幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 05:17:02
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)18篇)
時(shí)間:2023-11-30 05:17:02     小編:翰墨

教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在編寫教案時(shí),應(yīng)根據(jù)課堂時(shí)間的安排,適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。教案的編寫是教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn),這些范文展示了教師們的創(chuàng)造力和教學(xué)智慧。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇一

“大”和“斜是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念,還要讓“大”和“斜的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“斜的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

活動(dòng)目標(biāo)】。

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。

2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。

活動(dòng)過程】。

游戲一:釣魚。

1、每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試:請(qǐng)幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級(jí)比一比。

1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“斜。

游戲三:大人和小人。

1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。

2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)。

3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)。

4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印。

香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)。

游戲四:吹氣球。

1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨桑)。

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變校。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)。

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五:食物變變變。

1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問:怎樣使食物變大、變小?:

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)。

3、分享食物,把好吃的東西變孝變沒有。

活動(dòng)延伸】。

1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的.概念。

設(shè)計(jì)評(píng)析】。

這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇二

活動(dòng)時(shí)間:

20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)。

活動(dòng)地點(diǎn):

幼兒園院子。

活動(dòng)目標(biāo):

和植物的親密接觸。

1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣,初步了解感知種植的步驟,萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽,發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí)。

活動(dòng)口號(hào):

行動(dòng)起來,為地球增添一點(diǎn)綠色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片,種子,實(shí)物:蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭準(zhǔn)備:小花盆、種子(各種豆子等五谷類,青菜種子、土豆、白菜根……)。

活動(dòng)形式:

親子共同參與種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程:

一、認(rèn)識(shí)部分蔬菜與種子,引發(fā)幼兒對(duì)種子的興趣。

1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子,提問:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們知道它們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。

2、尋找、認(rèn)識(shí)水果的種子。

提問:

(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、尋找、認(rèn)識(shí)部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問:

(1)你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?)。

二、了解植物的成長(zhǎng),親子種植植物。

1、教師示范:清晰種植步驟。

講解種植步驟:

首先,在花盆里裝滿土,在中間挖一個(gè)小坑,選擇一顆種子,將種子放到小坑里,再用土將種子埋上,稍稍壓一壓,最后給種子澆點(diǎn)水,放到陽光下,記得每天要把自己的小植物照顧好。

2、動(dòng)手操作:親子種植小植物。

講解種植要求:

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出:

親子種植:

(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示,供家長(zhǎng)和幼兒前來選擇。

(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。

3、制作標(biāo)簽,鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)。

(1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上:植物名稱、主人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上,有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比。

(4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說一句話。

4、介紹與分享,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。

請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說的話。

三、拼圖游戲:苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。

教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖,家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力,建立幼兒與他人合作的意識(shí)。

玩法:a4大小植物圖片,教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班:2——6塊,中大班:20塊以上)。

活動(dòng)延伸:

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求,幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物,建立責(zé)任感;。

(2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說上一句話。

2、觀察記錄:教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長(zhǎng)情況。

(1)發(fā)生變化的:發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來,并用筆記錄下來:

幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長(zhǎng)出了兩片小葉子。

幼2:我的綠豆也發(fā)芽了,比他的青菜長(zhǎng)得高,葉子也比較大。

幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生變化的:未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。

(a)有的種子,如黃豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析:幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過程,再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中,使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。

活動(dòng)后小結(jié):

親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng),信任、交流的方式,它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng),更重要的是通過親子活動(dòng),引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇三

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識(shí)。但平時(shí)幼兒會(huì)有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)。

二、探索大嘴怪牙疼的原因。

1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)。

2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?

三、學(xué)習(xí)刷牙方法。

1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會(huì)刷牙,怎么辦呢?(.教案來自:教.案網(wǎng))(幼兒討論交流)。

2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。

3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

四、幫小動(dòng)物刷牙。

1、師幼共同練習(xí)刷牙。

2、與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?

3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇四

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?

2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。

4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?

小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

2、組織幼兒討論:垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?

教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):不對(duì),有一些鋒利的垃圾會(huì)扎傷小朋友的身體,還會(huì)弄臟小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)?

1、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?

2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。

周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇五

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識(shí),因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會(huì)正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、好吃的海綿寶寶。

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。

2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

師:啊嗚,真好吃!真香?。?/p>

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的煩惱。

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。

2、請(qǐng)幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?

