教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學流程和評估方式等內(nèi)容。寫教案前首先要充分了解教學內(nèi)容和教學目標。以下是幾篇經(jīng)典的教案設(shè)計，希望對大家了解教案的編寫和優(yōu)化有所幫助。
工匠精神班會教案篇一
為深入貫徹關(guān)于“要深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化”的要求，我園積極響應(yīng)上級號召，于20xx年3月集中開展“雷鋒叔叔在我身邊”系列活動，學習雷鋒精神，從教師到保育員，從家長到幼兒，全體總動員，將學雷鋒活動常態(tài)化，讓幼兒園“事事有雷鋒”、“時時有雷鋒”，讓雷鋒精神在我園放射出耀眼的光芒。制定方案如下：
弘揚雷鋒精神，進一步推動我園“學雷鋒”活動深入持續(xù)開展，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，激發(fā)師生關(guān)愛他人，關(guān)心集體，奉獻社會的熱情，倡導社會文明新風，加強我園精神文明建設(shè)，增強主人翁意識，學會尊重他人、保護環(huán)境、尊重自我。“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級。堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進幼兒良好行為習慣的形成。
20xx年3月起。
第一階段：宣傳發(fā)動。
升旗儀式發(fā)出倡儀，宣布“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。充分利用園的宣傳陣地，開展宣傳造勢。
活動一：開展“獻愛心送溫暖”捐款活動。
時間：20xx.3.5上午升旗儀式。
地點：實驗幼兒園。
活動內(nèi)容：全園師生為本園家庭經(jīng)濟困難及留守兒童募款。
活動二：學雷鋒志愿者簽字儀式。
時間：20xx.3.5晚集中會議。
地點：實驗幼兒園。
第二階段：活動開展。
活動一：舉行主題討論會，用雷鋒精神完善自我。
黨支部利用集中會議舉行“我與雷鋒找差距—告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。立足校園、立足身邊，爭做文明人。
活動二：開展幼兒園及周邊環(huán)境整治、樹綠護綠志愿服務(wù)活動。
時間：20xx.3.12～6、30。
地點：實驗幼兒園及周邊。
活動內(nèi)容：
1、3月12日“植樹節(jié)”，全體教師志愿者參與植樹美化環(huán)境的活動，整理幼兒園內(nèi)外樹木，修剪枝條、拔草、撿樹葉、澆水等等，積極倡導愛護樹木人人有責，增強生態(tài)環(huán)保意識。
2、創(chuàng)建清潔文明校園，為了讓老師們有個更好的辦公環(huán)境，志愿者自己動手整理辦公室，擦洗辦公桌、電腦、窗戶等，徹底清除衛(wèi)生死角，給大家一個干凈整潔的家園。
3、實幼地處閩清黃金地段，周邊墻上“牛皮癬”不斷。組織保育員每月一次周邊環(huán)境大掃除。
活動四：開展公共秩序維護志愿服務(wù)活動。
時間：20xx.3.19。
地點：溪濱公園。
活動內(nèi)容：全園志愿者帶上相應(yīng)工具，帶領(lǐng)大班幼兒，前往小朋友經(jīng)常去的溪濱公園，撿垃圾、去除牛皮癬，整理花草樹木等等。
活動五：交通勸導志愿服務(wù)行動。
時間：20xx.3～6。
地點：實驗幼兒園。
活動內(nèi)容：以幼兒園路口車站為重點，勸導不文明交通行為。利用班級“家園聯(lián)系欄”、班級博客、致家長的一封信等方式宣傳文明行路、文明駕車、文明停車，改善全縣的交通情況。
活動六：開展崗位學雷鋒服務(wù)活動。
時間：20xx.3.26～4。
地點：實驗幼兒園。
活動七：開展留守兒童一對一幫扶。
時間：20xx.3.26～6。
地點：實驗幼兒園。
工匠精神班會教案篇二
一、導入主題(11分鐘)。
觀看視頻《大國工匠》。
二、學習主題(29分鐘)。
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤?，嘩嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點??庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學習總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
三、班會小結(jié)(2分鐘)。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、課后作業(yè)(3分鐘)。
請各位同學課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇三
工匠，是有技藝和專長的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無外乎三點要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個詞，十二個字，數(shù)十年如一日，全心全力做一件沒有盡頭的事。
