經(jīng)過一段時(shí)期的努力，我們需要給自己一個(gè)總結(jié)。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
愛我中華說課稿篇一
各位評委老師：
大家好！
今天我以中學(xué)音樂第十七冊第一單元唱歌課歌曲《愛我中華》一課為內(nèi)容給大家說課。
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚(yáng)民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
難點(diǎn)：計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生準(zhǔn)確掌握多變的節(jié)奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、知識(shí)講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課，并對學(xué)生的.回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習(xí)歌曲，先用聆聽法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著不同層次的問題：（1）這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識(shí)講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習(xí)俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
以上是我對本課的簡單設(shè)計(jì)。
愛我中華說課稿篇二
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國，我愛你！我永遠(yuǎn)為你自豪！”
愛我中華說課稿篇三
愛我中華，健兒奮起步伐，愛我中華，建設(shè)我們的國家，愛我中華，中華雄姿英發(fā)…………每當(dāng)響起這首歌我便精神煥發(fā)。想起了:中國共產(chǎn)黨成立新中國時(shí)的情景，毛主席站在天安門城樓上莊嚴(yán)地宣告:中華人民共和國和中央人民政府成立了!
剛解放時(shí)，物資匱乏，只能勉強(qiáng)解決人民溫飽問題;然后計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，買東西都要憑票(布票、糧票、肉票、魚票、糖票、煙票、酒票、豆腐票……)。到現(xiàn)在二十一世紀(jì)，人民的生活已經(jīng)達(dá)到小康水平,國內(nèi)人均收入達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平?，F(xiàn)在小朋友上學(xué)都是義務(wù)教育;以前都要交錢。我們有了探索宇宙的東方紅衛(wèi)星、直插云霄的火箭。這些都是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的好。我知道了為什么汶川地震后僅三年都市就煥然一新;我知道了為什么中國人不再是東亞病夫;我知道了為什么中國發(fā)展成繁榮富強(qiáng)的國家。
愛我中華說課稿篇四
她，在黑夜之中閃閃發(fā)亮，熠熠生輝，如浮空的靈魂，最瑰麗的夢，壯美至極。而我就在這壯美至極的地方——中國，出生、成長。我翱翔于長空，從未遠(yuǎn)去。
愛國，應(yīng)該是每個(gè)人的義務(wù)。與我而言，這是一件值得驕傲的事。明誠說過：“報(bào)國不是工作，是信仰”。
就像著名科學(xué)家，空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森，在1949年，新中國成立時(shí)，他打算回國，用自己的專長報(bào)效祖國。但那時(shí)在美國的中國科學(xué)家歸國不易，而錢學(xué)森的專長又直接與國防有關(guān)，美國千方百計(jì)要將他留下，不讓他回國，他歷盡艱辛才終于回到祖國的懷抱。我看到了錢學(xué)森的愛國情懷，同時(shí)呼吁人們都要愛國，每個(gè)人都應(yīng)盡職盡責(zé)地完本站成自己的義務(wù)。
正是有了愛國人士，國家才富強(qiáng)起來；有了他們，民族才昌盛起來；有了他們，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步起來。
愛我中華是每個(gè)中國人都必須做到的。你可以有外國的開放思想，但堅(jiān)決不崇洋媚外。就像是小雞，他長大后必須自己生存，但它的歸屬永遠(yuǎn)是自家的小窩。動(dòng)物是這樣，人也是這樣，這是老一輩的想法，但細(xì)想起來，又何嘗不是呢？愛國的范圍也很大，但愛國的目的是相同的：讓家庭美滿，讓國家昌盛，讓民族富強(qiáng)。這就是每個(gè)愛國人士的目標(biāo)。涓涓細(xì)流，匯成大海，我相信只要每個(gè)人熱愛祖國，祖國必定會(huì)愈加繁榮昌盛。
加油！跟著光——中國，照亮前行的路，前途一片光明！
愛我中華說課稿篇五
我的祖國——中華人民共和國，位于亞洲東部、太平洋西岸。是亞洲的國家，也是世界上人口最多的國家，我的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化。是世界上的文明古國。
我國在歷的長流中取得了輝煌成就，我國在八國聯(lián)軍侵華后漸漸變強(qiáng)，日益強(qiáng)盛的中國巍然屹立在世界的東方。
