讀后感是對書中觸動自己思想和情感的部分進行歸納和總結的一種方式。在寫讀后感時可以適當運用修辭手法，如比喻、對比、夸張等，以增強文章的表現(xiàn)力。這里是一些讀者分享的讀后感范例，每個范例都有其獨特之處，提供了不同的觀點和思考方式。
我的爸爸媽媽讀后感篇一
兵者，不祥之器，不得已而用之，恬淡為赴。樂殺人者則不可得志于天下。
——題記。
《親愛的爸爸媽媽》是聶華苓的一篇作品，他生動形象的揭露了戰(zhàn)爭時期，侵略者的冷酷與無情和被虐下的人們的痛苦與不甘。
現(xiàn)在，我們和平的世界是靠先輩們用鮮血，用生命換來的，也許正因為這樣，才讓無知的我們更加不了解戰(zhàn)爭的痛苦。一個個侵略者無情的揮動著早已血跡斑斑的武士刀，砍向那弱小的孩子們。三百多個孩子，那都是一個個生命，為什么，為什么要殺死這些無辜的孩子，鮮血鋪成的大陸，那些因幸運兒殘留的幸存者們，心中一定十分難受。
一場南京大屠殺，帶走了三十多萬人的性命，對于我們來說，他只是一個過去，是一個再也無法更改的歷史，中國人不記仇，也正因這樣，侵略者才一次又一次的侵略中國。過去的中國膽小，懦弱，但中國人都有一顆善良的心，中國人從沒殺過一個日本百姓。
當日本侵略中國時，他們有沒有想過，如果有一天，他們的家人也被屠殺了，他們會怎么樣。灑滿一地的鮮血，上萬具百姓的尸體，心中的憎恨不免多了些，恨自己的無能，和他人的野蠻。淚沿著臉頰落下，眼前早已模糊，聽著孩子們死前發(fā)出的肺腑之言，心中不禁隱隱陣痛。也許其中的語句大多不太懂，但是我從中體會到了他們的用意：“爸爸媽媽我愛你們”。無知的孩子在死前理解了真正的愛，也許他們會感到幸福吧!
戰(zhàn)爭的煙火蔓延了整個世紀，血的洗禮只會讓人們更加恐懼，為何不坐下談談，想想那些無辜的孩子，停止戰(zhàn)爭吧。他們在天堂祝福你們。
我的爸爸媽媽讀后感篇二
我出生開始，爸爸媽媽就給予了我無限的愛，并期盼我健康成長。是媽媽用甘甜的乳汁哺育了我，爸爸媽媽教我學說話，扶我學走路，唱著夜曲伴我入睡。
我六歲了爸爸媽媽把我送到了學校。無論酷暑還是嚴寒，他們接送我上學和回家。當我取得成績時，爸爸媽媽會面帶笑容，感到欣慰；當我有了煩惱時，爸爸媽媽會安慰我；我的爸爸媽媽讀書筆記當我存在缺點時，爸爸媽媽會耐心幫我糾正；當我學習上遇到困難時，爸爸媽媽會不厭其煩地給我講解，直到我會了為止。
記得小時候，有一天我把杯子打破了，我不承認是我打破的，還強調(diào)了一些理由，爸爸媽媽給我講了《誠實的列寧》這個故事，我從中受到了教育和啟發(fā)，于是我勇于承認了錯誤，爸爸媽媽高興地笑了。
記得我五歲那年，手腕上一個小贅生物突然大了許多，這可嚇壞了爸爸媽媽，媽媽當時工作很忙，她和同事調(diào)換了休息日，帶我去山大附院就診，當醫(yī)生給我切除贅生物時，媽媽扭過頭，眼里含著淚，我看到這個情景，忍著疼，沒喊一聲，手術進行得很成功，媽媽這才放了心。
我決心不辜負爸爸媽媽的殷切希望，努力學習，刻苦鍛煉，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，做一個德、智、體、美、勞，全面發(fā)展的人。
我的爸爸媽媽讀后感篇三
1、能用簡潔的語言概括本文所寫的中心事件。體悟本文飽含深情的語言。
2感悟作品中人物對悲慘的歷史悲劇的感悟與思考，體會作者的思想感情，認識戰(zhàn)爭到戰(zhàn)爭的殘酷，激發(fā)熱愛和平和反對戰(zhàn)爭的意識。
【學習準備】。
1借助工具書，給下列加點字注音：
肅穆()荒謬()屹()立蜿蜒()。
恍惚()憧憬()悼()念。
2、資料鏈接。
本文作者是聶華苓，1988年初冬時節(jié)作者受邀參加在南斯拉夫舉行的一次世界范圍內(nèi)的文學討論大會。大會期間的10月21日，作家們在克拉庫耶伐次參加了南斯拉夫人民為悼念被納粹殘害的300個孩子而舉行的悼念活動，有感而作。
【新課探究】。
