思考是總結(jié)的基礎(chǔ)，也是我們成長的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過重，保持客觀中立的立場。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提升自己的寫作水平。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇一
（）見（）家。
2、青清。
（）水（）山。
3、進(jìn)近。
（）出很（）。
4、工功。
做（）成（）。
（）（）滿園。
春（）（）媚。
愚（）移（）。
歡聲（）（）。
1、要問（）（）畫什么？畫我祖國（）（）（）。
2、（）（）落進(jìn)海洋里，在海洋里（）（）。
3、（）（）倒映在（）（）里，像一群白鵝。
4、春筍（）（）泥土，掀翻（）（），一個一個從（）（）冒出來。
5、（）（）的爸爸現(xiàn)在已經(jīng)是電腦（）（）了。
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讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇二
燈光迎上那隱隱泛著黃的微卷書頁，清晰的字墨訴說了一場場悲歡離合，無論是那撼動人心的文字，還是那悠遠(yuǎn)長飄的書香，都在不覺中勾去了心魂，令人著了迷，難以自拔。手中托著小小的書本，仿佛平展開的畫卷，各不相同。
你看到的，或是項(xiàng)羽自刎烏江時(shí)的決絕悲壯，亦或是黛玉葬花時(shí)的惆悵哀涼，是孫行者大鬧天空時(shí)的不羈放蕩，還是諸葛亮草船借箭時(shí)的瀟灑談笑，其中有豪情壯志，也不乏悲戚凄涼，至于這紛雜交錯的命運(yùn)之路帶給你的意境，也就要你自己慢慢體會了，一本好書，只有細(xì)細(xì)精讀之下才能感受其中的韻味，到這時(shí)，你得到的，便是精神的升華，知識的收獲。甚至有可能一生受益不盡。
飛呀，飛，不知是如我所想還是因?yàn)槲矣袕垶貘f嘴，“小馬寶莉”再次ovr了，
我望著“小馬寶莉”，不禁想起我們的生活。是??！我們的生活難道不像是風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏。
雖然這次風(fēng)箏節(jié)結(jié)束了，但是我們的夢永遠(yuǎn)不會結(jié)束。我相信，我的夢會乘著風(fēng)兒經(jīng)歷各種磨難，飛得更高，更遠(yuǎn)，更真實(shí)。
一年級:羅芊。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇三
我架駛著一架新型飛船，來到太空廣場。多美呀！到處都是閃亮的星星，他們閃著眼，好像在歡迎我似的。我環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，這些閃亮的星星都是累累的果實(shí)。偶爾劃過的流星是太空中忙碌的果農(nóng)。啊！廣闊的太空平原上是個大草原。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇四
詞語搭配：
美麗的鮮花美麗的春天美麗的孔雀。
清清的河水火紅的楓葉高大的雪松。
青青的豆角青青的草地青青的瓦。
暖和的衣裳暖和的被子暖和的天氣。
雪白的云朵雪白的棉花雪白的墻。
雪白的肚皮白白的手帕白白的墻。
白白的雪花彎彎的月兒彎彎的小路。
高高的山高高的房子高高的大樹。
圓圓的足球圓圓的荷葉圓圓的臉蛋。
尖尖的鉛筆閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天空。
小小的船兒長長的尾巴金色的陽光。
大大的西瓜可愛的小熊快樂的生日。
