教案應(yīng)該符合教材的要求，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。希望大家能夠通過閱讀這些范文，掌握一些教案編寫的技巧和方法。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇一
教學(xué)目的：
1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖這一單元后，讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，認(rèn)識(shí)我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象，從而樹立節(jié)約用水的意識(shí)。
2、通過動(dòng)手操作和分析，認(rèn)識(shí)水環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時(shí)何地，都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效的節(jié)水措施。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：計(jì)算器、三角板、鉛筆;課前學(xué)生收集有關(guān)水資源知識(shí);教具：多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出問題。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里?
(生齊答：伊拉克戰(zhàn)爭。)。
師：美、英等國為什么不顧全世界人民的反對(duì)要向伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭呢?(生答：想霸占伊拉克的石油。)。
師：關(guān)于戰(zhàn)爭，聯(lián)合國的有關(guān)組織曾說了一段這樣的話：
(多媒體播放聲畫)。
(生：美國人真可惡??。
我們中國缺水嗎??水不是用之不竭，取之不盡嗎，為何還要打仗呢??)。
二、分析問題，得出結(jié)論。
(生分組討論，師巡視觀察)。
2、生分組匯報(bào)討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出：我們中國是一個(gè)缺水的國家，深圳是一座缺水的城市，我們大家都要節(jié)約用水。
3、師：同學(xué)們，在我們平時(shí)的日常生活中，?？梢耘龅竭@樣的情況：水龍1。
頭或水管壞了，水一滴一滴地往外流(多媒體出示)，遇到這種情況你會(huì)怎么辦?
生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少?。
生2：修好他，或換一個(gè)?。
同學(xué)們，你同意哪一種說法呢?(少數(shù)同學(xué)同意第一個(gè)說的。)你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來說服第一種說法的同學(xué)嗎?先自由地討論一下。
生：課前我們組的同學(xué)測(cè)量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升，(同時(shí)，師讓學(xué)生把他們?cè)谡n前收集的水給大家看)照這樣計(jì)算，一天可能會(huì)滴一桶水。
師：你們?cè)谡n前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看，有什么偏差的嗎?(生匯報(bào)的都在60毫升左右)那我們就用這個(gè)數(shù)據(jù)來具體計(jì)算一下，究竟一天能滴多少，把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上，同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。(分組進(jìn)行，師巡視觀察。)。
4、匯報(bào)情況，分析觀察。
(1)分組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。
(2)選取一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況，引導(dǎo)分析：
生1：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出，時(shí)間不斷增加，滴水量也不斷增加?還有這兩種量成正比例增加。
生2：從統(tǒng)計(jì)圖也可以看出，滴水量隨著滴水的時(shí)間增加而直線上升。
生3：從這個(gè)表可以看出，一個(gè)月一個(gè)水龍頭才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪費(fèi)不了多少。
生4：我反對(duì)他的說法，要是這樣的話，我們每個(gè)人一年都浪費(fèi)這么多的水，那就不可計(jì)算了。
5、計(jì)算分析，感受水浪費(fèi)的巨大。
師：剛才這位同學(xué)說的很有道理，如果我們每個(gè)人都不注意節(jié)約用水的話，一年浪費(fèi)的水是巨大的，同學(xué)們計(jì)算一下，按每個(gè)人一年浪費(fèi)一個(gè)水龍頭的滴水量計(jì)算，全國13億人一年將會(huì)浪費(fèi)多少方水。
生：我反對(duì)計(jì)算13億人的浪費(fèi)情況，因?yàn)槲覀儑液芏嗟胤竭€很窮，根本沒有自來水。
師：剛才這位同學(xué)說的也很有道理，那我們就計(jì)算整個(gè)深圳人浪費(fèi)水的情況。
據(jù)第五次人口普查顯示，深圳人口已達(dá)800多萬，我們就按800萬人計(jì)算。(學(xué)生分組計(jì)算)。
師：誰來說一說你們組計(jì)算的情況?
生1：我們組通過計(jì)算得出，深圳人按這樣計(jì)算，一年大約浪費(fèi)2.4億立方米水。(其他組表示同意)。
師：誰來形容一下2.4億立方米水有多少?
生：(1)2.4億立方米水會(huì)把我們大家都給淹死了??。
(2)們深圳人一年大約需水10億立方米左右，2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。
(3)要是大家都不注意節(jié)約，我們一年會(huì)有。
3、4個(gè)月沒水喝?。
生齊答：節(jié)約每一滴水水。
師：大家在今后的生活中能做得到嗎?(做得到)對(duì)于節(jié)約用水，你們還有什么問題嗎?
生：那這些浪費(fèi)的水還能再用嗎?