魯班生活在春秋末、戰(zhàn)國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫線用的墨斗，據(jù)說都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響;進刀時沒有不和音律。梁惠王問：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說，要依照牛體本來的構(gòu)造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過一樣鋒利。廚師還說：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動作緩慢，把視力集中到一點庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，更要樹立一種對工作執(zhí)著，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
首先，你要熱愛你的工作。喬布斯曾經(jīng)說過：“工作將占據(jù)你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來真正的滿足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛一行鉆一行，踏踏實實，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學習總結(jié)。最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng)新。
本節(jié)班會課主要簡單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
請各位同學課后上網(wǎng)搜索本專業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會課分享。
工匠精神班會教案篇四
班會主題：技能改變?nèi)松⒓寄艹删蛪粝搿肮そ尘瘛敝黝}班會。
教學目標1.通過生活中的實例，使學生了解“工匠精神”的涵義。
2.結(jié)合之前的實習，使學生對“工匠精神”有所感悟。
3.通過交流心得，希望學生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實際行動。
教學重點:工匠精神在現(xiàn)代學徒制中體現(xiàn)。
教學難點:認可并弘揚工匠精神。
教學準備:收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實習的影像資料，并制作ppt課件，積極動員全體同學重視并認真參與本次主題班會,形成良好的主題班會召開前的氛圍。
教學形式：討論式、問答式、視頻展示、游戲互動、講授式。
教學過程：
一、導入。
開場游戲:“你比我猜”，男女生兩組pk，每組2人，時間2分鐘，一人背對投影根據(jù)同組選手的比劃來猜成語(成語內(nèi)容為能體現(xiàn)工匠精神的成語和與之相悖的成語)，另一人只能靠肢體語言配以適當?shù)恼Z音形容，不能說出該詞中的任意一個字，如說出則該詞條pass，如發(fā)現(xiàn)無法表達的詞條可向主持人示意跳過該詞條，在規(guī)定時間內(nèi)猜出多的隊伍獲勝。
老師進一步解讀“工匠精神”：當今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標準要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好原因雖然很多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘?。中國的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴謹，更具有工匠精神。
企業(yè)不能盲目學習和引進日本式管理。日式管理最值得學習的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢;第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通俗的講就是做電飯煲的，能讓煮出來的米飯粒粒晶瑩不黏鍋;做吹風機的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑;做菜刀的，能讓每一個主婦手起刀落，輕松省力;做保溫杯的，能讓每一個出行者在雪地中喝到一口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對細節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求，把品質(zhì)從99%提高到%，其利雖微，卻長久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因為真正的工匠在專業(yè)領(lǐng)域上絕對不會停止追求進步，無論是使用的材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都在不斷完善。
三、小品《磨心》。
兩位同學在10年后不期而遇，處境大相徑庭，回憶起兩人在做學徒時間的一段小經(jīng)歷。。。。。。
兩位學徒表演在木工實習過程中磨刀的過程，一位學徒認真耐心一絲不茍地磨，每一把刀都磨到最理想的形狀和鋒利程度，另一位則心不在焉，磨磨刀，玩玩手機，聽聽音樂，一把沒磨好就休息了，等到用的時候，效果對比明顯，認真耐心磨的學徒，行刀流暢自如，完成的作品又快又好，吊兒郎當?shù)膶W徒，雕刻起來磕磕絆絆，沒完成作品，最后師傅出場，點評兩位學徒，指出作為一名匠人，要具備的是一顆“耐心、專注、堅持”的匠心，磨刀看似很容易，其實是磨練人的心志，磨練耐心，磨練做事的態(tài)度。小品結(jié)束后，請1-2位學生談?wù)劯惺堋?/p>
四、實習照片、視頻展。
通過視頻、照片展示，讓同學們意識到在不經(jīng)意間其實他們每個人在認真做事的時候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細。