金黃的秋天大大的公園綠色的小傘。
明亮的燈光紅紅的太陽漂亮的衣服。
鮮艷的花朵甜甜的笑容高高的燈籠。
寬寬的門大大的窗紅紅的蘋果。
長長的小路長長的小河。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇五
有的人渴望長大，但有的人永遠(yuǎn)不想長大。我就是那不想長大的人之一！
小時(shí)候，只管吃喝玩樂；但長大了，就不能。
小時(shí)候，家長讓你玩，有時(shí)還陪你玩！可長大了，家長最關(guān)心的就是學(xué)習(xí)！雙休日不能看電視，更加不能玩電腦！雙休日，只給你一本書讓你靜靜地在那看。
小時(shí)候，什么也不懂！不管那些名人名著。但長大了，你必須了解什么孔子。
孟子、老子、莊子；什么秦皇漢武、趙高、李斯；什么魯迅、冰心、曹雪芹……。
小時(shí)候，你會無憂無慮，沒煩惱，成天只想著吃喝玩樂……而你長大了呢？卻正巧相反！
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇六
那天，是暑假。母親和我吵了一架，雖然我不再理，但還是不肯示弱。可后來我知道，我錯了。
架吵完了，不是因?yàn)閯e的，因?yàn)槲业暮韲祮×恕?/p>
過了幾天，我和媽媽都沒怎么說話，漸漸地，我心頭，慢慢冒出內(nèi)疚來，不該這樣……可我的面子，我自己拉不下來，于是我打算在電腦上做一個ppt，給媽媽抱歉，可是怎樣才能讓她看見呢？我想了想，我把文件名改為：先給最愛的母親。媽媽不是每天要做有氧搏擊嗎？把文件放在閱覽器上面唄！這樣?jì)寢屢谎劬湍芸吹剑?/p>
總之，我和母親和好了。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇七
在那兒，鵝“嘎嘎”叫，魚兒有大眼睛，有的左搖右擺好快活。哈巴狗眼瞪得像神兵小將里的神兵獸一樣通紅。烏龜?shù)凝敋び械氖呛诎紫嚅g，有的是黑灰色的。其中有一種鳥叫七彩鳥，身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)看像彩虹一樣美麗。鸚鵡的嘴巴像勺子，公雞還打鳴呢。那兒人可真多。
后來媽媽給我和哥哥買了風(fēng)箏，我們開始放風(fēng)箏了，
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇八
每天上課時(shí)，得完成課堂布置的作業(yè)，可回家后，還有一大堆作業(yè)等著我去做，就一個語文作業(yè)就以經(jīng)夠多的了，你想想還有英語作業(yè)。比如說，我最討厭的語文作業(yè)，有字詞聽寫，課文，詩歌背誦，默寫古詩和“日積月累”，還有我最討厭的作文!
這就是我的作業(yè)煩惱，這些都是我的真心話!
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇九
打從出娘胎的那一天起，我就是個胖嘟嘟的小嬰兒，就此開啟了我的肥胖生涯。從小學(xué)開始，大家對我的第一印象總是一個字：“胖”，和我講的第一句話總是：“嘿!小胖弟?！?/p>
幾乎所有教過我的老師都會跟我說：“是不是該減肥了呢?”這句話說來很簡單，但對我來說簡直就是比登天還難，因?yàn)椤笆荨边@個形容詞，對我來說可遇不可求，也是一個難如登天的高難度挑戰(zhàn)。
每次一說要減肥，每次的體重反而都不減反增，反而因?yàn)橐獪p重，搞得我壓力好大，隔一陣子就施行減肥政策，搞得又餓又累，脾氣也不安定，一惱怒之下，我干脆徹底放棄減肥的想法了。
“肥胖”這個名詞，我想應(yīng)該就是我黃彥誠的正字標(biāo)志了吧!如果持之以恒的運(yùn)動著，做一個靈活的健康胖子，應(yīng)該可以算是在肥胖界占有響當(dāng)當(dāng)一席之地了吧!
