心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)。寫心得體會時，可以通過提出問題、展開論述和得出結(jié)論的方式來進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文可以幫助到大家，引發(fā)你們對于心得體會的更多思考和理解。不要忘記了總結(jié)，它是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇一
楊明，一位普通的年輕農(nóng)民，因為他勇敢、樂觀和堅韌不拔的精神，成為了時代的象征和我們學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)習(xí)楊明的事跡時，我深受啟發(fā)，從中體會到了許多寶貴的人生教訓(xùn)。在接下來的文章中，我將分享我對學(xué)習(xí)楊明事跡的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)楊明的事跡告訴我們不要害怕面對困難。楊明從小就身患疾病，但是他并沒有因此放棄。相反，他選擇了毅然面對，并且不懈努力。他經(jīng)常告訴自己“受苦是為了報效祖國、為了身后的家鄉(xiāng)”，并且不忘初心，時刻保持斗志。正是這種勇敢面對困難的態(tài)度，使得他克服了一個又一個的難關(guān)，最終取得了成功。
其次，學(xué)習(xí)楊明的事跡讓我認(rèn)識到堅持與付出的重要性。楊明在長期艱苦的治療和鍛煉中，付出了巨大的努力。他不僅在處理自己的病情上保持著樂觀的心態(tài)，更是通過研究醫(yī)學(xué)書籍和請教醫(yī)生，不斷尋找治療的方法。他的堅持和付出最終換來了生命的奇跡，也給我們提供了一個重要的啟示：無論面對什么困難，只要我們堅持并且付出足夠的努力，總會找到突破的方法。
再次，學(xué)習(xí)楊明的事跡讓我明白了愛和關(guān)懷的力量。楊明在病床上度過的那段時間，是他父母、親人和朋友們給予他無盡的愛和關(guān)懷。這份愛和關(guān)懷讓他感到溫暖和安慰，也成為他戰(zhàn)勝病魔的力量源泉。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心身邊的人，給予他們愛和支持，這不僅是人性的關(guān)懷，更是給予他人力量的體現(xiàn)。
還有，學(xué)習(xí)楊明的事跡教給我們珍惜生活和感恩的重要性。楊明在病床上幾乎經(jīng)歷了無盡的痛苦，但他堅信人生是寶貴的，每一天都應(yīng)該珍惜和感恩。他告訴自己，即使是每一天的五分鐘，也要活得有價值，要讓自己成為一個有意義的人。學(xué)習(xí)楊明的事跡，讓我意識到生活太過短暫，我們應(yīng)該學(xué)會感恩并且珍惜每一個時刻，用積極的心態(tài)去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。
最后，學(xué)習(xí)楊明的事跡讓我明白了堅守信念的重要性。楊明曾說過：“對于自己的理想，一定要堅定不移?！彼冀K相信自己可以戰(zhàn)勝疾病，也始終堅持自己的醫(yī)學(xué)夢想。即使在修業(yè)期間，他也不斷努力爭取，終于成功完成了目標(biāo)。這種堅守信念的精神讓他成功的同時，也激勵著廣大的年輕人。在面對夢想和困難時，我們要堅持自己的信念，不被外界的干擾所動搖，這樣才能取得真正的成功。
總之，學(xué)習(xí)楊明事跡給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。不害怕困難、堅持付出、關(guān)愛他人、珍惜生活和堅守信念，這些都是楊明給予我們的寶貴財富。我會時刻牢記這些教訓(xùn)，盡力成為一個有意義、有價值的人。然后，通過自己的行動，將楊明的精神傳遞給更多的人，讓這個世界變得更加美好。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇二
楊雪是一位充滿正能量的“中國好人”。她出生在一個貧困的農(nóng)村家庭，但是她并沒有因此沮喪和自卑，相反地，她擁有了自己強(qiáng)烈的人生信念和目標(biāo)，一步一步地走出了自己的成功人生。她熱愛生命，對他人充滿熱情，一直在努力為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過學(xué)習(xí)和分享楊雪的事跡，我們可以感受到她的堅定意志和無私奉獻(xiàn)精神，同時也可以在她身上汲取動力和信心，激勵自己勇往直前。
第一段：堅定信仰，做出自己的選擇。