6、認(rèn)識(shí)水污染，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
(1)師引導(dǎo)學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會(huì)那么臭、黑。
(2)生：那些工廠每天都排很多的廢水造成的?。
還有大家平時(shí)排了很多生活污水造成的?。
(3)師：那這些水還能用嗎?(學(xué)生都把鼻子捂住，說不)是的，現(xiàn)在這些水污染很大，我們都不能把它做為飲用水。
三、解決問題，提出方案。
師：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到(生緊接著回答“節(jié)約用水”)，那我們?cè)鯓硬拍茏龅焦?jié)約用水呢?請(qǐng)大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。
1、生分組討論，多媒體播放背景音樂《讓我們蕩起雙漿》。
2、分組匯報(bào)：
生1：我們?cè)谄綍r(shí)用水的時(shí)候，應(yīng)注意把水龍頭開至適量的位置，用完后要擰緊水龍頭。
生2：碰到水龍頭沒關(guān)緊的，要把它關(guān)好。
生3：用了的水先把他裝好，可以用來打掃衛(wèi)生用，或者澆花、種草。
生4：每年的潑水節(jié)應(yīng)該停止，那樣會(huì)浪費(fèi)很多水。(生大笑，有人說到游泳池里潑水。)。
生5：不要打水仗。師趁機(jī)調(diào)查一下平時(shí)有打水仗經(jīng)歷的人，要他們談?wù)務(wù)J識(shí)。
生6：我們平時(shí)應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起。師緊接著評(píng)論，這個(gè)同學(xué)說得好，我們?cè)谄綍r(shí)的用水中，就是要注意節(jié)約每一滴水，讓我們向全校、全社會(huì)的人發(fā)出倡議：
(多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從每一滴水做起。)(下課鈴響，許多學(xué)生還想繼續(xù)發(fā)表看法。)。
師：請(qǐng)每組同學(xué)把你們的節(jié)水措施都寫在一張紙上，匯成一個(gè)節(jié)水公約，好嗎?(齊答：好)。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇二
領(lǐng)域：語言社會(huì)上課教師：楊仕鳳時(shí)間：/4/26星期五活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關(guān)缺水、浪費(fèi)水、節(jié)約用水的圖片，以及節(jié)約用水的圖標(biāo)圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示干枯的草，問幼兒：這草是怎么了?它缺什么才會(huì)變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途?
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。
3、想一想：如果有一天要是沒水會(huì)怎樣呢?
二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。
師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來看看吧。(課件內(nèi)容：
1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;。
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;。
3、“老天爺呀，救救我們吧”;。
4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫?，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣?/p>
5、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心??)。
三、看浪費(fèi)水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。
師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師捕捉到的浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看課件)。
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?(浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。)。
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用來拖地、澆花、洗鞋子等等??)。
3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片，讓幼兒懂得節(jié)約用水。
4、觀看節(jié)約用水的標(biāo)志圖片。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。小朋友們知道要節(jié)約用水了是吧，我們除了要節(jié)約用水以外，還要節(jié)約用電，節(jié)約糧食，現(xiàn)在我們是小小宣傳員了，老師今天請(qǐng)小朋友們一起把節(jié)約用水的圖標(biāo)打扮打扮后，貼在下面去提醒其他小朋友節(jié)約用水好不好。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇三
過程與方法目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生“節(jié)約用水，從我做起”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成良好的品德。
所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
一、情景引入，提出問題。
1、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚?。┱?qǐng)學(xué)生說說對(duì)這則廣告的理解。引出課題。
2、提出問題：為什么要節(jié)約用水呢？
二、問題討論，明白道理。
1、交流課前搜集的信息，暢談?dòng)嘘P(guān)水的認(rèn)識(shí)。
2、展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。
3、交流感想，強(qiáng)化體驗(yàn)。
三、參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)。
師：課前我請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)漏水試驗(yàn)，我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧！
1、小組交流、展示成果。（一分鐘大約滴水50毫升）。
2、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，交流感想。
師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。
一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表。
時(shí)間1分鐘1小時(shí)24小時(shí)1年。
水量（升）。
一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水？（1立方米約重1噸）。
3、評(píng)價(jià)家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。
4、（出示）小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
a、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量？
c、節(jié)約的這些水，如果以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計(jì)算，夠你家用幾天？
（獨(dú)立分析計(jì)算、匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，交流想法）。
四、解決問題，提出方案。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
加強(qiáng)同學(xué)們的勤儉節(jié)約意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意勤儉節(jié)約。確立勤儉節(jié)約目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人爭做勤儉節(jié)約能手。
活動(dòng)過程：
一、激情引趣導(dǎo)入新課。
節(jié)約是一種美德，美學(xué)大師朱光潛說：“有錢難買幼時(shí)貧?！蔽覀兇蠖喽际仟?dú)生子女，父母盡一切所能為我們創(chuàng)造最好的生活條件，所以也造成了很多人不懂“節(jié)約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級(jí)越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護(hù)衣物，對(duì)玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創(chuàng)設(shè)情景提出問題。
出示情境圖，反映現(xiàn)實(shí)生活中存在的浪費(fèi)問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知。
四、交流評(píng)價(jià)歸納總結(jié)。
對(duì)于我們小學(xué)生來說，節(jié)約的內(nèi)容主要包括如下幾點(diǎn)。
1.節(jié)約糧食、水電，不隨意浪費(fèi)和拋灑糧食;。
2.愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品。
3.學(xué)會(huì)節(jié)制不合理的欲望，不該買的東西就不要買。
4.愛護(hù)公物，對(duì)損壞的公物懂得報(bào)修或?qū)W者修理。
五、教師總結(jié)。
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。錢多了，我們對(duì)于錢的態(tài)度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節(jié)約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學(xué)就開始打工掙學(xué)費(fèi)。因?yàn)橛辛饲袑?shí)的勞動(dòng)過程，他們對(duì)于錢的來之不易才有切身的體會(huì)，花起錢來也就不會(huì)過于大手大腳。這一點(diǎn)，我們中國的中小學(xué)生也可以學(xué)一學(xué)。