我的祖國還是海岸線最長的國家之一，我們還有兩個(gè)內(nèi)海：渤海和瓊州海峽，有一首歌《》，中有一句話說了我們有五十六個(gè)民族。在我國的五十民族中，每個(gè)民族都有著不同的節(jié)日，各具特色的民族風(fēng)情給人們以美的感受。我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固還發(fā)展民族團(tuán)結(jié)。各民族之間應(yīng)和睦相處。
在我國還有著很多條山脈和平原、高原。而且我國還有著五種氣候，每種氣溫都有適合種的農(nóng)作物和經(jīng)濟(jì)作物。
在以上這些事中，我了解了我國的許多事。我愛我民族，和！
愛我中華說課稿篇六
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我們中華民族有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對我們中華民族產(chǎn)生熱愛之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂習(xí)慣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣愛好，為今后的音樂方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本科前后都是配樂朗誦，開始時(shí)老師朗誦，目的是感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)老師對祖國的熱愛，結(jié)束時(shí)，全班朗誦，目的是讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，表達(dá)學(xué)生對祖國的熱愛。
教材安排這部分內(nèi)容，旨在通過聽、看、唱相融合，充分調(diào)動(dòng)積極性使其在智能機(jī)構(gòu)上得到全面發(fā)展，并通過各種感官同時(shí)活動(dòng)，更有效的感受綜合藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情。
九年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較重，有自己的觀點(diǎn)和主張，歌唱的積極性不高，不容易調(diào)動(dòng)情緒。但這個(gè)年齡段的學(xué)生可以在情緒上感染他們，可以通過語言，視頻，音樂后托氣氛，感受體會(huì)歌曲內(nèi)涵。
初中三年級。
一課時(shí)。
1、通過民族大聯(lián)歡的歌舞導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》，讓學(xué)生感受到中國文化的博大，中華民族的強(qiáng)盛，產(chǎn)生愛國之情。
2、學(xué)生通過聽、看、動(dòng)的方式，加深對音樂的理解和感受。
3、能用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。
4、能夠通過教師引導(dǎo)分析了解歌曲結(jié)構(gòu)。
5、了解我國的藝術(shù)歌曲與群眾歌曲的基本特征。
音準(zhǔn)，前八后十六的節(jié)奏以及情緒表現(xiàn)的處理。
學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲。
多媒體課件電子琴。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家展示一段非常精彩的歌舞表演（選自于xxxx年春晚節(jié)目《幸福大家庭》片段），請同學(xué)們看完后，思考幾個(gè)問題：
1、這段精彩歌舞讓你感受到什么樣的氣氛？
2、你看見了什么？
3、歌舞中有哪些民族？
4、老師用動(dòng)情的聲音，隨著《愛我中華》的背景音樂，給學(xué)生有感情，有激情的朗誦下文：
五十六個(gè)民族，好像五十六枝綻放的花朵；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的文化；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語言，
但是，這五十六個(gè)民族都有一個(gè)共同的母親，那就是——中華。
師：下面，學(xué)習(xí)一首好聽的，歌頌祖國的歌曲《愛我中華》。
1、初聽音樂。
師：請同學(xué)們帶著老師的問題，一邊聽，一邊想，聽完之后請完成下列表格：
節(jié)拍這種節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律速度情緒。
4/4拍強(qiáng)弱次強(qiáng)弱稍快歡快地。
2、分析歌曲結(jié)構(gòu)。
通過上面的表格填寫，同學(xué)們對這首歌有了初步的印象，請同學(xué)們再聽一次歌曲，這一遍要求給歌曲劃分段落。
前三行為一段，第四、五、六行為一段。
看這張曲式結(jié)構(gòu)圖：
（老師一邊分析圖示，一邊講解。）。
這首歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，即單二部曲式。
第一樂段(a)由三個(gè)樂句構(gòu)成。熱烈活躍，富有舞蹈性，性格開朗，奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)，由音樂主題發(fā)展而成；第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，結(jié)束在調(diào)式主音上；第三樂句是一個(gè)由襯詞構(gòu)成的補(bǔ)充句，歡快活躍、興高采烈的情緒，唱出主題思想“愛我中華”。
