教案的編寫(xiě)需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教案中的教學(xué)資源要多樣化，既可以利用教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，也可以利用多媒體教學(xué)等手段。教案是教師教學(xué)的法寶，把握好編寫(xiě)教案的方法和要領(lǐng)對(duì)于提高教學(xué)水平至關(guān)重要。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇一
1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。
2、會(huì)按數(shù)取物或按物取數(shù)，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小、小熊的電腦課件。
(圖片、幻燈片、展示儀均可)
2、小鳥(niǎo)、小、小熊，長(zhǎng)頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
1、小朋友用食指點(diǎn)數(shù)并回答以下問(wèn)題;
師：今天森林里的大數(shù)爺爺要過(guò)100歲的生日啦!請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀?(小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、小、小熊)
1)有幾只小鳥(niǎo)(點(diǎn)數(shù))
2)有幾只長(zhǎng)頸鹿
3)有幾只小
4)有幾只小熊
2、游戲：包糖
1)把木珠當(dāng)糖，做包糖游戲
師：請(qǐng)每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè)。(包好以后放在桌子上，請(qǐng)幼兒相互點(diǎn)數(shù))。
3、音樂(lè)游戲：
幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂(lè)歌)。
可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。
教師課前用報(bào)紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請(qǐng)小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么，并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的'環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇二
1．引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類(lèi)，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1．場(chǎng)地上畫(huà)有1-4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2．教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)：
2．嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3．幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物，并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲。
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng)，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1－4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附:。
狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！碑?dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇三
1、能手口一致點(diǎn)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動(dòng)，感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套，幼兒用的小點(diǎn)卡若干套大范畫(huà)一副（缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盤(pán)子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤(pán)子三個(gè)。
3、邀請(qǐng)五名幼兒參加。
(一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。
游戲：《我的小手骨碌碌》。
(二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)。
師：今天，我們要邀請(qǐng)幾位小朋友到班上來(lái)做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫(huà))。
師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來(lái)，好嗎?要變幾朵呢?你怎了?
師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請(qǐng)幼兒示范，按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
(三)、物點(diǎn)匹配，等量匹配示范操作。請(qǐng)出小客人，歡迎小客人。
師：小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請(qǐng)一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配，表?yè)P(yáng)幼兒的能干。
師：一個(gè)客人一把椅子，5個(gè)客人需要幾把椅子?請(qǐng)幼兒給客人匹配椅子，師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表?yè)P(yáng)小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。
2、幼兒自選點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)一說(shuō)要搓幾個(gè)元宵。
中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓"元宵"裝在小盤(pán)子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的"元宵"是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。
教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的'幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣。
講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處。
1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力。
2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒(méi)有耐心。
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇四
2.培養(yǎng)幼兒具有初步的分類(lèi)能力。
1.小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂(lè)的小胖豬，下午我的"旺旺食品店"就要開(kāi)業(yè)了，食品店里的.糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，瞧，我的好朋友都來(lái)幫忙了。"（兔子、小狗、小貓）。
"有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？"。
"兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰(shuí)一樣多？四只小貓和誰(shuí)一樣多？"。
"小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎？
2.幫助小豬裝糖：
（1）"包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。"。
（2）"小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒(méi)有。"。
（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說(shuō)完整）。
3.幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類(lèi)擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫(huà)有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4.游戲：找朋友。
"小朋友幫助小豬把糖歸類(lèi)擺得這么整齊，小豬說(shuō)謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開(kāi)業(yè)，好嗎？"。
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5.活動(dòng)延伸：
（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒(méi)有擺錯(cuò)的。
（2）下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇五
1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋(píng)果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋(píng)果，通過(guò)操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn)：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人？用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂(lè)……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇六
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶(hù)外活動(dòng)的特點(diǎn)，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索，增加活動(dòng)的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中開(kāi)心、輕松地學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力，還注重培養(yǎng)孩子樂(lè)于助人的品德。
1、在故事游戲中提高孩子5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂(lè)于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
1、小朋友有5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾；母雞立體圖片；玩具雞蛋；裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹(shù)葉。
一、引入。
師：今天，小朋友扮小鴨，老師扮鴨媽媽?zhuān)瑤銈兂鋈ネ?，好嗎？（放音?lè)《母鴨帶小鴨》）。
（一）數(shù)母雞（在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排）。
師：哎，寶貝，我們遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的句子：我們遇見(jiàn)了母雞。）。
