教案是教師為備課和授課過程中的教學(xué)組織而編寫的一種教學(xué)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法和評價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要工作之一，它可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我想我們需要認(rèn)真編寫一份教案了吧。教案的編寫需要考慮學(xué)生的參與和互動(dòng)。教師可以通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教案，提高自己的編寫水平。
幼兒園打電話教案篇一
1、讓孩子們感知音樂旋律，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
2、鼓勵(lì)孩子們樂于表演，學(xué)習(xí)說，“喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。
3、學(xué)習(xí)簡單的操作家庭座機(jī)，知道打電話前要先撥打電話號碼，對方接聽后才能通話。
情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部。
會進(jìn)行簡單的'電話交流。
1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀?
提問小朋友，老師在干什么呀？
老師打電話時(shí)都說了什么呢？
2、播放音樂，請孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答：
歌曲里的小朋友在干什么？
你們聽見是幾個(gè)小娃娃打電話？
電話里這兩個(gè)小娃娃都說的什么??？
3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。（注意打電話語調(diào)）。
4、播放音樂，再次感知兒歌，簡單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。
5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡單操作電話，自由表演。
同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽參與。
1、在表演區(qū)，投放電話若干部，便于幼兒操作、表演。
2、家園共育，讓家長幫助幼兒認(rèn)識熟悉電話、操作電話，幫助幼兒清晰的表達(dá)語言，吐字清楚。
幼兒園打電話教案篇二
1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容
并完整演唱歌曲
電子琴，電話 小娃娃兩個(gè)
（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、師生問好
二、導(dǎo)入
2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。
一天，豆豆呆在家里，覺得很沒勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。
豆豆；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？
點(diǎn)點(diǎn)；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢？
點(diǎn)點(diǎn)；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。
3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？
那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？
三、歌曲教唱
1、教師有感情的演唱
2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞
3、請幼兒和老師一起唱
4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演
5、幼兒跟琴聲演唱
6、幼兒分組演唱
7、合唱
8、請小小朋友們來表演打電話的游戲
幼兒園打電話教案篇三
1、使學(xué)生知道打電話是日常交際的重要形式，打電話要注意講文明、有禮貌。
2、知道打電話的一般步驟，通話時(shí)要做到口齒清楚、語言簡潔，注意使用禮貌用語。
3、初步學(xué)會獨(dú)立打電話和接電話。
重點(diǎn):知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會獨(dú)立接、打電話。
難點(diǎn):做到打電話內(nèi)容集中，語言簡潔。
情境教學(xué)法，讓學(xué)生演中說、說中創(chuàng)。
一、猜一猜，導(dǎo)入新課。
1.談話。
師：同學(xué)們，老師今天遇到了個(gè)難題，我想馬上找到一個(gè)人，有什么有效，快捷的辦法嗎？
2、今天我們學(xué)習(xí)《打電話》(板書課題’齊讀課題)。
二、談一談，初步了解。
師：大家都打過電話嗎？說說你是怎么打電話的？（指名匯報(bào)交流，及時(shí)評議。）。
交流小結(jié)：拿起話筒一撥號碼一聽到“蜂”音—等待通話。
三、練一練，明確要求。
1.出示課件，創(chuàng)設(shè)情境。
師：電話給我們的'生活帶來了許多方便，想念遠(yuǎn)方親人可以打電話，邀請朋友去玩可以打電話。瞧,這兩位小朋友因?yàn)槭裁词略诖螂娫捘?？（請一位同學(xué)讀書上的提示，再提問：明確芳芳與小明通話的內(nèi)容。）。
2、同桌分角色練一練。
3、合作交流打電話的要求。
四、演一演,熟練掌握。
1.按要求分組表演（學(xué)生自由找伙伴練習(xí)）。
（2）小明在家，可接聽人不是小明。
（3)小明不在家,接聽電話的是小明的媽媽。
（4）電話打錯(cuò)了，怎么說？
2、指名再表演，全體同學(xué)評選誰最棒，獎(jiǎng)“能說會道星”。
五、聯(lián)系生活進(jìn)行練習(xí)：
師：在你的生活中，還在什么情況下給誰打過電話呢？想一想，然后和同桌一起演一演。
六、記一記，增長知識。
1、你知道我國在什么情況下?lián)艽蛳铝须娫捥柎a嗎？出示：（110、112、114、119、120）。
2、出示兒歌：
師：為了便于同學(xué)們記憶，老師把打電話的要求編成了一首兒歌，想不想聽：打電話，先撥號，電話號碼撥準(zhǔn)確。拿起電話說“您好”，抓緊時(shí)間說事情。使用文明禮貌語，不要占線把天聊。緊急情況110，急救中心120，查詢號碼114，發(fā)生火災(zāi)119。使用公話要愛護(hù)，特殊號碼勿亂撥。通話結(jié)束說“再見”，注意電話要放好。
七、課堂總結(jié)：
電話是現(xiàn)代化的通訊工具，它給我們的生活帶來了很大的方便。隨著通訊事業(yè)的迅速發(fā)展，出現(xiàn)了形形色色、功能各異的通訊工具，如手機(jī)、傳真機(jī)、電子信箱等，大家課后去了解一下它們的使用方法，下節(jié)課交流！
幼兒園打電話教案篇四
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《打電話》幼兒園中班社會教案，歡迎大家分享。
《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。
