感悟可以使我們更加理解人生的價值和意義。練習(xí)感受和觀察，培養(yǎng)對細(xì)節(jié)的敏感與洞察力。接下來分享一些關(guān)于感悟的例子和故事，或許能夠給你一些新的思路。
生物的啟迪感悟篇一
2021年5月22日袁隆平爺爺永遠的離開了我們，但是袁爺爺永遠活在我們的心中！我懷著對袁爺爺無比崇敬的心情讀了《袁隆平》這本書。
這本書記載著袁隆平爺爺曾經(jīng)做過的偉大事跡。袁隆平爺爺一直致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，經(jīng)過不懈的努力，袁隆平爺爺終于研究了“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，讓中國人民從此再也餓不著，吃得飽。閱讀這本書，我的腦海里常常浮現(xiàn)這樣的場景：在冰冷的實驗室里，袁隆平爺爺穿著白大褂，擺弄著機械，不厭其煩的盯著儀器顯示的那一堆數(shù)字，忽然像是想到了什么似的，隨手在紙上刷刷寫下了幾行字，臉上露出了滿意的神色。在烈日炎炎的夏天，袁隆平爺爺帶著漁夫帽，穿著塑膠鞋走在田里，用他那寬大的手掌撫摸著還未成熟的水稻。汗水打濕了袁隆平爺爺?shù)哪橆a，古銅色的臉上掛著微笑。
袁爺爺曾經(jīng)說過，他一生中最大的愿望就是能讓人類擺脫饑荒，讓天下人都吃飽飯。他是這么說的，也是這么做的。他憑著堅定不移的意志和一顆愛國的.赤子心，研究出了雜交水稻，成功做到了讓天下人民都吃飽飯。他是當(dāng)代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的楷模！
我喜歡繪畫，夢想長大后當(dāng)一名畫家，可是在繪畫的過程中，總會因為比例、線條之類的錯誤需要重新修改。一遍遍修改的繁瑣使我想放棄的時候，我便會想起袁爺爺，想起他研發(fā)雜交水稻那么困難，卻都能鍥而不舍攻克難題，我這一點挫折又算得了什么呢？于是我拿起筆一遍又一遍地修改著，在袁爺爺?shù)木窆奈柘挛耶嫵隽俗约簼M意的作品。
袁爺爺?shù)氖论E多得三天三夜也說不完，也深深的震撼著我。鍥而不舍，堅持不懈的袁爺爺正是我學(xué)習(xí)的榜樣。新時代的我們更應(yīng)該從小認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，長大擔(dān)負(fù)起振興祖國的重任。我將用實際行動兌現(xiàn)我在隊旗下的誓言。請祖國放心，強國有我！
生物的啟迪感悟篇二
剛剛看了一篇文章《那年高考》，深感共鳴。一樣的掙扎難忘，一樣的寄托于郭敬明的散文，一樣說不出口的暗戀，一樣的回憶淚眼模糊。
那時候的夜晚，似乎比平常還要寧靜，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。
我時常在下晚自習(xí)之后約著要好的朋友去壓操場，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時候才遲遲的回到宿舍。那個時候總是覺得壓抑，坐在教室里悶的喘不過氣，看到密密麻麻的習(xí)題總會恐懼，從而想到即將到來的高考。
悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲，高考就那么翩然而來。
高考前幾天，晚自習(xí)縮短半小時，多出來的時間用來放音樂，有關(guān)青春拼搏的歌曲，它們總能牽動我內(nèi)心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結(jié)束又不舍得就這樣結(jié)束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情感在心里四處流竄。
直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽，不舍得聽，怕回想起當(dāng)年，怕回不去的傷口再被撕裂。
今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過的事，復(fù)習(xí)的緊張夾雜著分別的難過，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過是在掩飾自己的眷戀與不舍。
上一個炎熱的夏季，我們穿著新華書店贊助的t恤等待入場，在高考卷子發(fā)下來的時候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來了終結(jié)，剩下的部分只需要我們?nèi)σ愿?。再踏出考場時，我的心里只剩下了釋然。沒有了高考阻礙，我終于可以坦然面對自己的心，原來我還是舍不得那些我在乎的以及曾經(jīng)在乎的人，說了不再喜歡的那個他我依舊那么喜歡。原來我最怕的高考結(jié)束之后，我什么也留不住了。
青春就是要狠狠痛過，高考的恐懼和緊張是為必經(jīng)，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實與過往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。
又是一個炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當(dāng)年那般，在緊張的復(fù)習(xí)中翹首企盼未來，掙扎卻又不舍，痛并快樂著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。
以前我從未在意過的場景，我和同學(xué)們在悶熱的教室里刷題背書，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會如此懷念，直到產(chǎn)生無力感。
從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來。想起那個時候，中午很熱，我躺在床上，細(xì)細(xì)撫摸著這本書，心里總會想小四是怎么熬過令人絕望的高三的，也會想一年之后我會是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。
考完之后，回宿舍運行李的路上，看著臉上掛著微笑的學(xué)生和家長，覺得恍如隔世。三年前初次踏入這個校園時，我們也是這樣的表情。我和要好的同學(xué)在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強力忍下去，我不希望在離開的時候哭，只想留給彼此一個微笑，無論以后見與不見。離開之前，我特意去我暗戀的那個男生班里站了很久，這一年來對他的感情又在腦海里飛快的轉(zhuǎn)了一遍。然后，我決定放下。
