教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種重要教學(xué)設(shè)計(jì)資料。教案的編寫(xiě)要注重教師的創(chuàng)新和反思,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。范文中的教案實(shí)施結(jié)果良好,反映出教師的教育教學(xué)能力。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊。
2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行黏貼造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫(huà)冊(cè)》,紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙若干,膠棒,抹布,彩色衣服等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞“漂亮的衣服”,感受服裝上的條紋、色塊、圖案之美。
師:“這里有很多漂亮的衣服,他們是什么樣子的?”
2、出示空白的小熊底圖,交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。
師:“熊哥哥和熊妹妹沒(méi)有好看的衣服,真?zhèn)摹=裉欤?qǐng)你們來(lái)幫小熊做衣服吧。”
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。
(2)幼兒徒手模仿撕紙的動(dòng)作。
(3)教師將撕好的'長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小熊的身上。
師:“看,小熊有了漂亮的新衣服了,真好看!”
3、幼兒進(jìn)行撕貼彩紙活動(dòng),完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
教師輔導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定順序貼,并注意顏色的搭配。
4、展示作品,相互欣賞。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇二
1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動(dòng),愿意和同伴進(jìn)行交流。
1、人手一份油泥(彩色),紅豆、短牙簽,白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動(dòng)物園場(chǎng)景一副。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂(lè)如:小鹿跳跳跳,小烏龜爬爬爬等等來(lái)到動(dòng)物園。
師;動(dòng)物園到了,呀!(作驚訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊貓吧!
師;原來(lái)是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境,動(dòng)物園里變的不美了,所以小動(dòng)物們都離開(kāi)了動(dòng)物園,我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園,將小動(dòng)物們請(qǐng)回來(lái)好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)。
師:我們一起看看熊貓長(zhǎng)的什么樣?熊貓有圓圓的身體,圓圓的腦袋,胖乎乎的,熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的)。
師:熊貓用油泥怎樣做出來(lái)呢?先將泥團(tuán)圓搓長(zhǎng),然后分泥,白色的泥做身體,將分好的泥團(tuán)圓,然后用牙簽將他們連接起來(lái),熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)。
對(duì)了,我們用黑色的油泥做四肢和眼睛,這樣一只可愛(ài)的大熊貓就做好了(出示成品)。
我們還是先分泥,一塊做身體,另一塊做四肢、鼻子、耳朵,看一只大象就做好了!
2、交代要求,幼兒操作。
我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽?;ǎ鄣臅r(shí)候要邊對(duì)邊,角對(duì)角,比一比誰(shuí)折的好看。
第二組的小朋友是做大樹(shù)的,我們將葉子貼在樹(shù)枝上,美化動(dòng)物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的,沿著小草的輪廓剪下來(lái)。
第四組的.小朋友是做小動(dòng)物的,比一比誰(shuí)做的小動(dòng)物多又象。
幼兒操作教師指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)第四組。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)。
4.做好家長(zhǎng)工作,建立起合作、愉快的關(guān)系,互通信息,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
(2)做好家訪工作,了解幼兒在家表現(xiàn),杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。
5.加強(qiáng)健康教育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
(1)提高幼兒的健康意識(shí),使幼兒了解一定的健康知識(shí),懂得初步的自己保護(hù)。
(2)保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇三
因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇四
中班教案《穿衣服》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服,了解穿戴整齊的意義,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
為了給幼兒提供自己的事情自己做,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力及獨(dú)立能力,讓幼兒在脫離媽媽之后能自理,掌握最基本的生活能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解穿戴整齊的意義,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)正確的穿衣服,能自己穿衣服。
3、學(xué)會(huì)收拾衣物、整理衣服。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
自己每天堅(jiān)持自己穿衣服,學(xué)會(huì)真正意義上的自己穿衣服,來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數(shù)件。
2、不同材料的衣服數(shù)件。
3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣服。
活動(dòng)過(guò)程。
2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。
(1)老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說(shuō)明穿衣服的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。
(2)老師演示扣kou子和拉拉鏈的方法和步驟。
(3)將幼兒分成幾組,每組發(fā)一件衣服,讓幼兒練習(xí)扣kou子和拉拉鏈的動(dòng)作。
(4)老師檢查并指導(dǎo)動(dòng)作,注意幼兒脫下衣服后如何處理。
3、老師教幼兒整理衣物。
(1)老師將三四件衣服隨意丟在桌子上,便提醒幼兒脫下的.衣服也因該折疊好,邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。