第二樂段(b)由四個(gè)樂句和一小節(jié)補(bǔ)充結(jié)構(gòu)。第一樂句曲調(diào)高昂有力，更加興奮熱情，與a段造成對比，形成全曲的.高潮，表現(xiàn)出各族人民以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)自己國家的決心。
3、分樂段學(xué)習(xí)歌曲以及歌曲的情緒處理。
a樂段。
第一樂句和第二樂句唱樂譜，加歌詞。注意休止符和裝飾音。
（情緒處理）第一樂句和第二樂句是敘述性的歌唱，表述我們五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)和睦，五十六個(gè)民族的兄弟姐妹熱愛祖國的大好景象。所以聲音要“笑起來”，用心體會(huì)這種感覺，我們來唱一唱。
第三樂句。
請同學(xué)們和老師跟著琴聲，一起唱樂譜（在唱樂譜的過程中，解決音準(zhǔn)問題，注意休止符和前八后十六節(jié)奏）。
這個(gè)節(jié)奏中的八分音符是休止符，要求學(xué)生們要注意，這里可以進(jìn)行換氣，后面的十六分音符由于在弱拍上，這里不能強(qiáng)，強(qiáng)音在后一小節(jié)的第一拍。注意這個(gè)只有四個(gè)音(sol、re、do、mi)構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，讓歌曲帶有集體舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
請同學(xué)們觀察樂譜，這一部分的音程關(guān)系有什么特點(diǎn)？
起伏大。在跳動(dòng)。
b樂段。
唱樂譜，加歌詞。
（情緒處理）這個(gè)樂段曲調(diào)高昂有力，此段音樂的節(jié)奏型表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，是歌曲高潮。唱出氣勢。
4、帶著自己的感受完整唱全曲。
5、進(jìn)一步深入體會(huì)，再完整唱全曲，帶著感情演唱歌曲，能賦予歌曲一種生命力，即打動(dòng)了自己，也感染了老師，老師能感覺得出同學(xué)們對祖國的熱愛。
a樂段第一樂句和第二樂句。
a樂段第三樂句。
b樂段。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
（男生起立演唱）（女生起立演唱）。
愛我中華，五十六族兄弟姐妹五十六種語言匯成一句話：愛我中華。
（男生起立演唱）f。
看一段視頻課件，簡單了解（視頻主要內(nèi)容是：喬羽和徐沛東兩位先生的簡介）。
喬羽(1927.11.16—)山東濟(jì)寧人。中共黨員。幼時(shí)家庭生活拮據(jù)，靠哥哥做店員維持生活。高中期間，當(dāng)過小學(xué)教員。1946年初入晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)學(xué)習(xí)，開始在報(bào)刊發(fā)表詩歌和小說，還寫過秧歌劇。1948年畢業(yè)于晉冀魯豫邊區(qū)北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。1948年華北聯(lián)大與北方大學(xué)合并為華北大學(xué)，調(diào)入華大三部創(chuàng)作室，開始專業(yè)創(chuàng)作。
徐沛東（1954年），著名詞曲作者，現(xiàn)任中國音協(xié)分黨組書記、副主席，中國輕音樂家協(xié)會(huì)副主席，中國文聯(lián)全委，中華海外聯(lián)誼會(huì)理事。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長等職。國家一級作曲，享受國務(wù)院特殊津貼，全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會(huì)主題曲近千首，出版了100多盤個(gè)人作品專輯。
欣賞一首愛國主義歌曲《我愛你，中國》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲哼唱，欣賞完后，談一談你的感受，說一說它與我們剛才唱的《愛我中華》有什么不同。（觀看視頻）。
《我愛你，中國》這首樂曲是一首藝術(shù)歌曲，要求演唱者具備較高的演唱技巧，演唱者必須具有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，清晰的咬字與恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)能力。因此能否唱好藝術(shù)歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要標(biāo)志?！稅畚抑腥A》這首樂曲是一首群眾歌曲，一般演唱技巧難度不大，與政治和生活息息相關(guān)，適合群眾集體演唱的歌曲。所以同學(xué)們感覺《愛我中華》可以唱好，而《我愛你，中國》無法跟唱。
我們國家近幾年來，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，中國人在國際中的地位也在上升。在中國舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界人民對中國有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我們每一個(gè)中國人為祖國而自豪?！胺堑鋾r(shí)期”“汶川地震時(shí)刻”抗旱救災(zāi)活動(dòng)中，中華民族所表現(xiàn)出眾志成城、萬眾一心，也讓祖國為她的兒女而驕傲。請同學(xué)們和老師一起帶著感情朗誦這段話：