許多年前，我也只是個普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛會永恒，相信我所堅定的也必將被人所珍視。
也是今年的高考讓我明白，我已經(jīng)不再是少年，高考意味著被束縛著學(xué)習(xí)的日子到頭了，更意味著我們再也不是孩子。
我還是想，在以后越來越蒼老的日子里，依舊敢愛敢恨，多些勇氣，不負(fù)遺失的青春。一如我當(dāng)時少年般，迷茫過卻也意氣風(fēng)發(fā)著，痛過卻還憧憬著那些凄美故事。
還是想再回到當(dāng)年，重新見證一次我的少年時代。
生物的啟迪感悟篇三
以“滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞”的狀態(tài)將“自主創(chuàng)新”鉚在心上。習(xí)近平總書記曾指出：“自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路?！北倍穼?dǎo)航衛(wèi)星單機和關(guān)鍵元器件國產(chǎn)化率達到100%，標(biāo)志著我國成為世界上第三個獨立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。不只是在航天科技領(lǐng)域，我們基層工作也應(yīng)發(fā)揚自主創(chuàng)新精神。新時代會有新問題，尤其是在基層面臨著層出不窮的新問題，如市長熱線不停、老舊小區(qū)物業(yè)居民矛盾尖銳等，為解決老辦法已經(jīng)啃不動新問題的困擾，街道黨工委創(chuàng)新地探索出了“面對面工作法”，通過機制，能夠直接有效地解決群眾問題，在實際應(yīng)用中取得了較好的成效，大幅度提升了群眾滿意度。
以“千磨萬擊還堅勁”的意志將“攻堅克難”扛在肩上?！罢{(diào)動了千軍萬馬，經(jīng)歷了千難萬險，付出了千辛萬苦，要走進千家萬戶，將造福千秋萬代”。北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的從無到有、從有到優(yōu)充分地體現(xiàn)了北斗人一路披荊斬棘、攻堅克難的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，面臨著疫情防控和脫貧攻堅的雙重壓力，作為基層干部，我們更應(yīng)像北斗人一樣時刻發(fā)揚“北斗精神”，要有敢于攻堅克難、啃“硬骨頭”的勇氣和決心。在面對難題頑疾和急難險重任務(wù)時，不躲開、不繞開、不推脫，充分發(fā)揮主觀能動性，以舍我其誰的氣魄，真抓實干，始終保持一種鉆勁、韌勁和干勁，切實履職盡責(zé)，做新時代的“真金勁草”。
以“欲上青天攬明月”的豪情將“追求卓越”立在心頭。北斗系統(tǒng)的發(fā)展理念就是打造一流的北斗，在一代代北斗人的極致追求下，北斗三號衛(wèi)星已達到國際導(dǎo)航衛(wèi)星的先進水平?；鶎邮请x群眾最近的地方，群眾幸不幸福、滿不滿意主要是看基層干部。因此，基層干部也必須具備追求卓越的品質(zhì)，要堅持不懈加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新思想、新技能，努力克服本領(lǐng)恐慌;要走村入戶、深入調(diào)研，傾聽群眾聲音，摸透工作得失，找準(zhǔn)破題策略;要注重落實，摒棄形式主義，杜絕只說不做或說多做少，把主要精力放在干實事上。只有做到多學(xué)、多走、多看、多干，才能把工作做到極致，把幸福帶進群眾心里。
唯有傳承，方能永恒?；鶎痈刹恳羁汤斫獠⒗卫伟盐毡倍肪竦呢S富內(nèi)涵，讓自主創(chuàng)新、攻堅克難、追求卓越常駐心中，不負(fù)韶華，勇于拼搏，在奮斗中踐行承諾，在前進中實現(xiàn)人生價值。
生物的啟迪感悟篇四
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個小學(xué)生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學(xué)得快樂，并從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的__他助人為樂，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時間來讀完這本書，因為這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。
生物的啟迪感悟篇五
2020年7月31日，習(xí)近平總書記在北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開通儀式上指出，26年來，參與北斗系統(tǒng)研制建設(shè)的全體人員迎難而上、敢打硬仗、接續(xù)奮斗，發(fā)揚“兩彈一星”精神，培育了新時代北斗精神，要傳承好、弘揚好。新時代北斗精神凝結(jié)著一代代航天人接續(xù)奮斗的心血，蘊含著中華兒女自強不息的本色。廣大黨員干部要大力弘揚新時代北斗精神，不懈探索、砥礪奮進，爭做中國特色社會主義新征程上的“領(lǐng)航員”。
立足自主創(chuàng)新的“航行軌道”，點亮追逐夢想的“中國智慧”。“古有北斗七星辨別方向，今有北斗系統(tǒng)定位導(dǎo)航?！边@是中國智慧遙隔時空的接力，也是對“兩彈一星”、載人航天精神的賡續(xù)傳承。從北斗一號、二號工程總設(shè)計師孫家棟提倡“三步走”戰(zhàn)略，到“863計劃”倡導(dǎo)者之一陳芳允院士創(chuàng)新提出“雙星定位”構(gòu)想，再到兩年多時間高密度發(fā)射18箭30星，白手起家的“中國北斗”完成了從無到有、從有到優(yōu)、從區(qū)域到全球的發(fā)展蛻變。從獲得占“頻”之勝到攻克無“鐘”之困，從消除缺“芯”之優(yōu)到解決布“站”之難，每一步都是世界首創(chuàng)，每一步都凝聚著北斗人的創(chuàng)新智慧。廣大黨員干部當(dāng)永葆“千磨萬擊還堅勁”的攻堅韌勁，不畏困難，善于變通，靈活方式方法，矢志傳承“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新意志，以奮發(fā)有為、爭先創(chuàng)優(yōu)的精神狀態(tài)，爭做永立時代的“弄潮兒”。