(2)請(qǐng)各組練習(xí)把衣服折疊好,老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。
(3)老師:整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣,整齊而且什么顏色都看得很清楚,很方便拿取也很漂亮哦。
4、游戲:變裝大賽。
(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn),在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣服,終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。并告訴幼兒等一下?lián)Q下的衣服要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。
(2)請(qǐng)各組幼兒分成兩組,一組在起點(diǎn),一組在終點(diǎn)。
(3)起點(diǎn)的幼兒穿上扣kou子的衣服后,跑到終點(diǎn)脫下衣服折好;換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣服,跑向起點(diǎn)脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提醒幼兒扣子要扣對(duì)洞,并且要把衣服弄整齊;旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。
(4)最快完成的組獲勝。
5、游戲拓展:給芭比娃娃穿衣服并幫助娃娃整理衣物。
(1)分組來(lái)幫芭比娃娃穿衣服。
(2)讓孩子們把自己的衣服脫下來(lái)疊整齊在穿好。(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成)鍛煉幼兒的時(shí)間感。
6、最后教育幼兒要自己的事情自己做,自己穿衣服,自己整理衣服等常規(guī)事情。
教學(xué)反思。
1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手能力,很多事情都被家長(zhǎng)包辦了。
2、學(xué)習(xí)穿衣服、整理衣服的過(guò)程很簡(jiǎn)單,難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。
3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生,并影響他的一生,所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。
小百科:衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇五
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,感受動(dòng)物的形態(tài)美。
2、會(huì)用拼接、粘貼的方法表現(xiàn)動(dòng)物造型。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)和愉悅。
1、各色大小不一的氣球,各色動(dòng)物五官、四肢等半成品。
2、花若干。
一、感知各種動(dòng)物的形態(tài)特征。
1、音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”,喚起幼兒對(duì)各種動(dòng)物形象的回憶,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)物是什么樣的。
二、欣賞各種氣球制作的動(dòng)物。
它們是怎么做出來(lái)的?
三、教師示范用氣球制作小狗。
1、用一個(gè)大氣球做頭,兩個(gè)小氣球貼在兩邊做耳朵。
2、用剪好的即時(shí)貼貼上五官。
3、用折扇子的方法折一個(gè)紅色領(lǐng)結(jié)貼在小狗的下巴下面。
四、幼兒創(chuàng)作。
操作要求:
1、能力強(qiáng)的可用多個(gè)氣球拼接后再貼五官、四肢。
2、能力弱的幼兒可在一只氣球粘貼五官、四肢。
五、幼兒作品展。
舉行“動(dòng)物party”,請(qǐng)幼兒帶著自己制作的.小動(dòng)物參加“party”。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇六
設(shè)計(jì)理念:
近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,談話時(shí)也經(jīng)常談?wù)?,在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng),有“參觀動(dòng)物園”“繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物”等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線索,在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的`積極性、主動(dòng)性,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情,讓幼兒學(xué)習(xí)感受美、欣賞美,同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。
2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報(bào)紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情,積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報(bào)紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),提出問(wèn)題。
1、小朋友們,我們參觀了動(dòng)物園,并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(zhǎng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……,小朋友們畫(huà)得很好,小動(dòng)物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請(qǐng)中一班的小朋友幫助它們。
二、基本部分作:畫(huà)。
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,都凍感冒了,聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請(qǐng)小朋友想一想,可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色、粘貼)。
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧!
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫(huà)要求:小動(dòng)物說(shuō),它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解。(錄音:涂畫(huà)、剪貼的注意事項(xiàng))。
6、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并講解自己的意圖。
四、活動(dòng)延伸:
小動(dòng)物非常感謝你們,但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果,好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
五、活動(dòng)效果:
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇七
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
2、教師邊提問(wèn)編示范,畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)。
幼兒舉手回答。
師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看?
