通過總結(jié)，我們可以更清晰地認識自己的優(yōu)勢、不足和成長的方向?？偨Y(jié)要有條理，可以按照時間、事項、成果等方面進行分類。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
村互助工作總結(jié)篇一
恒山中學賈莉春。
這學期我負責初一二班和三班的英語教學，并采取了恒山中學的課堂教學模式，為全面提高課堂教學效益，實現(xiàn)質(zhì)量提升方式的根本轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我想根據(jù)我們教研組的自身特點，來談談“自主互助”英語課堂教學的模式。
因為是初一學生，孩子比較小，并且我所自己任教的兩個班級的孩子幾乎都是來自農(nóng)村、礦區(qū)的學生，學生中有很多是留守兒童，父母在外，而爺爺奶奶在家又不能及時地督促孩子的英語，很多家長對孩子不重視，使得孩子的英語成績形成惡性循環(huán)，所以英語的任務幾乎全部是由我們英語教師完成?！白灾骰ブ苯虒W模式較有效的改善了學生學習英語的狀態(tài)。
我首先采用了英語課堂口號：nevergiveup.nevergivein.studyhard.believeyourself，andtobenumberone.是我所教兩個班級的口號，聲音氣勢磅礴，渲染氣氛，把學生們引領到英語的世界里.下面是我的教學五個環(huán)節(jié)：
1、口語競秀重點再現(xiàn)。
在這一環(huán)節(jié)中，讓學生師友練習單詞、對話。從學生的站姿、聲音的響亮、語音、語調(diào)正確等方面都有體現(xiàn)。
2、情景導入明確目標。
在這一環(huán)節(jié)中，首先讓學生齊讀或是多種方式來了解教學目標，領悟教學目標，讓其知道所學任務。并進行課前熱身，通過歌曲、諺語、游戲等方式營造良好的學習氛圍，進入新課教學。
3、自主探究拓展提升。
提前分發(fā)給學生的任務，并在課前布置學生自主總結(jié)，整理本模塊所學的.重點知識，主要從單詞、短語、句子、語法四個方面入手制成本課的復習卡，另外還可以回顧一下在學習中還存在哪些困惑或是做練習時遇到的難題等也列舉出來，先師友互助解決一下，實在解決不了的可以做好記錄，在專項檢測后提出來全班討論并解決。
4、知識梳理達標檢測。
這個環(huán)節(jié)師友互助起著重要作用，在小老師的引導下，對基礎知識進行了回顧復習并初步進行了檢查，在這一環(huán)節(jié)中，由老師提供關于基礎知識的相應習題并最相應的語言點進行總結(jié)，檢測學生的復習效果，進一步落實復習目標。
5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
本環(huán)節(jié)就是對本次課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，幫相同學們整理所學知識，并布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學習做好準備。
村互助工作總結(jié)篇二
在教學上，有疑必問。在疑問之處，都積極征求同伴老師的意見，學習她的方法，同時，多聽同伴老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。本學期，我們針對課堂作業(yè)的設計，課前預習的安排，課后作業(yè)的安排等問題進行了探討，集思廣益，商討出適合課堂、適合學生的作業(yè)。
總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個人來說都是一次很寶貴的學習機會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個學期的數(shù)學教學工作水平方面有了很大的提高，同時也積累了不少的教學經(jīng)驗，我們彼此都獲益匪淺。
村互助工作總結(jié)篇三
數(shù)學教學從“一元”走向“多元”，主要表現(xiàn)在三個方面：一是數(shù)學學科功能由過去的只考慮其“技術功能”到現(xiàn)在“技術功能”與“文化功能”并重；數(shù)學的思維方式由過去的以“演繹推理”為主到“演繹推理”與“合情推理”并重；數(shù)學學習方式由過去的接受式學習為主到“教學、學習、研究同步協(xié)調(diào)”。這是新教育理念在高中數(shù)學教學中的具體體現(xiàn)。
對于數(shù)學，過去考慮較多的是其知識性和工具性。新頒布的數(shù)學課程標準，更加強調(diào)學生的發(fā)展需要，使學生通過數(shù)學學習形成良好的情感態(tài)度，形成正確的價值觀，關注學生的“科學素養(yǎng)”。使學生學會探究，學會數(shù)學地思考問題。充分發(fā)揮數(shù)學的技術功能和文化功能是數(shù)學新課程的基本要求。
