教案是幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動的重要工具。教案的編寫要遵循學(xué)科教學(xué)的基本原則和規(guī)律。請大家仔細(xì)閱讀下面這份示范教案，了解教案的編寫和運(yùn)用方法。
大班語言教案吉吉和磨磨篇一
玩法：把字卡當(dāng)作魚撤在地上，讓幼兒去"釣"，釣來一個字卡教一個字，此法可把幼兒認(rèn)過的字當(dāng)作魚讓幼兒釣。讀一個字，幼兒必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了"魚"。也可以幾個幼兒比賽看誰換釣到"魚"。這方法用來復(fù)習(xí)鞏固效果好。
玩法：讓幼兒表演他最喜歡做的游戲，如幼兒喜歡當(dāng)小夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，"醫(yī)"、"藥"、"病"、"針"等，就不會太難。
玩法：幼兒在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教"菠"、"蘿"，切西瓜時教"西"、"瓜"，吃棒冰或帖時近糖紙上的那些字。
玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫下來認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
玩法：把許多字卡圍成一圈當(dāng)作動物園的圍墻，"圍墻"里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進(jìn)去呢?看門人說走"鬃"門進(jìn)去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要幼兒去"鬃"門，開對了才能進(jìn)動物園，開錯了重開。進(jìn)了"動物園"讓幼兒撿一個個的字卡來問："媽媽，這是什么呀?"媽媽說："唷，好的老虎的.虎'字…"如果場地，還可在動物園內(nèi)再分隔成幾個"猴"、"虎山"、"雞禽館"、"熊貓館"之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教幼兒認(rèn)讀。此法復(fù)習(xí)舊字，認(rèn)新字，效果都很好。
玩法：地上畫兩條平行直線當(dāng)作是一條河，河中間放若干個字卡當(dāng)作"橋"，幼兒要從"橋"上"過"河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了"河"還要從"橋"上返回來，再一個字一個字讀過來復(fù)習(xí)一遍，能做到一字不錯返回來的要表揚(yáng)。
玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，當(dāng)班長喊"起立、坐下"識字……此法用來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舊字有很好的效果。
玩法：讓幼兒上兒童公園前，先要認(rèn)一認(rèn)"兒童公園"四個字。凡是幼兒迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學(xué)"外婆"兩字，認(rèn)認(rèn)外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
準(zhǔn)備：寫有"紅燈"、"綠燈"的字卡。
玩法：一幼兒扮警察，其余幼兒扮汽車面向"警察"站一橫排。邊拍手邊念兒歌："馬路寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。""警察"喊："一，二，綠燈。"出示綠燈字卡，"汽車"向"警察"方向開去。"警察"出示紅燈字卡，"汽車"立即停住。換成"綠燈"字卡，"汽車"繼續(xù)開動，先到終點(diǎn)者勝。
準(zhǔn)備：字卡及相應(yīng)圖片若干張。
玩法：游戲開始時，教師(或幼兒)隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應(yīng)動作。如果是象聲詞，則模仿相應(yīng)聲音。
大班語言教案吉吉和磨磨篇二
1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面提示，膽講述故事中相的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、、小。
3、初步獲得相的'概念，感受事物相的特性。
幼兒用書人手一冊、書一本、字卡。
1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。
教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”
2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。
教師個別指導(dǎo)并傾聽幼兒的講述。
3、鼓勵幼兒膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。
教師：誰來說說，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”，把你看到的講給家聽。
4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。
展示故事書，教師用輕松、歡快的語調(diào)講述故事。理解故事的發(fā)展線索。教師提問：
1)故事的名字是什么?
2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?