(4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢?
師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
2、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà),教師引導(dǎo)。
(1)畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線條又要有面。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:你們最喜歡哪幅畫(huà)?什么地方畫(huà)得好?為什么?
幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)人物、動(dòng)物等,豐富畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一列畫(huà)好的火車(chē)、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、幼兒有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示一列火車(chē)。
1、“嗚――看,誰(shuí)來(lái)了?”
2、“猜猜看,誰(shuí)會(huì)來(lái)乘坐這列火車(chē)呢?”
3、“水果寶寶們要出去旅行,可是現(xiàn)在火車(chē)快要開(kāi)了,水果寶寶怎么還沒(méi)來(lái)呀?(幼兒猜測(cè))。
4、“原來(lái)水果寶寶都很愛(ài)漂亮,在家打扮自己呢,現(xiàn)在火車(chē)快開(kāi)了,我們幫它們打扮一下好嗎?”
二、發(fā)揮幼兒想象,擴(kuò)展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服?
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛(ài)呢?
3、討論想象:除了水果寶寶,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘這列火車(chē)呢?
三、提出作畫(huà)要求。
1、選自己喜歡的.顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外,列車(chē)上還可以畫(huà)上其它的東西。如:人物、小動(dòng)物等。
四、作品展示、評(píng)價(jià)。
深圳市美術(shù)學(xué)校。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇九
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)矬w和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫(huà)紙(長(zhǎng)約30厘米),水彩筆每人一盒。
(3)范例:花邊3條。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一:紋樣排列雜亂,沒(méi)有規(guī)律。
范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。
范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語(yǔ):
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種,請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。
引導(dǎo)語(yǔ):想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來(lái)整齊、有序?
(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊,提問(wèn):我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來(lái)裝飾?告訴幼兒,我們周?chē)矬w及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
(2)請(qǐng)幼兒在條形紙上畫(huà)花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想,認(rèn)真地畫(huà)。
(四)欣賞與評(píng)價(jià)以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美,說(shuō)出"為什么"。
教學(xué)。
反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十
1.學(xué)會(huì)用紅、黃、藍(lán)中的兩種顏色進(jìn)行調(diào)配,并學(xué)會(huì)做觀察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合后會(huì)變成另一種顏色。
3.體驗(yàn)顏色的變化樂(lè)趣。
1.各裝有紅黃藍(lán)三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
2.顏色變色記錄單42份。
3.每人一盒彩筆。
4.一張黑布。
一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,用變魔術(shù)方式導(dǎo)入
(一)1.師:"今天王老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,要給小朋友們表演一個(gè)神奇的魔術(shù),你們可要睜大眼睛仔細(xì)看哦,待會(huì)你們也可以做魔術(shù)師?,F(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦,現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語(yǔ)一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶)
(二).引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、觀察3個(gè)裝有紅、黃、藍(lán)顏料水的礦泉水瓶。
1.師:這就是老師剛才變出來(lái)的魔法道具,現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下這三個(gè)魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色、黃色、藍(lán)色)
二.表演"魔術(shù)"
(一)教師先示范拿出一個(gè)裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍(lán)色顏料的瓶蓋。
1.師:現(xiàn)在我要開(kāi)始給這個(gè)魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語(yǔ)"一、二、三變變變",一邊不停地?fù)u晃礦泉水瓶,直至瓶?jī)?nèi)的水完全變成綠色為止。)
(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。
1.師:現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變色情況)
2.師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)剛才老師是施了什么魔法會(huì)讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè))