五十六個(gè)民族，好像五十六枝花；
五十六個(gè)民族，有五十六種文化；
五十六個(gè)民族，有五十六種不同的語言，
五十六種語言匯成一句話——愛我中華！
《愛我中華》這首歌曲是一首非常優(yōu)秀的作品，歌曲歡快有力，旋律流暢易學(xué)。九年級學(xué)生由于生理上心理上都處在一個(gè)特殊階段，學(xué)生普遍比較害羞，不太愿意張嘴唱歌，尤其是男同學(xué)的聲音正處于變化階段，就更不輕易張嘴演唱。為了避免這種情況，我一開始就使用視頻歌舞錄像《幸福大家庭》，吸引學(xué)生的眼球，讓他們感受到一種輕松，愉快的氣氛。然后我用詩歌朗誦的方式，用高亢激昂的語調(diào)朗誦一段話，來感染學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛國心，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生也產(chǎn)生這份愛國之情。下來直接點(diǎn)名主題。
在教唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生能夠先唱好樂譜，再來填歌詞，逐字逐句的慢慢引導(dǎo)，用話語，用音調(diào)，用感情讓學(xué)生漸漸地體會(huì)和理解歌曲，對于教學(xué)重點(diǎn)音準(zhǔn)、節(jié)奏、裝飾音這些技術(shù)處理上也從不放松，在情緒處理上更是處處要求學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)刻為教學(xué)難點(diǎn)（學(xué)唱歌曲，用心體會(huì)音樂，用熱情、歡快、悅耳的聲音演唱歌曲）做鋪墊。九年級學(xué)生在律動(dòng)中要注重學(xué)生參與性，不能像小學(xué)生一樣又跳又唱。處在這個(gè)階段的學(xué)生有一些不喜歡動(dòng)，我在這里充分考慮到這一點(diǎn)，所以我選擇簡單而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即讓學(xué)生感覺到不幼稚，又讓學(xué)生有節(jié)奏感，他們每個(gè)人都能做到。了解歌曲的詞曲作家和拓展部分都是增加學(xué)生的知識(shí)量。最后還有一段愛國主義教育，老師和學(xué)生一起朗誦這段話，掀起了整個(gè)課堂的最高潮，同時(shí)這部分和剛開始的部分也起到前后呼應(yīng)的效果。
老師對于這堂課的整體把握比較好，很多細(xì)節(jié)地方做得比較到位。通過一首歌頌祖國的歌曲《愛我中華》，激發(fā)出九年級學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)完成的都比較好，教唱環(huán)節(jié)做得很細(xì)致，有條不紊的解決每一個(gè)難題，老師對于激發(fā)學(xué)生情感做得非常仔細(xì)，處處都在提出要求，都在讓學(xué)生體會(huì)，用通俗、簡單、樸實(shí)的語言引導(dǎo)學(xué)生。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)貫穿始終。對于詩歌的朗誦部分，能夠前后呼應(yīng)，尤其是在結(jié)尾時(shí)，全班同學(xué)和老師一起朗誦，激起了每一個(gè)人的愛國心，起到很好的愛國主義教育目的。
愛我中華說課稿篇七
“我愛你，中國!我愛你，中華!”這是多少中華人民共同的心聲啊。自新中國成立以業(yè)，我們的祖國越加繁榮昌盛，中華兒女也更加富強(qiáng)。
愛你，中國。當(dāng)我們看見世界地圖時(shí)，在它的上面有一只猶如雄雞的國家，它疆域遼闊，山川秀美，物產(chǎn)豐富。它的陸地面積大約有960萬平方公里，居世界第三。在它蔚藍(lán)色的海面上臺(tái)灣島、海南島、崇明島等6500多個(gè)島從古至今就是它的。而且它的“五岳”聞名于世，東岳泰山、西岳華山、北岳恒心、中岳嵩山、南岳衡山。它叫做中華人民共和國。
贊你，中國。時(shí)光如白駒過隙，彈指一揮間。1949年10月1日，毛澤東主席站在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國成立了!春風(fēng)楊柳萬千條，神州處處盡舜繞。在70載的奮斗歲月，特別是改革開放的40年里，偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬中國人民實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍。
今天的中國，發(fā)生了滄桑巨變，中國人民不但解決了溫飽問題，而且過上了幸福的小康生活。現(xiàn)在的中國，以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)人民進(jìn)行了偉大的斗爭。改革開放40年來，中國取得了作文/前所未有的成就，贏得了國際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
青春獻(xiàn)給你，中國。鄧小平同志曾說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！弊鎳?，是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，是自己生命的源頭。我們要愛中華，聽黨的話跟黨走，把青春獻(xiàn)給祖國，用熱血與激情書寫新時(shí)代的壯麗篇章!
