教案是反映教師專業(yè)水平和教學(xué)思路的重要依據(jù)。注意教案中的教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案范文,希望對大家的教學(xué)活動(dòng)有所幫助。
幼兒園表演課教案篇一
(一)導(dǎo)入活動(dòng):和托兒一起做“拉個(gè)圓圈走走”的游戲,然后拉成圓圈坐下。
(二)基本部分:
看一看:今天我們大家來表演唱歌跳舞和念兒歌;請幾位小朋友站到中間,跟著老師表演給大家看。
做一做:
??1、請個(gè)別男孩或女孩,上來為大家表演,鼓勵(lì)鼓勵(lì)大膽表演孩子。
2、請膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。
跳一跳:教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園表演課教案篇二
忙叫起來:“哎,小貓咪,你到哪兒去呀?”
“今天過節(jié),小熊請客,我們到它家去!又吃又玩又唱歌,那多快活呀!”
“帶我一起去吧!”
“狐貍狐貍,你不做工,還想白白吃東西,我才不。
帶你去呢!”說完,小貓咪就跑了。
狐貍嘆了口氣,又躺了下去。忽然,它看見小花狗。
帶著一件禮物走過去。狐貍忙叫道:“哦,小花狗。
小花狗,你到哪兒去呀?”
“今天過節(jié),我們?nèi)バ⌒芗易隹?”
“那你能不能帶我一塊兒去?”
“不帶,不帶!就不帶你去!”狐貍剛想走開,忽然看見小公雞也來了,懷里還抱著一包禮物,狐貍連忙站住招呼小公雞:“小公雞!你今天打扮得真漂亮!”
“那當(dāng)然啦,小熊請客。我們到它家里去!”
“小公雞,你能不能帶我一塊去?我也跟你們一。
起去吃,好嗎?”
小公雞白了它一眼,說:“你就知道吃,自己不。
干活,想白吃東西,甭想!”
狐貍非常生氣,嘴里罵著:“你們都是壞東西,好哇,
你們不帶我去,我偏要去。到了小熊家,我就把好吃的東西,
一口氣都吞進(jìn)肚子里。你們等著瞧吧!”說著,舔舔舌頭,
就朝小熊家走去。
小熊正在家里忙著呢,它把地掃干凈,桌子椅子擦干凈,把三盆菜——小魚,肉骨頭,小蟲子放在了桌上。忽然,聽到敲門聲,小熊忙問:“誰呀?”
“我是小貓咪。”
“歡迎你!歡迎你!來來來,我給你準(zhǔn)備了好吃的,隨便吃一點(diǎn)吧,別客氣!你瞧,有這么多吃的,有骨頭、小魚、小蟲!”
小貓咪說:“骨頭,小蟲我不愛,小小魚兒我最歡喜?!?/p>
小貓咪正在吃東西,小花狗來了,它帶來禮物送給了小熊。
小熊說:“謝謝,謝謝,這些吃的東。
西你就隨便用吧!”
小花狗說:“小魚,小蟲我不愛,
肉骨頭是我最喜歡的東西?!?/p>
正在這時(shí)候,小公雞也趕來了。它把禮物送交給小熊。小熊說:“謝謝你,謝謝你,來來來,隨便吃點(diǎn),別客氣。”
小公雞說:“這里面我最喜歡吃的是小蟲子!”
大家正高高興興的時(shí)候,忽然,“咚咚咚”
地響,誰在使勁敲門呢?小熊問:“誰呀?”
狐貍在門外大聲叫:“快開門!
我是大狐貍!”
小熊嚇了一跳:“哎呀!原來。
是這個(gè)壞東西來了?!?/p>
這時(shí)候,狐貍把門敲得更響了,
一邊敲還一邊叫:“快開門快開門,
把好吃的東西都拿來?!?/p>
小熊,小貓咪,小花狗,還有小公雞湊在一起想辦法,小熊說:“我蓋房子的時(shí)候,還剩下好多石頭,我把石頭分給你們,等一開門,咱們就一塊兒拿石頭扔它好不好?”
“好!”小熊趕快把石頭分給了大家。
小熊把門打開。狐貍一進(jìn)門就喊:
“快把好吃的東西拿來!”
“給你!給你!給你!”大家一邊。
喊著,一邊向狐貍?cè)邮^。
狐貍抱著頭直叫:“哎呀!哎呀!
疼死我嘍!”它慌慌張張地夾著尾。
巴跑掉了。
大家哈哈大笑起來,一起唱起。
歌,跳起舞,玩得可高興啦。
幼兒園表演課教案篇三
1、能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。
2、愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。
3、把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
一、介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。
1、材料介紹:
(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個(gè)口當(dāng)窗口。
(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的'一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。
(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂罐做成四張椅子。
(4)紅布包碎布用針線縫成小胡蘿卜,胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。
(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。
(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。
(7)兩個(gè)槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。
(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。
(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。
2、材料使用:
(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。
(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。
1.引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。
3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。
4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
分配游戲角色并投入游戲。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)。
五、結(jié)束。
2.小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。
幼兒園表演課教案篇四
1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的'不同形態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?;顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài);培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
美工區(qū):紙張、蠟筆、橡皮泥。
語言區(qū):投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊。
表演區(qū):磁帶《拉拉勾》《找朋友》。
數(shù)學(xué)區(qū):數(shù)卡與實(shí)物卡。
一、談話引出學(xué)習(xí)主題。
我們每一個(gè)人都有自己的朋友,你的朋友是誰呢?他長得什么樣子呢?