舒展開放融合的“太陽帆板”，書寫“不走尋常路”的“中國方案”?！斑b看太空添北斗，東風(fēng)載夢九霄巡?！蔽覈男l(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)起步晚、底子薄，沒有采用像美俄“一步到位”的戰(zhàn)略，創(chuàng)新提出“三步走”造星計劃。從只為中國用戶提供服務(wù)的北斗一號系統(tǒng)，到能為亞太地區(qū)用戶提供服務(wù)的北斗二號系統(tǒng)，再到如今北斗三號系統(tǒng)全球組網(wǎng)，服務(wù)世界，圓夢全球。中國用實踐證明“衛(wèi)星導(dǎo)航只受制于人們的想象力”，“中國北斗”目前已經(jīng)輸送到全球100余個國家和地區(qū)，為全球用戶提供高精度服務(wù)，為世界衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展做出卓越貢獻。廣大黨員干部當(dāng)永葆“大庇天下寒士俱歡顏”的大國胸襟，對標(biāo)先進地區(qū)，對標(biāo)先進做法，切不可閉關(guān)鎖國、閉門造車，要矢志傳承“海納百川，有容乃大”的包容胸懷，以不負(fù)韶華、兼容并蓄的時代擔(dān)當(dāng)，奮力譜寫新征程上的壯麗華章。
瞄準(zhǔn)萬眾一心的“定位燈塔”，迸發(fā)追求卓越的“中國力量”?！氨倍房椞炀W(wǎng)，神州逐貪狼?！睋峤褡肺?，從1994年北斗工程立項，到2020年全球組網(wǎng)建成，幾代北斗人接續(xù)奮斗，400多家單位參研參建，數(shù)十萬建設(shè)者聚力托舉，在強國復(fù)興的偉大征程中，一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度”，創(chuàng)造出無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的輝煌事業(yè)，鼎力制造出造福國人、共享世界的大國重器。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。廣大黨員干部當(dāng)永葆“一生執(zhí)著于一事”的工匠精神，將小我融入大我，履職盡責(zé)、使命擔(dān)當(dāng)，矢志傳承“凝心聚力，精益求精”的鉆研品質(zhì)，以國家至上、實干興邦的決心意志，踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。
生物的啟迪感悟篇六
“我畢生追求就是讓所有人遠離饑餓。”一句話感動到內(nèi)心深處袁老幾乎傾盡所有心血研發(fā)了雜交水稻，讓全國人民不再饑餓，都得到了糧食。
反轉(zhuǎn)又反轉(zhuǎn)，終究巨星隕落，雜交水稻之父，那個讓中國不再懼怕饑餓的袁隆平爺爺終究還是離開我們了，多希望這依舊是一條假新聞，多希望再辟謠一次。
“我有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，我夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么大，顆粒像花生那么大，而我則和助手坐在稻穗下面乘涼。第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢，可以增產(chǎn)一億五千萬噸糧食！”袁隆平是我國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個成功利用水稻來種優(yōu)勢的科學(xué)家，被譽為“雜交水稻之父”，袁隆平院士在獲得共和國勛章時曾說：“我不能躺在功勞薄上睡大覺，應(yīng)該繼續(xù)努力！”這樣偉大的科學(xué)探求精神多么寶貴，雖已獲得共和國勛章，但已高齡的袁老卻說要繼續(xù)努力。
我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)袁老的不放棄，努力的`精神品質(zhì)，在自己的學(xué)業(yè)上多下功夫，就像袁隆平院士研究雜交水稻時一樣。禾下乘夢涼夢，丹心映青田，作為新時代的我們更應(yīng)該發(fā)揚這種精神。
神農(nóng)氏返回了他的天國，留下人間稻米滿倉，永遠懷念您、永遠感恩您，風(fēng)吹稻花香兩岸，國士無雙，緬懷！
昨天晚上，我看了有關(guān)袁隆平的電影。就覺得袁隆平給了我很多啟發(fā)。
還記得有一次，天公不作美——外面下著傾盆大雨。袁隆平便急忙穿上衣和鞋跑到田里去?？墒?，暴雨是無情的。那些被袁隆平細(xì)心栽培的水稻瞬間化為烏有，雖然當(dāng)時受損害的是那些水稻，可是，痛卻痛在袁隆平的心里呀！過了一會兒，袁隆平的心情開始緩緩地平靜了下來，因為他在一污濁中找到一株幼苗，這真是燃燒的希望，生命的奇跡??！此時的袁隆平心里又充滿了自信與希望，因為他堅信：只要我們堅持不懈，永不放棄，自己的愿望一定會實現(xiàn)，自己的努力一定會創(chuàng)造出一個又一個的奇跡！
電影漸漸地接近尾聲，時間在慢慢地流逝?？赐赀@部電影，我覺得袁隆平是一位很堅強的偉人。他的堅決感動了我。每當(dāng)他遇到挫折時他總會從跌倒的地方重新站起來，并且吸取給多的教訓(xùn)與經(jīng)驗。
袁隆平真?zhèn)ゴ?，是他讓人們的天?-饑餓消失；袁隆平真?zhèn)ゴ?，因為他讓我知道了：做人要堅強，要用盡一切努力去達到目標(biāo)。袁隆平真?zhèn)ゴ笠驗槭撬麆?chuàng)造出了一個奇跡，讓我們中國人感到無比的興奮與自豪。
生物的啟迪感悟篇七
為了雜交水稻事業(yè)，袁隆平幾十年如一日，矢志不移，視科學(xué)為生命。剛開始研究時，許多人說他是自討苦吃，他坦然回答：“為了大家不再餓肚子，我心甘情愿吃這個苦。”研究條件的簡陋艱苦、滇南育種遭遇大地震的威脅、上千次的實驗失敗，都動搖不了袁隆平研究雜交水稻的決心。強國必先強農(nóng)，強農(nóng)必先強種。袁隆平深諳這個道理。
科學(xué)家是真理的捍衛(wèi)者，是事實的追隨者。袁隆平堅信實踐能發(fā)現(xiàn)事實，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗證真理。袁隆平常說：“電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎(chǔ)，但是電腦和書本里面是種不出水稻來的?！?/p>
袁隆平認(rèn)為，科學(xué)是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。先后成功的“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，從平均畝產(chǎn)300公斤左右提高到500公斤、700公斤、800公斤的水稻產(chǎn)量，就證明了這句話。