習(xí)近平總書記曾飽含深情地說道：“少年兒童從小要立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國，德智體美勞全面發(fā)展?！痹谖覀兊募缟希池?fù)著黨和國家，民族的重托。用行動(dòng)來寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的決心，豈不更加努力學(xué)習(xí)。
回顧歷史，“天下興亡，匹夫有責(zé)”莫忘百年恥辱，中華民族偉大復(fù)興。在這段偉大的征程上，在全面建成小康社會(huì)的決定性階段，我們青少年應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)定的信念，用行動(dòng)證明，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也離不開中國。我是一個(gè)中國人，同時(shí)是一名中學(xué)生，有一顆中國心!聽黨話跟黨走，讓自己的夢與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢整合在一起，讓青春夢想與祖國一起飛翔!
愛我中華說課稿篇八
對祖國的熱愛要怎么表達(dá)，不妨用朗誦的形式來訴說，愛我中華。以下是本站小編推薦的愛我中華，供大家參考。
站在世界的脊梁。
我仿佛看見珠穆拉馬峰上。
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
虎踞龍盤中華民族的魂魄。
長江滾滾，海浪滔滔。
共和國的成立。
一個(gè)奮力崛起的力量。
飽嘗了殖民地的屈辱和三座大山的壓迫。
經(jīng)歷了八年抗戰(zhàn)。
以一個(gè)巨人的步伐。
給舊的中國畫上了一個(gè)永久句號。
近一個(gè)世紀(jì)的拼搏。
近一個(gè)世紀(jì)的圓缺。
一國兩制改革開放。
收獲了中國歷史上豐碩的成果。
當(dāng)初升的太陽跳出了東海碧波。
當(dāng)北國風(fēng)光銀妝素裹。
您以氣震寰宇的歷史跨度。
為我們炎黃子孫譜寫了一個(gè)新的歷史戰(zhàn)歌。
我愛你風(fēng)景秀麗的山河。
我愛你萬里長城的開闊。
我愛你紫禁城樓的雕朔。
我愛你東岳泰山的巍峨。
我愛你悠久的歷史畫卷。
我愛你改革開放的戰(zhàn)歌。
默默的佇立在鮮艷的五星紅旗下。
心象奔騰的黃河。
沸騰的熱血。
灑在大江南北的各個(gè)角落。
中華--嫦娥巡天，彼岸的烈火，
笛聲悠揚(yáng)，百鳥爭鳴，姹紫嫣紅，
點(diǎn)綴著滿園的春色。
我自豪，我驕傲。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)華夏的子孫。
我自豪，我驕傲。
因?yàn)樽鎳姆睒s和豐碩。
各民族團(tuán)結(jié)一至。
共創(chuàng)未來。
和平。
發(fā)展。
文明。
和諧。
是時(shí)代的凱歌。
是希望之聲。
凝聚在。
激動(dòng)人心的時(shí)刻。
唱出。
感動(dòng)于。
一個(gè)個(gè)輝煌的奇跡。
感動(dòng)于。
祖國的六十年。
博大情懷。
感動(dòng)于。
20xx年的。
金秋國慶。
永遠(yuǎn)。
記住這一時(shí)刻。
世界。
因?yàn)橛袗鄞嬖凇?/p>
生命才。
創(chuàng)造更多的奇跡……。
長城腳下;日月潭邊，
大洋彼岸;異國他鄉(xiāng)。
時(shí)空的延離更凝聚了五十六個(gè)民族兄弟姐妹們的心。
盤古開天，三皇五帝，誕始了華夏五千年歷史，
倉頡創(chuàng)字，嫘祖始衣，孕育出神州輝煌之文明!