楊雪的父母都是普通的農(nóng)民，由于家庭貧困，她只能在家自學(xué)，沒有機(jī)會去正規(guī)的學(xué)校。然而，她并沒有因此而放棄自己的夢想，相反地，她一直堅信，只要肯努力，就能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。她在自學(xué)的基礎(chǔ)上，考取了成人高考的證書，進(jìn)而考入了某大學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，她始終堅信自己的人生方向，并做出了自己的選擇。這讓我們深刻認(rèn)識到，在追尋自己的人生道路上，必須有清晰的目標(biāo)和堅定的信仰，不要輕易被外界干擾，選擇自己認(rèn)為正確的方向進(jìn)行前進(jìn)。
第二段：不畏困難，堅持不懈。
楊雪的成長過程中，經(jīng)歷了諸多困難和不易，但她總是堅持不懈地去克服它們。在受過教育的人中，村子里只有她一個人，這讓她很吃虧，但是她并沒有因此而放棄學(xué)習(xí)。她經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)，早上又要起來做家務(wù)，但她依然堅持不懈地往前走。在學(xué)校里，她也始終保持著拼搏的狀態(tài)，取得了優(yōu)異的成績。這讓我們第一次認(rèn)識到，成功不是等待機(jī)會而是創(chuàng)造機(jī)會，在失敗和迷茫中不要輕易放棄，只要舍得付出，堅持不懈，堅定向前，我們都能夠克服內(nèi)心的困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：熱心助人，無私奉獻(xiàn)。
楊雪在大學(xué)期間，就開始了自己的公益之路，她積極參與各類社會公益活動，不斷積累經(jīng)驗和能力。她一直認(rèn)為，幫助他人，就是為自己的人生添上光彩。后來，她離開城市回到了家鄉(xiāng)，在幫助家鄉(xiāng)民眾的過程中，又展現(xiàn)出了自己的熱心和勇氣，一步一步成長為支教老師，盡全力幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。她無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深地感動了我們，讓我們下定決心，從每一個細(xì)節(jié)上做起，用自己的力量去幫助他人，為建設(shè)美好社會出一份力，為那些需要幫助的人點燃生活的希望。
第四段：追求卓越，不斷學(xué)習(xí)。
楊雪在自己的公益之路上不斷追求卓越，不斷學(xué)習(xí)。她常常參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，努力讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。她的公益項目得到了社會各界的認(rèn)可和嘉獎，她本人也獲得了各種榮譽(yù)和獎項。這讓我們認(rèn)識到：學(xué)習(xí)是人生成長和發(fā)展的必由之路，正如楊雪所說，“不斷學(xué)習(xí)，才能讓自己更加成熟，更加完善?！?/p>
第五段：情懷匹配，乘風(fēng)破浪。
作為一名肩負(fù)著責(zé)任和使命的人，楊雪的每一步都體現(xiàn)了她對生命的熱愛和社會的關(guān)注。她的理想和抱負(fù)，在實踐中得到了完美的詮釋，她的行動也激勵了一代代年輕人。通過了解楊雪的事跡，我們不僅感動，更應(yīng)該學(xué)習(xí)，情懷務(wù)實，理想和現(xiàn)實相匹配，乘風(fēng)破浪，不斷向前，成就人生，讓自己和別人的人生更加美好、充實。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇三
有一種美，沒有浮華，卻光彩奪目；有一種情，沒有喧囂，卻觸及靈魂。作為一名組工新兵，我每讀一篇李林森同志先進(jìn)事跡報道，都會受到一次心靈的震撼，精神的洗禮。他用生命詮釋了一名 組工干部對黨和人民的忠誠、對信念的堅定、對事業(yè)的執(zhí)著、對名利的淡泊。他短暫的一生，平凡而又耀眼，感人至深、發(fā)人深盛催人奮進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@句名言是李林森同志執(zhí)著精神的生動寫照。他，一名最基層的組織部長，身體飽受肝癌、肺癌等重大疾病及多次大手術(shù)的折磨，依然把病房當(dāng)辦公室，夜以繼日，一心撲在黨的事業(yè)上，直至生命的最后一刻。他短暫的一生是精彩的，因為他對黨忠誠、孜孜追求、無私奉獻(xiàn)。他把滿腔熱血都獻(xiàn)給他熱愛的事業(yè)，他用曇花般生命詮釋了“組工情”的深刻內(nèi)涵。
細(xì)細(xì)品味他的人生歷程，我們一點也不難感覺到，他跨出的每一步，都是那么堅實有力，那么無怨無悔，那么執(zhí)著頑強(qiáng)。這種對黨的忠誠、對事業(yè)的執(zhí)著，源于他那過硬的黨性，源于他那高度的責(zé)任心。年初，受組織安排，我加入組織部這個大家庭，與組織工作結(jié)下了不解之緣。多崗位的工作經(jīng)歷使我深切地體會到組織工作累、組織工作苦、組織工作清貧，但同時我也深深地感受到，能有機(jī)會從事組織工作又是我的幸運，是我人生中輝煌的一頁。