五、說出你所追求的“工匠精神”
在班會課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學在便簽紙上寫下自己對“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來貼在白板上的“匠心”上，要求實事求是，內(nèi)容范圍可以是對工匠精神的理解，感悟，對剛結(jié)束的實習的感想，從師傅身上看到學到的工匠精神體現(xiàn)，對未來的憧憬和要求。
工匠精神班會教案篇五
一、活動背景和目的:“工匠精神”自__年3月首次出現(xiàn)在全國人大十二屆四次會議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢想、追求知識、肩負未來的青年學子，應(yīng)如何理解“工匠精神”的內(nèi)涵?面對創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)高水平理工科大學的學校發(fā)展機遇，佛科院學子應(yīng)如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會旨在通過學習、討論和交流，培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導同學積極努力的鑄夢、追夢、圓夢，追求卓越人生。
三、活動對象：班級全體學生。
四、活動內(nèi)容及時間安排:。
1、開展“工匠精神”宣傳學習。了解“工匠精神”主題活動內(nèi)容及相關(guān)的活動安排，啟動本次主題教育活動;宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營造活動氛圍。(附時間及人員安排)。
3、開展“工匠精神”討論活動。
4、開展“工匠精神”征文大賽活動。
五、活動時間:__年9月25。
六、活動地點：
工匠精神班會教案篇六
班級：
時間：
地點：
主持人：
班主任：
參與者：
二、活動背景。
三、活動目標。
2.在活動中感悟工匠精神的魅力。
3.明晰工匠精神對于職校學生無可替代的現(xiàn)實意義，即職校學生為什么需要“工匠精神”。
四、活動準備。
1.教師準備。
查閱有關(guān)“工匠精神”的知識、圖片、故事、影片資源等;準備有關(guān)“工匠精神”的知識競賽題目。
2.學生準備。
搜集有關(guān)“工匠精神”的故事、人物代表等文字、圖片或影像資源;嘗試進行有關(guān)“工匠精神”的短劇表演與詩歌朗誦。
五、活動過程。
(一)問題導入(教師主導)。
1.為什么說起鐘表，大家就會想到瑞士各品牌鐘表。
2.為什么國人要出國門掏錢“掃貨”，甚至去到日本買“馬桶蓋”
——他們擁有且傳承工匠精神。
(二)主持人引言，宣布主題班會正式開始。
主持人a：說起“工匠精神”，我們熟悉又陌生。熟悉工匠是什么，工匠精神是什么。
主持人b：是呢!不過請家稍安勿躁，或許聽完下面的詩朗誦，各位對“什么是工匠精神”會有所領(lǐng)悟呢!下面請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位同學為我們帶來詩朗誦《讀·工匠精神》。
(三)詩朗誦：《讀·工匠精神》(兩位同學)。
思考：工匠精神是什么呢(學生討論回答，教師總結(jié))。
明確：狹義上：工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神品質(zhì)。
廣義上：工匠精神可以概括為四個方面：精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質(zhì)有著不懈追求，以嚴謹?shù)膽B(tài)度，規(guī)范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。
持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內(nèi)收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執(zhí)著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和發(fā)展奉獻畢生才智和精力。
愛崗敬業(yè)是工匠精神的力量源泉，堅持“干一行愛一行”?！皭蹗従礃I(yè)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業(yè)精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。
守正創(chuàng)新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐經(jīng)驗和不懈的思考進步，帶頭實現(xiàn)了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術(shù)攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創(chuàng)新正是當今我國時代精神的最好表現(xiàn)。
(四)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：看來想要了解“工匠精神”，有幾個關(guān)鍵詞是我們必須掌握的，精益求精、持之以恒、愛崗敬業(yè)、守正創(chuàng)新。
主持人b：知道了何為工匠精神，那么接下來我們頭腦風暴，玩一場關(guān)于“工匠、精神”的知識競賽吧。搶答成功的同學可是有小獎勵哦!