你和好朋友在一起開心嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)。
請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來,也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書,我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來,編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲,可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫冊。
四、幼兒聽音樂收拾玩具。
五、評價(jià)幼兒活動(dòng)情況。
幼兒園表演課教案篇五
6月1日是孩子們的節(jié)日,在20xx年的兒童節(jié)來臨之際,我園將開展系列慶祝活動(dòng),為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行,結(jié)合本園實(shí)際情況,特制定本方案:
通過慶祝六一系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣;使家長在參與幼兒的慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念,了解家園共育的重要性;向家長、社會(huì)展示我園的六一活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象,促進(jìn)各方面工作的發(fā)展。
作品展示、文藝聯(lián)歡活動(dòng)、慶祝會(huì)。
(一)作品展示。
幼兒作品、教師作品、親子作品各班自己展出;每班交3幅親子繪畫作品(5月xx日)、5個(gè)手工作品(6月1日)學(xué)校統(tǒng)一展出。
(二)文藝聯(lián)歡活動(dòng)。
都有三個(gè)篇章的內(nèi)容,節(jié)目形式不限。
2.時(shí)間:
(1)彩排時(shí)間:5月xx日(星期x)上午8:25各班組織幼兒準(zhǔn)備好,8:30正式開始彩排,彩排時(shí)間如天氣太熱在教室準(zhǔn)備,從xx班開始,一個(gè)班一個(gè)班出來表演,小、中、大班依次進(jìn)行;彩排時(shí)間如下雨另行通知。
(2)文藝聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)間:5月xx日(星期x)晚上6:35組織幼兒坐好,6:40正式開始演出。
(3)6月1日(星期x)上午召開慶祝會(huì),8:25組織幼兒坐好,8:30正式開始。慶祝會(huì)內(nèi)容有:為健美兒童頒獎(jiǎng)、文藝表演。如果下雨,各班在教室活動(dòng)。
(4)6月1日(星期x)下午,家長帶幼兒參加各單位組織的六一活動(dòng)。
3.要求:
(1)演出時(shí)間3—5分鐘,各班注意好演出的時(shí)間銜接。
(2)演出服裝、道具、音樂請各班教師準(zhǔn)備。
(3)董x、盧x老師負(fù)責(zé)將各班親子作品收集并統(tǒng)一在走廊過道展出。
(4)各班教師:組織好幼兒的演出和觀看,并維持好家長的秩序。
各班5月xx日下午5:00前將節(jié)目名單及報(bào)幕詞電子檔交給xx老師。
(一)總策劃:
(二)具體負(fù)責(zé):
(三)整個(gè)活動(dòng)安全、秩序負(fù)責(zé):
人員:各班教師、保安、。
(四)幼兒禮品、場地布置、服務(wù)、音響設(shè)備負(fù)責(zé):
人員:。
(五)主持人:教師:
幼兒:大一班一名、大三班一名。
家長:大一班一名。
(六)服務(wù)、攝像和演出時(shí)的指揮:xx、xx。
(七)宣傳報(bào)道:xx。
(八)音響、放音:xx、xx。
(九)環(huán)境衛(wèi)生:xx。
六、活動(dòng)結(jié)束后的安排。
(一)各班教師組織幼兒回教室,一定要讓家長到教室接幼兒。
(二)其余人員負(fù)責(zé)收理桌椅、布標(biāo)、音響設(shè)備等。
(三)活動(dòng)結(jié)束后各班教師負(fù)責(zé)做好場地衛(wèi)生。
幼兒園表演課教案篇六
1、在游戲中,初步掌握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。
2、通過“大帶小”的合作形式,體驗(yàn)互相合作,互相幫助的樂趣。
1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。
2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。
3、磁帶,錄音機(jī)。
一、游戲《找朋友》。
在音樂聲中,找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友。
二、游戲《找寶藏》。
1、老師講解規(guī)則,幼兒找寶藏。
要求:找到了寶藏,大班的`孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。
2、幼兒介紹自己找到的寶藏。
3、幼兒找寶藏。
要求:找到了寶藏,小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。
三、游戲:《快樂的舞會(huì)》。
“我們今天打扮得那么漂亮,一起來開個(gè)舞會(huì)吧!”