閘北八中“勾股定理”一課較好的體現(xiàn)了這方面的變化。首先在課堂引入中用“數(shù)學家建議用勾股定理圖作為與外星人聯(lián)系的信號”引發(fā)學生對勾股定理圖的興趣；在“新課探索二”中，用1955年希臘發(fā)明了一枚印有勾股定理圖的郵票，再次加深學生對勾股定理圖的印象，為學生進一步探索勾股定理的證明做好了進一步的思想準備；在推導出勾股定理后，老師進一步從公元前21大禹治水使用到勾股定理，公元前11商高發(fā)現(xiàn)勾股定理，公元前6陳子用勾股定理測日，公元前560年畢達哥拉斯證明勾股定理，公元220年趙爽證明勾股定理，公元250年劉徽證明勾股定理，1860年伽菲爾德總統(tǒng)證明勾股定理，1955年希臘發(fā)明勾股定理紀念郵票，20xx年“趙爽弦圖”作為世界數(shù)學家大會會標等一系列事件。展現(xiàn)從古至今，從中到外，從平民到總統(tǒng)，從一般應用到數(shù)學家大會的會標，勾股定理的影響范圍之大、之深。說明勾股定理不僅僅是數(shù)學問題，不僅僅反映直角三角形三邊之間的關系，她已成為人類文明的象征，她已成為人類智慧的標志！
我在平時教學中也根據(jù)教學內(nèi)容的不同，體現(xiàn)數(shù)學的.文化教育功能。我在執(zhí)教“球的體積”一課時，首先由引例“梵塔探圣”讓學生體會“分割求積、組裝求和”的思想。再由有限分割到無限分割探求半球的體積，并介紹劉徽及劉徽極限思想，用極限思想貫穿整節(jié)課，整節(jié)課的暗線是選取截面把立體問題平面化的思想。特別指出的是對劉徽的介紹，劉徽是中國古代最杰出的數(shù)學家之一，宋徽宗時代追封他“淄鄉(xiāng)男”的數(shù)學爵位，是我們淄博人，淄博的教師在淄博的課堂上給淄博的學生介紹淄博古代的數(shù)學家，教育效果可想而知。
數(shù)學既是嚴謹?shù)难堇[科學,又是實驗性的歸納科學。數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展過程是觀察、實驗、歸納、類比、猜想等合情推理與判斷、證明等演繹推理的交織互動。數(shù)學教學必須按“歸納—演繹”式進行教學，引導學生通過經(jīng)歷可信的、自然的、有一定彎拐歧路的知識生長過程，模擬數(shù)學家研究數(shù)學的過程。從合情推理發(fā)現(xiàn)數(shù)學命題，再由演繹推理證明命題的真?zhèn)?，正是人們發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造的一般程序。
我認為，數(shù)學探索、研究中艱難坎坷的體驗和成功的喜悅，是人生十分珍貴的經(jīng)歷。只要引導學生勤于思考，他們在日常的閱讀中，在聽講中，在解題中，總會有所思考，有所猜想，有所發(fā)現(xiàn)。這日常中的點滴發(fā)現(xiàn)，與重大的數(shù)學發(fā)現(xiàn)之間，并沒有不可逾越的鴻溝。
我在進行“數(shù)學歸納法”教學時就體現(xiàn)了這個原則。課堂上把不完全歸納法和數(shù)學歸納法放在同一節(jié)課內(nèi)學習，引導學生用不完全歸納法先猜想問題的結(jié)論，再用數(shù)學歸納法進行證明。教學中還從“3+3=6,3+5=8,5+5=10,3+7=10,5+7=12,3+11=14,?！弊寣W生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“任意兩個奇素數(shù)的和都是偶數(shù)”，這顯然是一個正確的結(jié)論。
再把這些式子反過來。
“6=3+3,8=3+5,10=5+5,10=3+7,12=5+7,14=3+11,。”猜想出結(jié)論：“大于4的偶數(shù)可以表示為兩個奇素數(shù)之和”，這就是著名的歌德巴赫猜想，教育學生偉大的猜想和發(fā)現(xiàn)就在我們身邊。課上還介紹了王元、潘承棟、陳景潤在歌德巴赫猜想證明中的巨大成就。
過去人們重視是學習結(jié)果而忽視學習方式和學習過程。現(xiàn)代教學中應充分重視學生親身感受、實踐操作，給學生提供探索與交流的空間，使數(shù)學學習過程成為學生在自己已有經(jīng)驗基礎上的主動建構(gòu)過程。通過主動參與式、探究式、活動式、合作式學習，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、轉(zhuǎn)化問題的良好習慣，培養(yǎng)收集、判斷、選擇和利用信息的良好素質(zhì)，形成分析問題、討論問題和解決問題的良好思維品質(zhì)。這樣教師的教學過程，也就是學生的學習過程，兩者又統(tǒng)一于數(shù)學研究和發(fā)現(xiàn)的過程，真正做到了教學、學習、研究的同步協(xié)調(diào)。
立體幾何是高中教學的難點，我每次執(zhí)教立體幾何時，都指導學生們?nèi)巳酥谱髡襟w、長方體、三棱錐、四棱錐、五棱錐等多種學具。通過學具和現(xiàn)實生活中的幾何體直觀感受點、線、面、體相互關系。認真體會每個概念的產(chǎn)生過程，深刻體味每個定理、命題的生長過程。每次很快攻克了立體幾何這個難關。在總結(jié)教學經(jīng)驗，反思教學實踐的基礎上，開展課題研究，是實現(xiàn)超越自我的有效途徑。我在《規(guī)劃任務書中》確定的課題是“數(shù)學心智教育方式”，課題的初步界定是：在數(shù)學教學中貫徹數(shù)學方法論、文化論、學習論的基本原則，發(fā)展學生的心智，提高學生數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力的教育方式。