(五)知識競賽：《賽·工匠精神》(主持人出題，教師補充)。
(六)主持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人a：緊張有趣且短暫的知識競賽讓我們認識了中外不少發(fā)明家，知道了不少發(fā)明物。毫無疑問，工匠精神是這些發(fā)明家能夠成為各個領(lǐng)域“第一個敢吃螃蟹的人”的重要因素。
主持人b：對呢!接下來我們將通過一段短片來認識更多具備工匠精神的人和物。
20__年，這部紀錄片自播出引起了極大反響，成為了紀錄片領(lǐng)域貨真價實的“網(wǎng)紅”。它就是文藝不失理性、傳承不失創(chuàng)新的《我在故宮修文物》。
(七)視頻觀看：《觀·工匠精神》。
視頻片段：《我在故宮修文物》(修鐘表)。
(八)支持人串場，進入下一環(huán)節(jié)。
主持人b：是呢，故宮里的鐘表維修師們真是令我敬佩。前面我們讀了讀了、說也說了、看也看了，接下來，我們就來演一演。演什么呢我們快有請我們的演員上場，讓我們一睹為快吧!
(九)短劇表演：《演·工匠精神》。
短劇：《賣油翁》。
思考：中職生為什么需要工匠精神(學生討論分享、教師提煉總結(jié))。
明確：
1.歷史要求。
中國歷史上，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活景圖定下底色。工匠數(shù)不勝數(shù)，技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁。中國歷史上的“工匠精神”代表物，如趙州橋、京杭大運河、故宮等，中國有悠久的手工業(yè)傳統(tǒng)，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當今中國社會最稀缺和最呼喚。
2.時代要求。
a.弘揚大國工匠精神能夠有力推動我國由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升，但就一國產(chǎn)業(yè)的制造而言，我們?nèi)栽诘投酥圃祀A段，我們亟須實現(xiàn)由制造業(yè)大國向制造業(yè)強國的躍升。一大批產(chǎn)業(yè)勞動者身上的大國工匠精神則是必不可少的“軟件”。任何科學技術(shù)的發(fā)展都不能取代勞動者的雙手，從制造業(yè)大國邁向制造業(yè)強國的過程中，需要一大批具備工匠精神的勞動者揮灑熱血，他們才是真正的筑夢人。
b.“工匠精神”，重點在“精神”二字。當下，對物質(zhì)利益的追求在很多時候遮蔽了人們對精神價值的追求。有些產(chǎn)品我們做不出來，恰恰是因為缺乏用心鉆研、勇攀高峰的工匠;有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競爭力，也正是因為缺乏把工作當責任和使命的工匠。用“心”才會創(chuàng)新，有使命感才會贏得市場的信任。我想這就是提倡工匠精神的意義所在。
c.作為國家市場新鮮血液的中職生有責任有能力適應(yīng)這個時代趨勢。
3.個人需求。
a.生存需求：成年后，自食其力地喂養(yǎng)自己，是一件充滿尊嚴的事情，工作是我們保護自己生存尊嚴的法寶。
b.精神需求：工作不僅是用于謀生的手段，更是豐富我們內(nèi)心世界、愉悅我們精神的的寶物。當工作成為你一生為之努力奮斗的事業(yè)，你的人生才是飽滿且鮮活的，而不是“死于25歲，葬于75歲?！?/p>
(十)班主任總結(jié)。
“理發(fā)師的故事”與“陶瓷的故事”
(十一)主持人結(jié)語，班會活動結(jié)束。
主持人a：短短一節(jié)班會課，我們圍繞“工匠精神”朗讀、競賽、觀看、表演，期待各位有所學、有所得。
主持人b：是的，我想精益求精、精雕細琢的工匠精神一定會在我們心中扎根，幫助我們成長為更贊更給力的中職生!此次班會到此結(jié)束，謝謝各位的參與!謝謝!
