六年級英語教師個人工作計劃(精選15篇)

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六年級英語教師個人工作計劃(精選15篇)
時間:2023-11-30 06:04:33     小編:紫衣夢

合理的計劃可以提前發(fā)現(xiàn)和解決問題,降低工作中的風險和壓力。要制定一份完美的計劃,首先需要明確自己的目標和期望,確保計劃的方向正確。以下是一些成功企業(yè)家和領(lǐng)導者的計劃案例,希望能夠給大家提供靈感和啟示。

六年級英語教師個人工作計劃篇一

本班共有學生46名,學生性格比較好動,個性外向,但從學習情況來看,學生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,但是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作能力和閱讀能力為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

在不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中,編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現(xiàn),而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,這樣就使語言知識不斷滾動復現(xiàn),從而為培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ)。

(1)教師上課應(yīng)當語言、舉止文明,精神飽滿,滿腔熱忱地對待教學工作,公正、公平對待學生,為學生樹立良好的榜樣。

(2)課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,又要不拘泥于教案,根據(jù)課堂上的實際教學進程靈活地展開教學活動,要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(3)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的內(nèi)容,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

1)課后作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改。錯的地方要求學生訂正。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制,可用星號、小紅花、abc不同等級。提倡面批并做好批改記錄和講評工作。

2)要開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,各年級至少每學期一次。其形式可為演講會,唱歌、對話表演,講故事、書法展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組,鼓勵學生借助廣播電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習,辦好墻報,進行聽說訓練,每班都要搞好“英語角”活動。

六年級英語教師個人工作計劃篇二

這學期我所帶領(lǐng)的班級依然是xx班,此班級的班風較為活潑,在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷,幸而對于教學并不會構(gòu)成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看,班級內(nèi)有數(shù)量較多的同學英語成績波動較大,在英語詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補,而這些都是我在這新的學期里需要注意和加強的地方。

二、針對性教學方案。

在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外,還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學,嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量,提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時,因為這是小升初的考試之前的最后一學年,也是最后的沖刺準備階段,所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習,并通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓,提高學生的答題技巧以及知識運用能力。

三、個人教學工作準備。

1、加強自身學習研究,通過歷年的考試真題來對考試可能會出現(xiàn)的題型題目進行一些預測,并針對預測結(jié)果來進行教學準備,以提高學生的考試能力。

2、加強與孩子們的溝通交流,明白他們學習的難點在哪里,了解自己在教學中的不足并加以改正,力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體,共同加強學習,共同為了進步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成績的高低,因此我要發(fā)揮出老師的耐心與能力來悉心教導,不拋棄任何一個學生,督促先進生,鼓勵后進生,引導整個班級學習風氣的前進。

在新學期里,僅靠著我一人的努力是肯定不足的,我需要設(shè)法培養(yǎng)起學生們的學習熱情,帶動起全班同學們一起努力,自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校,接受更好的教育,在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。

六年級英語教師個人工作計劃篇三

本學年我繼續(xù)擔任本校六年級數(shù)學教學任務(wù),現(xiàn)在雖然說才開學,可是也只有9個月時間的學習,本學年是是這屆學生的最后一年,也是緊張的學習階段,為了能讓學生利用有限的時間學習到更好、更多、更全面的知識,為了進入初中的學習打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)在結(jié)合本班實際情況,特制訂本學期計劃如下:

六年級(2)班共有39名學生,其中男生20人,女生19人。大部分的學生學習態(tài)度端正,學習習慣較好,空間觀念較強,上課時能積極思考,但創(chuàng)造性地進行學習的習慣較弱。大部分學生學習能力較差,惰性較強,思維能力較差,還有的學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。

從質(zhì)量檢測看,學生的成績整體還算可以,但存在明顯的兩極分化,學困生的面仍比較大。針對這些情況,本學期計劃在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

1、本冊教學內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。

2、本冊需要掌握的:

(1)理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

(2)理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

(3)理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

(4)掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

(5)知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

(7)理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

(8)認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的.統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(9)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(11)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

(12)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

(聯(lián)系生活教數(shù)學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備:

一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。

二是,備教法,數(shù)學學科有其獨特之處,每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效益。

三是,備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。

每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。

首先,認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。

1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

通過啟發(fā)、引導、操作、情景等多種途徑,設(shè)置方法:如談話法、實驗法、講故事、做游戲等。

(1)實物圖畫卡片,數(shù)字卡片。

(2)口算卡片。

(3)直尺、圓規(guī)、量角器、計算器。

(4)圓形紙板。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差、調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。