課題共有學情分析與學法指導的實驗與研究；數(shù)學思想方法的滲透；數(shù)學合情推理與演繹推理的教學；一般解題方法的教學；數(shù)學文化和審美意識的教育；信息技術與數(shù)學課程的整合；高中數(shù)學的教學評價體系等七個子課題。
為了不斷學習的需要，我先后自費購買了千余冊教育理論書籍，為課題研究提供了豐富的理論支撐。同時，課題組還聘請了山東教育學院仝素勤院長、山東師范大學劉繼武教授和淄博市教研室朱恒杰老師擔任指導教師。
這一課題現(xiàn)已被批準為“山東省教育科學十一五規(guī)劃課題”，10月7-9日課題組的兩位老師已參加了在濟南舉行的課題主持人培訓會，這給課題的研究創(chuàng)造了極為有利的條件，也為我的課題研究增強了信心。我和課題組的老師決心排除一切困難，力爭課題實驗的成功，重塑課堂教學中嶄新的自我。
這次培訓，我的最大收獲就是找到了自己的成長之路。這就是“走進課堂找問題，從案例研究開始；反思教學行為，尋找發(fā)展的突破口；開展課題研究，重塑嶄新的自我；總結(jié)教育實踐，提煉教育思想”
培訓中，專家的報告給了我理論支撐，學員們的交流給了我思想的啟迪，學校的參觀給了我實踐的突破。我對自己的未來信心更強，決心更大，干勁更足！專業(yè)發(fā)展歷程是一種內(nèi)心深層次的幸福感受。只要堅持“從已有教育教學的經(jīng)驗中尋找生長點，從教育教學實踐的突出問題中尋找突破點，從教育教學實踐發(fā)展的趨勢中尋找掛鉤點，從教育教學的先進理論中尋找支撐點”，我們就會成為“教學有思想，研究能專注，科研見效益，學術有觀點”的名師。
村互助工作總結(jié)篇四
20xx年以來,在市委、市政府的堅強領導下，xx鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，堅持把脫貧攻堅作為最大的政治任務、最大的民生工程、最大的發(fā)展機遇，積極以貧困對象為主體，以基礎設施建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點，不斷創(chuàng)新機制、狠抓落實，精準扶貧工作取得階段性成果。現(xiàn)將半年來的工作情況匯報如下：
一、基本情況。
目前，國網(wǎng)內(nèi)鎖定數(shù)據(jù)總數(shù)986戶、3693人，已脫貧838戶、3201人(其中20xx年脫貧65戶、256人，20xx年脫貧145戶、589人，20xx年脫貧105戶、404人，20xx年脫貧524戶、1957人)，未脫貧147戶、487人，返貧1戶、5人。
二、工作措施。
(一)加強工作督辦，強化責任落實，確保扶貧成效。
1、壓實工作責任。按照最新人事調(diào)整情況，對全鎮(zhèn)986戶貧困戶幫扶責任人全面梳理，將精準扶貧各項任務責任，按照市直工作隊、鎮(zhèn)包村干部、村“兩委”三級分工，明確到人。成立xx鎮(zhèn)20xx年精準扶貧工作督查專班，制定督查方案及鎮(zhèn)、村干部落實責任考核方案，每個月對各村工作進行一次督查，對工作不力、“懶庸散”等問題，及時通報批評。
2、強化業(yè)務培訓。每個星期召開一次機關干部專題匯報會，掌握各村工作動態(tài)及存在問題，及時研判形勢，針對問題提出有效的解決辦法。每個月組織駐村工作隊及各村扶貧干事召開一次工作例會，通報各村工作進展情況，同時學習最新業(yè)務知識及相關精神。
3、嚴格工作督查。嚴格執(zhí)行《xx鎮(zhèn)精準扶貧督查方案》，每季度對各村精準扶貧工作進行一次督查，將排名結(jié)果和存在問題以通報形式發(fā)給各村、工作隊及駐村單位，不斷提升扶貧干部的責任意識，強化扶貧干部的責任擔當。加大對軟弱渙散基層黨組織的整頓力度，將主體責任層層壓實，充分發(fā)揮基層黨組織在精準扶貧工作中戰(zhàn)斗堡壘作用。
(二)注重實地調(diào)研，及時動態(tài)管理，確保扶貧精準。
1、組織入戶走訪。先后5次組織駐村工作隊及各包保責任人走訪慰問貧困戶，通過宣傳政策、解決困難，與貧困戶建立感情。分鎮(zhèn)、村召開產(chǎn)業(yè)扶貧及健康扶貧政策宣講會21次，發(fā)放健康扶貧政策告知書1000份，發(fā)放產(chǎn)業(yè)獎補政策宣傳冊1000份。通過入戶摸清全鎮(zhèn)貧困戶危房存量數(shù)，制定全鎮(zhèn)危房工作方案。
2、及時動態(tài)調(diào)整。通過察實情，對各村紙質(zhì)檔案和國網(wǎng)數(shù)據(jù)進行全面核對，查漏補缺、修正錯誤，確保扶貧數(shù)據(jù)的完整性、連續(xù)性、一致性。
3、制定幫扶措施。進一步挖掘致窮病根，在充分尊重貧困人口勞動素質(zhì)以及貧困戶意愿的基礎上，制定并嚴格落實貧困戶幫扶計劃、村級發(fā)展規(guī)劃。
(三)推進政策落地，增收與減負并舉，夯實扶貧底盤。
1、強化政策對接。在進行拉網(wǎng)式宣傳的同時，積極為貧困戶聯(lián)系政策。
(1)落實扶貧貸款29戶、85萬元。
(2)資助貧困學生：學前教育61人、30500元;小學教育158人，63200元;中學教育21人，10500元;雨露計劃申報20人，30000元。
(3)進行危房改造40戶，貧困戶28戶。