六、活動反思。
工匠精神班會教案篇七
為落實區(qū)文明委《關(guān)于開展學雷鋒，倡關(guān)愛活動的實施意見》的具體部署和全市志愿服務(wù)行動的總體要求，把弘揚雷鋒精神和志愿服務(wù)活動有機結(jié)合起來，全面推進市民文明公德建設(shè)，提升市民文明素質(zhì)，快和諧社區(qū)建設(shè)，為今年城市文明程度指數(shù)測評打下堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定：在全區(qū)文明單位中開展“弘揚雷鋒精神，志愿服務(wù)進社區(qū)”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
圍繞社區(qū)環(huán)境、秩序、文化、治安、服務(wù)等方面的需求，以“關(guān)愛他人，關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”為重點，大力倡導奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，帶動全社會形成弘揚雷鋒精神，主動支持、鼓勵、參與志愿服務(wù)的良好氛圍，實現(xiàn)社區(qū)環(huán)境好、秩序好、文化好、治安好、服務(wù)好“五個好”的目標。
（一）文明單位組建志愿服務(wù)隊。各文明單位要根據(jù)單位實際組織自己的志愿服務(wù)組織，積極投身社區(qū)建設(shè)。特別是管理人員都要參加志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)活動中充分發(fā)揮示范帶動作用。
（二）各社區(qū)組建社區(qū)居民志愿服務(wù)隊。各街道社區(qū)要動員組織轄區(qū)內(nèi)的居民及企事業(yè)單位干部職工成為志愿者，與參與本轄區(qū)建設(shè)的志愿者一道積極投入到本社區(qū)建設(shè)中。
（一）公共事務(wù)服務(wù)：開展各種形式的環(huán)境保護、清潔衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、管線維護等志愿服務(wù)工作。
（二）互幫互助服務(wù)：鼓勵社區(qū)成員之間開展網(wǎng)絡(luò)培訓、老人護理等互助服務(wù)，引導社區(qū)居民樹立社區(qū)意識。
（三）助孤扶弱服務(wù)：針對老人、殘疾人、弱能及重病人士開展探望、義診、義教、護理等家務(wù)協(xié)助服務(wù)。
（四）青少年成長服務(wù)：對社區(qū)有需求的家庭開展青少年思想引導、心理咨詢、課程輔導、法制教育等服務(wù)。
（五）社會應(yīng)急服務(wù)：開展社區(qū)防疫、防火、防洪、防災等應(yīng)急服務(wù)的演練、培訓和宣傳。
（六）公益慈善、公共文化服務(wù)：開展公益捐贈、群眾文藝、體育、聯(lián)誼等活動。
（七）文明交通行為勸導服務(wù)：對市民亂穿馬路、跨越護欄、不走斑馬線等不文明交通行為進行勸導。
（一）定時定點集中行動。各文明單位每月都要圍繞一個主題至少開展一次服務(wù)，也可結(jié)合黨團組織生活、工會活動、學生社會實踐活動等，組織志愿者到社區(qū)集中開展學雷鋒服務(wù)活動，確保志愿服務(wù)有規(guī)模、有聲勢、有影響，走向常態(tài)化。為便于集中活動，確定每月第三周的周六為全區(qū)志愿服務(wù)集中活動日（具體時間見附件5）。
（二）分散靈活經(jīng)常行動。各文明單位要根據(jù)自身實際和所服務(wù)社區(qū)的情況，經(jīng)常開展多種形式的志愿服務(wù)活動，保持活動的經(jīng)常性和連貫性。
（三）服從調(diào)配聯(lián)合行動。各志愿服務(wù)隊要根據(jù)需要服從調(diào)配，積極參與針對重點區(qū)域、重點人群開展的全區(qū)性、聯(lián)動性大型公益服務(wù)、示范引導、集中宣傳等志愿服務(wù)活動。
（一）隊伍組建（4月18日前）。各文明單位完成志愿者隊伍的組建，將志愿者隊伍的基本情況登記造冊（見附件2），確定聯(lián)系人和負責人，并將志愿者名冊于4月20日前報區(qū)文明辦（并附電子版，郵箱bswmb@）。各文明單位要從團員、青年、入黨積極分子中選拔參與文明交通行為勸導服務(wù)的志愿者，單獨上報名單（見附件3）。
（二）聯(lián)系報到（4月25日前）。各文明單位由負責人和聯(lián)絡(luò)人持《志愿者服務(wù)登記表》（見附件4），通過所在街道到指定社區(qū)進行聯(lián)系報到；同時持《文明交通行為勸導志愿者登記表》，通過區(qū)文明辦到區(qū)交警大隊聯(lián)系報到并適時參加業(yè)務(wù)培訓。志愿者報到后要制定長效活動方案。
（三）開展活動（4下旬至年底）。大力宣傳，強力推進，營造聲勢，全面開展富有實效的志愿服務(wù)活動。
（四）總結(jié)表彰（2013年3月）。對第一階段活動中表現(xiàn)突出的先進集體和個人予以表彰，推進此項活動轉(zhuǎn)入常態(tài)化。
