教案是教育教學活動中為指導教師進行具體教學準備和開展教學活動而編制的一種工作規(guī)程和教學指南。它包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學手段和教學評價等內容。教案中的課堂活動應該具有一定的創(chuàng)新性和互動性。教案是教師根據教學大綱和教材內容的要求，結合學生的實際情況，經過研究和設計，編寫出的一種教學計劃。它具有指導性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點，對于教學活動的開展起到了重要的作用?，F(xiàn)在教學任務繁重，我們需要編寫一份教案了吧？那么我們應該如何編寫一份完善的教案呢？首先，我們需要充分了解教學內容和教學目標，明確我們要達到的教學效果。其次，我們要合理安排教學時序，確定每個環(huán)節(jié)的時間分配。此外，我們還需要設計合理的教學活動，注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新意識。同時，我們要注意教學方式的選擇，靈活運用多種教學手段，使教學過程更加生動有趣。最后，我們還需要評估教學效果，及時調整和改進教學內容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學中不可或缺的一部分，它對于教學效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例，共同進步吧。
梅花幼兒園中班美術教案篇一
新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養(yǎng)幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力?！币虼宋覀儚暮⒆訉嶋H出發(fā)，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏了解，于是我根據課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)梅花的特點，在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調能力和對美的欣賞能力。
1.學會從觀察中獲得梅花的基本特征。
2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件
:
一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特征。
今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
二、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當位置，對著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
四、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。
本次課總的來說，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現(xiàn)小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時候，教師超之過急，點畫示范的時候，請孩子將手指跟著老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦干凈，各個活動的環(huán)節(jié)教師沒有一步步的示范好，可是孩子的操作的.時候還是比較好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今后類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示范講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以后的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
梅花幼兒園中班美術教案篇二
1、學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1、小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2、老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4、幼兒動手制作，教師巡回指導。
5、成果展示。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的.想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
梅花幼兒園中班美術教案篇三
1.學習用手指點畫梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結構特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的.？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導。
（1）老師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動手制作，教師巡回指導。
活動結束成果展示。
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。
梅花幼兒園中班美術教案篇四
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
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梅花幼兒園中班美術教案篇五
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：
1）吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
3）用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
1）提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2）能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
活動結束。
梅花幼兒園中班美術教案篇六
1、引導學生學習用吹畫和筆點畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
２、引導兒童體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)兒童吹畫的興趣。
水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。
（一）看范畫引入。
1、教師：小朋友們大家在上學期都學會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！
2、出示范畫。
你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？
我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學生自由討論）。
3、哪位學生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學生隨意說說）。
小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道??？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）。
（二）引導學生學習吹畫的方法。
1、小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。
2、這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）。
教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當位置點畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！
3、原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？
4、今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）。
（三）交待要求，學生操作，教師指導。
1、在吹畫前老師要提幾點要求：
1、畫的時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。
2、我們把樹干，樹枝吹好后要等一下，等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點畫梅花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊，要多點些梅花。
3、要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
2、下面請學生在畫紙上練習吹畫梅花樹。
3、學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法，都能享受到成功的快樂。
（四）總結評價，結束活動。
1、老師對學生作品講評。
2、結束。
梅花幼兒園中班美術教案篇七
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
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梅花幼兒園中班美術教案篇八
1、學習用手指點畫梅花。
2、體驗點畫的快樂。
3、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結構特征。
（1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的'花骨朵。）。
（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒："是。"）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！
二、幼兒操作，老師指導。
（1）老師示范每一個步驟并進行詳細介紹，幼兒要看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
（2）幼兒動手制作，教師巡回指導。
活動結束成果展示。
梅花幼兒園中班美術教案篇九
1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的'使用，以及常規(guī)訓練。
（1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢的紅梅數枝。
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
梅花幼兒園中班美術教案篇十
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：
1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。
3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2)能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
1、體驗吹點畫的樂趣。
2、了解臘梅的品質，知道梅花在冬天開放。
3、教幼兒學習吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
活動準備白紙、小盤、蠟筆(每人一份)臘梅(實物或圖片)學習兒歌《臘梅花》
1、導入活動，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動興趣。
引導幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。
提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?