6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。
7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相的現(xiàn)象?可以用什么詞語來表達(dá)?(多和少，和小)教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相的詞語。
大班語言教案吉吉和磨磨篇三
：初步學(xué)會繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
相應(yīng)圖片活動過程：
1.玩游戲。
a請你跟我說，我就跟你說。
(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭"，"四十四頭獅子"，"四十四只柿子"。
2.出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
3.介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像，很容易讀錯，是用來助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語：繞口令)。
4.用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。
5.利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。
6.分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7.請幼兒用家鄉(xiāng)話說一說，和家人一起說一說。
大班語言教案吉吉和磨磨篇四
3、懂得朋友之間要互相幫助、同心協(xié)力，保持良好的友誼。
1、幼兒用書人手一本；
2、與故事相關(guān)的幻燈片、視頻；
3、小兔子和烏龜?shù)氖峙既舾伞?/p>
1、出示烏龜和小兔子的手偶，吸引幼兒的注意。
教師：“小朋友們，今天王老師給你們請來了兩位新朋友，你們想不想來見見他們呀？” “那我們邊拍手邊一起說：’歡迎你們！’好嗎？”（教師出示手偶，并告知幼兒他們的名字）
2、通過談話，調(diào)動幼兒對故事的興趣。
教師：“小兔子吉吉和小烏龜磨磨是一對好朋友?？墒?，他們倆的個性卻一點(diǎn)也不同。” “那他們到底不同在哪里呢，我們一起分別來看幾幅圖畫，看完你們就知道了！”（分別看圖畫）
教師：“我們先來看第一幅畫，看看他們在干什么？”（適當(dāng)引導(dǎo)幼兒了解故事中說話的符號）
3、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。
教師用不同的語調(diào)講述故事，引導(dǎo)幼兒感知吉吉和磨磨的兩種個性。
教師提問：
1）這個故事里講了誰和誰之間的事情？
2）他們分別都做了些什么？做出來的結(jié)果一樣嗎？不一樣在哪里？
3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
4、幼兒看視頻欣賞聽故事，并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“故事中有哪些詞是表示相反意思的？”（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）“吉吉和磨磨通過哪件事學(xué)會了朋友間要互相幫助、同心協(xié)力的？”
“那我們小朋友自己平時與好朋友之間遇到問題時應(yīng)該怎樣做呢？
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，探討生活中的相反現(xiàn)象。
教師：“請你們來說說除了快和慢以外，在我們生活中還有哪些相反的現(xiàn)象？”（引導(dǎo)幼兒說出多和少等相反詞）
6、組織幼兒進(jìn)行分角色表演：小烏龜和小兔子。
最后以復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容（幼兒人手一本書自主閱讀）并分角色表演，體驗(yàn)吉吉和磨磨的不同個性。
大班語言教案吉吉和磨磨篇五
活動背景：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?活動目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
活動過程：
一、問一問------設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。老師通過展示實(shí)物教具“快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識。教師用語參考：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋?！澳强诖镅b了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進(jìn)櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事?！?/p>
二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫。
(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容教師：“森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢?”“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)“哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)?！?幼兒依次學(xué)習(xí)小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)。
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”
(三)、完整欣賞故事教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！?/p>
“我們給這個故事起個名字吧?！?快樂口袋)三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗(yàn)。教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)。
四、談一談------什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧?！苯處熜〗Y(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
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大班語言教案吉吉和磨磨篇六
1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、和較完整表述能力。
手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。
一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。
二、展開：
1、教師講述故事。注意根據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認(rèn)真聽。
2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。
3、請幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個不同角色行動和性格的特點(diǎn)。
4、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和?。?/p>
三、結(jié)束：
游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
吉吉和磨磨完整故事
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對“相反”概念有了更深的認(rèn)識。在玩 “相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點(diǎn)。
大班語言教案吉吉和磨磨篇七
多吉,聽名字就能知道是位藏族男兒.每次與中國工程院院士多吉接觸都有一種敬仰感,倒不是因?yàn)樗谖覈鴥稍涸菏恐袑偕賶雅?也不因?yàn)樗俏鞑匚ㄒ坏脑菏?而在于他的`博學(xué)和對西藏高原地質(zhì)礦產(chǎn)的研究和所做的貢獻(xiàn),包括對西藏經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的思考.