六年級英語教師個人工作計劃篇四

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中,本年度我的工作計劃如下:

一、思想政治。

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務(wù)。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作。

(一)主要任務(wù)——課堂教學。

(二)具體措施。

1、鉆研教法,認真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學。

(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設(shè)計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(4)了解后進生情況,課堂的設(shè)計應(yīng)該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

六年級英語教師個人工作計劃篇五

根據(jù)班級里學生的實際情況,具體人具體分析,進行計劃安排。

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務(wù)。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

本學期的教學計劃按照課本內(nèi)容,每個單元的不同,側(cè)重點也不同,將分別進行整理并進行計劃。

一、指導思想。

本學期我擔任六年級的英語教學工作,為順利完成教學任務(wù),更好地開展教學工作,我將以素質(zhì)教育為教學宗旨,繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎(chǔ)。

二、學生基本情況分析。

通過前面三年多的英語學習,學生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學能力,大部分學生對英語有著濃厚的興趣,在今后的教學中,應(yīng)繼續(xù)面向全體生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互學、共同學習英語的語境。另外因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試,在盡早的結(jié)束本冊書的基礎(chǔ)上,還要安排學生進行綜合復習,力爭在有限的時間內(nèi)使學困生產(chǎn)生學習的熱情,中間部分的學生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。

三、教材分析。

newstandenglish,全書共分11個模塊(module)。每個模塊分兩個單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習,包括歌謠和小詩。

本冊書每一模塊均有不同的教學任務(wù),module1:能在快餐店點餐,能談?wù)擖c餐和就餐情況,學會使用whatdoyouwant?iwant……muchisit?it’s……module2:能談?wù)撘鈭D和計劃,并制定計劃,能用英語談?wù)搶淼奶鞖馇闆r,學會使用whatareyougoingtodo/eat?i’mgoingto……le3:學會描述正在發(fā)生的事,學會運用i’msendingsomephotosthesunisshiningle4學會講述正在發(fā)生的事情,學會向他人尋求幫助。學會運用whocanhelpme?sorry,ican’tle5:學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生,學會運用“damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學會給他人禮物和接受別人禮物。iboughtyouthisbookle7學會描述一次訪問,shouzhouvflewintospacewithyangliweile8:學會描述一個人的一生hellenkellerbecameblindanddeafetc.module9學會詢問原因及回答。what’sthematter,mypencilsbrokenmodule10學會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

四、教學目標。

1、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

五、教學重點。

1、運用所學詢問別人的愿望。

2、學會描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情。

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

六、教學難點。

1.運用所學表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。

2、學會如何進行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情。

3、談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

4、詞語比較級和過去式的構(gòu)成。

七、教學措施。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計。

教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

以新課程的理念為教育方針,以教學大綱為指導,在教學過程中,以嘗試教學法為指導方針,強調(diào)學生是課堂的指導者,而教師是課堂的引導者,使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化,活動交際化”的嶄新局面,使學生始終保持學習外語的興趣和信心,為實現(xiàn)高效課堂而努力培養(yǎng)下一代新人。

一、學生情況分析。

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降,英語底子薄,兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

本班共有學生xx人,其中男生xx人,女生xx人,他們中有一大部分同學有類似特點,開始對英語興趣很濃,但逐漸便失去了興趣,這樣這些學生成績就會差,因此我會盡量運用嘗試教學法,讓學生“先學后教,先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設(shè)情景,以提高他們的學習欲望和興趣,使他們能夠把英語運用于實際生活中.

全冊共有6個單元unit1:howdoyougothere?unit2cle2。

在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力,特別是對聽﹑說技能的培養(yǎng),是他們敢于說,大但說,并能夠把英語運用于實際生活中.

二、學期教學目標和奮斗目標。

本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,了解一些在美國生活的中國人的情況,進一步學習已經(jīng)學習過的語句結(jié)構(gòu)、技能等,并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音,學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)則。

1、能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。

2、能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

3、能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。

4、能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

5、形成學習英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日??陬^交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

7、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

8、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

10、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

11、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

12、知識目標:盡可能創(chuàng)造條件,最高標準地完成每一項,每一課教學任務(wù),盡可能地去擴展學生的知識面.

13、情感目標:把學習知識與學生興趣聯(lián)系在一起,提高他們學習興趣,養(yǎng)成每日一練,每周讀英語的好習慣.

14、成績目標:把學生培養(yǎng)成“名學生”,使學生的成績更上一層樓.