（一）加強領(lǐng)導。為了切實加強組織領(lǐng)導和指導，區(qū)里將成立全區(qū)志愿服務(wù)協(xié)調(diào)小組，負責面上的總協(xié)調(diào)、總調(diào)度。各文明單位要指定專人負責志愿服務(wù)工作，把此項活動作為當前和今后一個時期的重要任務(wù)，擺上工作日程，把任務(wù)細化，分解到科室和個人。要深入開展調(diào)查研究，制定工作方案，加強對志愿服務(wù)活動的監(jiān)督與指導，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗。各街道、有關(guān)單位要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，積極為志愿者開展服務(wù)提供便利條件，確保配合各文明單位的志愿服務(wù)進社區(qū)活動順利進行。
（二）健全機制。各文明單位要充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，做好志愿者的思想政治工作，調(diào)動志愿者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，建立健全督促檢查、共建幫扶、考核獎懲等志愿服務(wù)工作機制。要定期到結(jié)對社區(qū)、單位督查志愿服務(wù)工作，及時解決遇到的問題；落實考核責任制和獎懲措施，對工作扎實、成效顯著的，予以表彰獎勵。力求做到活動不走樣，志愿服務(wù)不流于形式，活動既要突出主題，又要彰顯特色。
工匠精神班會教案篇八
活動背景。
這個月時“學雷鋒”月，但對于現(xiàn)在的孩子來說雷鋒已經(jīng)是個很陌生的名字，這個人物和時代精神離他們非常遙遠。
活動目的。
通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚“雷鋒精神”。讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。
活動準備。
ppt。
活動過程。
一、導入。
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。
2、班主任老師向同學們介紹雷鋒的生平。
二、學習雷鋒精神。
1、師讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
2、老師講一講有關(guān)雷鋒的真實故事。
3、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？
4、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。
5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。
6、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。
三、活動總結(jié)：
1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學雷鋒活動。
2、請個別同學來談?wù)勛约旱捏w會。
活動思考。
班會課從歌曲《學習雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學生明白自己所肩負的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學生進行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學生明白了時間的重要性，并告誡學生要惜時如金，努力學習科學文化知識，將來才能更好地報效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學生的知識面，使之關(guān)心國家，關(guān)注國家大事，同時也能激發(fā)學生的愛國之情；本次活動通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動為載體，基本讓學生了解了雷鋒精神。
工匠精神班會教案篇九
2、讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3、學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學習的鉆勁，擠勁。
前期準備。
1、收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。
2、準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。
教育過程。
一、學習雷鋒精神。
1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2、配樂試朗誦：雷鋒日記。
4、問答雷鋒：雷鋒的生平的'情況，優(yōu)秀事跡。
5、演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。
6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
二、議雷鋒。
對于學習雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學，學習什么?