“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容?！弊鳛橐幻M工干部，就面臨比其他干部更多的犧牲、清苦和奉獻(xiàn)，但是組織工作無小事，每一個崗位都是開創(chuàng)事業(yè)的良好平臺，每個組工干部都能干成大事。經(jīng)過組織工作磨礪所積累的能力經(jīng)驗，所養(yǎng)成的作風(fēng)習(xí)慣，所培養(yǎng)的思維方法，都是每一位組工干部人生經(jīng)歷中最寶貴的財富，都會讓我們受用終身。
“治國之道，務(wù)在舉賢；為政之道，首在擇人?！崩盍稚緭?dān)任組織部長期間，有一個非常鮮明的特點，就是“原則性強(qiáng)，敢于為干部主持公道”。他始終堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的選人原則，五湖四海選干部。剛走上組織工作崗位，他就馬不停蹄，深入基層調(diào)研，用最短的時間，把萬源市52個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、395個村所有干部的基本資料、德才品質(zhì)等情況掌握得一清二楚，任內(nèi)有18名優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記被提拔，11名長期堅守邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記被交流，引進(jìn)人才總數(shù)相當(dāng)于過去8年的總和?！斑x人用人是黨委的最大形象，是最大的導(dǎo)向”，這是李林森同志常說的話。他把公道正派作為自己工作的根本，做到“要上的干部，讓群眾佩服；要交流的干部，讓社會信服；要下的干部，讓干部心服”。我到綿陽上任不久，就投入到了市縣鄉(xiāng)黨委集中換屆中，隨著換屆工作的深入推進(jìn)，我更真切感受到了李林森精神的可貴，“堅持五湖四海，不唯上、只唯實，合理安排、量才適用”也成為我在工作中堅持的準(zhǔn)則。
公道正派是組工干部的履職之要、正氣之源。當(dāng)前，正是集中換屆深入推進(jìn)的重要階段，作為一名組織部長，更應(yīng)該牢牢把握公道正派這條生命線，當(dāng)好黨的干部制度和用人原則的“守門員”；更應(yīng)該堅持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，把那些政治堅定、能力突出、作風(fēng)過硬、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，為綿陽“兩化”互促發(fā)展提供堅強(qiáng)組織人才保障。
“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！币粋€人只有保持心靈的純凈，才能樹崇高之志，才能做普善之舉。廉潔奉公、淡泊寧靜的優(yōu)良作風(fēng)在李林森同志身上集中展現(xiàn)。他離開五寶鎮(zhèn)時，欠下了1。7萬元債務(wù)，直到兩年后才還清。在做肝移植手術(shù)的20萬元中，他只拿得出5萬，其他的15萬都是向親屬借來的。直至生命垂危之際，還反復(fù)囑咐妻子“不要對外說病情，不能給組織添麻煩。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層成長起來的他，每次住院，病房、走廊、電梯間里全是來看望李林森的群眾。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇四
為響應(yīng)州教育局開展向樸航瑛老師學(xué)習(xí)的活動，同時進(jìn)一步提高全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，3月1日，xxx小組織全校教師開展了學(xué)習(xí)樸航瑛先進(jìn)事跡活動。
樸航瑛老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愛生如子、忘我工作”的先進(jìn)事跡深深地感染了我。在這次學(xué)習(xí)樸老師先進(jìn)事跡過程中，我得到了很多啟發(fā)，也讓自己深深地思考，決心把樸航瑛老師當(dāng)作一面鏡子來對照自己，在今后的歲月里，我應(yīng)該如何工作，如何作一份讓學(xué)生、家長、社會滿意的答卷。
樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她用心愛學(xué)生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責(zé)任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學(xué)校收到通知后，積極組織開展學(xué)習(xí)活動，將其先進(jìn)事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學(xué)習(xí)。