師：請(qǐng)你們坐下來(lái)數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞？（教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法：用右手的食指，從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù)）。
（二）數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋。
1、師：為什么雞媽媽看見(jiàn)我們高興不起來(lái)呢？（因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了？）寶貝，你們有辦法幫助它們嗎？（把雞蛋搬回家，關(guān)上門(mén)，不讓陌生人進(jìn)來(lái)……）好，我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子（出示籃子）。
2、數(shù)蛋托。
師：寶貝，看籃子里有什么呀？（蛋托）雞媽媽要求你們每個(gè)蛋托只能裝一個(gè)蛋，先數(shù)數(shù)有多少個(gè)蛋托就裝多少個(gè)蛋？（先請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)、裝一裝：我有幾個(gè)蛋托，裝幾個(gè)蛋。）。
3、放音樂(lè)撿雞蛋：
師：寶貝，音樂(lè)一響你們就去裝雞蛋，音樂(lè)一停就要回原來(lái)位置蹲下來(lái)，或者趴下來(lái)數(shù)數(shù)，你裝了多少個(gè)雞蛋？（小朋友裝的過(guò)程中，老師巡視，提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。）。
4、數(shù)雞蛋：
提問(wèn)個(gè)別小朋友：你裝了幾個(gè)雞蛋？
三、偷蛋游戲。
師：寶貝們真棒！學(xué)會(huì)幫助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來(lái)跟你們玩一個(gè)小蛇偷蛋的游戲好嗎？現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請(qǐng)你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個(gè)蛋？（第一次偷走1個(gè)小朋友的蛋，第二次起偷走幾個(gè)寶貝的蛋。）。
四、撿樹(shù)葉送給雞媽媽搭窩孵蛋。
師：為什么雞媽媽孵的蛋會(huì)被人偷呢？
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個(gè)窩嗎？
用什么搭窩呢？
這里有很多樹(shù)葉，我們一起來(lái)用樹(shù)葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，袋子上面有圓點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)圓點(diǎn)就撿多少片樹(shù)葉，寶貝，明白嗎？（請(qǐng)一個(gè)小朋友示范一次）。
小朋友撿回來(lái)后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又互相數(shù)一數(shù)，互相檢查。
五、活動(dòng)結(jié)束延伸。
師：寶貝，今天，我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽?zhuān)院笪覀儗W(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人，好嗎？現(xiàn)在我們拿著樹(shù)葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇七
活動(dòng)目的：
1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以?xún)?nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
2、學(xué)具：印有數(shù)字、的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕。（出示蛋糕）2、小豬要過(guò)幾歲生日了？6支蠟燭，過(guò)6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
（1）“喵喵”是誰(shuí)來(lái)了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、操作探索。
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的'禮物。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。
3、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇八
1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，初步理解4以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
4、樂(lè)于參加集體游戲。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)、大鼓一個(gè)、1—4的數(shù)字卡若干。
2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干。
一、預(yù)備活動(dòng)：
教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。
二、集體活動(dòng)：
1、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：可憐的小猴們?cè)卺烎~(yú)的時(shí)候都被壞鱷魚(yú)給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護(hù)其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開(kāi)這個(gè)壞鱷魚(yú)，你們說(shuō)這個(gè)主意好不好呀？但是，壞鱷魚(yú)在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好？我昨天呀，乘鱷魚(yú)不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個(gè)難題，我們就先來(lái)解決這四個(gè)難題吧。
師：我們現(xiàn)在就來(lái)解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤(pán)。
在這個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)上有數(shù)字和指針，教師來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)指針，當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾，就請(qǐng)幼兒大聲地說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。
師：小朋友們真棒，一下子就解決樂(lè)第一個(gè)難題，現(xiàn)在我們來(lái)解決第二題——"誰(shuí)不見(jiàn)了"。
教師出示1———4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了。
聽(tīng)鼓說(shuō)數(shù)。
師：第二題我們也順利解決拉，我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己，真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲。
我這有一個(gè)鼓，請(qǐng)小朋友們根據(jù)鼓聲來(lái)說(shuō)數(shù)字，告訴我我敲了幾下。
師：現(xiàn)在，我們第三個(gè)難題來(lái)啦，準(zhǔn)備好了沒(méi)有？
4套1—4的物卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。
三、分組活動(dòng)：
師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個(gè)難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)的，第四關(guān)呀壞鱷魚(yú)要把小朋友們分開(kāi)了，要分組考你們。
教師一一介紹每組的活動(dòng)。
第一組：蓋印章。
第二組：數(shù)、物拼板。
第三組：數(shù)、物對(duì)應(yīng)。
幼兒活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇九
通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺(jué)遵守。
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛(ài)生命。
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動(dòng)用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
20xx.1.10。
三年級(jí)教室。
一、猜謎揭示班會(huì)主題。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線。
主持人：猜對(duì)了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實(shí)線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf(shuō)慢點(diǎn)）。
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會(huì)課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
1、主持人：其實(shí)交通部門(mén)已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）。
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車(chē)，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識(shí)這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿(mǎn)愛(ài)，連這些不說(shuō)話的標(biāo)志都給予我們愛(ài)的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>
（課件展示交警指揮交通的畫(huà)面）。
三、交警指揮。
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來(lái)他人的平安！今天，我們特地邀請(qǐng)了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他表示歡迎！
（小交警上場(chǎng)）。
學(xué)生1：這是直行信號(hào)。
學(xué)生2：這是停止信號(hào)。
學(xué)生3：這是叫車(chē)輛靠邊停車(chē)。
學(xué)生4：這是叫車(chē)子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識(shí)問(wèn)答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對(duì)交通安全知識(shí)了解有多少呢？下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識(shí)大比拼，比一比那一隊(duì)的同學(xué)對(duì)交通安全知識(shí)了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題，答對(duì)了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。
必答題：1、全國(guó)中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具時(shí)，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