玩沙游戲:沙堆里的寶藏(混齡班)。
幼兒園表演課教案篇七
1、師:小朋友,你們還記得《小熊請客》這個(gè)故事嗎?我們今天來復(fù)習(xí)一遍,小朋友可以跟著師一起講,看哪個(gè)小朋友腦子記得最牢,最靈活。
2、師講述故事。
3、師用講講問問形式,引導(dǎo)幼兒說出故事中的主要對話。
4、讓幼兒初步學(xué)會(huì)講故事的敘述部分,讓他們?nèi)牟⒅厥龉适?,并學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物們的`對話,同時(shí)在講述中注意表演不同角色的性格。
5、請個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演,師一旁指導(dǎo),注意出場的先順序,其余幼兒當(dāng)觀眾,不隨意離開自己游戲場所。
6、請幼兒評價(jià),哪個(gè)小朋友表演好,為什么?鼓勵(lì)幼兒對某些情節(jié)加以想象加工使之更有情趣,表揚(yáng)認(rèn)真出色幼兒。
幼兒園表演課教案篇八
游戲目標(biāo):
1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
3、在游戲中學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。
4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評價(jià)(自我評價(jià),互評等)。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的.故事,并能在語言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。
游戲重點(diǎn)難點(diǎn):
游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
游戲指導(dǎo):
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個(gè)角色的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。
2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。
3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價(jià)游戲情況。
4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。
6、評價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評,提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。
幼兒園表演課教案篇九
《山羊踩痛小公雞》描述了山羊踩痛了小公雞,就向公雞表示歉意。體現(xiàn)了山羊懂得禮貌的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道,節(jié)奏是音樂要素之一。因此,知識(shí)點(diǎn)是2/4拍節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
1.欣賞歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,能進(jìn)行簡單的表演。
2.學(xué)說禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”,能原諒別人的錯(cuò)誤。
1.在幼兒自由活動(dòng)時(shí)播放歌曲,讓幼兒提前熟悉旋律和歌曲內(nèi)容。
2.錄音機(jī)、磁帶,山羊和小公雞的胸飾。
3.主班教師和配班教師表演情景劇。
一、欣賞歌曲,邊聽邊拍手,初步熟悉故事內(nèi)容。
我們呀跟著歌曲拍出好聽的聲音,能不能亂拍?。?/p>
亂拍的話錄音機(jī)會(huì)生氣的!好,小手準(zhǔn)備!
師幼一邊拍手一邊欣賞歌曲。
歌曲聽完了,看誰最能干,已經(jīng)知道故事里有誰了,請舉手告訴我。
哦,故事里有山羊和小公雞對不對???誰知道他們兩個(gè)人發(fā)生什么事了?
二、分段欣賞情景表演,通過提問,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并能模仿山小公雞的動(dòng)作進(jìn)行簡單的表演。
1.欣賞歌曲第一段的情景表演。
好,節(jié)目看完了,誰知道山羊和小公雞怎么了?
哦,山羊呀不小心踩痛了小公雞。那山羊的動(dòng)作是怎么樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
小公雞的動(dòng)作呢?我們來學(xué)一下。它的表情是怎么樣的?我們也一起來學(xué)一下。
那山羊踩到了小公雞它是怎么說的?我們一起來說一下。
師幼共同表演第一段山羊的動(dòng)作。
2.欣賞歌曲第二段的情景表演。
節(jié)目又表演好了,小公雞有沒有生氣???它的動(dòng)作是怎樣的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
那小公雞有沒生氣???那它是怎么樣的?我們也一起學(xué)學(xué)看。
小公雞一點(diǎn)也沒生氣,那它是怎么說的啊?我們也來說說看。
1、教師與集體幼兒進(jìn)行角色表演。
哇!小朋友們表演的可真好!我們一起來夸夸自己。
好,我們先學(xué)山羊的動(dòng)作再學(xué)小公雞的動(dòng)作好不好?
師幼隨音樂進(jìn)行集體的歌表演。
2、請集體幼兒自由選擇角色進(jìn)行分組的角色表演。
恩,我們表演的可真好啊。我們請鄭老師和我們一起來表演好不好?
老師來表演山羊,鄭老師表演小公雞,請想當(dāng)山羊的小朋友來蔡老師這,想表演小公雞的小朋友到鄭老師那去。
好,那我們比一比,看看是山羊做的好,還是小公雞表演的好好不好?
分角色進(jìn)行歌表演。
四、教師小結(jié)。
誰表演的好?。?/p>
我覺得山羊和小公雞都表演的很好,我們送自己一個(gè)大鞭炮。
那你們喜歡不喜歡山羊和小公雞?。繛槭裁??
小朋友們你們會(huì)說嗎?
《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲,容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,懂得影響了別人要說“請?jiān)彙薄ⅰ皩Σ黄稹敝?,還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余,教師利用前面的“甜嘴巴娃娃”來進(jìn)行故事的延續(xù),然后在進(jìn)行分段欣賞,根據(jù)故事內(nèi)容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,就是有些幼兒對歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全,經(jīng)常唱一句,忘一句,以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來進(jìn)行表演。
幼兒園表演課教案篇十
觀察:幼兒在活動(dòng)之前已學(xué)習(xí)過這個(gè)故事,有一定的.經(jīng)驗(yàn),因此孩子們對故事內(nèi)容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學(xué)會(huì)角色的對話,并掌握的較熟練。
對故事中角色的動(dòng)作表演方面做的不夠,幼兒在練習(xí)角色對話時(shí),動(dòng)作表現(xiàn)的較少。
推進(jìn):加強(qiáng)角色的對話練習(xí),動(dòng)作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手布置場景。
幼兒園表演課教案篇十一
1.知道故事名稱,理解內(nèi)容。
2.熟悉各角色的對話。
3.知道各角色的出場順序,能用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
尊敬的各位評委老師,大家好!我將要展示的片段教學(xué)內(nèi)容是大班表演游戲--《小熊請客》。本次活動(dòng)為第一次游戲。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位小客人,大家看看看是誰呀?(出示小熊手偶)。
師:對了,這位小客人是小熊。前幾天過節(jié),邀請了好朋友到它家里做客,它到底邀請了哪些好朋友呢?這個(gè)秘密就藏在《小熊請客》的故事里。
師:故事聽完了,請小朋友說一說故事的名字是什么?小熊請了哪些好朋友到它家里做客?