本班開展的主題活動(dòng)是“有趣的聲音”，活動(dòng)以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的'欲望.在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
中班主題活動(dòng)“打電話”
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師：“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?/p>
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>
師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
(1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師：“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！备礁枨簝蓚€(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。
在本次活動(dòng)開展的過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
幼兒園打電話教案篇五
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時(shí)的對話，可以簡單的想象。
4、體驗(yàn)打電話的樂趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
玩具電話、各種人物頭像若干
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演。
（2）你還想和誰打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）
3、拓展談話內(nèi)容
（1）給家人打電話時(shí)說什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）
（2）給朋友打電話是說什么？（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！
幼兒園打電話教案篇六
1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、ppt圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張。
（2）驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園ppt圖片。
（3）教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一起歌唱一遍。
（4）把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞。
（1）出示動(dòng)物園ppt圖片，提問幼兒，"這是哪里呀？"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會怎么打電話呢？"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
（2）出示游樂園和家的ppt圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
幼兒園打電話教案篇七
練習(xí)對話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
體會集體合作游戲的快樂。
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見"。
（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，發(fā)展幼兒的'語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要?？偟膩碚f,整個(gè)活動(dòng)是成功的。
幼兒園打電話教案篇八
1．學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。
2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3．體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌"城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。"等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：
（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么？（學(xué)兒歌）。
（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的'叫聲、他喜歡吃什么來編。"。
在你的椅子下也有動(dòng)物土，請你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。
幼兒園打電話教案篇九
1、練習(xí)對話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
(1)觀察模仿教師打電話?！拔?，您好!我是陳老師，請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)?！澳?您是×××嗎?我是陳老師，今天下班后您能來我家嗎?”：好的，歡迎您?！霸僖姟?。
(2)教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言，練習(xí)使用簡單句。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的對話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話”。
在本次活動(dòng)開展的過程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的,所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的`提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。總的來說,整個(gè)活動(dòng)是成功的。
幼兒園打電話教案篇十
1、感受在情境中學(xué)習(xí)歌曲的快樂，喜歡歌唱活動(dòng)。
2、初步學(xué)習(xí)用小老鼠打電話時(shí)的情緒完整演唱歌曲，知道按照節(jié)奏說出打電話內(nèi)容。
3、能積極參與游戲情境學(xué)唱歌曲，并了解圖譜作用。
1、電話機(jī)一部。
2、完整歌曲的圖譜一張。
3、貓和老鼠的頭飾。
4、沙錘一個(gè)。
5、開門和貓叫的音效。
6、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過過家家的游戲。
1、談話導(dǎo)入，通過情境引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打電話。
