珀，可有趣了。
首先我把黃黃的松脂倒入銀色的勺子里，然后媽媽把銀勺架在煤氣灶上，點(diǎn)燃火，那青中泛黃的火焰像一個(gè)小精靈一樣上躥下跳，時(shí)不時(shí)地躥到了勺子上，躲在銀勺里的松脂嚇得淌出了眼淚，變成了金黃的液體，就像一個(gè)會(huì)冒煙的果凍。媽媽慢慢地把勺子里的黃色液體倒入了一個(gè)雞蛋殼里，準(zhǔn)備將它晾干冷卻。我拿來(lái)一顆像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光的藍(lán)色珠子，小心翼翼地把它放入松脂的“眼淚”里。藍(lán)寶石像一顆從天而降的子彈，直沖向躺在蛋殼的松脂中心。
我焦急地期待著，等呀等，終于，我可以脫掉琥珀的外衣――蛋殼了！就這樣，一個(gè)金黃的人造琥珀就大功告成了！
看著它晶瑩的樣子，我覺(jué)得它不僅是一枚琥珀，也是我童年的快樂(lè)！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十四
昨天晚上，我們一家人做在門(mén)口乘涼。突然，有一只蛐蛐在使勁的叫，我就想把它捉到。
我和弟弟先拿來(lái)手電筒，瓶子和捉蛐蛐的工具。我用手電筒朝草叢中照去。果然，那里有一只小蛐蛐蹲著，等我拿起瓶子朝它對(duì)準(zhǔn)，剛想蓋上去，小蛐蛐一竄就逃跑了。
在另一個(gè)草叢中，又發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐。這會(huì)，我小心翼翼的把瓶子舉高，以飛快的速度蓋住了蛐蛐。終于被我捉到了，我高興極了。
我來(lái)看看蛐蛐兒長(zhǎng)什么樣子。原來(lái)它的身體和我的大拇指差不多大，眼睛黑不瞅瞅的?？赐曛?，我就去睡覺(jué)了。
原來(lái)捉蛐蛐兒是那么的不容易。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十五
今天下午，小伙伴們例行在院子里捉蛐蛐。大家有的在草叢中找，有的搬開(kāi)石頭找，還有的拿著木棍，把泥土挑開(kāi)搜尋。我們瞪大眼睛，躡手躡腳的慢慢走動(dòng)。“噓！別動(dòng)！”雷嘯發(fā)現(xiàn)了一只蛐蛐，叫我們不要驚動(dòng)它。我們立刻屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地站著，生怕驚走我們的“獵物”。雷嘯輕輕地府下身子，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，然后以迅雷不及掩耳盜鈴的速度用手蓋住了它，再小心翼翼地捉住了“獵物”?！卑?！只不過(guò)是只小的。”大家很失望，七嘴八舌的議論紛紛。“把它放了吧！小的沒(méi)什么用！”“慢著?！崩讎[說(shuō)，“是只‘警官蛐蛐’兒！是只三角頭的！”我們趕緊湊了過(guò)去，果真是只“警官蛐蛐”，他的頭是扁的，形狀像三角形的海盜帽，這種蛐蛐在院子里十分罕見(jiàn)，能夠捉到這種蛐蛐，運(yùn)氣還真不錯(cuò)。
大家都想捉到這種蛐蛐，于是更加賣(mài)力地找起蛐蛐來(lái)?？墒遣皇撬械娜硕枷窭讎[一樣幸運(yùn)，大家捉的都是普通的，只有李文龍和楊趁醋降幕顧閭乇穡豪釵牧捉了一只肥壯的蛐蛐，被封為“蛐蛐王”；楊晨醋攪艘恢淮篁序斜環(huán)馕“蛐蛐王后”。這時(shí)有人不同意：“你怎么知道是公是母呢？”“都有皇帝了，肯定有個(gè)王后唄！”雷嘯解釋道。大家都同意了，又捉開(kāi)了。