聯(lián)系到具體工作中，師之愛是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對每一位學(xué)生付出愛心、耐心。對學(xué)生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學(xué)生什么是愛，其次才是育，對學(xué)生的育要有耐心。如果對學(xué)生的教時刻都充滿著愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學(xué)生的愛的情感，就能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部動力，從而贏得學(xué)生的愛戴與尊重，激發(fā)學(xué)生對教師的親近感、依賴感、信任感，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切”，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇五
第一段：引入女警事跡的重要性和感受（150字）。
女警作為社會的守護(hù)者，她們承擔(dān)著維護(hù)社會安寧的責(zé)任。在多年的執(zhí)勤中，女警經(jīng)歷了無數(shù)次與惡勢力的斗爭，展現(xiàn)出了無畏的勇氣和堅定的意志。學(xué)習(xí)和了解女警事跡，可以讓我們深刻認(rèn)識到她們的職業(yè)精神和工作姿態(tài)，激勵我們在生活中追求卓越、努力奮斗。
第二段：女警事跡對我個人的啟發(fā)（250字）。
學(xué)習(xí)女警事跡給予我很多啟發(fā)。首先，女警們的無畏勇氣讓我深受感動。在危險的環(huán)境中，她們毫不猶豫地投入到工作中，保衛(wèi)著社會的安寧。這種精神告訴我，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇往直前。其次，女警們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我深感羨慕。在執(zhí)行任務(wù)時，她們相互扶持、合作默契，克服了各種困難。這種精神告訴我，團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵，只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能取得有效的成果。最后，女警們的專業(yè)知識和職業(yè)道德讓我深感敬佩。無論是從事執(zhí)法工作還是面對群眾服務(wù)，她們都展現(xiàn)出了過硬的業(yè)務(wù)技能和高尚的職業(yè)道德。這種精神告訴我，在任何工作中都應(yīng)該保持專業(yè)和誠信，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
女警事跡的學(xué)習(xí)對于社會也有著重要的影響。首先，女警的事跡傳播可以激勵更多的人參與到維護(hù)社會安寧的工作中。許多女性因為學(xué)習(xí)到了女警們的精神和意志，選擇了從事執(zhí)法工作。其次，女警事跡的宣傳可以增強(qiáng)社會的安全意識，引導(dǎo)大家更加注重自身的安全和身邊的治安。再次，女警事跡的學(xué)習(xí)可以提高社會對女性執(zhí)法人員的尊重和認(rèn)知，促進(jìn)性別平等的發(fā)展。通過對女警事跡的學(xué)習(xí)，社會可以更加平等和公正地對待女性在執(zhí)法領(lǐng)域的角色。
第四段：女警事跡的學(xué)習(xí)方法和途徑（300字）。
學(xué)習(xí)女警事跡可以通過多種途徑來實現(xiàn)。首先，我們可以通過閱讀相關(guān)的書籍、報道和雜志來了解女警事跡。這些文字資料可以深入地展現(xiàn)女警的工作生活。其次，我們可以通過觀看相關(guān)的電視、電影和紀(jì)錄片來感受女警的工作場景和情感體驗。這些視聽資料可以直觀地展示女警的英勇事跡和執(zhí)法工作過程。再次，我們可以通過參觀女警的培訓(xùn)基地和模擬實訓(xùn)場地來親身感受女警的訓(xùn)練和工作環(huán)境。最后，我們還可以通過與女警面對面的交流和深入了解，來直接感受她們的職業(yè)精神和工作經(jīng)驗。綜合利用這些途徑，我們可以全方位地學(xué)習(xí)和了解女警事跡。
第五段：總結(jié)感悟和個人的努力方向（300字）。
通過學(xué)習(xí)女警事跡，我深刻認(rèn)識到了她們的職業(yè)價值和精神追求。作為一個普通的社會成員，我也要樹立正確的價值觀和職業(yè)道德要求，為社會的和諧安寧貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)女警事跡不僅可以激勵我們追求卓越，還可以提高我們的自身素質(zhì)和才能。我將繼續(xù)深入了解和學(xué)習(xí)女警事跡，以女警為榜樣，不斷提升自己的責(zé)任感、專業(yè)能力和團(tuán)隊精神，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇六