引用指導(dǎo)：袁老與鐘老這對“衣食”無憂組合，可以用作聯(lián)系現(xiàn)實的素材。袁老發(fā)展雜交水稻，解決饑餓問題，造福世界人民。鐘老疫情危急時挺身而出，堅守抗疫一線，力挽狂瀾。二老以一己之力，造福萬千人民。
引用指導(dǎo)：世界“雜交水稻之父”袁隆平認(rèn)為，科學(xué)家的工作最重要的`是“頂著太陽，趟著泥水，下田”。而七十多歲的高齡的袁隆平在獲500萬科技大獎之后仍然一天下田兩次?！拔也辉诩?，就在試驗田;不在試驗田，就在去試驗田的路上。”袁老用行動告知我們：實踐才是認(rèn)識的唯一來源。日復(fù)一日田間的暴曬，讓袁隆平變得瘦削、黧黑?？蛇@也正體現(xiàn)了他的堅持、努力與敬業(yè)。
生物的啟迪感悟篇八
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國著名的古代長篇歷史《紅樓夢》的序言。今年寒假，我認(rèn)真第品讀了這本原著。
《紅樓夢》原名《石頭記》，以賈寶玉與林黛玉，薛寶釵之間的感情悲劇為線索，描寫了以賈、史、王、薛四大家族的興衰，揭示了書中賈家榮、寧二府父子、兄弟、妻妾、主仆之間錯綜復(fù)雜的人事糾葛和矛盾沖突。另外，全書除了塑造眾多的貴族女子的形象外，還有很多平民女子的悲劇形象，真實地展現(xiàn)了封建社會末期的社會生活，深刻的反映了那個社會必然崩潰，沒落的歷史趨勢。
在《紅樓夢》中我喜歡的人物是賈寶玉，他舉止大方，樂觀向上，才華橫溢，重視友情，在我的腦海里刻上深深的印記。
我為林黛玉悲哀，她是個悲觀主義者。黛玉為了凋零的花而哭泣。我覺得花瓣飄落也有它獨特的美，且會成為一種肥料，讓植物茁壯成長。黛玉卻為此傷感地想起了自己的身世，不禁黯然落淚。她體弱多病導(dǎo)致心胸狹窄，說話刁鉆，惹得下人也不是很喜歡她。她比上不足，比下有余。只要珍惜了周圍的一切，別總是想一些煩人瑣事，她也可以生活得很好。
那個年代講究門當(dāng)戶對，雖然寶玉真正心愛的人是黛玉，寶玉對黛玉的好我們都看在眼里，但黛玉從家庭財產(chǎn)和勢力都無法和寶釵相提并論，自己生氣就是自己慪自己了。一個冰雪聰明的人應(yīng)該認(rèn)識到這一點。否則外祖母就不會說白疼她了。她是海棠詩社最有才華的女子，我要學(xué)習(xí)她的才華，卻不愿像她一樣顧影自憐，無法自拔。
《紅樓夢》內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，還塑造了伶俐的晴雯，厚道的襲人，陰險狡詐的“鳳辣子”等等，很多個性獨特的人物等著我們?nèi)テ纷x、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會從中品味出不一樣的精彩!
生物的啟迪感悟篇九
有風(fēng)從墻外自由的天空吹入賈府，那四角的天空，終被風(fēng)慢慢吹成了秋天。
風(fēng)從竹籬吹過，浸入即將盛開的菊花的經(jīng)脈中，喚醒了枝頭上貯藏了一春一夏的蓓蕾，以常人看不懂、也看不清的方式緩緩張開慵懶的蕊，清涼的香氣，不知不覺在微涼的空氣中彌漫開來。
只可是，會有人看懂，只可是，時間未到罷了。
只好格格不入。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?
那是個怎樣的女子啊。如冰雪般晶瑩剔透，如玉般純凈無暇。從小寄人籬下，“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”，而她只是想與心愛的人在一齊罷了。她那樣的孤標(biāo)傲世，可又有幾人懂她?人們常把女子比作花，卻很少把女子比作菊花。
的確，那淡泊疏野、那孤標(biāo)傲世、那頑強清高的菊，怎會和纖弱的女子聯(lián)系在一齊呢?千年之前，有一個叫陶淵明的男人，把菊花的魂升華到了百花之外;千年之后，那個不食人間煙火的林黛玉，用她纖纖玉手摘下了菊花沉睡千年的魂。花的魂魄和她的靈魂就這樣契合在了一齊。因為她本是這樣的人啊!
不禁想起爺爺?shù)拇髸?。從那里，我翻出了多少?猶記得那四本《紅樓夢》啊，淺青色的書面、老式的線裝本，微微泛黃的紙，連“夢”字都還是繁體。舊舊的樣貌，猶如一位在歲月里模糊了背影的女子。
然而，那金陵十二釵卻活靈活現(xiàn)地在紙上浮動了。那么多的人物，那么多的哀傷，讓我一時不禁莞爾，一時不禁落淚。在別人大叫讀不下去時，我無可救藥地愛上了《紅樓夢》，和那個，孤傲脫俗的女子。
會忍不住想象，她在一百多年前某個睡不著的夜晚，怎樣的落寞，怎樣的黯然神傷?？邶X噙香對月吟。無人懂。
那樣的孤獨無助，讓人不禁隱隱地心疼。在秋后的某個午后，徘徊在滿園清香中，聽伶人們唱道：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?”偶抬頭，迎風(fēng)一笑，那樣的林黛玉必須冷到了極點，孤到了極致，猶如一枝秋菊俯視那早已成為春泥的落紅。那一刻的清香，逍遙了整個秋天，逍遙了她的一生。
想，瀟湘館那里的竹籬是否日日被黛玉那沉靜悠然的喃喃細(xì)語所敲打?黛玉又是否常坐在那石上，看著書，輕念一句“花落水流紅，閑愁萬種。”還是，如后人所道，瀟湘妃，枉凝眉，千古紅樓夢一回。還是如往常一樣，不悲不喜。
或，應(yīng)對那菊花，輕攏水袖，漫展柔荑，輕捻一朵菊，念道：“孤標(biāo)傲世偕誰隱?一樣花開到底遲?！?/p>
庭院深深，沒有回答，僅有回音。
生物的啟迪感悟篇十
一、活動主題：
善待生命，善待地球。
二、活動背景：
轉(zhuǎn)眼間五四青年節(jié)又到了，愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革是民主與科學(xué)提出和實現(xiàn)的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運動，發(fā)揚五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
三、活動對象：
商務(wù)英語班全體同學(xué)。
四、活動時間：
20xx年5月14日(暫定)。
五、活動地點：
六、活動前期準(zhǔn)備：
1、向?qū)W生科申報登記集體外出。
2、通知全班同學(xué)，團日活動必到。聯(lián)系班主任。
3、向班級同學(xué)介紹團日活動具體安排，做好宣傳工作。
4、介紹五四的意義，調(diào)動同學(xué)們的積極性。
5、制作活動宣傳單。
七、活動開展：
1、早上8時全體同學(xué)集合，分兩組由班長和團支書帶領(lǐng)乘車前往xxx革命烈士紀(jì)念館。
3、向游客發(fā)宣傳單講解五四青年節(jié)的'歷史；
4、貼海報宣揚保護公物思想；
5、活動結(jié)束后，集體合影。將相關(guān)物品進行收集，收拾好場地。
八、活動目的及意義：