慢慢地一只，兩只......一個(gè)原本空蕩蕩的紙盒子已經(jīng)裝滿(mǎn)了蛐蛐，顯得很熱鬧。它們?cè)诶锩鎭y跑亂叫，亂蹬亂咬，我們覺(jué)得這個(gè)盒子裝不下了。于是邊走邊商量在哪兒給蛐蛐做個(gè)家，有的說(shuō)挖個(gè)洞，把蛐蛐放進(jìn)去，但蛐蛐會(huì)挖洞逃跑；有的說(shuō)拿石頭壘一個(gè)，但容易讓蛐蛐從縫隙逃走。正當(dāng)我們議論紛紛時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)一座樓房的墻上有一個(gè)約一平方分米的正方形的洞。小伙伴們覺(jué)得這地方比較保險(xiǎn)，可以給蛐蛐做個(gè)窯洞，于是跑過(guò)去把蛐蛐們放了進(jìn)去，還把一個(gè)帶小孔的塑料方格當(dāng)門(mén)卡在洞口上，蛐蛐在洞里活蹦亂跳，看起來(lái)“快活”極了。
這時(shí)，我們覺(jué)得應(yīng)該給蛐蛐喂食了，于是我們捉了些螞蚱，弄碎，扔到窯洞里，有人還從家里帶些水，到入幾個(gè)瓶蓋里放到“窯洞”里讓蛐蛐喝。一切準(zhǔn)備齊全后，我們想給他們?cè)偬韼讉€(gè)伴兒，于是我們又去捉蛐蛐。
等我們捉完回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)蛐蛐全都死了：有的栽到瓶蓋里淹死了；有的肚子圓圓的，肯定是撐死了?？傊?，蛐蛐的窯洞里遍布尸體，好好的蛐蛐王國(guó)成了墳?zāi)?。我們很傷心，不想再傷害蛐蛐，于是把新捉回?lái)的都放了，還把蛐蛐尸體埋在土里，放塊石頭當(dāng)墓碑，鼻子里故意發(fā)出“嗚嗚”的哭聲。隨后哼了個(gè)“哀樂(lè)”，悼念了他們，然后就離開(kāi)了。
以后我再也不捉蛐蛐了！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十六
星期五晚上，我和媽媽在草叢里捉蛐蛐。
那里有那么多蛐蛐呀！我興奮地跑過(guò)去，彎著腰，雙手撲過(guò)去，誰(shuí)知，那家伙飛快地跑了。不一會(huì)兒，又有一只蛐蛐在叫，我順著聲音走了過(guò)去，是一只綠皮蛐蛐呀！我悄悄地走到它身邊，捂住雙手，一下子按過(guò)去，果然捉到了，我大場(chǎng)地叫：“媽媽?zhuān)易降搅艘恢或序?！?/p>
媽媽連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你真棒”！
捉蛐蛐可真有意思！哎，今天真是又累又開(kāi)心的一天??！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十七
大概在一萬(wàn)年前，有一座荒蕪的孤島，海島有一片綠意盎然的松樹(shù)林和一些動(dòng)物，可趣味啦。
歷史悠久的松樹(shù)花繁葉茂，粗大高挺的軀體在太陽(yáng)的烤炙下外滲了很厚松脂。松樹(shù)下邊的灌木叢里住著一群討人喜歡的小螞蟻，他們?cè)诙催叧龀鲞M(jìn)進(jìn)，匆匆忙忙，都忙著往洞里運(yùn)輸食材呢。有二只頑皮的小甲蟲(chóng)可能搬得很累，想懶惰了，趁大家不留意，悄悄的承諾要爬到樹(shù)頂上玩兒。因此，他們興高采烈地滑動(dòng)著細(xì)微的腿，一左一右并列著往上升。老松樹(shù)或許被他們那樣跑來(lái)跑去撓得瘙癢了，笑出眼淚得流下來(lái)了金黃色的淚水。松樹(shù)的淚滴--松脂恰好滴下在了二只興高采烈的小螞蟻的身上，濃稠的松脂無(wú)聲無(wú)息把這二只咎由自取的小寶貝死死地包囊住了。松脂再次往下滴，積變成一個(gè)松脂球。
十年，近百年，上千年過(guò)去了，陸上逐漸下移，海面吞沒(méi)了那座孤島。松樹(shù)林也在海面的腐蝕下漸漸地消退，很多松脂球都被掩埋在泥沙下邊。
也是數(shù)千年過(guò)去了，泥沙下的松脂球變成動(dòng)物化石，被大海卷來(lái)到岸上，大家總算發(fā)覺(jué)了這顆寶貴的琥鉑。