一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。
2、幼兒操作，教師指導。
教師講解示范吹點梅花的方法及注意事項。
吹樹干時要向上方吹，用力要適度;點梅花時要用指尖輕輕點，成花瓣形狀。
能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。
適當添加背景，并注意及時擦手。
4、作品欣賞。
將幼兒作品放到一起，大家共同評價共同欣賞。
將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開花。
不怕冷，不怕霜，頂風冒雪戰(zhàn)嚴寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數枝獨自開。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來。
從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預設的兩個目標孩子們基本上達到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。
像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學習中感受快樂。
梅花幼兒園中班美術教案篇十一
1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的基本特征。
ppt、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例。
學會吹畫與點畫的技能。
能夠保持畫面整潔并獨立完成。
一、圖片導入。
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?
(教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態(tài)、顏色)。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?
(鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)。
二、引導幼兒學習吹畫的方法。
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的.形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)。
三、幼兒操作，教師指導。
師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!
(幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。)。
四、作品講述。
幼兒講述自己的作品。
回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
梅花幼兒園中班美術教案篇十二
1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特征。
利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質特征。
2.自然取材，制作過程真實、新穎。
將吹、點的作畫形式改為借助遮擋、噴畫的形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴寒有具體深入的了解。
4.巧排時間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對制作臘梅花有所引領，又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
1.借助遮擋噴畫的繪畫形式表現(xiàn)臘梅樹干、樹枝，能夠用團、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特征。
1.活動前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹枝。
2.枯樹枝若干（分別放在四個籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個孩子一份）；書法用具一份。
3.有關雪中臘梅的ppt。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
1.看看說說，枯樹枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來的？
(2)討論枯樹枝的用處。
2.拼拼擺擺，枯樹枝變成小樹木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。
師：原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝，還是最喜歡自己在樹上的時候的樣子，我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。
(2)講講自己的小樹
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個噴壺，右手握緊，食指扣動開關，盡量垂直噴在樹枝以及卡紙上面，多噴一點。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹枝拿起來放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點。
師：冰天雪地，很多樹木都會停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷，努力的生長，還會開出美麗的花朵，猜猜它是誰？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導并提醒：可以多做幾朵，畫面會更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過來我們一起把它展示出來。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過窗戶，雪天里的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國寶藝術的美麗，獲得愉快的情感體驗。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
梅花幼兒園中班美術教案篇十三
冬天是梅花綻放的季節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當然，在咱們海南是看不到梅花的，設計這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬物都毫無生機的，而梅花在寒風、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應該學習的。
1、教幼兒學習用可樂瓶作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。
2、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、每位幼兒自備可樂瓶兩個。
2、梅花一束，范畫一張。
3、幼兒作畫用紙，顏料筆調色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。