如何認(rèn)識愛國主義怎樣用我們自己的切實行動來實踐愛國主義，對于當(dāng)代的大學(xué)生是有著巨大的意義的。參觀革命烈士紀(jì)念館并掃墓可以激發(fā)我們的愛國主義熱情，讓我們重新去認(rèn)識愛國主義精神，重新去審視我們的意識形態(tài)。愛國主義不是一句口號，不是一種形式，而是一種實實在在的行動。五四精神是一面旗幟，五四精神永遠不會過時，在新的時代它有新的內(nèi)容。我們懷念五四精神，我們發(fā)揚五四精神。
九、活動可行性分析：
1、本次活動有較充足的準(zhǔn)備時間；
2、本次活動分工有序，安排合理，同學(xué)們活動積極性高。
3、、五四青年節(jié)就在五月份，舉行掃墓活動與參觀革命烈士紀(jì)念館活動更有意義。
生物的啟迪感悟篇十一
教育是社會發(fā)展的重要支柱，而教學(xué)作為教育的一項重要組成部分，無疑是尤為關(guān)鍵的。而對于教師來說，如何進行有效的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是每一位教師都需要不斷思考和探索的問題。在多年的教育教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于教學(xué)啟迪的感悟和心得體會，我想從以下幾個方面來分享我的心得與大家。
首先，教學(xué)啟迪需要與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的需求。如今的學(xué)生群體與我們當(dāng)年上學(xué)的時候相比，有了更多的選擇和更開放的思維方式。因此，作為教師，我們不能僅僅局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要及時與時代接軌，更新教學(xué)方法。這要求我們要通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，以應(yīng)對這個不斷變化的社會。
其次，教學(xué)啟迪需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會有一些自己的興趣和特長，而且他們會對一些特定的學(xué)科或內(nèi)容特別感興趣。作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，通過針對性的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種享受和樂趣，才能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，并取得良好的教學(xué)效果。
再次，教學(xué)啟迪需要注重學(xué)生的實踐與應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，更需要將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中去。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際問題相聯(lián)系，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用能力。同時，我們也要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
此外，教學(xué)啟迪還需要注重多元智能的培養(yǎng)。我們每個人的智能都是多元的，每個人都有自己擅長的領(lǐng)域和方式。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生自身的多元智能，關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。只有充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，才能使他們在學(xué)習(xí)中取得最好的成績。
最后，教學(xué)啟迪需要與家長和社會形成良好的互動和合作。家庭教育是孩子成長過程中的重要組成部分，而社會環(huán)境和社會角色更是對孩子成長影響最大的外部力量。因此，在教學(xué)中，我們教師不能孤立地進行教學(xué)，而是要與家長和社會進行密切合作。只有與家長和社會形成良好的互動與合作，才能使教育教學(xué)真正發(fā)揮出最大的效果。
總之，教學(xué)啟迪是教師教育教學(xué)的基本任務(wù)之一，也是教師不斷專業(yè)成長的必由之路。通過與時俱進、關(guān)注學(xué)生興趣和需求、注重實踐與應(yīng)用、培養(yǎng)多元智能和與家長、社會合作等方面的努力，我們教師才能更好地實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
生物的啟迪感悟篇十二
為緬懷革命烈士，感受戰(zhàn)大紛飛的年代，我們學(xué)院的同學(xué)們一起來到了江西革命烈士紀(jì)念堂。每一次參觀烈士紀(jì)念館都是近距離接觸黨和革命時期，都有思想修養(yǎng)的提升!
我們走進肅穆的紀(jì)念堂，重溫入黨誓詞，鄭重宣誓，那響亮的宣誓詞久久縈在我們每一個人的心頭，我們要向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，擁護黨的綱須遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠城，積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。
隨后，我們逐一參觀了中國共產(chǎn)黨成立和_時期，土地革命時期，抗日戰(zhàn)爭時期以及解放戰(zhàn)爭時期，各革命烈士的事跡，在那艱苦的歲月，各種武器落后的情況下,他們用血肉之軀保衛(wèi)家園，為黨為人民流盡最后一滴血!那烈士名錄上一個個英勇戰(zhàn)士的名字,值得我們每一個中國人用心銘記，他們犧牲時的年齡大多二三十多歲，正值年輕力壯，卻已獻身，深感我們今天的生活來之不易，都是他們的血肉筑起我們的新中國!為祖國解放而獻身的先烈英名永存!
紀(jì)念堂中塑有革命烈士的雕像，掛有他們的偉大事跡，他們勇于獻身，一個個堅題的眼神。視死不懼的神態(tài)，深深觸動著我們每一個人的心弦。其中讓我最印象深刻的是劉和珍，記得中學(xué)時學(xué)的一篇課文魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》，作者追憶這位“始終微笑”的和藹的學(xué)生;痛悼“為中國而死的中國青年”，今天看到她的雕像，感慨萬千!