幼:老師,小熊請了小貓咪、小狗、小公雞到它家做客。
師:對了,回答得非常完整。故事里的小熊請了小貓咪、小狗、小公雞到它家做客,故事里的角色除了小熊、小貓咪、小狗、小公雞,還有誰呢?--哦,是的,還有一只狐貍。
他們之間發(fā)生了什么事,請小朋友再認(rèn)真聽一聽故事。
師:小朋友,剛才我們又聽了一遍故事,請小朋友說一說狐貍和小動(dòng)物們之間發(fā)生的事,
你喜歡哪些事?
---請這位小手舉得高高的小男生來回答。
幼:老師,我喜歡狐貍纏著小貓咪她們帶它去小熊家過節(jié)的事,結(jié)果大家都不帶它去。
師:這位小男生喜歡小動(dòng)物不帶狐貍?cè)バ⌒芗疫^節(jié)的事的事。還有沒有其他想法的`?
---請第一排的這位小女生來說一說。
幼:老師,我唄最喜歡小動(dòng)物們在小熊家又吃又喝又唱歌非常開心的事。
師:這個(gè)小女生很有想法,她覺得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。小朋友還有沒有別的想法的。---老師聽到了有的小朋友說路上成功甩掉狐貍的事情很有趣。
一二三、快坐好,不說話。
過渡語:剛剛小朋友說了很多故事里發(fā)生的事,這些事都是通過一些對話變得生動(dòng)有趣的。
師:小朋友,故事里有那么多的對話,那你喜歡故事里的哪些對話?請你。
來說一說。---請這位扎小辮的小女生來回答。
幼:我喜歡小貓咪和小熊的對話,小貓咪說:小熊你好!今天過節(jié),我。
送了點(diǎn)禮物給你,希望你能喜歡!小熊說:“謝謝你,我也請你吃東西。肉骨頭、小蟲和小魚,隨便吃點(diǎn),別客氣。”小貓咪說:“肉骨頭、小蟲我不愛吃,小小魚兒我最喜歡!”
師:這位小女生回答得真好,她在聽故事的時(shí)候非常認(rèn)真,小貓咪和小熊的對話說得很完整。老師獎(jiǎng)張貼貼紙給你。其他小朋友有沒有其他的想法?請這位戴小眼鏡的小男生來說一說。
幼兒:嗯、嗯、嗯,老師我還沒想好、、、、、、
師:沒關(guān)系,等你想好了再告訴老師好嗎?
最后一排的那位穿花裙子的小女生你小手舉得真高!你來說一說。這位小女生說她喜歡最后一段狐貍和小公雞的對話,小女生回答的聲音很響亮,還加上了表情和動(dòng)作,非常形象生動(dòng)。
--請第二排的大眼睛的小男生來回答。
幼:老師,我覺得應(yīng)該先講去小熊家路上發(fā)生的事,然后再講到了小熊家發(fā)生的事,這樣就比較完整。
老師:這位小朋友說應(yīng)該先講去小熊家路上發(fā)生的事,然后再講到了小熊家發(fā)生的事。
這個(gè)想法真的很不錯(cuò),老師也很同意這個(gè)想法。
---老師請那位坐得最好的小男生來說一說。
幼:老師,小貓咪在路上遇上狐貍,狐貍說,小貓咪,你到哪里去?小貓咪說:“今天小熊請客。我們到他家去,又吃又玩又唱歌,真呀真快活!”狐貍說:你帶我一起去吧!”小貓咪說:“你不做工,還想白白吃東西,我才不帶你去呢!”
師:這位小男生回答得真棒!小貓和狐貍的對話說得很好,加點(diǎn)動(dòng)作和表情會(huì)更加完美。
那位小朋友你小手舉得那么高,你想說什么?
幼:老師,我知道我知道!大家遇上狐貍時(shí),說的話是一樣的。
師:有沒有不同想法的小朋友?老師聽到了,有位小朋友有不同的想法,那請你來回答一下。這位小朋友說,小貓咪和小狗遇上狐貍時(shí),他們的對話是一樣的。但是小公雞遇上狐貍時(shí),狐貍說的是,小公雞!今天你打扮得那么漂亮,要到哪里去呀?這位小朋友聽故事聽得非常認(rèn)真,這么小的細(xì)節(jié)都被她注意到了,我們一起把掌聲送給她。嗨嗨!真棒真棒你真棒!
師:剛才我們學(xué)習(xí)了路上小動(dòng)物們和狐貍的對話,那到了小熊家,小動(dòng)物們又有什么對話呢?請離老師最近的這位小男生來說一下。
幼:小貓咪來到了小熊家,先敲敲門,然后小熊打開門,小貓咪說:小熊你好!今天過節(jié),我送了點(diǎn)禮物給你,希望你能喜歡!小熊說:“謝謝你,我也請你吃東西。肉骨頭、小蟲和小魚,隨便吃點(diǎn),別客氣?!毙∝堖湔f:“肉骨頭、小蟲我不愛吃,小小魚兒我最喜歡!”