合縱連橫演繹出諸侯戰(zhàn)略之云蒸霞蔚，
諸子百家闡釋了先哲智慧的博大精深，
四大發(fā)明更是祖先為世界科技?xì)v史獻(xiàn)上的一份瑰寶!
金戈鐵馬，翰墨飄香，都隨著歷史的長河悠悠遠(yuǎn)去。
電話這頭是我稚嫩的童聲，
聽筒那邊是外婆蒼老的鄉(xiāng)音。
一條海峽隔斷了我們幾十年的親情啊，
我們會(huì)說一聲——“回家吧，親人們!”
叫一聲中華母親，
今天的您已用智慧與勤勞，把家園建設(shè)得和諧與富強(qiáng)!
敞開您寬廣的胸懷，
迎接五大洲的朋友們來家里做客，
朋友們會(huì)用相同的語音贊一聲：“ok，china!”
偉大的祖國，
今天的您盛世蓬勃!
我想為您獻(xiàn)上一件珍貴的禮物，
以表達(dá)我一片赤誠的愛國情懷!
可苦思冥想了好久，也不知道送什么?
夜里我失眠了，
就在黎明前才艱難入夢!
突然夢中奇現(xiàn)佳境,。
對，我要用心頌喊。
愛我中華說課稿篇九
[背景分析]:《愛我中華》是一首集中我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲,4/4拍,b調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即a+b+a+c。其中，a段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，b段和c段(齊唱部分)是與a段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。b段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音(sol、rei、dao)構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。c段是一個(gè)具有較強(qiáng)對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。[教學(xué)理念]：[案例描述]：課題：《愛我中華》教材：人音版課型：以唱歌為主的綜合課授課年級：初三教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。三、教育學(xué)生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對江南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來比較困難。教學(xué)設(shè)想：為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時(shí)機(jī)；還音樂課堂以快樂。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、豎笛德育滲透：教育學(xué)生熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：今天很高興和在座的同學(xué)們認(rèn)識(shí)，并希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和大家成為好朋友！你們愿意嗎？（愿意?。┲x謝同學(xué)們！首先我們來做一個(gè)游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。二、引入新課：1、由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫面）師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。師：分別有哪些呢？生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）三、激情參與（視唱）：1、師：欣賞完這首美妙動(dòng)聽的樂曲，同學(xué)們想不想學(xué)唱這首歌曲呢？（想?。榱耸雇瑢W(xué)們更好地學(xué)習(xí)這首歌，我們先來做一個(gè)小小的游戲：（課件3：動(dòng)畫）師：同學(xué)們請看屏幕，這個(gè)美麗的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很開心的樣子）師：你們覺得缺了點(diǎn)什么嗎？（答：音樂）師：我們就看看配上什么音樂比較合適呢？（課件4：視唱譜+音樂+動(dòng)畫）1＝4/40552515205525151055啦251525151232102、接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱:注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習(xí)，較熟練后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同？因此，演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。四、學(xué)唱歌曲：1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《愛我中華》，想不想聽老師為大家演唱一遍??？（想?。ㄕn件）聽后回答問題，并分別講解：(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)2、師：請同學(xué)們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前面的發(fā)聲練習(xí)就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結(jié)構(gòu)。4、教唱《愛我中華》一歌(1)完整視唱旋律。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意b段襯詞的演唱。(音準(zhǔn))(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運(yùn)用。2、控制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強(qiáng)弱對比。