3、教師總結(jié)。

(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。

三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。

(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的.動(dòng)作。)。

2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。

師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。

師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!

四、幫小動(dòng)物刷牙。

1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。

(師幼共同練習(xí))。

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。

師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們?cè)敢饨趟鼈儐幔?/p>

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇六

1、通過活動(dòng),知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的,并初步了解它們的生活習(xí)性。

2、樂意參與說話,樂意模仿動(dòng)作,體驗(yàn)愉快的情緒。

1、蛋的圖片3張以及背景圖,小雞、小烏龜、企鵝手偶。

2、三段表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同音樂。

3、幼兒每人一個(gè)蛋(內(nèi)有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝)。

(我來敲敲門請(qǐng)它們出來好不好,仔細(xì)看,我是怎么敲門的:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開?!崩蠋熓窃趺辞玫??我們一起來學(xué)學(xué)看。寶寶還沒出來,一定是我們聲音太輕了,我們?cè)賮硪淮?。?/p>

1、篤篤篤,最小的蛋里好像有聲音了,里面究竟是誰呀,出來了,出來啦!它是誰呀?(原來烏龜寶寶是從蛋里出來的)小烏龜長(zhǎng)得什么樣呢?它是怎么走路的?它喜歡在什么地方爬?(出示相關(guān)圖片)小烏龜要去散步了,誰愿意來學(xué)一學(xué)它怎么爬?(真像小烏龜)師模仿引導(dǎo):小烏龜爬起來是一步一步,慢吞吞的。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂,學(xué)小烏龜爬。

2、篤篤篤,哪個(gè)蛋寶寶里的聲音?中間的蛋里會(huì)是誰能?我們來有禮貌的敲敲門:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開”??纯此钦l?(原來小雞寶寶也是從蛋里出來的)和雞寶寶打招呼,雞寶寶長(zhǎng)得什么樣?(黃黃的,毛茸茸的,嘴巴尖尖的,你來學(xué)學(xué)看)小雞喜歡吃什么?雞寶寶肚子餓了,尖尖的嘴巴伸出來,快到媽媽這里來,我們一起去找食吃吧。聽音樂學(xué)雞寶寶走和叫(找食吃)。

3、篤篤篤,最大的蛋里的寶寶也要出來了,會(huì)是誰能?我們?cè)趺凑?qǐng)它出來:“篤篤篤,篤篤篤,小小蛋兒把門開,小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長(zhǎng)得什么樣?(黑身體,白肚皮,胖胖的,一對(duì)小翅膀在旁邊,走起路來搖搖擺擺的)企鵝住在什么地方?(出示圖片:很冷很冷的地方,許多企鵝住在一起。)看這幾只企鵝在干什么?(真奇怪,我們小朋友睡覺是躺在床上的,企鵝睡覺是站著的)小企鵝真可愛,兩只翅膀在旁邊,胖胖的,看我像不像小企鵝,你們也來學(xué)一學(xué)。聽音樂走。

4、喀嚓喀嚓,喀嚓喀嚓,我這里還有個(gè)蛋,里面的寶寶是誰,我來請(qǐng)它出來,要輕輕的,不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個(gè)蛋,你也來輕輕請(qǐng)里面的寶寶出來吧,和好朋友說說。蛋里面是誰呀?請(qǐng)幼兒介紹。

師:原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動(dòng)物也是從蛋里生出來的,我們回家可以問問爸爸媽媽。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇七

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。

2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說出他們的名字。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)樂意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

認(rèn)識(shí)樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物,了解它們手的作用和特征。

一、導(dǎo)入部分。

認(rèn)識(shí)新朋友:動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。

(小朋友們大家好,我是動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍,在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友,我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。)。

二、基本部分。

1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手,講述它。

們手的特征。

2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。

3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

三、結(jié)束部分。

小朋友們,讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

圖書區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。

(小朋友們,在海洋里還有許多可愛的動(dòng)物,讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!)。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們注意力集中,樂意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),通過形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示,孩子們認(rèn)識(shí)了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動(dòng)物,了解了這四種動(dòng)物的特征,并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲,興趣濃厚。通過活動(dòng),孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好,激發(fā)了熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,萌發(fā)了探索世界,分析現(xiàn)象,了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí),部分圖片選取不夠典型且較少,孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇八

游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識(shí),而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動(dòng)有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識(shí),體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識(shí)點(diǎn)。