三是不義之財(cái)不可取。我們一定要靠誠實(shí)的勞動(dòng)去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對(duì)于我們中小學(xué)生來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節(jié)制，不要揮霍浪費(fèi)。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費(fèi)，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費(fèi)。
要想做到這一點(diǎn)，在買某一件東西時(shí)可以問一問自己，這件東西是不是一定要買?沒有它行不行?如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費(fèi)。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費(fèi)，可是對(duì)于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節(jié)約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點(diǎn)東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費(fèi)。這同樣不利于我們形成節(jié)約的習(xí)慣。
第三，有科學(xué)消費(fèi)的觀念。
我們現(xiàn)在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。
一是精神性消費(fèi)。我們可以在家長和老師的指導(dǎo)下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費(fèi)，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個(gè)小書架，一個(gè)月一本書、一本雜志、一張報(bào)紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時(shí)間，我們就會(huì)有一批相當(dāng)可觀的藏書，這對(duì)于我們的一生都會(huì)有好處。
二是道德情消費(fèi)。我們可以把省下來的零用錢用在支援災(zāi)區(qū)重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻(xiàn)，那才是高尚道德的表現(xiàn)。
三是發(fā)展性消費(fèi)。我們可以在家長的指導(dǎo)下把錢省下來交學(xué)費(fèi)、買書本，用于上學(xué)，這種消費(fèi)不僅是為我們自己的進(jìn)一步發(fā)展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲(chǔ)蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導(dǎo)下節(jié)約，可以試著學(xué)習(xí)理財(cái)。儲(chǔ)蓄就是很好的方法之一。
六、自我評(píng)估、深刻反省。
你是不是經(jīng)常把不愛吃的菜扔桌上?
看到別的同學(xué)有了高級(jí)的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個(gè)擁有的人;。
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法;。
如果學(xué)校提出要獻(xiàn)愛心，你就會(huì)回家找父母要錢，從來沒想過要?jiǎng)佑米约旱牧慊ㄥX。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇五
隊(duì)會(huì)過程：
1向家長代表獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾。
2各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向輔導(dǎo)員匯報(bào)并邀請(qǐng)參加隊(duì)會(huì)。
3出旗唱中國少先隊(duì)隊(duì)歌。
許：在生活中，最重要的資源是什么呢？
朱：當(dāng)然是水了。
許：對(duì)，水是萬物之源?？墒谴蠹矣X得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢？
朱：看看一小隊(duì)的調(diào)查報(bào)告就知道了。
（一小隊(duì)帶來用水現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告）。
5許：聽了一小隊(duì)的報(bào)告，大家一定有些驚訝吧。
朱：大家先別著急，來看看二小隊(duì)的節(jié)水竅門小節(jié)目。讓我們從點(diǎn)滴做起。
（二小隊(duì)節(jié)水竅門小品）。
6我們的朱云婷和王秋穎同學(xué)也帶來了節(jié)水的常識(shí)，不顧她們說一回要考考大家，讓我們仔細(xì)聽吧。
（節(jié)水常識(shí)報(bào)告）。
7許：怎么樣？我們的同學(xué)在節(jié)水方面的常識(shí)了解的還不錯(cuò)吧！
朱：不僅如此，為了響應(yīng)這次節(jié)約用水主題隊(duì)會(huì)，有的'同學(xué)還創(chuàng)作了自己的作品，請(qǐng)大家欣賞。
8許：對(duì)了，我差點(diǎn)忘了，咱們班有一個(gè)特色節(jié)目還沒展示呢！
朱：哦？那快告訴我們！
許：別著急，請(qǐng)欣賞快板表演，表演者龔晨、王舜禹。
（龔和王表演）。
9許：知道嗎？這個(gè)禮拜可是我們的節(jié)水周。
朱：當(dāng)然知道!我們?nèi)￡?duì)的同學(xué)得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊(duì)會(huì)還特地發(fā)起了一項(xiàng)倡議，讓我們把時(shí)間交給他們，聽聽他們的聲音。
（三小隊(duì)帶來倡議：“節(jié)約用水從我做起，爭做節(jié)水小中隊(duì)”）。
許：請(qǐng)大家在倡議上簽名參加！
朱：歡迎家長也加入我們的行列，支持我們吧！
10師：同學(xué)們今天的收獲一定很多，可不知道我們的父母感覺如何？
許：請(qǐng)家長也談?wù)剠⒓舆@次隊(duì)會(huì)的感受吧！
（家長代表發(fā)言）。
11退旗呼號(hào)。
12輔導(dǎo)員總結(jié)：背景音樂（eyesonme）。
水，多么普通而又平凡的字眼，現(xiàn)在卻異常嚴(yán)峻地?cái)[在了我們的面前。
同學(xué)們，在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí)，你可曾意識(shí)到：我們?nèi)司滤烤故?個(gè)立方，這是附近幾戶人家一個(gè)月，甚至偏遠(yuǎn)山區(qū)人家一年的用水量！在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí)，你可曾意識(shí)到：從你我水中嘩嘩流走的是一個(gè)個(gè)鮮活生命的渴望，是一個(gè)少先隊(duì)員最基本的責(zé)任。
所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在就開始吧用你的雙手去關(guān)掉正在“哭泣”的水龍頭，讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。用你真誠的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊(duì)伍中來，用你的言語和行動(dòng)讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識(shí)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號(hào)，讓綠樹紅花常駐校園！
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇六
六(1)班“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”主題班會(huì)活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣。
2、要持續(xù)開展光盤行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費(fèi)。
3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節(jié)電節(jié)水活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習(xí)慣，杜絕長流水和長明燈現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解國家倡導(dǎo)的“光盤行動(dòng)”及“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電”的相關(guān)規(guī)定。
2、指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
3、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)糧食、水、電的現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
4、準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書?；顒?dòng)過程：
1、主持人解釋，為何要定這個(gè)主題，于我們有何意義。
2、由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
3、小品：最后的一滴水4.主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想?請(qǐng)大家暢所欲言。請(qǐng)大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
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小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇七
1、通過兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。
同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴?。?。
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……。
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€(gè)問題，可以嗎？
師：當(dāng)然可以！
清清水，我問你，你的家，在哪里？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕＃ǔ鍪舅危?/p>
師：小小水滴真可愛，沒有它，會(huì)怎樣？
小胖：會(huì)怎樣？
師：是??！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會(huì)怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴。
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過??！
師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？