(4)畜牧產(chǎn)業(yè)獎補：申報371戶(1466人)，養(yǎng)豬663頭，牛256頭，羊157只，家禽37251只，申請獎補資金38.21萬元。
(5)水產(chǎn)養(yǎng)殖獎補：申報157戶(591人)，小龍蝦養(yǎng)殖149戶，面積1380畝，網(wǎng)箱養(yǎng)鱔8戶，90個網(wǎng)箱。申請獎補資金合計9.74萬元。
(6)健康扶貧。督促鎮(zhèn)衛(wèi)生院與貧困人口進行健康簽約服務，簽約率達100%。
(7)醫(yī)療救助。爭取多方資源、資金，極力破除因病致貧和因病返貧現(xiàn)象發(fā)生。4月份免費將蓮塘村石光群和馬鋪村游偉峰送去醫(yī)院治療，并聘請專人進行醫(yī)療陪護。
2、推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一是依托xx鎮(zhèn)山水資源優(yōu)勢，引導貧困戶發(fā)展種養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。20xx年4月組織鎮(zhèn)村干部、貧困戶一行35人到潛江市考察學習小龍蝦養(yǎng)殖銷售模式和經(jīng)驗。同時聘請潛江市小龍蝦養(yǎng)殖專家3人到xx鎮(zhèn)開展貧困戶產(chǎn)業(yè)扶貧培訓班，共培訓150人次。20xx年至今新建稻蝦連作基地1畝，帶動貧困戶138戶，520人。
二是發(fā)揮特色基地示范引領作用，提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展貧困戶積極性。加大水產(chǎn)、苗木、水果等特色基地建設，加快土地流轉(zhuǎn)速度，促進農(nóng)村閑置資源與富裕勞動力合理利用。借助“公司+基地+農(nóng)戶”模式，以入股、務工、土地流轉(zhuǎn)等模式帶動貧困戶增收。目前全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了文清村金果源現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有限公司、蓮塘村華強種養(yǎng)殖專業(yè)合作社、熊嶺村振興專業(yè)合作社等一大批致富帶頭企業(yè)與基地，涉及到水產(chǎn)、畜牧、苗木、蔬菜等種養(yǎng)殖，以土地流轉(zhuǎn)、務工等形式直接帶動280戶、1100余人參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
三是加快貧困村整村推進，促進村級集體經(jīng)濟發(fā)展。
對照村級脫貧“九有”標準，繼續(xù)加快蓮塘村整村建設。今年以來，整合各部門資金520萬元，著力完善基礎設施建設，改善村居面貌環(huán)境，推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其中，3月份爭取市高標辦項目資金300萬元，在蓮塘畈新建高標準稻蝦連作基地800畝，帶動貧困戶78戶，328人，人均增收1800元。目前村級建設完成楊梅基地80畝、茭白基地50畝，兩年后即可收益;建設完成光伏電站30kw(年受益3萬元)，借資寶來木業(yè)有限公司10萬元(年受益2萬元)。從20xx年至今,建設完成道路硬化10.1公里、高標準農(nóng)田改造1000畝，蓮塘港南北渠清淤護砌5公里，新建橋2座，中心港改造1公里，維修機泵站1座。
村互助工作總結(jié)篇五
附件1：
鐘靈鎮(zhèn)貧困村互助社運行管理情況全面評估報告。
一、全面評估工作開展情況。
為全面了解和掌握我鎮(zhèn)貧困村互助資金試點和扶貧互助社的運行管理情況，根據(jù)渝扶辦發(fā)[2012]86號關于對貧困村互助資金運行管理情況開展評估的通知，我鎮(zhèn)成立張凌云為組長，陳偉、涂雨鋼為成員的評估領導小組，制定詳細的評估方案，依據(jù)《關于進一步做好貧困村互助資金試點工作的指導意見》（國開辦發(fā)[2009]103號），2012年8月13日至8月15日對凱堡村、中溪村、紅砂村互助社運行情況及管理情況進行了評估，通過現(xiàn)場查看資料、聽取匯報、走訪社民，了解了各社注冊和設立情況、貧困戶入社和受扶持情況、財務管理情況、資金使用效率、借款發(fā)放與回收情況、資金安全性與風險控制情況、財務可持續(xù)性等方面。
二、扶貧互助社評估情況。
全鎮(zhèn)共有凱堡村、中溪村、紅砂村三個互助社，按照評估標準逐條檢查，全部為b類互助社。
三、評估中發(fā)現(xiàn)的問題。
通過評估，發(fā)現(xiàn)凱堡村及紅砂村單筆借款額度超過村民大會討論決定的最高限額各有一筆，中溪村近一年內(nèi)累計發(fā)放借款額為12萬元，只占互助資金總額的80%。上述問題要求各互助社引起重視，加強監(jiān)督，盡快整改。
四、工作意見和建議。
互助社是一項民心工程，解決了農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的資金周轉(zhuǎn)需求，大大提高了農(nóng)戶的生產(chǎn)發(fā)展積極性，但由于管理及監(jiān)督不完善，宣傳工作沒到位，各互助社沒能完全發(fā)揮相應的作用。今后需進一步加強監(jiān)督、評估，加大宣傳力度，讓互助社的明天更加美好。