生物的啟迪感悟篇十三
第一段：引言（150字）。
教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者。在長期的教學(xué)實踐中，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式。這些教學(xué)啟迪給我?guī)砹素S富的感悟和體會，下面我將分享一些我個人的心得體會。
第二段：啟迪教學(xué)的重要性（250字）。
當(dāng)今社會的教育目標(biāo)已經(jīng)不只是傳輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和解決問題的能力。而教學(xué)啟迪正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心，注重知識的灌輸和傳授，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過啟迪教學(xué)，學(xué)生不僅僅是被動的接受知識，更是主動地參與其中，從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。
第三段：啟迪教學(xué)的實施策略（300字）。
在實施啟迪教學(xué)時，教師需要運用一些特定的策略。首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師可以通過提出問題、布置任務(wù)、展示實例等方式，引起學(xué)生的興趣和主動探究的動力。其次，要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán)。教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，但不給予過多的指導(dǎo)，讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn)。再次，要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意。最后，要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時，教師應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。
第四段：啟迪教學(xué)的效果和收獲（300字）。
在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在主動探索和發(fā)現(xiàn)中，能夠更好地理解和掌握知識。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。同時，通過合作與交流，學(xué)生能夠互相啟發(fā)，共同進步。而作為教師，我也因為啟迪教學(xué)而獲得了更多的成就感和滿足感，看到學(xué)生在探索中成長，是我最大的收獲。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式，我得以更好地與學(xué)生互動，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識，推動他們的個性和才能的發(fā)展。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識的傳授，更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時，也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗和收獲，共同推動教育的發(fā)展和進步。
生物的啟迪感悟篇十四
學(xué)習(xí)了地震方面的知識，我知道了地震的類型，地震分為構(gòu)造地震、塌陷地震、誘發(fā)地震和人工地震。
我還知道了地球為什么會地震？地震是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動。地震是一種自然現(xiàn)象，它同臺風(fēng)、暴雨、洪水、雷電一樣是可以認(rèn)知的。
我還學(xué)習(xí)了怎樣避震呢！如果你在家里，突然地震了來不及跑，可以躲避在堅固的桌子、床等家具的下面、旁邊或墻角、炕沿、衛(wèi)生間、儲藏室等管到多開間小的地方，因為小開間在房屋倒塌時能獲得相對的支撐。
如果在學(xué)校里發(fā)生地震教室是樓房我們應(yīng)迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或旁邊，用書包擋在自己的頭部，千萬不要慌亂擁擠外逃，更不要跳樓，帶地震過去后，再由老師組織迅速撤離教室，疏散到空曠場地。
如果在街上發(fā)生了地震時，我們最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，沒有物品時也可以用手護在頭上，防止廣告招牌、馬口鐵板、霓虹燈架等掉下傷人。
如果在影劇院或體育館里發(fā)生地震，我們可以躲在排椅下，墻角也是合適的避震處。
我今后一定讀更多的課外書，了解更多的知識。
生物的啟迪感悟篇十五
20__年11月22日，經(jīng)黨校黨課培訓(xùn)班的要求，我們參加一個“紀(jì)念先輩，紅色實踐”的活動。在組長的帶領(lǐng)下，我們所有人帶著沉重，嚴(yán)肅的心情坐車從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過半個小時到達了活動目的地——廣州起義烈士陵園。
陵區(qū)建筑莊嚴(yán)肅穆，綠化以蒼松翠柏和紅花為基調(diào);園區(qū)則是典型的嶺南園林風(fēng)格，以清新淡雅的綠化配置和園林造景為特色。陵區(qū)規(guī)模宏大，氣魄雄偉。
大門為中國傳統(tǒng)式闕門，兩邊是白石闕門座，壁中鑲有大理石刻，周恩來題寫的“廣州起義烈士陵園”八個金黃色大字赫然顯目。穿過典雅端莊的朱漆金端大鐵柵門，陵墓大道兩旁蒼松翠柏如肅立的衛(wèi)士，二十個花壇中紅花競先吐艷，象征革命烈士的鮮血灑在大地上。
走過一段距離，呈現(xiàn)在眼前的是直沖云霄的廣州起義紀(jì)念碑。這座紀(jì)念碑建于1987年，高達45米。三座大山上握槍的手握槍桿直沖云霄的造型象征著“槍桿子里出政權(quán)”，大手遒勁如山，槍桿子直指蒼穹。碑體上刻有____的題詞：“廣州起義烈士永垂不朽”，金字閃閃發(fā)光。紀(jì)念碑四周表現(xiàn)廣州起義戰(zhàn)斗過程的浮雕栩栩如生，仿佛將人們拉回到當(dāng)年那驚心動魄，槍林彈雨的黑暗黎明的前夜。
1927年12月11日凌晨，中共廣東省委書記張?zhí)缀腿~挺、葉劍英、蘇兆征、聶榮臻、徐向前等同志領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動了廣州起義，由于當(dāng)時國民黨反動勢力十分強大，敵我力量懸殊，經(jīng)三天三夜浴血奮戰(zhàn)，起義不幸失敗，起義中有5700多名共產(chǎn)黨人和革命群眾慘遭殺害。
瞻仰完紀(jì)念碑中的烈士后，移步到一個巨大高聳的圓墓——廣州公社烈士墓。公墓像個巨大的圓形金字塔?；◢徥哪箟蜋跅U，墓墻環(huán)繞著陵墓，其間柱頂有40只石獅守靈，魏為壯觀，朱德同志在墓墻正面題字“廣州公社烈士之墓”，墓墻東面刻有廣州起義經(jīng)過的碑銘。
看到如此莊嚴(yán)的陵墓后，我深深感受到那些共產(chǎn)黨員和革命群眾是多么的高大!他們?yōu)榱朔纯箛顸h_的瘋狂迫害和屠殺，不怕危險，不貪生怕死。雖然他們犧牲了，但他們是好樣的，無比光榮神圣的。他們?yōu)榱藦V州的和平與自由而戰(zhàn)死，他們是我們廣州起義中英勇犧牲的烈士。這些英雄烈士們不惜拋頭顱灑熱血，獻出了人生中僅有的一次生命。如果沒有他們，或許就不會有我們今天這樣太平幸福的生活。這次起義雖敗猶榮，它引燃了中國革命的星星之火，在那以后，鼓舞著中國革命號角向全國吹響。
歷史風(fēng)云變幻，瞬息萬變。在松杉包圍的一個鳥語輕鳴的角落，我們發(fā)現(xiàn)在古樸端莊的四烈士墓的背面是廣州起義之一的葉劍英元帥的紀(jì)念碑。紀(jì)念碑用天然花崗石雕琢而成，上面有葉劍英同志的半身浮雕像，碑前的紅褐色臥碑上刻有中國共產(chǎn)黨中央委員會撰寫的碑文。遙想當(dāng)年，葉元帥血氣方剛，不畏強暴，英勇斗爭。揮迄方遒，帶領(lǐng)人民無畏地爭取正義戰(zhàn)爭勝利。如今，“昔人已乘鶴西去，此地空留黃鶴樓”，悲乎哀哉!安息吧，歷史不會忘記你們。值此春夏之際，借裊裊青煙，寄去我們的思念與決心。
離開葉劍英元帥陵墓，邁著沉重的腳步，我們走進廣東革命歷史博物館與英雄廣場，近距離切身心了解廣東革命的歷史過程與事跡。
陵園東部開辟有人工湖，湖光瀲滟，綠樹垂蔭，曲徑延綿，鳥語花香，綠蔭芳草和碧水間座落著各具特色的紀(jì)念亭：建有為紀(jì)念廣州起義中犧牲的朝鮮和蘇聯(lián)烈士而建造的“中蘇人民血誼亭”和“中朝人民血誼亭”兩座，還有血祭軒轅亭。血祭軒轅亭，位于湖心，飛閣流丹，黃琉璃瓦面、花梁、紅柱，是為紀(jì)念“刑場上的婚禮”中的周文雍、陳鐵軍視死如歸的英雄氣概而建造。上有董必武，朱德，葉劍英等同志的題詞。
通過這次活動。我們更加深刻地了解了歷史。我們不會忘記那一個個英勇犧牲的熱血生命，那一群群不曾遠去的背影。他們澤被當(dāng)代，啟明后人。無論是在風(fēng)雨如晦，艱苦卓絕的革命斗爭中，是在氣壯山河，奮發(fā)圖強的社會主義建設(shè)中，還是在波瀾壯闊，開拓創(chuàng)還新的改革開放大潮中，都有無數(shù)先烈前仆后繼，無畏犧牲，即使是在今天，我們依然可以感受到英烈碧血的余溫。
我們作為新時代的建設(shè)者與接班人，要乘先烈之志，用馬克思列寧主義，毛澤東思想，
_____。
武裝自己的頭腦，時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，成為建設(shè)中國特色社會主義的帶頭人，才能告慰先烈的在天之靈!