作者：劉承國作者單位：刊名：國土資源英文刊名：land&resources年，卷(期)：2005“”(9)分類號：關(guān)鍵詞：
大班語言教案吉吉和磨磨篇八
1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、和較完整表述能力。
手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。
一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。
二、展開：
1、教師講述故事。注意根據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認(rèn)真聽。
2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。
3、請幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個不同角色行動和性格的特點(diǎn)。
4、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和小）。
三、結(jié)束：
游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的.花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
大班語言教案吉吉和磨磨篇九
康巴烏斯托夫斯基李時。
莫泊桑在里維拉有一艘游艇叫作“漂亮的朋友”。他的一篇最悲慘、最驚人的作品《在。
水上》就是在這艘艇上寫成的。
在“漂亮的朋友”上，莫泊桑用了兩個水手。年歲大一點(diǎn)的一個叫伯爾納。
水手們一絲一毫也沒讓莫泊?？闯?，他們在為他擔(dān)憂，雖然他們看到近來他們的“主。
人”有些不對頭，不用說腦子里的思想，就光是那份受不住的頭疼也能使他發(fā)瘋。
莫泊桑與世長辭的時候，這兩個水手給巴黎一家報館的編輯們寫了一封簡短笨拙的信，
這封信充滿了人類沉重的哀痛。也許只有這兩個普通的人，與一般對莫泊桑的那種錯誤的看。
法不同，知道他們的主人有一顆痛苦而羞怯的心。
他們能夠用什么紀(jì)念莫泊桑呢?只能盡一切力量使這艘心愛的游艇不落到一個陌生而冷。
淡的人手里。他們竭盡了全力。他們盡一切可能拖延出售。但他們?nèi)歉F人，只有上帝知。
道，這對他們該是多么不易。他們懇求莫泊桑的朋友，法國的作家們，但都?xì)w于徒勞。這艘。
想，我是一個不壞的水手。”這一句話，把他認(rèn)為自己崇高地活了一生的想法再樸素沒有地。
表達(dá)了出來。可惜，很少有人有充分權(quán)利這樣對自己下結(jié)論。這些話就好像是莫泊桑在冥冥。
之中對我們說著：我是一個不壞的作家。他走了一段迅速得驚人的寫作道路?！拔蚁褚活w流。
星一樣，墮入了文學(xué)生涯，”他說，“我將如閃電一般飛出去?！?/p>
他是人類缺陷的無情的觀察者，把創(chuàng)作叫做“作家的臨床診所”，在臨終前不久，他所。
追求的是純潔，是對痛苦的愛情和歡樂的愛情的贊美。
甚至在彌留之際，當(dāng)他覺得他的腦子整個被一種毒鹽傷害著的時候，他還絕望地想到在。
他這匆促而疲憊不堪的一生中他擯棄了多少真誠的感情。
他呼喚人們往哪兒去？他把人們帶往何處？他約許過他們什么？他用自己那雙有力的橈。
夫和作家的手幫助過他們嗎？
他明白，他沒做到這一點(diǎn)；他明白，假如在他的作品中加上同情心，那么他會作為善的。
化身而留在人類的記憶之中。
他像一個棄兒，皺著眉羞怯地覬覦著溫柔。他相信愛情不僅是熱望，而且是犧牲，是掩。
藏著的喜悅，也是這世界上的詩。但是已經(jīng)晚了，剩給他的只有良心的譴責(zé)和遺憾終身了。
他很惋惜，而且深深惱恨自己那樣漫不經(jīng)心地拋棄和嘲弄了幸福。他想起了俄國的女畫。
家芭?；鶢柌赏蕖．?dāng)時，她差不多還是一個小姑娘。她愛上了他，他卻用打趣的、甚至有幾。
分搔首弄姿的書信，回答了這種愛情。他那男人的虛榮心得到滿足了，其余他什么也不需要。
了。
可是芭希基爾采娃又算得什么呢?他更加憐惜的是巴黎一家工廠的年輕女工。
保羅布耳熱敘述過這段故事。莫泊桑曾感到憤慨。是誰授權(quán)這位沙龍心理學(xué)家放肆地。
闖入真正的人類悲劇中去的呢?當(dāng)然是他莫泊桑應(yīng)負(fù)其疚。但是，當(dāng)他已無能為力，而且鹽。
在他腦子里一層一層沉淀下去的時候，又有什么辦法呢，又能怎么樣呢!他有時甚至聽見鹽。
的尖利的小晶體在刺入腦子時發(fā)出細(xì)碎的聲音。
一個女工!一個天真美麗的姑娘!她讀過許多他的小說，生平只見過莫泊桑一面，便以整。
個心靈--和她晶亮的眸子一樣純潔的心靈--愛上了他。
天真的姑娘!他打聽到莫泊桑還沒有結(jié)婚，是個單身漢，于是一種把自己生命獻(xiàn)給他，