1.通過生動(dòng)有趣的游戲,認(rèn)識(shí)絲巾的顏色、大小、用途等特征。

2.能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出反應(yīng),培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。

3.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.魔術(shù)盒一只,中間有暗層,內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長(zhǎng)鏈)。2.供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動(dòng)興趣

2.幼兒回答,教師簡(jiǎn)單小結(jié)絲巾的用途。

(評(píng):活動(dòng)一開始,教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,幾個(gè)簡(jiǎn)短的提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。此外教師現(xiàn)場(chǎng)的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)

二、認(rèn)識(shí)絲巾的顏色

1.師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)

2.師:好吧,老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱,老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)

3.師:你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請(qǐng)拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。

4.依照上述方法依次認(rèn)識(shí)“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內(nèi)的`數(shù)數(shù)。

5.師小結(jié):小朋友們真聰明,認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。

(評(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識(shí)點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí),以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已?;罱Y(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長(zhǎng)的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)

三、游戲“躲貓貓”,認(rèn)識(shí)絲巾“透明”的特征

1.師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細(xì)看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)

2.師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。

3.幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。

4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說出玻璃、水等物品。

(評(píng):此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的概念,同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)

四、認(rèn)識(shí)絲巾“大小”的特征

1.師:老師想找個(gè)小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)

2.師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說出絲巾“小”的概念。

3.師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出變出大絲巾來,緊接著教師變魔術(shù),從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時(shí),配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)

(評(píng):此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動(dòng)有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了大小的概念,明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學(xué)得愉快。)

五、活動(dòng)結(jié)束

(評(píng):活動(dòng)最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)

1.幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。

2.教師和幼兒用小絲巾做游戲。

教師在變魔術(shù)時(shí),表情及動(dòng)作要盡量夸張,魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺,而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),這樣便于快速分發(fā)給幼兒。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇九

設(shè)計(jì)意圖。

對(duì)于小班幼兒來說,首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)。

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。

4、行走時(shí),學(xué)習(xí)兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5―6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2―3倍。

2、在場(chǎng)地中間畫4―5條長(zhǎng)3―5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。

3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

活動(dòng)過程。

(一)、熱身活動(dòng)。選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)、用游戲《大風(fēng)來了》讓幼兒練習(xí)近平衡。

1、“孩子們,你們喜歡小風(fēng)車嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小風(fēng)車吧,讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?!蔽艺f游戲兒歌:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站?!庇變弘S兒歌快樂旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)候,老師聽到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭,玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來找到它們,送他們回家吧!”

3、在找玩具的過程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。

4、然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

6、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。

在這一環(huán)節(jié)中,我增加了游戲的難度,設(shè)置不同的小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路,?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。

8、教師小結(jié)。

小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,下次玩具還要來和我們小一班的.小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要讓玩具回家,不能亂放亂扔,玩具會(huì)生氣的?,F(xiàn)在玩具回到家可高興了,來我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具,并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲,讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十一

1.學(xué)習(xí)用剪貼的方法為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

2.在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。

3.積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

1.有紅、黃、綠標(biāo)記的蛋各一個(gè),貼在展示板上。

2.彩條,剪刀、小簍子、操作材料紙每人一份3.錄音機(jī)、音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

一、幼兒跟著教師進(jìn)入教室,跟彩條寶寶打招呼(彩條寶寶好)。

二、通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1.創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

"你們看,彩條寶寶在干什么?"(跳舞)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到頭上,變成什么?"(頭發(fā)……)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到下巴上,變成什么?"(胡子……)"彩條寶寶會(huì)跳舞,跳到腰上,變成什么?"(裙子------)"你們想想彩條寶寶還會(huì)跳到哪里呢?還會(huì)變成什么呢?"(啟發(fā)幼兒講述)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!知道它可以變成……,彩條寶寶想親親你。"。

2.在游戲的情景中學(xué)習(xí)撕紙。

(1)現(xiàn)在彩條寶寶想變成小紙片,怎么變呢?"(可以撕,也可以用剪刀剪)。

(2)"看,老師的手變成什么了(小手槍),小手槍要睡覺了,睡在哪里呢?(剪刀洞洞里),剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。變出了什么呀?(小紙片片)""小朋友,把小手拿出來和老師一起來變一變"(師幼一起說兒歌、做動(dòng)作)兒歌:小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,阿嗚一口吃掉它。