師:這位小朋友的動(dòng)作和對話都很有禮貌,輕輕地敲門,相互間客氣地接受禮物。小朋友們都知道,小貓喜歡吃魚,小狗喜歡吃肉骨頭,小公雞喜歡吃蟲子,那接下來大家和同伴一起來說一說,小狗和小公雞到小熊家的對話吧!----老師在教師巡回觀察,小朋友都說得很不錯(cuò),基本上說的都很完整。當(dāng)小動(dòng)物們又吃又喝,玩得很開心時(shí),又發(fā)生了什么事情。
原來是狐貍來了,我記得剛才有位花裙子的女生說得很生動(dòng),讓我們跟著這位小女生一起來說這個(gè)對話吧!今天小朋友表現(xiàn)得不錯(cuò),動(dòng)物之間的對話也熟悉了。接下來一起來表演這個(gè)故事吧!
師:在表演故事之前,小朋友先想一想應(yīng)該按什么順序進(jìn)行表演?請那位短發(fā)女生來回答。哦,你覺得應(yīng)該先表演小動(dòng)物去小熊家路上發(fā)生的事,然后再表演到了小熊家發(fā)生的事。
師:小朋友你們同意嗎?---看來大家都同意這個(gè)觀點(diǎn)。那在表演的時(shí)候還要注意什么問題呢?請這位短發(fā)的小女生來回答。
幼:老師,我覺得應(yīng)該要加上頭飾和道具比較好,這樣才清楚自己所扮演的角色。
師:說得真好,加上頭飾和道具,我們能更清楚自己扮演的角色。還有沒有其他需要注意的問題?老師聽到了,有小朋友說,要加上表情和動(dòng)作,這樣才比較生動(dòng)。還有的小朋友說一組只要五個(gè)人就夠了。老師同意你們的想法。請你們自己邀請同伴一起游戲吧!
教師巡回觀察,蹲下身輕聲說,這位小朋友表情可以更豐富點(diǎn),動(dòng)作可以再夸張點(diǎn);
你對故事有點(diǎn)不熟悉,其他小朋友要幫助他。
師:剛才小朋友表演了《小熊請客》的故事,小朋友都表現(xiàn)得不錯(cuò),特別。
是前面這一組的小朋友,在小熊家趕跑狐貍時(shí)的部分,大家同心協(xié)力,語言和動(dòng)作都很符合動(dòng)物的特征,很生動(dòng)。游戲過程中,老師也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友對故事對話還不夠熟悉。小朋友回去還要多聽幾遍故事。在游戲時(shí),小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么問題?嗯,小朋友覺得還要增加一些道具,比如大樹,布置小熊的家,請小朋友回家后收集一些材料,我們一起來制作吧!
(過渡語:小朋友,今天我們表演了《小熊請客》的故事,大家都很感興趣,接下來我們可以到表演區(qū)繼續(xù)表演這個(gè)故事。)。
投放《小熊請客》的故事錄音、頭飾等相關(guān)道具到表演區(qū)。
幼兒園表演課教案篇十二
2、初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。
3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。
師:
1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)。
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)。
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)。
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?
5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?
4、分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(老師、)(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)。
5、師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2遍)。
師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來,看要怎么做?
鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來、
6、請個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演、(多次進(jìn)行)。
整個(gè)活動(dòng),我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個(gè)問題,孩子們都會(huì)積極回答,個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
幼兒園表演課教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。
1、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子,傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、課件、圖譜。
1、激趣。
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、指導(dǎo)認(rèn)知。
1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,小樹葉一片片從大樹上落下來,離開了樹媽媽。小樹葉,小樹葉,你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說:“春天會(huì)回來,打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌,將歌曲介紹給小朋友。
2)出示圖譜,教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。
3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。
3、復(fù)習(xí)鞏固。
指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導(dǎo)語:“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過,我們用什么樣的聲音來唱?(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)。
4、遷移運(yùn)用。
鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式,在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如:第一段由一個(gè)小朋友唱,表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心,第二段全體唱,突出堅(jiān)定勇敢的情緒。
教師導(dǎo)語:“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用什么樣的方式來唱?”
5、擴(kuò)展放松。
請幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
幼兒園表演課教案篇十四
1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語:
(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。
(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。
2、編兒歌:小兔子。
(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié):
耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。
后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn):兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請幼兒擊掌,再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師:請小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作,不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個(gè)乖孩子好嗎?
幼兒園表演課教案篇十五
1、進(jìn)一步了解超市工作人員的職責(zé)。
2、愿意與同伴一起游戲,并使用禮貌用語。
增設(shè)兩個(gè)超市。
1、回顧上次活動(dòng)的情況,進(jìn)入主題。
2、情境表演“我和媽媽去買東西”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
引導(dǎo)幼兒看后說說,剛才老師和小朋友是怎么買東西的,我們都說了什么話?
3、教師協(xié)助幼兒分組,鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇游戲,啟發(fā)幼兒說說:你想和誰一起玩?
4、提出要求:
1)在游戲中堅(jiān)守崗位;
2)使用禮貌用語。
5、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作游戲,并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“付錢、收錢”的簡單程序。
6、評價(jià):引導(dǎo)幼兒說說今天和誰一起玩?你覺得誰玩得好?為什么?