袁冰，中國社會活動家、教育家，是近代中國杰出的女性之一。她為中國教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，開辦了中國第一所女子高等學(xué)校――金陵女子高級中學(xué)，并任校長，為中國女性解放和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)袁冰事跡，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。在我的心中，她是一位偉大的女性，她的事跡啟迪了我的人生。
第一段：對袁冰事跡的概括和評價。
袁冰的事跡使我產(chǎn)生了深深的敬佩之情。她不僅深受中國古代文化的熏陶，還賦予了這個古代文化新的內(nèi)涵，使之得以發(fā)揚光大。作為女性，她面對了歷史上嚴(yán)重的階級困境，卻積極向上地探索著解決問題的方法，為中國女性爭得了誕生的權(quán)利。她勇敢地面對了風(fēng)險和挑戰(zhàn)，堅定地帶領(lǐng)金陵女子高級中學(xué)前行。她的事跡是中國現(xiàn)代教育事業(yè)中不可磨滅的一筆。
袁冰教育事業(yè)的中心是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，而不僅僅是灌輸知識。這正是我必須學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過學(xué)習(xí)，我們不僅僅是為了考試，更是為了更好地發(fā)展個人能力。我們應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，以及批判性思維和團(tuán)隊合作的能力。袁冰深知教育的價值，她善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽瑤椭麄兂蔀楠毩⒆灾鞯娜耍@正是我所需學(xué)習(xí)和努力的方向。
袁冰的事跡對于當(dāng)代中國女性來說具有重要的啟發(fā)意義。她為中國女性爭取自由和尊嚴(yán)的權(quán)利，她將女性的教育放在重要位置。她用自己的勇氣和智慧，突破了傳統(tǒng)社會對女性的束縛。她的事跡鼓舞著我，使我更加堅定地相信女性也能夠在社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。我們應(yīng)該為自己爭取權(quán)益，為自己的夢想努力奮斗。
第四段：借鑒袁冰的品質(zhì)和精神。
袁冰的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。她堅定地追求真理和知識，有韌勁不斷地克服困難。她敢于承擔(dān)責(zé)任，始終保持進(jìn)取的心態(tài)。她勇于創(chuàng)新，不斷推進(jìn)教育的發(fā)展，使學(xué)校成為學(xué)生獨立思考和發(fā)展的地方。正是這些品質(zhì)和精神，使她成為了一位卓越的教育家。我們應(yīng)該以袁冰為榜樣，不斷錘煉自己的品質(zhì)，追求更高的境界。
第五段：總結(jié)。
袁冰的事跡是中國教育事業(yè)中的一個重要篇章，她為中國女性教育的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。她的事跡讓我深受啟發(fā)和鼓舞，教會了我追求真理和知識的重要性，以及勇于創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的精神。在學(xué)習(xí)袁冰事跡的過程中，我認(rèn)識到教育的真正意義，并深刻體會到每個人對社會的貢獻(xiàn)都是有價值的。袁冰的事跡將成為我一直努力追求的目標(biāo)，我將成為一個有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人，在中國教育事業(yè)中進(jìn)行積極的探索和貢獻(xiàn)。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇七
汶川地震，震塌了數(shù)以萬計的房屋，奪取了數(shù)萬名鮮活的生命;汶川地震，也凸顯了人民教師的英雄本色。
三次沖回教室搶救學(xué)生的茍曉超、雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋、搶救掉隊學(xué)生的吳忠紅、救出學(xué)生卻永失愛女的劉寧、用身體擋住水泥板的瞿萬容、臨死胸前還護(hù)著三個幼小學(xué)生的杜正香、雙臂緊摟兩個孩子的張米亞……在災(zāi)難面前，生命顯得很脆弱;但在災(zāi)難面前，人性的光輝卻愈發(fā)絢爛!在這場震驚世界的汶川大地震中，我們的人民教師用他們“愛的翅膀”筑建起一座座“為人師表”的豐碑!