整體把握。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
我印象深刻的部分是：
2本文所寫的中心事件是什么?用簡潔的語言加心概括。各組間比一比，看哪個小組完成的好。
3、結合文中的語句，體會作者的思想感情。
4讀了本文之后，請你用一句話來談一談你對戰(zhàn)爭的感悟或思考。
重點研讀。
根據(jù)提示和要求，體會下列句子的含義和表達效果。
(1)凄風?？嘤?。天昏。地暗。
(這里連用了四個句號，起到了怎樣的表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)。
(2)“他們傻孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠，全是純樸勤勞的普通市民。
(“全是”一詞強調(diào)了作者什么樣的感情?)。
(3)人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。
(聯(lián)系上下文，說說這幾句話的內(nèi)涵。)。
【課堂小結】。
戰(zhàn)爭面前，其實沒有真正的贏家，戰(zhàn)爭帶給人們內(nèi)心的創(chuàng)傷，帶給國家的苦痛，帶給世界的災難，是我們?nèi)祟愑肋h無法彌合的傷口。請邪惡的戰(zhàn)爭發(fā)起者正視自己的罪惡，正義的抗爭者銘記曾經(jīng)的苦難，列寧說過“忘記歷史就意味著背叛”，如果我們都能深刻反思戰(zhàn)爭，也許就能看到世界“鑄劍為犁”的希望。
【達標測評】。
結合課文情境，展開聯(lián)想與想象將“凄風，苦雨，天昏，地暗”的情景擴寫成一段景物描寫。
我的爸爸媽媽讀后感篇四
讀了《親愛的爸爸媽媽》使我知道了什么是戰(zhàn)爭。也許是現(xiàn)在我們已經(jīng)習慣于和平了吧，并不知道戰(zhàn)爭的痛苦。在電視前面看見美軍什么高科技武器，除了羨慕想想為什么中國沒有以外，不會想別的。我會為美軍一次空襲成功而拍手，會覺得導彈落點不準而殺死多少人民是一個笑話，因為這一切都未發(fā)生在我們身邊。但此時，我看到了文章中用炮火與鮮血書寫的慘痛事實與數(shù)字。我眼前的是孩子們的那一雙雙天真而痛苦的'眼神，其次是一雙雙對峙著充滿仇恨的目光。納粹他們屠殺了這個溫和的小鎮(zhèn)整整七千人，是整個小鎮(zhèn)成為了一個巨大的墳墓。那場屠殺中還有三百個孩子，面對孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺！可面對法西斯的屠殺，南斯拉夫的人民寧死不屈。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命的愛不向劊子手乞憐。他們表現(xiàn)了“整個民族的英勇”，這是領人崇敬的。在面對死亡時三百個孩子發(fā)出的那聲“親愛的爸爸媽媽”的真心呼喚，這是發(fā)自肺腑的真心呼喚，讓我們的心深深的震撼，這是多么情真意切的呼喚，讓人不禁淚下。
我認為我們要和平的世界。愛好和平，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演。更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
我的爸爸媽媽讀后感篇五
語言運用。
1．根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空填2字)。
詩和音樂的韻律中，響徹()，響遍山谷。
2．句式仿寫。
3．試用簡明的語言概括下面文段的內(nèi)容。
人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石雕邊濃烈的色彩一抹一抹漫開去――孩子們?nèi)圆粩嘤縼?。他們正站?7年前300個孩子發(fā)出最后一聲呼喚的地方：“親愛的爸爸媽媽!”