1、引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用可樂瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興印畫動物、花草給幼兒看，激發(fā)幼兒學習愿望。
教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的含苞待放；花枝有長有短，越往上升越細，各枝朝不同的方向伸展。
2、講解示范：
（1）點花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到準備好的畫紙上，梅花有五個花瓣及三個、四個花瓣的梅花若干朵，提醒幼兒花要點得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
（2）布局畫枝：根據印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長短、粗細及轉折。
3、幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。
4、分享評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談談自己畫的是什么。在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經驗后，以后開展類似的活動就會更有經驗一些。
梅花幼兒園中班美術教案篇十四
1、感受指紋畫的神奇，體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋，初步了解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條，使之成為有趣的形象。
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
1、出示印有指紋的紙張，引起幼兒的興趣。
2、了解指紋，學習獲取指紋的方法。
——教師演示指紋的獲取方法：用畫筆將顏料涂在海綿上，用手指在顏料上按幾下，指尖沾滿顏料，把手指按在白紙上，獲取指紋。
——教師出示不同的指紋大圖，請幼兒仔細觀察每個指紋的特點，簡單講解指紋分類（環(huán)形、螺紋形、拱形），告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
——教師：“我們印制了很多指紋寶寶，請你們仔細看看，我會把它變成什么？我是怎么變的？”教師在獲取的指紋上添加線條，變成小雞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
——教師出示印有指紋的紙張，請幼兒說說，除了雞寶寶，指紋寶寶還可以變成什么？
——根據幼兒回答，教師當場創(chuàng)作示范。
——教師提示創(chuàng)作要求：手指上的顏料不可以到處亂擦，注意保護自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生?？梢允褂貌煌氖种赣』y，也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
——幼兒自由創(chuàng)作（從海綿上獲取不同顏色的顏料，印在紙上，獲取指紋，等顏料干了之后再添花線條），教師巡回指導。
——請幼兒自由展示自己的作品，說一說自己的創(chuàng)作內容。
梅花幼兒園中班美術教案篇十五
1、嘗試用粗細、曲直、長短不同的線條，表現(xiàn)春天里的樹。
2、感受春樹的形態(tài)美，能夠積極大膽的進行創(chuàng)作。
彩砂紙、蠟筆
一、談話導入。
二、欣賞圖片。
1、尹老師準備了一些春天大樹的圖片，瞧，照片上的樹看上去怎么樣？
2、大樹身上都有哪些顏色？
2、大樹的樹干、樹枝都有哪些特點呢？
小結：你們觀察的可真仔細，是呀，大樹的樹干有的是筆直的，有的.是彎曲的；長長的細細的樹枝上開滿色彩絢麗的花朵，柔柔的彎彎的枝條上長出嫩綠的新芽......
三、欣賞作品：《春樹》
1、有一位畫家把這些樹畫了下來，我們一起來看看他是怎么畫的。
2、看，你最喜歡哪幅畫呀？為什么喜歡這幅畫？幼兒分析畫作。
小結：春天的樹多姿多彩，五顏六色，粗粗的樹干從泥土里長出來，樹干上長滿了細細的樹枝，直直的、彎彎的，就像上面的樹枝和下面的樹枝在打招呼呢，還有的手拉著手，你挨著我，我挨著你。春天的樹可真美呀！
四、師生共同創(chuàng)作，體驗繪畫的樂趣。
孩子們，剛才我們走進畫里欣賞了美麗的大樹，你們是不是也想自己動手把美麗的春樹畫出來？今天我們就在彩砂紙上來畫一畫美麗的春樹！
1、畫畫的時候，要注意樹干、樹枝的粗細不同的變化。
2、用你喜歡的線條與色彩，畫出你春樹最美的姿態(tài)。
五、評析
展示幼兒作品，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品。
――說說你最喜歡的樹，介紹自己的樹，說一說春樹的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。
活動反思：在日?；顒又校處煄е⒆觽儾蹲酱禾斓男畔?。今天孩子們繪畫的是出心中最喜歡的樹，是孩子在生活經驗所有積累下糅合他自己的創(chuàng)造畫出來的樹，不是概念化的樹。每一幅作品都別具一格。繪畫欣賞環(huán)節(jié)，教師給孩子欣賞2幅畫，一幅是以向上生長的姿態(tài)，一幅是以向外生長的姿態(tài)，樹的組成部分是相同的，只是樹枝的生長方向不同。直觀清晰的讓幼兒理解了樹的構成形態(tài)。課堂上孩子們對春天的樹的色彩關注很多，這與本次活動預設的重點有些出入，此時正是展現(xiàn)教師與幼兒對話銜接的智慧時刻，確實春天的樹最大的特點就是新葉與花開的色彩，教師可以體現(xiàn)色彩的畫面局部放大，色彩馬上就會體現(xiàn)出來，就能幫助幼兒看出很多春天的樹是很多色彩交織在一起，表現(xiàn)春天豐富多彩的感覺。在教學活動中老師用最精簡的話，幫孩子去概括，然后幫助他們用眼睛去積累，這就是藝術活動的生命！
梅花幼兒園中班美術教案篇十六
1.用紙盤、彩紙等材料制作花帽，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2.合理利用廢舊紙盤，體驗紙盤再利用的樂趣。
1.師：小朋友們這是什么？這個花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤制作的花帽相對比。
3.教師提問這個花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
1.教師請幼兒觀察老師帶來的花帽有哪些類型，分別說一說花帽的樣子，為制作而準備。
2.提出制作的要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開始制作。
1.師：現(xiàn)在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰來說說你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？4.幼兒制作教師巡回指導，輔導動手能力比較差的孩子。
四、作品介紹請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結，點評。
六、延伸教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作?；顒臃此荚诒敬位顒又?，通過教師的詳細解說以及仔細的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
梅花幼兒園中班美術教案篇十七