不要刻意去拔高，不要追究深層次的原因。面對突如其來的災(zāi)難，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能，而這些老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”，和流淌在他們血液中的“大愛”!教師肩負(fù)著“愛與責(zé)任”，愛學(xué)生是職業(yè)要求，對學(xué)生負(fù)責(zé)也是職業(yè)要求。在危難來臨時，我們的許多教師挺身而出，用實際行動踐行了“愛與責(zé)任”，向人民遞交了“愛與責(zé)任”的滿意答卷。
教師作為一份崇高的職業(yè)，實際上已成為人類文明進(jìn)步的傳播者。教師通過知識積累、研究社會，通過教書育人，把社會“接力棒”傳遞給學(xué)生，使之繼續(xù)探索，從而實現(xiàn)整個社會從蒙昧通向文明，使人類從無知步向有知，進(jìn)而促進(jìn)人類自身素質(zhì)的不斷提高。做好教書育人的工作，做好文明進(jìn)步的傳承工作，需要“愛與責(zé)任”。我們要用赤誠的愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，真心地關(guān)愛學(xué)生，蹲下來“看”學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，“以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”。
常言道：“要給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水”，當(dāng)今社會，“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要做一名好教師，必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，要用一泓活潑潑流淌的活水來不斷充實和完善自己，要做一個博學(xué)者，做一個真正的學(xué)者、知者，學(xué)習(xí)應(yīng)該也是教師的責(zé)任。我們要更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識，爭做學(xué)識淵博、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)的新型教師;要不斷更新教育教學(xué)觀念，高屋建瓴地把握、理解教育教學(xué)的思想與方法，使自己的工作更符合教育教學(xué)的規(guī)律、更符合社會、家長和學(xué)生的需求;要加強(qiáng)研究，踴躍投身改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，著眼未來，挖掘?qū)W生的潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
有了“愛與責(zé)任”，我們就會愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生;有了“愛與責(zé)任”，我們就會甘于奉獻(xiàn)，堅守清貧;有了“愛與責(zé)任”，我們就會……“愛與責(zé)任”，包含在教師職業(yè)的方方面面，滲透在教育教學(xué)工作的點點滴滴中……一個人的生命價值就在于有多少人需要你，而你為這些需要你的人又做了些什么。作為教師，學(xué)生需要我們，家長需要我們，社會需要我們，而我們又能夠用我們的愛與責(zé)任在平凡的職業(yè)生涯中做出許許多多有意義的事情，用我們的“愛與責(zé)任”成就學(xué)生、服務(wù)社會，我們完全可以在平凡的崗位上獲得教師職業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和榮譽(yù)感，體現(xiàn)自身的生命價值，獲得教師職業(yè)的快樂和幸福!
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陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇八
劉大銘同學(xué)系西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術(shù)時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳詮?qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國家級文學(xué)獎項，兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運之上》，將于2013年11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運抗?fàn)?、自?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)?，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會傳達(dá)了堅強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動的感人事跡，進(jìn)一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)?、自?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅持與病痛抗?fàn)?，“將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，()向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅持抗?fàn)?，在困境中以堅?qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的`奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國夢”的具體追求者與實踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無法面對無數(shù)個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實的行動報答來自各方面的關(guān)愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛，正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實現(xiàn)生命價值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想，點燃夢想，幫助實現(xiàn)夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實現(xiàn)人生價值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!