關(guān)懷他，作他的朋友、妻子、奴隸和婢女的瘋狂想法，是那樣強(qiáng)烈，使她無力抵抗。
她當(dāng)時很窮，衣衫也很襤褸。整整一年之中，她忍饑挨餓，把錢一個生丁一個生丁地積。
累起來，好給自己買一身優(yōu)雅的裝束，然后去看莫泊桑。
衣衫鞋襪終于辦好了。一天清早，她便醒來，巴黎還在酣睡，殘夢像霧一般籠罩著巴。
黎，初升的太陽不很明亮地透過這霧照射下來。這是唯一在街心菩提樹林蔭道上可以聽見鳥。
語的時辰。
她用冷水洗了一個淋浴，慢慢地、小心地好像掛上什么輕巧的芳香的珠寶似地，把極薄。
的襪子和一雙發(fā)亮的小鞋穿上，最后才穿上了漂亮的衣裳。她照了照鏡子，簡直不敢相信自。
己的影子。在面前立著一個身材苗條的美麗的少女，臉上顯出快樂和激動的神情，還有一雙。
由于愛情而發(fā)烏的眸子和兩片柔軟的紅唇。是的，她就要這樣站在莫泊桑面前，向他告白一。
切的。
莫泊桑當(dāng)時住在郊外別墅里。她在柵門上拉了鈴。給她開門的是莫泊桑的朋友，一個浪。
子，一個無恥的好色之徒。他眼睛緊緊地盯住她，冷笑著，跟她說，莫泊桑先生不在家，他。
和他的情婦到愛特烈塔去了，幾天就回來。
她尖叫一聲，急忙轉(zhuǎn)過身子，用一只戴著繃得緊緊的羔皮手套的小手扶著柵墻的鐵柱離。
去。
莫泊桑的朋友趕上了她，把她扶上了一輛馬車，送到巴黎去。她哭著，無頭無尾地說她。
要報仇，就在那天晚上，她故意跟自己作對，故意叫莫泊桑生氣，她委身給這個蕩子了。
一年之后，她成了巴黎的一個年輕的名妓了。而莫泊桑，在那個時候從他那個朋友口里。
知道了這件事之后，既沒有趕他出去，也沒有給他一個耳光，更沒有要和他決斗，而只是冷。
笑了一下，因?yàn)樗X得這個姑娘的故事滿好玩。不錯，這或許還是一篇不壞的小說題材哩。
多可怕啊，現(xiàn)在不能使時間倒流，回到幾年前，就是回到這個姑娘像溫馨的春天一般站。
在他住宅的柵門外，在伸給他的一雙小手里，輕信地捧著她的心的時候!他連她的名子都不。
知道，現(xiàn)在他用他所能想得出來的最溫柔的名字輕聲地喚著她。
他疼得直扭身子。他，這個高不可攀的、偉大的莫泊桑，愿去吻她的足跡，懇求她的饒。
的軼事。
不可能嗎?不，現(xiàn)在他已經(jīng)非常清楚了!這些感情是絕美的!是我們這個殘缺世界的至圣。
之物!若不是這鹽，現(xiàn)在他便會竭盡他的才華和藝術(shù)技巧來歌頌它。鹽在傷害著他。雖然他。
大口大口地吐，整口整口地吐，氣味刺鼻。
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大班語言教案吉吉和磨磨篇十
活動目標(biāo)：
1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面提示，大膽講述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡。
活動過程：
1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。
教師：“吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么？結(jié)果一樣嗎？”
2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。
教師個別指導(dǎo)并傾聽幼兒的講述。
3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。
教師：誰來說說，他們都做了些什么？“本，文來源：屈；老。師教；案網(wǎng)”結(jié)果一樣嗎？”
把你看到的講給大家聽。
4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。
展示故事大書，教師用輕松、歡快的語調(diào)講述故事。理解故事的'發(fā)展線索。教師提問：
1）故事的名字是什么？
2）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。
7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和小）教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵?！！！?。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。
活動反思：
在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對“相反”概念有了更深的認(rèn)識。在玩“相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點(diǎn)。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十一