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%,優(yōu)秀率達到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點、難點。

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學習根據(jù)圖片造獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

四、的主要措施。

1、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、認真學習新教材,新課文,新課標深刻領(lǐng)會課文的要求,轉(zhuǎn)變教學觀念,深入鉆研教材,探索新教材,新方法,滿足新課程的要求。

7、要隨時搜索各方面有關(guān)材料,豐富他們的知識。

8、積極參加教學活動,學習先進的教學方法,努力提高教學效果,爭取打造高效課堂。

總之,要做的工作還很多,無論如何,我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法,努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導、家長、學生的期望。

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

一、主要工作目標。

1.搞好英語教學研究,組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2.深入學習《義務(wù)教育英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質(zhì)量,爭取調(diào)研考成績在縣內(nèi)名列前茅。

二、具體工作內(nèi)容。

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的。

心得體會。

隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容,研究教學方法。對學生也應(yīng)注意各種方式。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

4、一學即學習《義務(wù)教育英語課程標準》。

每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《義務(wù)教育英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量。

1、改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學生為主體,以教師為主導,在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量,加強集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計,優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,不斷鼓勵學生參加語言活動,幫助他們樹立學習英語的自信心,使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng),更加注重適當提高學生自學的能力。

(三)加強信息培訓,學會制作課件。

我校今年每個教室都配備了多媒體,多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室,所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段,學會自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學模式,激發(fā)學生的小學興趣,優(yōu)化教學進程,讓學生對英語課有耳目一新的感覺,在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

三、具體工作措施。

(一)開展“六個一”活動。

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動,每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討,組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件,更好地體現(xiàn)教材。

(二)結(jié)合校工作計劃,開展賽課和兩項評比。

組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、優(yōu)秀案例分析評比,,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

(三)加強集體研討。

1、對于新教師的研討課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動,對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

一、班級學生情況分析。

今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比較好動,個性外向。從學習情況來看,學生的英語基礎(chǔ)知識一般,學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差,不善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差,兩級分化較嚴重。本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生閱讀能力、學習習慣,縮小兩極分化為重點,扎實提高學生的綜合語言運用能力。

二、教材分析。

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學目標。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個。

自我評價。

活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點。

重點:1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

難點:1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五、教學措施。

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。

5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。

7、學習和運用生本教育教學理論和方法,讓學生成為學習主人。

8、上好英語學法指導課,使學生掌握英語學習方法,提高學習技能。

六、復習。

本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復習時間。所以要有計劃的安排好復習課,幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納:

1、語音:

第二冊:要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后,每個學生都能認讀26個字母。

第三冊:要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

第四冊:歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型。

五年級上、下冊:要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學期出現(xiàn)了22個,下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。

六年級上冊:要求學生認讀48個音標。學期結(jié)束時,學生應(yīng)基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊:要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法:

(1)(時態(tài))(通過對話學習,在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象,并可適當提示,讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句。

五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法。therebe的用法。

五年級下:現(xiàn)在進行時。

六年級上:begoingto(一般將來時)的用法。

六年級下:形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題:(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。)。

第一冊:學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。

第二冊:同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

第三冊:教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

第四冊:學校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。

五上:老師;日?;顒?食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。

五下:日?;顒?季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。

六上:交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。

六下:高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。

4、詞匯:把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫,讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。

七、教學進度表:(略)。

六年級英語教師個人工作計劃篇六

新的一學期已始,為了在本學期使六(2)班語文教學搞的更好,特制定計劃如下:

一、指導思想。

六年級語文下冊教材,構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導,時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度,為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學期以此為教學設(shè)計的主體理念,在分析教材、學生的基礎(chǔ)上制定學期計劃如下:

二、學生情況分析。

本班共有學生47名,其中男生22個,女生25個。學生素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。學生學習狀況:班級整體學習成績一般,還有兩極分化的趨勢。優(yōu)生有些積極主動學習性還欠缺,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學習態(tài)度還需加強,由于處在小學階段的末期,面臨升學,有的在積極進取,有個別學生失去了信心,有待加強思想教育。

三、學習情況分析。

1、識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀。給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面,閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生少之又少。

3、寫作。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一。

4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。

5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,欠缺的倒是自己對過程的指導。

四、教材內(nèi)容分析。

教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”五次。“回顧拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中,“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書寫。

第六組“綜合性學習”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

教學目標:

(一)識字與寫字。

1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字,累計會寫2500個,會認3000個。

2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

(二)閱讀。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積累語言,增強語感。

5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。

8、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

(三)習作。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。詳略得當。

4、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于500字的習作。

(四)口語實際。

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

(五)綜合性學習。

1、策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

教學重難點:

1、重點:學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段,加深理解;主動積累語言,運用語言;習作感情真實,詳略得當。

2、難點:學會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法,并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。

五、教學的措施。

1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次,要明確每一專題的.學習目標;再次,要注意階段目標之間的銜接與過渡。

2、重視引導學生自主、合作、探究學習,培養(yǎng)學生的學習能力。

3、引導學生自讀自悟,啟發(fā)學生獨立思考,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已有的知識和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去。

4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀能力。

5、這是小學階段的最后一個學期了,要引導學生及時查漏補缺,使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高。

7、做好每個單元的測試工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。

8、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學進度表:

計劃在四月底上完全冊內(nèi)容,其余時間進行復習。

七、教學時間安排。

周次內(nèi)容。

1《文言文兩則》《匆匆》。

2《桃花心木》《頂碗少年》《手指》。

3《習作、拓展一》《北京的春節(jié)》。

4《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。

5《習作、拓展二》《十六年前的回憶》。

6《燈光》《為人民服務(wù)》《一夜的工作》。

7《習作、拓展三》期中復習《賣火柴的小女孩》。

8《魯賓遜漂流記》《凡卡》《湯姆索亞歷險記》。

9《習作、拓展四》《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》。

10《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》《習作、拓展五》。

1120《綜合性學習》、復習、考試。

總之,在新的學期中,我會一如既往,繼續(xù)努力,把教學工作做好。

六年級英語教師個人工作計劃篇七

六年級學生經(jīng)過幾年的學習,基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學習重視不夠,部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結(jié)合,重建學生的信心,以期達到較好的教學效果。

六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

重點:

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

難點:

1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2、對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂達標,并及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

4、運用"賞識教育",給學生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學氛圍。

5、活用教材,根據(jù)學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。

6、注重教學評價,調(diào)動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

8、及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。

9、充分利用"二人"小組合作學習,互相幫助,取長補短,共同前進。

10、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教,努力學習現(xiàn)代教育教學理

論,提高自身教育教學技能。

六年級英語教師個人工作計劃篇八

為了進一步提高教育教學質(zhì)量,切實搞好我校的各項工作,在認真總結(jié)上學期工作的基礎(chǔ)上,從我校實際情況出發(fā),特制定20xx—20xx學年第一學期計劃:

加大力度狠抓教學,努力抓出實效、抓出成績,做到以人為本、以學生發(fā)展為本,以教育科研為先導,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,創(chuàng)新課堂教學模式,倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教學質(zhì)量。

1、統(tǒng)籌安排,加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,加強日常指導檢查,認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認真分析,及時了解教學質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高。進一步強化學校電化教育工作,充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,規(guī)范學校電教、教學信息化的管理,加強多媒體教室的使用登記制度,嚴格電教器材和教材的管理工作,加強電教設(shè)備的維護,保證設(shè)備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作,嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作,努力實現(xiàn)學籍的'信息化管理。

2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,保證教學質(zhì)量的提高。

(1)備課。

分塊備課,集體評議,個人修改,注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,做到心中有人(學生),胸中有書(教材),站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設(shè)計,抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情),優(yōu)化學習方法,合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,可寫,可打印,上課教師在教案上圈點批注。注重反思,記學生好的思維方法,記學生普遍存在的問題,記學生的困惑。

(2)上課。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課,轉(zhuǎn)變教學方式,強化技能訓練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,指導學生研究性、合作性、探究性學習,為學生自主發(fā)展提供時間和空間,創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,形成自己獨特的教學風格。

(3)作業(yè)。

加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè),注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意:及時批改,及時反饋,及時講評,認真糾錯。

a、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學、英語等學科外,其余學科課程均不設(shè)書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,類型全面。

b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,批改符和等級的書寫要規(guī)范,學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。

3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,加大力度聽推門課。分管領(lǐng)導要加強班級隨機聽課,注重指導實效。每學期,教導主任至少聽評課30節(jié),組長聽評課25節(jié),教師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,抓好微型課,以課促研,以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,45歲以下的教師必須參加學校微型課賽,優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

六年級英語教師個人工作計劃篇九

本學年我繼續(xù)擔任本校六年級數(shù)學教學任務(wù),現(xiàn)在雖然說才開學,可是也只有9個月時間的學習,本學年是是這屆學生的最后一年,也是緊張的學習階段,為了能讓學生利用有限的時間學習到更好、更多、更全面的知識,為了進入初中的學習打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)在結(jié)合本班實際情況,特制訂本學期計劃如下:

一、本班學情分析:

六年級(2)班共有39名學生,其中男生20人,女生19人。大部分的學生學習態(tài)度端正,學習習慣較好,空間觀念較強,上課時能積極思考,但創(chuàng)造性地進行學習的習慣較弱。大部分學生學習能力較差,惰性較強,思維能力較差,還有的學生學習態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。

從質(zhì)量檢測看,學生的成績整體還算可以,但存在明顯的兩極分化,學困生的面仍比較大。針對這些情況,本學期計劃在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

二、本學期教材分析:

1、本冊教學內(nèi)容:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。

2、本冊需要掌握的:

(1)理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

(2)理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

(3)理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

(4)掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

(5)知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

(6)能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

(7)理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

(8)認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(9)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

(10)體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

(11)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

(12)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、本學期研究專題:

(聯(lián)系生活教數(shù)學——提高課堂效率)上課就如行軍打仗,勝利與否,準備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學中,認真作好每一節(jié)課的課前準備:

一是,備教材,了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點。

二是,備教法,數(shù)學學科有其獨特之處,每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點,教學方法上也應(yīng)不盡相同,不能按部就班,一個方式、方法。而要根據(jù)教學知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法,借以激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效益。

三是,備學情,備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié),它是備教材、備教法的前提,只有課前對學生的學習情況有準確的把握,才能定位課堂的教學目標、重點、難點,才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生,真真地把課堂教學落到實處。

每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,每一課針對教學過程中反饋出來的問題(如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等)及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力,以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。為此,在常規(guī)教學中,我非常注重學生作業(yè)這溝通橋梁。

首先,認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學大綱要求,針對學生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學生智力、拓展學生思維為核心思想,以課改要求為準則,力求滿足不同層次學生發(fā)展的需要。認真批改學生作業(yè),對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學素質(zhì)。

四、提高教學質(zhì)量的教學措施:

1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

五、本期使用的教學方法:

通過啟發(fā)、引導、操作、情景等多種途徑,設(shè)置方法:如談話法、實驗法、講故事、做游戲等。

六、教學中需要準備的教具和學具:

(1)實物圖畫卡片,數(shù)字卡片。

(2)口算卡片。

(3)直尺、圓規(guī)、量角器、計算器。

(4)圓形紙板。

七、本期奮斗目標:

培優(yōu)轉(zhuǎn)差、調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。

六年級英語教師個人工作計劃篇十

學習英語,學習英語有一定的困難,六年級英語是小學英語課程的最后一年,六年級英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少,對學生來說記憶難度稍微低一點,每課課文對話內(nèi)容也是是教學重點,尤其課文中都穿插了一些語法內(nèi)容。為了進一步搞好教學工作,特制定計劃如下:

1、按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求,結(jié)合《新標準英語》教學內(nèi)容及教師用書中所提供的教學建議,三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務(wù)。本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,全面復習歸納以前學過的知識、技能、能力,對小學英語學習進行全面的鞏固,為在中學進一步學習英語打好基礎(chǔ)。本冊教材有這樣幾個特點:

1.注重了學生運用能力培養(yǎng);

2.尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

3.在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;

4.設(shè)置了發(fā)展學生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學方向。

六年級的同學已經(jīng)學了三年的英語,有了一定的英語基礎(chǔ),本學期我教六年級一班和二班,一班共有學生40人,其中男生19人,女生24人,六班共有學生16人,其中男生18人,女生22人。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。面對學生掌握英語的程度不一,將繼續(xù)采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù),進一步提高他們的英語水平。尤其對差生的輔導,隨著所學知識的加深,這些同學越拉越大。上課不認真聽講,不積極回答問題,沒有了學習英語的樂趣。聽、說還可以,但讀、寫已有了很大的差距。另外,這些學生在情感態(tài)度,學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

本冊英語中,我們繼續(xù)和大明在美國訪問了解一些情況,了解一些在美國生活的中國人的情況,進一步學習已經(jīng)學習過的語句結(jié)構(gòu)、技能等,并將學習根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音,學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)則。

1。能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。

2。能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

3。能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。

4。能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學習根據(jù)圖片造獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

新標準的要求,使我擺正了教與學的關(guān)系,我將會靈活運用教學方法,以注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質(zhì)、提高學生英語學習興趣的為主要目標。

1、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛。

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài),從而提高課堂效果。時刻注意著把微笑帶進課堂,將歡樂帶給學生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學生,尊重學生的意見,信任他們向上的愿望,理解他們的錯誤,激勵每一位學生的進步,對學困生更要加倍關(guān)注。