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十
出（）上（）大（）左（）有（）。
遠(yuǎn)（）高（）來（）笑（）白（）。
晚（）長（）前（）多（）東（）。
2、比一比，再組詞。
了（）木（）無（）十（）日（）。
子（）禾（）天（）土（）目（）。
田（）開（）馬（）四（）毛（）。
電（）升（）鳥（）西（）手（）。
3、擴(kuò)詞。
生（）（）（）種（）（）（）。
許（）（）（）外（）（）（）。
放（）（）（）班（）（）（）。
正（）（）（）快（）（）（）。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十一
1、隨著電子商務(wù)的興起，越來越多的商家也選擇網(wǎng)絡(luò)作為新的商品銷售途徑。在我國，網(wǎng)絡(luò)購物仍然是新的商品銷售途徑。在我國，網(wǎng)絡(luò)購物仍然是較新的消費(fèi)模式，消費(fèi)者對它的理解和接受很有限。傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)中上街購物的消費(fèi)模式相比，它擁有諸多頗具誘惑力的優(yōu)勢與特色，讓消費(fèi)者不得不為之側(cè)目。網(wǎng)絡(luò)購物可以節(jié)約購物成本，不受地域和時(shí)間的限制，極大的增大了購物的便利性，因此在人們工作生活的節(jié)奏不斷加快的物價(jià)水平不斷上漲的今天，人們開始接受這種全新的購物方式和購物理念。
另外，現(xiàn)代的青年們都追求個性和自由，極力展示自我的個性。diy的形式和草根創(chuàng)作精神在時(shí)下年輕人的生活中逐漸風(fēng)靡起來。
如果網(wǎng)絡(luò)購物和diy的形式結(jié)合起來如何？也就是說，作為追求個性的我們是不是對網(wǎng)店中的鞋，衣服，飾品有自己的見解和看法呢？有時(shí)候我們可能對其版型和顏色的結(jié)合不大滿意，然而又不存在符合自己癖好的顏色或版型，那我們是否可以在網(wǎng)購網(wǎng)站上建立一個專區(qū)，登陸的用戶可以在該區(qū)域進(jìn)行diy設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出的樣式經(jīng)過用戶確認(rèn)后繳納一定的工本費(fèi)和交易費(fèi)，交與服裝制作廠，制作出個人喜愛的款式。根據(jù)這種草根式的創(chuàng)作，又會激發(fā)出其他用戶的創(chuàng)造熱情，從而使這個產(chǎn)業(yè)得以運(yùn)作下去。我相信每個人的生活從此必定更加具有獨(dú)特性。我想難點(diǎn)將是如何定義服裝的品牌以及生產(chǎn)成本對衣服版型的制約。
2、火車剎車時(shí)候要產(chǎn)生很多的熱量，如果將這些熱量收集起來，轉(zhuǎn)化為電能，支持火車內(nèi)的用電系統(tǒng)，將是一個好的能源來源。
3、人民幣的表面比較臟，能否生產(chǎn)出一種顏料使其免于灰塵和油漬的侵染。
二．。
學(xué)習(xí)這門課，讓我對創(chuàng)新有了新的認(rèn)識，原來創(chuàng)新就在我們的生活中，只要平時(shí)注意觀察生活，多多思考，就能碰撞出創(chuàng)新的火花。要逐漸學(xué)會用熟悉的眼光看熟悉的食物，用陌生的眼光看熟悉的事物，每個人都將是發(fā)明家。
創(chuàng)新不是玩樂，要用縝密的邏輯思維和形象思維對周圍的食物進(jìn)行冷靜的思考，運(yùn)用多種創(chuàng)新方法讓熟悉的事物變的更加符合我們的生活習(xí)慣。如：
一。聯(lián)想法；二。組合法；三。分解法；
四。類比法；五。移植法；六。演繹法；
七。形象思維法；八。靈感法；
九。專利情報(bào)分析法；十。智力激勵法；十一。檢核表法；十二。自然現(xiàn)象探求法。
令我印象比較深刻的便是移植法對創(chuàng)新事業(yè)的貢獻(xiàn)，如今許多事物都兼有好幾者的特性，如抗棉鈴蟲的棉花，就是移植于蘇云金桿菌的基因；雷達(dá)移植于蝙蝠的聲納系統(tǒng)；飛機(jī)的兩翼移植于飛鳥的翅膀……這些例子說明，創(chuàng)新是沒有止境的，要善于聯(lián)系事物間的共性，利用事物的特性，靈活運(yùn)用，才能得到好的新發(fā)明，新事物。
三、我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)將視頻在課堂中的比例放大，因?yàn)槟菢涌赡軙有蜗螅屚瑢W(xué)們有更多的思考空間和思考時(shí)間，有助于同學(xué)們對創(chuàng)新思維的理解和應(yīng)用。內(nèi)容可能略顯枯燥，建議老師能給同學(xué)們更多的當(dāng)堂思考題，使同學(xué)們相互交流和討論，使課堂氣氛更加活躍。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十二
人在小學(xué)的'時(shí)候，總會有煩惱。比如：作業(yè)重如泰山、無休息的作息安排、試卷成千上萬等等。
對于我來說，作業(yè)并不多。其實(shí)老師在學(xué)校就安排我們寫作業(yè)！經(jīng)常我在學(xué)校寫完第一個作業(yè)，老師又發(fā)給我們一張卷子，這張寫完了，又發(fā)下來一張。怪不得我課間沒時(shí)間玩呢，這就叫作業(yè)重如泰山！
一學(xué)期下來，我看了一下所有的卷子，看起來足有一兩斤重！難道這就是讀書破萬卷嗎？
我來一下吧，對事情不要煩惱，心平氣和地對待事情，最后一定能成功！