幼兒園表演課教案篇十六
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過程。
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系。
(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
(3)請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的。
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾。
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng)。(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。(3)兩只小貓相對滾接大皮球。
活動(dòng)延伸。
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
小班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?,小朋友們想不想去看看?。俊?/p>
2、出示圖片。
(1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
(2)“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的。”
(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?,F(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?/p>
(4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念。
(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
(1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?!?/p>
(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?/p>
幼兒園表演課教案篇十七
1、對滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體,操作滾動(dòng)。
教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師:小朋友,在玩的時(shí)候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師:為什么有的物體滾一下不動(dòng)了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直,有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料,探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友,我們的身體也會(huì)滾動(dòng),大家一起試一試。
幼兒園表演課教案篇十八
《比尾巴》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級上冊(人教版)中的一篇短文。本篇短文通過三問三答的對話方式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來瑯瑯上口,簡明易懂,富有兒童情趣。一年級孩子非常喜歡小動(dòng)物,對于奇特的動(dòng)物尾巴,更是興趣盎然,于是他們樂于觀察,大膽想象,愿意表達(dá),具有強(qiáng)烈的表演欲望。
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。讀好問句是本課的難點(diǎn)。
動(dòng)畫課件、動(dòng)物插圖、生字卡片。
第一課時(shí)。
一年級的小同學(xué)天生喜歡小動(dòng)物,對于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。為了要從學(xué)生的興趣出發(fā),以情為基礎(chǔ),以“讀”的訓(xùn)練為主線,注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們充分發(fā)表自己的見解。在參與游戲中自然的學(xué)習(xí)生字,快樂中學(xué)習(xí),多種識(shí)字方法,在集體的環(huán)境中交流進(jìn)步,豐富積累,不知不覺中達(dá)到自悟自得,從而激活課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、情趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)生字。
1、今天老師帶來了一個(gè)好消息,森林王國里正在舉行一場有趣的比賽,是什么比賽呢?
(出示“比尾巴”的課題)。
答對了,全班齊讀課題“10比尾巴”
2、小朋友們你們想不想也來加入其中?(想)。
好吧!讓我們來認(rèn)一認(rèn)“比、尾、巴”這三個(gè)生字寶寶,開啟森林王國的大門。
誰來說說你有什么好的辦法記住他們。
(生逐字回答:比字可用北京的北來換,尾尸字頭加毛,巴可用日字橫過來加豎彎鉤。)。
你們真聰明。現(xiàn)在就讓我們來打開森林王國的大門吧!
師說:“開門”。(學(xué)生帶上有動(dòng)物標(biāo)致的頭飾或貼畫)。
二、說話練習(xí)。
歡迎來到了森林王國,你們現(xiàn)在已經(jīng)是小動(dòng)物了,誰來說說你是哪種小動(dòng)物,你的尾巴是什么樣子的?(生簡單說說自己扮演的小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),隨即糾正說得不太正確的)。
三、學(xué)習(xí)課文和生字。
小動(dòng)物們你們說得真好?,F(xiàn)在就讓我們來看看比賽吧!
(放課件,從頭至尾欣賞一遍課文,圖文聲全出示)。
看完了比賽,誰來回答一下,比賽分幾輪進(jìn)行。(兩輪)。
對了分兩輪,邊說邊寫第一輪,第二輪。
(黑板上板書:“第一輪”“第二輪”)。
那么第一輪是哪幾位動(dòng)物參加了比賽呢?(猴子、兔子、松鼠)。
(隨即出示猴子、兔子、松鼠的詞卡)。
第二輪又是哪幾位動(dòng)物參加了比賽呢?(公雞、鴨子、孔雀)。
(隨即出示公雞、鴨子、孔雀/的詞卡片)。
(請生認(rèn)讀這些詞卡)。
哪位小朋友來當(dāng)小老師帶讀這些動(dòng)物名稱。讀得好的小老師可以得到一棵“聰明果”注意,小老師讀一遍,其余同學(xué)讀兩邊。
(一個(gè)人沒讀完,可多請幾個(gè)學(xué)生帶讀)(讀完后再開火車讀。)。
認(rèn)得真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們來開火車讀一讀。
誰的火車開的快?
(讀完詞后,學(xué)習(xí)生字,把詞卡里的生字寶寶記一記)。
標(biāo)上了紅拼音的字是我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶,記住一個(gè)就能開出一朵美麗的小花,
誰來想好辦法記記它們。
(學(xué)生認(rèn)記猴、松、鼠、公、鴨)(認(rèn)完了一個(gè)就把相應(yīng)的生字花貼上黑板)。
(做游戲,貼動(dòng)物)。
同學(xué)們認(rèn)得快也記得好,現(xiàn)在老師就請出這些小選手們,我們來做一個(gè)貼動(dòng)物的小游戲。我想分別請幾個(gè)同學(xué)上來,把動(dòng)物的圖片貼在對應(yīng)的詞卡旁邊。
(貼過之后給予這些同學(xué)表揚(yáng))。
四、回到課文指導(dǎo)學(xué)生朗讀,自由朗讀課文,學(xué)習(xí)剩余的生字。
森林王國里比尾巴的大賽真是太精彩了,現(xiàn)在誰想自己也來比比呢?