(3)"老師的彩條寶寶都變成小紙片了,你們的彩條寶寶該著急了,趕緊去變吧!"(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小紙片放入筐子里)。

3.在找一找,說一說的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)"小朋友,你們都變好了嗎,帶著你的紙片寶寶到老師這兒來你一筐,我一筐,就變成許多筐了!"。

(2)老師手里是幾個(gè)紙片寶寶呀?(1個(gè))一片,二片、三片放在一起就變成了許多片。(引導(dǎo)幼兒感知1和許多)。

(3)"看,這是什么顏色的紙片寶寶?在你的筐子里找一個(gè)和它一樣的顏色"(教師不斷更換顏色進(jìn)行游戲)。

三、用給蛋寶寶穿衣服的游戲,鞏固粘貼的方法。

1."蛋寶寶也來和我們小朋友做游戲了,來了幾個(gè)蛋寶寶呀?

(3個(gè))3個(gè)蛋寶寶都有自己喜歡的顏色,我們來用他們喜歡的顏色來給蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧!"(教師示范粘貼)。

2."快去給你的蛋寶寶穿上漂亮的衣服吧,!"(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒看好顏色標(biāo)記)。

3."我們來看看哪個(gè)蛋寶寶最漂亮"(展示幼兒作品)四、在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

"蛋寶寶穿上漂亮的衣服好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起來跳舞吧!"在《小小蛋兒把門開》的音樂中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十二

師:小朋友們,你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍保銈兿氩幌肴?。騎車的時(shí)候要注意安全,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))。

幼:因?yàn)檐嚿嫌休喿?,它?huì)骨碌碌,就能很快的帶我來。

2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動(dòng)玩具。

(1)快樂“車吧”,自主玩車。

師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)。

師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

師:我們要做文明小司機(jī),排排隊(duì)不推也不擠。

幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。

提問式小結(jié):

師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)。

(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。

師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!

師:我們?cè)賮砜纯催@是什么?

幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)。

師:小朋友可以交換玩一玩?

師:還能讓他怎樣骨碌碌?

小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂。

師:請(qǐng)寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!

師:我們?cè)倏催@里有什么?

幼:這里是球。

師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!

3.快樂游戲,鞏固提高。

(1)游戲:推推樂。

師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!

師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十三

游戲目標(biāo):1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準(zhǔn)備:山洞玩具。

1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆。

目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。

準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶)。

教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。

注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。

水果大餐。

1、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)共同操作的興趣。

2、初步嘗試使用固體膠。

1、水果花籃圖人手一張。

2、各種水果造型圖片。

1、教師出示漂亮的水果花籃引題。

2、演示使用固體膠。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果花籃。

4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十四

1、通過玩彩帶,感受曲線的變化無窮。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力,

3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己的,學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

(紅黃藍(lán)綠)四種顏色的彩帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術(shù)體操vcd等。

1、幼兒在歡快的音樂聲中,跳舞進(jìn)入教室。

2、提出請(qǐng)幼兒和彩帶一起跳舞,激發(fā)幼兒興趣。

“小彩帶漂亮嘛/”“你喜歡和什么顏色的彩帶一起跳舞?”

幼兒說出**顏色后,請(qǐng)她指一指那條彩帶是**顏色的。

3、幼兒自由選擇喜歡的彩帶,進(jìn)行舞動(dòng)。

4、你的小彩帶是怎么跳舞的?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演示范。

提問:這樣跳像什么?(~~~小蛇、山等………………0000)發(fā)散幼兒思維。

請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)舞動(dòng)彩帶的樣子。

5、欣賞藝術(shù)體操“帶”的表演。

6、幼兒作畫。我們把小彩帶跳舞的樣子畫下來把!

7、評(píng)畫。你的小彩帶在跳什么舞?(波浪舞、圓圈舞)。

8、結(jié)束。我們把彩帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。

這個(gè)活動(dòng)如此設(shè)計(jì),適合小班嗎?不會(huì)太難把!

細(xì)節(jié)地方還有沒想到的.,請(qǐng)大家多提意見!感謝??!

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十五

1、仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)線索來分析、推理、想像。

2、感受朋友、家人在一起的快樂。

1、教學(xué)圖書:5張。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知過顏色。

一、開始部分:

——介紹客人老師:今天啊,來了客人老師,她們都是我的朋友,你們向他們打個(gè)招呼吧!