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚―咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。
活動反思：
在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對“相反”概念有了更深的認(rèn)識。在玩“相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點(diǎn)。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參加閱讀活動，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
二、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
難點(diǎn)：初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
三、活動準(zhǔn)備：
四、活動過程：
（一）傾聽故事，感受快慢節(jié)奏。
――吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們在一起發(fā)生了哪些有趣的事情呢？我們一起來聽聽。
（教師講述時注意根據(jù)故事內(nèi)容情節(jié)加快或放慢語速，并用不同的語氣語調(diào)表現(xiàn)兩個主人公不同的性格特點(diǎn)，讓幼兒感受快慢節(jié)奏。）。
（二）自主閱讀，初步獲得相反的概念并感受故事中的友誼。
請幼兒仔細(xì)觀察畫面，并說一說：
――故事中有哪些是相反的意思？（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）。
――吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助、鼓勵？
（三）表演故事，用動作表情表現(xiàn)相反的人物性格。
教師講述故事，請幼兒用動作表情大膽的表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
（四）集體討論，遷移生活。
――除了快和慢意外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？
――可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少、長和短、大和小、粗和細(xì)等。）。
（五）相反詞游戲，鞏固相反的概念。
1、運(yùn)用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答游戲。
（可先從大和小的事物開始，讓幼兒熟悉游戲的玩法。如大公雞和小公雞、大門牙和小門牙。當(dāng)幼兒熟悉玩法后，再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。）。
2、教師可視具體情況改變拍打節(jié)奏的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。
3、鼓勵幼兒自己變換游戲的方式，繼續(xù)玩問答游戲。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十三
3、懂得朋友之間要互相幫助、同心協(xié)力，保持良好的友誼。
二、活動準(zhǔn)備。
1、幼兒用書人手一本；
2、與故事相關(guān)的幻燈片、視頻；
3、小兔子和烏龜?shù)氖峙既舾伞?/p>
三、活動過程。
1、出示烏龜和小兔子的`手偶，吸引幼兒的注意。
教師：“小朋友們，今天王老師給你們請來了兩位新朋友，你們想不想來見見他們呀？”“那我們邊拍手邊一起說：’歡迎你們！’好嗎？”（教師出示手偶，并告知幼兒他們的名字）。
2、通過談話，調(diào)動幼兒對故事的興趣。
教師：“小兔子吉吉和小烏龜磨磨是一對好朋友。可是，他們倆的個性卻一點(diǎn)也不同?！薄澳撬麄兊降撞煌谀睦锬?，我們一起分別來看幾幅圖畫，看完你們就知道了！”（分別看圖畫）。
教師：“我們先來看第一幅畫，看看他們在干什么？”（適當(dāng)引導(dǎo)幼兒了解故事中說話的符號）。
3、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。
教師用不同的語調(diào)講述故事，引導(dǎo)幼兒感知吉吉和磨磨的兩種個性。
教師提問：
1）這個故事里講了誰和誰之間的事情？
2）他們分別都做了些什么？做出來的結(jié)果一樣嗎？不一樣在哪里？
3）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