2、運用新鮮、多樣的教學手段和方法。

英語教學方法是多種多樣的,常用的有情境教學法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學中我們不能用固定一種教學方法,而要以激發(fā)學生的學習興趣,保持良好的精神狀態(tài)、學習狀態(tài)為目的選擇好的教學方法。我們可以用一用以下的一些有效的方法:

2、情境活動法。好動又是小學生的另一大特點。教師如能把學生好動的特點轉(zhuǎn)移到課堂教學上來,這也是增強學習興趣的好方法。試想,如果教師在課堂教學中照本宣科,要求學生坐得端端正正,教師講課時面無表情,學生會覺得愉快嗎?學生的對習興趣會慢慢消失,直至沒有,甚至會厭惡。我們教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容,適當開展活動化教學,激發(fā)學生的興趣?;顒右8愠P?,精益求精;活動要有魅力,引學生參加;活動要有實用,不能搞形式主義。

3、教育現(xiàn)代化。以計算機為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異,是英語教師在教學過程中提高學習興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的軟件,生動直觀,形象逼真,學生的興趣必定盎然,學習起來也就有滋有味了。

4、在抓好課堂教學的同時,針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題,使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè),如:制作錄音、搜集英文常識、英文標識、小故事、畫圖并寫出相應(yīng)的英文注釋等,對學生的學業(yè)成績測試也會參考以下形式:如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試,增加英語學習及運用的趣味性。采取多種教學方法,使學生感到有“味”

六年級英語教師個人工作計劃篇十一

本學期負責六年級的英語教學工作。根據(jù)學生的實際情況,為更好的完成教學任務(wù),搞好教學工作,現(xiàn)將本學期的教學工作做一個計劃。本文是六年級英語的教師。

歡迎閱讀。

一、學生情況分析。

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降,英語底子薄,兩極分化比較嚴重。所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、學期教學目標和奮斗目標。

1、形成學習英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日??陬^交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。

4、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

三、教材重點、難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施。

1、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總之,要做的工作還很多,無論如何,我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法,努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領(lǐng)導、家長、學生的期望。

六年級(1)班有學生36人,六年級(2)班有學生35人,六年級(3)班有學生32人。

每周每班各有2節(jié)英語課。六年級學生已經(jīng)有一定的學習英語的基礎(chǔ),積極性一般,但學習英語有一點被動。學生整體的英語水平較以往有所提高。在本學期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強學生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制,欠缺適合學習英語的真實語境和環(huán)境。這個年級的插班生較多,基礎(chǔ)較差,缺乏信心,個別學生沒有學習英語的興趣,學生流動性較大,課后輔導欠缺,需要家長的努力配合,督促,這樣才能提高學生整體的英語水平。

教材分析:

新教材全部采用“。

教案。

式”的編排體例,全冊書共6個單元,每單元共6課,每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開,幫助學生系統(tǒng)的學習詞匯和會話。第6單元為復習課,用來復習本單元所有的詞匯和會話,并把一些文化內(nèi)容融合在故事中,在復習語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學內(nèi)容的逐漸加深,繪畫及語篇的容量加大,每課時完成2業(yè)的教學任務(wù)很難。因此從五年級開始,每兩課3頁,6課為9頁,最后加1頁復習,共計10頁。此外,第3單元和第6單元之后,各有一個復習單元。

教學目標:

1.能聽懂、會說18組會話,并能進行簡單的交流。

2.能聽、說、認讀148個單詞。另外,聽、說、讀、

寫76個單詞(其中有的是前六冊三會單詞中的,有的是五年級上策148個單詞中的),22個句子,并能簡單的運用。3、能聽、做8個游戲。4、能聽、做、表演3個活動。5、能學會9個小制作。6、能唱10首歌曲。

7、能聽、說、唱19首歌謠。8、能完成16個。

自我評價。

活動。9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。

12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。

具體措施:

1、采用行動學習法,設(shè)計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、tpr活動。

3、提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

4、強調(diào)語言的真實、自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

5、增強雙向交流和中西方文化的作用。

一、學情分析。

六年級學生經(jīng)過幾年的學習,基本上具備一定的聽說讀寫能力,總的來看,聽說能力稍強,讀寫能力較弱,且總體水平參差不齊。隨著年級升高,教材難度加度,加上對英語學習重視不夠,部分同學出現(xiàn)畏難情緒。教學中要注意把復習舊知與學習新知相結(jié)合,重建學生的信心,以期達到較好的教學效果。