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十三
1、加一筆組成新字，再組詞。
大——()()卜——()()。
口——()()木——()( )。
2、減一筆組成新字，再組詞。
自()()禾()()去()()。
鳥()()電()()天()()。
令()()日()()個()()。
二、讀一讀詞語，再分類寫一寫。
小猴 兔子 爸爸 高山 媽媽 田野。
小狗 白鵝 奶奶 街道 爺爺 學(xué)校。
妹妹：________________________________。
小貓：________________________________。
平原：________________________________。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十四
(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。
(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。
(3)我家住在____街____號，___幢___單元___號，在上樓梯的___邊。
(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要滿__歲了。
(5)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就過年了。
(6)我可以乘____路公共汽車去____玩，路上要路過___站。
(7)我有個姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___歲，比我大___歲，明年我___歲，姐姐(哥哥)比我大___歲。
(8)今天我家有___個人吃晚飯，用了___雙筷子，也就是___支筷子。
(9)今天早上我____時(shí)起床，____時(shí)開始學(xué)習(xí)。
(10)現(xiàn)在我1分鐘能做____道口算題了，再努力，1分鐘就可以做___道口算題。
(11)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就開學(xué)了。
(12)我1分鐘能跳___個繩，我比爸爸(媽媽)少(多)___個。
(13)爸爸(媽媽)早上____時(shí)去上班，下午___時(shí)下班回家。
(14)我有___個好朋友，______，_____最矮。
(15)快開學(xué)了，一共要交____樣作業(yè)，已經(jīng)準(zhǔn)備好了__樣，還差__樣。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十五
1.(1)填數(shù)，使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得11.
答案：分析：要求橫行、豎行的3個數(shù)相加都得11，則1和3的下面是11-1-3=7，2和3的右側(cè)是11-2-3=6。
(2)填數(shù)，使每條線上的三個數(shù)之和都得15.
答案：分析：每條線上的三個數(shù)之和都得15，則6和3之間是15-6-3=6，3和8之間是15-3-8=4，6和8之間是15-6-8=1。
2.把1，2，3，4，5分別填入下面的圓圈中，分別滿足下面條件。
分析：本題最重要的是中間的圓，因?yàn)樗跈M行和豎行均被加了1次，即共被加了2次，而其它均只被加了1次，且題目要求數(shù)字不可重復(fù)使用，所以關(guān)鍵求出中間圓所填的數(shù)，再采用枚舉法求出其它圓所填的數(shù)。
(1)使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于8。
答案：分析：橫行和豎行都等于8，所以兩行的和是16，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了1，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是1，剩下7，根據(jù)枚舉法可知7=2+5=3+4。
(2)使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于9。
答案：分析：橫行和豎行都等于9，所以兩行的和是18，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了3，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是3，剩下6，根據(jù)枚舉法可知6=2+4=1+5。
(3)使橫行，豎行圓圈里的數(shù)加起來都等于10。
答案：分析：橫行和豎行都等于10，所以兩行的和是20，但是所有數(shù)字加一起，即1+2+3+4+5=15，說明多算了5，中間的數(shù)字被計(jì)算兩次，所以中間的數(shù)字是5，剩下5，根據(jù)枚舉法可知5=2+3=1+4。
(圖形計(jì)數(shù))。
知識點(diǎn)：圖形計(jì)數(shù)有很多種方法，如枚舉法、打槍法、公式法、編號法以及分類法等等，而今天的作業(yè)重點(diǎn)是采用分類法，即由小到大數(shù)，注意一定要把每類情況都考慮到，并要按照一定得順序來數(shù)，這樣才能保證不重不漏。
1.數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個三角形.
(2)小三角形4個，大三角形(2個小三角形組成)4個，共4+4=8(個)三角形。
2.數(shù)一數(shù)下列各圖中有多少個正方形.