3、乘坐摩托車(chē)必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車(chē)必須年滿(mǎn)多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來(lái)是搶答題，每小隊(duì)選派一個(gè)同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對(duì)了也可獲得一面紅旗。請(qǐng)聽(tīng)題：
搶答題：
1、交通信號(hào)燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。
2、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒(méi)有人行道路時(shí)，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車(chē)嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車(chē)可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿(mǎn)16周歲可以騎電動(dòng)自行車(chē)嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車(chē)時(shí)從哪邊下車(chē)最安全，左邊還是右邊？
答：右邊。
10、騎自行車(chē)可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)的報(bào)警電話號(hào)碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來(lái)看看比賽的結(jié)果，第一小隊(duì)獲得x面紅旗，第二小隊(duì)獲得x面紅旗，第三小隊(duì)獲得x面紅旗，第四小隊(duì)獲得x面紅旗，今天獲勝隊(duì)就是第x小隊(duì)，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過(guò)比賽，大家對(duì)交通安全知識(shí)一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，那下面用你掌握的交通安全知識(shí)判斷下面的行為對(duì)還是錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析。
六、真實(shí)講述。
1、主持人：交通安全是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)關(guān)系到人生幸福的話題。可在我們的身邊就有這樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
4、主持人：人們常說(shuō)“車(chē)禍猛于虎”，把車(chē)禍稱(chēng)為是威脅人類(lèi)生命的“頭號(hào)殺手！我們?cè)賮?lái)看這樣一組數(shù)據(jù)：
（出示交通事故數(shù)據(jù)）。
5、主持人：這血淋淋的場(chǎng)面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場(chǎng)場(chǎng)交通事故中，受害的只有自己一個(gè)人嗎？我們?cè)賮?lái)看這樣一組畫(huà)面。
（出示悲傷的圖片）。
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時(shí)生病的時(shí)候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說(shuō)）。
7、面對(duì)這些人，你感受如何？你有什么話想說(shuō)？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過(guò)，那么傷心！更何況是面對(duì)失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個(gè)生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》。
同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
（多媒體出示歌詞，音樂(lè)響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動(dòng)作）。
《祝你平安》新詞：
你的車(chē)子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過(guò)得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂(lè)多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會(huì)。
1.主持人：請(qǐng)同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十
1.復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2．活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。
1.教具：小動(dòng)物5只；5以?xún)?nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。
2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚(yú)、小草、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：1.出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過(guò)生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。
1）“喵喵喵”是誰(shuí)呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來(lái)表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個(gè)西瓜，我們就用數(shù)字1來(lái)表示。
2）“還會(huì)有誰(shuí)呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來(lái)了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。
3）小松鼠、小羊、小兔也來(lái)了，他們會(huì)是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來(lái)表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）。
二、操作探索。
1.師：小動(dòng)物給小豬送禮物了，我們小朋友也來(lái)給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個(gè)，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1.師：小豬非常開(kāi)心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評(píng)價(jià)。
四、游戲結(jié)束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)始部分，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。
但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說(shuō)）：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>
（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的`小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。）
師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）
師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好？（教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十二
1、初步感知5以?xún)?nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展比較、概括能力。、
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
動(dòng)物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫(huà)；點(diǎn)子卡片每人一套。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、小動(dòng)物去商店買(mǎi)氣球，它們都買(mǎi)幾只呀？（請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買(mǎi)氣球。5以?xún)?nèi)數(shù)字自由說(shuō)）。
在黑板上擺出來(lái)小動(dòng)物買(mǎi)的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？
看顏色，說(shuō)一說(shuō)，幾里面有幾個(gè)1？
3、看黑板畫(huà)，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰(shuí)多，誰(shuí)少？怎樣才能一樣多？（添畫(huà)少的小動(dòng)物，觀察誰(shuí)比誰(shuí)多1？誰(shuí)比誰(shuí)少1？教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà)）。
4、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)，比比誰(shuí)的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數(shù)量是5以?xún)?nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？”
5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。
點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫(huà)小動(dòng)物。
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。開(kāi)始部分，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1—5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十三
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
一、看圖說(shuō)話。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))。
小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)。
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的`東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)。
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)。
三、編數(shù)數(shù)歌。
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)。
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))。
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)。
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十四
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。
1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?