小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？
生和：我想說！我想說！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼?、太需要水了?/p>
師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的`。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是??！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球?？墒沁@么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?/p>
眾生：??！
個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！
師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。
小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟罢湎保?/p>
4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：
圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)??！
圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼??！
圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒及時(shí)檢修，水流得滿地都是。
師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是??！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜??！這樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組：是啊，是??！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太咸沒法喝，
白：淡水只有一丁點(diǎn)，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費(fèi)不得了，
白：防止污染節(jié)約用，
第一組：保保保！
白：中國地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對(duì)少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什么妙招？
小胖：你們有什么節(jié)水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！
版塊二：節(jié)水從我做起。
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。
生1：我有一個(gè)好辦法，咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月咱們學(xué)?？梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢！
生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？
老師：不相信？那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來，你來，你來。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。
師：把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
生2：因?yàn)樗词质撬_的比較大，而他洗手時(shí)水開的比較小。
生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒有關(guān)，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來洗手的學(xué)問可真大！
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過來了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。
師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。
小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？
師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。
請(qǐng)看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗流水沖）。
洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。
洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完）。
師：你們知道了嗎？
眾生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水啊！
師：真棒！你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。
師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源?。?/p>
3、國家節(jié)水。
師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。
1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、2000年開始，在全國推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
3、2001年3月22日，我國的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。
4、2005年，我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場(chǎng)。
5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。
4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。
師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！
生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。
生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來到節(jié)水洗車展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。
小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學(xué)的方法來節(jié)水。
5、介紹其他各國節(jié)水妙招。
師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個(gè)國家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。
（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
（2）美國的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！
師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯催@些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……）。
師：同學(xué)們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會(huì)的發(fā)展離不開水，萬物都離不開水的滋養(yǎng)，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。
本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力，形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn)，從整節(jié)課堂來看，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)不落俗套，高潮迭起，尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺，饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)，從生活中的節(jié)水小妙招，到國家節(jié)水措施，再到各國節(jié)水妙招，尤其是在結(jié)尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇八
1、認(rèn)識(shí)水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，讓同學(xué)們知道水的珍貴，懂得節(jié)水的重要意義。
2、教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，養(yǎng)成在生活中自覺節(jié)約用水的習(xí)慣，養(yǎng)成文明而環(huán)保的生活方式和道德素養(yǎng)。
3、能自覺宣傳并帶動(dòng)身邊人共同養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件和視頻資料、圖片，幫助學(xué)生排練情景劇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前了解水的資料、調(diào)查生活中浪費(fèi)水和節(jié)約水的現(xiàn)象。搜集、制定一些節(jié)水標(biāo)語。
一、引入。
師：孩子們，準(zhǔn)備好上課了嗎？上課！
同學(xué)們，老師給大家?guī)硪粍t謎語，請(qǐng)看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對(duì)，是水。
水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。然而，由于各種原因，現(xiàn)在我們已經(jīng)明顯體會(huì)到水質(zhì)的變化及供水的不足，已經(jīng)感覺到水資源的嚴(yán)重危機(jī)。今天我們就來聊聊關(guān)于水的話題。
二、活動(dòng)一:水滴演一演。
師：同學(xué)們，沒有水，誰都無法生存。它時(shí)時(shí)、處處都在為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>
下面請(qǐng)同學(xué)們談一談，我們都用水做了什么？生說。
師：同學(xué)們真會(huì)觀察生活，說得真好啊！水是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹匾镔|(zhì)，是人類最寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對(duì)大家說。