村互助工作總結(jié)篇六
為了提高自身的業(yè)務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養(yǎng)”。這一學期來我們也有較多的機會參加觀摩教學活動，孔老師給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。孔老師的為人處世、經(jīng)驗心得和她的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余，獲得更多的學習、工作動力，使自己更好的投入到這份事業(yè)中去。記得5月中旬，我在學校上一堂數(shù)學研討論課，孔老師給了我許多的鼓勵，使我不斷調(diào)整心態(tài)，靜心思索教學設計，并多次與她探討教學活動的重點、難點，她總會不厭其煩地一次又一次地和我分析。我想那次研討課的成功展示是與孔老師給予我的幫助與鼓勵是密不可分的。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業(yè)務水平，我也總是主動地虛心地向孔老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。在與孔老師共同備課的同時，我也主動主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習筆記和一些學習論文和雜記。通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經(jīng)驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在數(shù)學教學中，我還需要繼續(xù)努力，盡快成長起來。尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據(jù)這些特點來設計教學活動，激發(fā)孩子對數(shù)學的學習興趣。
在今后，我們還會一如既往地相互學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
村互助工作總結(jié)篇七
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的骨干教師結(jié)對互助工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
在今后，我們還會一如既往地相互學習，并將定下一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。
村互助工作總結(jié)篇八
根據(jù)貴州省扶貧辦和財政廳《關于開展建立“貧困村村級發(fā)展互助資金”試點工作的通知》精神，立足我鎮(zhèn)實際，大膽探索，自去年6月以來，我鎮(zhèn)先后公納村、秋里村開展了試點工作。目前工作進展順利，各村級互助組織（以下簡稱“互助會”）運行正常，效果明顯，試點村廣大農(nóng)戶得到實惠。現(xiàn)將有關情況總結(jié)報告如下。
一、基本情況。
萬元。
一、發(fā)展互助資金試點工作的主要做法。
作實施方案》，成立了由鎮(zhèn)長任組長分、分管鎮(zhèn)長任副組長的項目實施領導小組。領導小組下設辦公室，負責項目的組織實施。明確了各部門的責任。為使項目實施落到實處，互助資金試點實行包村負責制。
村互助工作總結(jié)篇九
同伴互助的實質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學習，學習自己需要的東西，取人之長補己之短，本著“學習別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達到相互學習，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。通過同伴互助，在這個平臺中使我逐漸成長，和互助組的老師建立了互助平等的關系，促進了專業(yè)的發(fā)展。為了進一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，制定以下計劃：
1、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀認真鉆研教材，努力做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
2、根據(jù)個人情況，固定個人讀書時間，以學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗，將與同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。準備學習《給教師的一百條新建議》、《陶行知文集》、《走進文學大師》等是我讀書選擇。
3、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的'批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新.