3.通過(guò)一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫(xiě)變色記錄單。
師:原來(lái)秘密就藏在這個(gè)瓶蓋上,你們仔細(xì)看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個(gè)魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)顏色的彩筆在括號(hào)內(nèi)涂一個(gè)圓圈)
三.幼兒分組探究變色情況,并做好變色記錄單
(一)老師講述操作注意事項(xiàng)
1.師:小朋友們,你們想不想做一個(gè)文明的魔術(shù)師呢?要做一個(gè)文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會(huì)每位魔術(shù)師都會(huì)拿到一個(gè)魔法瓶和兩個(gè)魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個(gè)魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會(huì)失靈咯。等到魔術(shù)成功后,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們,開(kāi)始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。
2.幼兒回座位分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
四.請(qǐng)幼兒展示記錄單,并能完整的表述出自己的探究過(guò)程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
五.結(jié)束活動(dòng):
師:今天,你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒,回家以后,你們也可以把這個(gè)魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十一
1、用已學(xué)盤(pán)、貼、刻技能表現(xiàn)、創(chuàng)作各種動(dòng)物。
2、根據(jù)自己制作的動(dòng)物,編一編、唱一唱?jiǎng)游锏母琛?/p>
3、能充分想象、大膽制作表達(dá)。
1、課前對(duì)動(dòng)物有一定的了解。
2、泥巴、工具、綜合材料人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶、小熊頭飾十個(gè)。
1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲:《小白兔和大黑熊》
(1)、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)分角色玩游戲。
(3)、幼兒講述。(講清名稱(chēng)、形態(tài)特征)
2、交代要求:
(2)、你準(zhǔn)備怎么做呢?(幼兒先討論后制作)
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng):
(1)、幼兒將自己的作品圍在一起,變成一個(gè)大動(dòng)物園,相互講一講我制作的動(dòng)物。
(2)、聽(tīng)音樂(lè)編一編、唱一唱“快樂(lè)的動(dòng)物園”。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十二
1.啟發(fā)幼兒想象小魚(yú)在唱歌時(shí)的情景。
2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫(huà)圓的技巧。
幼兒根據(jù)自己的想象添畫(huà)魚(yú)鱗。
魚(yú)鱗在輪廓里的安排。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫(huà)圓圈的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)資料準(zhǔn)備:小魚(yú)的半成品若干,水彩筆,實(shí)物魚(yú)、魚(yú)缸,魚(yú)的圖片。
1.談話引起幼兒的興趣。
老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰(shuí)知道它喜歡吃什么?
幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚(yú)。
老師:仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么?
幼兒:小貓喜歡吃魚(yú)。
2.出示用布遮蓋的魚(yú)缸,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣。
(1)老師神秘的打開(kāi)魚(yú)缸,給幼兒一個(gè)驚喜。
1.老師出示小魚(yú)的半成品范例,提問(wèn)魚(yú)鱗長(zhǎng)的位置。
老師說(shuō):咱們給小魚(yú)穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚(yú)的哪個(gè)部位呢?請(qǐng)小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老師示范用圓圈給小魚(yú)畫(huà)鱗片。
(1)邊畫(huà)邊唱。
老師說(shuō):小魚(yú)是快樂(lè)的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說(shuō)出一首歌,老師就在魚(yú)身上畫(huà)一個(gè)圓,如果小魚(yú)輕輕的唱歌就畫(huà)小圓,唱首很長(zhǎng)的歌就畫(huà)大圓,換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫(huà)圓。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫(huà)圓圈,體會(huì)圓圈變成魚(yú)鱗的快樂(lè)。
3.小朋友們添畫(huà)《會(huì)唱歌小魚(yú)》,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫(huà),再讓幼兒自己畫(huà)。
1.展示作品。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十三
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的.媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,以激發(fā)孩子們對(duì)這種表現(xiàn)手法的好奇心,從而產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
1、嘗試用各種顏色的毛線和其他材料為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型,感受毛線貼畫(huà)的美。
2、樂(lè)意用自己的作品表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
觀察媽媽的發(fā)型;欣賞展示在區(qū)角中的各種發(fā)型照片。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)貼有空白頭像的即時(shí)貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
(2)用即時(shí)貼和毛線制作的范例。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞教師的新發(fā)型,激發(fā)幼兒的興趣
師:老師要過(guò)生日了。做了個(gè)新發(fā)型。你們覺(jué)得怎么樣?