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十八
在一萬(wàn)年前的.一個(gè)夏天，碧空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤著大地，琥珀作文。一直饑餓的蜘蛛在吃中飯時(shí)因在周?chē)鷽](méi)有可吃的獵物，饑餓難忍，它想倒不如在老松樹(shù)里安個(gè)家，那里應(yīng)該有許多美味佳肴吧！做完決定之后，蜘蛛不惜長(zhǎng)途跋涉，有氣無(wú)力地來(lái)到了老松樹(shù)林。蜘蛛剛進(jìn)入森林，第一個(gè)映入眼簾的是一群蒼蠅在一起圍著一塊腐爛的尸體上面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這只蜘蛛便想：為了一網(wǎng)打盡這群蒼蠅，必須在四周織網(wǎng)捕捉！
恩，就這么辦！蜘蛛的行動(dòng)開(kāi)始了，他以光速織完了網(wǎng)！這時(shí)，他一蹦跳大批蒼蠅中間，蒼蠅一飛，但飛時(shí)沒(méi)注意，被樹(shù)上的網(wǎng)沾住了，蜘蛛為了不剩漏網(wǎng)之魚(yú)，蜘蛛便超小路追上了蒼蠅！在炙熱的夏天，松鼠滲出厚厚而粘稠的松脂，一滴滴流下來(lái)，那只蜘蛛如瘋狂的狼一般，窮追不舍著那只蒼蠅！不知過(guò)了多久，蜘蛛疲倦了，放棄了那只蒼蠅，先把體力補(bǔ)足，吃飽，在去追那只蒼蠅，沒(méi)有想到的是，蒼蠅自投羅網(wǎng)，蜘蛛剛走就發(fā)現(xiàn)了它，他們倆又追來(lái)追去，結(jié)果蒼蠅體力不支，飛到松樹(shù)上休息（那時(shí)蒼蠅甩掉了蜘蛛）蜘蛛看到了，便小心翼翼?yè)渖先?，在后面偷襲。
在那千鈞一發(fā)之際，一滴松脂落了下來(lái)，把兩只小蟲(chóng)包了起來(lái)，然后繼續(xù)滴下去！幾十年，幾百年，幾千年過(guò)去了，松脂慢慢變成了化石一樣的東西，埋在土壤里。直到大地發(fā)生了巨大的變化，那個(gè)琥珀沒(méi)有人動(dòng)過(guò)！一萬(wàn)年后，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了這塊琥珀，這塊代表著深重遠(yuǎn)古意義的化石就被發(fā)現(xiàn)了！
以挖番薯為題目的小學(xué)生篇十九
有一次回老家，下午我們?nèi)ダ瞎眉伊奶?，二爸、爺爺和老姑聊天，我就和伯伯出去捉蛐蛐。伯伯一下子就捉住了，我一看?jiàn)就高興，過(guò)了一陣子我們就開(kāi)心的把它帶回家。
它頭上有兩個(gè)觸角，它頭上發(fā)出亮光，身上有六條腿，每邊有三條，而且都是折行的。前面四條腿細(xì)，后面兩條腿粗，后面還有兩條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。頭頂上面是黑色，下面是黃色，背部深灰色，肚子上呈淺黃色。
我捏手捏腳地走過(guò)去，用手一扣，蛐蛐被罩在手心了，我忙用手指捏緊，放入瓶中。蛐蛐在瓶中踢著腿，蹦著，掙扎著，仿佛在說(shuō)：“放我出去！放我出去！我不要呆在這兒！”我把它裝進(jìn)藥瓶里帶回家，因?yàn)樗煌缚諝?，就把它放進(jìn)一個(gè)透氣的盒子里，兩天之后看它快動(dòng)不了了，下午我和叔叔把它放回了花園。叔叔說(shuō)：“大自然才是它們真正的家，那里有它的親人和朋友們，在那里才會(huì)生活的快樂(lè)開(kāi)心?！?/p>
我們要保護(hù)昆蟲(chóng)。
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