生物的啟迪感悟篇十六
教師要具有素質(zhì)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中的性格、品德包括價值觀，都會影響到學(xué)生的成長。
另外，教師要做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的，以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
生物的啟迪感悟篇十七
生命的光并不會因為身體的殘缺而暗淡，熾熱的愛和堅定的決心讓生命再次煥發(fā)光彩。在北京2022年冬殘奧會開幕式上，一個個經(jīng)典畫面感動你我，溫暖世界，社會各界好評如潮，并對冬殘奧會送上祝福。
此次通過單位組織到現(xiàn)場觀看北京冬殘奧會開幕式的楊青在開幕式結(jié)束后激動地說：“手語‘演唱’國歌的形式太震撼了!”當(dāng)五星紅旗冉冉升起，大家共同唱響國歌，每一個手語動作都表達了對祖國的拳拳深情，此處無聲勝有聲。楊青表示，此次冬殘奧會開幕式特別體現(xiàn)了殘健融合，以更加溫暖包容的姿態(tài)擁抱每一位運動員，這正是殘奧會的意義所在，也預(yù)祝每一位殘奧運動員能在北京收獲美好，用拼搏去突破自我，讓賽場成為“飛躍人生”的起點。
作為北京冬殘奧會的注冊記者，劉希堯在北京冬殘奧會的開幕式收獲了與北京冬奧會開幕式所不一樣的感動。“當(dāng)看到視障火炬手憑借自己的努力將主火炬點燃，又激動又感動，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。”劉希堯說，“想借用網(wǎng)友的一句話，‘他雖然看不到光，卻為我們點亮了夜空’。殘疾人也同樣擁有夢想的翅膀，冬殘奧會的賽場是他們的舞臺，期待他們能在這個世界舞臺上展現(xiàn)最好的自己。我也將用我手中的筆記錄下運動員們奮勇拼搏的身影?！?/p>
來自張家口學(xué)院外語學(xué)院英語專業(yè)的冀魯豫是北京冬殘奧會19名殘疾志愿者中的`一名，在結(jié)束了當(dāng)天的工作后，冀魯豫守在電視機前等待開幕式的直播?！跋ＭL存，微火不微，一起守護這觸手可及的光明?！边@是開幕式中讓冀魯豫印象最深刻的一句話。最后一棒是由視障火炬手點燃主火炬，在他摸索著將火炬插入，接著點燃火炬時，現(xiàn)場觀眾都在給他加油，為他鼓掌，電視機前的冀魯豫也是一樣?！翱赡艽蠹艺J(rèn)為平常的事情，對于我們來說卻需要加倍練習(xí)才可以做到，但我們與健全人包容互鑒，相知相融。我會在冬殘奧會期間努力做好志愿者的工作，為運動健兒們加油助威?！?/p>
來自北京石景山區(qū)古城社區(qū)的居民黃傲表示，北京冬奧會和冬殘奧會的開幕式都非常令人感動，兩個奧運同樣精彩!平時她會帶著居民朋友一起組織奧運知識競賽、關(guān)于奧運的手工制作，以及公益志愿服務(wù)。觀看了北京冬殘奧會的開幕式后，黃傲說：“希望北京冬殘奧會能讓世界看到一個更加多彩、充滿生機與活力的中國?！?/p>
河南一餐飲店老板郭峰是體育迷，從北京冬奧會開始就一直關(guān)注，并被中國體育健兒在賽場上的表現(xiàn)所感動和激勵。在自家店里觀看了北京冬殘奧會的開幕式后，郭峰說：“冬殘奧會的開幕式同樣精彩，令人震撼。我看到了祖國的強大，看到了殘疾人的自強不息、堅強勇敢，非常感動。這幾年我也感覺到周邊無障礙設(shè)施不斷增多，對殘疾人朋友出行便利了不少。期待他們在賽場上的精彩表現(xiàn)!”