(2)大、中、小正方形各1個，共1+1+1=3(個)正方形。
(3)小正方形4個，大正方形3個，共4+3=7(個)正方形。
3.數(shù)一數(shù)下圖中有多少個長方形.
(2)小長方形3個，中長方形(2個小長方形組成)1個，大長方形(3個小長方形組成)1個，共3+1+1=5(個)長方形。
4.找出只含一個圓圈的正方形的個數(shù).
答案：包含1個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有1個，包含4個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有4個，包含9個基本正方形的帶圓環(huán)正方形有1個，所以共有1+4+1=6(個)正方形。
5.找一找圖(1)中有多少個正方形?圖(2)中有多少個四邊形，多少個三角形?
答案：(1)正方體每個面都是正方形，則有6個正方形;。
(2)三棱柱中有3個四邊形，2個三角形。
(數(shù)方塊)。
知識點(diǎn)：數(shù)方塊的方法有：(1)分層數(shù)，這種方法最簡單，其中沒被上一層壓住的，完全露出來就是多出來的，且從上往下數(shù)依次為第一層、第二層、第三層、第四層;(2)分排數(shù)。所以以后遇到數(shù)方塊的問題要記牢a、分層來數(shù)它們。b、藏起來的方塊要數(shù)清。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十六
一、拼一拼，連一連。
驕傲慌張領(lǐng)導(dǎo)英雄祝賀。
二、看拼音，規(guī)范地寫詞語。
三、照樣子，再組詞。
1、換一換例如：跳——（桃）（桃子）。
地——（）（）很——（）（）。
2、加一加例如：木+（幾）=（機(jī)）（飛機(jī)）。
亥+（）=（）（）攵+（）=（）（）。
3、變一變例如：常-（吊）+（云）=（嘗）（品嘗）。
孩-（）+（）=該（）秋-（）+火=伙（）。
四、比一比，再組詞。
趕（）明（）凈（）同（）園（）。
起（）朋（）涼（）童（）原（）。
讓人煩惱的作業(yè)小學(xué)一年級篇十七
短短的寒假生活已從指縫中悄然離去，回顧整個寒假時(shí)光，感觸頗多。雖然整個假期困難重重，但孩子們都能按老師的要求認(rèn)真完成寒假作業(yè)?，F(xiàn)將寒假作業(yè)情況總結(jié)如下：
針對上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，我們考慮到孩子存在的計(jì)算能力較差，粗心的問題，寒假給孩子們布置了口算練習(xí)的作業(yè)。因疫情的影響不能正常時(shí)間開學(xué)，孩子們的作業(yè)也無法收上來檢查。但一年級各班的數(shù)學(xué)老師克服困難，通過老師布置任務(wù)，家長配合拍照，將作業(yè)發(fā)到班級群的方式來檢查。
老師們通過仔細(xì)翻閱照片，并結(jié)合家長在群里的反饋情況，綜合評定孩子們的作業(yè)的完成度和質(zhì)量是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、每個孩子都能認(rèn)真對待《寒假作業(yè)》，態(tài)度端正。
2、絕大多數(shù)同學(xué)做題質(zhì)量高，書寫整潔，作業(yè)保存完好無損。
1、部分學(xué)生的口算練習(xí)清楚地記錄著他們做練習(xí)的時(shí)間和家長的批改情況。
2、在做完口算練習(xí)時(shí)，家長能針對孩子的學(xué)習(xí)情況自己出題對孩子進(jìn)行補(bǔ)差、拔高和拓展。
縱觀整個年級的寒假作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成較好的學(xué)生，大部分都有家長的輔導(dǎo)，畢竟一年級孩子還不能獨(dú)立審題，需要家長讀題、督促、檢查等。因而，為了孩子的快樂學(xué)習(xí)成長，家校聯(lián)合教育就更為重要。今后的作業(yè)布置，可讓家長參與進(jìn)來，做到共同教育。
寒假是短暫的，但同時(shí)也是非常有意義的.，相信每個人都收獲頗豐，其實(shí)寒假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時(shí)間準(zhǔn)備，去迎接新學(xué)期的到來，開始新的起航！
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