師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)。
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。)。
師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法。
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)。
師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的'，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
3.游戲“找朋友”，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十五
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以?xún)?nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅。
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的'活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十六
在每天午睡后發(fā)午點(diǎn)時(shí)，我都可以聽(tīng)到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來(lái)表達(dá)他們探究的開(kāi)始。我班小朋友最近在拿午點(diǎn)的時(shí)候，很喜歡一邊數(shù)數(shù)一邊取，而且其他小朋友也會(huì)跟著一起數(shù)，看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以?xún)?nèi)數(shù)與物結(jié)合》。主要以感知5以?xún)?nèi)的數(shù)與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問(wèn)、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開(kāi)展活動(dòng)，完成目標(biāo)。
1、能夠在多個(gè)物體中取出5以?xún)?nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、樂(lè)于參加集體游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步了解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)：能在多個(gè)物體中取出5以?xún)?nèi)相應(yīng)的數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：了解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
1、數(shù)學(xué)操作卡《數(shù)、物拼版1、2》；
2、數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)1個(gè)、神秘袋2個(gè)、托盤(pán)若干；
3、紙張作業(yè)人手一份。
1、聽(tīng)音樂(lè)走線；
2、律動(dòng)：5以?xún)?nèi)《變變變》。
3、（1）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)放手里，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數(shù)字幾？（教室出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)，請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察并大聲讀出數(shù)字）。
（2）、按數(shù)取物；
a、請(qǐng)出一個(gè)小朋友，教師轉(zhuǎn)動(dòng)幾就在魔術(shù)袋里取出幾個(gè)物品；
b、游戲：《找朋友》。
請(qǐng)出幾個(gè)小朋友拿著托盤(pán)去在教室里找出與盤(pán)子里數(shù)卡數(shù)量對(duì)應(yīng)的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）。
4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲）。
5、教師講解示范操作：紙張作業(yè)；
6、分組活動(dòng)，完成紙張作業(yè)；
第一組：操作《按數(shù)涂色》；
第二組：操作《點(diǎn)子與數(shù)》；
第三組：操作《按數(shù)蓋印章》；
7、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
8、活動(dòng)延伸：
（1）、完成《操作冊(cè)》第2冊(cè)第23———24頁(yè)得活動(dòng)。
（2）、請(qǐng)家長(zhǎng)在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊(cè)第45———48頁(yè)的活動(dòng)。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線和線上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來(lái)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的興趣都很大，在老師的引導(dǎo)都能自主的學(xué)習(xí)起來(lái)，有序的參加活動(dòng)中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學(xué)具，很好的完成了教學(xué)的三大目標(biāo)1、能按要求取出相應(yīng)數(shù)量的物品。2、能從多個(gè)物體中取出5以?xún)?nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品。3、進(jìn)一步了解5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，理解數(shù)與量的關(guān)系。在活動(dòng)的最后我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題，受到家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子的喜愛(ài)。本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)課程內(nèi)容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現(xiàn)因?yàn)檎n程的環(huán)節(jié)多，所以上課的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到后來(lái)孩子出現(xiàn)要上廁所、有點(diǎn)坐不住等，所以在以后的活動(dòng)中我一定要注意課程上時(shí)間的安排一定要合理。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十七
學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流。
匯報(bào)，交流。
2．引導(dǎo)比較不同位數(shù)的數(shù)的大小。
預(yù)設(shè)：
生1：我選1號(hào)和2號(hào)，940元和1899元比，940是三位數(shù)，最高位是百位，這個(gè)數(shù)不夠1千；1899是四位數(shù)，最高位是千位，所以940＜1899。
師：還有誰(shuí)像這位同學(xué)選擇位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)進(jìn)行比較的？
生……。
師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：三位數(shù)小于四位數(shù)；位數(shù)少的數(shù)較小。
……。
師小結(jié)：數(shù)位不同的兩個(gè)數(shù)，數(shù)位多的數(shù)大，數(shù)位少的數(shù)小。
3．引導(dǎo)比較相同位數(shù)的數(shù)的大小。