想比的同學(xué)舉手。(同學(xué)們紛紛踴躍舉手)。
真不錯(cuò),比之前我們還要來完成一項(xiàng)任務(wù),請同學(xué)們自由朗讀課文。在課文當(dāng)中圈出剩余的生字寶寶,然后在每小節(jié)之前寫上序號(hào),數(shù)數(shù)這篇課文總共有幾個(gè)小節(jié)。注意,遇到讀不準(zhǔn)的字時(shí),借助拼音讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順流利。
(等生準(zhǔn)備好了之后,組織好紀(jì)律)。
(搞清楚后,逐個(gè)學(xué)習(xí)每個(gè)小節(jié))。
[課件出示第一小節(jié),聽課文錄音]。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
找得真不錯(cuò),下面就讓我們首先來看到第一小節(jié)。(放聲音)。
發(fā)現(xiàn):看完了第一小節(jié),誰來說說第一小節(jié)每句話后面都有個(gè)什么符號(hào),你發(fā)現(xiàn)了什么?(每句話后都是問號(hào))。
問號(hào)說明是在問問題,讀的時(shí)候就應(yīng)該是怎么樣的語氣呢?(疑問的語氣)。
(隨即老師示范讀一句,故意平淡,讓學(xué)生來評一評,評完后問:那你能不能用疑問的語氣讀這句,讀完后給予正確的評價(jià))。
他讀得真不錯(cuò),想讀的同學(xué)一起來試一試?。ǘ贾蛔x這一句就行了,其余放在后)。
這些問題都是比尾巴大賽主持人問的,誰也想來當(dāng)一當(dāng)主持人?
(請生讀,主持人一號(hào),主持人二號(hào)……,讀完后請生評價(jià))。
(學(xué)習(xí)生字)。
草地上又開出了兩朵生字花,它們是“短”和“把”(出示出來)。
請一個(gè)同學(xué)大聲叫出他們的名字。(帶讀,其他同學(xué)跟讀)。
小老師讀得真不錯(cuò),有人能記住他們嗎?(短矢字旁加豆,把字可以和前面的巴,比較識(shí)記)。
2、學(xué)習(xí)第二小結(jié)。
有問就有答,裁判得出的比賽結(jié)果是什么呢?(出示第二小節(jié)課件)。
我們來看看。
問:(課件問)長和短是對反義詞。
指圖問,猴子的尾巴可以長的干什么?(用來掛在樹枝上)。
兔子的尾巴短到,自己回頭能不能看到。(不能)。
松鼠的尾巴是樣子像傘,還是下雨時(shí)有傘的用途。(下雨時(shí)當(dāng)傘用)。
搞清楚了,那位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)裁判,神氣的宣布下比賽結(jié)果。
(讀完后,請聲評價(jià),不好的地方及時(shí)糾正)。
完成造句練習(xí):
松鼠的尾巴好像一把傘。
__________好像______。
多種形式讀,分男女生讀。
下面老師想請男同學(xué)讀主持人的問話,女同學(xué)讀裁判的回答,我們表演下第一輪的比賽,聽聽是男同學(xué)讀得好還是女同學(xué)讀得好。
3學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)。
表演的真好。還有第二輪的比賽呢!
誰來再當(dāng)主持人問下?那么裁判又是怎么宣布的呢?
(只出示3、4小節(jié)的課文)。
學(xué)習(xí)生字:扁、最。
完成練習(xí):
孔雀的尾巴最好看。
__________最____。
這兩個(gè)小節(jié)的學(xué)習(xí)方法可以同1、2兩個(gè)小節(jié)相似。主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
四、游戲——摘生字花。
通過剛才的學(xué)習(xí),所有已經(jīng)記會(huì)的生字全部都出示在了黑板上。
師:“森林王國的草地上已經(jīng)是鮮花便野了(生字做成花的樣子貼在黑板上),
小朋友們想不想摘一兩朵回去呢,那就給生字寶寶來組詞。
(組詞好的,老師就把這朵帶有這個(gè)生字的花送給這個(gè)小朋友。
五、總結(jié)及課后拓展。
同學(xué)們我們今天的收獲可真不小,我們知道了,在自然界動(dòng)物們的尾巴,雖然形狀、大小各有不同,但是對于小動(dòng)物來說,它們的作用都是一樣大的。
請同學(xué)們課后完成一個(gè)拓展練習(xí):在課外書籍上找一找,你還知道哪些動(dòng)物的尾巴,它們都有什么作用。
1、本篇課文的識(shí)字量大,部分字的難度也挺高,怎樣使學(xué)生在充滿韻味的閱讀中頻繁地接觸漢字,并在各種語言環(huán)境中隨時(shí)靈活地運(yùn)用這些漢字,成為我這節(jié)課教學(xué)思考的重點(diǎn)。怎樣可以使孩子用各種方法分析漢字記憶的同時(shí),也可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)的情境,于是各種各樣的識(shí)字游戲由此生成,在玩中學(xué)在學(xué)中玩,孩子們對于漢字的逐步得以完善和充實(shí)的!