4、幼兒看視頻欣賞聽故事，并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“故事中有哪些詞是表示相反意思的？”（如吉吉講話快，磨磨講話慢等）“吉吉和磨磨通過哪件事學(xué)會了朋友間要互相幫助、同心協(xié)力的？”
“那我們小朋友自己平時與好朋友之間遇到問題時應(yīng)該怎樣做呢？
5、遷移經(jīng)驗(yàn)，探討生活中的相反現(xiàn)象。
教師：“請你們來說說除了快和慢以外，在我們生活中還有哪些相反的現(xiàn)象？”（引導(dǎo)幼兒說出多和少等相反詞）。
6、組織幼兒進(jìn)行分角色表演：小烏龜和小兔子。
最后以復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容（幼兒人手一本書自主閱讀）并分角色表演，體驗(yàn)吉吉和磨磨的不同個性。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十四
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、和較完整表述能力。
活動準(zhǔn)備：
手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。
二、展開：
1、教師講述故事。注意根據(jù)故事的'情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認(rèn)真聽。
2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。
3、請幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個不同角色行動和性格的特點(diǎn)。
4、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和?。?。
三、結(jié)束：
游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。
吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。
吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。
怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！
從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點(diǎn)，磨磨跑得稍微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！
活動反思：
在《吉吉和磨磨》活動中，幼兒對活動很感興趣，通過圖片的觀察、故事的講述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對“相反”概念有了更深的認(rèn)識。在玩“相反詞配對”游戲時，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說說反義詞，并通過一系列的游戲，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個活動動得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分，故事不夠熟悉，所以在講第一遍的時候漏掉了一點(diǎn)。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力和思維能力。
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友誼，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
手偶玩具、故事背景圖、動物頭飾、字卡等。
活動過程：
一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請幼兒為他們起個名字。
二、展開：
1、教師講述故事。注意根據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請幼兒認(rèn)真聽。
2、提問：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？
3、教師再次講故事。請幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上根據(jù)教師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。