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陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇九
華佗，古代著名醫(yī)學(xué)家，被譽(yù)為“神醫(yī)華佗”。他在醫(yī)學(xué)界的貢獻(xiàn)和事跡令人敬佩，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。通過學(xué)習(xí)華佗的事跡，我深受啟發(fā)和感動，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第一段：華佗不畏艱險、救死扶傷。
華佗從小就展現(xiàn)出對醫(yī)學(xué)的濃厚興趣，并在求學(xué)過程中不遺余力地探索醫(yī)學(xué)知識。在修行時，華佗曾不顧生命危險冒險救治一名重傷的病人。正是因為他的勇救，病人得以保住性命。華佗的這種勇氣和膽識著實讓人敬佩，同時也給了我一種受到積極影響的感覺。在學(xué)習(xí)中，我們不能怕困難和挑戰(zhàn)，要勇往直前，只有這樣才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二段：華佗倡導(dǎo)綜合治療、尊重生命。
華佗在醫(yī)療實踐中提出了“協(xié)和萬象”的醫(yī)學(xué)理念，主張綜合治療，即依據(jù)病情綜合運用各種治療手段進(jìn)行醫(yī)治。這種治療思路雖然在當(dāng)時并不常見，但華佗敢于創(chuàng)新，通過診斷和治療技術(shù)的綜合運用，使許多絕癥患者得以痊愈。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，這種綜合治療的理念仍然發(fā)揮著重要的作用。我們要學(xué)會跳出思維定式，勇敢嘗試新的方法和手段，以便獲得更好的治療效果。
第三段：華佗注重預(yù)防保健、強(qiáng)調(diào)預(yù)防勝于治療。
華佗在醫(yī)術(shù)上的另一個特點是注重預(yù)防保健。他認(rèn)為預(yù)防疾病比治療疾病更為重要，所以他多次倡導(dǎo)民眾注重飲食和健康習(xí)慣，以防止疾病的發(fā)生。華佗的這種觀點深深地觸動了我，使我意識到預(yù)防勝于治療的重要性。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的飲食和鍛煉習(xí)慣，才能更好地預(yù)防疾病，提高身體健康水平。
第四段：華佗崇尚職業(yè)道德、愛心無私。
華佗把治病救人視為自己的神圣職責(zé)，并將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)擺在首位。他時刻以患者的需求為重，盡心盡力地幫助他們。在個人利益和患者健康之間，他毫不猶豫地選擇了后者。華佗的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)道德感染了我。在現(xiàn)代社會，針對醫(yī)療行業(yè)的商業(yè)化現(xiàn)象，我們更需學(xué)習(xí)華佗，守住醫(yī)生這一行業(yè)的道德底線，將患者的需求放在首位。
第五段：華佗不斷學(xué)習(xí)、追求卓越。
華佗一生都在不斷學(xué)習(xí)和鉆研醫(yī)學(xué)知識。他沒有滿足于過去的成績，而是持續(xù)不斷地追求卓越。華佗的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。人生永無止境，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。華佗事跡給予了我深深的啟示，即無論是在學(xué)習(xí)方面還是在生活中，勇于創(chuàng)新、秉持高尚的職業(yè)道德精神都是至關(guān)重要的。
華佗是古代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的巨擘，他的事跡影響了許多后來的醫(yī)學(xué)界人士。通過學(xué)習(xí)華佗的事跡，我們能夠從他身上汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。不畏艱險、綜合治療、注重預(yù)防保健、崇尚職業(yè)道德、追求卓越，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚的精神。希望我們能夠以華佗為榜樣，不斷追求進(jìn)步，并在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇十
人說做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實踐承諾不易，而彭文軍他一個承諾，他踐行不輟十一年。
前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬元買了輛客車，在花梨至貴陽的專線上跑起了客運。
兩個月后，學(xué)校開學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會不好?！毕氲竭@里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車，可他們卻怎么也不肯。原來，這些孩子身上沒錢?！拔腋麄冎v，叔叔不收你們的錢，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車坐好后，我又說，叔叔不收你們的錢，以后上學(xué)，就坐我這個車?！碧崞疬@段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢的承諾后，有幾個孩子開始坐彭文軍的車，但時間不一致，車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長通知所有孩子，每天早上7點40分左右到兩處地點集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時候，有近50個孩子坐他的車去上學(xué)，見到年齡較小的孩子時，彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時，學(xué)生一下車，車上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋，并安排售票員打掃車廂。