(4)請部分學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的豎笛練習(xí)。1=f4/4001·441006·1160014141-1111001·441612-644111016-(5)完全熟練以后，三段作對比，進(jìn)行力度、表情、速度變化。讓學(xué)生感覺力度、表情、速度變化。對音樂表現(xiàn)的影響。分聲部完整演唱。請部分同學(xué)將以上豎笛練習(xí)曲為本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈隊(duì)員伴舞)(6)通過學(xué)習(xí)《愛我中華》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。五、歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。師：我們剛才學(xué)習(xí)了《愛我中華》這首歌，也基本熟悉了少數(shù)民族歌舞音樂的特點(diǎn)，那么我國的這些少數(shù)民族的歌舞音樂都分別有哪些特色呢？請看資料。接下來我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂。1、先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂。特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族”特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。3、傣族：動(dòng)作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。舉例：《有一個(gè)美麗的地方》《掀起你的蓋頭來》等等。4、藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音樂。舉例：《翻身農(nóng)奴把歌唱》、《青藏高原》六、欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學(xué)生進(jìn)上步熟練此歌。6、請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。（要求：輕聲哼唱。）（課件8：教師范唱）7、請同學(xué)們唱歌詞。之后提問：這首《采茶舞曲》描繪的是怎樣一幅美麗畫卷？生：a、描寫江南美景；b、采茶勞動(dòng)時(shí)熱鬧場面；c、采茶姑娘們采到茶時(shí)高興喜悅的心情；等等。教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，帶有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動(dòng)景象，后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件9）8、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教師mtv+卡拉ok）五、游戲“超級模仿秀”〈一〉師：同學(xué)們，下面我們就來玩一個(gè)游戲好嗎？請看大屏幕（課件11：模仿秀1）[音樂響起]先請大家一起模仿用方言來演唱。再次欣賞原音重現(xiàn)！學(xué)生們非常踴躍。教師將全班分成兩個(gè)大組分別演唱，較優(yōu)秀的給予表揚(yáng)和掌聲鼓勵(lì)?！炊祹煟含F(xiàn)在模仿秀2開始，（課件12）[音樂響起]：同學(xué)們知道要模仿什么嗎？（跳舞?。┐饘α?！大家一起欣賞《采茶舞曲》片段，并學(xué)習(xí)采茶的舞蹈動(dòng)作。（教師視學(xué)生模仿情況可將采茶動(dòng)作配合著音樂稍微規(guī)范統(tǒng)一，更加形象化、生動(dòng)化。）集體模仿之后可挑選幾位同學(xué)上臺(tái)來代表小組模仿表演。讓同學(xué)們自己評價(jià)。仍然給較優(yōu)秀的同學(xué)予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（響音樂）點(diǎn)評：巧妙的把電視娛樂節(jié)目的形式應(yīng)用于課堂教學(xué)，學(xué)生的參與熱情被迅速調(diào)動(dòng)起來。變要他參與為他要參與。將整節(jié)課推向最高潮。六、完整演唱：（課件5：教師范唱mtv）讓學(xué)生盡量用學(xué)過的方言來演唱，中間部分可適當(dāng)加入舞蹈動(dòng)作。體會(huì)采茶時(shí)愉快、喜悅的心情。七、小結(jié)：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)會(huì)了用鳥語般的`方言來演唱具有濃郁江南特色的歌曲，它委婉細(xì)膩，富有詩情畫意，仿佛把我們帶入那風(fēng)光秀麗的江南，和一群美麗的采茶姑娘們一同分享著勞動(dòng)的快樂、豐收的喜悅。勞動(dòng)中孕育著歡聲笑語，勞動(dòng)中孕育著無數(shù)美妙的歌曲，勞動(dòng)中孕育著無窮無盡的創(chuàng)造力。[教學(xué)反思]：[案例點(diǎn)評]：總評：本節(jié)音樂課是充分利用藝術(shù)手段進(jìn)行藝術(shù)教育的經(jīng)典范例。是充分體現(xiàn)新課標(biāo)的成熟作品之一。其主要特點(diǎn)簡述如下：1、充分體現(xiàn)出教師的藝術(shù)水平是對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的先決條件。教師能歌善舞，語言優(yōu)美，表情和藹。有藝術(shù)教育工作者的氣質(zhì)和涵養(yǎng)。2、以審美為核心，從欣賞江南的美景開始，利用各種形式先感受音樂，到喜歡音樂,到學(xué)習(xí)音樂，到參與音樂活動(dòng)。從教具選擇、素材應(yīng)用、教師的言行等處處都顯示了美在其中。3、藝術(shù)地處理欣賞音樂與音樂理論傳授之間的關(guān)系，重視凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操。巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)。輔之以精練講解、挖掘，音樂知道有機(jī)滲透在課堂教學(xué)中，達(dá)到情智互補(bǔ)的境界。4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精妙。這節(jié)課是一首教唱民歌為主的綜合課，難度很大。教師在教程設(shè)計(jì)中對音樂知識(shí)的滲透，對音樂的認(rèn)識(shí)、理解，都按照螺旋上升的原則完成。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。再加上教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中，環(huán)境渲染精妙，學(xué)生掌握起來輕松愉快。5、教學(xué)方法選擇靈活有效。注重學(xué)生音樂習(xí)慣的培養(yǎng)。并授之于法。充分提供學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。多媒體設(shè)計(jì)水平高，教師親自拍攝制作了mtv等。都給課堂教學(xué)提供了巨大的空間。6、注重德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。注重心理輔導(dǎo)，為學(xué)生將來的學(xué)生和工作質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
愛我中華說課稿篇十
尊敬的各位評委、親愛的同學(xué)們：
華夏兒女的寄托。搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)了五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛他，敬他呢，
沒有他，就沒有我們的安棲之所;。
沒有他，就沒有我們做人的尊嚴(yán);。
沒有他，就沒有我們所擁有的一切。
然而，漫長的人類社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗?，我們讀懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的`更加輝煌的開拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是"東亞病夫"，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對他的熱愛，在華美的贊詞也不為過，讓我們一起歌詠，一起看吧，來，一起來。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國，我的中華!
愛我中華說課稿篇十一
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛他，敬他呢，
沒有他，就沒有我們的安棲之所;。
沒有他，就沒有我們做人的尊嚴(yán);。
沒有他，就沒有我們所擁有的一切。
然而，漫長的人類社會(huì)呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因?yàn)樗覀冏x懂了霍去病的忍辱負(fù)重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實(shí)踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風(fēng)骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實(shí)力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進(jìn)行了一次又一次的更加輝煌的開拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進(jìn)之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國旗一遍一遍的升起。
作為當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的他，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對他的熱愛，在華美的贊詞也不為過，讓我們一起歌詠，一起看吧，來，一起來。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時(shí)代的風(fēng)云;。
你是威風(fēng)凜凜的雄獅——舞動(dòng)神州的雄風(fēng)：你是人類智慧的起源——點(diǎn)燃文明的星火。
你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國，我的中華!
愛我中華說課稿篇十二
亡我之心不死的騷客們。
窮奢極欲。
無時(shí)不在我中華肌膚上撒鹽。
美帝的狗鏈子。
只是拴住了一條狗。
那狗日的一旦嗅到破口。
便有一次陣痛蟄伏。
美帝便提供鹽極其便利。
釣魚島泣血。
南海風(fēng)云變幻。
周邊挑釁。
中華，還是中華。
七十年啦，七十年。
中華大地的白骨已成青山。
那映染江河的鮮血仍在咆哮。
為死難同胞雪恥。
我們謹(jǐn)記。
我們有威武不屈的精神。
我們有實(shí)力雄厚的資本。
我們有精良裝備的武裝。
我們有自強(qiáng)不息的人民。
我們有改革騰飛的經(jīng)濟(jì)。
我們有氣壯山河的胸襟。
我們有維護(hù)統(tǒng)一的權(quán)利。
我們有保衛(wèi)和平的義務(wù)。
戰(zhàn)爭并不可怕，只要贏得主權(quán)與尊重。
美帝與日寇的叫囂，只是嘴皮上的功夫。
只需稍作忍耐，抵制日貨，控制美患。
即可不戰(zhàn)而屈人之兵，我們勝算在握。
戰(zhàn)爭并不可怕，只要我們?nèi)f眾一心。
打他個(gè)不得翻身。
國際新秩序和一個(gè)嶄新的世界。
將屬于偉大的中國人民。
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