3、請幼兒分別擔(dān)任吉吉和磨磨兩個角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個不同角色行動和性格的特點(diǎn)。
4、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少，大和?。?。
三、結(jié)束：
游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十六
浙江吉奧汽車有限公司坐落于浙江省臺州市路橋中心工業(yè)園區(qū)，吉奧汽車是一家全資的民營企業(yè)，總投資4.5億元人民幣興建皮卡和suv汽車制造基地，被列為浙江省a類重點(diǎn)項(xiàng)目。一期工程建設(shè)用地26.8萬平方米，設(shè)計年生產(chǎn)能力6萬輛皮卡和suv汽車，6萬臺發(fā)動機(jī)。公司具備沖壓、焊裝、涂裝、總裝四大工藝車間，設(shè)有完整的汽車道路試車場以及國家汽車強(qiáng)制檢驗(yàn)項(xiàng)目和零部件質(zhì)量控制手段。二期規(guī)劃用地1500畝，設(shè)計年生產(chǎn)能力20萬輛。
目錄簡介標(biāo)志釋義主要產(chǎn)品gs50簡介。
吉奧集團(tuán)是一家生產(chǎn)皮卡、微面、suv的整車廠家，創(chuàng)建于209月27日。吉奧現(xiàn)有員工余人（其中高新技術(shù)、管理人才200余人），一期投資4.5億元興建皮卡和suv汽車制造基地。該基地工程建設(shè)用地26.8萬平方米，設(shè)計年生產(chǎn)能力6萬輛皮卡和suv汽車，6萬臺發(fā)動機(jī)?，F(xiàn)已建成沖壓、焊裝、涂裝、總裝四大工藝生產(chǎn)車間，建筑面積超過10萬平方米，發(fā)動機(jī)廠、車架廠、模具中心已全部投入運(yùn)轉(zhuǎn)。二期規(guī)劃用地1500畝，設(shè)計年生產(chǎn)能力為25萬輛微型面包車。集團(tuán)總部坐落于浙江省臺州市，地理位置優(yōu)越、交通便捷，國家沿海高速公路、104國道、75省道橫貫而過，與著名的海門港和中國第一家縣級民航機(jī)場――黃巖（路橋）相鄰。當(dāng)?shù)孛褓Y豐裕，汽配資源發(fā)達(dá)，商業(yè)氣氛濃烈，地方黨委、政府歷來重視汽車產(chǎn)業(yè)地建設(shè)與發(fā)展。目前吉奧集團(tuán)共生產(chǎn)皮卡、微面、suv三大系列幾十種車型。第一款吉奧汽車3月18日正式下線，同年7月3日，首批商品車正式投放市場。皮卡、suv銷售超萬輛，進(jìn)入中國經(jīng)濟(jì)型suv前三甲，與此同時，吉奧汽車頻頻出口海外。206月，161輛吉奧汽車作為中國自主品牌首次出口歐洲；1月7日，2050輛吉奧汽車成功出口非洲，贏得當(dāng)年中國汽車出口單筆第一大單，實(shí)現(xiàn)了中華民族品牌汽車征戰(zhàn)國際市場的夢想。公司的跨國合作戰(zhàn)略也在逐步推進(jìn)，205月，吉奧與韓國大宇國際貿(mào)易株式會社正式簽署戰(zhàn)略協(xié)議，標(biāo)志著吉奧已從自主單純的研發(fā)、設(shè)計、制造模式開始向與國際接軌新模式的轉(zhuǎn)型，從此拉開了吉奧汽車對外合作的帷幕。年8月17日，吉奧被商務(wù)部、國家發(fā)改委評為“國家汽車整車出口基地企業(yè)”。2006年11月18日，吉奧與瑞典凱曼集團(tuán)北歐合作項(xiàng)目正式簽約。2006年12月，吉奧汽車通過歐洲國家認(rèn)證，作為中國自主品牌汽車首批進(jìn)入歐洲市場。2006年12月8日，吉奧五款車型以850平方米展位進(jìn)軍意大利博洛尼亞車展，其中兩款新車，屬全球首發(fā)。3月1日，商務(wù)部等國家五部委聯(lián)合發(fā)文，公布了符合申領(lǐng)汽車出口許可證條件企業(yè)名單，吉奧集團(tuán)旗下的浙江吉奧汽車有限公司、浙江吉奧汽車進(jìn)出口有限公司位列其中。207月，吉奧商標(biāo)被認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。隨著出口戰(zhàn)略的推進(jìn)，吉奧目前正著力打造全球最大的皮卡生產(chǎn)基地。同時公司計劃，產(chǎn)銷10萬輛皮卡、suv汽車和25萬輛微型面包車及20萬臺發(fā)動機(jī)。
標(biāo)志釋義。
永恒的天體運(yùn)行，是吉奧人永不停息的創(chuàng)業(yè)軌跡；給我一個支點(diǎn)，我將把地球撬起。gonow,let’sgonow,讓我們立即行動；只有立即行動，才能掌握發(fā)展的命運(yùn)；只有立即行動，才能推動企業(yè)的發(fā)展；只有立即行動，才能與時俱進(jìn)；只有立即行動，才能與世界同步。企業(yè)愿景以市場為中心，為用戶提供滿意的高性價比產(chǎn)品。追求效益，讓企業(yè)永續(xù)發(fā)展，為員工謀取福利，為社會創(chuàng)造價值。企業(yè)目標(biāo)：放眼全球，進(jìn)入行業(yè)前三名。企業(yè)理念：信、和、勤、廉企業(yè)精神：立即行動----gonow。企業(yè)口號：只要我們努力，一定會有機(jī)會。企業(yè)人才觀：管理以人為本，用人以德為先。企業(yè)價值觀：凡是有利于共同發(fā)展的事，我們要積極努力。