也許就因為他的這份堅持，讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過時，孩子們總會大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊隊禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會按上一聲喇叭。
我們老師常常說不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛下形成的。一個好老師重在用心與堅持！
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇十一
說實話還是第一次聽到“吳xx”這個名字，從來沒有這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)過一個被稱為“中國航空發(fā)動機(jī)之父”人的事跡。
學(xué)習(xí)了之后感覺對他產(chǎn)生出了由衷的敬仰，這樣一個偉大的人，值得我們每一個認(rèn)真學(xué)習(xí)。
特別是學(xué)習(xí)了他的人生感悟之后，感想頗多。
“一個人到社會上來，不是要這個、要那個，而是要有所貢獻(xiàn);人生是施與不是索取”。
這是他的人生感悟，更是他做人和做事的原則，他將自己的人生感悟進(jìn)行了最好的詮釋。
聯(lián)系到自身工作，我想目前首先應(yīng)學(xué)習(xí)他信念堅定、對黨忠誠的政治品質(zhì)。
無論在什么時候，無論自己處于順境還是逆境，他始終對黨忠貞不渝，對黨的赤誠之心絲毫沒有動搖過。
我們也要像吳xx同志一樣，堅定理想信念，忠于黨和人民，在祖國的特教事業(yè)上，貢獻(xiàn)自己的青春智慧和力量。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇十二
學(xué)校組織全校教師聽了xx市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報告，劉芳老師的所作所為，值得我們?nèi)＠蠋焷韺W(xué)習(xí)。老師們都深深地被劉芳老師所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)劉老師強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。我認(rèn)為，"劉老師正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。白云三中的劉芳老師來到修文中學(xué)給我們作了一個名叫"用愛傾聽"的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。
在這聽劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時也教導(dǎo)我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當(dāng)你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節(jié)課甚么時候上完。而當(dāng)你布滿豪情的將學(xué)生帶入你所設(shè)計的情形里面，他們則會感慨一節(jié)課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛這個職業(yè)。
愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
陳士櫓事跡的學(xué)習(xí)心得體會篇十三
人說做一件的好事容易，但要做一輩子的好事卻不容易。許下承諾容易，實踐承諾不易，而彭文軍他一個承諾，他踐行不輟十一年。
11年前的冬天，在外打工的彭文軍辭職回到老家花梨鄉(xiāng)，很快，閑不住的他就與人合伙，花23萬元買了輛客車，在花梨至貴陽的專線上跑起了客運。
兩個月后，學(xué)校開學(xué)了。每當(dāng)彭文軍駕駛客車行駛在花梨至縣城的公路上時，他常常發(fā)現(xiàn)公路邊有一些6、7歲的孩子背著書包在行走?！斑@些孩子一般要走至少5公里山路才能到學(xué)校，走這么遠(yuǎn)的路，接著再上課，精神肯定會不好。”想到這里，心地善良的彭文軍第二天就在路上停下，叫這些孩子上車，可他們卻怎么也不肯。原來，這些孩子身上沒錢。“我跟他們講，叔叔不收你們的錢，但這些娃娃卻不相信。于是，我和售票員就抱他們上車，可這些小家伙又哭又叫，就是不肯。安撫他們上車坐好后，我又說，叔叔不收你們的錢，以后上學(xué)，就坐我這個車。”提起這段往事，彭文軍滿是感慨。
給出不收錢的承諾后，有幾個孩子開始坐彭文軍的車，但時間不一致，車只能經(jīng)常走走停停。為了不影響孩子們上學(xué)，彭文軍就叫一名家長通知所有孩子，每天早上7點40分左右到兩處地點集合，集中送他們上學(xué)。隨著孩子的增多及出于安全上的考慮，每天早上，彭文軍都舍棄了沿途許多乘坐短途的客人，最多的時候，有近50個孩子坐他的車去上學(xué)，見到年齡較小的孩子時，彭文軍還會叫售票員把孩子抱上車。每當(dāng)雨天時，學(xué)生一下車，車上全是稀泥，乘客有了怨言，彭文軍總是耐心作解釋，并安排售票員打掃車廂。
也許就因為他的這份堅持，讓他在孩子們的心中建立起了一個好伯伯的形象。與孩子之間也形成了一種默契，讓他和孩子們的心連心。
在孩子們眼里，彭文軍是一位好伯伯。放假的日子里，彭文軍和孩子們一直保持著一種默契。每當(dāng)彭文軍駕車經(jīng)過時，孩子們總會大老遠(yuǎn)就站定在公路旁，向彭文軍敬上一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊隊禮，作為回應(yīng)，彭文軍則會按上一聲喇叭。
我們老師常常說不知道學(xué)生在想什么，走不進(jìn)他們的心。單純的孩子的心我們都走不進(jìn)去，還能這樣去接近別人的心靈呢？由此可見這就這和諧的師生關(guān)系也是在我們的持之以恒的平等、關(guān)愛下形成的。一個好老師重在用心與堅持！
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