2、新課程的閱讀,特別是一年級的閱讀,強(qiáng)調(diào)朗讀和積累。怎樣充分以“讀”為主線,使學(xué)生在形式多樣的語言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望,激發(fā)讀的興趣,迸發(fā)讀的熱情,這又成為我們教學(xué)思考的另一個(gè)重點(diǎn)?!侗任舶汀芬徽n抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),以“比”的形式為主線,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。利用這一點(diǎn),我們完全可以以角色體驗(yàn)的方式,使得學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的“尾巴競賽”中當(dāng)一回拉拉隊(duì)員,或當(dāng)一回小裁判……各種角色的體驗(yàn)過程中,讀必然成為一種理所當(dāng)然的需要,學(xué)生的朗讀中也必將充滿著挑戰(zhàn)、探究和提高!
幼兒園表演課教案篇十九
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓,邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
幼兒園表演課教案篇二十
“為什么說這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說:“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn),有了好朋友?!?/p>
“小動(dòng)物原諒了大熊,和它還是做了好朋友?!?/p>
“那我們小朋友有沒有做錯(cuò)過事,有沒有和小朋友鬧過矛盾呢?現(xiàn)在你們原諒他們了嗎?如果你已經(jīng)原諒了他,那么就輕輕地走過去和他擁抱一下,親一親。”
幼兒在音樂聲中,和同伴抱一抱,親一親,有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來。
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女,在家為龍為鳳、驕橫霸道,與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常??吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友,我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案,讓幼兒在欣賞故事的同時(shí),知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友,使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用,給了幼兒一個(gè)驚喜,他們聽故事時(shí)特別專注,加上班得瑞的音樂背景,使故事聽起來特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容,而且對角色表情、語氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候,看到有的幼兒,恨不能把各種好事都說出來讓大熊去做,我理解了他們的良苦用心,最起碼一點(diǎn):孩子們是善良的,是具有同情心的。以至于后來“大熊打開門,看到小動(dòng)物們?nèi)珌砹恕?,小朋友們也情不自禁地鼓起掌來,這說明孩子們都是渴望友情,需要友誼的。最后,讓幼兒自己過一個(gè)擁抱節(jié)時(shí),我聽到了這樣的聲音“上次是我不對,我不該搶你的玩具,你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了,我們還是好朋友呀!”說完,他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹N蚁?,看到這一幕,我們這次活動(dòng)的目的是圓滿完成了。
幼兒園表演課教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量,并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。
3、愿意與同伴一起活動(dòng),初步感受過年的'快樂。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。
2、教學(xué)掛圖(一)中的點(diǎn)子卡片。教學(xué)掛圖(二)中的煙花輪廓圖,紙片等若干。
活動(dòng)過程:
1、游戲“放煙花”,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片:新年到了,小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎?今天我們一起來放煙花吧!
師幼一起嘗試舉手做點(diǎn)煙花狀,嘴里發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。
幼兒按實(shí)物卡片放煙花。
教師:我們來玩“放煙花”游戲,我舉起一張卡片,請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾,就發(fā)出幾下“嘭”的聲響同時(shí)兩臂張開做放煙花綻放的動(dòng)作。
教師或個(gè)別幼兒舉起卡片,其他幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上煙花的數(shù)量,再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點(diǎn)煙花狀,嘴里并發(fā)出“嘭、嘭、嘭”的放煙花聲。游戲可進(jìn)行數(shù)次。
2、游戲“放鞭炮”,感知3以內(nèi)的數(shù)。
幼兒聽聲報(bào)數(shù)。
教師:新年到了沒有洗可多了,我們再玩“放鞭炮”游戲吧!
師幼一起玩放鞭炮游戲,教師發(fā)出“啪?!钡谋夼诼曇?,幼兒根據(jù)鞭炮聲的數(shù)量報(bào)出鞭炮響了幾聲,也可拍幾下手表示聲響時(shí)幾下。
幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。
教師:我們再嘗試,看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧!
教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片,幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。
3、操作活動(dòng):做煙花鞭炮。
教師:要過年了!我們一起做煙花鞭炮吧!怎么做呢?
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法,如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師:我們每次做什么呢?請小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子(圖形),就分別做幾個(gè)煙花鞭炮,昨晚以后可換種方法來做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師:把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下!誰來說一說,你做了幾個(gè)鞭炮?
請幼兒先說出卡片上的樹木,再說說做了幾個(gè)鞭炮,師幼一起檢查正確與否。
教師:我們做了這么多的煙花鞭炮,真能干!為自己鼓鼓掌吧!
幼兒園表演課教案篇二十二
1、通過玩玩、說說、做做,初步感知面粉的特性。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
3、了解一些面粉制作的食品,萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。
1、課件《磨面粉》、水、抹布等。
2、實(shí)物面粉、餅干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。
一、出示各種面粉制作的食品,激發(fā)興趣。
“這么多好吃的東西,你知道都是用什么東西來制作的嗎?”(引出面粉)。
二、初步感知面粉的特性。
幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上。
三、了解面粉的加工程序。
面粉是從哪里來的?看課件初步了解面粉的加工程序。
四、了解多樣的面粉制品。
還有哪些好吃的東西也是用面粉做出來的呢?(教育幼兒愛惜糧食)。
五、幼兒動(dòng)手探索用水和面粉變成面團(tuán)。
1、幼兒自由探索。
2、總結(jié)正確的方法。
六、中華小廚師。
1、你想把面團(tuán)變成什么呢?
2、幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。
七、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。
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