二、教材分析六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎(chǔ),本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

三、教學要求1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點。

重點:

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

難點:

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五、教學主要措施1.以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂達標,并及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

4.運用“賞識教育”,給學生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學氛圍。

5.活用教材,根據(jù)學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。

6.注重教學評價,調(diào)動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。

7.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

8.及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失,使教學常新。

9.充分利用“二人”小組合作學習,互相幫助,取長補短,共同前進。

10.虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教,努力學習現(xiàn)代教育教學理。

論,提高自身教育教學技能。

六、其他本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容,兩個評價活動,有六周的復習時間。所以要有計劃的安排好復習課,幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容,對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下面幾個方面給學生歸納:

1、語音:三年級:要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后,每個學生都能認讀26個字母。

四上:要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,出現(xiàn)四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。

四下:歸納并要求學生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生通過學習后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子,出現(xiàn)四會句型。

五年級上、下冊:要求學生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音,上學期出現(xiàn)了22個,下學期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納,幫助學生掌握讀音規(guī)則,提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。

六年級上冊:要求學生認讀48個音標。學期結(jié)束時,學生應(yīng)基本認讀48個音標,并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。

六年級下冊:要求學生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧,從而進一步學習和鞏固48個音標。

2、語法:(1)(時態(tài))(通過對話學習,在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象,并可適當提示,讓學生自己比較歸納)從第一冊至第四冊學習一般現(xiàn)在時,簡單的祈使句。

五年級上:情態(tài)動詞(can)的用法。therebe的用法。

五年級下:現(xiàn)在進行時。

六年級上:begoingto(一般將來時)的用法。

六年級下:形容詞比較級;一般過去時。

(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。

(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。

3、話題:(不斷滾動復現(xiàn)已學知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重。教師在教學中注意知識的前后聯(lián)系)。

三上:學習用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。

三下:同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動物。

四上:教室;學習用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。

四下:學校;時間;服飾;天氣;價格;農(nóng)場。

五上:老師;日常活動;食品;家務(wù)勞動;居室;自然物。

五下:日?;顒?季節(jié);生日;家務(wù)勞動;動物;郊游。

六上:交通法規(guī);問路;課余活動;業(yè)余愛好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。六下:高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動;假日活動。

4、詞匯:把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學中可有意識給學生進行復習聽寫,讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習慣。

六年級英語教師個人工作計劃篇十二

一、本班情況分析:

本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學習,學生有了主動積累好詞佳句的習慣,獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,積累了一定的學習方法,對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)孩子的對待語文學習的自信心;教給孩子科學的學習方法,確保教學質(zhì)量和學生的學習效果。

二、上期教學反思:

上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:

1、夯實基礎(chǔ)的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng);。

2、內(nèi)修外練,提高教學質(zhì)量;。

3、提高文本解讀的質(zhì)量;。

4、不斷訓練學生的思維能力。

三、本期教材分析和教學重點。

(一)教材體例的變化。

1、單元少了:由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。

2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。

3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學生和老師更多自主的空間。

3、每篇課文設(shè)小資料。

4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。

5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。

(二)教材總體教學要求。

1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。

2、加強綜合學習和運用。

3、強化學生自主地進行學習。

四、本期教學要抓好的語文教學重點:

(一)教材總體教學要求。

1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。

2、加強綜合學習和運用。

3、強化學生自主地進行學習。

(三)教材教學要點。

1、學法和習慣。

(1)獨立完成識字學詞任務(wù)。

(2)獨立積累名言警句、古詩句。

(3)能獨立閱讀課文。

(4)學會閱讀。

(5)保持良好的閱讀習慣。

(6)會修改習作,養(yǎng)成良好的習作修改習慣。

2、積累。

(1)書寫速度不低于20字/分。

(2)錯別字小于等于1%。

(4)習作大于等于8次。

(5)綜合性學習活動大于等于8次。

(四)十一冊的學習要點。

1、識字學詞的練習。

2、閱讀。

(1)自測閱讀質(zhì)量。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記:繼續(xù)練習,要更自主、更有效。

批注筆記:落實指導,要求語言簡練,準確表達。

提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。

側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓練。

心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式。

注重整體感受,不作注解。

(3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。

(4)培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。

(5)查找資料。

(6)了解寫作方法,理清層次。

(7)細節(jié)描寫。

(8)由此及彼讀文章。

(9)省略號的用法。

(10)借助詞典閱讀。

(11)圍繞題目來敘述的方法。

3、習作。

(1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習寫日記。

(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。

(3)學習課文的寫法。

(4)標點符號的表情達意。

(5)修改習作。

五、研究課題及研究課。

研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。

研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。

第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。

六年級英語教師個人工作計劃篇十三

本冊教材包括以下幾個部分:

認識比。

2、空間與圖形——長方體與正方體。

3、統(tǒng)計與概率——可能性。

4、實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化;大樹有多高;算出他們的普及率。

1.讓學生學會運用等式的性質(zhì)解方程,同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題,經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程,積累經(jīng)驗,發(fā)展抽象能力和符號感。

2.通過學生的操作、觀察,認識長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的表面積和體積;體積、容積單位和體積單位的進率,進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,聯(lián)系生活實際解決問題,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思考。

3.讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法,運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題,學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù),以及分數(shù)連除和乘除混合運算,體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學知識和方法的運用價值,提高學好數(shù)學的信心。

4.使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱,學會求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題(按比例分配)。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

5.使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算(包括簡便計算)并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題,體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值,獲得成功體驗,提高學習數(shù)學學習興趣和信心。

6.初步學會用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實際問題,確定解題思路,并有效地解決問題,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

7.初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系,不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

8.在情境中體會百分數(shù)的意義,學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫,并運用百分數(shù)的知識實際問題。

1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。

2、認真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效、易懂教學策略,讓每個學生有所發(fā)展。

3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。

4、加強計算教學,計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也通過相應(yīng)的練習,幫助學生形成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力。

5、開展幫教結(jié)對活動,對后進生建立家校聯(lián)系卡,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。

6、介紹課外數(shù)學知識與方法,開拓學生的視野,增強學生學習興趣。

六年級英語教師個人工作計劃篇十四

在這個美麗的季節(jié)里,我們又迎了新的一學期。對六年級的我說,這一學期將是我在小學階段中最緊張而又忙碌的一段時間。因為度過了這一年,我將告別我的小學生活,開始我中學階段的生活。所以我們更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己。大家知道,沒有學習和生活的目標,就沒有追求,所以,我相信大家在學期的開始也都滿懷憧憬地在作好新學期的打算。我也不例外,下面我簡單說說我的想法!

先談?wù)剬W習方面吧!

在語文的學習上,不僅要學好課本知識,還要增加課外閱讀量,學習好的寫作方法以及好的詞組、句子,提高自己的寫作水平。在數(shù)學方面,我要做到:課前認真預習,課堂上認真聽講,課后認真復習。熟練掌握課本知識,另外還需要做一些課外練習,例如與課本知識有關(guān)的靈活題目、有難度的題目等等,奧數(shù)也應(yīng)當堅持學習!英語是我的強項,主要是多讀、多聽,在課堂上要有做筆記的好習慣,以便課后復習。為提高自己的聽力,還要花一定的時間聽一聽課外讀物。

要想自己能夠全面發(fā)展,那么所有科目都應(yīng)該認真學,鍛煉好體質(zhì),多出去走走,看看展覽,掌握好社會及自然知識,擴大知識面,提高自己的綜合素質(zhì)。再談?wù)剠⒓蛹w活動的方面吧。

正因為學習比較緊張,所以更應(yīng)該注意張弛結(jié)合。在學習之余,我也要積極參加學校及班級組織的各項集體活動。我準備參加手拉手互助活動,以彼之長,補己之短。與同學互相幫助,共同進步。作為一個班干部,我會組織一些有意義的活動,學文明、講禮貌、保護環(huán)境等辯論知識競賽。讓我們從小塑造一個良好的品德,讓班級體充滿活力,創(chuàng)造良好的班風。

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界,向著自己的目標,奮力前進!

新學期的腳步已然來臨。回首來時路,才發(fā)現(xiàn)上學期的帷幕早已落下,來時那風雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過去,那就放下悔恨吧!重新站在起跑線上,迎接挑戰(zhàn),永不言棄。因為失敗只能用成功來洗刷恥辱。

新的學期,新的開始,我正努力編織著夢的藍圖,朝希望的彼岸乘風破浪。但來時的旅途,我走得那樣艱辛,一次又一次的跌倒使我身心俱疲,但這并不足以讓我退縮。只會讓我看清自己的弱點,貝多芬說:“卓越人的一大優(yōu)點是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓?!蔽也⒉皇且粋€卓越的人,但我會努力使自己成為一個卓越的人。

六年級英語教師個人工作計劃篇十五

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設(shè)英語的學校第一學年第一學期使用。

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合,以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

本冊教材具有以下幾個特點:。

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

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