小水滴扮演者講解水的作用。
師：我國水資源缺乏，已經(jīng)越來越嚴(yán)重了。2013年6月，中國長江以南8個(gè)省份出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請(qǐng)大家觀看有關(guān)的新聞。
首先播放視頻，然后觀看圖片。
師深情描述：我國南方地區(qū)，是個(gè)美麗的地方，卻xx旱無情的籠罩著。在這個(gè)時(shí)候，水嚴(yán)重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。
師：同學(xué)們，假如真的沒有了水，地球?qū)?huì)變得怎樣呢？生想象說。
師:沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機(jī)。（播放課件）。
三、活動(dòng)二：調(diào)查與展示現(xiàn)實(shí)中的水。
師：同學(xué)們，你們知道地球上的水有多少嗎？
（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）。
師：在旱區(qū)人民飽受干旱饑渴的時(shí)候，我們的現(xiàn)實(shí)生活中卻發(fā)生了許多不和諧的現(xiàn)象。課下我們班的小記者進(jìn)行了深入調(diào)查，下面有請(qǐng)他們匯報(bào)。
3名小記者分別進(jìn)行發(fā)言采訪活動(dòng)。
師：小記者們有一雙會(huì)觀察的眼睛，謝謝你們的報(bào)道。
師：然而，在我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻屢禁不止。請(qǐng)欣賞小片段。
學(xué)生表演情景劇。
師：真是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤能及時(shí)改正。
四、“奇思妙想”
師：是的，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)水呢？都找到哪些節(jié)水妙招呢？下面讓我們進(jìn)入“奇思妙想”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們小組交流搜集到的節(jié)水小妙招，看誰的辦法又多又實(shí)用。
1、小組交流。
2、展示綜合后的各種妙招。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn)：了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
教學(xué)過程：
[一]班會(huì)開始宣布主題；節(jié)約用水從我做起。
今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì)，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請(qǐng)，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）。
[二]主題引入水的贊歌。
賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始！
符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，也不會(huì)有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！
（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識(shí)水的重要性）。
[三]問題設(shè)置引發(fā)思考————假如地球沒有了水。
賀：如果地球缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話劇《缺。
水的一天》。
符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個(gè)童話劇說明了一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的？
（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切）。
賀：這個(gè)童話劇，讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無法生存的。
賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請(qǐng)聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。
[四]聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。
賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請(qǐng)聽快板《節(jié)約用水》。
符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。
賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？
符：同學(xué)們能做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！
（小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）。
[五]發(fā)出倡議踐行節(jié)水。
賀：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。
符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。
符：今天這個(gè)日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）。
[六]活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)。
同學(xué)們，今天的活動(dòng)開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十
1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。
1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的`危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣？
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢？
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
自來水，嘩嘩嘩，
小朋友，忙回頭，
踮起腳，伸出手，
擰呀擰，扭呀扭，
用力關(guān)好水龍頭，
節(jié)約用水記心頭。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十一
綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1、收集信息。
通過黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：
（1）觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量。
（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。
（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2、分析數(shù)據(jù)。
小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的`分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。
3、解決問題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。
4、提出方案。
對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十二
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)背景：四年級(jí)學(xué)生在完成過去一年的學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，已逐步培養(yǎng)。
起他們的觀察力、合作意識(shí)以及初步的社會(huì)實(shí)踐能力。在本學(xué)期綜。
合性學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“有目的地搜集資料”的。
能力，并指導(dǎo)學(xué)生“在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)。
和能力解決簡單問題”。聯(lián)系生活實(shí)際，校園內(nèi)存在一定的環(huán)境問。
護(hù)環(huán)境一定要從小事做起，從我做起的意識(shí)，灌輸給學(xué)生人小力量。
大，眾人拾柴火焰高的道理。
活動(dòng)目的：1.使學(xué)生初步了解一些淺顯易懂的環(huán)保知識(shí);。
2.使學(xué)生初步掌握日常生活中常用的保護(hù)環(huán)境的方法與手段;。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、口語交際等的能力;。
4.樹立學(xué)生從小事做起、人小力量大的意識(shí);。
5.加深學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)形式：唱歌、知識(shí)問答、個(gè)人匯報(bào)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.組織學(xué)生圍繞如何做到身邊的環(huán)境保護(hù)問題搜集關(guān)于環(huán)保的知。
識(shí);。
2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》及《環(huán)保拍手歌》;。
3.安排男女主持人各一名，以及相關(guān)組織人員，并指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備。
臺(tái)詞，指導(dǎo)組織人員進(jìn)行場(chǎng)地的布置及相關(guān)準(zhǔn)備工作;。
4.環(huán)保知識(shí)問答題若干;。
5.綠樹簽名板一張;。
6.校園環(huán)境視頻短片一集，多媒體課件一份。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、歌聲現(xiàn)我心——齊唱歌曲《綠色的眼睛綠色的心》;。
二、知識(shí)護(hù)地球——環(huán)保知識(shí)問答比賽，學(xué)生個(gè)人匯報(bào)環(huán)保知識(shí)及保護(hù)環(huán)。
境的方法、手段;。
三、環(huán)保小事我做到——播放校園環(huán)境視頻短片，從中找出保護(hù)環(huán)境的力。
所能及的小事;。
四、你我合作表決心——同桌間動(dòng)手合作，全班齊唱《環(huán)保拍手歌》;。
五、伸出小手齊行動(dòng)——一邊歌唱《綠色的眼睛綠色的心》，一邊在環(huán)保。
樹上簽名。
活動(dòng)流程：
主持人(合)同學(xué)們，老師們，下午好!