課內(nèi)精讀。
(一)。
西德作家明赫白緩緩地站起來，他沉重地說：“……我有犯罪感：感到是我殺害了那。
些孩子。我們簡直就是禽獸!所有集中營都必須粉碎!你們允許我和你們在一起，我非常感激……”
他說不下去了，坐下來掩面哭泣。
另一位作家講話之后，日本人也要講話了。
“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記：我們也有廣島原子彈，也有一片沉。
寂。”
安格爾低聲對我說：“我要問他三個問題：中國人侵略過日本嗎?中國人屠殺過日。
“不必了。他和那位西德朋友一對照，就是很好的'反駁?！?/p>
明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。
4．西德作家明赫白的一番話表明他是一個__________的人。
5．安格爾的話表明了他怎樣的感情?__________。
6．“許多人走過去和他握手”表明’____________________。
7．文段采用的描寫方法是：__________，采用的表現(xiàn)手法是：__________。
(二)。
克拉庫耶伐次血腥悲劇中最感人的，是那些被殘殺的人留下的片紙只字。他們臨死前幾分鐘，在小紙片上，或在身份證上，給親人寫下最后幾個字。字跡模糊，句子也許不通，卻表達了赤裸裸的愛、赤裸裸的心愿：
(工人)永別了美莎我今天死了再見我最最親愛的我最后一刻想到的是你我的兒。
子沒有爸爸也要快樂再見――史米奇。
(工人)孩子們?yōu)楦笀蟪皎D―史迪凡。
(木匠)親愛的請照顧孩子們永遠不要離開他們再見――無名。
(牧師)永別了我所有的親人我最最親愛的我就要死了雖然我無罪。
(工人)我最親愛的魯姬卡在這最后一刺原諒我一切吧留下850元愛你的包扎。
(生還的工人)親愛的包瑞卡好好照顧美莎給她找個好丈夫問爸爸好請他也找愛。
你的包季達。
8．“片紙只字”最感人的原因是：__________。
9．從“片紙只字”中你得到些什么啟示?__________。
課外選讀。
未還的孽債。
這是一筆未還的孽債。
然而，日本外務省的發(fā)言人卻搪塞說，日中兩國政府對此事尚無具體的協(xié)議。國際化學武器組織要求日本政府用五年的時間完成處理，而日本政府卻表示需要十年，而且涉及的財政預算十分龐大。這名發(fā)言人的說法有些像是慈善組織，好像是在向中國人施舍。究竟是誰制造的生化武器?對自己當年的罪孽不僅沒有任何懺悔，而且他們還擺出一副洋洋自得的模樣：處不處理，全看我們高不高興!日本政府面對的，好像是他人制造的罪孽，他們心安理得地置身事外。普天之下，再也找不出第二個這樣厚顏無恥的政府了。
(余杰)。
lo．結合選文的內(nèi)容，理解題目“未還的孽債”的深刻含義。
11．簡述第一自然段在文中的作用。
思考探究。
13．王蒙說：機智，便是虧他想得出來。有人認為；課文第四部分就是作者機智的表現(xiàn)。請說說你的看法。
我的爸爸媽媽讀后感篇六
爸媽我很自豪因為我有一個偉大的父親和一個偉大的母親。爸媽您們的哺育之恩兒子我終生不忘。
從我出生的那天起，你們就又增加了一個負擔，雖然它很甜蜜，但你一旦背棄了它，就會感到它比整個地球還要重，要為這個負擔無私的付出許多許多，但你們還是義不容辭的背起了這個沉重的負擔。
從網(wǎng)上看到一篇文章說：一個婦女生下一個孩子的一剎那會削瘦20多斤，這20多斤重一些是孩子的重量，而一些卻是媽媽體內(nèi)的胎盤和血液。我不由得想起了媽媽，我要感謝媽媽，感謝媽媽為我而痛。
還記得我小時候，非常懶，想去別的屋，又懶得穿鞋，系鞋帶，父親您就把我背了過去，直到有一天，您感覺到您已經(jīng)背不動我的時候，那么就該我背您了。