1、針對自己的教學特點多向名師請教，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、學習身邊同伴的優(yōu)點，我要向宋成俊老師學習電腦技術，制作課件，使自己的電腦技術上一個臺階，更好的為教學服務，提高自己的業(yè)務水平。向黎永凱老師學習他兢兢業(yè)業(yè)做好分管工作，默默無聞搞好教學工作，做我校學科帶頭人。
1、聽課評課以及開會做到不遲到，不早退。因病因事及時向分管領導請假。
2、認真參與聽課評課活動，做好聽課記錄，不批改作業(yè)。聽課過程中要善于獨立思考，對所聽之課給予恰當?shù)脑u價。
3．積極撰寫論文、教案和教學反思。
村互助工作總結(jié)篇十
培訓工作自20xx年10月開始，到目前為止已完成培訓計劃，培訓范圍涉及5鄉(xiāng)2鎮(zhèn)7個村委會1100人次，開展養(yǎng)殖業(yè)（養(yǎng)豬）培訓、種植業(yè)（種茶）培訓，培訓經(jīng)費15萬元。具體情況如下：
1、養(yǎng)殖業(yè)培訓。
根據(jù)我縣農(nóng)民在生豬飼養(yǎng)中存在的飼養(yǎng)周期長，成本高，無防病意識等問題，為改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)方法，提高農(nóng)民的`生豬飼養(yǎng)管理技術，在全縣范圍內(nèi)開展養(yǎng)豬飼養(yǎng)培訓，共計5期，受益300多人次，每期培訓15天左右。具體由縣扶貧辦負責聘請專業(yè)技術人員課堂講解和現(xiàn)場操作演示，培訓內(nèi)容包括建蓋廄舍、選購良種仔豬、科學配料、飼養(yǎng)管理及疫病防治等技術。
2、種植業(yè)培訓。
要加快農(nóng)民脫貧致富奔小康的首選項目就是茶產(chǎn)業(yè)開發(fā)，目前我縣茶葉種植面積有萬畝，但我縣農(nóng)民由于受傳統(tǒng)觀念的影響，加之無生產(chǎn)技術，導致管理不善，單產(chǎn)低，效益差，需要加強對生產(chǎn)經(jīng)營、管理技術方面的培訓。在全縣范圍內(nèi)開展茶業(yè)種植培訓，共計16期，受益800多人次，每期培訓20天左右。具體由縣扶貧辦負責聘請專業(yè)技術人員到實地培訓，培訓內(nèi)容包括開墾、茶苗定植、管理、病蟲害防治等一系列技術。
通過以技能的培訓，使農(nóng)民能夠基本掌握養(yǎng)豬、種茶技術，提高了科技文化素質(zhì)，增加了農(nóng)民經(jīng)濟收入，加強對種養(yǎng)業(yè)的管理能力，減少了發(fā)病死亡率，大大提高了生產(chǎn)質(zhì)量，為今后的發(fā)展鋪墊了基礎。
我縣xx年年度科技培訓，在扶貧開發(fā)協(xié)會的大力扶持下，順利完成了培訓活動內(nèi)容，本活動圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學實用技術培訓，不斷提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)?？茖W技......
扶貧開發(fā)協(xié)會援建項目工作總結(jié)我縣xx年年度科技培訓，在扶貧開發(fā)協(xié)會的大力扶持下，順利完成了培訓活動內(nèi)容，本活動圍繞農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效，開展了廣泛深入的科學實用技術培訓，不斷......
連片扶貧開發(fā)項目工作總結(jié)范文按照縣委、縣政府的計劃安排，20xx年區(qū)連片扶貧開發(fā)項目在鄉(xiāng)村、村、村共3個行政村16個村民小組實施扶貧連片開發(fā)建設。項目區(qū)有農(nóng)戶737戶，農(nóng)業(yè)人......
踏著祖輩的腳印跟黨走2011年10月13日，中國扶貧開發(fā)協(xié)會“支持貧困村大學生村官成長工程”第三期培訓班開班儀式在北京人文大學舉行，我非常榮幸成為了其中的一員，對此，我能得到組......
扶貧開發(fā)項目報告座落在距縣城南8公里，靠近201線。交通便利，開發(fā)土地的面積廣。全村有930口人，有耕地2184畝，面積廣，旱地500畝，具有開發(fā)潛力。為了建設更好地建設新農(nóng)村，使新民村更......