主持人女：今天，我們?cè)谝粋€(gè)特殊的日子里開展我們班的主題班會(huì)活動(dòng)。主持人男：不用我說，大家都知道，今天我們開展的主題班會(huì)主題是---齊：“小手護(hù)地球”
主女：首先，讓我們先閉上眼睛，對(duì)地球媽媽說一聲：“地球媽媽，我愛你!”
媒體課件播放歌曲，學(xué)生齊唱歌曲)綠色的眼睛綠色的心，給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，看清世界，感受光明，迎風(fēng)其舞，聆聽聲音。給我一雙綠色的眼睛，給我一顆綠色的心，為了森林，為了碧水，為了大地，為了藍(lán)天，啊!伸出我們的手，青山常綠水常有，啊!獻(xiàn)出我們的愛，綠色與我們同在。
二、知識(shí)護(hù)地球主持人男：聽聽，同學(xué)們唱得真響亮，把我們的歌聲傳到了校園的每一個(gè)地方。
主持人女：剛才的比賽可真激烈，但是我聽到有同學(xué)說，有這些知識(shí)還不夠呢!主持人男：說的也是，那就讓同學(xué)們自己來說說他們之前搜集到的環(huán)保知識(shí)以及更多的保護(hù)環(huán)境的做法。學(xué)生個(gè)人匯報(bào)，共享環(huán)保知識(shí)，交流各種環(huán)境保護(hù)的方法和手段。
三、環(huán)保小事我做到主持人男：張晗，我發(fā)現(xiàn)大家搜集的資料可真多，讓。
我又學(xué)到了不少的知識(shí)。但是，光說不練??
主持人女：光說不練可不是好事，那我們還不是一點(diǎn)作用也沒有。
主持人女：學(xué)校里有這么多的環(huán)境問題，那我們家里有沒有環(huán)境問題。
呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家里的環(huán)境呢?
主持人男：這就要同學(xué)們?cè)诨丶液蟊牬竺髁恋难劬?，仔?xì)發(fā)現(xiàn)自己家中的環(huán)境問題，然后和爸爸媽媽一起保護(hù)好家中的環(huán)境。
學(xué)生甲：做到從學(xué)校做起，從家里做起，從小事做起，從我做起!
四、你我合作表決心主持人女：不如現(xiàn)在我們就來合作一次，一起來一首《環(huán)保拍手歌》。
主持人男：這個(gè)主意好!既能活動(dòng)活動(dòng)手腳，又能表達(dá)我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。我們兩個(gè)先來一個(gè)吧。(主持人現(xiàn)場(chǎng)示范)。
主持人女：(喊)大家一起來。
我拍二，人和動(dòng)物好伙伴;你拍三我拍三，愛國愛家愛自然;你拍四我拍四，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士;你拍五我拍五，減少污染靠你我;你拍六我拍六，勤儉節(jié)約能長壽;你拍七我拍七，生命之樹要珍惜;你拍八我拍八，濫殺生靈是自殺;你拍九我拍九，青山常綠水常有;你拍十我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
五、伸出小手齊行動(dòng)。
主持人男：大家的決心真大啊!
主持人女：對(duì)，同學(xué)們說得多響亮，又把我們保護(hù)環(huán)境的決心傳遍了校園的每。
一個(gè)角落。
主持人男：那就讓我們?cè)俪淮巍毒G色的眼睛綠色的心》，把我們愛護(hù)校園、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球媽媽的決心蕩漾在校園里。
主持人女：那就讓我們?cè)跓崆榈暮艉爸薪Y(jié)束這次主題班會(huì)。來，我們大聲喊出。
我們的班會(huì)主題??生：小手護(hù)地球!