在無意中我讀了一篇文章，兒子列了一個賬單：做飯幾美元，刷碗幾美元……媽媽也列了一個賬單：你小時候給你換尿布0美元，給你喂飯0美元……這使我想起小時候，我也給媽媽打工，工錢隨著年齡的增長也成倍的增加，五歲時還是幾毛錢，十歲時就漲到了一元，而媽媽卻從來不計算她為我做的事，不管她做了多少，工錢都是0元。
爸爸媽媽，你們是我的世界最重要的，如果沒有你們，我的世界整個世界將支離破碎。
我的爸爸媽媽讀后感篇七
爸媽我很自豪因為我有一個偉大的父親和一個偉大的母親。爸媽您們的哺育之恩兒子我終生不忘。
還記得我小時候，非常懶，想去別的屋，又懶得穿鞋，系鞋帶，父親您就把我背了過去，直到有一天，您感覺到您已經(jīng)背不動我的時候，那么就該我背您了。
在無意中我讀了一篇文章，兒子列了一個賬單：做飯幾美元，刷碗幾美元……媽媽也列了一個賬單：你小時候給你換尿布0美元，給你喂飯0美元……這使我想起小時候，我也給媽媽打工，工錢隨著年齡的增長也成倍的增加，五歲時還是幾毛錢，十歲時就漲到了一元，而媽媽卻從來不計算她為我做的事，不管她做了多少，工錢都是0元。
爸爸媽媽，你們是我的世界最重要的，如果沒有你們，我的世界整個世界將支離破碎。
我的爸爸媽媽讀后感篇八
我聽到了瞬間的悶響熱血無情的灑在銳人的瓦礫之上山谷中猛然的受到了心靈狂烈的沖撞幾百個孩子臉上表情安詳上百的納粹士兵放肆的哈哈大笑手上是寒光閃閃的美麗軍刀溫潤的液體在刀尖上肆意的流淌身上衣襟包裹著弱小細微的身軀慢慢溢出的鮮血染紅了干枯的大地空中飛過一群候鳥他們在天上厭煩的嘎嘎亂叫灰黑的陰影將其迅速的籠罩飛濺的雨水由云層傾倒血水交匯成小溪不明方向潺潺的流入縫隙邊角染腥了這山谷中的.任何的枝葉，軀干以及那些虛偽而凄涼的心洗刷了這不可不名狀悲傷情緒卻彌補不了歷史的憂傷如今，成千上萬的人來此默默地哀悼哭泣亡去的，失了如今的，卻始終銘記如要說還有什么需要留做紀念那便是地表下的錚錚白骨以及那歷史上為數(shù)不多的慘淡的悲劇。
我的爸爸媽媽讀后感篇九
女孩蝦米是個愛吃鬼，每天，都要吃成個球似的對于他來說，這世界上最美好的事就只有四個字：吃飽了睡，睡醒了吃！這幾點我跟他幾乎完全相同，哈！說明我也是個愛吃鬼！
她的大衛(wèi)爸爸和椰蓉媽媽更能吃，有會做的超級大吃貨，真像我也能擁有個這樣的爸爸媽媽呀，這樣，我就可以隨時吃到可口的飯菜啦！
蝦米和她的同桌保羅可是什么都能吃的雜事動物。竟然上課也敢吃，真是厲害呀！
正當同學們吃的好好的時候，學校食堂突然來了個營養(yǎng)博士藥可可，他做出來的營養(yǎng)餐：食堂三寶、五彩炒飯簡直難吃無比，被饞貓們封為“頭號嘔像?！别捸堥T被悲慘的午餐折磨，在微博上吐槽卻被大人們認為是挑食小孩。蝦米的家教尖椒姐姐巧妙策劃，讓爸爸媽媽們和藥可可博士進行場食神pk大賽，結果可想而知，藥可可慘敗，而爸爸媽媽亮出各自美食，讓孩子們明白了，吃是最單純的幸福，好吃的爸爸媽媽給了他們最用心的愛。不過蝦米們也了解到藥可可的悲慘牙箍導致他成為超無口感的人，我聽了這點后，還真是有點同情他啦。
不過，好在蝦米家的蒜蓉婆婆出手傳授做雞翅膀的秘訣，藥可可也努力成為“最好吃先生”，最后他以鍋無比美味的方便面，和魔味豆，成功成為頭號偶像！
我的爸爸媽媽讀后感篇十
我愛爸爸媽媽，因為他們給了我生命，撫養(yǎng)我長大，教育我成人，還給了無私的愛。
記得有一天傍晚，我和爸爸、媽媽正在飯店里吃飯，突然外面天昏地暗，一會兒就刮起狂風，而且夾帶著黃沙，正是人們所說的“沙塵暴”。