（1）教師談話導(dǎo)入活動(dòng)：今天和小朋友們玩的過家家的游戲?qū)嵲谔猛媪耍屛覀冊俣嘟幸稽c(diǎn)朋友來和我玩游戲吧！
（2）教師打電話給小貓，滲透打電話的用語和方法。
2、教師出示圖片，幼兒初步感知歌曲前半段。
（1）教師出示小老鼠頭飾，引出活動(dòng)主題。
師：這是誰呀？原來小老鼠也想打電話，它會電話給誰呢？讓我們一起聽一聽。
（2）教師范唱歌曲的前半段。
師：小老鼠它都做了些什么呢？
（3）幼兒反饋歌詞，教師幫助幼兒梳理。
3、出示圖譜前半張，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。
（1）教師幫助幼兒認(rèn)識圖譜并了解圖譜的作用。
師：今天老師要給你們介紹一個(gè)記歌詞的法寶？它的名字叫做圖譜，它神奇的力量就是能幫助小朋友們演唱歌曲。
（2）教師借助圖譜再次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)指出空拍的'作用。
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖譜中標(biāo)紅的圓圈它表示什么？（引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)空拍時(shí)不演唱）。
（3）師幼共同根據(jù)圖譜演唱歌曲前半段。
4、延續(xù)情境，學(xué)習(xí)后半段音樂。
（1）教師按照節(jié)奏朗誦小老鼠打電話的內(nèi)容。
師：小老鼠究竟把電話打給誰了呢？我們一起來聽一聽。
（2）教師出示圖譜露出對白部分遮住后半段，幼兒學(xué)習(xí)按照節(jié)奏朗誦打電話的內(nèi)容。
（3）幼兒根據(jù)電話的語氣想象小老鼠究竟把電話打給了誰？
（4）教師出示圖譜后半段并播放音效。
師：原來粗心的小老鼠把電話打到貓的家里了，你們猜這時(shí)候它會怎么樣？
（5）幼兒自由想象，跟著間奏的音樂大膽的做出小老鼠害怕的樣子。
師：這只粗心的小老鼠看見了貓會做什么樣的動(dòng)作呢？
（6）教師最后教唱歌曲的30—35小節(jié)，幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱。
5、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
（1）幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。
師：我們一起和這只粗心的小老鼠唱唱它的故事吧，記住空拍節(jié)奏要停頓。
（2）老師扮演貓，幼兒扮演老師，邊做游戲邊完整演唱歌曲1~2遍。
（3）幼兒分兩組分別扮演角色演唱歌曲。
在幼兒熟悉歌曲后，可以扮演歌曲中的角色進(jìn)行表演活動(dòng)。
幼兒園打電話教案篇十一
1、通過表演，讓幼兒掌握急救電話的.用法。
2、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語讀法。
3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
幼兒在活動(dòng)中掌握常用急救電話的用法，110報(bào)警電話，119火警電話，120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達(dá)。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：110、119、120電話的不同用法。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話，電話號碼的圖片，
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、熱身運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語數(shù)字歌視頻）
隨著音樂老師和孩子們進(jìn)入今天的活動(dòng)。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語數(shù)字的激動(dòng)。
2、有意識的教給孩子們4個(gè)數(shù)字
one—1two—2nine—9zero—0（？u）
用可愛的卡通圖片展示這4個(gè)數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語讀法（110，119，120）
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數(shù)字卡片，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰最厲害！
三、創(chuàng)意活動(dòng)
1、老師展示出電話，孩子們都認(rèn)識。告訴他們除了給家長打電話以外，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的電話號碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時(shí)候用相應(yīng)的電話號碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)電話號碼的用法。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的使用。
情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（警察叔叔110）
情景二，一個(gè)餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（消防叔叔119）
情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰打電話呢？電話號碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔120）
不過老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們在做這些事情的時(shí)候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？
2、讓孩子們在一起討論，正確與不正確的原因。
五、放松活動(dòng)
再次播放英語數(shù)字歌視頻，讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用。在音樂和游戲中學(xué)習(xí)簡單的4個(gè)數(shù)字的英語讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過在情景中學(xué)習(xí)電話號碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會應(yīng)用了。
知道不同的電話號碼應(yīng)該在什么時(shí)候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習(xí)慣，不過就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗(yàn)的提升。
幼兒園打電話教案篇十二
1．在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5。