(幼兒自由討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)新發(fā)型美在什么地方或怎么設(shè)計(jì)更好看。)
二、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)
師:剛才你們欣賞了老師的發(fā)型。現(xiàn)在請(qǐng)大家講講自己媽媽的發(fā)型。
(教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)的長(zhǎng)短、直卷、顏色以及是否有發(fā)飾等方面進(jìn)行表述,體會(huì)各種發(fā)型的美。)
師(小結(jié)):媽媽們的頭發(fā)有的長(zhǎng)、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
三、引導(dǎo)幼兒觀察范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望
1、教師展示自己為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型,引導(dǎo)幼兒充分觀察。
師:這是我為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型。你覺(jué)得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師:看一看,老師為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來(lái)的?
(引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)毛線是直接粘貼在即時(shí)貼上的,發(fā)飾是用縐紋紙、泡沫紙、網(wǎng)紗等做出來(lái)的。)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導(dǎo)幼兒從頭像的頭頂部位開(kāi)始粘貼。
四、鼓勵(lì)幼兒為自己的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)給自己的媽媽做發(fā)型吧。先想一想要給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型,再用各種顏色、各種長(zhǎng)度的毛線開(kāi)始貼,貼的時(shí)候要從頭頂部位開(kāi)始往下貼,不要讓頭發(fā)擋住媽媽的臉。發(fā)型做好后可在頭像上畫(huà)上媽媽的五官,還可以給媽媽畫(huà)個(gè)漂亮的淡妝。
2、幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。
要求一:能夠積極參與活動(dòng),大膽嘗試。
要求二:能?chē)L試運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
要求三:能設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的發(fā)型并化妝。
五、引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感
以媽媽生日為導(dǎo)入,讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。因?yàn)閶寢屖怯變鹤钍煜?、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠(yuǎn)是最漂亮的。
在本次活動(dòng)中,我們引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型,課堂生活活躍,幼兒能做到用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。如果提供各色毛線、剪紙等材料讓幼兒加以輔助繪畫(huà),我想效果會(huì)更好。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十四
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫(huà)的方法作畫(huà)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的菊花,每組一盆。電腦圖片
3.參觀過(guò)菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
?
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師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫(huà)的形式表現(xiàn)菊花。
(1)簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)工具——棉簽及其使用方法。
(2)師幼共同討論繪畫(huà)菊花,感受菊花的美。
(3)教師提示棉簽換色的方法:一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫(huà)面整潔干凈。
。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同顏色、不同形狀的菊花。
。
(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)、體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十五
孔雀是孩子們喜歡的鳥(niǎo)類(lèi),他們?cè)陔娨暽稀D書(shū)中見(jiàn)到過(guò)孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫(huà)和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱(chēng)的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà),養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà):四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。
小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
一、通過(guò)談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)
(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類(lèi)。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱(chēng)為白孔雀??兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,雄孔雀開(kāi)屏,雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q(chēng)為“吉祥鳥(niǎo)”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類(lèi)一,要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
三、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀?jìng)儊?lái)了?。ǔ鍪痉懂?huà))小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)
在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過(guò)繪畫(huà)和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
中班美術(shù)教案動(dòng)物篇十六
1.了解圓形的多種裝飾方法,能運(yùn)用中心對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)圖案。
2.能注意選用對(duì)比色進(jìn)行著色。
1.范例-傘面圖案裝飾。
2.每人一張傘面紙,水筆、蠟筆。
一、欣賞:各種傘
1.教師:你看到過(guò)什么樣的傘?你喜歡什么樣的傘?
(出示色彩和紋樣不同的雨傘)
2.教師:你們看看這幾把傘用了什么方法來(lái)裝飾的?
3.小結(jié):這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,有的是從中心向四周散開(kāi),
有的是由中心花紋組成的,還有的是從中心向四周螺旋散開(kāi)的。
二、欣賞:范例
1.教師:你們看,我的這些花紋圖案有什么特別的地方?
上面的顏色有什么特別?
(輕重涂染和套色的涂法)
2.教師:今天我請(qǐng)小朋友來(lái)做設(shè)計(jì)師,請(qǐng)你自己來(lái)選一種裝飾的方法,設(shè)計(jì)出漂亮、特別的傘。
三、幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。
1.圖案布局、設(shè)計(jì)。
2.用色方法:深淺、過(guò)度、對(duì)比色等。
四、作品展示。
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