從身邊學習。
1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2、雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
三、老師總結(jié)。
1、學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學習。
2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3、從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十
活動背景：
3月5日是學習雷鋒日，雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進，經(jīng)久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會。
活動目標：
通過主題班會，使學生認識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發(fā)學生向雷鋒同志學習的熱情。同時幫助學生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學生學習、生活的精神動力，讓學生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
活動準備：
雷鋒生平、部分日記文字材料。
活動程序：
一、認識雷鋒。
讓學生說說自己心目中的雷鋒。
總結(jié)：同學們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學生的訓令。
二、雷鋒精神放光芒。
第一步：邀請五名學生朗誦雷鋒的部分日記。
總結(jié)：雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
第二步：學生以小組為單位討論歸納總結(jié)自己心目中的雷鋒精神。
第三步：與時俱進的雷鋒。
第四步：教師總結(jié)。
雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”;二是助人為樂熱心奉獻的“傻子精神”;三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”;四是刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”;五是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的“節(jié)約箱精神”。這就是雷鋒精神的實質(zhì)。
三、現(xiàn)實版雷鋒：雷鋒在哪里。
第一步、讓學生列舉自己所熟知的社會上的雷鋒式人物。
第二步：我們班里的“雷鋒”
讓學生尋找我們班里學習上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。
第三步：教師總結(jié)。
當“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們;當“最美女孩”刁娜用自己的.一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思;當“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊;活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖;當代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。
四、我們永是小“雷鋒”
過渡：我們?nèi)绾巫鲂聲r代的小“雷鋒”呢?
1、全班分為十個小組，進行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發(fā)言，最后形成全班的倡議書：
(1)向雷鋒同志學習，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務(wù)的人，培養(yǎng)和樹立遠大理想，增強自己的責任感和使命感。
(2)學習雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻的精神，熱愛集體、關(guān)心同學，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發(fā)光。
(3)學習雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自己的文化素養(yǎng)，更好地為社會服務(wù)。
(5)向雷鋒同志學習，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。
2、教師總結(jié)：
少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負著中華民族偉大復興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經(jīng)營、弘揚這筆財富?！耙晃莶粧?，何以掃天下?”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學習雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學習、工作、生活中去!
五、結(jié)束。
全班跟著音樂共唱《學習雷鋒好榜樣》。
工匠精神班會教案篇十一
1．讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留于表面。
2．讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。
3．學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態(tài)度，對學習的鉆勁，擠勁。
1．收集以雷鋒為主題的生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。
2．準備有關(guān)背景音樂，歌曲。
3．成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。
1．講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。
2．配樂試朗誦：雷鋒日記。
4．問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優(yōu)秀事跡。
5．演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。
6．男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。
對于學習雷鋒的感慨，發(fā)表自己的見解：我們應(yīng)如何學，學習什么？
從身邊學習。
1．洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內(nèi)取得了很大的進步。
2．雷依雯：應(yīng)強化基礎(chǔ)，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。
1．學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結(jié)合當前的學習。
2．要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發(fā)展。
3．從內(nèi)心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰(zhàn)。
工匠精神班會教案篇十二
班會主題：
交通安全。
目標：
掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。主題班會過程：
一、通報近期身邊發(fā)生的交通事故（可請學生列舉一些）。
二、討論：學生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么？
集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
課間活動應(yīng)當注意什么？
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項，騎自行車須知，騎電動車注意事項，學生禁止騎摩托車上學。
2、如何加強教室安全。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
3、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
4、安全小常識。
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
五、小結(jié)。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作交通安全主題班會記錄到警鐘長鳴！
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