生物的啟迪感悟篇十八
是免費的，參觀的人很多，大家保持著安靜。一個保安人員輕輕的摘下我兒子的帽子，示意我必須脫帽參觀，讓我對他肅然起敬。紀(jì)念館陳列著趙一曼女士、趙尚志等一些東北烈士的蠟像或資料，其中有一幅日本人提著楊靖宇將軍的頭顱的圖片，想起楊靖宇將軍被同志、被鄉(xiāng)民出賣，心情非常沉重。
《黑土英魂——東北抗日戰(zhàn)爭時期烈士事跡陳列》展覽分為序廳和五個部分。展示了在東北14年艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭中，為中華民族的獨立和解放英勇不屈、浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼的抗日英烈的事跡?！秱螡Mx警察廳遺址及罪惡展》通過展示偽滿x警察廳在政治、經(jīng)濟、思想文化等方面對x地區(qū)人民的殘暴統(tǒng)治，來揭露日本侵略者在政治上殘酷鎮(zhèn)壓東北人民，在經(jīng)濟上不擇手段掠奪財富，在思想文化上進行專制統(tǒng)治的殖民統(tǒng)治罪行。
館藏的反映東北抗聯(lián)斗爭生活的文物，包含了抗聯(lián)軍事斗爭、密營生活、文化學(xué)習(xí)、群眾支援等各個方面，包括有楊靖宇穿過的大衫、趙尚志用過的手槍、趙一曼用過的大碗及寫給寧兒的信、李兆麟犧牲時穿過的血衣等珍貴革命文物。侵華日軍“七三一部隊”的細(xì)菌彈彈殼，是侵華日軍暴行的罪證。
建館之初，人們走進展廳時，不必聽太多的講解，就會在眼前浮現(xiàn)日本侵略者統(tǒng)治東北14年的種種罪惡，能夠近距離地領(lǐng)悟為國捐軀并不久遠的英烈，激發(fā)起強烈的愛國主義情感。幾十年過去了，戰(zhàn)爭的苦難遠離了人們，曾經(jīng)讓觀眾駐足落淚的展示內(nèi)容，逐漸被人們淡漠。人們和先烈所處的時代，拉開了距離。更新烈士紀(jì)念館基本陳列，就必須考慮到這一現(xiàn)實，從現(xiàn)代觀眾特別是廣大青少年對戰(zhàn)爭年代為國捐軀的無數(shù)先烈的認(rèn)知情況入手，用形象、生動、真實的陳列內(nèi)容和形式，做出準(zhǔn)確、深刻的回答和交代。
東北烈士紀(jì)念館在展面上共陳列200余位烈士，每位烈士都是在特定歷史條件下，在同侵略者進行斗爭時犧牲的。紀(jì)念館在陳列中避免用單擺浮擱的方式排列烈士的生平，而是在東北抗戰(zhàn)14年的大背景下，分作不同的時期，始終把握紅、黑兩條線，去展望烈士的英雄事跡。
所謂紅線，即從“九·一八”事變開始，東北人民抗日武裝斗爭經(jīng)歷了一條從自發(fā)到自覺、從單一武裝抗日到建立廣大抗日游擊根據(jù)地;從各自分散的行動到在以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍為主體的各抗日武裝的聯(lián)盟作戰(zhàn)。每一位烈士都是這條紅線上不同時期的民族英雄，都是中華民族抗擊日本帝國主義侵略戰(zhàn)爭鏈條上的閃光點，只有把英烈置放在所處的歷史環(huán)境中，才能更深刻地理解英雄壯舉的高尚和可貴。
將軍像前時，崇敬的心情隨之油然而生。在趙一曼的漢白玉半身浮雕上，還采用電腦控制的燈光變幻，在音樂的烘托中，顯現(xiàn)出更加生動自然的色彩，同時將刻在黑色x石上她給兒子的遺言的錄音播放出來，增強綜合效果，讓觀眾的心靈得到凈化和升華。
生物的啟迪感悟篇十九
兩天的培訓(xùn)時間雖然不長，但培訓(xùn)內(nèi)容令我受益匪淺?，F(xiàn)將兩日培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：
一、以“德”為本，做四立老師，育四立學(xué)子。
在培訓(xùn)中，郭校長首先提到了一個“德”字——師德、德育、立德樹人。我國古代的教育家早就說過，“人者，德為先”。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中同樣指出：“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。”凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，錘煉高尚師德是落實立德樹人的必然要求。
所謂四立老師，即“以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)”，擁有德、愛、能、才，方為四立老師，也正是這個時代所呼喚的良師。四立學(xué)子，就是“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”，也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。育出四立學(xué)子，才是這個時代合格的人才。
以德立人，以愛立魂，是師之道;以能立師，以才立學(xué)，是師之術(shù)。只有道和術(shù)深度結(jié)合，才是四立老師，才能擔(dān)教育之大任，培育出優(yōu)秀的四立學(xué)子。
二、抓好細(xì)節(jié)，強化規(guī)范。
趙孝偉老師提到一句話令我印象非常深刻——“高考走到今天，是實實在在比誰做得細(xì)致、做得規(guī)范?！蔽覀冊谄綍r的教學(xué)中，一而再再而三地強調(diào)要學(xué)生“夯基礎(chǔ)，重鞏固”，那究竟如何夯基礎(chǔ)，重鞏固呢?我認(rèn)為最重要的一個字就是“細(xì)”。
首先，作為教師要細(xì)致地、規(guī)范地去教。教師在講述新知識的過程中，一定要細(xì)致、規(guī)范，只有第一遍學(xué)生在接觸新知識的過程中，得到系統(tǒng)、細(xì)致和規(guī)范的講解，才能真正深刻地理解知識的涵義和聯(lián)系，在今后的學(xué)習(xí)和做題過程中才能理解得更加透徹，有利于知識的縱向及橫向聯(lián)系。
其次，學(xué)生要細(xì)致、規(guī)范地去學(xué)。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定程度的自學(xué)能力，課堂學(xué)習(xí)了新知識后，很多的時間都要學(xué)生自己去消化、去鞏固、去練習(xí)，而學(xué)習(xí)、鞏固、練習(xí)都離不開細(xì)致和規(guī)范。正如趙孝偉老師所說，聰明的學(xué)生在高考往往考不了高分，規(guī)范、認(rèn)真的學(xué)生才能考高分。
三、讓別人因我而幸福。
在這次培訓(xùn)中，令我印象最深刻的莫過于趙孝偉老師的“讓別人因我而幸福”這句話了。
首先，教師要讓學(xué)生感受到幸福。的教學(xué)學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師，是撒播知識的種子，是傳遞文明火炬的使者。幼苗需要土壤的滋潤，孩子需要教師的愛護，對待學(xué)生，教師要以春風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。因此，要讓學(xué)生感覺到幸福。
其次，教師也要讓同事感受到幸福。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一個鮮活的個人。在平時的工作中，多樂于助人，多無私奉獻，多有服務(wù)意識，想別人所想，急別人所急。讓身邊的人感受到幸福，自己才能真正地幸福。
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