主持人宣布：本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十三
背景分析：
年3月22日是第x屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國水周”。聯(lián)合國確定x年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（waterandbs）。經(jīng)研究確定，我國紀(jì)念x年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
教學(xué)目的：
1、通過兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
活動(dòng)過程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。
同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴?。?。
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……。
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€(gè)問題，可以嗎？
師：當(dāng)然可以！
清清水，我問你，你的家，在哪里？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹恕＃ǔ鍪舅危?/p>
師：小小水滴真可愛，沒有它，會(huì)怎樣？
小胖：會(huì)怎樣？
師：是??！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會(huì)怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴。
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道！前不久，我們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過?。?/p>
師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？
小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？
生和：我想說！我想說！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼⑻枰耍?/p>
師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是??！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，我們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，我們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！
師：是啊，不僅我們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的`只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，我們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?/p>
眾生：?。?/p>
個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！
師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。
小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴啊！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟罢湎保?。
4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：
圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)啊！
圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼??！
圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒及時(shí)檢修，水流得滿地都是。
師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧，我們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是啊！我們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜??！這樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組：是啊，是??！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太咸沒法喝，
白：淡水只有一丁點(diǎn)，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費(fèi)不得了，
白：防止污染節(jié)約用，
第一組：保保保！
白：中國地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對(duì)少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什么妙招？
生：節(jié)水妙招！
小胖：你們有什么節(jié)水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！
版塊二：節(jié)水從我做起。
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。
生1：我有一個(gè)好辦法，我們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月我們學(xué)?？梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢！
生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？
老師：不相信？那我們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來，你來，你來。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。
師：把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
生2：因?yàn)樗词质撬_的比較大，而他洗手時(shí)水開的比較小。
生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒有關(guān)，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來洗手的學(xué)問可真大！
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手??？如果按每天三次來算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過來了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師：第一組給我們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2：我們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。
師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了我們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。
小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？
師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。
請(qǐng)看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗流水沖）。
洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。
洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完）。
師：你們知道了嗎？
眾生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水啊！
師：真棒！你們一下子就找出了原因?？磥韮杉矣盟疄槭裁磿?huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。
師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源啊！
3、國家節(jié)水。
師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。
4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。
師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！
生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。
生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來到節(jié)水洗車展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。
小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學(xué)的方法來節(jié)水。
5、介紹其他各國節(jié)水妙招。
師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個(gè)國家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。
（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
（2）美國的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天我們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！
師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯催@些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……）。
師：同學(xué)們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會(huì)的發(fā)展離不開水，萬物都離不開水的滋養(yǎng)，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十四
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。
2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
3、能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。
1、知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)的美德，知道節(jié)約是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。
2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
能在自己生活的家庭中贊成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。
1、導(dǎo)入。
（1）、引入課題并板書課題。
（2）、請(qǐng)學(xué)生看教材第16頁的連環(huán)畫，想一想這組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表意見。
2、探究活動(dòng)。
（1）、請(qǐng)幾位學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后小組討論進(jìn)行探究。讓學(xué)生知道盲目“攀比“的壞處。
（2）、請(qǐng)學(xué)生說我們班級(jí)中哪些同學(xué)有出現(xiàn)過盲目攀比的行為，你對(duì)此行為有何看法？
（3）、教師選擇生活用品的原則，并朗讀教材第17頁——“節(jié)約，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)成果的尊重。節(jié)約，也是珍惜資原和愛護(hù)環(huán)境的表面?！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解釋。
3、小組活動(dòng)。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法?？梢越滩牡?7頁的圖畫教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說一兩條就可以了。
4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。
5、教師。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十五
領(lǐng)域：語言社會(huì)上課教師：楊仕鳳時(shí)間：2013/4/26星期五活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干枯的草或花、臟衣服、臟的毛巾、有關(guān)缺水、浪費(fèi)水、節(jié)約用水的圖片，以及節(jié)約用水的圖標(biāo)圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示干枯的草，問幼兒：這草是怎么了?它缺什么才會(huì)變成這樣子呢?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途?
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開水。
3、想一想：如果有一天要是沒水會(huì)怎樣呢?
二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。
師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來看看吧。(課件內(nèi)容：
1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了;。
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;。
3、“老天爺呀，救救我們吧”;。
4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶櫫?，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣?/p>
5、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過、悲傷、傷心??)。
三、看浪費(fèi)水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。
師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師捕捉到的浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看課件)。
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?(浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。)。
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來洗車，洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用來拖地、澆花、洗鞋子等等??)。
3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片，讓幼兒懂得節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心。小朋友們知道要節(jié)約用水了是吧，我們除了要節(jié)約用水以外，還要節(jié)約用電，節(jié)約糧食，現(xiàn)在我們是小小宣傳員了，老師今天請(qǐng)小朋友們一起把節(jié)約用水的圖標(biāo)打扮打扮后，貼在下面去提醒其他小朋友節(jié)約用水好不好。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
活動(dòng)過程。
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?
有種東西是個(gè)寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個(gè)謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢?今天，我們中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。
2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。
3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。
是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。)。
甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更沒有我們?nèi)祟?，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。
乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!
丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便?？墒侨缃瘢S河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。?。核€面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!
主持人：是啊!水對(duì)于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧!
4、看節(jié)約用水的錄像。
主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時(shí)是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對(duì)于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧!