1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友，看看梅花什么樣子的?(紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)。
2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢?老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是?！?那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
4.幼兒動手制作，教師巡回指導。
5.成果展示。
梅花幼兒園中班美術教案篇十八
1、知識目標：能讓幼兒根據手形方向的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試利用自己的小手，來描繪出各式各樣的生動的圖案。
2、能力目標：鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，大膽嘗試，讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。
3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點：
1、指導幼兒能根據手形的變換聯(lián)想各種事物，并且將它變成生動的圖案。
2、讓幼兒體驗到手形畫所帶來的樂趣。
1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。
1、ppt范例圖
2、水彩筆、白紙（學生自備）
3、若干手形圖
1、引題
教師：“小朋友們，今天張老師先帶領大家來玩一玩有關于手指的游戲好，好不好呀？看看大家的小手會變成什么樣子，來，和老師一起伸出我們的雙手。”（展示ppt）
我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛；
我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；
我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；
我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。
教師：“小朋友們，我們的雙手是不是很神奇呀？大家在想一想還可以變成什么圖形呢？”（師生互動）
2、欣賞ppt手掌畫，師生研究繪畫方法
教師：“小朋友們，我給大家準備了幾幅有趣的圖案，大家想不想看呀？”（教師播放ppt手掌畫）
教師：“小朋友們，有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時看見的圖畫有什么不一樣呢？”
教師：“哦，大家發(fā)現(xiàn)沒有啊，原來這些漂亮的圖片都是由我們
的小手畫出來的呀？大家想不想學?。肯旅鎻埨蠋熅秃痛蠹乙黄饋懋嫯嫼貌缓冒?？”（師生互動）
3、教師示范繪畫過程，學生一起繪畫
教師：“小朋友們，大家先拿出一張白紙，把自己的小手五指張開，輕輕按在白紙上，用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦，在畫的時候小手不要移動哦，這樣輕輕畫，是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀？”（教師要時刻提醒小朋友們，在繪畫過程中要注意安全，不要弄傷自己。）
教師：“小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的，沒有圖片中的`好看呢？大家試著把自己的手掌擺在不同的位置，看看是不是可以畫出不一樣的圖呢？”
教師：“畫好之后，小朋友們可以按照自己的喜好，在手掌旁邊加一點各式各樣的小圖案，是不是就可以完成一副美美的圖畫啦？”
4、分享作品
教師：“小朋友，有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢？讓其他小朋友也看一看自己的作品？”（師生互動環(huán)節(jié)，教師分享學會作品并給予點評和口頭表揚）
1、整個教學過程中，老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學等方式來指導幼兒進行學習，這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。
2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性，而且也會很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
梅花幼兒園中班美術教案篇十九
活動目標：
1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
2.學習用多種顏色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
活動準備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。
活動過程：
一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。
1.出示大背景圖，創(chuàng)設情境。
2.觀察、欣賞魚的造型。
我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚）。
二、情景游戲：燒魚。
小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據幼兒的回答出示圖片）。
1.教師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：
（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）。
（3）讓魚煎出漂亮的顏色（給魚涂上顏色）。
（4）然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）。
（5）還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據幼兒的回答用手工紙進行適當的裝飾。）。
（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。（教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上）。
2.幼兒作畫。
還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？
（1）提出要求：
小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提醒幼兒畫大）小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。
（2）幼兒作畫，教師巡回指導。
3.評價活動。
請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。
哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃？為什么？（師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。）。
三、小貓過生日。
小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！
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