一、談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望。
小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時(shí)首先要干什么?對了，打電話時(shí)電話號碼最重要。
(評析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)。
二、課件互動(dòng)，體驗(yàn)撥打電話的樂趣。
1．出示ppt畫面二：點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片。
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲——歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的.小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
2．出示ppt畫面三：點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片。
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動(dòng)作)。
3．出示ppt畫面四：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
打電話時(shí)最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)。
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是??咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)。
4．出示ppt畫面五：點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片。
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)。
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)。
5．出示ppt畫面六：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片。
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友?！庇泻寐牭脑捤徒o小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
幼兒園打電話教案篇十三
電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見。結(jié)合主題活動(dòng)“好聽的聲音”以及小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，根據(jù)數(shù)學(xué)教育生活化的理念，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物生日快樂”作為預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)內(nèi)容，旨在鏈接、遷移幼兒已有的有關(guān)5以內(nèi)數(shù)量感知與數(shù)字認(rèn)讀的零星經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打電話的樂趣，懂得基本的電話禮儀。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1～5。
自制幼兒人手一個(gè)動(dòng)物電話號碼插卡器、課件《打電話》，彩鈴四段，7以內(nèi)數(shù)字及點(diǎn)子卡片若干。
（一）談話引導(dǎo)，激發(fā)參與活動(dòng)的愿望
小朋友們好!告訴你們一個(gè)好消息，今天森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢?(出示ppt畫面一)有幾個(gè)小動(dòng)物?(數(shù)一數(shù))(師拿電話狀)我們打電話祝福他們吧!打電話時(shí)首先要干什么?對了，打電話時(shí)電話號碼最重要。
(評析：在第一個(gè)環(huán)節(jié)采用談話的方式自然過渡到小動(dòng)物過生日上來，既很快拉近了師幼距離，遷移了孩子們都具有的“慶祝生日”相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又在不經(jīng)意間引出活動(dòng)的主要角色，自然合理，幼兒注意力很快被吸引。)
（二）課件互動(dòng)，體驗(yàn)撥打電話的樂趣
1、出示ppt畫面二：點(diǎn)擊出現(xiàn)小貓圖片
你們想先給誰打電話呢?小貓家的電話號碼是多少?(2143)將電話號碼讀出來直接撥打。
播放鈴聲――歌曲《生日歌》。
給小貓送上什么祝福的話?小貓(師扮演)：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”
2、出示ppt畫面三：點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔圖片
小兔家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢?(蘿卜卡片3524)數(shù)數(shù)每個(gè)小格子里有幾個(gè)蘿卜?每個(gè)格子的蘿卜數(shù)量連起來就是小兔家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。(幼兒看媒體讀電話號碼，電話連接中，《愛我你就抱抱我》鈴聲響起，師幼共同唱歌做動(dòng)作)
3、出示ppt畫面四：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片
打電話時(shí)最主要的是要記住電話號碼，等會兒小狗家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打，小狗的電話號碼是多少呢?(4352)
師與一幼兒邊指邊念電話號碼：小狗家的電話號碼是……咦，小狗家的電話鈴聲說什么呀?它能接電話嗎?我們怎么辦呢?(先掛掉，你們要記住電話號碼喲，等會兒再打；還可以發(fā)短信、發(fā)郵件、留言等)
4、出示ppt畫面五：點(diǎn)擊出現(xiàn)小老虎圖片
小老虎等得可著急了，小老虎家的電話號碼是點(diǎn)子卡片5231，匹配說出數(shù)字后撥打。
老虎家的電話鈴聲用了一首有趣的歌曲，里面唱到老虎的，別人一打就知道是老虎家，猜猜是什么歌曲?(鼓勵(lì)幼兒唱出來)
你有什么好聽的話送給老虎嗎?聽聽小老虎對我們說什么?師模仿小老虎粗聲粗氣地說：“謝謝!我祝小×班的小朋友開開心心、高高興興，讓你們的笑臉像蘋果一樣可愛!”小老虎送給我們什么好聽的話?我們該怎么說?(“謝謝小老虎!”)
5、出示ppt畫面六：點(diǎn)擊出現(xiàn)小狗圖片
電話都打完了嗎?剛才小狗家的電話沒人接，還記得小狗家的電話號碼是多少嗎?趕快翻開看看，一起說：4352。
撥數(shù)字、彩鈴響起，師：“汪汪汪，是誰打電話找我呀?”“我們是小x班的小朋友?！庇泻寐牭脑捤徒o小狗嗎?聽聽小狗祝我們什么?“謝謝!我邀請你們到森林里來游玩，祝你們玩得開心!”“謝謝小狗!”