村互助工作總結(jié)篇十一
20xx年，市外xxx以黨的xx大精神為指導，根據(jù)《關于對20xx年全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主要目標實施考評的通知》(通辦發(fā)〔20xx〕23號)和《關于開展“十三五”市級機關部門單位幫村黨員干部幫戶活動的意見》的文件精神和總體部署，我辦認真做好結(jié)對扶貧工作。結(jié)合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮(zhèn)河南村的“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟發(fā)展的有效形式。我辦領導始終把結(jié)對幫扶工作作為外僑工作中的一項重要工作，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結(jié)對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結(jié)對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，并專門安排友城友協(xié)支部負責日常聯(lián)絡，責任落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
20xx年，我辦緊緊圍繞結(jié)對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施扎實，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢，結(jié)合海門包場鎮(zhèn)河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是充分發(fā)揮中華民族助人為樂、扶貧濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節(jié)等重大節(jié)日前夕，分別組織黨員干部3次對結(jié)對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，并給予該家庭1700元經(jīng)濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是組織黨員干部深入幫扶村進行實地走訪調(diào)查。通過召開座談會、走訪群眾等形式，詢問他們在生產(chǎn)、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎上，制定了幫扶方案，并將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機結(jié)合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨群、干群關系，確保了結(jié)對幫扶工作有序推進，加強了結(jié)對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。20xx年，我辦組織黨員干部先后3次深入結(jié)對村、結(jié)對戶中，采取面對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的xx大一系列新觀點、新部署;另一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強自立的意識，增強他們對改革發(fā)展的信心，幫助他們提高素質(zhì)，學會一技之長，增強就業(yè)本領和創(chuàng)業(yè)能力。
四是在財力有限的情況下，先后給予河南村4000元資金，作為對河南村社區(qū)公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村群眾的業(yè)余文化生活。
結(jié)對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結(jié)對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改進;二是由于業(yè)務工作繁忙，安排和組織下去的時間次數(shù)比較少，宣傳力度還不夠;三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進區(qū)域經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學發(fā)展做出新的貢獻。
村互助工作總結(jié)篇十二
本學期的“同伴互助”活動中，我與陳金香老師組成了同伴互助小組。我倆都積極主動地鉆研教材、探索教學方法，從中受益良多?，F(xiàn)對本學期同伴互助工作中作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
村互助工作總結(jié)篇十三
1、針對自己的教學特點多向名師請教，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
2、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、學習身邊同伴的優(yōu)點，我要向宋成俊老師學習電腦技術，制作課件，使自己的電腦技術上一個臺階，更好的為教學服務，提高自己的業(yè)務水平。向黎永凱老師學習他兢兢業(yè)業(yè)做好分管工作，默默無聞搞好教學工作，做我校學科帶頭人。
村互助工作總結(jié)篇十四
我校的青年教師的培訓目標是以盡快適應或勝任教育教學工作，推動教育專業(yè)成長為主要目標，以教育的基本理論與知識、學科教學知識、教育技能為培訓的重點，推動青年教師的'升格培養(yǎng)，為青年教師搭建成長展示的平臺，讓青年教師在同行互助互動共同學習、共同交流，共同展示、共同成長，匯聚青年教師成長共同體，推動我校一批優(yōu)秀青年教師能更快地脫穎而出。