吃完飯，沙塵暴還沒有停止的意思，我們決定頂著風沙回家。我們穿的衣服都不厚，外面又很冷，爸爸毫不猶豫地把外套脫下來披在我的身上，把我裹得嚴嚴實實。我坐到媽媽的自行車后座上，媽媽讓我把眼睛閉上，把臉緊貼著她的后背，我們一家三口就這樣上路了。路上我只聽到風呼呼地刮著，吹得路邊的樹枝和廣告牌“啪啪”作響，我坐在后座上，能明顯地感受到媽媽騎車非常吃力，速度也很慢，還不時問我冷不冷，提醒我坐好，不要睜眼。
終于到家了，看著渾身黃沙、滿臉疲憊的爸爸媽媽，我充滿了感激之情。我真真切切地感受到了父母的愛是天底下最無私、最偉大的愛。
我的爸爸媽媽讀后感篇十一
我生活在一個非常幸福的家庭里，我家有姐姐，爸爸和媽媽,還有我。
我讀不進去書，初一就沒讀書啦，一直在和我的一個伯伯在學電工，我的伯伯是一個很好的人他一直以來，對我很關心。可就在這天我的爸爸媽媽為我不聽話吵起來啦，我學習不好，又不聽話，他們吵得越來越兇，在一旁的我聽見啦爸爸媽媽的對話，我當時覺得我好不爭氣，自己聽了心里一點也不好受唉！突然爸爸媽媽提出拉離婚，我當時就想，雖然爸爸媽媽有時很嘮叨，但他們要是離婚啦，我和姐姐的幸福家庭就破滅啦。我躲在們的一旁，眼淚抱住啦，我已經(jīng)哭啦爸爸媽媽要離婚，在一旁的我不敢說話，回到拉我自己的房間，躺在床上含淚的睡啦，我心里多么希望他們能和好??！
我的爸爸媽媽讀后感篇十二
今天，我讀完了一本叫《爸爸媽媽最好吃》的書。這本書是老師推薦給我們看的六本書之一，現(xiàn)在，我正在寫這本書的讀后感。
首先，我覺得主人公姜原來一家人也都太喜歡吃了一點吧！每一篇故事都講著他們在吃什么東西，喜歡吃什么東西，在做什么東西吃，看著這本書上面的所有的吃的東西，雖然我都沒有吃過，可聽上去我也非常想吃，我的肚子已經(jīng)開始咕嚕咕嚕的叫了。
第二，她的同學也太喜歡吃了吧！為了猜測他們的食堂里會做什么菜，還特地成立了兩個幫派，一個我愛吃肉，另一個是蔬菜軍團！哦，對了還有一個同學當了方便面！
第三，他們的家長也太會做菜了吧！每一位家長做的菜聽上去都非常好吃！而且，還都讓所謂的食神完敗了。
第四，也就是我最有感想的一點，他就是——藥可可博士。他在一開始來那個食堂做飯菜的時候，做的那些菜光聽著就讓我反胃。
而他只花了一個學期的時間，跟著同學們的家長學習做菜，他就做出了許多很好吃的，光是想象就足以想象出來了，既特別又好吃。不行，我看完了的時候就已經(jīng)餓了，現(xiàn)在又寫了一遍我覺得更餓了，就先這樣，拜拜了。
我的爸爸媽媽讀后感篇十三
我爸爸媽媽都是電力工作者，雖然他們的工作非常忙碌，但是他們總是會抽出很多時間陪我學習、陪我玩。
我媽媽長得非常好看，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)時而披散在肩頭，時而扎成高高的馬尾，時而扎成時髦的發(fā)型，就像百變女郎一樣。一雙明亮的'眼睛非常清澈，一張櫻桃小嘴既可愛又漂亮。愛化妝的媽媽總會涂上顏色鮮艷的口紅，因此格外引人注目。媽媽一發(fā)火，她那櫻桃小嘴可就變成了血盆大口，平日的細聲細語變成可以傳到到九霄云外的吼叫，仿佛要吃掉我一樣。弱小的我在高大兇猛的媽媽面前脆弱得不堪一擊，嚇得連聲求饒，積極要求改過自新。這時媽媽就會嘴角上揚，忍不住“噗嗤”一笑，不發(fā)火的媽媽可是人見人愛、花見花開哦！
我爸爸長得很帥，皮膚光潔，五官立體分明。爸爸很嚴肅，脾氣似乎不太好，生氣起來總是愛揍我，比媽媽要狠多了！他對我發(fā)火時就連奶奶都拉不住，所以爸爸一聲吼，我就已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖了！為了讓爸爸媽媽每天開開心心，我現(xiàn)在特別聽話。