(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的主要部分，雖然要分別打給四個(gè)不同的小動(dòng)物，但是老師設(shè)計(jì)了四種不同的呈現(xiàn)與互動(dòng)方式，每出示一個(gè)小動(dòng)物都有不同的感知重點(diǎn)，由易到難，層層遞進(jìn)，適宜的難度讓幼兒始終保持著高度的熱情，游戲充滿了趣味性。如撥打第一個(gè)動(dòng)物小貓的電話，重點(diǎn)是讓幼兒嘗試看看說說媒體畫面，學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲，直接看數(shù)字撥號碼；撥打第二個(gè)動(dòng)物小兔的電話，采用了看蘿卜實(shí)物圖片的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)字連成電話號碼的方式來推斷；撥打第三個(gè)動(dòng)物小狗則通過讓孩子記住了藏在心里來記憶號碼、間隔拔打的形式；撥打第四個(gè)動(dòng)物小老虎則讓幼兒聽聽音樂看看點(diǎn)卡猜猜動(dòng)物的形式。最可貴的是老師能模仿小動(dòng)物的口吻對孩子的回答做出有效的應(yīng)答與適時(shí)的評價(jià)，而不是簡單地采用“好”“你真棒”等籠統(tǒng)的語言，使得幼兒的祝福語精彩紛呈，感人至深，如祝你生日快樂，祝你天天快樂，祝你身體健康，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝你越來越可愛、漂亮、美麗、瀟灑、聰明、帥氣，祝你每天都笑嘻嘻，祝你健康快樂每一天，祝你每天都刷牙，祝你每天都做個(gè)美夢，祝你有力氣，祝你天天拿到小紅花、五角星，祝你得到老師的表揚(yáng)，祝你做個(gè)乖孩子……)
（三）操作驗(yàn)證，提升擺插號碼的經(jīng)驗(yàn)
還有幾個(gè)小動(dòng)物今天也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(四塊小展板上、桌子上出示兩套小動(dòng)物及其5以內(nèi)數(shù)量、五位數(shù)的電話號碼)你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少，幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示，小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎?一一給小動(dòng)物打電話，祝他們生日快樂!還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號碼的正確與否)
(評析：幼兒給小動(dòng)物擺插電話號碼是操作環(huán)節(jié)，老師準(zhǔn)備了四塊小展板及人手一套小動(dòng)物及其電話號碼，讓幼兒把電話號碼正確擺出來，同時(shí)強(qiáng)調(diào)只有擺正確了才能打通電話，完成任務(wù)后送到相應(yīng)的動(dòng)物家里，然后由老師、小朋友進(jìn)行集體檢查，這樣大大增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識，也達(dá)到了操作驗(yàn)證的預(yù)期目標(biāo)。)
（四）取數(shù)禮物，拓展匹配實(shí)物的能力
小動(dòng)物的電話都打通了，瞧!他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢!(循環(huán)播放《生日歌》)小動(dòng)物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們有個(gè)小小的要求，等會兒請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。
小朋友們，帶上小動(dòng)物送給我們的禮物，跟客人老師再見，我們回家噦!
(評析：小動(dòng)物的電話都打通了并且在一起唱歌跳舞、分享生日蛋糕的畫面使得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒很有成就感，覺得是每個(gè)人的努力才請來了這么多小動(dòng)物朋友。最后讓幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物并給客人老師檢查。這一環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)生活化的集中體現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)數(shù)學(xué)就是為了讓孩子能用數(shù)學(xué)知識來解決生活問題。)
（一）重視經(jīng)驗(yàn)――鏈接并挑戰(zhàn)已有水平
小班幼兒撥打電話的經(jīng)驗(yàn)、過生日的情景很常見。根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，貫徹“跳一跳，夠得著”的教學(xué)原則，將電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，數(shù)量從5以內(nèi)到7以內(nèi)。最后一環(huán)節(jié)讓小朋友根據(jù)卡片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量(數(shù)量上有所增加，具有一定的挑戰(zhàn)性)去取數(shù)相應(yīng)數(shù)量的糖塊禮物，準(zhǔn)備了數(shù)字“6”和“7”，照顧到個(gè)別差異，便于幼兒根據(jù)自己的能力選擇。使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與水平進(jìn)行了挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到成功的快樂。
（二）重視內(nèi)容――整合并提升發(fā)展價(jià)值
1、電話號碼的預(yù)設(shè)選擇
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了打電話情境，把動(dòng)物家的電話號碼都設(shè)置為5以內(nèi)的數(shù)字，并且電話號碼從5以內(nèi)4位數(shù)到5以內(nèi)5位數(shù)，讓幼兒說、讀、匹配、辨認(rèn)電話號碼，感知5以內(nèi)的數(shù)量，增強(qiáng)了趣味性。