二、中間部分:

1.——還有一個(gè)好朋友躲在后面不肯出來,可能難為情呢,我們一起叫叫它,請(qǐng)它出來。

出示教具“小藍(lán)”:這是誰?叫什么名字?小藍(lán)家里會(huì)有誰呢?

2.出示圖1:

——小藍(lán)家里有誰?你從哪里看出這是爸爸呢?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?親一下爸爸、媽媽,和爸爸媽媽在一起真好呀!

3.出示圖2:

——誰是老師呢?

——數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小朋友呢?

——它們各叫什么名字呢?

4.出示圖3:

——現(xiàn)在它們?cè)诟墒裁矗?/p>

——我們也和他們一起來表演吧,請(qǐng)幼兒一起跟著音樂唱《拍手點(diǎn)頭》的.歌。

——數(shù)一數(shù),少了誰?小藍(lán)到哪里去了?

——小藍(lán)為什么不來唱歌?

5.出示圖4:

——現(xiàn)在顏色寶寶來玩捉迷藏游戲了。他們都躲在哪里呢?

6.出示圖5:

——放學(xué)了,顏色寶寶兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢?

——請(qǐng)一名幼兒來和老師做朋友,表演兒歌《好朋友》,來抱老師,親老師,學(xué)習(xí)抱的緊才是愛的深。然后請(qǐng)幼兒找個(gè)朋友表演兒歌《好朋友》,抱一抱。

我們大家在一起開心嗎?你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎?好朋友們?cè)谝黄鹫婧谩?/p>

——爸爸媽媽來接了,顏色寶寶要回家了,我們和它們飛吻再見,歡迎下次再來。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十六

瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2讓幼兒樂于參與操作游戲等活動(dòng),能大方地與同和老師交往,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

2各種透明瓶子人手1個(gè),瓶蓋上貼2~4個(gè)五角星,玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

3粘貼"老鼠"用的眼睛、胡子、尾巴。

4小貓胸飾每人1個(gè)。

(一)瓶子操。

1寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。2寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短。(二)蓋瓶蓋1世無雙請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅黃綠藍(lán)白黑)。

2要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。

3數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少,并互相比較多與少。

4喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

(三)瓶樂會(huì)

1餐讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

(四)瓶老鼠

1提問:小貓喜歡吃什么?

2觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的.眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圓溜溜的等。

3制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴。

4音樂游戲"貓捉老鼠":把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走聽到貓來了,快速逃跑。

1戶外活動(dòng)是可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

2鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如"繞瓶子""趕瓶子"等。活動(dòng)反思:

瓶子是寶寶喜歡的東西,寶寶對(duì)瓶子可以說有一份特殊的感情,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,我針對(duì)兒童這個(gè)特點(diǎn)展開了活動(dòng)。我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)中可以看出,寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十七

玩法:

1、一起叫口令:“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng),不許走路不許笑!”

2、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無論本來是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。

3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。

4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。

《切西瓜》。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的`外形特征。

2、吃過西瓜。

3、毛毛蟲的頭飾。

【活動(dòng)過程】。

1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導(dǎo)入課題。

師:西瓜長(zhǎng)得什么樣?我們想一個(gè)什么好辦法,讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)。

師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)。

3、游戲:切西瓜。

幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。

5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。

6、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動(dòng)。

師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。

幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十八

1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3的物體,并說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按3的點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物,給數(shù)量為3的圖片匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

1、貼絨圖片,1只雞、2只兔、3只青蛙。

2、每個(gè)幼兒3的點(diǎn)卡1張,熊貓頭飾1個(gè)。

3、地上畫有圓圈若干,圈內(nèi)分別標(biāo)有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)。

1、請(qǐng)3個(gè)幼兒站在前面,教師問幼兒,有幾個(gè)小朋友站在前面?請(qǐng)一個(gè)幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

2、出示貼絨卡片問幼兒:卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數(shù)后,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)以驗(yàn)證答案,然后在這些卡片旁邊貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

3、在每組的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3件顏色相同或形狀相同,讓幼兒將它們拿出來,在旁邊放上點(diǎn)卡。

4、游戲:熊貓找家。教師告訴幼兒,這些圓圈是熊貓的家,有幾個(gè)圓點(diǎn)的圈就住幾只熊貓,音樂響,熊貓自由活動(dòng),音樂停,各個(gè)“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個(gè)圓點(diǎn)的圈分別站1、2、3個(gè)幼兒,教師要檢查幼兒站對(duì)了沒有。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16578907.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