5、知道一噸水的作用。
6、看節(jié)約用水的錄像。
學(xué)生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。
7、欣賞小品《收水費(fèi)》。
主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個(gè)故事。(1)小品結(jié)束(2)匯報(bào)節(jié)水方法。
(3)主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起。
8、班主任講話。
通過這次主題班會(huì)，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十七
2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（waterandbs）。經(jīng)研究確定，我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月22日我班開展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
1、通過兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。
同學(xué)們，來看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴！）。
師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！
播放音樂《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……。
小胖：老師，聽了這首歌，我想問大家?guī)讉€(gè)問題，可以嗎？
師：當(dāng)然可以！
清清水，我問你，你的家，在哪里？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。
全班：水啊水啊真可愛，原來是無色無味的透明鉆。
老師：小胖，你問得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹?。（出示水滴）?/p>
師：小小水滴真可愛，沒有它，會(huì)怎樣？
小胖：會(huì)怎樣？
師：是??！如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴，又會(huì)怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴。
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過?。?/p>
師：看來停水的日子真的很難過！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？
小胖：我來采訪采訪他們吧！誰想說？
生和：我想說！我想說！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的，可真難受！
生2：那天沒水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃，可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼⑻枰耍?/p>
師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來，我們真是太幸福了。
生4：原來沒有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)淼牟皇且活w小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是啊！這是一顆承載著生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎?、莊稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！（拿掉不能使用的淡水）。
眾生：啊！
個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！
師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。
小胖：真是不問不知道，一問嚇一跳！原來我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜！（出示板書“珍惜水”）。
4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：
圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)??！
圖2:桶里的水接滿了，可是沒人管，水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼??！
圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒及時(shí)檢修，水流得滿地都是。
師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是??！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜??！這樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組：是啊，是??！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太咸沒法喝，
白：淡水只有一丁點(diǎn)，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費(fèi)不得了，
白：防止污染節(jié)約用，
第一組：保保保！
白：中國地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對(duì)少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什么妙招？
生：節(jié)水妙招！
小胖：你們有什么節(jié)水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！
版塊二：節(jié)水從我做起。
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。
生1：我有一個(gè)好辦法，咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月咱們學(xué)?？梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢！
生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？
老師：不相信？那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來，你來，你來。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過來看看吧！生圍觀。
師：把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
生2：因?yàn)樗词质撬_的比較大，而他洗手時(shí)水開的比較小。
生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒有關(guān)，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來洗手的學(xué)問可真大！
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手??？如果按每天三次來算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過來了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來，用來洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時(shí)修理壞了的'或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。
師：看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。
小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？
師：是啊，我也覺得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。
請(qǐng)看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗流水沖）。
洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。
洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完）。
師：你們知道了嗎？
眾生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水??！
師：真棒！你們一下子就找出了原因?？磥韮杉矣盟疄槭裁磿?huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖：那一年下來就節(jié)約了180噸。
師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源??！
3、國家節(jié)水。
師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國家也高度重視。
1、1988年開始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、2000年開始，在全國推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
3、2001年3月22日，我國的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。
4、2005年，我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場(chǎng)。
5、2015年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。
4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。
師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽聽他們的介紹吧！
生1：小區(qū)污水經(jīng)過處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來水用，更可以做中水用了。
生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來到節(jié)水洗車展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車、無水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。
小胖：通過他們的介紹，讓我們大開眼界，讓我們了解到國家正用更新更科學(xué)的方法來節(jié)水。
5、介紹其他各國節(jié)水妙招。
師：是啊，不光我們國家，現(xiàn)在各個(gè)國家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。
（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
（2）美國的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！
師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮砜纯催@些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……）。
師：同學(xué)們說得太就好了，是啊，我們的生活離不開水，社會(huì)的發(fā)展離不開水，萬物都離不開水的滋養(yǎng)，沒有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十八
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn)：了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
教學(xué)過程：
【一】班會(huì)開始宣布主題；節(jié)約用水從我做起。
今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會(huì)，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請(qǐng)，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）。
【二】主題引入水的贊歌。
賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始！
符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，也不會(huì)有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！
（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識(shí)水的重要性）。
【三】問題設(shè)置引發(fā)思考----假如地球沒有了水。
賀：如果地球缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話劇《缺。
水的一天》。
符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個(gè)童話劇說明了一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的？
（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切）。
賀：這個(gè)童話劇，讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無法生存的。
賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請(qǐng)聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。
【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。
賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請(qǐng)聽快板《節(jié)約用水》。
符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。
賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？
符：同學(xué)們能做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！
（小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）。
【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水。
賀：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。
符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。
賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。
符：今天這個(gè)日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）。
【六】活動(dòng)結(jié)束教師總結(jié)。
同學(xué)們，今天的活動(dòng)開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)節(jié)約用水班會(huì)教案篇十九
1、讓學(xué)生知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
1、觀看課件(全國缺水)。
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。
提問：小水滴的`家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與學(xué)生一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)學(xué)生張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng)。反思：通過學(xué)生知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。
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