2、電話號碼的互動(dòng)呈現(xiàn)
四個(gè)小動(dòng)物的電話號碼、四種不同的呈現(xiàn)與互動(dòng)方式，層層遞進(jìn)，各有側(cè)重，提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。采用靈活的組織策略，動(dòng)靜交替，引導(dǎo)到位，引導(dǎo)幼兒多通道參與，感知5以內(nèi)的數(shù)量，主動(dòng)點(diǎn)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、記號碼，撥號碼、跟著電話鈴聲唱唱跳跳、說祝福語、擺號碼、取禮物，促使了預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成。
3、電話號碼的'認(rèn)讀方式
電話號碼的認(rèn)讀方式采取了兩種形式：同時(shí)出現(xiàn)與分批出現(xiàn)，集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀；三個(gè)層次：直接認(rèn)讀數(shù)字，重復(fù)并記憶數(shù)字，點(diǎn)數(shù)實(shí)物或點(diǎn)卡再轉(zhuǎn)化成數(shù)字。形式與層次之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
（三）重視過程――體現(xiàn)并彰顯快樂數(shù)學(xué)
1、電話鈴聲的精心選用
精心選擇與巧妙利用了小班幼兒熟悉并喜歡的四種不同的彩鈴，讓幼兒在等待接聽的過程中享受著音樂的美，并隨樂舞動(dòng)、歌唱、表演，動(dòng)靜交替，充滿樂趣，活躍了課堂氣氛?！渡湛鞓贰放c活動(dòng)的主線索相吻合，《兩只老虎》便于小班幼兒表演，《愛我你就抱抱我》增進(jìn)了幼兒間、師生間的互動(dòng)，而《我在忙著呢》很有個(gè)性，充滿了詼諧和快樂的味道。
2、電話號碼的操作驗(yàn)證
開始在撥打電話時(shí)，老師故意撥錯(cuò)電話號碼，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的錯(cuò)誤，同時(shí)也知道了電話號碼撥錯(cuò)會帶來不便。第三環(huán)節(jié)出示四個(gè)幼兒常見的動(dòng)物及其電話號碼，引導(dǎo)幼兒自己匹配電話號碼，擺插出相應(yīng)的數(shù)字，正確認(rèn)讀與撥號，并有禮貌地與動(dòng)物朋友打電話、道祝福，在認(rèn)知、體驗(yàn)的同時(shí)促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。
3、電話情景的再現(xiàn)創(chuàng)設(shè)
幼兒通過接通電話學(xué)著有禮貌地說一些祝福的話，在游戲的對話中每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自己的愿望和機(jī)會，這是一個(gè)自然、主動(dòng)的說話過程。在動(dòng)物接聽電話的媒體畫面中，還創(chuàng)設(shè)了豐富、有趣的說話情景，如小狗不接電話怎么辦、小老虎接聽電話粗粗的聲音等，在帶給幼兒視覺刺激的同時(shí)引導(dǎo)其觀察、想象，大膽發(fā)表自己的意見。
4、取數(shù)禮物的分享交流
本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成度高，活動(dòng)過程注重動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙合理，細(xì)節(jié)處理恰到好處，很好地體現(xiàn)了“生活數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)生活化”理念。最后一環(huán)節(jié)巧妙利用客人老師這一有效資源，鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地表達(dá)、表現(xiàn)，與客人老師進(jìn)行互動(dòng)，讓客人老師幫助幼兒檢查禮物的數(shù)量是否準(zhǔn)確，使活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。
幼兒園打電話教案篇十四
由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流。
1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的.意思。
2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
3、說說打電話時(shí)的對話，可以簡單的想象。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。
難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。
玩具電話、各種人物頭像若干。
1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。
2、幼兒圍繞話題自由交談。
(1)給好朋友交流打電話。自由結(jié)對交流、個(gè)別幼兒表演。
(2)你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶...)。
3、拓展談話內(nèi)容。
(1)給家人打電話時(shí)說什么?(媽媽，我很想你。你辛苦了)。
(2)給朋友打電話是說什么?(今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧)。
通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行!
本文擴(kuò)展閱讀：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。電話的出現(xiàn)要?dú)w功于亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機(jī)的原理為:說話聲音為空氣里的復(fù)合振動(dòng)，可傳輸?shù)焦腆w上，通過電脈沖于導(dǎo)電金屬上傳遞。貝爾于1876年3月申請了電話的專利權(quán)。
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