我很奇怪：為什么爸爸的想法總是和媽媽相反？爸爸總想讓我多玩，媽媽總想讓我多學習。我常常很為難，不知道該聽誰的話好。但我心里知道他們都很愛我！我也很愛很愛！
我的爸爸媽媽讀后感篇十四
我和爸爸媽媽幾乎每天都會有各種各樣的事情發(fā)生，其中“戰(zhàn)爭”屬于出現(xiàn)次數(shù)最多的。而每次“戰(zhàn)爭”都是由我引起的，失敗的也總是我，不信的話，我們就一起說說看吧。
戰(zhàn)爭一：
早晨，鬧鐘嘀嘀響個不停。其實，我早就醒了，可就是賴在床上不愿起來。不一會兒，就聽見媽媽的女高音響起：“于軒，起床了！”我慢慢地睜開眼，伸了伸懶腰，慢條斯理地說：“急什么，一點也不溫柔?！闭f完，我把頭往被窩里一縮，又閉上了眼睛。媽媽生氣了，大吼一聲：“都什么時候了，你還不起床，看我怎么收拾你！”沒辦法，我磨磨蹭蹭地坐了起來，拿起一件上衣左看右看就是不穿，嘴里還嘟噥著：“慢工出細活，我要學淑女！”“你到底起不起？”媽媽使出了殺手锏，把手高高地舉起來，我嚇得一吐舌頭，三下五除二地穿上了衣服，還不忘自我解嘲一番：“河東獅吼，女兒抖三抖，悲慘??！”
戰(zhàn)爭二：
晚上，我無精打采地回到家，一臉的悲催，等待著一場暴風雨的來臨——今天數(shù)學第二單元測試，我才考了94分，本來那些題我都會做，只是由于粗心，丟了6分。爸爸媽媽最怕我粗心了，每次為這都沒少批評我。哎，我得想個辦法，逃過這一劫。一進門，我便瞧見爸爸新買了一套衣服，哈哈，天助我也。我跑過去抱住爸爸，“爸，你今天怎么這么帥啊，太酷了，簡直酷斃了！”爸爸笑著說：“吃了蜜的大丫頭，說吧，今天考了多少分??？”我故作鎮(zhèn)定地說：“不多也不少，94分。”爸爸臉上的笑容頓時消失了，眉毛也立起來了：“又是粗心了吧，跟你說過多少回了，就是不改，計算題之類的題千萬不能錯，錯了多可惜呀！你什么時候能把這個毛病改了?。≡儆邢禄?，我讓你錯多少道題就做多少道計算題！”我的天哪，我要暈了，怎么又是“老一套”！
這幾年里，爸爸在家陪我的次數(shù)越來越少了，一直忙著在外地工作。都是媽媽照顧我的一切。媽媽雖然有些嘮叨，脾氣有些急，經(jīng)常與我發(fā)生“戰(zhàn)爭”（當然有時候也是很溫柔的），但生活上對我卻是無微不至，讓我每天都精神飽滿地投入到學習中。
我的爸爸媽媽也許不是世界上最優(yōu)秀的爸爸媽媽，但是在我心中，他們卻是我的最愛！
我的爸爸媽媽讀后感篇十五
我看的是辯子姐姐主題公園的《爸爸媽媽最好吃》。作者郁雨君就是辯子姐姐。她的寫作信念：是為男生女生寫作到底，這是她一生美麗口號。她自我評價是：不是每個人都能順利進化成大人的。
這本書重點寫女孩蝦米是愛吃鬼，圓滾滾又結實對她來說這世界上最美好的事就只四個字：吃、飽、了、睡！她的大衛(wèi)爸爸椰蓉媽媽更是能吃又會做的超級大吃貨，給她幸福的百味童年。
《爸爸媽媽最好吃》主要寫小蝦米全家和蒜茸外婆。小蝦米是見到什么都會吃的人，還很喜歡蒜茸外婆做任何食物。蒜茸外婆非常會做飯，只要關于吃，真的難不倒蒜茸外婆，她什么都知道。
我感覺吃是最單純的幸福，沒有一種愛，會比對食物的愛，更實在更真誠。
我看完了這本書，這本書里面寫的食物有香蕉船，咖喱雞塊，油油的豬蹄，酸酸的鱸魚，大大的蝦仁，嫩嫩的酒香草頭，等等。這些都讓我看的直流口水。我想：如果我是這里面的小蝦米，有個最會做飯的蒜茸外婆，那么我也會每一頓飯都會吃撐得不行的。
我的爸爸媽媽讀后感篇十六
主人公姜原來，起名為食物的名字叫：蝦米，大名叫姜原來，原來是美女，我的外婆起名為蒜茸，可她非常的喜歡這個外號，但容不得別人搞錯一個字，記住是鹿茸的茸，我今年十一歲了，已經(jīng)迅速長成一只超大號的蝦米，因為我是一只超級愛吃的蝦米，我周圍女同學東西吃幾口都吃飽了，蝦米我卻吃飽了還能吃幾口。