學校一貫重視青年教師的培養(yǎng)，每周三下午一、二兩節(jié)課是青年教師培訓活動時間。校長親自負責青年教師的培訓工作，每學期開學前學校都會召集相關人員專門研究青年教師的培訓，開學初學校還對青年教師進行培訓需求的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的情況制定青年教師的校本培訓計劃，每學期結(jié)束時學校還對校本研修工作進行及時總結(jié)表彰。
學校力圖構(gòu)建一種開放、多元、全方位、互動式的培訓形式，讓青年教師在同行互助互動共同學習、共同交流，共同展示、共同成長。專題講座式——讓青年教師聆聽專家的聲音，與專家面對面交流，分享專家的成功經(jīng)驗；課堂觀摩式——推磨式開課活動、骨干教師示范課活動、青年教師好課賽、青年教師研討課等課堂觀摩活動讓青年教師在相互聽課、評課活動中，對觀摩的每節(jié)課進行研究、思考、探討，用以反思自己的教學，進行揚棄、集優(yōu)、儲存，最終實現(xiàn)自我課堂的提升。自修反思式—-就是讓青年教師讀點書，讀些好文章，通過讀書使青年教師在學習中進行自我反思、自我提高，實現(xiàn)自我的超越。
村互助工作總結(jié)篇十五
青年教師自身的互動交流既符合青年教師成長的規(guī)律，也有助于激發(fā)青年教師參與培訓的熱情，更加積極主動的參與到培訓中，使青年教師真正成為培訓的主體。20xx年暑期《不做教書匠》的讀書活動，讓許多青年教師在讀書中反省著做教師的真正價值，《不做教書匠》的演講比賽讓更多青年教師在交流中展現(xiàn)了自我，提高了能力；20xx年暑期的讀書交流活動，讓青年教師在自由選讀中體會到讀書使人心靜，讀書讓人增智，而開學后的分組交流活動讓每一位青年教師都分享著讀書的快樂，交流著新的思想、新的收獲。為期三周的青年教師好課賽及聽課活動讓更多的青年教師有了自己學習實踐的空間和展示自我的舞臺，許多青年教師在準備自己賽課的同時更多投入到吸取同伴經(jīng)驗的學習中去，而好課賽結(jié)束時評委的總結(jié)點評讓青年教師收益更多。心晴工作室的專業(yè)心理教師在關注學生成長的同時，也在青年教師的成長中發(fā)揮著作用，專業(yè)心理教師與青年教師的互動交流，讓青年教師在成長過程中增加了更多的專業(yè)知識，也讓青年教師有了更多的同伴支持。
村互助工作總結(jié)篇十六
青年教師的成長不能單靠專家、骨干老師的“教”和“導”，更需要借助青年教師自身的參與活動讓青年教師成為培訓的主角。為了給青年教師搭建一個溝通、交流的平臺，提供一個傾訴困惑、謀求脫困的場所，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提供一個充滿關愛的溫馨的活動樂園，大家可以暢所欲言，或討論、或演講，或辯論，或游戲表演，或載歌載舞，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，借活動來促進青年教師學習、研究，借活動來促進青年教師綜合素質(zhì)的提高。
我校的青年教師工作室共設有兩個分社：一個是由錢小燕主持的中青年工作室，一個是由骨干教師王春莉主持的工作室，學校30歲以下的青年教師均為工作室的成員。工作室還聘請了鎮(zhèn)學科帶頭人朱永紅老師和如皋市優(yōu)秀班主任孫小飛老師為專業(yè)指導教師。工作室開展的活動由青年教師輪流主持、組織，通過小組合作的方式開展活動的，合作小組由青年教師自由組合，活動的主要內(nèi)容是解決青年教師最急需解決的問題，每次活動主題都由青年教師自行申報，話題均圍繞著班級管理、德育教育、心理指導、教學方法和手段等青年教師困惑的問題進行。準備的過程就是學習的過程，每次活動都請專家點評，從而為青年教師的成長提供切實的幫助。工作室自成立以來已開展了多期活動，如《如何開好家長會》、《談談班級的硬環(huán)境》、《從“說課”說起》、《學生記憶力的有效提升》、《教學反思之我見》、《架起家與橋的橋梁-家校溝通初探》、《教師博客的制作》、《學會鑒別并及時干預學生心理問題》等，20xx年5月還開展了《我參與、我成長、我分享、我快樂》的培訓匯報活動。
在一年多的青年教師工作室活動中，學校不斷倡導共享價值觀念，營造青年教師合作共享文化。我們希望合作是青年教師認可和發(fā)自內(nèi)心的，希望每位教師的情感、問題、能力、信息都向他人開放，都與他人共享。不少青年教師表示通過活動讓自身的個人能力得到長足的發(fā)展，青年教師工作室深受青年教師的喜愛，已成為青年教師共同成長的精神家園。
村互助工作總結(jié)篇十七
同伴互助的實質(zhì)是要求全體教師向身邊的人學習，學習自己需要的東西，取人之長補己之短，本著“學習別人，提高自己；幫助別人，快樂自己”的原則，最終達到相互學習，共同提高的目的。同伴互助是教師與教師之間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。通過同伴互助，在這個平臺中使我逐漸成長，和互助組的老師建立了互助平等的關系，促進了專業(yè)的發(fā)展。為了進一步提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實際情況，制定以下計劃：
村互助工作總結(jié)篇十八
培訓時間同時也是青年教師的培訓時間，學校經(jīng)常安排兩個培訓班一起活動，開展青年教師開研究課，教研組長進行點評；而教研組長開示范課、觀摩課時，青年教師成為評課人，從而讓這兩個特殊的教師群體通過互動交流分享著經(jīng)驗，既有利于青年教師更快的成長，也有助于教研組長進一步的提升。
村互助工作總結(jié)篇十九
結(jié)合新課程，新教育教學觀念，在互相學習中，我們深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是課堂學習的主人；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行學習。
認真?zhèn)湔n。平時備課和同伴互助的課不但備學生，而且備教材備教法，還要備作業(yè)。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作課件。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16588192.html】