主要產(chǎn)品。
目前吉奧集團(tuán)共生產(chǎn)皮卡、微面、suv三大系列幾十種車型。第一款吉奧汽車203月18日正式下線，同年7月3日，首批商品車正式投放市場。年皮卡、suv銷售超萬輛，進(jìn)入中國經(jīng)濟(jì)型suv前三甲，與此同時，吉奧汽車頻頻出口海外。2005年6月，161輛吉奧汽車作為中國自主品牌首次出口歐洲；2006年1月7日，2050輛吉奧汽車成功出口非洲，贏得當(dāng)年中國汽車出口單筆第一大單，實(shí)現(xiàn)了中華民族品牌汽車征戰(zhàn)國際市場的夢想。公司的跨國合作戰(zhàn)略也在逐步推進(jìn)，2006年5月，吉奧與韓國大宇國際貿(mào)易株式會社正式簽署戰(zhàn)略協(xié)議，標(biāo)志著吉奧已從自主單純的研發(fā)、設(shè)計、制造模式開始向與國際接軌新模式的'轉(zhuǎn)型，從此拉開了吉奧汽車對外合作的帷幕。2006年8月17日，吉奧被商務(wù)部、國家發(fā)改委評為“國家汽車整車出口基地企業(yè)”。2006年11月18日，吉奧與瑞典凱曼集團(tuán)北歐合作項(xiàng)目正式簽約。2006年12月，吉奧汽車通過歐洲國家認(rèn)證，作為中國自主品牌汽車首批進(jìn)入歐洲市場。2006年12月8日，吉奧五款車型以850平方米展位進(jìn)軍意大利博洛尼亞車展，其中兩款新車，屬全球首發(fā)。年3月1日，商務(wù)部等國家五部委聯(lián)合發(fā)文，公布了20符合申領(lǐng)汽車出口許可證條件企業(yè)名單，吉奧集團(tuán)旗下的浙江吉奧汽車有限公司、浙江吉奧汽車進(jìn)出口有限公司位列其中。2007年7月，吉奧商標(biāo)被認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。隨著出口戰(zhàn)略的推進(jìn)，吉奧目前正著力打造全球最大的皮卡生產(chǎn)基地。同時公司計劃20，產(chǎn)銷10萬輛皮卡、suv汽車和25萬輛微型面包車及20萬臺發(fā)動機(jī)。
gs50。
吉奧suv是吉奧公司精心打造的一款多功能運(yùn)動車。它采用五十鈴專用suv底盤，235超寬超大輪胎，穩(wěn)健氣派。威猛的外型，保證有足夠地回頭率。1200*1350*900mm的超大容積空間形成一個特大的行李倉，是您的出行旅游的好伙伴。
大班語言教案吉吉和磨磨篇十七
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識相反的概念。
2、通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、教師運(yùn)用故事圖卡講述故事《吉吉和磨磨》注意根據(jù)故事情節(jié)加快和放慢語速，并運(yùn)用不同的語氣語調(diào)表現(xiàn)兩個主人翁不同的生活特點(diǎn)，讓幼兒感受快慢節(jié)奏。
2、提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
吉吉的說話的特點(diǎn)是什么？磨磨說話的特點(diǎn)呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？（如吉吉說話快，磨磨說話慢等）。
3、故事表演：請幼兒模仿故事中人物的特點(diǎn)。
4、和幼兒討論：除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達(dá)？（多和少、大和小、長和短、粗和細(xì)）（長尾巴、短尾巴，高個子、矮個子，大西瓜、小草莓，多一些、少一點(diǎn)，）。
5、相反詞游戲：
運(yùn)用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問答游戲。（可以先從大和小的事物開始，讓幼兒熟悉玩法，如大公雞和小公雞，大門牙和小門牙。當(dāng)幼兒熟悉玩法后，再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。）教師可視具體情況改變打節(jié)拍的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。
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