師：同學(xué)們，那么位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小呢？請(qǐng)同學(xué)們從這些數(shù)中任意選兩個(gè)位數(shù)相同的數(shù)，比一比它們的大小，說(shuō)一說(shuō)比的方法。
生1：我選3號(hào)和4號(hào)，1350元和2365元比，它們的位數(shù)相同，都是四位數(shù)，1350最高位上是1，表示1個(gè)千；2365最高位上是2，表示2個(gè)千，所以1350＜2365。
生2：我選2號(hào)和3號(hào)，1899元和1350元比，它們的位數(shù)相同，都是四位數(shù)，最高位上都是1，一樣大，我就看它們的百位。1899百位上是8，表示8個(gè)百；1350百位上是3，表示3個(gè)百，所以1899＞1350。
……。
師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：位數(shù)相同的數(shù)比較大小，先比最高位，最高位上數(shù)大的數(shù)較大。如果最高位上的.數(shù)相同，就比后面一位，一位一位往后比。
師：大家同意嗎？同學(xué)們真棒！
4．引導(dǎo)總結(jié)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)大小的方法。
讓學(xué)生分組討論：怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小？
匯報(bào)、交流。
小結(jié)：不同位數(shù)的數(shù)比較大小，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大；位數(shù)相同的數(shù)比較大小，從高位比起，這一位上的數(shù)相同，往下依次比較，直到比出大小。
【鞏固應(yīng)用】。
1．完成第90頁(yè)“做一做”。
2．完成第92頁(yè)“練習(xí)十八”第1～4題。
【課堂小結(jié)】。
提問(wèn)：這節(jié)課就要結(jié)束了，回憶一下都有什么收獲？
小結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小方法是：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，就從最高位比起，如果最高位上的數(shù)相同，再比較下一位上的數(shù)，一位一位往下比，直到比出大小。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十八
1.能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以?xún)?nèi)的數(shù)。
2.理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
1.課件：聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
2.幼兒操作材料：動(dòng)物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。
1.教師：今天，森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)，你們想去嗎？
森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，高興極了。聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了。
2.播放動(dòng)物叫聲。
聽(tīng)！是哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了？
（小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。）。
1.音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是小狗，它們要表演球操，
小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀？
兩只小狗可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
2.瞧！小鴨們就搖搖擺擺地過(guò)來(lái)了，它們?cè)谔咛の枘亍?/p>
咦，來(lái)了幾只小鴨跳舞呀？
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跳舞。
那3只小鴨可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀？
誰(shuí)來(lái)把數(shù)寶寶3找出來(lái)？
3.第三個(gè)出場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)诒硌菔裁囱剑?/p>
噢，原來(lái)小貓要進(jìn)行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！
（老師操作小貓向上爬）。
剛才有幾只小貓?jiān)诒硌?？可以用?shù)字幾來(lái)表示？
4.第四個(gè)出場(chǎng)的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾只青蛙在唱歌呀？
5只青蛙可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
5、最后一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀？小朋友猜猜看，還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)出場(chǎng)？
瞧，小羊拉著小車(chē)來(lái)表演了，有幾只小羊在表演？
可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
應(yīng)該怎么排？
1.小動(dòng)物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來(lái)表示感謝呢？
你們打算送什么禮物？（幼兒自由說(shuō)）。
老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了，我們來(lái)看一看，是什么禮物？
2.出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚(yú)、5條蟲(chóng)、4棵青草。
3.說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物？數(shù)量是多少？
4.小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個(gè)小動(dòng)物？為什么？
（根據(jù)幼兒回答，老師請(qǐng)小朋友讓食物與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配）。
1.小動(dòng)物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來(lái)表演給小動(dòng)物們看了。
第一組：數(shù)物匹配和排序。
按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
小班數(shù)學(xué)教案夾羽毛以?xún)?nèi)的數(shù)篇十九
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?
師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>
(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)。
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)。
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?
師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。)。
師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法。
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)。
師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。
3.游戲“找朋友”，鞏固5以?xún)?nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。
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