沒想的那個最難吃的先生還專制暴君，不許我們吃零食，還說什么不是攝零食，勢必使腸胃不到充分休息，消化液的分泌減少，引起腸胃功能失調(diào)，一個周末，我尖椒姐姐一個人干掉一個椰蓉，媽媽做的超大號香蕉，尖椒姐姐看著我，突然發(fā)出一聲驚嘆：“蝦米你真劃算這么吃，也還是雞蛋臉。
終于終于，我們走到了樂園的美食城轉(zhuǎn)了一圈，心都涼了，沒有香味，也沒有聲音。
我的爸爸媽媽讀后感篇十七
我們小時候第一次會說話時，叫的是爸爸媽媽，我們經(jīng)常說的也是爸爸媽媽，而克拉庫耶伐次的一個小城的300多個孩子永遠也不能叫了。
戰(zhàn)爭讓他們失去了父母，甚至失去了生命，七千多人的鮮血染紅了那三百五十多英里的土地，殘忍的納碎連孩子不放過。一首首詩，一段段場景，讓我回到了當時殘酷的烈殺中，孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚。這不僅讓作者想起了中國的南京大屠殺，可惡的日本人，在南京大屠殺了30萬人，這雪一樣的歷史，我們會永遠記著。這殘忍的場景連老天也看不下去了，下起了傾盆大雨。凄風?？嘤?。天昏。地暗。而那些該死的納碎卻不知悔改，造成了悲劇的發(fā)生。
反過來看看中國，英法聯(lián)軍火燒圓明園、日本南京大屠殺、以及與各個國家簽訂了一系列的不平等條約，都給中國造成了不可估量的損失。為什么會遭到侵略?因為中國落后，落后就要挨打，當時的中國不敢反抗，只是空有華麗的外殼，卻沒有真才實干。就連日本那種小島國都可以侵略中國。最近的釣魚島事件又牽扯到中國和日本的領土問題，為什么日本會說：釣魚島自古以來就是日本的領土。為什么他們會說的這么理直氣壯，因為他們有實力，他們的海上艦隊是世界第三，亞洲第一，中國人一年買日本貨的數(shù)目加起來就可以建一個日本海上軍隊，中國這是給自己增加敵人啊!如果真得要發(fā)動一場戰(zhàn)爭，我們不用去參加戰(zhàn)斗，我們只要做好自己的事就好，不買日本貨。中國人一個星期不買日本貨，一家日本企業(yè)倒閉。
愿我們的家園更美好!
我的爸爸媽媽讀后感篇十八
當我國同胞在南斯拉夫討論“放逐與文學”的座談會上提到中國那次震驚世界的南京大屠殺時，日本人也要講話了。他說：“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂?！?/p>
《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現(xiàn)了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的大眾呼聲。
讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節(jié)課;孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發(fā)出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚啊!
讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。戰(zhàn)爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現(xiàn)在，把握未來。
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